六年级美术《装饰柱》优秀教学范例
六年级美术《装饰柱》优秀教学范例
装饰柱装饰柱由柱头、柱体、柱基等部分组成。
装饰柱除具有承受重量，还有美化装饰作用。
它和墙面、屋顶及室内外其他设计构成一个整体。
下面就是给大家带来的六年级美术《装饰柱》优秀教学范例，希望能帮助到大家!
六年级美术《装饰柱》优秀教学范例一
教材分析：
本课属于“设计—应用”领域。
编辑本课的目的旨在引导学生了解装饰柱在生活中的运用。
理解美的设计来自于生活中的需要。
了解建筑中柱形装饰的功能、和其文化、历史渊源。
学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。
教学目标：
显性目标：
1、了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤。
2、能小组合作完成装饰柱作品。
隐性目标：
1、培养学生合作学习、共同完成创意的能力，培养其团队精神。
2、引导学生关注生活中的设计，提高学生美化生活的能力，激发审美情趣。
教学重点：
了解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样
教学难点：
作品的新颖、美观和实用。
教学准备：
彩卡、剪刀、双面胶、从前美术课上完成的设计作业等。
教学时间：
1课时
教学设计:
一、对比导入，分析装饰柱的材质与制作方法。
1、同时出示凤鸣实验小学主入口立柱照片与雅典卫城六女神柱照片，提示学生对比照片中柱子造型的区别。
(一个是单纯的立柱，一个是有立柱功能的装饰柱)
2、古希腊人为什么要这样设计柱子呢?(美观、表达崇敬之心)
教师总结得出：古人很早就发现了柱子除了承重还有很强的装饰功能，它们不仅美化生活还能表达一定的寓意。
今天我们要研究的对象就是装饰柱。
出示课题装饰柱。
3、回忆你所见过的装饰柱、分析它的材质与装饰方法。
材质装饰方法
学生很可能答芜湖鸠兹广场上的装饰柱岩石浮雕
芜湖方特欢乐世界木材圆雕彩绘
4、学生汇报自己搜集的装饰柱相关资料。
教师播放其他装饰柱图片和学生一同分析其所用材质与制作方法。
填表总结共性:材料主要是木材和石材
装饰方法主要是圆雕、浮雕和彩绘。
装饰纹样主要有云龙纹、花卉纹、瑞兽纹等。
二、学生作品鉴赏
1、分析书学生作品用材料。
他们在制作装饰柱的时候怎么不用木材和石材呢?(时间不容许、技术不到位。
)
他们用了什么替代品?你还能想到什么他们没有用到的材料?(泥、面、胡萝卜、卷筒纸芯)
三、基本型加减法
我们也找来了这么多的材料，怎么将它们组合起来呢?
老师来教你一招，叫“基本型加减法”
1、了解柱体基本形(圆柱和棱柱)
2、加法(在基本型上添加装饰品如绘画、剪纸、彩球、脸谱、挂盘等)
3、减法(在基本型上剪刻纹样，使其出现雕刻或镂空的效果)
四、作业提示：以小组为单位创作一个独特的装饰柱。
步骤：
1、欣赏书中作品，分析其设计主题，讨论你们的设计主题。
六年级下册美术教案-装饰柱 人美版
六年级下册美术教案-装饰柱人美版教学目标1.了解装饰柱的概念和种类；2.掌握装饰柱的基础构造和绘制方法；3.培养学生的观察力和创造力；4.提高学生的美术绘画能力。
教学内容1. 装饰柱的概念和种类装饰柱是指在建筑物上起装饰作用的柱子。
根据不同的装饰效果和角色，装饰柱可以分为以下几种：•结构装饰柱：用于支撑建筑物的框架结构和承担分部分重量的承重柱子。
•雕刻装饰柱：用于表现建筑物的美学形式和丰富其文化内涵的装饰柱子。
•拼贴装饰柱：用于呈现建筑物的特殊材质和特殊品质的多材料拼贴构造的柱子。
2. 装饰柱的构造和绘制方法装饰柱的构造和绘制方法包括以下几个方面：•柱型构造：围绕柱子中央的垂线构造柱的基础形态和比例。
•重心调整：根据柱子的大小和高度，调整其重心，保证绘制时平衡感和稳定性。
•图案设计：在柱体表面设计图案，考虑线条、色彩和阴影效果。
•刻画处理：对图案进行精细处理，注意细节，营造出立体感和逼真感。
3. 制作装饰柱的步骤步骤一：预备材料准备铅笔、橡皮、量尺、直尺、圆规、颜料、画笔、调色盘等绘画工具。
步骤二：绘制基础形态绘制柱子的基础形态，根据不同需求和效果，选择相应的柱型形态。
步骤三：设计装饰图案在柱体表面设计图案，考虑线条、色彩和阴影效果。
绘制时要根据形态、大小和比例上下文进行优化。
步骤四：刻画处理刻画处理图案，注意细节，营造出立体感和逼真感。
步骤五：上色在完成绘画后，用颜料和画笔对图案进行着色和调色。
教学重难点重点：•装饰柱的概念和种类；•装饰柱的构造和绘制方法。
难点：•刻画处理图案；•上色调色。
教学方法及活动安排本课程采用讲授与练习相结合的方式，让学生了解到装饰柱的基本知识和绘画技巧。
活动安排：•上课前，老师准备好教案和绘画工具；•课程开始后，老师介绍装饰柱的基本知识，让学生理解装饰柱的种类和构造；•老师演示装饰柱的绘制过程，让学生逐步掌握装饰柱的绘画方法；•学生按照老师的要求，进行制作过程；•结束后，学生和老师一起欣赏每个学生完成的作品，进行评价和展示。
第8课 装饰柱(教案)人美版(2012)美术六年级下册
教案标题：第8课装饰柱（教案）人美版（2012）美术六年级下册一、教学目标：1. 让学生了解装饰柱的基本概念、分类和特点，掌握装饰柱的设计方法和制作技巧。
2. 培养学生的审美观念，提高他们的艺术鉴赏能力。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，激发他们对美术创作的兴趣。
4. 培养学生合作、交流、分享的学习习惯，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容：1. 装饰柱的基本概念、分类和特点2. 装饰柱的设计方法和制作技巧3. 装饰柱在生活中的应用4. 装饰柱作品的欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：装饰柱的基本概念、分类和特点，装饰柱的设计方法和制作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行创新设计，制作出具有个性化的装饰柱作品。
四、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示装饰柱实物或图片，引导学生观察并思考：这些装饰柱有什么特点？它们在生活中的应用有哪些？（2）学生分享观察成果，教师总结并引入新课。
2. 讲授新课（1）装饰柱的基本概念、分类和特点教师讲解装饰柱的定义，引导学生了解装饰柱的分类（如：柱头、柱身、柱脚）和特点（如：形状、材质、色彩、图案等）。
（2）装饰柱的设计方法和制作技巧教师讲解装饰柱的设计方法，引导学生学习如何根据空间环境、主题和功能进行装饰柱设计。
同时，教师示范装饰柱的制作过程，讲解制作技巧。
（3）装饰柱在生活中的应用教师展示装饰柱在不同场景中的应用，如：室内外装饰、公共设施、园林景观等，引导学生了解装饰柱的实际应用。
3. 实践环节（1）教师布置作业：请学生运用所学知识，设计并制作一个具有个性化的装饰柱作品。
（2）学生分组讨论，确定作品主题和设计思路。
（3）学生按照设计思路进行制作，教师巡回指导。
（4）学生完成作品，进行展示和评价。
4. 课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调装饰柱的基本概念、分类和特点，以及设计方法和制作技巧。
同时，鼓励学生在生活中发现美、创造美，提高他们的审美能力和创新意识。
第8课装饰柱(教学设计)人美版(2012)美术六年级下册
第8课装饰柱（教学设计）人美版（2012）美术六年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解装饰柱的基本概念、用途和分类，掌握装饰柱的设计方法和制作技巧，培养学生对装饰柱的审美能力和创新意识。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生了解装饰柱的设计过程，学会运用线条、形状、色彩等元素进行装饰柱的创作。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣，激发学生的创新精神，增强学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 装饰柱的基本概念：装饰柱是一种用于装饰环境、美化空间的艺术品，可以用于室内外各种场合。
2. 装饰柱的分类：根据材质、形状、用途等不同特点，装饰柱可以分为多种类型，如石柱、木柱、金属柱等。
3. 装饰柱的设计方法：了解装饰柱的设计原则，掌握装饰柱的设计方法和技巧，如线条的运用、形状的搭配、色彩的搭配等。
4. 装饰柱的制作技巧：学习装饰柱的制作方法，包括材料选择、工具使用、制作步骤等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：装饰柱的设计方法和制作技巧。
2. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素进行装饰柱的创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、装饰柱实物、装饰柱设计图稿等。
2. 学具：绘画工具、剪刀、胶水、彩纸、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示装饰柱实物或图片，引导学生关注装饰柱，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍装饰柱的基本概念、分类、设计方法和制作技巧。
3. 实践操作：让学生分组进行装饰柱的设计和制作，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 第8课装饰柱2. 内容：装饰柱的基本概念、用途和分类装饰柱的设计方法和制作技巧装饰柱的创新设计七、作业设计1. 创作一幅装饰柱设计图稿，要求运用线条、形状、色彩等元素进行创新设计。
2. 尝试制作一个简单的装饰柱，可以选择自己喜欢的材质和造型。
八、课后反思本节课通过讲解、实践和展示等环节，让学生了解了装饰柱的基本知识和设计方法，提高了学生的审美能力和创新意识。
第8课 装饰柱(教学设计)-2023-2024学年人美版(2012)美术六年级下册
第8课装饰柱教学目标：知识与技能：了解装饰柱的历史、文化和装饰功能，学习立体造型装饰的构成形式和装饰方法，能够运用多种形式、方法和材料设计制作装饰柱。
过程与方法：运用剪、刻、画、贴等装饰技能设计一个有主题的柱子，以小组合作的形式完成艺术创作。
情感、态度和价值观：学生在愉快的实践过程中，感受设计的乐趣，提高动手能力，增强学习兴趣。
培养善于观察生活中美好事物的意识，乐于表达对生活的热爱之情。
教学重点：了解柱子相关知识，设计制作一个漂亮的纸质装饰柱。
教学难点：装饰柱制作的形式和方法。
教具准备：多媒体课件、彩色卡纸、双面胶、剪刀。
学就准备：旧挂历纸、彩色卡纸、剪刀、双面胶。
教学过程:一、对比导入：展示两张不同的柱子图片，学生欣赏并了解柱子的作用。
教师总结：柱子除了支撑外，还有很强的装饰功能，它们不仅美化生活还能表达一定的寓意，我们把这些具有装饰作用的柱子称为“装饰柱”，今天我们一起来学习装饰柱的设计。
板书课题：装饰柱二、探究新知：1、展示一组图片，引导学生认识装饰柱的材质、构成形式与装饰方法。
教师总结，归纳材质石材、木材、铁艺装饰方法雕塑、彩绘构成形式独立、组合2、课件展示装饰柱图片，师生继续共同分析其所用材质。
（1）综合多种材料：提问：制作装饰柱还可以运用哪些材料？（材料：纸杯、饮料瓶、麻绳……）（2）纸材装饰材料：展示纸质装饰柱，分析其制作类型及其制作方法。
A、绘画装饰柱：（板书：绘画）B、镂空装饰柱：（板书：刻剪）C、组合装饰柱：（板书：添加）D、插接装饰柱：（板书：插接）教师演示讲解装饰柱的制作方法。
（1）了解柱体基本形-----圆柱和棱柱（2）制作方法：ａ、添加：在基本形上添加装饰品，如：剪纸、动物、脸谱、挂盘、彩球、绘画等。
ｂ、刻剪：在基本形上剪刻纹样。
三、课堂实践：要求：运用刻、剪、折、粘贴、组合等方法，俩人合作制作一件有主题的装饰柱。
指导要点：1、鼓励学生大胆想象，勇于尝试。
2、帮助学生解决制作中可能出现的问题。
六年级美术下册教案《装饰柱》（精选4篇）
六年级美术下册教案《装饰柱》（精选4篇）六年级美术下册《装饰柱》篇1教材分析一、教学内容与目标1、通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。
2、制作装饰柱，培养学生学生设计，制作及装饰技能。
3、体会生活中的美，欣赏自己作品的美。
二、教学的重点与难点教学重点：了解柱子相关知识，制作一个漂亮的装饰柱子。
教学难点：柱子的形状及装饰。
教学准备：纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸。
教学过程一、教学准备：检查用具准备二、导入1、教师黑板上画一个柱体，让学生回答，看到了什么！与现实生活中联系，可以将柱体想象成什么？回答：柱子。
2、教师将柱体添上几笔，画成一个亭子，然后让学生观察并回答，亭子的主体是靠柱子支撑。
（教师板书柱子作用之一：承重、支撑）3、教师继续绘画，将亭子变成房子，反问学生，房子中有柱子吗？（可以联想古代建筑）教师总结：柱子是我们建筑中不可缺少的，它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，都有着承重支撑的作用。
但是露在建筑外面的柱子光秃秃的，不好看，那么古代时候的人就非常的聪明，他们对柱子进行了装饰，。
出示课题：装饰柱三、新授课1、他们是怎么样装饰的呢？学生回答：雕刻，镂空，彩绘……2、这些资料是哪里得到的？学生回答：自己收集的。
3、谁还收集到了资料，说一说。
从古到今，从国内到内外。
4、今天我们也有一个任务，做一个现代的立体装饰柱，你们愿意吗？教师将学生分成四个小组，以小组形式进行讨论。
5、欣赏书中的作品，根据书中学生的作品，想象一下自己想做什么样的柱子。
（1）根据自己的材料，讨论装饰柱的设计形式？（2）你的装饰柱要表达什么样的主题？学生汇报：戏剧脸谱立体纸塑手工折纸花纹装饰四、学生制作、教师巡视。
教师对学生制作过程中出现的问题及时解决，并给予指导。
五、展示学生作品小组队长介绍自己的作品六、教师对本课进行小结六年级美术下册教案《装饰柱》篇2教材分析：本课属于“设计—应用”领域。
六年级美术下册《装饰柱》教案、教学设计
3.学生在创作过程中，注意运用所学知识，如线条、形状、色彩等，充分发挥自己的想象力和创意。
（五）总结归纳
1.教师邀请各小组展示自己的作品，让其他同学欣赏并评价。
2.学生进行自评、互评和教师评价，总结自己在创作过程中的优点和不足。
3.教师对本节课的学习内容进行总结，强调装饰柱的基本构成元素、设计原则以及在生活中的应用。
1.导入：通过展示生活中不同场景的装饰柱图片，引发学生对装饰柱的兴趣，激发他们的学习欲望。
2.基本知识讲解：介绍装饰柱的起源、种类、构成元素和设计原则，让学生对装饰柱有全面的了解。
3.赏析环节：展示优秀装饰柱作品，引导学生运用所学知识进行鉴赏，分析作品中的线条、形状、色彩等元素。
4.实践环节：让学生分组进行装饰柱创作，鼓励他们运用联想、想象和创意，将生活中的元素融入设计中。
c.展示评价：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，使学生在评价中不断提高。
3.多元化教学手段，提高效果：
a.利用多媒体、实物等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
b.采用小组合作、讨论交流等形式，促进学生主动参与，提高他们的自主学习能力。
c.结合生活实际，引导学生发现美、创造美，将所学知识运用到生活中。
1.创设情境，激发兴趣：通过展示生活场景中的装饰柱，让学生感受到美术与生活的紧密联系，激发他们的学习兴趣。
2.分阶段教学，循序渐进：
a.初步感知：引导学生观察、分析装饰柱的基本构成元素和设计原则，培养他们的审美能力。
b.实践创作：让学生分组进行装饰柱创作，教师巡回指导，关注学生的个体差异，提高他们的实践能力。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握装饰柱的基本知识和技能。
第 8课装饰柱 (教案)人美版(2012)美术六年级下册
教案标题：第 8课装饰柱（教案）人美版（2012）美术六年级下册一、教学目标：1. 让学生了解装饰柱的概念、分类、特点及其在生活中的应用。
2. 培养学生运用所学知识，设计并制作具有个性和创意的装饰柱。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
4. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 装饰柱的概念、分类、特点及其在生活中的应用。
2. 装饰柱的设计与制作方法。
3. 装饰柱的展示与评价。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：装饰柱的设计与制作方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性的装饰柱。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解装饰柱的概念、分类、特点及其在生活中的应用。
2. 示范法：演示装饰柱的设计与制作方法。
3. 讨论法：引导学生就装饰柱的设计展开讨论，激发创意。
4. 实践法：学生动手制作装饰柱，提高实践能力。
5. 评价法：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
五、教学准备：1. 教学课件：装饰柱的概念、分类、特点及其在生活中的应用。
2. 制作材料：纸张、剪刀、胶水、颜料等。
3. 展示板：用于展示学生作品。
六、教学过程：1. 导入新课：通过图片展示，引导学生了解装饰柱的概念、分类、特点及其在生活中的应用。
2. 讲授新课：（1）装饰柱的概念：装饰柱是一种具有观赏性和实用性的装饰品，通常用于室内外空间的装饰。
（2）装饰柱的分类：根据材质可分为木质、金属、陶瓷、塑料等；根据形状可分为圆形、方形、椭圆形等。
（3）装饰柱的特点：具有独特的造型、丰富的图案和色彩，富有创意和个性。
（4）装饰柱在生活中的应用：用于家居、公共场所、商业空间等，起到美化环境、营造氛围的作用。
3. 演示装饰柱的设计与制作方法：（1）设计：引导学生观察生活中的装饰柱，总结其设计要素，如形状、图案、色彩等。
（2）制作：示范装饰柱的制作过程，讲解注意事项。
4. 学生实践：（1）分组：将学生分成若干小组，每组选定一个主题。
小学美术人美版六年级下册第8课《装饰柱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版六年级下册第8课《装饰柱》优质课公开课教
案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版六年级下册第8课《装饰柱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、欣赏和柱子相关的图片,回顾以往所学阐明柱子在建筑中起到重要支撑作用,同时了解各种柱式的样式分类及装饰手法,能够自主进行立体柱式的创新。
2、在教学过程中,掌握一到两种柱子的装饰手法,用折、剪、贴等方法进行装饰柱的设计制作并运用所学知识装饰柱子。
3、通过课程对柱子基本结构和大致分类有一定了解,通过学习和制作不断体会柱子的美,建筑的美。
2学情分析
六年的学生即将升入更高阶段进行学习,通过多年课内外的积累,具有一定的知识量,对很多事物具有好奇感并乐于自主的去研究、发掘相关信息点。
在绘画以及动手制作等方面的能力都日趋成熟,有多年美术学习的机会积淀。
但同学间的合作协调力能力容易略显不足。
3重点难点
教学重点:了解柱子基本结构及相关知识,创新设计并制作一个漂亮的装饰柱。
教学难点:如何给柱子的不同外形搭配上恰当的装饰。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】装饰柱
一、导入新课:
1、回顾我们以前学过的《建筑艺术的美》一课,图片中展示的是中国古代建筑太和殿的结构图,它是以什么结构为主?
生:引出梁柱结构出示建筑图片
2、我们来一起看看太和殿内景的柱子上装饰了什么?效果如何?
生答:
3、其实柱子的类型和样式还有很多,今天我们就来一起来学习《装饰柱》并板书。
8装饰柱 (教案)人美版(2012)美术六年级下册
教案标题：8装饰柱教材版本：人美版（2012）美术六年级下册教学目标：1. 让学生了解装饰柱的基本概念和作用，认识不同类型的装饰柱及其特点。
2. 培养学生对装饰柱的审美能力，提高他们对装饰柱的设计和创造能力。
3. 引导学生运用所学知识，设计并制作一件具有个性和创意的装饰柱作品。
教学重点：1. 装饰柱的基本概念和作用2. 不同类型的装饰柱及其特点3. 装饰柱的设计和创造能力教学难点：1. 装饰柱的设计和创造能力教学准备：1. 教师准备装饰柱的相关图片和实物，以便学生观察和了解。
2. 学生准备绘画材料和手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示装饰柱的图片或实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 学生回答问题，教师总结并引入装饰柱的概念。
二、基本概念和作用（10分钟）1. 教师讲解装饰柱的基本概念，如装饰柱的定义、功能和特点。
2. 教师展示不同类型的装饰柱图片，引导学生观察并总结各自的特点。
三、装饰柱的设计（15分钟）1. 教师讲解装饰柱的设计原则和要素，如形状、颜色、材质等。
2. 教师引导学生进行小组讨论，提出装饰柱的设计方案。
四、实践操作（15分钟）1. 学生根据设计方案，选择合适的材料进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的装饰柱作品，进行自我评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调装饰柱的重要性和创意设计的价值。
2. 教师布置作业，要求学生继续完善自己的装饰柱作品，并尝试运用到实际生活中。
教学反思：本节课通过观察、讨论和实践操作，让学生了解了装饰柱的基本概念和作用，培养了他们的审美能力和设计创造能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生的观察和思考，鼓励他们发挥个性和创意，培养学生的动手能力和审美意识。
装饰柱美术教案5篇
装饰柱美术教案5篇我们的教案鼓励学生思考伦理和价值观，教案中的教学目标必须明确，以便评估学生的学习成果，以下是网作者精心为您推荐的装饰柱美术教案5篇，供大家参考。
装饰柱美术教案篇1活动目标：1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
3、能胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：1、多媒体课件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。
3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。
活动过程：一、猜谜引题：两根胡须头上翘，身穿五彩花袍袍，劳动辛苦我不怕，跳起舞来我最好。
(蝴蝶)二、利用课件，欣赏各种蝴蝶。
1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)提问，了解蝴蝶的外形特征：1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀?(前翅，后翅小)2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)4)蝴蝶有几只脚?2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找，你最喜欢哪一只!幼儿欣赏课件。
3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。
三、幼儿装饰画：蝴蝶。
1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信：亲爱的小朋友们：蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友助我们，你们愿意吗?同时，出示“花园，2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。
1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。
2)鼓励幼儿胆想象不同的线条装饰，并胆用色。
四、评价，并展示幼儿作品。
在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。
活动反思：因为，蝴蝶翅膀的花纹、色彩斑斓，给予了幼儿充分的想象空间。
蝴蝶翅膀的左右对称，初次让幼儿体验了对称的美感，并运用艺术手段为表现美提供了很好的机会。
装饰柱美术教案篇2教学目标：1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。