道路决定命运
《 综合探究二 方向决定道路 道路决定命运》教学设计教学反思-2023-2024学年高中政治统编版必
《综合探究二方向决定道路道路决定命运》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解方向和道路对于国家和个人命运的重要性。
2. 掌握如何根据时代背景和国情选择正确的道路。
3. 培养学生的历史观和政治素养，增强社会责任感和使命感。
二、教学重难点：1. 教学重点：理解不同历史时期、不同国家的正确道路选择，以及道路选择对国家命运的影响。
2. 教学难点：如何将理论知识与实际国情相结合，分析当前中国所选择的正确道路，并理解其意义和影响。
三、教学准备：1. 准备相关教学视频和案例，包括历史事件、国际形势等。
2. 准备教室讨论所需的相关材料，引导学生进行思考和讨论。
3. 制作PPT课件，以便更好地呈现教学内容。
教室在教室中，你可以找到很多相关的材料来引导学生进行思考和讨论，比如：1. 黑板和白板：这些是教室中常用的教学工具，你可以用它们来呈现重要的观点和讨论的内容。
2. 课本和参考资料：你可以利用课本和参考资料来帮助学生了解和学习相关的知识。
3. 教具：如教学模型、图表、图片等，这些教具可以帮助学生更好地理解复杂的观点。
4. 教室内的装饰和安置：教室的装饰和安置也可以激发学生的思考和讨论，比如一些有趣的科学展览或科学家的画像等。
为了制作PPT课件，你可以：1. 确定教学目标：在制作PPT之前，你需要明确你的教学目标是什么，这样你就可以更好地组织你的教学内容。
2. 设计幻灯片：你可以应用PPT来呈现你的教学内容，包括标题、图片、表格、图表等。
3. 添加互动元素：你可以应用PPT的互动功能，比如超链接、动画效果等，来增加学生的参与度。
4. 思量学生的学习风格：不同的学生有不同的学习风格，因此，你需要思量如何将教学内容以最适合他们的方式呈现出来。
通过这些方式，你可以更好地引导学生进行思考和讨论，并帮助他们更好地理解和掌握相关的知识。
四、教学过程：（一）导入新课1. 观看视频《中国共产党为什么能？》教师：请大家谈谈观看视频的感受，为什么要加入中国共产党？学生：讨论回答。
21-22版：综合探究二 方向决定道路 道路决定命运（步步高）
本课结束
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探究二：点赞中国道路：科学社会主义的强大生机活力 (1)20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体后，世界社会主义运 动处于低潮。有人据此认为，资本主义战胜了社会主义，“历史已经终 结”。结合上述材料，运用所学知识，对这一观点进行批判。 提示 中国特色社会主义的成功实践，中国综合国力与日俱增、人民生 活水平不断提高的事实，让“历史已经终结”的论调彻底破产。
(2)结合上述材料，与同学交流对“各国的发展道路应该由各国人民选 择”的理解。 提示 历史条件的多样性，决定了各国选择发展道路的多样性。人类 历史上，没有一个民族、没有一个国家可以通过依赖外部力量、跟在 他人后面亦步亦趋实现强大和振兴。那样做的结果，不是必然遭遇失 败，就是必然成为他人的附庸。
探究三：贡献中国智慧、中国方案 (1)西方人曾经认为：“中国是一头沉睡的狮子，当这头狮子醒来时，世 界都会为之发抖。”事实证明，中国这头狮子已经醒了，但这是一只和 平的、可亲的、文明的狮子。中国的奋斗，赢得了世界的尊重。从经济 建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等领域搜集相关 资料，谈谈中国有哪些成功经验具有世界意义。
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2.习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话中指出：“青年 是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民 族的未来在青年。今天，新时代中国青年处在中华民族发展的最好时 期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着‘天将降大任于 斯人’的时代使命。” 结合材料，谈谈作为当代青年，应如何为我国的发样的建设计划， 说说这个建设计划在当时为什么没能实现。 提示 从1917年开始，孙中山先生用两年时间，写下了《建国方略》这 本书，对未来中国做了一个构想。在这个庞大的总体构思中，发展交通 和通信是孙中山关注的重点，他甚至具体提出修建三峡大坝、青藏铁路 以及川藏铁路等世纪工程。 孙中山提出的建设计划无法实现，本质上说明以辛亥革命为代表的旧民 主主义革命已经陷入绝境，中国民族资产阶级无法领导中国革命取得胜 利。从根本上说，这是因为在半殖民地半封建的中国，资本主义道路是 行不通的。
高一政治必修二备课课件综合探究方向决定道路道路决定命运
美国式民主制度剖析
选举制度
介绍美国的选举人团制度、直接选举和间接 选举相结合的方式，分析其民主性和公正性
。
权力分立与制衡
分析美国利益集团在政治生活中的作用，以 及游说制度对政策制定的影响。
利益集团与游说制度
阐述美国三权分立体制及其运作机制，探讨 其如何防止权力滥用和维护政治稳定。
民主制度的局限性
探讨美国式民主制度存在的缺陷，如金钱政 治、选举人团制度的不合理性等。
加强法治建设
在政治制度变革中，应加强法治 建设，确保变革在法治轨道上稳 步前行。
01
尊重历史与现实
在处理政治制度变革时，应尊重 历史与现实，充分考虑国家的历 史传统和现实国情。
02
03
循序渐进
政治制度变革是一个复杂而漫长 的过程，应循序渐进，逐步推进 ，避免操之过急导致社会动荡。
04
05
案例ห้องสมุดไป่ตู้析：典型国家政治发展经验 借鉴
中国特色社会主义政治发展道路
中国特色社会主义政治制度的形成和发展
中国特色社会主义政治制度是在中国共产党领导下，经过长期探索和实践形成的。其主要包括人民代表大会 制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等。
中国特色社会主义政治制度的优势和特点
中国特色社会主义政治制度具有鲜明的优势和特点，如坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一； 能够广泛凝聚共识、形成强大合力；能够维护国家长治久安、促进社会和谐稳定等。
明确了中国特色社会主义政治发展道路的核 心要义，包括坚持党的领导、人民当家作主 、依法治国有机统一，积极稳妥推进政治体 制改革等。
认识到中国特色社会主义政治发展道路对于 实现中华民族伟大复兴的重要意义，增强了 走这条道路的自觉性和坚定性。
高中政治统编版必修1 中国特色社会主义 综合探究二 方向决定道路 道路决定命运 教案
【课题】综合探究二方向决定道路道路决定命运【课型】活动课【教材分析】本节课处于高中思想政治教材必修一《中国特色社会主义》最后一个部分，是整本教材的归宿。
小到一个人，一个集体，大到一个政党、一个民族、一个国家，只要有信仰、信念、信心，就会愈挫愈奋、愈战愈勇，否则就会不战自败，不打自垮。
无论过去、现在还是将来，对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，都是指引和支撑中国人民站起来、富起来、强起来的强大精神力量。
引出综合探究二的内容，让学生深刻理解和认同我国走中国特色社会主义道路的科学真理性，进一步树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
【教学目标】1、坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，展望富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国目标，树立对马克思主义的信仰，坚定中国特色社会主义共同理想，为实现民族复兴的伟大中国梦去努力奋斗、开拓创新。
立足点：政治学科核心素养的提升。
政治认同：1．理解新中国确立社会主义制度的历史必然性；只有社会主义才能救中国。
2．阐明开创中国特色社会主义是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就。
只有中国特色社会主义才能发展中国。
3．论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。
科学精神：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点看待中国特色社会主义道路公共参与：激发学生在实现中华民族伟大复兴历史征程中勇于担当的责任心，同时坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
【教学重点】新中国能取得成就的原因坚持和点赞中国特色社会主义道路坚定四个自信【教学难点】坚信我国走中国特色社会主义道路的科学真理性，树立道路自信，理论自信，制度自信和文化自信。
【教学方法】启发式：通过教师的提问或者讲述使学生产生思考与启发。
讨论法：在教师的指导下，学生以小组为单位，围绕教材的探究问题，各抒己见，通过讨论活动巩固知识。
新教材高中政治综合探究二方向决定道路道路决定命运学生用书部编版必修
综合探究二方向决定道路道路决定命运自主学习·新知全解——探新知·助学助记新知预习1.只有________才能救中国，只有________________才能发展中国，坚持和发展中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴中国梦的________。
2．坚定中国特色社会主义________自信、理论自信、________自信、文化自信，坚定中国特色社会主义________理想，树立共产主义远大理想。
3．信仰、信念、信心，任何时候都至关重要。
无论过去、现在还是将来，对________的信仰，对________________的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，都是指引和支撑中国人民站起来、富起来、强起来的强大精神力量。
4．建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑，我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。
辨识判断1.中国特色社会主义进入新时代，这个新时代是全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化国家的时代。
( )2．实现中华民族伟大复兴的中国梦是党的最高理想和最终目标。
( )3．中国特色社会主义进入新时代，是我国日益走进世界舞台中央，不断主导人类发展的新时代。
( )4．增强文化自信应该在文化建设中自觉建设多种价值体系，培养多元文化。
( ) 5．坚持“四个自信”有利于发展中国特色社会主义道路、理论、制度和文化。
( )课堂互动·议题探究——提素养·触类旁通议题一为什么说只有共产党才能带领中国站起来、富起来、强起来？实现国家富强、民族复兴，是每一个中国人心中的梦想。
孙中山先生也曾勾勒他心中未来中国的宏伟蓝图，那就是《建国方略》。
今日之中国，已经远超孙中山的设想。
我们在国家经济建设、人民生活水平、社会发展稳定等方面都取得了巨大成就，创造了世所罕见的中国奇迹。
探究1：孙中山的《建国方略》当时为什么没能实现？探究2：今天的中国为什么能够实现孙中山当年提出的建设蓝图？探究3：中国共产党为什么能带领中国取得站起来、富起来、强起来的伟大成就？议题二如何理解科学社会主义的强大生机活力？在20世纪80年代末90年代初，苏联解体、东欧剧变使世界社会主义发展陷入低潮，西方一些人欢呼历史的终结。
《综合探究二 方向决定道路 道路决定命运》作业设计方案-高中政治统编版2019必修一 中国特色社会主
《方向决定道路道路决定命运》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 深入理解“方向决定道路，道路决定命运”这一主题；2. 了解中国发展道路的重要性和意义；3. 掌握中国特色社会主义理论体系；4. 增强学生的道路自信和理论自信。
二、作业内容1. 阅读课本相关章节，完成以下思考题：（1）什么是方向？它在人类社会发展中起到什么作用？（2）如何理解“道路决定命运”？请举例说明。
（3）中国特色社会主义道路是如何形成的？它对国家发展有何意义？2. 小组讨论：（1）讨论你所在地区的经济发展道路，分析其成功或失败的原因；（2）你认为一个国家应该如何选择适合自己的发展道路？3. 撰写一篇小论文，题目自拟，主题围绕“方向、道路与命运”。
要求：（1）阐述你对“方向决定道路，道路决定命运”的理解；（2）结合实际，谈谈你对中国特色社会主义道路的认识；（3）展望未来，你认为我国应该如何走好自己的发展道路。
三、作业要求1. 作业应在课堂上或规定时间内完成，并提交；2. 小组讨论应确保每位同学都积极参与；3. 论文应字迹工整、观点明确、逻辑清晰。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、讨论参与度、论文质量；2. 评价方式：教师评价、小组互评、个人自评相结合；3. 评价结果将作为学生课堂表现和期末成绩的参考。
五、作业反馈1. 学生可针对作业内容、难度、教师批改意见等方面提出意见和建议；2. 教师将收集学生反馈，对作业内容、要求等进行调整和优化，以提高教学质量。
通过本次作业，学生应能够深入理解“方向决定道路，道路决定命运”这一主题，了解中国发展道路的重要性和意义，掌握中国特色社会主义理论体系，增强学生的道路自信和理论自信。
同时，通过小组讨论和论文撰写，培养学生的合作精神和独立思考能力，提高其理论联系实际的能力。
教师应对学生的作业进行认真批改和反馈，以便更好地指导学生，提高教学质量。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生应深入理解方向与道路的重要性，明确道路选择对国家命运的影响，培养其独立思考和判断能力，从而树立正确的价值观和人生观。
方向环境制度道路决定命运
方向环境制度道路决定命运引言在人类社会的发展过程中，方向、环境、制度和道路是决定一个国家、一个民族命运的重要因素。
它们相互作用，相互影响，共同塑造了一个国家的发展轨迹和命运。
本文将探讨方向、环境、制度和道路在塑造一个国家命运中的作用和关系。
方向的重要性方向是一个国家、一个民族的前进指引，是人们对未来发展方向的认知和规划。
方向确定了组织的目标、价值观和发展战略。
一个明确的方向可以激发人们的热情和创造力，促进社会整体发展。
•方向的确定需考虑国家的实际情况和民众的需求，应具有实践性和可行性；•方向应能够引导国家在全球化的背景下寻求独立、和谐发展的道路；•方向应注重可持续发展，以保护环境、提高人民生活质量为目标。
环境的影响环境是一个国家、一个民族所处的外部条件和内部资源的综合体。
良好的环境可以为发展提供良好的条件，不利的环境则可能成为发展的障碍。
•自然环境：自然资源的充分利用和保护对于国家的发展尤为重要。
科学合理的资源利用和环境保护政策有助于实现可持续发展；•社会环境：稳定、公平、和谐的社会环境有利于发展事业，促进社会稳定和民众的幸福感；•国际环境：国际关系的和谐与合作对于一个国家的发展至关重要。
积极参与国际合作，树立友好形象有助于提高国家的软实力。
制度的重要性制度是一个国家、一个民族规范人们行为的一套准则和规定，是一种有效管理社会关系的组织方式。
良好的制度能够保护人们的权益，促进社会公平正义，发挥整个社会的创造力和活力。
•政治制度：民主、透明、公正的政治制度有助于促进国家的稳定和发展。
政治制度应注重权力制衡，建立健全的监督机制，保障公民的民主权利；•经济制度：市场经济体制的建立和运行是提高国家经济效益的关键。
规范的经济制度可以引导市场的公正竞争，激发创新能力，提高资源配置效率；•教育制度：教育制度的发展对于国家的未来发展至关重要。
教育应注重素质教育，培养创造力和创新思维，为国家的可持续发展提供人力资源支持。
高中政治人教版必修1中国特色社会主义综合探究二 方向决定道路,道路决定命运 课件(共21张PPT)
从站起来、富起来、到强起来
【情境1】
【情境2】
【情境3】
• 情境1：孙中山在从事紧张的革 命活动的过程中，一直思考着 建设中国的问题。到1919年， 他写出《建国方略》一书，构 想了中国建设的宏伟蓝图，当 时，有的外国记者认为孙中山 的设想完全是一种空想，是不 可能实现的。
• 今天，中国人民创造的许多成就 远远超出了孙中山的设想。祖国 大地上，铁路进青藏，公路密成 网，高峡出平湖，港口连五洋， 产业门类齐，稻麦遍地香，神舟 遨太空，国防更坚强。孙中山致 力于建设的独立、民主、富强的 国家已经已经屹立在世界的东方
三、中国特色社会主义进入新时代为解决人类问题贡献了中国智慧和 中国方案
【小结】
• 1 、中国特色社会主义进入新时代意味着中国 特色社会主义道路、理论、制度、文化不断 发展
• 2 、中国特色社会主义拓展发展中国家走向 现代化的途径，为解决人类问题贡献了中国 智慧和中国方案。
【议题四】
如何坚定自信 实现中国梦?
四、青年学生在实现中华民族伟大复兴历史征程中承担责任
【小结】
• 1 、坚定四个自信，坚定对马克思主义的信 仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中 华民族伟大复兴中国梦的信心
• 2 、坚定中国特色社会主义共同理想，树立 共产主义的远大理想
• 探究成就背后的经验，坚定中国特色社会主义道 路自信理论自信制度自信文化自信
• 坚定中国特色社会主义共同理想树立共产主义远 大理想
【总议题】
中国为什么能？ 青年如何坚定自信 ，实现中国梦？
中国为什么能？ 【议题一】 聚焦中国成就：从站起来富起来到强起来
导入
• 参观《延安革命纪念馆》
【情境】
二、科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大的生机活力
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道路决定命运，道路引领未来。
全面推进依法治国，必须走对路。
如果路走错了，南辕北辙了，那再提什么要求和举措也都没有意义了。
党的十八届四中全会强调，中国特色社会主义法治道路，是社会主义法治建设成
就和经验的集中体现，是建设社会主义法治国家的唯一正确道路。
坚持和拓展中国特
色社会主义法治道路，这是贯穿全会决定全篇的一条红线，是管总的东西。
在走什么
道路这个根本问题上，全会释放了明确的信号、指明了正确方向，为建设社会主义法
治国家提供了重要遵循和行动指南。
从1954年制定新中国第一部宪法，到改革开放后重启“法律之门”；从十五大确立依法治国基本方略，到2010年中国特色社会主义法律体系形成，我们在长期治国理政的实践中，探索出了一条独具特色的法治建设道路。
这条中国特色社会主义法治道路，是中国特色社会主义道路的重要内容。
沿着这条道路前行，既不罔顾国情、超越
阶段，也不因循守旧、墨守成规，更不全面移植、照搬照抄，才能解决中国法治建设
中的重大问题，更好地维护人民权益、维护社会公平正义、维护国家安全稳定。
在坚
持和拓展中国特色社会主义法治道路这个根本问题上，我们要树立自信、保持定力。
中国特色社会主义法治道路，核心要义包括三个方面，一是坚持党的领导，二是
坚持中国特色社会主义制度，三是贯彻中国特色社会主义法治理论。
党的领导是中国
特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证；中国特色社会主义制度
是中国特色社会主义法治体系的根本制度基础，是全面推进依法治国的根本制度保障；中国特色社会主义法治理论是中国特色社会主义法治体系的理论指导和学理支撑，是
全面推进依法治国的行动指南。
只有牢牢把握住这三个方面，才能确保中国特色社会
主义法治体系的制度属性和前进方向，才能立足中国实际建设好社会主义法治国家。
走中国特色社会主义法治道路是一个重大课题，有许多东西还需要深入探索，但
基本的东西必须长期坚持。
只有坚持中国共产党的领导，才能有力有序推进法治建设，这是根本保证；只有坚持人民主体地位，才能从根本上保障人民权益，这是本质要求；只有坚持法律面前人人平等，才能维护社会公平正义，这是基本原则；只有坚持依法
治国和以德治国相结合，才能实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰，这是
基本方式；只有坚持从中国实际出发，才能与国情相适应、与社会相对接，这是基本
前提。
这“五个坚持”，是我们在长期实践中总结出来的基本经验，决定着我们能不
能搞好法治建设、迈向法治中国。
党的十八届四中全会吹响了全面推进依法治国的号角。
广大干部群众特别是各级
领导，应当毫不含糊、立场坚定，不为噪音杂音所扰，不为错误思潮所惑，坚定不移
地走中国特色社会主义法治道路，推进国家治理体系和治理能力现代化，为实现“两
个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力法治保障。