《足球脚内侧传接球》说课稿
脚内侧踢球说课稿
请传球比较好的4个同学示范脚内侧传球球，教师示范讲解动作方法，动作要点:传固定球时一般支撑脚踏在球侧方10一15厘米远，脚尖对准出球方向，传球时，支撑腿的膝关节微屈，重心稍下降，摆动腿髋关节外展，使脚内侧对准球，以小腿膝关节为轴，积极前摆，脚腕保持紧张，脚跟前送，用脚内侧触球的后中部，将球传出。传出后，随球跟进。由这四名学生各自带领同学进行分组教师轮流检查辅导
脚内侧踢球说课稿
学情分析
本班有学生44名，男女各占一半。初一的学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指向性较弱，但是学****新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的探索能力。因此，本课本着求实、探索、创新的思路，在教与学的过程中，教师的"教"是引导，学生的"学"是主体
脚内侧踢球说课稿
教学法策略
脚内侧踢球说课稿
-侧(脚弓)传接球说课稿
今天我说课的内容是脚内侧传接球， 具体流程是:1、教材分析，2、学情分析，3、学法、教法策略，4、教学过程及场地设置，5、效果预计
脚内侧踢球说课稿
教材分析
引力和锻炼价值，团队性、对抗性和趣味性强，学生学****兴趣浓厚，积极性较高。而脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。本课的教学目标
1、认识目标:了解足球脚内侧传接球动作技术结构，并能用自己的语言陈述动作要领
2、技能目标:学生初步掌握脚内侧传接球技术，模仿的动作具有一定的规范定型
脚内侧踢球说课稿
3、情感目标:培养学生团结协作、互帮互助的合作精神
重点:支撑脚的位置和踢球的部位
足球脚内侧传球说课稿6篇
足球脚内侧传球说课稿6篇足球脚内侧传球说课稿篇1教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、发展身体协调性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。
看谁踢进门的次数最多。
左右脚都可练习。
(2)足球比赛：A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
教学反思：对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。
)对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
足球脚内侧传球说课稿篇2活动目标：1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。
3、了解儿歌的含义。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。
活动过程：一、引起幼儿兴趣。
出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗?你玩过足球吗?足球是怎么玩的?2、观看一段踢足球画面视频。
提问：你看到足球是怎样玩的?二、欣赏画面1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。
2、提问：图上画了什么?你从什么地方看出来的?为什么?还有谁看到了不一样的东西?足球是什么样子的?这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢?老师用儿歌里的语言小结。
人教版体育与健康二年级下册《-足球脚内侧传接球》说课稿
人教版体育与健康二年级下册《-足球脚内侧传接球》说课稿一. 教材分析《足球脚内侧传接球》是人教版体育与健康二年级下册的一节内容。
本节课主要让学生掌握足球脚内侧传接球的基本技术，培养学生对足球运动的兴趣和爱好。
教材内容难度适中，适合二年级学生学习。
通过学习，学生可以掌握足球脚内侧传接球的技术要领，提高足球运动水平。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，他们对新鲜事物充满兴趣。
在这个年龄段，学生的运动能力、协调性和灵活性逐渐发展，适合学习足球脚内侧传接球这种技术性较强的内容。
但同时，学生注意力容易分散，需要教师通过趣味性的教学手段加以引导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生掌握足球脚内侧传接球的基本技术，能够在实践中运用。
2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养积极参与、团结协作的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：足球脚内侧传接球的基本技术。
2.教学难点：动作要领的掌握，传接球的准确性、时机把握和力度控制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用足球、标志物、场地等资源，创设有利于学生学习的情境。
六. 说教学过程1.准备活动：学生进行热身运动，包括跑步、拉伸等，时间为5分钟。
2.基本技能训练：a.教师示范足球脚内侧传接球的技术要领，讲解动作细节。
b.学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
c.设置标志物，引导学生练习传接球的准确性。
d.学生进行小型比赛，提高传接球实战能力。
3.巩固提高：a.增加传接球难度，如改变传球方向、距离等。
b.引导学生学会观察对方动态，提高传接球成功率。
c.教师点评，总结优点和不足，给予鼓励和建议。
4.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调足球脚内侧传接球的重要性。
5.课后作业：要求学生课后练习足球脚内侧传接球，提高技术水平。
二年级体育说课稿《足球：脚内侧传球》
二年级体育说课稿《足球：脚内侧传球》一. 教材分析《足球：脚内侧传球》这一节课的内容，主要来源于人教版小学二年级体育课程标准。
这一节课的主要目的是让学生们掌握足球脚内侧传球的基本技巧，培养学生对足球运动的兴趣，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
在教材中，脚内侧传球被定义为一种基本的足球传球技巧，它要求球员用脚的内侧部位来接触球，以达到控制球和传递球的目的。
脚内侧传球在足球比赛中有着广泛的应用，是一种非常实用的传球技巧。
二. 学情分析在设计这一节课的教学方案之前，我对学生们的基本情况进行了全面的了解和分析。
二年级的学生普遍对足球有着浓厚的兴趣，他们在之前的体育课上已经接触过足球，对足球有一定的认识和了解。
但是，学生们在足球技巧方面的发展不平衡，有些学生已经具备一定的足球技能，而有些学生则相对较弱。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，合理安排教学内容，以满足不同学生的学习需求。
三. 说教学目标根据课程标准和学生实际情况，我制定了以下教学目标：1.让学生掌握足球脚内侧传球的基本技巧。
2.培养学生对足球运动的兴趣，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
3.培养学生勇敢、自信、顽强的品质，提高学生的综合素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握足球脚内侧传球的基本技巧。
2.教学难点：培养学生对足球运动的兴趣，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
五. 说教学方法与手段为了实现教学目标，我采用了以下教学方法与手段：1.示范法：我在教学中为学生演示足球脚内侧传球的动作，让学生直观地了解和掌握技巧。
2.练习法：让学生通过反复练习，巩固所学技巧。
3.游戏法：通过足球比赛和游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
4.激励评价法：对学生在学习过程中的表现进行积极的评价，提高学生的自信心和成就感。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行慢跑、关节活动等，让学生充分热身，预防运动损伤。
初中足球脚内侧传接球说课稿(5篇)
初中足球脚内侧传接球说课稿（5篇）学校足球脚内侧传接球说课稿1一、指导思想根据新课标的要求，本课以促进同学身心全面进展为目标，以“健康第一”为指导思想。
在教学中遵循“同学为主体，老师为主导”的教学原则，充分调动同学的主动性，培育同学团结协作、主动拼搏的优秀品质。
二、教材分析本课的教学内容是高中《体育与健康》中的选项学习部分。
足球脚内侧踢球，是足球的基本技术同学简单把握，在足球运动中也广泛运用，深受同学的宠爱。
三、教学目标：1、熟悉目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用。
建立脚内侧踢球的动作概念培育同学对足球爱好2、技能目标：通过本次课的学习，让同学能正确的把握脚内侧踢球的动作要领，稳固提高同学对足球的掌握力量、支配力量、3、情感目标：通过足球练习，激发同学对足球运动的爱好，培育团结协作力量和合作精神四、教学重点：1、把握脚内侧踢球的连贯与协调力量。
2支撑脚位置的合理性3、击球点的精确性五、学情分析本次课的对象是高中一班级同学，他们正处于身心进展的关键期，好动、奇怪心强，敢于表现自己，对足球学问有肯定了解，但理解力量相对薄弱，缺乏对技术的.把握和实际应用力量。
六、教法学法基于高中同学的特点，我将着重运用“讲解示范法”“分解教学法”“订正错误法”“优生示范法”多种教学方法，并引导同学对“自主学习法”“合作学习法”“探究学习法”的学习。
七、教学过程第一是预备部分，和开头部分支配时间为10分钟1、课堂常规体委整队，要求队列为四列横队，师生问好，老师宣布课的内容及要求。
2、热身活动慢跑两圈按体操队形散开，师生共同做行进间徒手操，使相关肌肉、关节、韧带得到充分活动。
8分钟其次为基本部分，支配时间为30分钟1、老师示范动作老师在队伍中间做一个的脚内侧踢球的动作的完好示范，然后在进行两次分解动作讲解2、同学进行3组x10次脚内侧踢球无球动作练习结束后老师进行集体动作纠错3同学进行3组x10次脚内侧踢固定球动作练习4、同学分成两组相向站立进行3组x10次短距离的脚内侧踢球练习在期间老师进行个别纠错5、优生示范。
脚内侧传接球说课稿
脚内侧传接球说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是脚内侧传接球。
下面我将从教学内容、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教学内容脚内侧传接球是足球运动中最基本、最常用的技术动作之一，是球员在比赛中相互联系、组织进攻和防守的重要手段。
它具有准确性高、稳定性强、易于控制等特点，在足球教学中占据着重要的地位。
二、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解脚内侧传接球的动作要领和方法，80%的学生能够在无对抗的情况下较准确地完成脚内侧传接球动作，50%的学生能够在有对抗的情况下合理运用该技术。
2、过程与方法目标通过练习和游戏，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的身体协调性和灵敏性。
3、情感态度与价值观目标培养学生的团队合作精神和竞争意识，激发学生对足球运动的兴趣，让学生在运动中体验快乐，增强自信心。
三、教学重难点1、教学重点（1）脚内侧传接球的动作要领：踢球时，支撑脚的位置、踢球腿的摆动、触球部位和击球点的选择。
（2）传球的准确性和接球的稳定性。
2、教学难点（1）传球时的力量控制和方向把握。
（2）接球时的缓冲动作和对球的控制能力。
四、学情分析本次授课的对象是具体年级的学生，他们正处于身体发育的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与体育活动。
但是，这个阶段的学生在足球技术方面的基础相对薄弱，对足球运动的规则和战术了解较少，同时，他们的注意力容易分散，自我控制能力较差。
因此，在教学过程中，我将采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
五、教学方法1、讲解示范法通过教师的讲解和示范，让学生直观地了解脚内侧传接球的动作要领和方法，建立正确的动作概念。
2、分解练习法将脚内侧传接球的动作分解成几个部分，让学生逐步练习，掌握每个部分的动作技巧，最后再进行完整动作的练习。
3、游戏竞赛法通过游戏和竞赛的方式，增加学生的练习兴趣和积极性，提高学生的技术水平和实战能力。
最新《足球脚内侧传接球》说课稿
《足球脚内侧传接球》说课稿------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx《足球脚内侧传球》说课稿一、教学理念本课积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”的课程基本理念，根据学生心理、生理特点，通过主要教材和游戏的合理搭配并组织学生以自主、合作、探究等学习方式来进行足球学习，让学生在欢快的足球练习及游戏中掌握足球知识、技能和方法，增强体能；培养体育实践能力和创新精神，通过游戏和比赛等有利于培养学生良好的心理品质、合作精神和交往能力；也为学生能够很好的完成教学目标和为将来适应社会打下良好的基础。
二、教学目标及内容1、通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。
2、学生以练习脚内侧传球的动作为主，并使70%以上的学生掌握该技术。
3、将德育渗透在体育教学过程中，培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。
三、教学内容：1.足球：脚内侧传球2.拓展游戏：“射门接力比赛”四、教法、学法及组织形式1.教法：为了达成本课教学目标，本课教法主要采用启发式教学法，讲解法、示范法、纠正错误法、评价法、游戏法等。
并在教学过程中，注重培养学生的自主、合作、探究等学习能力。
2.在学法方面，针对学生的生理、心理特点，主要采用了自主尝试法、观察法、展示评价法和合作学习法等，让学生通过自我体验和相互合作来培养思维能力和实践创新能力。
进一步提高学习效果。
3.组织形式：本课采用集体练习，合作练习等练习形式，为学生提供了广阔的空间。
学生在生动，活泼，和谐的课堂氛围中，真正体验到运动的乐趣。
五、教学过程：引入情境、激发兴趣阶段：启发式谈话引出课题，宣布课堂学习内容，并安排了“喊数抱团”小游戏来进行热身，旨在为学生更好地学习主要内容做好准备。
体育五年级下册《脚内侧传球》说课稿
体育五年级下册《脚内侧传球》说课稿一. 教材分析《脚内侧传球》是小学五年级体育课程中的一项基本技能训练。
通过学习脚内侧传球，学生可以掌握足球运动中的基本技巧，提高足球运动水平。
本节课教材内容紧密联系学生生活实际，以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的足球基础，对足球运动有浓厚的兴趣。
但是，学生在脚内侧传球技巧方面还不够熟练，需要通过练习提高。
此外，学生团队协作能力有待加强，需要通过小组合作的形式进行训练。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：掌握脚内侧传球的基本技巧，能够熟练地进行脚内侧传球练习。
2.过程与方法目标：通过小组合作练习，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对足球运动的热爱，增强学生的自信心和自尊心。
四. 说教学重难点1.教学重点：脚内侧传球的基本技巧。
2.教学难点：脚内侧传球的力度控制和角度把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、练习法、比赛法、分组教学法等。
2.教学手段：利用足球、场地等器材，以及视频播放、图片展示等辅助教学手段。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）通过课堂常规，学生进行热身活动，为课堂训练做好准备。
2.基本部分：a.讲解脚内侧传球的基本技巧，示范动作（5分钟）教师讲解脚内侧传球的动作要领，并进行示范。
b.学生分组练习，教师指导（10分钟）学生分成若干小组，进行脚内侧传球练习，教师巡回指导。
c.小组比赛，选拔优秀运动员（5分钟）各小组进行比赛，选拔优秀运动员进行下一步训练。
3.提高部分：a.优秀运动员进行脚内侧传球技巧训练，教师指导（10分钟）针对优秀运动员进行脚内侧传球技巧的提高训练，教师进行个别指导。
b.全体学生参与比赛，检验训练效果（5分钟）全体学生参与比赛，检验本节课的训练效果。
4.结束部分：课堂小结，放松活动（5分钟）教师对本节课进行小结，学生进行放松活动。
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《足球脚内侧传球》说课稿
一、教学理念
本课积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”的课程基本理念，根据学生心理、生理特点，通过主要教材和游戏的合理搭配并组织学生以自主、合作、探究等学习方式来进行足球学习，让学生在欢快的足球练习及游戏中掌握足球知识、技能和方法，增强体能；培养体育实践能力和创新精神，通过游戏和比赛等有利于培养学生良好的心理品质、合作精神和交往能力；也为学生能够很好的完成教学目标和为将来适应社会打下良好的基础。
二、教学目标及内容
1、通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学
生自主学习的能力。
2、学生以练习脚内侧传球的动作为主，并使70%以上的学生掌握该技术。
3、将德育渗透在体育教学过程中，培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。
三、教学内容：
1.足球：脚内侧传球
2.拓展游戏：“射门接力比赛”
四、教法、学法及组织形式
1.教法：为了达成本课教学目标，本课教法主要采用启发式教学法，讲解法、示范法、纠正错误法、评价法、游戏法等。
并在教学过程中，注重培养学生的自主、合作、探究等学习能力。
2.在学法方面，针对学生的生理、心理特点，主要采用了自主尝试法、观察法、展示评价法和合作学习法等，让学生通过自我体验和相互合作来培养思维能力和实践创新能力。
进一步提高学习效果。
3.组织形式：本课采用集体练习，合作练习等练习形式，为学生提供了广阔的空间。
学生在生动，活泼，和谐的课堂氛围中，真正体验到运动的乐趣。
五、教学过程：
引入情境、激发兴趣阶段：启发式谈话引出课题，宣布课堂学习内容，并安排了“喊数抱团”小游戏来进行热身，旨在为学生更好地学习主要内容做好准备。
师生互动阶段：本课的设计围绕了“足球：脚内侧传球”这一内容，抓住重点：脚内侧击球的部位，通过教师讲解示范、踢固定球等方法，让学生进一步明确和掌握本课学习重点。
学生从熟悉球性练习、两人一组尝试练习、两人一组选择距离的练习。
让学生从易到难，从简单到复杂，循序渐进，逐步学会脚内侧传球技术。
拓展游戏：“射门接力比赛”将课堂气氛带到高潮的同时为下一课时：“脚内侧运球与射门”的学习拓展做好准备,起到了承上启下的作用。
放松阶段：让同学们身心得到放松，教师点评本节课，指出做得好的地方，同时指出不足。