-音乐-六年级下册-(演唱)《七色光之歌》教学设计
小学六年级《七色光之歌》音乐教案
一、组织教学欣赏《日出》
师：同学们，你们看过日出吗？
师：那好，接下来，老师放一段音乐给大家听，并带大家去领略山顶的日出景象。在欣赏的过程中你能感受到一副怎样的画面呢？
生：看过，并聆听音乐，一起欣赏日出画面
本环节通过初次聆听和观看描述日出的情景，让学生感受日出的壮观景象，从而来吸引小朋友兴趣，营造优美和谐的教学氛围，增强学生对音乐情绪的感悟与体验。
二、学生猜谜，导入新课
师：同学们，从你们的发言中，老师仿佛正享受着日出这美妙的一刻，那接下来老师说一条谜语，大家来猜，好不好？“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。”
师：猜的太准了。那大家知道彩虹由哪几种颜色组成的呢？
师：接下来这堂课我们就来学习一首跟美丽的彩虹有关的歌曲，《七色光之歌》好吗？
2、分组和老师一起活动合唱，学生唱高声部，老师唱低声部，反复体验合唱。
本环节通过教唱和比赛，使学生了解二声部合唱歌曲的特点，加强学生歌唱记忆与能力；通过师生互动合唱，提高学生自信。
课后反思
在教《七色光之歌》一课中，我围绕音乐课标里的“以审美为核心，以互动为形式”的理念实施教学的整个过程。
首先，在初听音乐时，以唯美的日出风景配合歌曲优美的旋律，让学生对这首歌曲产生兴趣，营造了轻松愉快的学习氛围。然后，我又用猜谜语的形式，导入了一个精彩的开端，更加激发了学生的学习兴趣，求知欲望，使这一节课有了良好的开端。
整节课下来，我发现自己还是有一点没做好，就是没有给学生更多自己支配的时间，使练习环节没有达到预期的效果。总结下来，我反思了两点有待提高的地方：第一，应考虑到学生的实际情况，在学生的概念里对音乐课就是玩一玩唱一唱就可以了，讲过的知识也只是听一听而已，并不会刻意的去记一记。第二，在教学中，很多地方不能太过于专业，使学生上课觉得与知识产生的距离感，导致学生对本课的兴趣减弱。对于以上那个问题，在今后的教学中我会特别注意，音乐基础知识会用一些简单易懂的方法在每节课一点点渗透，让他们在无形之中掌握。
小学音乐《七色光之歌》教案
《七色光之歌》教案一、教学目标情感态度与价值观：通过演唱歌曲《七色光之歌》，感受歌曲欢快、活泼的情绪，培养学生对生活的热爱之情。
过程与方法：通过聆听、模仿和小组合作探究的学习方法，能够用轻柔、甜美声音的演唱歌曲。
知识与技能：演唱二声部歌曲并做到和谐统一。
二、教学重难点教学重点：感受歌曲欢快、活泼的情绪，培养学生对生活的热爱之情。
教学难点：演唱好歌曲中带有波音的旋律。
三、教学过程（一）激趣导入谈话导入，老师提问学生：大家都见过彩虹，谁能说说彩虹有什么样的特点？之后，老师引导学生用不同颜色的粉笔在黑板上画出彩虹，从而引入本课的主题《七色光之歌》。
（二）教授新课1.初步感知（1）通过多媒体播放歌曲，提出问题：“这首歌曲中有几个声音出现？”（二声部歌曲）。
并引导学生了解演唱的形式。
（2）老师弹唱歌曲，并提出问题：“歌曲的情绪是如何的？”（欢快、活泼）2.学唱歌曲（1）老师引导学生用奥尔夫声势律动拍打歌曲节奏，并提问：大家能够找到歌曲中不太明显的切分音节奏吗？（课本后面唻唻那句中就有），之后，引导学生再次进行节奏的拍打，并注意歌曲中的附点节奏。
（2）老师引导学生进行二声部的发声练习，（老师引导学生演唱科尔文手势歌），并强调嗓音保护的知识。
（3）老师弹琴，引导学生用li哼唱歌曲旋律，并提问：在演唱的过程中有什么难点？学生发现波音的难点，之后，老师弹琴，引导学生演唱难点地方，并再次演唱旋律，注意休止符处的演唱。
（4）老师引导学生分组尝试填入歌词，并注意歌曲中的重音记号。
（5）老师与学生配合感受二声部歌曲的魅力（老师演唱第二声部，学生演唱第一声部）。
（6）学生自由练习第二声部，之后，引导学生跟琴演唱第二声部（多次演唱并感受）。
（7）老师指挥，引导学生完整演唱二声部歌曲，并注意声音的和谐统一。
（三）音乐活动老师引导学生进行小组演唱pk赛，学生之间进行点评，老师进行总结。
（四）课堂小结学生集体演唱歌曲来结束课堂。
四、板书设计。
七色光之歌教案
七色光之歌教案教案内容：一、教学目标1. 了解七色光的组成及特点。
2. 掌握《七色光之歌》的歌词和曲调。
3. 培养学生对音乐的感受能力和表演能力。
二、教学准备1. PPT或黑板2. 录音设备3. 乐器（如钢琴或小型乐器）三、教学过程1. 创设情境教师展示一张彩虹的图片，引发学生对彩虹的思考和探索。
2. 导入歌曲教师播放《七色光之歌》的录音，让学生仔细聆听歌曲。
3. 学习歌词教师将歌词投影或写在黑板上，带领学生一起学习歌词内容，并进行口头齐唱。
4. 曲调学习教师演示歌曲的曲调，学生跟随教师的示范进行模仿。
5. 音乐欣赏与情感沟通教师放映一段与彩虹有关的音乐视频，让学生仔细观看，并与之前学习的《七色光之歌》进行比较，引导学生表达自己的情感感受。
6. 小组表演将学生分为小组，让他们自由发挥，设计小组表演内容，可以是舞蹈、拍手或使用乐器伴奏等形式。
7. 展示与分享每个小组依次展示自己的表演，其他小组进行观摩和评价，教师做总结性评价，给予肯定和建议。
四、教学延伸1. 与自然科学相关的探索活动：让学生用几个透明的玻璃杯和水将阳光折射出彩虹，观察彩虹的形成过程，并解释彩虹的原理。
2. 与英语教学结合：学生学唱《七色光之歌》的同时，可以学习英文歌曲《Over the Rainbow》，培养学生的多语言能力。
3. 艺术创作：让学生以彩虹为主题，进行绘画创作或手工制作，展示彩虹的美丽和七种颜色的搭配。
五、教学评价1. 学生的参与度和表现情况。
2. 学生对彩虹和七色光的理解及表达能力。
3. 学生的歌唱和表演能力的提升情况。
小学音乐《七色光之歌》教案
《七色光之歌》教学目标：1、能学会用明亮、圆润、和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》。
2、在二声部的演唱中能关注声部和谐、均衡，准确演唱上波音、下滑音，并能把握四分休止符、切分节奏的时值。
3、从歌曲的学习与活动中体验歌曲活泼、热情、快乐、生气勃勃的情绪。
教学重点：用明亮、活泼、和谐的声音演唱歌曲，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。
教学难点：准确演唱上波音、下滑音，并能把握四分休止符、切分节奏的时值，在二声部演唱能保持声部的和谐、均衡、统一。
教学过程：一、谜语导入：师：弯弯一座桥,架在半天腰,七色排得巧,一会不见了。
(打一自然物) 谜底:彩虹师：太阳给我们带来了七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱。
我们今天就要学习一首关于彩虹的歌曲——《七色光之歌》，我们一起来看看七色光彩吧！二、学习歌曲和声部分：1、下面请同学们完整听听这首歌曲，边听边思考两个问题：这首歌曲的情绪和速度是怎样的？让你联想到了一幅怎样的画面？（师范唱）。
2、同学们对歌曲都已经熟悉了，你们仿佛看到了天空中的彩虹，现在天空中出现了两道彩虹，让我们分成两个大组，分别唱唱两道彩虹上的音符。
音程练习：A: 3 5 4B: 1 3 2和声练习：A: 3 55\55 4\5 44\ 44 3\B: 1 33\33 2\5 22\ 22 1\加入歌词（来来来）唱。
3.同学们再次聆听全曲，在听到熟悉的歌词部分轻轻跟唱。
（生跟唱合唱部分的歌词）思考：这首歌可以分为几个部分？（两个）4.处理合唱难点部分：师对比唱有无上波音记号的演唱效果，加入上波音记号更表现出少年儿童的活泼形象。
师范唱，用手势参与表现提示学生唱好:重音记号，跨小节切分节奏，上波音。
（生模仿演唱，手势参与。
）5、学生再次跟随老师轻声演唱合唱歌曲。
三、学习歌曲第一部分：1、师边做动作边范唱歌曲第一部分（在四分休止符的部分拍手，生观察老师在哪个地方拍手了？为什么要拍手？）2.学唱歌谱(生思考一二乐句有何相同和不同之处，师指导学生注意四分休止符和下滑音的部分。
(花城版)音乐六年级下册《歌曲《七色光之歌》说课稿
（花城版）音乐六年级下册《歌曲《七色光之歌》说课稿一. 教材分析《歌曲《七色光之歌》》选自花城版音乐六年级下册。
这首歌曲以七色光为主题，通过描绘七色光的美丽画面，引导学生感受音乐的韵律和美感，培养学生的音乐欣赏能力。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，充满童趣，适合小学生演唱。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段以描述七色光的美丽画面为主，第二乐段以赞美七色光带来的快乐为主。
整首歌曲充满活力，具有很强的感染力，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐韵律和美感有一定的感知能力。
他们喜欢富有童趣的歌曲，能够积极参与音乐活动。
但部分学生可能对音乐理论知识掌握不扎实，因此在教学过程中需要注重对学生音乐基础知识的巩固和提高。
此外，学生对歌曲的理解和感悟能力有待提高，需要教师在教学中进行引导和培养。
三. 说教学目标1.情感·态度·价值观：通过学习歌曲《七色光之歌》，培养学生对音乐的热爱，提高音乐审美能力，培养学生积极向上的精神风貌。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等形式，感受歌曲的韵律和美感，提高学生的音乐表现力。
3.知识与技能：学会歌曲《七色光之歌》，掌握简单的音乐理论知识，如音高、节奏等，能用正确的演唱姿势和呼吸方法进行演唱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《七色光之歌》，掌握简单的音乐理论知识。
2.教学难点：歌曲中音高、节奏的准确表现，以及对歌曲情感的理解和感悟。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等方法，引导学生主动参与音乐活动，培养学生的音乐表现力。
2.教学手段：运用多媒体设备，如音响、投影等，为学生提供丰富的音乐资源，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入：播放歌曲《七色光之歌》，引导学生聆听并感受歌曲的美感。
2.新课教学：讲解歌曲的旋律、节奏等音乐理论知识，教唱歌曲。
3.练习：分组进行演唱练习，纠正学生在演唱过程中出现的音高、节奏错误。
花城版六年级音乐下册第5课《歌曲《七色光之歌》》教学设计
《七色光之歌》教案授课课题：《七色光之歌》授课课型：唱歌课教学目标：学生学会用明亮、圆润的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。
教学内容：学唱《七色光之歌》一声部。
教学重点：学会歌曲，学生能用明亮、活泼、圆润的声音演唱歌曲。
教学难点：1、歌曲中“今天我们成长在太阳下，明天我们去创造七彩世界”此处节奏的准确把握是一个难点。
2、歌曲中波音的把握；歌曲中高音部分演唱技巧的把握。
教法：讨论法、听唱法、谈话法、练习法学法：讨论法、听唱法、谈话法、练习法课时安排：第1课时教学用具：电子琴、扩音机、多媒体。
教学过程：一、导入新课：1、同学们，请大家观察图片上这两朵花有几个颜色（这就是传说中的七色花。
）2、太阳光和七色花一样，它也有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七个颜色。
大家看看雨后彩虹的颜色多美丽，这就是我们今天要学习的歌曲——《七色光之歌》。
二、教授新课：1、教师播放动画视频音乐，学生们聆听歌曲《七色光之歌》。
听后教师提问，学生回答问题。
2、练声开嗓。
3、学唱简谱。
4、学唱歌词。
5、学生讨论合作找出难点并解决难点。
6、教师范唱并提出演唱要求。
7、师生互动，歌曲接龙。
8、学生分小组竞赛演唱歌曲。
9、让小老师上台表演舞蹈并让小老师教同学们一起跳一跳《七色光之歌》的舞蹈。
10、作业：请同学们回去练习下一节课要学的《七色光之歌》的二声部简谱。
板书设计：七色光之歌1=降E调2/4拍子稍快活泼地课堂小结：同学们，我们的幸福生活，是无数的革命先烈用生命和鲜血换来的。
今天，我们生活在灿烂的阳光下，快乐的唱着《七色光之歌》。
今天的我们是多么的幸福，请同学们珍惜现在的美好生活。
现在让我们一起听着《七色光之歌》，有序的离开教室吧！教学反思：1、这节课的成功之处：学生们学唱歌曲的过程中，他们的高音部分演唱技能有所提升，师生互动较好，学生们都能积极参与教师组织的很多教学活动。
2、这节课的不足之处：教师给学生们表演舞蹈的时间稍微少了些，在教师范唱歌曲时如果能做到脱稿范唱会更好些。
七色光之歌 音乐教案
七色光之歌音乐教案【教案标题】七色光之歌音乐教案【教学目标】1. 让学生了解七种基本颜色与音乐的关联，培养学生对音乐和色彩的感知能力。
2. 培养学生的音乐表现能力，通过音乐和色彩的结合，激发学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的合作能力和团队意识，通过合唱和合奏的形式，培养学生的团队精神。
【教学内容】1. 介绍七种基本颜色的名称和代表的意义，如红色代表热情、蓝色代表宁静等。
2. 介绍与每种颜色相关的音乐曲目或音乐风格，如红色可以与欢快的节奏音乐相联系，蓝色可以与柔和的钢琴曲相联系。
3. 学习一首以七种颜色为主题的歌曲，学习歌曲的歌词和旋律，并进行合唱排练。
4. 学习使用乐器演奏与颜色相关的音乐，如使用小提琴演奏红色音乐、使用长笛演奏蓝色音乐等。
【教学过程】1. 通过图画、图片或视频等形式，向学生介绍七种基本颜色及其代表的意义。
2. 听取学生对颜色与音乐的联想和想法，引导学生思考颜色与音乐之间的联系。
3. 学习歌曲《七色光之歌》，分组进行合唱排练，并加入动作表演。
4. 学习使用乐器演奏与颜色相关的音乐，老师指导学生分组进行合奏练习。
5. 组织学生进行整体排练，准备音乐表演。
【教学评估】1. 观察学生在学习过程中对颜色与音乐的理解和联想能力。
2. 老师和同学互相评价合唱和合奏的表现，包括音准、节奏、合作等方面。
3. 学生自评和互评，总结音乐表演中的收获和不足之处。
【教学延伸】1. 鼓励学生自行创作与颜色相关的音乐作品，可以是歌曲、器乐曲或舞蹈音乐等。
2. 组织学生进行音乐会或表演活动，展示他们的音乐作品和表演成果。
3. 鼓励学生参与音乐创作比赛或演出，提高他们的音乐表现能力和舞台表现能力。
【教学反思】1. 教师应根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学内容和方法，以更好地激发学生的学习兴趣和发展潜力。
2. 教师应在教学过程中注重引导学生思考和表达，培养学生的创造力和想象力，让他们在音乐教学中得到全面的发展。
歌曲《七色光之歌》优秀教案
歌曲《七色光之歌》教案教学设计一、教学目标1.能用明亮而圆润的声音演唱《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、积极乐观的情绪。
2.指导学生在情境中通过律动、合作表演等方式表现歌曲。
3.学习并掌握波音记号在歌曲中的运用。
二、重点难点1.能用明亮而圆润的声音演唱《七色光之歌》，表现歌曲活泼快乐的情绪。
2.能用多种方式表现歌曲。
三、教学过程（一）教学活动准备活动听音乐，放松心情，随音乐节奏拍手，音乐停止时保持姿势不动。
【设计意图】：帮助学生放松心情，缓解一天的上课压力。
音乐活动（一）初步聆听1师连接语：同学们，太阳出来了，雨后的彩虹露出了灿烂的笑脸，看，它绽放出七彩的光芒（出示PPT图片）让我们跟随欢快的音乐，去看看七彩阳光吧。
（播放七色光之歌音乐）师：同学们听到了什么，看到了怎样的美景？师：太阳给我们带来了器材的光芒，这一节课我们就来学习七色光之歌。
（黑板上贴上课题《七色光之歌》）下面让我们一起感受太阳带给我们的七色光芒。
2.再一次播放七色光之歌，让学生跟随音乐作律动，找出音乐的情绪。
3．师：太阳为我们带来了七色光，还有美丽的彩虹，你们喜欢阳光吗？老师也喜欢阳光，小时候，在美丽的春天，在温暖的阳光下，和小朋友一起玩耍嬉戏，在草地上做游戏，是多么快乐的一件事啊。
今天，老师送给大家一个小太阳，我们跟着音乐，来动一动吧。
（播放七色光之歌伴奏）用球拍地，感受二拍子。
4.再次感受歌曲律动，用不同的方式体验歌曲。
(二)学唱《七色光之歌》师：我们和太阳做了好朋友，下面让我们一起学唱《七色光之歌》吧。
1.教师教唱歌曲。
2.波音记号的演唱。
引导学生体会孩子们看到七彩阳光时兴奋的心情，带着得意洋洋的感觉。
附点节奏，用手势推动一下。
3.结束句的学唱。
师：结束句是不是给我们一种太阳升起来的感觉。
4.学生齐唱一边。
抬起笑肌，眉毛上扬、眼神有力。
5.分组带上小太阳一边律动一边唱。
（外围学生拍球，中间部分学生用太阳花做舞蹈动作。
）（三）拓展作品演绎加入网球太阳.手铃伴奏和舞蹈律动,师生随伴奏完整表现歌曲。
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（演唱）七色光之歌教学设计
1教学目标
1、情感与价值观：通过学习《七色光之歌》学生能用欢快、活泼、热情大方的情绪演唱歌曲，激发学生热爱祖国，热爱生活。
2、过程与方法：能有效的引导学生用自然、准确、圆润而富有弹性的音调，有感情地独唱或参与齐唱、轮唱、合唱等方式演唱。
3、知识与技能：通过学习歌曲，在演唱中处理好力度、速度、音色、节奏等音乐基本知识。
2学情分析
从教学中来看，本班是比较活跃的班级，文艺特长生教多，表演经验较为丰富。
所以相对来说在学习音乐时更乐于积极地大胆表现自己，学习新知识掌握的速度也很快，对课堂的每个环节的活动的参与度非常高。
3重点难点
用自然、优美、活泼、甜美的声音有感情的演唱歌曲。
引导学生用自然、准确的节奏和音调，注意上波音、重音、休止符节奏的运用。
4教学过程
活动1【活动】《七色光之歌》
一、组织教学
1、师生问好
2、课前三分钟
二、创设情景,导入。
同学们，首先我们大家一起来欣赏一段音乐，认真的聆听，听完告诉老师，你有什么样的感受。
（欢快、活泼、甜美的，还是悲伤、抒情的呢？）《欢乐的萨丽哈》
当你们看到雨过天晴的时候，你们心情又是怎么样的呢？（开心、愉悦的）
那么我们今天就来学一首太阳有关联的歌曲《七色光之歌》。
三、教师引导,初知音乐。
（一）听一听
1、教师播放歌曲《七色光之歌》,让学生体会这首旋律优美活泼的歌曲。
2、再次欣赏《七色光之歌》轻声的哼唱旋律。
听完歌曲说说这首歌的速度，音乐情绪。
歌曲速度
稍快
歌曲情绪
欢快、活泼、甜美
（二）练一练
同学们，这首歌曲是欢快、活泼的。
那你们高兴、开心的时候是怎么笑的呢？那个同学来示范一遍。
有请！哈哈哈哈哈哈哈.......想不想知道老师是怎么笑的呢？？
2/412334554321
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
来同学们给着老师节奏一起来一遍。
主要节奏，音准。
读一读
读读、拍拍节奏（出示节奏型）这首歌是什么调呢，F大调几几拍呢？2/4强弱强弱
有感情的来把歌词读一遍。
(四）找一找
大家一起来看一看整首歌曲，有那几行歌谱节奏是一样的。
（第1、2第4、5第6、7、8第9、10排）下面我们来一句一句的来学一学。
学一学
1、师吹奏长笛，学生聆听清唱歌谱。
2、师唱歌谱，生唱歌词
3、选出难点老师一句一句教唱。
（六）认一认
“＜”重音记号，表示演唱时力度要强。
“／＼／＼∕”上波音记号表示在原音上上下波动
‖‖反复记号，表示从头开始在演出一遍
（七）唱一唱
1、有感情的演唱歌曲，注意节奏，重音记号，上波音。
2、随伴奏唱歌谱（长笛），注意，提醒学生要唱准音高，节奏。
在演唱时候要热情、奔放地。
3、引导学生快速背诵歌词。
4、随琴声有感情的演唱歌曲。
（注意音色、节奏、感情等1-2遍）
五、巩固练习（唱唱、动动）
1、分男女演唱、分小组演唱和个人演唱等方式。
2、演唱感情的处理：指导学生用热情、奔放的情感演唱。
六、创编舞蹈,表现歌曲。
1、启发学生根据歌曲内容创编简单的舞蹈动作。
2、指明学生随音乐舞蹈,全体同学一边欣赏一边有感情地演唱。
3、随音乐视频,用自己喜欢的动作来表现歌曲。
七、拓展欣赏,激情结束。
1、欣赏《欢乐的萨丽哈》
2、欣赏长笛、小提琴等乐器。