人教版小学二年级美术下册《叶子上的小血管》 教案新部编本
第8课 叶子上的小血管(教案)2023-2024学年美术二年级下册
第8课叶子上的小血管——2023-2024学年美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解叶子的基本结构，学会观察和描绘叶子上的小血管。
2. 培养学生的观察能力、绘画能力和审美能力。
3. 增加学生对大自然的热爱，提高环保意识。
二、教学内容1. 叶子的基本结构2. 叶子上的小血管的特点3. 叶子的绘画方法三、教学重点与难点重点：叶子上的小血管的特点及绘画方法。
难点：如何引导学生观察和描绘叶子上的小血管。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示各种树叶的图片，引导学生观察叶子的基本结构，激发学生对叶子的兴趣。
2. 新课内容（1）讲解叶子的基本结构，让学生了解叶子由叶片、叶柄和叶鞘组成。
（2）引导学生观察叶子上的小血管，讲解小血管的特点和作用。
（3）示范叶子的绘画方法，强调描绘叶子上的小血管的技巧。
3. 实践环节（1）学生分组，每组发一张叶子，让学生仔细观察叶子上的小血管。
（2）学生根据观察，尝试用绘画的方式表现出叶子上的小血管。
（3）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作业点评（1）学生展示自己的作品，分享绘画心得。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
（3）总结本节课的学习内容，强调叶子上的小血管的特点和绘画方法。
五、教学反思本节课通过观察和绘画叶子上的小血管，培养了学生的观察能力、绘画能力和审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察叶子上的小血管的特点，示范绘画方法，并及时给予学生指导和鼓励。
同时，要关注学生在绘画过程中的表现，发现优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
六、课后作业1. 观察身边的叶子，尝试描绘叶子上的小血管。
2. 收集不同种类的叶子，了解它们的名称和特点。
3. 尝试用其他艺术形式（如剪纸、泥塑等）表现叶子的美丽。
通过本节课的学习，学生能够了解叶子的基本结构，学会观察和描绘叶子上的小血管。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在愉快的氛围中学习美术，培养对大自然的热爱和环保意识。
二年级美术教案《叶子上的小血管》
二年级美术教案《叶子上的小血管》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握叶子的基本结构，观察叶子的脉络，发现叶子的美。
2. 培养学生用线条和颜色表现叶子脉络的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生观察生活，发现生活中的美，激发学生对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 叶子的结构及其特点2. 叶子的脉络美3. 表现叶子脉络的绘画技巧三、教学重点：1. 观察和发现叶子的脉络美2. 运用线条和颜色表现叶子脉络四、教学难点：1. 对叶子脉络的观察和理解2. 绘画技巧的运用五、教学准备：1. 收集各种叶子的图片或实物2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具3. 投影仪或白板4. 教学课件或黑板二、教学过程：1. 导入：通过展示叶子的图片或实物，引导学生关注叶子的脉络，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解叶子的结构和特点，引导学生了解叶子的脉络美。
3. 示范：教师示范如何用线条和颜色表现叶子脉络，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生在教师的指导下，独立完成叶子脉络的绘画。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
三、教学方法：1. 观察法：学生通过观察叶子的实物或图片，发现叶子的脉络美。
2. 示范法：教师通过示范，教授学生绘画技巧。
3. 练习法：学生在教师的指导下，独立完成绘画练习。
四、教学评价：1. 学生作品的完成情况2. 学生对叶子脉络的观察和理解程度3. 学生对绘画技巧的掌握程度五、教学延伸：1. 学生可以尝试用其他材料和方式表现叶子脉络，如剪纸、手工等。
2. 学生可以进行叶子采集，观察不同叶子的脉络特点，并进行绘画创作。
3. 组织学生进行户外写生，观察自然中的叶子，锻炼学生的观察力和绘画能力。
六、教学步骤：1. 准备阶段：学生在教师的指导下，收集各种叶子的图片或实物，观察叶子的脉络结构。
2. 教学阶段：教师通过展示叶子脉络的图片，引导学生观察和发现叶子的脉络美。
讲解如何用线条和颜色表现叶子脉络，示范绘画技巧。
叶子上的小“血管”(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册
叶子上的小“血管” （教学设计）20232024学年美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解叶子的基本结构，知道叶脉是叶子的重要组成部分，培养学生的观察力和探究能力。
2. 引导学生通过观察、描绘叶脉，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 叶子的基本结构及功能。
2. 叶脉的形态、分布及作用。
3. 叶脉绘画的方法和技巧。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握叶脉的绘画方法和技巧。
难点：如何引导学生观察、描绘叶脉的细节，使画面更加生动、有趣。
四、教具与学具准备1. 教具：叶子标本、PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一片叶子，引导学生观察叶子的基本结构，引出叶脉的概念。
2. 新课内容：讲解叶脉的形态、分布及作用，让学生对叶脉有更深入的了解。
3. 示范讲解：展示叶脉绘画的步骤和方法，引导学生学习绘画技巧。
4. 实践操作：学生分组进行叶脉绘画实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 叶子上的小“血管”2. 内容：叶子的基本结构、叶脉的形态与作用、叶脉绘画技巧3. 插图：叶脉绘画步骤图、叶子结构图等七、作业设计1. 绘画作业：让学生回家后，选择一片自己喜欢的叶子，仔细观察叶脉，进行绘画创作。
2. 观察作业：让学生观察身边的植物，了解它们的叶子结构，记录下自己的发现。
八、课后反思本节课通过观察、描绘叶脉，让学生了解了叶子的基本结构，提高了学生的绘画技能和审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察叶脉的细节，使画面更加生动、有趣。
同时，要注重培养学生的环保意识，让学生关注生态环境，爱护大自然。
在今后的教学中，可以尝试引入更多实践活动，让学生在动手操作中提高自己的综合素质。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“示范讲解”和“实践操作”环节。
8课《叶子上的小血管》(教案)人教版(2012)美术 二年级下册
《叶子上的小血管》（教案）人教版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解叶子的基本结构，认识叶子上的小血管——叶脉，并学会用线条描绘叶脉的形状和分布。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察事物、发现问题和动手操作的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生保护植物、爱护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握叶脉的基本形状和分布特点，学会用线条描绘叶脉。
2. 教学难点：如何引导学生观察叶脉的细节，以及如何运用线条表现叶脉的质感。
三、教学准备1. 教具：实物投影仪、叶子标本、PPT课件、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩笔等。
四、教学过程1. 导入新课- 利用实物投影仪展示一片树叶，引导学生观察叶子的颜色、形状等特征。
- 提问：你们知道叶子上的小血管是什么吗？它们有什么作用？2. 讲授新课- 利用PPT课件展示叶子的基本结构，讲解叶脉的组成和作用。
- 指导学生观察叶脉的形状和分布，引导学生发现叶脉的特点。
3. 演示讲解- 教师示范如何用线条描绘叶脉，讲解绘画技巧和注意事项。
- 强调观察叶脉的细节，以及如何运用线条表现叶脉的质感。
4. 实践操作- 学生分组进行观察和实践，用线条描绘叶脉。
- 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示评价- 学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
- 引导学生总结叶脉的特点和绘画技巧。
6. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，强调叶脉在叶子中的作用。
- 引导学生关注大自然，保护植物，爱护环境。
五、作业布置1. 让学生回家后，观察身边的叶子，用线条描绘叶脉，并尝试用色彩进行表现。
2. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象，创作出独特的作品。
六、板书设计1. 叶子的基本结构2. 叶脉的组成和作用3. 叶脉的形状和分布特点4. 用线条描绘叶脉的技巧七、教学反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生了解了叶子的基本结构，认识了叶子上的小血管——叶脉，并学会了用线条描绘叶脉的形状和分布。
美术《叶子上的小“血管”》教案
《叶子上的小“血管”》教案教学目标：1.学会用拓印方法表现美丽的叶脉，并进一步培养学生的想象力和创造力。
2.培养学生的环保意识，以及热爱劳动、团结协作等多方面的行为习惯。
教学过程：一、课前准备布置学生收集各种叶子，并对感兴趣的叶子做进一步的了解，比一比，谁的知识多。
（为新课做铺垫，激发学生学习热情。
）二、讲授新课1.欣赏、谈话导课。
请同学们来欣赏两幅画。
你能看出这两幅画有哪些相同和不同的地方吗？你能看出这位小朋友用的是什么绘画方面吗？你知道她拓印的是什么吗？根据学生的回答板书：叶子。
2.欣赏四季的叶子。
同学们，春天到来的时候，树枝吐出了嫩黄的小芽儿，到了夏天，满树都是重重叠叠，深浅不同的绿色，秋天的时候，叶子又变成了红的、黄的、黄中带绿的。
大自然就像一个神奇的魔法师，让树叶变得像小精灵般可爱。
我喜欢它们。
你们喜欢它们吗，让我们去看看它们是怎样打扮四季的。
(欣赏四季的树叶)3.展示各种各样的叶子进行想象。
我看到同学们今天都很有准备桌上有不少的树叶，老师这儿也准备了一些型态各异的树叶，想不想见识一下？这片叶子象什么，你可以用它来做什么？（播放课件欣赏各种各样的叶子）我们一起举起自己最喜欢的叶子。
互相欣赏一下吧。
谁愿意说说你采集的叶子?4.叶画欣赏。
我们的同学很有想象力，看看这些美丽的小树叶这会变成什么样了？（课件播放树叶拓印画）5.拓印增趣。
现在,让我来变个魔术。
(利用实物投影进行拓印示范)每位同学都来试试吧，看你能变出来吗？（建议小组同学可以用其他的笔,其他的颜色试试。
看看有什么不同）认真观察了老师的“魔术”的同学都印得成功了，不成功的同学知道原因了吗？哪些同学能当小老师帮助他们。
很好，还要把笔平放，让笔心跟纸挨得紧一点。
这样就能印好了。
（让学生去主动发现问题，寻求答案，解决问题。
培养探究学习的能力。
）经过拓印，树叶美丽的花纹出现了。
叶纹好比我们人体的血管一样，通过它，提供叶子生长的养料 (板书:叶子上的小血管) 。
美术《叶子上的小“血管”》教案
美术《叶子上的小“血管”》教案
一、教学目标
1、通过本次作品的学习，让学生通过观察、认识，正确给出作品的
主题：叶子上的小“血管”；
2、让学生学会观察物体的质感、轮廓、结构和空间关系等意义，培
养学生创作艺术的眼光和思维；
3、让学生学会用各种工具绘制叶子上的小“血管”，培养学生创造
艺术的能力；
4、让学生学会用彩色涂料把叶子上的小“血管”着色，培养学生艺
术审美意识和手绘技能。
二、教学准备
1、教学资料：作品图片、教学课程表、学生小组作品展示平台等；
2、教学器材：各种彩笔、画笔、涂料材料等；
3、教学形式：小组讨论、互动问答、实践活动等。
三、教学内容
1、学生观察、理解、欣赏作品
（1）让学生观看作品图片，让学生自己描述作品，说出对作品的第
一印象；
（2）引导学生观察作品，认识作品的特点，指出叶子上的小“血管”的形状、纹理、结构和空间关系；
（4）引导学生在作品观赏中提出自己的看法，培养学生审美意识和艺术气质。
2、学生创作小组作品
（1）让学生分组探讨，发挥各组成员的智慧，分析作品图片。
二年级美术教案《叶子上的小血管》
二年级美术教案《叶子上的小血管》第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生观察叶子的形态和结构，激发学生对美术创作的兴趣。
1.2 教学内容：让学生了解叶子的基本结构，观察叶子上的小血管。
1.3 教学方法：观察法、讨论法。
1.4 教学步骤：1.4.1 向学生展示不同种类的叶子，让学生观察叶子的形态和颜色。
1.4.2 引导学生仔细观察叶子上的小血管，让学生了解小血管的分布和形态。
1.4.3 组织学生进行小组讨论，分享彼此对叶子和小血管的观察心得。
1.4.4 总结学生的观察结果，引导学生发现叶子上的小血管具有一定的规律和美感。
第二章：创作准备2.1 教学目的：培养学生动手操作的能力，为的创作做好准备。
2.2 教学内容：学习使用水彩笔、彩纸等绘画工具。
2.3 教学方法：实践操作法。
2.4 教学步骤：2.4.1 向学生介绍水彩笔、彩纸等绘画工具的使用方法。
2.4.2 演示如何使用水彩笔在彩纸上绘制小血管的形状。
2.4.3 让学生动手实践，尝试绘制简单的小血管图案。
2.4.4 引导学生相互交流，分享彼此的绘画心得。
第三章：创作指导3.1 教学目的：培养学生运用观察到的叶子小血管特征进行创作的能力。
3.2 教学内容：引导学生发挥想象力，创作出具有个性的叶子作品。
3.3 教学方法：创作指导法。
3.4 教学步骤：3.4.1 向学生发放彩纸和水彩笔，让学生在彩纸上绘制叶子上的小血管。
3.4.2 引导学生运用观察到的叶子小血管特征，发挥想象力，创作出具有个性的叶子作品。
3.4.3 鼓励学生相互欣赏、交流，提出改进意见。
3.4.4 教师巡回指导，对学生作品进行评价和鼓励。
第四章：作品欣赏与评价4.1 教学目的：培养学生的审美能力，提高学生对美术作品的欣赏水平。
4.2 教学内容：欣赏和评价学生创作的叶子作品。
4.3 教学方法：欣赏法、自评法、互评法。
4.4 教学步骤：4.4.1 组织学生展示自己的作品，进行作品欣赏。
4.4.2 引导学生进行自我评价，分享创作心得。
叶子上的小“血管” (教案)2023-2024学年美术二年级下册
叶子上的小“血管”（教案）2023-2024学年美术二年级下册教学目标：1. 让学生了解叶子的基本结构，认识叶子上的小“血管”。
2. 培养学生观察、描述和表现叶子的能力。
3. 培养学生爱护植物，保护环境的意识。
教学内容：1. 叶子的基本结构。
2. 叶子上的小“血管”。
3. 叶子的观察与表现。
教学重点：1. 叶子的基本结构。
2. 叶子上的小“血管”。
教学难点：1. 叶子上的小“血管”的观察与表现。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 叶子标本或实物。
3. 绘画材料。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室里的植物，让学生说说对叶子的认识。
2. 出示叶子标本或实物，让学生观察叶子的基本结构。
二、新课内容1. 讲解叶子的基本结构，让学生了解叶子的组成。
2. 讲解叶子上的小“血管”，让学生了解叶子的输导组织。
3. 引导学生观察叶子上的小“血管”，让学生描述其特点。
三、实践环节1. 分发绘画材料，让学生选择自己喜欢的叶子进行观察和表现。
2. 引导学生用线条描绘叶子上的小“血管”，注意线条的粗细和疏密。
3. 鼓励学生发挥想象力，用色彩丰富画面。
四、总结与展示1. 让学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
2. 引导学生总结本节课的学习内容，巩固对叶子上的小“血管”的认识。
3. 鼓励学生爱护植物，保护环境。
教学延伸：1. 让学生回家后观察家里的植物，画出叶子上的小“血管”。
2. 组织学生进行树叶拼贴画，提高学生的动手能力。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生观察叶子的细节，培养学生的观察能力。
同时，要鼓励学生发挥想象力，用绘画表达自己对叶子的认识。
在实践环节，要关注每个学生的绘画进度，及时给予指导和鼓励。
通过本节课的学习，让学生了解叶子的基本结构，认识叶子上的小“血管”，培养学生爱护植物，保护环境的意识。
重点关注的细节是“叶子上的小‘血管’（即叶脉）的观察与表现”。
叶脉是叶片上的维管束，它们是输送水分和养分的重要通道，对于植物的生长至关重要。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
叶子上的小血管
教学目标：1、知识目标：感受叶脉，知道叶脉的生长规律。
2、技能目标：仔细观察叶脉，选择一种自己喜欢的方式画出叶脉的特点。
3、情感目标：让学生懂得要爱护树叶、爱护树木。
教学重难点：画出叶脉的生长特点。
教学过程
一、导入：
课件：自然中的美丽树叶
师：它是什么形状的？除了外形你还发现了什么？
学生说出叶子上的叶脉
师：对，这些叶脉，每天忙个不停地为叶子输送水份和养份、支撑着叶子的生长，就像人的血管一样今天，大家就跟我一起，轻轻地走近《叶子上的小血管》，一起来感受叶脉的美丽。
二、了解叶脉生长规律及分布
１、再次观察叶脉师：为了让大家把叶脉看得更清楚，老师为大家准备了一片只剩下小血管的小叶子，请大家仔细观察，它们是怎么生长的？每一根都长得一样吗？
２、2、了解叶脉的生长规律和分布①了解叶脉的生长规律师：正如同学们所说的，它们长短、粗细各不同，而且每段都有自己的名字，一起来看这张大图（课件出示叶片大图），中间最粗的叫主
叶脉（板书），从主叶脉上分出略细一点的叫侧叶脉（板书），从侧叶脉上又分出更细的是细叶脉（板书），这些叶脉都是从中间向外生长，而且越来越细，一直连到叶尖和叶子的边缘。
②了解叶脉的分布师：老师出示的这张叶片就像鱼网一样，所以我们叫它网状叶；像这片（出示荷叶）是放射状的！还有这片呢？（出示竹叶）大家看竹子的叶子，中间的叶脉是平行的，我们叫它平行脉。
来说一说你的叶子吧。
3、教师演示。
师：叶子上的小血管长得太神奇了，我想为她画张像！老师先在准备好的叶面上画出主叶脉，再从主叶脉出发画出侧叶脉，再从侧叶脉出发，画出更细的叶脉。
这片小叶子就完成了。
三、写生叶脉
1、师：老师也为小朋友们准备了和你们叶脉相同的叶片，我看谁能在最短的时间内画出主、侧、细叶脉装饰到这棵大树上，现在小叶子们都迫不及待的跳到了大家的桌子上，那咱们开始吧！（音乐)画完的同学把叶子贴到这棵大树上，看能不能让这棵大树笑起来。
2、师：经过大家的努力，它又变成了一棵繁茂的大树点评可是（出示画好的装饰后的叶子）同学们，看一看我画的叶子和大家画的有什么不同？生：画上有好多笑脸、圆点、苹果。
大树要像
3 变得更漂亮，我们就得给它做些新的装饰，老师就用夸张和变形的手法画出了更为精彩的画面，小朋友们学会了吗？
四、装饰叶脉师：请同学们发挥自己的想象力，可以多种线条组合，也可以添加各种符号，画出一片最美的叶子。
然后，把画好的叶子沿着边缘剪下来贴在你们小组的花盆中，看哪个小组的花盆更
加茂盛、更漂亮。
五、讲评作业：师：同学们，注意都坐好了。
刚才，大家都画出了漂亮的树叶。
这么多美丽的叶片，我们仿佛来到了叶子的世界。
让我们一起来看看小朋友们的作品。
还没有画好的同学，先暂时停下来。
生自评：介绍自己的小叶子。
师评、互评。
六、六、总结师：这节课我们认识了叶脉，画出了叶脉，你想对这位新朋友说些什么呢？生：是啊，小小的叶脉不辞辛劳地为叶子输送养份，让小叶子茁壮生长，我们应该感谢小叶脉，让我们身边有这么多漂亮的绿叶，我们也要保护小叶脉，爱护树木，让我们的环境更美丽。