小班科学教案《会唱歌的塑料袋》
2024年《会唱歌的塑料袋》幼儿园小班教案
2024年《会唱歌的塑料袋》幼儿园小班教案一、教学目标1.了解塑料袋的环保知识，增强环保意识。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学内容1.故事《会唱歌的塑料袋》。
2.环保知识讲解。
3.音乐活动《塑料袋唱歌》。
三、教学过程（一）导入1.教师出示一个塑料袋，引导幼儿观察塑料袋的形状、颜色和质地。
2.邀请幼儿谈谈自己对塑料袋的了解。
（二）故事分享1.教师讲述故事《会唱歌的塑料袋》，引导幼儿关注故事中的环保主题。
2.讨论故事中的环保行为，让幼儿认识到塑料袋对环境的影响。
（三）环保知识讲解1.教师简要讲解塑料袋的生产过程、用途和危害。
2.通过图片、视频等形式，让幼儿了解塑料袋对环境的污染。
3.讲解环保知识，引导幼儿从自身做起，减少塑料袋的使用。
（四）音乐活动《塑料袋唱歌》1.教师播放歌曲《塑料袋唱歌》，引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师示范用塑料袋制作乐器，邀请幼儿参与制作。
3.教师带领幼儿用塑料袋制作的乐器，共同演奏《塑料袋唱歌》。
（五）手工制作1.教师出示塑料袋制作的玩具，引导幼儿发挥想象力，创作自己的塑料袋玩具。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对环保知识的掌握。
2.评价幼儿在音乐活动中的表现，关注他们的音乐素养。
3.关注幼儿在手工制作中的创新能力，鼓励他们的想象力。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的情感体验，及时调整教学策略。
2.注重培养幼儿的团队协作能力，引导他们相互帮助、共同进步。
3.不断丰富教学内容，提高幼儿对环保知识的兴趣。
通过本节课的教学，让幼儿认识到塑料袋对环境的影响，增强环保意识。
同时，通过音乐活动和手工制作，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的全面发展，为他们创造更多有趣的学习机会。
幼儿园小班科学《会唱歌的塑料袋》精品精品教案
幼儿园小班科学《会唱歌塑料袋》精品精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域，涉及教材第三章《奇妙声音》，具体内容为“会唱歌塑料袋”。
通过引导幼儿探索塑料袋发出声音奥秘，培养他们对科学兴趣。
二、教学目标1. 解声音产生，知道振动可以产生声音。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿合作交流能力，激发他们对科学兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解振动产生声音原理。
教学重点：引导幼儿通过实践操作，探索塑料袋发出声音方法。
四、教具与学具准备教具：塑料袋、气球、小鼓、绳子、剪刀、胶带等。
学具：每组一份塑料袋、气球、绳子、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察塑料袋，询问他们是否知道塑料袋可以发出声音。
（2）教师演示如何用塑料袋发出声音，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（1）引导幼儿观察教师用塑料袋发出声音方法，讲解振动产生声音原理。
（2）通过提问，让幼儿思考为什塑料袋会发出声音。
3. 随堂练习（1）分组进行实践操作，让幼儿尝试用塑料袋、气球等物品发出声音。
（2）引导幼儿观察不同物品振动产生声音特点。
（2）让幼儿举例说明生活中哪些物品可以发出声音。
六、板书设计1. 板书会唱歌塑料袋2. 板书内容：（1）塑料袋为什会唱歌？（2）振动产生声音原理（3）生活中声音实例七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中声音请幼儿与家长一起，寻找生活中声音，记录下它们是如何产生，并尝试用振动原理来解释。
答案示例：（1）声音来源：吹气球产生原因：气球内气体振动（2）声音来源：敲击小鼓产生原因：鼓面振动2. 作业要求：用图画或文字描述，与家长共同完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿解振动产生声音原理。
在教学中，要注意引导幼儿观察、思考，激发他们兴趣。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试用其他物品发出声音，探索声音奥秘。
（2）开展“家庭科学小实验”，让幼儿与家长共同完成，培养幼儿科学素养。
获奖教学设计小班科学《会唱歌的塑料袋》
获奖教学设计小班科学《会唱歌的塑料袋》小班科学会唱歌的塑料袋教案，让幼儿通过自然轻松的游戏环境获得知识和经验，大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、下面是我我给大家整理的优秀小班科学教案，快来看看吧活动目标1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验。
3、在唱唱、跳跳、玩玩中体验塑料袋带来的乐趣。
重点难点能说出使塑料袋发出声音的各种办法，如，搓、揉、甩、拍、捏活动准备1、各种塑料袋若干。
2、音乐：《我爱我的幼儿园》《加伏特舞曲》活动过程一、会变魔术的塑料袋1、小朋友们好，我是李老师，今天我带来了一个新朋友，看！袋）你们知道它有什么本领吗？2、塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢！看，变变变，塑料(教师演示塑料袋变魔术，幼儿回答：棒棒糖等，请幼儿将塑料来玩一玩。
)3、师：小朋友们你们的塑料袋变出了什么，是怎么变的？小结：小朋友们的塑料袋本领可真大呀，变出了……二、会唱歌的塑料袋1、自由探索塑料袋发出声音的方法。
（1）塑料袋还有个秘密不但会变魔术，还会唱歌呢！（2）(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗？我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？（我们一起来试一试，搓（3）还有什么办法能让塑料袋唱歌呢？动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法最多。
(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。
) 2、交流让塑料袋唱歌的方法。
（1）你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？（请幼儿介绍并示（2）用塑料袋给音乐伴奏。
师：你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。
下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。
三、给塑料袋洗澡1、塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办？2、让我们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧！(幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。
如：“一、二、三，一会儿上，一会儿下，左边搓搓，右边搓搓，打个滚儿揉一揉，再慢慢地漂起来了，转个圈儿捏一捏。
幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思
幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《奇妙的声音》中的第三章节，详细内容主要围绕“会唱歌的塑料袋”展开，通过实践探索，让幼儿感知声音的产生和传播，以及简单的声音变化。
二、教学目标1. 了解声音的产生和传播，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过实践操作，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对音乐和声音的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解声音的产生和传播原理。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感知声音的变化，培养幼儿的音乐感知能力。
四、教具与学具准备教具：塑料袋、小石子、小玩具、米粒、音叉、鼓、小铃铛等。
学具：小塑料袋、小石子、小玩具、米粒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察和触摸教具，让幼儿发现塑料袋可以发出声音。
邀请幼儿尝试用不同方法使塑料袋发出声音，如揉、抖、拍等。
2. 例题讲解（10分钟）讲解声音的产生和传播原理，让幼儿了解声音是如何产生的。
举例说明，如拍打塑料袋，塑料袋振动产生声音；将小石子、米粒放入塑料袋中，摇晃发出不同的声音。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一个塑料袋和教具，让幼儿尝试用不同方法使塑料袋发出声音。
引导幼儿观察和记录，哪种方法使塑料袋发出的声音最大、最小、最悦耳。
邀请各小组分享实践成果，讨论哪种方法使塑料袋发出的声音最有趣。
5. 音乐游戏（10分钟）以小组为单位，用塑料袋和教具创作简单的音乐节奏。
邀请其他小组进行评价，选出最佳音乐创作。
6. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿在课后继续探索声音的奥秘。
六、板书设计1. 大会唱歌的塑料袋2. 副声音的产生和传播3. 内容：声音产生：振动声音传播：空气声音变化：方法、材料七、作业设计1. 作业题目：用家里的物品（如塑料袋、米粒、小石子等）创作一首音乐作品，记录制作过程和感受。
家长协助拍摄创作过程的照片或视频，下节课分享。
2. 答案：幼儿根据个人喜好，自由发挥，创作音乐作品。
2024年幼儿园小班科学教案会唱歌的塑料袋(
2024年幼儿园小班科学教案会唱歌的塑料袋(一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《奇妙的声音》，详细内容为“会唱歌的塑料袋”。
通过观察、实践，让幼儿了解声音产生的原理，探索塑料袋发出声音的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音是由物体振动产生的，能感知不同物体振动产生的声音。
2. 培养幼儿动手操作、观察、思考的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解声音是由物体振动产生的。
重点：通过实践操作，让幼儿感知不同物体振动产生的声音。
四、教具与学具准备教具：塑料袋、气球、纸杯、绳子、小石子等。
学具：每组一份塑料袋、气球、纸杯、绳子、小石子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个会“唱歌”的塑料袋，引发幼儿好奇心。
（2）邀请幼儿尝试让塑料袋“唱歌”。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师引导幼儿观察、思考：为什么塑料袋会发出声音？（2）教师讲解声音产生的原理，让幼儿了解声音是由物体振动产生的。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组用不同的材料（气球、纸杯、绳子、小石子等）尝试让塑料袋“唱歌”。
（2）引导幼儿观察、思考：为什么不同材料让塑料袋发出的声音不一样？（1）邀请各小组分享实践成果，让幼儿相互交流、学习。
六、板书设计1. 大会唱歌的塑料袋2. 副声音的产生与振动3. 内容：声音是由物体振动产生的不同物体振动产生的声音不同七、作业设计1. 作业题目：让家里的瓶子“唱歌”（1）请幼儿与家长一起，用不同材料（如沙子、水、小石子等）让瓶子发出声音。
（2）记录实验过程和结果，与家长分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了声音的产生原理，培养了幼儿的动手操作能力和观察能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿在生活中寻找其他会“唱歌”的物体，探索声音的奥秘。
（2）开展家庭科学小实验活动，让幼儿在家庭中继续探索科学现象。
幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思
幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐宝贝》，涉及第3章《生活中的科学》，详细内容为第1节《会唱歌的塑料袋》。
通过本节课的学习，让幼儿了解声音的产生，探索塑料袋发出声音的奥秘。
二、教学目标1. 了解声音的产生，知道振动可以产生声音。
2. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜资源，保护环境。
三、教学难点与重点教学难点：理解振动产生声音的原理。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感受塑料袋发出声音的奥秘。
四、教具与学具准备1. 教具：塑料袋、气球、小鼓、绳子、剪刀、胶带等。
2. 学具：每组一份塑料袋、气球、小鼓、绳子、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 情景引入：教师拿出一个塑料袋，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这个是什么吗？它有什么特别的地方？”（塑料袋发出声音）2. 实践操作：（1）将塑料袋揉成一团，揉搓时让幼儿听塑料袋发出的声音。
（2）将塑料袋打开，用力抖动，观察塑料袋发出声音的变化。
（3）让幼儿自己尝试用不同的方法使塑料袋发出声音。
3. 例题讲解：（1）教师演示如何用塑料袋、气球、小鼓等物品制作会唱歌的玩具。
（2）讲解制作方法，引导幼儿注意安全事项。
4. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组按照教师的要求制作会唱歌的玩具。
（2）制作完成后，每组展示成果，大家一起欣赏。
通过本节课的学习，让幼儿明白振动可以产生声音，了解塑料袋发出声音的奥秘。
六、板书设计1. 大会唱歌的塑料袋2. 副声音的产生塑料袋发出声音的奥秘制作会唱歌的玩具七、作业设计1. 作业题目：制作一个会唱歌的塑料袋玩具，并写一篇关于制作过程的日记。
2. 答案：（1）制作过程：a. 准备材料：塑料袋、气球、小鼓、绳子、剪刀、胶带。
b. 将塑料袋揉成一团，揉搓时听它发出的声音。
c. 将塑料袋打开，用力抖动，观察声音的变化。
d. 用气球、小鼓等物品与塑料袋结合，制作出会唱歌的玩具。
2024年小班科学游戏教案《会唱歌的塑料袋》
2024年小班科学游戏教案《会唱歌的塑料袋》一、教学内容本节课选自小班科学游戏教材第四章《声音的奥秘》，详细内容围绕“会唱歌的塑料袋”展开。
通过观察、实验和游戏，让学生了解声音的产生和传播原理，探索塑料袋发出声音的奥秘。
二、教学目标1. 让学生了解声音的产生和传播，知道声音是由物体的振动产生的。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 引导学生通过实践，学会与同伴合作、交流，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：声音的产生和传播原理，塑料袋发出声音的奥秘。
难点：如何引导学生通过观察、实验，理解声音的产生和传播原理。
四、教具与学具准备教具：塑料袋、气球、小鼓、音箱、话筒等。
学具：每组一个塑料袋、气球、小鼓。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个装满空气的塑料袋，用手挤压塑料袋，让学生听到塑料袋发出声音。
（2）提问：“为什么塑料袋会发出声音？声音是如何产生的？”2. 例题讲解（1）教师讲解声音的产生和传播原理。
（2）教师示范如何用塑料袋、气球、小鼓等物品发出声音。
3. 随堂练习（1）学生分组，每组用塑料袋、气球、小鼓等物品进行实验，探索声音的产生和传播。
（2）学生互相交流、分享实验成果。
（2）学生思考：生活中还有哪些物品可以发出声音？它们的声音是如何产生的？六、板书设计1. 大《会唱歌的塑料袋》2. 副声音的产生与传播3. 板书内容：声音是由物体的振动产生的。
塑料袋、气球、小鼓等物品可以发出声音。
七、作业设计1. 作业题目：探索生活中的声音请同学们观察周围环境，找出一个能发出声音的物品，并思考它的声音是如何产生的。
2. 答案示例：我找到了一个闹钟，它的声音是由内部的齿轮转动产生的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能积极进行实验和思考。
但在讲解声音产生和传播原理时，部分学生理解不够深入，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的声音，鼓励学生尝试用所学知识解释生活中的声音现象。
幼儿园小班科学活动教案会唱歌的塑料袋
幼儿园小班科学活动教案会唱歌的塑料袋一、教学内容本节课选用幼儿园小班科学活动教材，以“会唱歌的塑料袋”为主题，通过实践操作，让幼儿了解声音的产生和塑料袋的特性。
具体内容包括：1. 认识塑料袋；2. 探索声音的产生；3. 制作会唱歌的塑料袋。
二、教学目标1. 使幼儿认识塑料袋，了解其特性；2. 培养幼儿动手操作、观察和解决问题的能力；3. 引导幼儿感受音乐与科学的结合，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识塑料袋，了解声音的产生；难点：制作会唱歌的塑料袋，并学会演唱简单歌曲。
四、教具与学具准备教具：塑料袋、水、剪刀、胶带、尺子、音叉、铃鼓等；学具：每个幼儿准备一个塑料袋、水、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一个装满水的塑料袋，提问：“你们猜猜，这个塑料袋为什么会唱歌呢？”引导幼儿思考和讨论。
2. 认识塑料袋：教师向幼儿介绍塑料袋的名称、特点和用途，让幼儿观察、触摸塑料袋，了解其质地和功能。
3. 探索声音的产生：教师演示用塑料袋装水的方法，让幼儿听到塑料袋唱歌的声音。
然后，教师引导幼儿尝试用不同方式装水，如用手挤、用脚踩等，观察声音的变化。
4. 制作会唱歌的塑料袋：教师向幼儿展示制作会唱歌塑料袋的方法，引导幼儿动手操作，将塑料袋装满水，用胶带封口，制作成会唱歌的塑料袋。
5. 演唱歌曲：教师教唱简单歌曲，让幼儿用制作的塑料袋伴奏，感受音乐与科学的结合。
六、板书设计塑料袋的特点：轻、薄、透明、可塑性强声音的产生：装水、挤压、振动七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的塑料袋，观察其用途和特点；2. 尝试用塑料袋装水，探索不同方式产生的声音；3. 学会演唱简单歌曲，并用塑料袋伴奏。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，表现出对科学实验和音乐演唱的兴趣。
在制作会唱歌的塑料袋过程中，幼儿动手操作能力得到锻炼，观察和解决问题的能力得到提升。
然而，部分幼儿在演唱歌曲时，对塑料袋的伴奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2024年小班科学游戏教案《会唱歌的塑料袋》
2024年小班科学游戏教案《会唱歌的塑料袋》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《声音的奥秘》，详细内容为“会唱歌的塑料袋”。
通过让幼儿动手操作，探索塑料袋发出声音的原理，培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，知道塑料袋会唱歌的原因。
2. 培养幼儿动手操作、观察、表达等能力，提高幼儿科学素养。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解声音的产生和传播原理。
重点：让幼儿动手操作，体验塑料袋发出声音的过程。
四、教具与学具准备教具：塑料袋、气球、小鼓、口哨等。
学具：每组一份塑料袋、气球、小鼓、口哨等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个会唱歌的塑料袋，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿猜测塑料袋为什么会唱歌。
2. 例题讲解（10分钟）教师用气球、小鼓等教具演示声音的产生和传播。
讲解塑料袋发出声音的原理。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组，每组发一份塑料袋、气球、小鼓等。
教师指导幼儿动手操作，探索塑料袋发出声音的方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿展示自己小组的操作成果，分享塑料袋发出声音的乐趣。
教师点评，给予鼓励和指导。
邀请幼儿思考：还有哪些物品可以像塑料袋一样发出声音？六、板书设计1. 《会唱歌的塑料袋》2. 内容：声音的产生和传播塑料袋发出声音的原理动手操作方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起探索还有什么物品可以发出声音，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，让幼儿了解声音的奥秘，培养幼儿的动手能力和科学素养。
2. 课后可以邀请幼儿家长参与，共同探索生活中的科学现象，提高幼儿对科学的兴趣。
3. 在下一节课中，可以拓展延伸到其他声音的产生和传播，如乐器、动物的叫声等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 动手操作环节的指导4. 作业设计的生活化与亲子互动5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿通过动手操作，体验塑料袋发出声音的过程，而难点则在于让幼儿理解声音的产生和传播原理。
《会唱歌的塑料袋》幼儿园小班教案
《会唱歌的塑料袋》幼儿园小班教案一、教学目标1. 了解塑料袋的特性及其在生活中的用途。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜资源，保护环境。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过实践活动，了解塑料袋的特性，学会用塑料袋制作简单的乐器。
2. 教学难点：引导幼儿发现塑料袋的多种用途，培养幼儿的环保意识。
三、教学准备1. 准备若干个塑料袋，颜色、大小各异。
2. 准备一些音乐玩具，如小鼓、铃铛等。
3. 准备胶带、剪刀等手工工具。
4. 准备一首简单的儿歌。
四、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示塑料袋，引导幼儿观察塑料袋的颜色、大小等特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解塑料袋的用途，如购物、装东西等，让幼儿了解塑料袋在日常生活中的重要性。
3. 实践操作：教师引导幼儿用塑料袋制作简单的乐器，如塑料袋鼓、塑料袋铃铛等。
制作过程中，教师注意指导幼儿使用胶带、剪刀等工具，保证安全。
5. 环保教育：教师引导幼儿讨论塑料袋对环境的影响，教育幼儿珍惜资源，保护环境。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍在幼儿园学到的塑料袋制作乐器的方法，并尝试与家长一起制作。
2. 延伸：教师可根据幼儿的兴趣，组织相关的环保主题活动，如塑料袋回收、环保绘画等，让幼儿进一步了解环保知识。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对塑料袋制作乐器的兴趣。
2. 关注幼儿在环保教育环节中的表现，评估他们对环保知识的理解和运用能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中应用所学知识的情况。
七、教学内容拓展1. 邀请家长参与环保主题活动，增进家长对幼儿教育的了解和支持。
2. 组织幼儿园与社区合作，开展塑料袋回收活动，让幼儿亲身体验环保行动。
3. 开展塑料袋创意作品展示活动，鼓励幼儿分享自己的创作成果。
八、教学方法创新1. 引入互动式教学，让幼儿在实践活动过程中积极提问、思考。
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1．塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。
2．以有趣的儿歌(一个胖子，变成一个瘦子；一个高个子，变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。
2．塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。)
3．幼儿尝试用塑料袋变魔术。
4．幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。
幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。
幼：我把塑料袋口捏住折就像折扇子。
5．幼儿互送礼物，学说我把塑料袋变成某某送给你。
二、会唱歌的塑料袋
1．自由探索塑料袋发出声音的方法。
(1)塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢!
(2)(教师示范搓袋子，发出沙沙声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?
(3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法最多。
三、给塑料袋洗澡1．塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办?
2．让我们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!
(幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如：一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗洗，右边洗洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上。以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)
(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)
2．交流让塑料袋唱歌的方法。
(1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?
幼：我用手拍塑料袋，它就会唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。
幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。
(鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。)
(2)用塑料袋给音乐伴奏。
你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。
目标：
1．大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2．借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。
准备：
1．各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)。
2．用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。
过程：
一、会变魔术的塑料袋
1．组织幼儿玩手指游戏小孔雀，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。
小班科学教案《会唱歌的塑料袋》；
设计思路：
一次，孩子们正在高兴地玩体育游戏，一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音，在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我们设计、组织了活动好玩的塑料袋，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。