(完整版)写字课教案一汇总
硬笔课堂写字教案大全
硬笔课堂写字教案大全硬笔书法是一门古老而优雅的艺术形式，它以其独特的笔触和线条展现出中国文化的博大精深。
为了提高学生的写字能力和书法艺术修养，我们整理了一份，以帮助教师更好地教导学生。
第一课：了解硬笔书法在这堂课中，我们将向学生介绍硬笔书法的起源、发展和特点。
通过观赏名家的作品，学生可以感受到硬笔书法的美妙之处。
第二课：硬笔基本笔画在学习硬笔书法之前，学生需要掌握一些基本的笔画。
通过示范和练习，学生将学会如何正确使用硬笔书写直线、横线、竖线等基本笔画。
第三课：硬笔字母在这堂课中，学生将学习硬笔字母的书写。
通过练习字母，学生可以提高笔画的准确性和连贯性，为后续学习打下基础。
第四课：硬笔基本字在这堂课中，学生将学习硬笔书写的基本字，如横、竖、撇、捺等。
通过练习这些基本字，学生可以更好地掌握硬笔书法的技巧和要领。
第五课：硬笔常用词在这堂课中，学生将学习一些常用的硬笔书法词汇，如“福、寿、喜、爱”等。
通过练习这些常用词，学生可以提高自己的字体美感和书写速度。
第六课：硬笔名句在这堂课中，学生将学习一些脍炙人口的硬笔名句，如“书法如山水，行云流水间”等。
通过练习这些名句，学生可以提高自己的审美能力和表达能力。
第七课：硬笔创作在这堂课中，学生将有机会进行硬笔书法的创作。
他们可以选择自己喜欢的诗句或名言警句，用硬笔书写并进行装裱展示。
通过这样的创作活动，学生可以提高自己的创造力和艺术修养。
通过这份硬笔课堂写字教案大全，我们希望能够帮助学生更好地学习硬笔书法。
通过系统的学习和练习，学生可以培养出良好的写字习惯和书法技巧。
同时，硬笔书法也能够提高学生的审美能力和自我表达能力。
让我们一起走进硬笔书法的世界，感受其中的美妙！。
一年级上册写字课全册教案
一年级上册写字课全册教案第一章：汉字的基本笔画教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
教学内容：1. 介绍汉字的基本笔画及其书写方法。
2. 练习书写基本笔画，让学生能够独立书写简单的汉字。
教学步骤：1. 讲解基本笔画的书写方法，示范书写。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，体会笔画的特点。
3. 学生独立书写简单的汉字，教师进行指导和纠正。
教学评价：1. 观察学生书写汉字时的笔画是否规范、流畅。
2. 检查学生独立书写的汉字是否符合基本笔画的要求。
第二章：汉字的结构教学目标：1. 让学生了解汉字的结构，掌握常见的结构类型。
2. 培养学生正确的书写顺序和书写习惯。
教学内容：1. 介绍汉字的结构及其书写顺序。
2. 练习书写不同结构的汉字，让学生能够独立书写。
1. 讲解汉字的结构类型及其书写顺序，示范书写。
2. 学生跟随教师一起书写不同结构的汉字，体会结构的特点。
3. 学生独立书写简单的汉字，教师进行指导和纠正。
教学评价：1. 观察学生书写汉字时的结构是否合理、规范。
2. 检查学生独立书写的汉字是否符合结构的要求。
第三章：常用的部首教学目标：1. 让学生掌握常用的部首，提高学生对汉字的识别能力。
2. 培养学生正确的书写顺序和书写习惯。
教学内容：1. 介绍常用的部首及其书写顺序。
2. 练习书写常用的部首，让学生能够独立书写。
教学步骤：1. 讲解常用的部首及其书写顺序，示范书写。
2. 学生跟随教师一起书写常用的部首，体会部首的特点。
3. 学生独立书写简单的汉字，教师进行指导和纠正。
教学评价：1. 观察学生书写汉字时的部首是否准确、规范。
2. 检查学生独立书写的汉字是否符合部首的要求。
第四章：常用的笔画组合1. 让学生掌握常用的笔画组合，提高学生对汉字的识别能力。
2. 培养学生正确的书写顺序和书写习惯。
教学内容：1. 介绍常用的笔画组合及其书写顺序。
写字教案(最新14篇)
写字教案(最新14篇)学写字篇一一、教学目标1.认识本课12个生字，会写6个字。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学习课文，懂得学习写字要与生活紧密相连，培养学生的想象力。
二、教学重点1.认识本课12个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学难点1.会写6个字。
2.懂得学习写字要和生活紧密结合的道理，培养学生的想象力。
四、教学准备五、教学时数2课时。
六、教学过程第一课时（一）谈话导入，激趣引欲。
1.同学们，你们已经会写许多汉字了，在你写字的时候，你想到过什么吗？2.有一个比利时的小朋友，在学习写字的时候，会有许多联想，你们想知道他都想到了什么吗？那就让我们一起学习课文《我学写字》。
（二）自主读文，认读生字。
1.请同学们小声读文，借助拼音朋友，把课文读正确，把生字圈画出来，多读几遍。
2.同桌伙伴合作：指读生字，读准字音。
3.反馈生字的读音。
（①同伴共同汇报②小老师带读③找朋友读）当——当（“当”可以组什么词？）花间——间树叶呀，房子啊——房、呀蜜蜂——蜜蜂一样——样最高——最（最高是多高？怎样读才是“最高”？你还会用“最”组个词吗？）拿笔——笔做事——事练习本——本干得——干4.游戏中巩固识字。
（1）分小组识记：一人说字音，一人找朋友（汉字），反之再做。
（2）集体摘果子游戏，以小组为单位比赛，比比哪组是冠军。
（三）自主记忆生字。
1.认读生字、词语卡片，读准字音、读准“词语库”中词语的读音。
2.同桌互读、互助，全读对的同学奖励一个小贴士。
3.说说你是怎么记住它们的。
4.把这些生字词语送回课文中你还认识它们吗？再次读文，读通句子。
（四）学习课文，读中感悟。
1.指导第1小节。
（1）小声读第一小节，想想小作者学习“小绵羊”的时候，想到了什么？（2）谁能用“读”来告诉大家？谁再读一遍？（3）哪位同学用自己的话回答：假如你就是小作者，你为什么会想到这些？带着这个问题再读课文第一节。
（4）当你写小绵羊时，想到这么多和小绵羊有关系的事物，你该怎样读好这一节呢？自己练，然后指名读。
写字教案(精选4篇)
写字教案（精选4篇）写字教案篇一第一课时：（一）看图揭示课题。
1、观察图一，说图意。
相机板书。
2、简介怀素。
3、读题。
（二）初读指导。
1、教师范读。
2、学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。
3、检查生字读音。
注意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。
4、课文共有几个自然段？5、点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。
（三）精读训练。
1、学习第一自然段。
（1）指名读。
（2）好学上进是什么意思？（3）为什么说怀素是个好学上进的孩子？（4）朗读、背诵第一自然段。
2、学习生字。
（1）出示生字。
（2）自学生字。
（3）指导写字。
①教师范写。
②学生描红。
③学生在《习字册》上练写。
第二课时：（一）复习。
背诵第一自然段。
（二）继续精读训练。
1、学习第二自然段。
（1）指名读第二自然段。
（2）怀素写字态度怎样？还可以怎么说？（3）从哪里可以看出怀素写字非常认真？①写字分三个步骤。
②总是一词。
（4）朗读、背诵第二自然段。
2、学习第三自然段。
（1）点名读第三自然段。
（2）从哪里看出怀素写字不但认真，而且刻苦？写呀写呀。
（3）朗读、背诵第三自然段。
3、学习第四自然段。
（1）齐读第四自然段。
（2）有名是什么意思？（3）怀素为什么能成为有名的书法家？（三）总结课文。
1、朗读、背诵课文。
2、学习生字。
（1）出示生字：先。
（2）自学生字。
3、指导书写。
（1）教师范写。
（2）学生描红。
（四）课外活动。
人人准备参加小小怀素在成长写字竞赛。
写字教案篇二教学目标：1、通过听读诗歌，了解写字的用处，激发写字的。
2、学习词语，感知“用心”的意思。
3、认识生字条，识字9个，拼音，懂得利用拼音识字和正音。
教学重点：识字9个，学习词语，感知“用心”的意思。
教学难点：学习利用拼音识字和正音的方法。
教具准备：生字卡片、课件、文具若干。
教学过程：一、创设情境，引入课文小朋友你们喜欢听吗？老师给大家带来一个非常有趣的。
你们想听吗？（播放课件）二、指导看图1、出示插图：有几幅图？（3幅）指导看清楚表示顺序的“点”。
写字教案（精选12篇）
写字教案写字教案（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的写字教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
写字教案篇1教学过程:第一课时一、看图揭示课题1、观察图一，说图意。
相机板书。
2、简介怀素。
3、读题。
二、初读指导1、教师范读。
2、学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。
3、检查生字读音。
注意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。
4、课文共有几个自然段？5、点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。
三、精读训练1、学习第一自然段。
（1）指名读。
（2）“好学上进”是什么意思？（3）为什么说怀素是个好学上进的孩子？2、朗读、背诵第一自然段。
四、学习生字1、出示生字。
2、自学生字。
3、指导写字。
（2）学生描红。
（3）学生在《习字册》上练写。
第二课时一、复习背诵第一自然段。
二、继续精读训练1、学习第二自然段。
（1）指名读第二自然段。
（2）怀素写字态度怎样？还可以怎么说？（3）从哪里可以看出怀素写字非常认真？写字分三个步骤。
“总是”一词。
（4）朗读、背诵第二自然段。
2、学习第三自然段。
（1）点名读第三自然段。
（2）从哪里看出怀素写字不但认真，而且刻苦？“写呀写呀” “日子一长” “竟”（3）朗读、背诵第三自然段。
3、学习第四自然段。
（1）齐读第四自然段。
（2）“有名”是什么意思？（3）怀素为什么能成为有名的书法家？三、总结课文（略）四、朗读、背诵课文五、学习生字1、出示生字：先样日长后书2、自学生字。
3、指导书写。
（2）学生描红。
（3）学生在《习字册》上练写。
六、课外活动人人准备参加“小小怀素在成长”写字竞赛。
写字教案篇2教学目标1、使学生能用正确的执笔方式和写字规则写好“左右结构”的字。
2、让学生经历看、听、练等活动方式形成写字技能3、教育学生养成良好的写字习惯，把字写好。
重点难点：重点掌握笔画和占格。
三年级上册写字全册教案汇总
三年级上册写字全册教案汇总一、第一章节：汉字的基本笔画1. 教学目标：（1）让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
（2）培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
（3）通过练习，使学生能够熟练地书写基本笔画。
2. 教学内容：（1）讲解汉字的基本笔画及其书写方法。
（2）示范书写基本笔画，并让学生跟随书写。
（3）练习书写带有基本画画的汉字。
3. 教学步骤：（1）引导学生回顾已学的汉语拼音知识，为新课的学习做好铺垫。
（2）讲解基本笔画的概念和书写方法，如横、竖、撇、捺、折等。
（3）示范书写基本笔画，并让学生跟随书写。
（4）练习书写带有基本画画的汉字，巩固所学内容。
二、第二章节：笔顺规则1. 教学目标：（1）让学生掌握汉字的笔顺规则。
（2）培养学生按照正确的笔顺书写汉字。
（3）提高学生的书写速度和字形美感。
2. 教学内容：（1）讲解汉字的笔顺规则，如从左到右、从上到下、先横后竖等。
（2）示范书写遵循笔顺规则的汉字。
（3）练习书写遵循笔顺规则的汉字。
3. 教学步骤：（1）通过游戏或故事导入，激发学生的学习兴趣。
（2）讲解汉字的笔顺规则，如从左到右、从上到下、先横后竖等。
（3）示范书写遵循笔顺规则的汉字，并让学生跟随书写。
（4）练习书写遵循笔顺规则的汉字，巩固所学内容。
三、第三章节：偏旁部首1. 教学目标：（1）让学生掌握常见的偏旁部首。
（2）培养学生正确识别和运用偏旁部首。
（3）提高学生的汉字结构和组合能力。
2. 教学内容：（1）讲解常见的偏旁部首及其含义。
（2）示范运用偏旁部首组合成汉字。
（3）练习运用偏旁部首组合成汉字。
3. 教学步骤：（1）通过图片或故事导入，引导学生关注汉字的偏旁部首。
（2）讲解常见的偏旁部首及其含义，如“火”字旁表示与火相关的事物。
（3）示范运用偏旁部首组合成汉字，如“炎”字。
（4）练习运用偏旁部首组合成汉字，巩固所学内容。
四、第四章节：间架结构（1）让学生掌握汉字的间架结构。
写字教案(精选11篇)
写字教案〔精选11篇〕写字教案〔精选11篇〕写字教案篇1教学内容：做好写字的准备工作教学目的：1、指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、理解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美才能。
教学难点：激发学生对汉字喜欢的情感，培养学生初步的对汉字的审美才能。
教学时数：一课时教学步骤：一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图理解正确的写字姿势和执笔方法。
写字姿势：头正，身直，臂开，两脚平踏地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内边沿一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
老师示范，学生观察模拟。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。
无名指抵住中指，小指仅靠无名指。
小指和手腕外侧搁在桌子上，作为写字的支撑点。
笔杆斜着，约45度。
老师示范，学生观察模拟。
三、指导练写1、学生练习描写第2页的诗句.2、生临写，师巡视评价，强调正确的坐姿，执笔方法。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
写字教案篇2教学目的：1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”〔坐姿、执姿〕。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过老师的示范、指导，增强学生观察、分析^p 、比拟的才能，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，稳固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点：横折钩、竖折钩的写法。
教学时数：一课时教学过程：一、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸〔三个一〕。
3、齐唱《写字歌》。
三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写4个生字。
2、学写“包”。
〔1〕观察：什么构造？你认为哪一笔比拟难写？〔2〕指导练写“包”。
写字教案模板汇总五篇
写字教案模板汇总五篇写字教案篇1教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的.汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写岁亮5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
写字教案篇2教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，其中田字格上方的`字只识不写；理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。
教学具准备及辅助活动:图片、生字卡片。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、看图揭示课题1、观察图一，说图意。
相机板书。
2、简介怀素。
3、读题。
二、初读指导1、教师范读。
2、学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。
3、检查生字读音。
注意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。
4、课文共有几个自然段？5、点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。
三、精读训练1、学习第一自然段。
（1）指名读。
（2）“好学上进”是什么意思？（3）为什么说怀素是个好学上进的孩子？2、朗读、背诵第一自然段。
四、学习生字1、出示生字。
2、自学生字。
3、指导写字。
（1）教师范写。
（2）学生描红。
（3）学生在《习字册》上练写。
第二课时一、复习背诵第一自然段。
二、继续精读训练1、学习第二自然段。
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写字课教案第一课准备课教学目的：1.端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
2.培养良好的写字习惯。
教学时数：一课时教学过程：1.教师板书课题。
2.指导学生认真观察书上的图片，指出问题。
3.小组分析研究书写时应身体的姿势以及铅笔的执笔方法。
4.练习、模仿正确的坐姿以及正确的执笔方法。
5.同座相互模仿、揪错。
6．分组上台表演演示。
7．认识田字格。
明白田字格的各个区域。
8．练读儿歌。
9．师小结。
教学目的：1.端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
培养良好的写字习惯。
2.掌握横、竖的正确运笔规则。
教学时数：一课时教学过程：1.教师板书课题。
2.展示横和竖的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3.教师边板书边叙要领：横：从左往右写；起笔重行笔轻收笔重。
4.学生进行课堂书空、描写和临写。
5.小组分析研究书写时应注意的地方。
6. 教师边板书边叙要领：竖：从上往下写；起笔重行笔渐轻收笔出锋。
7．生再次进行课堂书空、描写、临写练习。
8. 小组分析研究书写时应注意的地方。
9．学生作业展示。
10．老师小结。
11．完成课外练习。
教学目的：1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
培养良好的写字习惯。
2、掌握撇、捺的正确运笔规则。
教学时数：一课时教学过程：1.教师板书课题。
2.展示撇和捺的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3.教师边板书边叙要领：撇：从右上往左下写；起笔重行笔渐轻收笔出锋。
4.学生进行课堂书空、描写和临写。
5.小组分析研究书写时应注意的地方。
6. 教师边板书边叙要领：捺：从左上往右下写；起笔重行笔渐重到渐轻收笔出分锋。
7．生再次进行课堂书空、描写、临写练习。
8. 小组分析研究书写时应注意的地方。
9．学生作业展示。
10．师小结。
11．完成课外练习。
教学目的：1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
培养良好的写字习惯。
2、掌握点、提的正确运笔规则。
教学时数：一课时教学过程：1.教师板书课题。
2.展示点和提的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3.教师边板书边叙要领：点：从左上往右下写；起笔重行笔渐重收笔略顿。
4.学生进行课堂书空、描写和临写。
5.小组分析研究书写时应注意的地方。
6. 教师边板书边叙要领：提：从左下往右上写；起笔重行笔渐轻收笔出锋。
7．生再次进行课堂书空、描写、临写练习。
8. 小组分析研究书写时应注意的地方。
9．学生作业展示。
10．师小结。
11．完成课外练习。
第五课折和钩教学目的：1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
培养良好的写字习惯。
2、掌握折、钩的正确运笔规则。
教学时数：一课时教学过程：1.教师板书课题。
2.展示折和钩的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3.教师边板书边叙要领：折：横轻竖重，折处重按，竖画略左斜，收笔略停一下。
4.学生进行课堂书空、描写和临写。
5.小组分析研究书写时应注意的地方。
6. 教师边板书边叙要领：钩：钩处先按一下，钩出略上斜，渐细。
7．生再次进行课堂书空、描写、临写练习。
8. 小组分析研究书写时应注意的地方。
9．学生作业展示。
10．师小结。
11．完成课外练习。
第六课复习（1）教学目的：1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
培养良好的写字习惯。
2、复习，巩固前面所学的基本笔画。
教学时数：一课时教学过程：1.引导学生回忆前面所学的基本笔画的运笔规则。
2.集体书空或是点人上台临写。
3.学生进行评比，指出问题或是写得好在那里。
4.默写笔画看谁写得又好又快。
5.学生再次描写、临写。
6.展示，评比。
7．出示拼音读音节写笔画。
看看谁最快，谁写得最好。
8．展示，评比。
9．读古诗描笔画。
10．评比。
11．师小结。
12．完成课外练习。
第七课横、竖的变化教学目的：1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
培养良好的写字习惯。
2、掌握横、竖变化的规则。
教学时数：一课时教学过程：1.教师板书课题。
2.展示长横和短横的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3.教师边板书边叙要领：长横：行笔长，收笔重按。
短横：行笔短，收笔轻按4.学生进行课堂书空、描写和临写。
5.小组分析研究书写时应注意的地方。
6. 展示悬针竖和垂露竖的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
7．教师边板书边叙要领：悬针竖：出锋收笔，形如针尖。
垂露竖：收笔略按，形如露珠。
8. 生再次进行课堂书空、描写、临写练习。
9．学生作业展示。
10．师小结。
11．完成课外练习。
教学目的：1. 端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
培养良好的写字习惯。
2. 掌握撇的变化规则。
教学时数：一课时教学过程：1.教师板书课题。
2.展示斜撇和竖撇的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3.教师边板书边叙要领：斜撇：笔画较直，起笔后向左下方撇出。
竖撇：笔画略弯，起笔后行笔先竖，再向左下方撇出。
4.学生进行课堂书空、描写和临写。
5.小组分析研究书写时应注意的地方。
6. 展示短撇和平撇的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
7．教师边板书边叙要领：短撇：笔画短而斜，起笔较重，行笔渐轻，出锋收笔。
平撇：笔画短而平，起笔较重，行笔渐轻，出锋收笔。
8. 生再次进行课堂书空、描写、临写练习。
9．学生作业展示。
10．师小结。
11．完成课外练习。
教学目的：1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
培养良好的写字习惯。
2、掌握点的变化规则。
教学时数：一课时教学过程：1.教师板书课题。
2.展示侧点和垂点的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3.教师边板书边叙要领：侧点：尖向左上方，起笔轻，行笔向右下渐重，收笔略按回锋。
垂点：尖向右上方，起笔轻，行笔向左下渐重，收笔略按回锋。
4.学生进行课堂书空、描写和临写。
5.小组分析研究书写时应注意的地方。
6. 展示撇点和长点的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
7．教师边板书边叙要领：撇点：笔画短，起笔重，行笔渐轻，出锋收笔，与短撇相似。
长点：起笔轻，行笔渐重，收笔略按回锋，和侧点写法相似，只是长一点。
8. 生再次进行课堂书空、描写、临写练习。
9．学生作业展示。
10．师小结。
11．完成课外练习。
教学目的：1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
培养良好的写字习惯。
2、掌握钩的变化规则。
教学时数：一课时教学过程：1.教师板书课题。
2.展示横钩和弯钩的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3.教师边板书边叙要领：横钩：横画较轻，至钩处向右下方重按，顺势向左下方钩出。
弯钩：起笔较轻，行笔从上到下，略弯，至钩处顿笔向左上方钩出。
4.学生进行课堂书空、描写和临写。
5.小组分析研究书写时应注意的地方。
6. 展示斜钩和卧钩的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
7．教师边板书边叙要领：斜钩：起笔较重，行笔从上到右下，直中有曲，至钩处顿笔向右上方钩出。
卧钩：起笔轻，行笔从左到右略弯，至钩处顿笔向左上方钩出。
8. 生再次进行课堂书空、描写、临写练习。
9．学生作业展示。
10．师小结。
11．完成课外练习。
第十一课复合笔画（1）教学目的：1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
培养良好的写字习惯。
2、掌握复合笔画的正确运笔规则。
教学时数：一课时教学过程：1.教师板书课题。
2.展示竖弯钩和竖提的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3.教师边板书边叙要领：竖弯钩：由竖弯与钩组成，弯处圆转，至钩处顿笔向上钩出。
竖提：由竖与提两画组成，竖至钩处顿笔，向右上方提，出锋收笔。
4.学生进行课堂书空、描写和临写。
5.小组分析研究书写时应注意的地方。
6. 展示横折弯钩（1）和横折弯钩（2）的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
比较两者的区别。
7．教师边板书边叙要领：横折弯钩（1）：由横、竖弯和钩组成，折处稍顿，竖向左下斜，弯处圆转，钩处顿笔向上钩出。
横折弯钩（2）：笔画组成和写法与前面的相似，只是弯的弧度小些。
8. 生再次进行课堂书空、描写、临写练习。
9．学生作业展示。
10．师小结。
11．完成课外练习。
第十二课复合笔画（2）教学目的：1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
培养良好的写字习惯。
2、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
培养良好的写字习惯。
教学时数：一课时教学过程：1.教师板书课题。
2.展示竖折和撇折的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3.教师边板书边叙要领：竖折：由竖与横组成，转折处方折，竖到折处顿笔后向右行笔，收笔略按一下；撇折：由撇与提两画组成，转折处重按。
4.学生进行课堂书空、描写和临写。
5.小组分析研究书写时应注意的地方。
6. 展示横撇和横折钩的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
比较两者的区别。
7．教师边板书边叙要领：横撇：由横和撇组成，转折处稍重按，由重到轻出锋收笔；横折钩：由横和竖钩组成，转折处稍重按。
8. 生再次进行课堂书空、描写、临写练习。
9．学生作业展示。
10．师小结。
11．完成课外练习。
第十三课复习（2）教学目的：1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
培养良好的写字习惯。
2、复习，巩固前面所学的基本笔画的变化规则以及复合笔画的运笔规则。
教学时数：一课时教学过程：1.引导学生回忆前面所学的基本笔画的运笔规则。
2.集体书空或是点人上台临写。
3.学生进行评比，指出问题或是写得好在那里。
4. 学生描写、临写。
5. 引导学生回忆前面所学的基本笔画的变化规则以及复合笔画的运笔规则。
6. 集体书空或是点人上台临写。
7．学生进行评比，指出问题或是写得好在那里。
8．学生再次描写、临写。
9．评比。
10．临写诗句。
11．师小结。
12．完成课外练习。
第十四课笔顺规则（1）教学目的：1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
培养良好的写字习惯。
2、掌握先横后竖，先撇后捺的笔顺规则。
教学时数：一课时教学过程：1、教师板书课题。
2、复习基本笔画及复合笔画的运笔规则。
3、出示“十”“牛”“平”字的写法，指导学生认真观察。
4、教师边板书书写边叙笔顺规则：先横后竖。
5、指导学生观察、书空。
6、让学生先描写再临写以上生字。
7、分组评议，挑选好的上台展示。
8、教师指导评议好在哪里。
9、出示“人”“公”“木”字的写法，指导学生认真观察。
10、教师边板书书写边叙笔顺规则：先撇后捺。
11\指导学生观察、书空。
12、让学生先描写再临写以上生字。
13、评议。
14、小结。
15、完成课堂作业。
第十五课笔顺规则（2）教学目的：1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
培养良好的写字习惯。
2、掌握先外后内，先左后右的笔顺规则。
教学时数：一课时教学过程：1、教师板书课题。
2、复习基本笔画及复合笔画的运笔规则。
3、出示“月”“问”“用”字的写法，指导学生认真观察。
4、教师边板书书写边叙笔顺规则：先外后内。
5、指导学生观察、书空。
6、让学生先描写再临写以上生字。
7、分组评议，挑选好的上台展示。
8、教师指导评议好在哪里。