小学生作文之六、场面描写
写作之六 场面描写
写作之六场面描写车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊子，行路的加紧往前奔。
又一阵风。
风过去，街上的幌子，小摊，行人，仿佛都被风卷走了，全不见了，只剩下柳枝随风狂舞。
（老舍的长篇小说《骆驼祥子》(节选为课文时名为《在烈日和暴雨下》)中描写暴雨在烈日酷暑中突然来临时，街面上“仿佛有什么大难来临，一切都惊惶失措”的场景）“王励勤,加油,中国队,雄起!”随着观众此起彼伏的呐喊声,中国对韩国的世界杯乒乓赛决赛被王励勤与韩国柳承敏的几个大力远拉推向高潮,场内翻滚着一股热浪,坐在电视机前的我们,也目不转睛地看着电视,我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几当起场外拉拉队来，王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌，这时，对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉，利用王励勤侧身过多，迎头赶上，观众的叫声更响亮了，震耳欲聋，把电视机前的观众的心深深地震撼了。
我们一家也急得直跺脚，索性脱掉衣服在此挥舞，终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手势，又使他崛起赢得了比赛，我们也抑制不住兴奋之情，相互拥抱起来。
小学语文课本《开国大典》《十里长街送总理》一、什么是场面描写场面描写就是描写在特定的场地上，在一定的时间内，人们各种各样的表现。
是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写，一般是对众多人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。
场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。
场面描写是对以人物活动为中心的动态画面所作的描写。
它所表现的是特定场合中的人物、环境和情节的综合。
二、生活中的场面描写三、场面描写的分类场面描写按空间分，有全景式和特写式两类，全景和特写相结合的写法是最精彩的，也就是点面结合法。
看资料上关于“挤车”的四段场面描写，判断其分类，比较其优劣。
场面描写作文加场面描写
场面描写作文加场面描写
太阳像个大火球，把天空都烤红了。
操场上，人山人海，热闹非凡。
同学们都穿着五颜六色的运动服，像一朵朵盛开的鲜花。
同学们排着整齐的队伍，轻快活泼地唱着队歌，脸上洋溢着青春的幸福笑容。
老师们也站在队伍前面，用安慰和鼓励的目光注视着我们。
广播里传来了激昂的音乐，运动会又结束了！第一项比赛是跳绳，看，运动员们像离弦的箭一样冲了出去，拼力地朝前急速奔跑，为班级争口气。
加油吧！加油吧！同学们挥舞着手中的彩旗，狂喜地喊着号子，为运动员们加油鼓劲。
比赛结束后，运动员们都累得汗流浃背，但他们脸上却洋溢着夺冠的喜悦。
他们相互击掌，互相鼓励，脸上透着真诚的笑容。
运动会结束后，夕阳西下，天空中出现了一道炫丽的彩虹。
我们依依不舍地回到操场，心中充满了快乐。
这场运动会，让我感受到了团结、友谊和努力拼搏的力量，它将成为我记忆中最美好和幸福的回忆。
五年级场面描写的作文六篇
五年级场面描写的作文六篇五年级场面描写的作文篇一今天是元旦，我可谓是心花怒放。
做了一会儿作业，我便打开电视机，去看有关火箭队的篮球赛事。
我坐在沙发上，边喝饮料边看着电视，沐浴着从窗外透进来的阳光，整个身子顿时感觉暖洋洋的。
元旦的下午，是我最快乐的一段经历了，我和妹妹一起去同学家玩了个痛快，我们几个曾经在“抹黑”战场上的老战友又再度相逢，在夜晚重战沙场。
夜深了，灯熄了，沈鼎勋像猫头鹰一样，朝我们这儿摸过来，我只可用“离谱”这个词来形容他，不但在原地死缠烂打，还对着椅子一阵乱踢，可他哪里知道，越是这样越暴露出他作弊的迹象。
我蹑手蹑脚得像他那里走过去，可谁也没有想到，就在我站稳在他面前的一刹那，他二话不说，扇了我一个耳光，我一下子给打懵了，跌倒在地，脸上散发着火辣辣的疼痛，朱容千惠笑了，我却恨不得将沈鼎勋痛扁一顿，他仍然是死不认账，故作玄虚，可怜巴巴地直喊冤枉！终于，报仇的机会来了，我的眼睛半睁半闭，朝沈鼎勋步步紧逼，他见势不妙，赶紧转移位置，我也不依不饶，他不得不东逃西窜，管他呢，作弊就作弊，绝不能饶了他！我也穷追不舍，一把揪住了他，他终于尝到了哑巴吃黄连，有苦说不出的滋味！这个元旦过得充实而又快乐，我会期待下一个元旦的到来！五年级场面描写的作文篇二新的一年的开始，辞旧迎新，岁岁平安！今天，我睡到快十点钟时，才懒洋洋的起床。
爸爸说中午带我去吃pizze，我兴奋的赶紧穿衣服，写作业。
让我盼了三个小时的pizze终于可以去了，今天排队的人特别多，我们是48号，可现在还是10号，要等到猴年马月呀，吆对！今年是马年，应该马到成功，马上就到。
做事要有耐心。
到旁边玩了一会儿，马上回来，生怕错过了。
喊到我们了，我迫不及待地进去了，我开始点菜了，我为自己，也为爸爸，妈妈点了各自喜欢吃的东西。
我吃的津津有味，可快乐的时间总是那短。
吃饭的时候，妈妈说：欣欣，你不是要买鞋子吗！我听了，又像刚刚吃pizze一样开心，恨不得马上到商场一样。
场面描写的作文（精选25篇）
场⾯描写的作⽂（精选25篇） 在平⽇的学习、⼯作和⽣活⾥，⼤家⼀定都接触过作⽂吧，作⽂根据写作时限的不同可以分为限时作⽂和⾮限时作⽂。
那么你有了解过作⽂吗？以下是店铺为⼤家收集的场⾯描写的作⽂，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
场⾯描写的作⽂篇1 今天下午，在学校⾥传来的不是琅琅的读书声，⽽是⼀浪⾼过⼀浪的加油声，原来这时操场上正在举⾏“六⼀”拔河⽐赛。
“加油、加油！”操场上响起了⼀⽚助威声，三年级和四年级的同学正在紧张地进⾏拔河⽐赛。
⽐赛刚⼀开始，三年级的同学先发制⼈。
只见他们⼀个个像⼩⽼虎似的使⾜了劲，双⼿紧握绳⼦，⾝⼦往后倾，双腿⽤劲蹬着地。
我们班的同学没有防备，绳⼦⼀下⼦移过了中点，向三年级那边慢慢移动。
这下，助威加油的同学们忍不住了，呼喊声⼀阵⾼过⼀阵。
“四年级加油！四年级加油！”他们⼀边跺脚，⼀边挥舞着拳头，仿佛⾃⼰也是参赛的队员。
顿时，我们班的同学不知从哪⼉来的⼀股劲，只见他们咬着⽛，绷着脸，瞪着眼，⽤⾜劲把绳⼦往这边拽。
眼看绳⼦⼀点点朝中点移过来了。
突然，绳⼦不动了，我们班的同学也不⽰弱，⽐赛进⼊了坚持阶段。
这时，操场⼜响起了阵阵喊声。
带头⿎劲的同学挥着⼩红旗，有节奏地喊着：“⼀、⼆、加油！⼀、⼆、加油！”其他助威的同学也都跟着喊起来。
双⽅⼤约僵持了七、⼋秒钟，我们班的同学齐⼼合⼒，迸发出⼀股巨⼤的⼒量，猛地将绳⼦拉了过去，红⾊的标志⼀下⼦过了河界。
随着裁判的哨声⼀响，四年级的同学扔下了绳⼦，全都跳了起来。
“哦，我们赢了！我们赢了！”⼀旁助威的同学也跑了过来，⼤家抱在⼀起⼜喊⼜跳，那⾼兴劲就别提了。
场⾯描写的作⽂篇2 今天，我们补习班举⾏了⼀次地震疏散演练，很多同学不明⽩为什么要举⾏这次演练，⽼师说：“2008年四川汶川发⽣了地震，有许多同学被埋在废墟下，为了提⾼同学们⾃救的能⼒，让悲剧不再重演，所以育苗园辅导中⼼要举办这次地震疏散演练。
⽼师告诉我们：警报拉响时要迅速抱住头，跑到宽阔的地⽅。
小学生场面描写作文
小学生场面描写作文小学生场面描写作文在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的小学生场面描写作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生场面描写作文1清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟样涌出了教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。
打乒乓球是同学们最喜爱的活动。
你看，球台的四周围满了同学。
个小小的乒乓球像子弹出膛样，直落在小钢的案子上，这时，只见小钢敏捷地往后紧退几步，用拍子轻轻削，那小小的乒乓球就旋转着飞到对方的案边。
“好球”小观众席上爆发出阵掌声。
“丢沙包”是同学们十分爱做的游戏。
操场上这组，那组，玩得多带劲！你看，两边丢包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。
那是谁呢？躲闪沙包的动作是那样敏捷！噢，原来是小梅同学。
她左躲右闪，蹦来蹦去。
突然，沙包从背后飞来了，只见她转过身来个“海底捞月”抓住了沙包。
“胜利了！胜利了！”同学们高兴地嚷着，蹦着跳着，心里是多么欢畅！“晴空霹雳！”打排球的同学猛发球嘴里还喊着，场排球激战也在课间开始了！我们的课问活动，是多么丰富多彩啊！小学生场面描写作文2新的一年开始了，整个世界都陷入狂欢中。
大家放爆竹、吃团年饭，做什么事情都高高兴兴，把伤心的、不高兴的事抛到了一边。
对我来讲，过新年最快乐的事莫过于和小伙伴在一起放爆竹了。
大年三十那天，我正在家里看春节晚会。
这时，门铃响了。
我赶紧去开门，刚开门就看见我的小伙伴们站在门口对我说：“走，我们放爆竹去！”我不假思索地拿起了我的打火机和爆竹和他们快乐地出了门。
我的爆竹有很多种：冲天炮、踩响雷、礼花炮……我们开始放了，我将一个冲天炮插在土里然后点着了它，只见冲天炮后面燃起火焰，“嗖——”冲天炮冲上了天空，发出惊天动地的响声。
我还没有回过神来，“果果”丢了一个踩响雷在我的身后，“轰”的一声响差点把我的耳膜都震破了。
“琪琪”点燃了一个礼花，礼花往外喷出许多银白色的火花，非常好看。
场面描写的作文
场面描写的作文在一个寂静的夜晚，月光洒在小镇的街道上，映照出一片宁静祥和的景象。
街灯下，一对情侣手牵手漫步，享受着这宁静的夜晚。
路边的小酒吧里，传来了轻快的音乐和欢笑声，让整个街道充满了活力和欢乐。
在街道的另一端，一位老人孤独地坐在长椅上，凝望着远方，脸上写满了岁月的痕迹。
他的眼神里充满了对过去的眷恋和对未来的期盼。
突然，一位小女孩跑过来，向他微笑着问好，老人的脸上露出了慈祥的笑容。
小女孩拉着老人的手，带他走进了一家小吃店，温馨的场面让人感到无比温暖。
街道的尽头，是一家小小的书店，书店里灯火通明，门口摆放着一些花束。
一位年轻的作家正在书店里举办新书发布会，一群热情的读者围绕着他，聆听着他的分享。
作家满脸笑容，与读者们亲切交谈，场面热闹而温馨。
夜晚的街道上，还有一些人在工作。
一群环卫工人正在清扫街道，他们一丝不苟地清理着地面上的垃圾，让整个街道焕然一新。
而在医院里，医护人员正在忙碌着救治病人，他们的脸上充满了责任和关爱，为患者带来了希望和温暖。
街道的另一侧，是一家孤儿院。
孩子们在院子里奔跑玩耍，笑声和欢乐充满了整个院落。
一位年长的护工正在细心地照料着这些孩子，给他们带来了温暖和关爱。
孩子们无忧无虑地玩耍着，他们的笑容让整个场面充满了童真和快乐。
夜晚的街道上，还有一些人在奋斗着。
一群年轻人正在加班加点地工作，他们为了梦想和目标而努力奋斗着。
他们的脸上充满了汗水和坚毅，他们的眼神里充满了对未来的向往和期待。
整个街道上，充满了各种各样的场面，有欢乐和温馨，有责任和奉献，有梦想和坚持。
这些场面展现了人们不同的生活状态和情感表达，让整个街道充满了生机和活力。
夜晚的街道，是一个充满了温暖和希望的场面。
无论是欢乐的笑声，还是坚毅的眼神，都让人感到无比温馨和感动。
在这个美丽的夜晚，让我们一起珍惜生活，珍惜身边的每一个场面，让温暖和希望永远存在于我们的心间。
愿这样的美好场面永远伴随着我们，让我们共同创造更加美好的未来。
描写场面的作文六篇
描写场面的作文六篇离别，再见，上课下课，打扫卫生，都是一种场面。
离别是伤感的场面，再见是激动的场面，上课与下课是吵闹与安静的场面，打扫卫生是劳动的场面。
每一种场面都透露着不一样的生机，都充满不一样的活力。
下面小编为大家带来了描写场面的作文六篇，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。
描写场面的作文一叮铃铃……每当听到这美妙的下课铃声，我条件反射似的想起课间欢乐的十分钟。
下课了，老师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已成就自己的大业了。
一时间，教室百态，尽收眼底，五十六张面孔，五十六朵花……二分之一者问老师留了哪些作业，四分之一者冲向WC谈天说地。
其余人在关注着又名林俊杰的仁兄开办的小型演唱会。
所谓“山中无老虎，猴子称大王”。
此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。
哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，但美中不足的是没设备，一切都显得简陋。
任君杰拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清嗓子，预示着为他伴奏的铁哥们准备。
你看那老韩像鬼魂一样悠然飘来飘去。
“在你的心上，自由的飞翔……。
”呵，还真是神气十足，老韩的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。
“谢谢大家……”，自恋使他的声音十分响亮。
他把头一甩，摆出一个酷酷的造型。
他的“铁杆粉丝”十分兴奋，喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。
叮铃铃……上课了，喧闹的教室立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退潮了。
同学们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。
描写场面的作文二太阳已经偏西，现在已是将近5点多了。
客人们和主人们在蒙古包外站着，心里有一种说不出的感受。
牛羊群也不热闹了，是不是地发出几声“咩咩，牟牟”似乎在请客人们在这里住下吧。
“下次我们一定还会来。
”客人们的一句话打破了寂静。
“这里的风景确实不错。
”主人们说。
“有时间的话我们一定要来这里住个几星期，你们欢迎吗？”“当然欢迎了，这里的食物多的是，想吃多少吃多少”主人们自豪地说。
场面描写六年级作文
场面描写六年级作文场面描写与景物描写有联系，景物往往是构成场面的因素之一，但二者有区别。
下面是场面描写六年级作文，欢迎大家浏览。
场面描写六年级作文1我期待已久的运动会终于开始了，在经历了一场拔河后，我觉得我们要像蚂蚁那样发扬团结精神。
——题记期盼已久的运动会那天，我们迎来了一场激动人心的拔河比赛。
操场上，同学们欢声如雷，光是观战的同学们真可谓是摩肩接踵、挥汗如雨，我们班比赛时也不例外。
在同学们的急切盼望下，比赛即将开始了。
各班运动员精神抖擞的上了阵，他们摆好了架势，两眼注视对方，气势汹汹像一只只好斗的公鸡，队员们双手像钳子一样，死死的夹住麻绳，就等裁判的一声号令了。
比赛开始了，裁判哨声一响，同学们就使出吃奶的力气，像一头被激怒的公牛似的拼命往后拉。
有的同学肌肉紧绷，筋脉突出，不一会儿就渗出了一颗颗汗珠。
有的人脸涨得通红像个红苹果似的！好多同学的手都被绳子勒红了，但他们还是咬牙坚持了下去。
一拉一扯，像是拔萝卜。
旁边的同学和我一起为运动员们呐喊助威，我们的加油声一直回荡在校园上空。
比赛终于到了高潮，我们班这边的绳子眼看一点点一点点被拉走，我的心一下子提到了嗓子眼儿，揪得十分紧，紧张地攥着拳头。
啦啦队也不甘示弱，呐喊声一阵高过一阵，“六（8）班加油！六（8）班加油！”队员们听到呐喊声，像打了鸡血似的，顿时精神抖擞，他们也齐声喊道“一、二、三，加油！”所有人都使出洪荒之力，这时奇迹出现了，原先已经移到对方的.绳子一点点又回来了，一厘米，二厘米突然绳子猛的倒向我方，“耶！”我们赢了！“我们胜利了！”全班同学欢呼起来，激动地拥抱在一起，赢了这次拔河比赛。
其实胜利也没有那么难，当我们拿出蚂蚁一样的团结精神就一定会战胜对方。
场面描写六年级作文2“加油!”“耶!太棒了!”校园里传来阵阵欢声笑语。
原来是第十五届校运会正在热火朝天地进行。
我观看、也参加了跳远比赛。
六年级女生跳远比赛大约于上午9：10举行。
我们早早地在场地前等候，顺便看看男生们(女生组之前是男生比赛)的“战况”。
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三．注意抓动态的场景来写
活动或比赛都是人来参加的，而且都是 动态的，因此，场面描写就要重点描述人物的 活动情况，通过人物的一言一行，一举一动， 来反映“点”或“面”状态，从而使人了解整 个活动或比赛情况。
在描写事件发展，活动过程的时候，还 要注意将人物的活动情况，包括语言、动作、 神态以及心理活动进行相应的描写，这也是写 好场面的一个方面。
全景式场面 按描写空间分
特写式场面
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与学校生活有关
校运会跳高比赛
结业典礼
下课十分钟
升旗仪式
常
广播操
见
班级联欢会
的 与家庭生活有关
特点
场
晚餐時刻
面
逛街
与社会生活有关
端午赛龙舟
逛花街
运动会开幕式
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范围大 人数多 头绪纷繁
烘托心情
概念
作用
场
渲染气氛
面
描
写
方法
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场面描写，是对一个特定的时间与地点内 许多人物活动的总体情况的描写。场面描写 要传达出一种特定的气氛。
烘托心情
概念
作用
场
渲染气氛
面
描
写
运用修辞
方法
调动感官 点面结合
虚实相生
正侧互补 想象联想
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语段阅读找方法：
每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的， 一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了 鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头 上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左 右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船 只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯 的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢 既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声 如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉 老鹳河水战时擂鼓的种种情形。
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一次大扫除
大扫除开始了！同学们争先恐后地奔向 自己的劳动岗位。有的挥着扫把清扫地面， 有的拿着板擦擦黑板，有的把桌椅摆得整 整齐齐，“哗哗”的撩水声，“唰唰”的 扫地声，朗朗的欢笑声响成一片。
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“靠边点！靠边点！”只见王明拎着一个大拖布 走进教室里。他拖地面最认真，挥动着湿淋淋的拖 布，把地面擦得干干净净。张芳同
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四、画龙点睛
在场面描写中还要有点睛之笔—— 最有代表性、最能打动人、最能感动人、 最能给人留下深刻印象的传神之笔。
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当考试收卷铃声响起时：
“时间到了，收卷！”老师宣布道。考场 上立刻响起了各种声音，同学们也表现出各 种情状：有的潇洒地走出去，显得胸有成竹； 有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有 的火急火燎地加紧动作，赶紧再添上几笔。 收卷的老师距我只有两桌之隔了，而我的最 后一题再有半分钟就做好了。抓紧时间，争 分夺秒！可是越急越乱，原先的思路现在一 点头绪也没有。“老师，再给我半分钟，就 半分钟。”我在心里暗暗乞求，浑身冒汗。
场面描写的方法
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学习目标：
1.理解场面描写的概念,学习场面描写的方法。 2.运用所学方法更准确生动地描写某一场面。
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场面描写，是对一个特定的时间与地点内 许多人物活动的总体情况的描写。场面描写 要传达出一种特定的气氛。
概念
作用
场 面 描 写
方法
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按描写对象分
人物活动场面 情景气氛场面
----沈从文《端午日》
1、语段描写了什么场面？营造出了一种怎样的气氛? 2、作者如何把当时的场面描绘得淋漓尽致的？ 3 、 这些表现手法的使用意写好每一个“点”
场面的描写，首先要注意写好整个场 面中在同一时间出现的几个点。同一个时 间里，不同位置、不同身份的人，所表现 的状态是不同的，他们的言行举止、心理 活动也不相同。
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场面描写口诀
场面描写并不难, 抓住要素是关键. 叙事一言巧带过, 写人分清点与面. 巧用环境来烘托, 场面气氛才出现. 描写方法要灵活, 勤奋练笔人人赞 .
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大显身手 让我们运用学到的方法 来描写几个场面
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我来露一手
请你在以下推荐目录中选择一个内容， 也可以自己确定其他内容，写一个场 面的片段。 升旗的场面 欢乐的场面 晨练的场面 游戏的场面 比赛的场面 街头的场面
学负责摆桌椅，你看，她摆的桌椅横看一条线，竖 看一条线，谁见了都发出“啧啧”的赞叹声。卫生 委员让我擦玻璃，我拿起抹布登上窗台，就开始一 下一下地擦。刚下过雨，玻璃上有许多小泥点，擦 起来可费事啦。我先用湿抹布擦，又把干抹布裹在 手指上，擦拭窗框的四周。嘿，那泥点一下子就无 影无踪了。透过明亮的玻璃窗，看见校园里的小树 正在向我点头笑哩！
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例如：
看足球比赛的时候，观众席上的人的表现就不一样。 特别是球接近球门的那一刻，一会发现，观众的举动非常 有意思。
有的是屏住呼吸，一声不吭，眼睛直盯足球；有的则几 个人一起大喊大叫，声势浩大；还有的呢，独自小声念叨 ：“稳住！稳住！传球！”······
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二.注意运用“点面结合”
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运动场上：
接下来，各项比赛开始了，你看男同学精 神抖擞，女同学英姿飒爽。跳远的同学猛跑 几步，脚用力一蹬地，身子一弓，向前一跃， 像猛虎扑食一样腾空而起，然后轻轻落到松 软的沙坑里。跳高的同学信心十足地站在起 跑线上，只见他摆开双臂，飞快地跑到横杆 前，腾空一跃，像展翅飞翔的海燕，又像凌 空翱翔的雄鹰，只听“唰”的一声，飞过栏 杆，稳稳地落入沙坑，运动场上响起一片掌 声。
场面描写中,不仅要注意写好“点”，还 要注意“点面结合”。“面”就是对整体情 况的概括。前面《拔河比赛》中“‘加油加 油!’操场上响起了一片助威声，这是我们四年 级的同学正在紧张地进行拔河比赛。以及 “这时，操场上又响起了阵阵喊声。”都是 对整个场景的概括描写。有了这样的描写， 拔河比赛的场面就是显得更加的热烈了。
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