信息技术《笑脸送福表心愿》教学设计
泰山版(2018版)小学信息技术第5册教学计划
2019-2020学年度小学信息技术教学计划（2018泰山版第五册）一、教材分析本学期教材是使用泰山出版社出版的小学《信息技术》第5册，本册内容共分为三个单元，分别为“寻找美丽的声音”、“留住童年记忆”、“创作动画故事”。
第一单元“寻找美丽的声音”、主要教学内容为选择合适的信息工具，采用合适的技术手段，获取、编辑、播放音频。
第二单元“留住童年记忆”主要教学内容为使用合适的信息工具，如摄像机、手机等，拍摄、剪辑、美化、播放视频。
第三单元“创作动画故事”主要教学内容为借助Flash8这个简便、快捷的动画创作工具，从简单的动画入手，了解动画的形成过程，设计、制作自己喜欢的动画，用动画表达心中的故事。
新版教材改变了以往将“信息技术课”等同于“电脑课”的错误认识，理清了学习计算机知识技能与培养学生信息素养的关系，着重学习了不同信息工具的使用方法。
二、学情分析经过几年的信息技术学习。
学生对信息处理的要求提高了，本学期的主要内容就迎合了学生的要求，在内容的设置上相信学生都非常的喜欢，课堂上都愿意展示自己的独特之处。
但是学生的水平参差不齐，孩子的电脑知识的掌握情况也不尽相同。
有部分学生由于平时存在错误的认识、习惯了不规范的操作，形成了“粗看小能手，细看负水平”的现象，“负水平”现象目前普遍存在，对于教学效果会有一定的影响，所以课堂上教师要给予适当的指导和引领，着重纠正学生已有的错误认识。
三、教学目标1.知识与技能能够根据需要，选择合适的信息工具，采集、保存自己需要用到的视频、声音、图片资源；能够选择合适的软件，加工自己采集到的资源；利用自己加工过的资源，创作属于自己的动画作品。
2.过程与方法通过学习摄像机、手机、计算机等信息工具的基本操作方法，学习常用软件的使用方法，体验素材采集、加工、创作的过程，掌握网上搜索的信息，以及图像、声音、视频的下载、制作的方法，学会利用各种软件解决实际应用中的问题并形成对多媒体作品的初步认识。
泰山版小学信息技术六年级上册第五册第三单元第10课《笑脸送福表心愿》教学设计
学生活动
学生观看、思考、讨论问题。
设计意图（从一则公益广告动画入手，激发学生学习的兴趣）
二次备课
环节二：（教学活动）
教师活动
一、做中学：
在动画创作中，常常需要制作一些变形动画，就像孙悟空有时变成房子、有时变成小鸟一样，这种变化跟上一节学习的放大、缩小不一样，是形状的根本性的变化。在Flash中，可以使用形状补间动画技术，快速实现这样的变化效果。
教师巡视、指导。
活动结束后，找1-2小组代表演示，总结方法，巩固提升。
三、新视窗：
自己看书自学。
本环节给学生提供了矢量图和位图的相关知识，让学生初步认识矢量图和位图。
以小组为单位，分层实践，合作探究。
分析两种情况适合用哪种方式保存信息。
设计意图（让学生通过活动进行自主探究，探究的过程中掌握新知识）
二次备课
1制作简单的形状补间图形变化。
2制作复杂的形状补间图形变化。
3对比效果，发现问题。
4尝试添加提示点
5再看效果，体会插入提示点的效果。
教师通过巡视和交流，了解和掌握学生的活动情况，及时指导或引导学生解决探究活动中出现的问题。同时引导学生使用小秘笈中的技巧和方法，解决遇到的问题。
活动结束后，找1-2小组代表演示，总结方法。
难点：能通过添加形状提示点控制形状的变形；
5.学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一：（情景导入）
教师活动
播放公益广告《爱的表达式》。
看了这则公益广告，你想表达些什么？
师：这则公益广告展现了单词“family”的演变，将字母幻化成大树、拐杖、雨伞等形象，隐喻家庭中各成员的责任与担当。诠释了“家”的温情与内涵，感动了无数人。过几天就是中国的传统节日——新年了，大家想不想模仿着《爱的表达式》来做一个新年的祝福动画，给家人送上真挚的祝福。
《笑脸送福表心愿》 说课稿
《笑脸送福表心愿》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《笑脸送福表心愿》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《笑脸送福表心愿》是教材所属类别教材中的一节具体课型课。
这节课主要通过引导学生观察、分析笑脸和福字的特点，让学生运用绘画、手工等多种形式来表达自己的心愿和祝福。
教材内容贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣和创作热情。
同时，教材在编排上注重知识的系统性和连贯性，由浅入深、循序渐进地引导学生掌握相关的美术知识和技能。
二、学情分析本节课的授课对象是具体年级的学生。
这个阶段的学生已经具备了一定的观察力和表现力，对美术活动充满了热情和好奇心。
但是，他们在造型表现、色彩运用和创意构思等方面还存在一定的不足，需要在教学中进一步引导和启发。
此外，学生的个体差异较大，有的学生绘画基础较好，能够较快地完成作品；而有的学生则需要更多的时间和指导。
因此，在教学中要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术活动中获得成功的体验。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够了解笑脸和福字的文化内涵和艺术特点，掌握用绘画、手工等形式表现笑脸送福的方法和技巧。
2、过程与方法目标：通过观察、欣赏、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
3、情感态度与价值观目标：引导学生感受笑脸送福所传递的美好情感，激发学生对生活的热爱和对传统文化的传承意识。
四、教学重难点教学重点：掌握笑脸和福字的表现方法，能够用多种形式创作出富有创意的笑脸送福作品。
教学难点：如何引导学生将自己的心愿和祝福融入作品中，使作品具有独特的个性和情感表达。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：教法：1、直观演示法：通过展示图片、实物等直观教具，让学生更加清晰地了解笑脸和福字的特点。
2018年泰山版小学信息技术第5册教案
第3课 剪除杂音细修复
课型
新授
课时
1
教学
目标
1、知识目标与技能
能够使用Audacity音频编辑软件对录制的声音进行简单的编辑，学会导入声音素材，裁剪录音中的空白部分，对整段或部分片断降噪，生成一段录音作品，并将自己录制编辑的美妙声音保存下来。
2、过程与方法
通过解决实际生活中的问题，对录制的声音进行辨析，并记录录音中的不足之处，逐步培养敏锐的捕获信息的能力；通过实践与尝试，掌握简单编辑录音的方法和技巧。
这一栏目从自己的声音引入，让学生明白生活中与人交流时，他人听到的自己的声音、录音中听到的声音与平时所听到的自己的声音是不同的，从而让学生拓展关于声音的更多的知识。
三、课堂总结
板书设计
第3课 剪除杂音细修复
降低噪音的影响
剪除空白片断
课后反思
课题
第4课 精彩视频细欣赏
课型
新授
课时
1
教学
目标
1、知识目标与技能
三课堂总结笑脸送福表心愿笑脸变换送祝福按照设想来变形课题第111知识目标与技能学会编辑图片的基本方法能使用魔术棒删除背景色2过程与方法学会引导线动画的制作方法能引导对象没规定路线移动3情感态度与价值观体会引导线的作用感受引导线动画所产生的创意影响和变化4德育目标丰富和提高自己对新知识的理解丰富自己的视野从小事中发现问题分析问题进而尝试动手解决问题从点滴中培养学生的思维能力
3、我来说
你在录音中使用了哪些设备？怎样使录音的效果最佳？
4、新视窗
自己看书自学。
这一栏目从麦克风的选择和使用角度，引导和教育学生只有选择合适的麦克风，才能使录制的声音更清晰，正确使用麦克风，才能使录制的声音品质更高。
第10课 笑脸送福表心愿
课题
备课人
修订人
日期
信息技术
第10课笑脸送福表心愿
本课的教学目标是什么？
1、知识目标Leabharlann 技能：掌握形状补间动画的制作方法，并能通过添加形状提示点控制形状的变化。
2、过程与方法：
通过制作笑脸送福动画，体验能通过添加形状提示点控制形状的变形过程，体会形状补间与动画补间的区别。
3、情感态度与价值观：
体验作品制作成功的喜悦，激发学生学习动画的兴趣。让学生在制作动画的过程中发散自己的思维，拓展自己的想象。
（4）在第1帧与第30帧之间的任意一帧，选择属性里的补间，设置为形状补间。
（5）测试动画，查看动画效果。
任务2、按照设想来变形。
在制作形状补间动画时，如果形状比较复杂，一般不容易控制，电脑自动生成的过渡动画往往不能令人满意。这时，可以使用变形提示功能，让过渡动画按照自己的方式形成。
其方法是分别在动画的起始帧和结束帧的图形上添加一些变形提示点。刚插入的形状提示点是红色的圆圈，里面分别是小写的a、b、c、d等，当在起始帧和结束帧内分别将形状提示点拖动到相应位置之后，如果起始帧中的形状提示点变为黄色，结束帧中的形状提示点变为绿色，则说明形状提示点起作用了，可以控制形状补间，即动画过渡部分的变形效果。
三、课堂小结：
现代教育技术手段运用的重点环节是什么？
本课教学的最大感悟或收获是什么？
1、记成功之举2、不足之处3、教学机智4、学生见解5、再教设计
任务1、笑脸变换送祝福。
（1）画笑脸。使用工具箱中椭圆工具绘制一个椭圆（作为脸庞），边框颜色为黑色，填充色为#FF9933（橙黄色）。
（2）使用直线工具绘制三条短线（眼睛和嘴巴），然后点击选择工具，将三条线分别调整（眼睛向上隆起、嘴巴向下凹）。
小学信息技术教案电子贺卡送祝福
小学信息技术教案电子贺卡送祝福电子贺卡传递祝福：小学信息技术教案随着信息技术的迅速发展，人们的沟通方式也在不断变化。
传统的纸质贺卡逐渐被电子贺卡所取代。
小学信息技术课程为学生提供了学习使用电子贺卡制作工具的机会，通过动手实践，培养他们的创造力和技术能力。
本教案旨在引导学生运用信息技术制作电子贺卡，以寄托对亲友的祝福。
一、教学目标1. 知识目标：了解电子贺卡的基本概念和制作工具。
2. 技能目标：掌握使用在线电子贺卡制作工具的基本操作技能。
3. 情感目标：培养学生的创意思维和表达能力，增强他们对亲友的关爱和祝福。
二、教学准备1. 电脑、投影仪和屏幕。
2. 网络连接。
3. 在线电子贺卡制作工具，如Canva、Adobe Spark等。
三、教学过程1. 导入（10分钟）引导学生回忆过去和重要的节日，问他们通常如何向亲友表达祝福。
与学生分享一些传统贺卡的图片，并鼓励他们思考纸质贺卡的优点和不足。
2. 知识授课（20分钟）介绍电子贺卡的概念和制作工具。
与学生共同浏览在线电子贺卡制作工具的网站，如Canva或Adobe Spark，向他们展示工具的基本功能和操作界面。
解释如何选择和上传图片，添加文字和贺词，以及如何保存并分享贺卡。
3. 创作实践（60分钟）让学生使用电脑登录所选的在线电子贺卡制作工具，并根据自己的喜好选择模板。
提醒学生可以根据节日或特定场合，选择适合的背景、图片和配色方案。
指导学生完成以下步骤：a. 选择模板：浏览贺卡模板，找到最合适的一张。
b. 上传图片：从本地计算机或网络上选择合适的图片，用于贺卡的背景或插图。
c. 添加文本：根据自己的祝福内容，选择合适的字体、字号和颜色，将字体层叠在图片上。
d. 风格修改：调整背景、文字和元素的布局和颜色，以使贺卡风格与自己的喜好和祝福相符。
e. 检查和保存：检查所有内容和细节，确保没有错误。
保存贺卡，并选择一种分享方式。
4. 分享和展示（20分钟）让学生将自己制作完成的电子贺卡分享给同学和老师。
最新小学信息技术第3册第2课教案电子贺卡送祝福
2.活动探究
(1)添加多个背景,实现背景的动态效果。
教师演示讲解:介绍从文件夹中依次添加多个背景的方法和“下一个背景”积木的使用效果。讲解“等待儿秒”积木的作用和参数设置的方法。详细讲解控制模块中“重复执行"积木的重要作用。
学习
重点
“下一个背景"“将造型切换为”“说......秒”等命令的理解和灵活使用。
学习
难点
程序参数的设置和调试,培养学生不畏困难的精神。
课前
准备பைடு நூலகம்
计算机网络教室Scraino软件。
教学过程
1.生活情景引入
通过播放与中秋节有关的视频,引人本节课的主题一一制作中秋节贺卡。提出问题,进行讨论:
(1)哪位同学发现了老师刚才播放的这些古诗都有什么特点?(与中秋节有关)谁还能说出一些关于中秋节的古诗,词句或祝福语呢?
教后
反思
本课导入时传统文化与信息技术的有效融合，也为学生自由创作提供卫个主题诗配画，让学生在编程过程中能发挥想象力，同时体会自古至今中国人的团圆情结。课堂设计充分调动学生进行自主探究，能有效地培养学生良好的学习习惯，提升学习能力。学生自由创作的环节也体现了分层教学，让学生能根据自己的实际能力或兴趣选择主题，给学生提供了更多的创作空间更能够让学生体验成功感。
专题二生物和细胞
一、观察细胞的结构
[知识网络结构]
显微镜
1、观察细胞的用具
2、
[课标考点解读]
随着科学技术的发展，细胞的知识越来越重要。生物体都是由细胞构成（病毒除外），细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞的知识是学生学习生物的基础。
信息技术《笑脸送福表心愿》教学设计
作业设计
板书设计
用今天所学制作形状补间动画，例如弯月变圆月再变弯月的过程，配合中秋节，设计精美的动画播放给家人看。
笑脸送福表心愿
创作形状补间动画
创作带提示点的补间动画
教学反思
1）从同学们课堂情况来看，多数同学的作品动了起来了，还行。
2）不同的同学制作的矩形方框不同，大小、位置、方向都不尽相同。有些还不错。也有些缺乏美感。怎样能让学生一下子就把握美的结构设计，看起来还要下功夫。
德育目标
让学生从小事中发现问题分析问题，进而尝试动手解决问题
教学
重点
掌握形状补间动画的制作方法
教学
难点
通过添加提示点控制形状补间的变化过程
媒体
使用
多媒体网络教室
教学过程
德育渗透
二次备课，
智慧激趣
一、出示目标
1、知识目标：掌握形状补间动画的制作方法,
通过添加形状提示点控制形状补间的变化过程
2、技能目标：体会形状补间与动画补间的区别,感受形状补间的“变脸”过程
三、小组互学
1、小组互助完成补间动画的创作
2、小组交流讨论制作形状补间动画的要领，并汇报交流
四、展示评价
展示学生作品，并让学生说说制作步骤，提醒制作时的注意事项。
五、总结拓展
1、你还可以用今天学的形状补间动画制作什么样的动画？添加”提示点“有什么好处？
2、矢量图和位图
补充知识点
欣赏动画的过程实际是考察学生细心观察的过程，从观察中发现问题，提出疑问，进而解决问题。
五年级信息技术备课
第三单元主备人：使用人：
课题
第10课笑脸送福表心愿
笑脸送福表心愿
笑脸送福表心愿教学目标：1.掌握形状补间动画的制作方法。
2.能通过添加形状提示点控制形状的变化。
3.了解形状补间与动画补间的区别，感受形状补间的变化过程。
教学重难点：能够制作简单的形状补间动画。
教学过程：一、欣赏作品，激情导入师：新年好，新年好，新的一年又来到了，辞旧迎新的时候，动手制作一张FLASH动画，为亲朋好友送上自己最真诚的祝福，（边播放春节贺卡动画）二、制作贺卡：1、制作四个灯笼：A．找一名学生读“我来做“第一段。
B、学生动手操作，按书上内容试做。
C、教师巡视，检查自学效果，进入点拔。
2、制作灯笼摆动的动画：A．同桌两个人为一组，一人读，一人操作。
小提示：这一部分应注意移动中心点（有的版本称为“注册点”）到灯笼顶端，此时才能保证灯笼摆动时是以顶端为基点的，和实际生活中的一样。
设置好各帧“灯笼”元件的旋转角度后，如果想让灯笼摆动起来，需要设置动作补间。
B、教师找一名学生到前面演示，检查自学效果C．教师点拔。
3、制作灯笼变形为文字的动画A．学生观看课件小提示：灯笼变形为文字的效果时，设置字体为华文彩云是因为有些字体（如楷体）在分离后会变得模糊不清。
“试一试”中制作空心文字图行可以让学生在新建的Flash文档中操作，或者在课后尝试。
应使学生明确：要想实现文字的动态效果如变大、变小或变形，就需要先把普通的文字通过分离转化为图形，然后再处理。
B.学生动手操作。
C．学生代表演示并解说操作过程。
4、测试影片，观察效果。
快捷键Ctrl+Enter,或者执行“控制/测试影片”命令，查看动画效果。
三、笑脸变换送祝福参考课本64页学生分组自主完成笑脸变换为新年快乐的祝福效果。
小组互助。
欣赏作品，提高创作激情。
四、总结提升师生总结。
交流：制作过程中还可以增加什么样的效果，使贺卡更加漂亮。
练一练课本66页动画效果。
1.10笑脸送福表心愿(课件)-信息技术第5册(泰山版2018)
逐帧动画
逐帧动画是一种常见的动画形式 (Frame By Frame)，其原理是在"连 续的关键帧"中分解动画动作，也就是 在时间轴的每帧上逐帧绘制不同的内容， 使其连续播放而成动画。
逐帧动画
创建逐帧动画的几种方法
(1)用导入的静态图片建立逐帧动画 用jpg、png等格式的静态图片连续导入Flash中，就会建立一段逐帧动画。 (2)绘制矢量逐帧动画 用鼠标或压感笔在场景中一帧帧的画出帧内容。 (3)文字逐帧动画 用文字作帧中的元件，实现文字跳跃、旋转等特效。 (4)导入序列图像 可以导入gif序列图像、swf动画文件或者利用第3方软件(如swish、swift 3D等) 产生的动画序列。 由于逐帧动画的帧序列内容不一样，不仅增加制作负担而且最终输出的文件量也 很大，但它的优势也很明显:因为它相似与电影播放模式，很适合于表演很细腻的 动画，如3D效果、人物或动物急剧转身等等效果。
。
补间动画
补间动画的分类
逐帧动画是指在每一帧中，对对象的位置、大小、颜色、 形状等进行修改，使得它们从一个状态变换到另一个状态， 从而实现动画效果。逐帧动画可以制作出生动、精美的动 画效果，但是需要将每一帧的内容进行精确的设置，需要 耗费大量的时间。
形状补间动画是指在每一帧中，仅对对象的位置、大小、 颜色等属性进行修改，Flash软件会Байду номын сангаас动计算中间帧，并实 现从一个状态变换到另一个状态的动画效果。形状补间动 画可以快速生成动画，但是效果不如帧动画精细。
逐帧动画
1、我们打开Flash软件，利用线条工具和椭圆工具， （在第一帧上）绘制出一个简单的火柴人，绘制正 圆时，我们要按住键盘上的Shift键。
2、在第二帧上，插入一个空白的关键帧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
利用同学间的榜样作用，让已会的学生去帮助学困生，既增强了已会生的自我肯定，也让学困生在这节课上学有所获。
欣赏动画时教师适时的问学生：你看到了什么？通过这一发问让学生把注意力集中到动画内容上来，进而思考如何制作。
学生在创作过程中，教师要巡视指导，及时评价。
小组互助的方式能更好的让学生找到思路，完成创作，多人智慧胜一人。
作业设计
板书设计
用今天所学制作形状补间动画，例如弯月变圆月再变弯月的过程，配合中秋节，设计精美的动画播放给家人看。
笑脸送福表心愿
创作形状补间动画
创作带提示点的补间动画
教学反思
1）从同学们课堂情况来看，多数同学的作品动了起来了，还行。
2）不同的同学制作的矩形方框不同，大小、位置、方向都不尽相同。有些还不错。也有些缺乏美感。怎样能让学生一下子就把握美的结构设计，看起来还要下功夫。
德育目标
让学生从小事中发现问题分析问题，进而尝试动手解决问题
教学
重点
掌握形状补间动画的制作方法
教学
难点
通过添加提示点控制形状补间的变化过程
媒体
使用
多媒体网络教室
教学过程
德育渗透
二次备课，
智慧激趣
一、出示目标
1、知识目标：掌握形状补间动画的制作方法,
通过添加形状提示点控制形状补间的变化过程
2、技能目标：体会形状补间与动画补间的区别,感受形状补间的“变脸”过程
3、情感目标：让学生在制作动画的过程中发散自
欣赏老师提前做好的《笑脸送福表心意1》动画
注意看笑脸发生了哪些变化？
生：大小、形状、颜色、位置
2、创作形状补间动画
学生参考活动指导制作形状补间动画
预设1：有同学能解决，请同学讲解操作过程，教师帮助梳理。
五年级信息技术备课
第三单元主备人：使用人：
课题
第10课笑脸送福表心愿
课型
新
案序
审核
学习
目标
1、知识目标：掌握形状补间动画的制作方法,
通过添加形状提示点控制形状补间的变化过程
2、技能目标：体会形状补间与动画补间的区别,感受形状补间的“变脸”过程
3、情感目标：让学生在制作动画的过程中发散自己的思维,拓展自己的想象
预设2：没有同学会制作，教师讲解制作重点环节操作。
在制作过程中，强调两个关键帧间进行补间；在制作成功后，讲解时间轴表现及测试播放影片。
3、按照设想来变形，Flash动画欣赏
学生欣赏老师提前做好的《笑脸送福表心意2》动画
观察笑脸发生了哪些变化？
生：动画中间的变形效果更自然一些
学生参照66页活动指导制作变形提示动作，提示学生注意小秘笈的提示。
三、小组互学
1、小组互助完成补间动画的创作
2、小组交流讨论制作形状补间动画的要领，并汇报交流
四、展示评价
展示学生作品，并让学生说说制作步骤，提醒制作时的注意事项。
五、总结拓展
1、你还可以用今天学的形状补间动画制作什么样的动画？添加”提示点“有什么好处？
2、矢量图和位图
补充知识点
欣赏动画的过程实际是考察学生细心观察的过程，从观察中发现问题，提出疑问，进而解决问题。