七年级下册信息技术第二单元教案
全国川教版信息技术七年级下册第2单元第2节《合成初稿图文并茂》教案设计
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验图文并茂文档的制作，提高实践能力。
在课堂小结结束后，对图文并茂文档制作的要点进行梳理和总结。
强调图文并茂文档制作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
全国川教版信息技术七年级下册第2单元第2节《合成初稿图文并茂》教案设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
全国川教版信息技术七年级下册第2单元第2节《合成初稿图文并茂》教案设计
1.本节课的主要教学内容。
本节课的主要教学内容为：通过学习，学生能够理解图文并茂的含义，掌握插入图片、调整图片大小和位置、插入文字、调整文字格式等基本操作，能够利用Word软件制作简单的图文并茂的文档。
a.制作一份图文并茂的文档，主题自选，要求包含至少一张图片和一段文字。
b.完成一份关于图文并茂文档制作的调查问卷，了解同学们对图文并茂文档制作的需求和看法。
作业反馈：
1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。
2.对于作业中的优点和亮点，给予肯定和表扬，增强学生的自信心。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解插入图片、调整图片大小和位置、插入文字、调整文字格式等知识点，结合实例帮助学生理解。
突出图文并茂文档制作的重点，强调操作的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕图文并茂文档制作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
人教版七年级信息技术下册unit2教案
人教版七年级信息技术下册unit2教案人教版七年级信息技术下册Unit2教案教学目标：1. 了解计算机硬件的基本组成和功能。
2. 掌握计算机硬件的安装和操作。
3. 学会如何解决常见的计算机硬件问题。
教学准备：1. 教师：准备计算机硬件的展示模型，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 学生：听课用的笔记本、笔等。
教学过程：导入1. 引导学生回顾上节课所学的计算机软件。
2. 提出问题：“计算机是由哪些硬件组成的？你们能说出来吗？”鼓励学生积极参与回答。
新课讲解1. 给学生展示计算机硬件的模型，逐个介绍主机、显示器、键盘、鼠标等硬件。
对每个硬件，向学生解释其作用和功能。
2. 引导学生思考：“我们为什么要用这些硬件？”并让学生发表自己的观点。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论计算机硬件的作用和重要性。
操作演示1. 让学生亲自动手操作计算机硬件。
教师可以提供操作指导，确保学生能正确操作主机、显示器等硬件。
2. 演示如何连接计算机硬件，例如如何插上键盘、鼠标等设备。
3. 引导学生解决常见的计算机硬件问题，例如鼠标无法移动、显示器无信号等。
任务练1. 给学生一些实际任务，让他们在实践中巩固所学的知识。
例如，让学生组装一台简单的计算机，或是排除一台电脑故障。
2. 教师在此过程中提供必要的支持和指导。
总结反思1. 总结本节课所学的知识点，并提醒学生相应的注意事项。
2. 鼓励学生提出问题，并对问题作出解答。
课后作业1. 要求学生写一篇关于计算机硬件的作用和重要性的小论文。
2. 提醒学生预下节课的内容。
教学反思：通过本节课的教学，学生对计算机硬件的组成和功能有了更深入的了解。
他们通过操作实践和讨论交流，不仅巩固了所学的知识，还提高了问题解决能力。
在教学中，我注重了学生的参与和互动，让他们在实践中研究，提高了教学效果。
该教案旨在通过介绍计算机硬件的基本组成和功能，让学生了解计算机硬件的安装和操作，以及如何解决常见的计算机硬件问题。
七年级信息技术下册《第二单元 第4课 互联网的应用》教案
二、网络论坛
三、网络聊天
四、网络日志
五、远程教育
六、电子商务
教学环节
环节一：创设情景激发兴趣
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
1、教师播放幻灯片课件，展示各种信息，有图片资料，有文字资料等。
2、师：通过观看课件，大家一般通过什么途径搜索这些信息呢？
3、生：讨论，回答
4、师：看来大家搜索信息的渠道还真不少呢，今天我们来学习一种更迅速更快捷的方式，那就是利用互联网来查找信息。
梳理、思考、总结，形成知识构架
培养学生的归纳总结能力，形成知识构架
3
《第二单元第4课互联网的应用》
章节
第2单元第4课
课题
课型
新授
主备人
主讲人
编号
教学
目标
重点
难点
重点：熟练掌握利用搜索引擎在因特网上搜索学习的方法和技巧
难点；掌握利用常用的网络交流工具BBS、博客等与他人交流的方法
教具
多媒体课件、资料等
学法
教法
任务驱动、自主学习、小组合作、演示法等综合学习法
板书
设计
第4课互联网的应用
5、导入课题——互联网的应用
观察思考回答
5分钟
创设环境
激发学生学习兴趣
环节二：自主探究交流分享
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
教师将学习任务展示给大家，学生自主探究，以划分的小组为单位进行自主学习，然后在小组内交流，然小组长派代表汇报本组的研究成果，其他小组进行验证。
任务一：自学课文，找出下列问题的答案：
（1）关键词检索
（2）分类检索
3、分组讨论：常见的搜索引擎有哪些？
七年级信息技术第二单元第一节信息存储——WindowsXP文件管理教案
- 学生应在课后进行实践操作，将学到的文件管理知识和技巧应用到实际中，提高自己的实际操作能力。
- 学生应定期分享自己的拓展学习成果，可以是在课堂上展示，也可以是通过平台交流，互相学习和借鉴。
拓展学习的目的是让学生能够在课后继续深入学习和掌握Windows XP文件管理的相关知识，通过阅读、观看视频和实践操作等方式，进一步提高自己的信息素养和计算机操作能力。同时，拓展学习也能够培养学生的自主学习能力和团队合作意识，让学生在学习的过程中相互借鉴、相互帮助，共同提高。
七年级信息技术第二单元 第一节 信息存储——Windows XP文件管理 教案
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是七年级信息技术第二单元 第一节 信息存储——Windows XP文件管理。内容包括：
1. 文件管理的概念和作用：让学生了解文件管理的重要性，以及如何通过有效的文件管理来提高工作和学习效率。
3. 问题解决：通过实践操作，学生能够独立解决文件管理过程中遇到的问题，如文件丢失、文件夹权限设置等，培养学生的实际问题解决能力。
4. 自主学习：学生在教师的引导下，能够自主探索文件管理的奥秘，主动学习新知识，提高自主学习的能力和意识。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。他们对计算机有一定的了解，能够进行基本的应用程序使用和文件操作。此外，学生可能还接触过其他操作系统，对文件硬件资源：
- 计算机教室，每台计算机安装有Windows XP操作系统；
初中信息技术人教版七年级下册第二...
初中信息技术人教版七年级下册第二...
初中信息技术人教版七年级下册第二单元第6-2课《应用滤镜效果》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
通过对图片作品加入滤镜的特殊效果,了解滤镜的作用及一般操作方法,掌握“镜头光晕”和“纤维”滤镜的使用方法。
2学情分析
学生已初步了解了滤镜知识,现在用滤镜来完成照片修改,看能达到什么效果
3重点难点
重点:1、滤镜的作用
2、镜头光晕滤镜
难点:1、纤维滤镜
2、滤镜参数的设置
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】教学过程
一、引入
师:上节课我们学习了文字蒙版工具,图层样式的使用方法。
这节课我们将利用Photoshop 提供的滤镜功能,可让图像作品产生各种特殊的效果,如使画面产生动感的点缀效果,或制作带有纹理效果的背景。
二、新课
1、滤镜的作用
师:在Photoshop中,滤镜有什么作用?
生:(举例)
师:滤镜具有非常神奇的作用,能实现工具箱无法创设的各种效果。
通过滤镜的光晕功能,可使图像产生具有动态感的效果,烘托出多媒体世界的科技氛围。
人教版信息科技课程七年级第二单元单元设计
人教版信息科技课程七年级第二单元单元设计【引言】在当今数字化的社会中，信息技术已经成为我们生活的一部分。
随着科技的迅猛发展，信息技术课程在学校教育中变得越发重要。
作为教学的一环，七年级的信息科技课程第二单元设计是学生学习和掌握相关知识的关键。
【1. 单元目标】在进行单元设计之前，首先要明确该单元的学习目标。
在人教版信息科技七年级第二单元中，学生应该能够了解计算机网络基本知识、学会使用网络搜索信息、掌握网络安全知识等。
这些目标旨在帮助学生全面理解和运用信息技术。
【2. 单元内容】- 计算机网络基础知识在本单元中，学生将学习计算机网络的基本概念，包括局域网、广域网、互联网等。
他们需要了解这些网络的组成和作用，并能够举例说明。
- 网络搜索信息学生将学习如何使用网络搜索引擎，获取所需的信息。
在这一部分，老师可以指导学生如何进行高效的信息检索，并对搜索结果进行筛选和评估。
- 网络安全知识一个合格的网络公民需要具备基本的网络安全知识。
在这个单元中，学生将学习有关密码安全、个人信息保护等方面的知识，并且要能够运用到实际生活中。
【3. 教学方法】针对以上的单元内容，老师可以采取多种教学方法。
对于计算机网络基础知识的教学，可以通过课堂讲解、图文并茂的PPT展示及实物演示相结合的方式进行。
对于网络搜索信息的教学，可以通过实际操作，让学生在老师的指导下进行网络搜索；而对于网络安全知识的教学，可以通过讨论案例、观看相关视频等来进行。
【4. 学习评价】在这个单元设计中，学生的学习评价应该多方面并综合。
老师可以通过课堂小测验、作业、课堂参与度等来评价学生对于基础知识的掌握情况；并且可以设计案例分析或小组创设项目等方式来评价学生对于网络搜索和网络安全知识的综合运用能力。
【5. 个人观点】在我看来，人教版信息科技七年级第二单元的设计相当贴近学生的实际生活并且富有趣味性。
通过网络的教学方式，可以让学生更好地了解和掌握信息技术的基础知识，培养他们良好的信息素养和网络安全意识。
七年级下信息技术第二单元第三课教案
七年级下信息技术第二单元第三课教案七年级下信息技术第二单元第三课教案备课时间备课分工公开课承担人 3月9日星期三主备教师孙明侠辅备教师章节：第二单第三课课题 Photoshop初探－熟悉基本操作教学目标知识与技能： 1、了解Photoshop6.0的界面组成； 2、熟悉Photoshop 6.0工具箱中各工具的名称及油漆桶工具的使用，明确工具与属性栏的关系；3、掌握Photoshop文件的新建、保存等操作。
过程与方法：1、利用与“画图”程序窗口界面对比介绍Photoshop工作界面2、通过填图游戏熟悉Photoshop工具箱中的工具的使用，以及工具与属性栏的关系。
情感态度和价值观：1、通过不同具有独特创意的Photoshop作品的欣赏，激发学生学习Photoshop的欲望。
2、让学生用油漆桶工具来玩“填充图”游戏，目的是让学生在单调的学习的同时调动学习的兴趣及热情。
重点与难点重点：1、图像文件窗口的创建操作。
2、Photoshop中各工具与其属性栏的关系。
3、油漆桶属性栏中的'参数设定。
4、文件的保存。
难点：1、图像文件窗口的创建方法。
2、文件保存中的文件类型选择。
教学方法自学和学生互助为主，教师适时引导教学用具多媒体网络教室、教师准备的各种信息素材、教学光盘课时安排1课其他教学流程师生活动一、教学导入：我们走在大街上，进入商场中，观看电视时，常会看到一些精美的广告，它们设计精美，保险单独特，有没有冒出这样的想法，它们是怎么制作出来的？其它它们当中大多数都是用我们今后所要讲解的平面图像设计大师－photoshop制作出来的让我们再一次来欣赏一下它的杰作吧！今天我们就来使用这个平面作品设计利器－photoshop 二、新授阶段 1、进入photoshop，熟悉工作界面。
Photoshop是一个应用程序，大家参照其它应用程序打开的方式，启动它结合书中图3.4，说一说启动界面都有哪几部分组成？ 2、图像文件窗口作为photoshop工作区域的图像文件窗口在默认状态下并不出现，我们必须新建它。
华中科大版七年级下册信息技术2.网络连接故障排除教案
一、教学方法
1.讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授网络故障排除的理论知识和操作方法。在教学过程中，教师应注意启发学生的思维，引导学生主动参与课堂讨论。
2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相交流、互相学习，共同探讨网络故障排除的方法。讨论法可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调网络故障排除的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括网络故障排除的基本概念、组成部分、案例分析等。
5.学生在遇到网络故障时，可能缺乏解决问题的信心和耐心，需要教师引导和鼓励。
6.部分学生在团队协作中可能存在依赖心理，需要培养独立思考和解决问题的能力。
7.学生在课堂互动中，可能存在表达能力不足的问题，需要教师创设更多机会让学生进行交流和展示。
针对以上学习者分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的实际操作能力和团队协作精神。同时，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的网络素养，为学生的全面发展奠定基础。
3.学生通过案例分析，能够深入了解网络故障排除的特性和重要性，提高分析和解决问题的能力。
4.学生通过小组讨论和课堂展示，提高团队协作能力和沟通能力，增强集体合作精神。
5.学生能够认识到网络安全的重要性，提高网络素养，养成良好的网络使用习惯。
6.学生通过课后作业，巩固所学知识，提高写作和表达能力。
7.学生能够运用所学知识解决实际生活中的网络故障问题，提高生活质量。
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第二单元我眼中的大好河山——图片的采集与加工
【单元背景】
在现实生活中，人们除了可以使用文字素材来表达信息外，还可以使用图片等形式来更直观、更生动地表达信息。
会使用适当的工具采集图片或照片，会简单整理、修改或调整图片，会根据表达的需要集成图片等素材创作简单的多媒体作品，这些都是人们所必须具备的信息素养。
鉴于生活中人们常会遇到旅游照片整理或加工的需求，本单元设计了“我眼中的大好河山”主题活动。
在本单元的开头，教材假想中学计划开展一次摄影展，引入单元任务，让学生从生活中取材，设计并制作一本电子相册。
通过将照片合理地编排和加工，设计成有声有色的电子相册这一活动，不仅能提高学生的信息素养，培养学生加工信息、组织信息、表达信息的能力，还能培养学生的审美能力及作品设计能力。
通过活动，学生还可欣赏、体会祖国各地的名胜古迹、美丽景色。
学生制作作品、展示作品的过程，也是一次欣赏、赞叹祖国大好河山的过程，从而激发学生热爱祖国大好河山的爱国主义精神。
在本单元活动中，学生将学习使用不同途径获取和管理照片，学习使用图片处理工具加工照片，学习利用相关工具集成文字、图片等多媒体素材制作主题突出、美观生动的电子相册。
【教学目标】能通过不同的途径收集、获取照片。
能利用合适的软件分类整理照片，并添加简单的辅助文字信息。
能够使用合适的软件简单加工照片，解决一些问题，如旋转或裁剪照片、调整亮度等。
能够选择合适的软件并根据实际需求设计、制作电子相册。
进一步提高资料分类组织与编排的能力，提高审美能力及作品设计能力。
通过欣赏祖国大好河山，激发爱国主义精神。
活动1 获取照片
一、教材分析
本活动是本单元制作电子相册的第一个重要环节，即在着手制作电子相册前，准备并整理好相关的照片资料，并从中选择相册可能要用到的照片素材。
本活动的主要目的是让学生学会利用计算机采集图片素材，学会整理图片，并养成管理好自己的图片素材库的好习惯。
本活动主要包括两部分的内容：第一部分是通过获取数码相机照片。
让学生收集自己或家人平时出游时利用数码相机拍摄的风景照片，并引导学生利用一些简单的图片浏览工具将数码相机中的照片导入计算机。
第二部分是通过扫描纸质材料的途径获取照片。
让学生寻找冲印好的照片或纸质的风景图片，通过扫描照片这一实际操作来熟悉扫描仪的一般使用方法，并获取相关照片以充实素材库。
本活动涉及的技术操作主要有以下一些：用ACDSee软件获取数码相机中的照片文件P39 扫描纸质照片P41 浏览照片P45 批量移动文件P46 批量重命名照片P47 为照片文件添加标题P48
【教学目标】学会使用图片浏览工具获取数码相机中的照片。
学会使用扫描仪获取纸质照片。
能使用合适的软件分类整理照片并为照片添加辅助信息。
【教学重点】获取照片的常见途径及具体操作方法。
使用图片浏览工具管理照片。
【教学难点】利用图片浏览工具获取数码相机中的照片，并建立、管理照片素材库。
【教学课时】2课时。
【教学准备】几款操作简单便捷、流行的图片浏览工具。
扫描仪，数码相机及连接线或读卡器及存储卡，一些纸质照片。
请学生课前收集自己或家人出游时拍摄的风景优美的数码照片和纸质照片。
【教学过程】
第1课时熟悉软件整理素材库
教学阶段教师活动学生活动
1．引导学生阅读单元首页的活动介绍，提示学明确任务
学生展现祖国大好河山的比较直观的方法是图文并茂的展示，图文要能够引起他人的兴趣。
2.明确任务。
引导学生回忆自己外出旅游中非常难忘情景；回忆自己去过的旅游景点。
让学生思考并挑选一个最想展示的相册主题，交流各自的主题并说出挑选的理由。
提醒展示的一个地方，学生挑选的主题尽量不要重复。
3.展示准备好的设备和工具，如数码相机、扫描仪、图片浏览工具，提出任务：分别利用相机，小组讨论解决有关设备和工具将数码照片和纸质照片导入计算机办法，各组代表上机。
然后，要求学生讨论解决办法，各组派代表帮助老师上台演示。
4．和学生一同完成一些获取照片的任务，并在任务活动过程中点评，归纳获取照片的两种常见途径，让学生思考课后自己仍需要获取哪些照片来素材库，并考虑课补充自己的素材库，安排同学课后用两种方法后如何补充素材获取照片，并将照片放入个人素材库中
5.了解文件分类分类整理1.提出对文件进行分类的一些常见方法，并简单的方法，了解利用素材库
6．让学生明确单元任务。
通过交流，帮助学生初步确定电子相册的主题，为后续的任务完成做准备。
为学生设计动手的实践环节，让学生熟悉数码相机、图片浏览工具、扫描仪等的使用，建立个人图片素材库。
1．让学生进一步熟悉图片浏览软件的使用。
2．引导学生为照片添加说明信息选取照片素材教学阶段
引入课题
新课教学过程
1.分类整理（优化），为后续工作做准备1．了解说明信息，引导学生思考如何让他人能更好地理解照片的重要性。
进一步熟悉图的信息，如照片展示的是何处的风景。
2．了解利用图片片浏览软件，请学生利用图片浏览软件对已经分类的照片.利用图片浏览的语言表达添加必要的说明信息。
3．让学生两人或四人一组，参考相册主题，相邻学生一组,用图片浏览软件帮助其他同学进行从素材库挑利用图片浏览软选照片的工作，选出自己最喜欢的十张照片，件互选照片素材。
4．让学生参考主题及组员选择的照片，发现审美片浏览软件重新对素材库进行筛选，选出越多，越能观察出大的共性。
代表自己设计主题的照片（十张以上），作为自家审美的共性。
）确定电子相册的最终素材。