记一次体育比赛PPT课件
合集下载
排球比赛编排原则及记录方法课件-高一上学期体育与健康人教版必修第一册
• ①双方教练及队长签名。
• ②从第一裁判处确定后填写A、B场区队名，左场区为A、右场区为 B。先发球队在S处画x，在一号 位第一轮右上角处打V；接发球队在R处画x在一号位第一轮处画x。
• ③按交换场区顺序要求把第二、三局记录好。
• ④从第二裁判处得到位置表后，先核对位置表上的队员都是已确认的队员，再填写上场位置。
10
(4)比赛编排方法(以单循环为例)
A.单循环比赛轮次表(常规的轮转法)
a.单循环制的编排方法(双数):
第一轮 1——6 2——5 3——4
第二轮 1——5 6——4 2——3
第三轮 1——4 5——3 6——2
第四轮 1——3 4——2 5——6
第五轮 1——2 3——6 4——5
b.单循环制的编排方法(单数):
14
3、混合制
比赛中同时采用循环制和淘汰制叫做混合制。 一般采用混合制时要把比赛分为两个阶段来进行。 前一阶段用分组循环制，后一阶段用淘汰制进行决赛。 （1）选种子队抽签分组 （2）蛇形编排
15
16
17
(一)记录员工作要点提示
• 1.赛 前
• 赛前45分钟准备参加酒精测试，
• 赛前40分钟进入场地。
③场上正确站位(1号位、2号位队员等); ④核对位置、比分无误后举双手示意。
(3)暂停时比分的记录为请求队在前，暂停次数及时通知裁判员。
(4)换人
①当队员手举换人牌进人换人区，辅记或主记立即按响蜂鸣器。
②替补队员号码必须记录在离开场区队员号码的方框下面；当队员再次上场要在第一次替补上场队员号
码上画圆圈，并记录换人比分(换人队在前)。
(6)不符合规定的请求，在“不符合规定的请求”栏 A、B队处画x。
• ②从第一裁判处确定后填写A、B场区队名，左场区为A、右场区为 B。先发球队在S处画x，在一号 位第一轮右上角处打V；接发球队在R处画x在一号位第一轮处画x。
• ③按交换场区顺序要求把第二、三局记录好。
• ④从第二裁判处得到位置表后，先核对位置表上的队员都是已确认的队员，再填写上场位置。
10
(4)比赛编排方法(以单循环为例)
A.单循环比赛轮次表(常规的轮转法)
a.单循环制的编排方法(双数):
第一轮 1——6 2——5 3——4
第二轮 1——5 6——4 2——3
第三轮 1——4 5——3 6——2
第四轮 1——3 4——2 5——6
第五轮 1——2 3——6 4——5
b.单循环制的编排方法(单数):
14
3、混合制
比赛中同时采用循环制和淘汰制叫做混合制。 一般采用混合制时要把比赛分为两个阶段来进行。 前一阶段用分组循环制，后一阶段用淘汰制进行决赛。 （1）选种子队抽签分组 （2）蛇形编排
15
16
17
(一)记录员工作要点提示
• 1.赛 前
• 赛前45分钟准备参加酒精测试，
• 赛前40分钟进入场地。
③场上正确站位(1号位、2号位队员等); ④核对位置、比分无误后举双手示意。
(3)暂停时比分的记录为请求队在前，暂停次数及时通知裁判员。
(4)换人
①当队员手举换人牌进人换人区，辅记或主记立即按响蜂鸣器。
②替补队员号码必须记录在离开场区队员号码的方框下面；当队员再次上场要在第一次替补上场队员号
码上画圆圈，并记录换人比分(换人队在前)。
(6)不符合规定的请求，在“不符合规定的请求”栏 A、B队处画x。
ppt模板体育课件 足球 33张PPT
二、各位置的战术要求及职责
尽管现代足球发展以来，比赛阵形在不断改革，但基本遵循按场区的划 分，进行不同的布局，即后场、中场、前场。同一场区也有左、中、右之 分。全攻全守、全面型打法的兴起，要求各个位置上的队员要全面、多变， 不要受到位置的局限：但在比赛中。每个队员都应有各自的主要职责分工， 各个位置也有不同的战术要求。
为推动世界足球运动的发展，缩小足球 运动发达与不发达国家间的差距，1985年 中国试办了国际足联16岁以下柯达杯世界足 球锦标赛。1991年正式成为国际足联的世 界少年（17岁以下）锦标赛，每两年举办一 次。
室内足球起源于北欧斯堪的纳维亚半岛。 1981年“室内足球国际联合会”宣布成立。 室内足球国际联合会于1988年宣布加入国际 足联五人制足球委员会。国际足联于1989年 在荷兰举行了首届五人制室内足球赛，此后 每四年举行一次。
球员数目
（甲）比赛由两队进行， 每队不得超过十一人（大 型），比赛开始时，最少 要有八名球员。最后可增 至每队十一人。 （乙）根据国际足协所订 有效规则，每队入替球员 以三名为限。在学校级别 的比赛中，入替球员的数 目可以由组织方预定。 （惯用换人数量不限）， 但在比赛进行中被罚离场 的球员不可以由其他球员 入替。
（1）守门员 守门员的主要职责是守住本方球门，阻止一切可能进入本方球门的球。 （2）后卫 后卫职责是运用封堵、抢断、破坏等技术阻止对方的进攻。边后卫主 要防守对方的边路进攻，同时要善于保护本方最危险的中路地区。特别是 对方从边路发动进攻的异侧边后卫，应适当内收，以保护中后卫身后区域。 中后卫是防守的核心人物，主要保护门前最危险的地区，阻止和封堵对方 在中间地区起脚射门。盯人中卫要禁逼对方最有威胁的前锋，不让其转身、 突破或射门。拖后中卫是防守的最后一关，要随时准确的向盯人中卫，边 后卫补位保护，并应是全队防守的组织者和指挥者。 （3）前卫 前卫的职责是控制中场，组织进攻、积极防守。要随时向本方后防补位， 特别是应注意补距离近临近的本方已助攻到中、前场的后卫位置。进攻时 前卫应传球准确，转移及时，随时插上进攻，充当前锋。 （4）前锋 前锋职责是突破、射门、接应中场。在没有射门机会时应积极跑动，交 叉换位，扰乱对方防守，为本队同伴创造射门机会。
六年级语文上册第2单元习作《多彩的活动》优秀PPT课件
中间 1.赛场上人员的整体表现所有的运动员们奋力拼搏，所有啦啦队员 们呐喊助威。（面的描写）
2.张三同学动作、神态的描写 （点的描写）
3.啦啦队的语言、动作、神态的描写
结尾 我们班赢了，我明白了：团结就是力量。
习作要求
1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点 来写。 2.写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同 学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。 3.把活动的体会写下来。
比赛开始了，操场上到处都是啦啦队员们铿 锵 有力的喊声，到处是拔河队员奋力拼搏的身影。只见 拔河队员们用尽全身的力气，一个个脚蹬着地，身体 向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。最吸引人注意的 是在最后压阵的任啸天：只见他涨红了脸，活像一个 充满斗志的勇士，将绳子架上肩膀，使出吃奶的力气 往后走去，似乎想一人将绳子拉走，一颗颗晶莹的汗 珠在他脸颊上流淌。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人 ， 一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形 ， 把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着指挥战 斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就 大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔 手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福 才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
动作 神态
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人 ， 一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形 ， 把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着指挥战 斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就 大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔 弹总要把一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小 战士把脸绷得紧紧的，全神注地瞄准敌人射击。
2.张三同学动作、神态的描写 （点的描写）
3.啦啦队的语言、动作、神态的描写
结尾 我们班赢了，我明白了：团结就是力量。
习作要求
1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点 来写。 2.写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同 学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。 3.把活动的体会写下来。
比赛开始了，操场上到处都是啦啦队员们铿 锵 有力的喊声，到处是拔河队员奋力拼搏的身影。只见 拔河队员们用尽全身的力气，一个个脚蹬着地，身体 向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。最吸引人注意的 是在最后压阵的任啸天：只见他涨红了脸，活像一个 充满斗志的勇士，将绳子架上肩膀，使出吃奶的力气 往后走去，似乎想一人将绳子拉走，一颗颗晶莹的汗 珠在他脸颊上流淌。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人 ， 一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形 ， 把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着指挥战 斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就 大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔 手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福 才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
动作 神态
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人 ， 一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形 ， 把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着指挥战 斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就 大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔 弹总要把一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小 战士把脸绷得紧紧的，全神注地瞄准敌人射击。
运动会作文ppt课件
在庄严的国歌声中，五星红旗冉冉升起， 全体人员肃立，行注目礼，表达对祖国的 热爱和敬意。
学校领导致辞，对运动会的召开表示热烈 祝贺，对运动员们提出殷切期望，激励大 家奋勇争先，为校争光。
比赛项目激烈角逐
田径赛事
百米冲刺、跳远沙坑、铅球投掷 ，运动员们你追我赶，奋力拼搏 ，一次次挑战自我，刷新纪录。
通过具体事例，阐述 运动会给自己带来的 启发和感悟。
分享自己在运动会中 的喜悦、激动、失落 等情感体验。
运用修辞手法提升文采
使用比喻、拟人、排比等修辞手 法，增强语言的生动性和感染力
。
借鉴诗词、名言警句等，提升作 文的文学性和思想性。
注重语言的节奏和韵律，让作文 读起来朗朗上口，富有美感。
05
运动会作文实例分析
运动会举办意义
促进学生身心健康
通过参加各种体育比赛，学生可以 锻炼身体，提高身体素质，促进身
心健康。
培养学生团队协作精神
运动会中的团体项目需要学生相互 协作，共同完成任务，有助于培养
学生的团队协作精神。
展示学校体育成果
运动会是展示学校体育教学成果的 重要舞台，可以检验学校体育教学 质量和水平。
增强学校凝聚力
具体描写
围绕选定的创新角度，详细描 写运动会在该方面的具体实践 和表现。
深入思考
分析该创新角度对运动会和体 育事业的意义和影响，提出自 己的见解和思考。
结尾展望
展望未来体育事业的发展趋势 和该创新角度的潜在价值，鼓
励人们积极探索和实践。
06
总结回顾与拓展延伸
总结本次课件重点内容
运动会作文的写作技巧
关注运动会中的特殊事件、人物，寻找独特的写作角度 。
描绘生动场景细节
【精品】人教统编版四年级上册语文 第六单元习作记一次游戏 PPT课件(共24页)
【精品】人教统编版四年级上册语文 第六单元习作记一次游戏 PPT课件(共24页)
你看！同学们有的踢足球，有的跳 皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢……顿 时，安静的操场变的热闹非凡。
【精品】人教统编版四年级上册语文 第六单元习作记一次游戏 PPT课件(共24页)
【精品】人教统编版四年级上册语文 第六单元习作记一次游戏 PPT课件(共24页)
好结尾
这次拔河比赛使我明白了团结力量大的道理，这更激励我在 走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘 记这次拔河比赛！
大家来选材
两个人玩的：下棋、 跳房子、翻花绳……
【精品】人教统编版四年级上册语文 第六单元习作记一次游戏 PPT课件(共24页)
【精品】人教统编版四年级上册语文 第六单元习作记一次游戏 PPT课件(共24页)
写法指导
【精品】人教统编版四年级上册语文 第六单元习作记一次游戏 PPT课件(共24页)
1.认真审题。主题是“记一 次游戏”，游戏不仅能锻炼 我们各方面的能力，还带给 人启示和快乐。可以关注游 戏的有趣之处。
统编版 四上语文 第六单元习作
记一次游戏
你玩过什么游戏呢？分享一下。
❃习作内容
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三 木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让 我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一 做、写一写有趣的游戏。
❃习作要求
先一起来玩一个游戏，这个游戏可以是传统游戏，也 可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。 1、游戏前，你做过哪些准备？ 2、在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？ 3、游戏结束后，你有什么想法和感受？
【精品】人教统编版四年级上册语文 第六单元习作记一次游戏 PPT课件(共24页)
统编版四年级语文上册第六单元习作：《记一次游戏》 课件(共26张PPT).ppt
四年级语文上册第六单元
游戏规则： 1.鼓声起，按规定路线传花，传到
下一位同学手里，不可以放桌子上。 2.接住花的同学摆一个有创意的
POSE，再将花传给下一位同学。 3.鼓声停，花落谁手，谁就接受
“惩罚”。
游戏规则： 1.鼓声起，按规定路线传花，传到
下一位同学手里，不可以放桌子上。 2.接住花的同学摆一个有创意的
最后，令我出乎意料的是，我竟然得了第一 名。而且幸运地 进入了总决赛。进入总决赛的只有六人，都是每组中的第一名，我 更紧张了。当老师说“开始”的时候，我便迅速剥鸡蛋，最后我又得了 第一名。这时的我得意洋洋的。老师说：“每一组第一个剥完鸡蛋的 同学获得夹心面包一个，第二个剥完鸡蛋的司学获得‘掌心脆’方便面 一袋。”
正在这时，老师叫我们去跑步了，游戏结束了，老鹰们两手空空，一 无所获，我们胜利了！我们笑得合不拢嘴、张烨棋更是妙，顺口来了一句： “老鹰飞飞，抓不到鸡，只好吃垃圾!”活音刚落，我们笑得更厉害了!
贴鼻子
今天，张老师笑眯眯地对我们说：这节课，我们来玩一个游戏，那就是 ，由贴鼻子。
老师话音未落，教室里同学们就沸腾了．都想让老师叫自己去贴。你瞧 那几个孩子，有的都快把手举到了老师眼皮底下了，有的站在板凳，大喊 ：“老师，我，我！”大部分同学都大喊：“耶，太棒了。”并作出了V字形手 势。同学们多想让老师选自己呀!
我们被他们这帮”鼻涕虫“打败了，而新的一轮游戏又在我们复仇 的心情中开始了。
你追我赶
“小白兔白又白，两只耳朵竖起来。”可今天的小白兔遭到了极大 的不幸，被猎人追捕。究竟是怎么回事？原来，我们今天玩一个游 戏——猎人追兔子跑。
游戏宝典很简单。首先，右手的食指和中指变成可爱的小兔子 。左手的大拇指和食指变成猎人的枪。听杨老师说：“猎人追，兔子 跑。猎人追，兔子跑……变。"只听一声“变”，兔子和猎人互换角色 。游戏开始了，我的心里好像有一只袋鼠“怦怦怦”跳个不停。先是团 体赛，所有同学都参加。兔子似乎在说：“我一定要赢。”第一轮有一 半人都被淘汰了，有一个被淘汰的说：“ 真想找条地缝钻下去。”我 胜利了，心想：我今天一定能奋战到底！
游戏规则： 1.鼓声起，按规定路线传花，传到
下一位同学手里，不可以放桌子上。 2.接住花的同学摆一个有创意的
POSE，再将花传给下一位同学。 3.鼓声停，花落谁手，谁就接受
“惩罚”。
游戏规则： 1.鼓声起，按规定路线传花，传到
下一位同学手里，不可以放桌子上。 2.接住花的同学摆一个有创意的
最后，令我出乎意料的是，我竟然得了第一 名。而且幸运地 进入了总决赛。进入总决赛的只有六人，都是每组中的第一名，我 更紧张了。当老师说“开始”的时候，我便迅速剥鸡蛋，最后我又得了 第一名。这时的我得意洋洋的。老师说：“每一组第一个剥完鸡蛋的 同学获得夹心面包一个，第二个剥完鸡蛋的司学获得‘掌心脆’方便面 一袋。”
正在这时，老师叫我们去跑步了，游戏结束了，老鹰们两手空空，一 无所获，我们胜利了！我们笑得合不拢嘴、张烨棋更是妙，顺口来了一句： “老鹰飞飞，抓不到鸡，只好吃垃圾!”活音刚落，我们笑得更厉害了!
贴鼻子
今天，张老师笑眯眯地对我们说：这节课，我们来玩一个游戏，那就是 ，由贴鼻子。
老师话音未落，教室里同学们就沸腾了．都想让老师叫自己去贴。你瞧 那几个孩子，有的都快把手举到了老师眼皮底下了，有的站在板凳，大喊 ：“老师，我，我！”大部分同学都大喊：“耶，太棒了。”并作出了V字形手 势。同学们多想让老师选自己呀!
我们被他们这帮”鼻涕虫“打败了，而新的一轮游戏又在我们复仇 的心情中开始了。
你追我赶
“小白兔白又白，两只耳朵竖起来。”可今天的小白兔遭到了极大 的不幸，被猎人追捕。究竟是怎么回事？原来，我们今天玩一个游 戏——猎人追兔子跑。
游戏宝典很简单。首先，右手的食指和中指变成可爱的小兔子 。左手的大拇指和食指变成猎人的枪。听杨老师说：“猎人追，兔子 跑。猎人追，兔子跑……变。"只听一声“变”，兔子和猎人互换角色 。游戏开始了，我的心里好像有一只袋鼠“怦怦怦”跳个不停。先是团 体赛，所有同学都参加。兔子似乎在说：“我一定要赢。”第一轮有一 半人都被淘汰了，有一个被淘汰的说：“ 真想找条地缝钻下去。”我 胜利了，心想：我今天一定能奋战到底！
《习作：记一次游戏》教学课件(第一课时)
作文：浓情五月，感恩母亲五月，母亲节马上就要到了，想起我的妈妈，我就觉得一股暖流涌上心头。
我的妈妈和天下所有的妈妈是一样的……有一次，我在数学期末考试中得了满分，原本想回家去炫耀炫耀。
可是一回到家，妈妈就叫住了我，好像她就是我肚子里的蛔虫什么事都知道。
(真是懂我者，莫过如母啊。
)妈妈把我拉到身边，意味深长地说：“林林，你这次考好了是值得表扬，值得炫耀。
但是，考好的只是这次，并不能代表永远。
我记得你学过一篇课文，叫《蜗牛的奖杯》，那里面的蜗牛不就是像你现在这样——爱炫耀吗?可最后，蜗牛不是可以天天和它的奖杯在一起吗?那它为什么不开心呢?那是因为它失去了自身的本领——飞行。
这不就验证了毛主席的那句“谦虚使人进步，骄傲使人落后”吗?妈妈不希望你是自高自大的蜗牛，只希望你是一只追求上进的兔子，跑得最快。
明白吗?”“嗯嗯!妈妈，对不起。
我答应您，今后一定不能骄傲。
因为没有最好，只有更好!”还有一次，那是一个下午放学回家后，我在沙发上蜷成一团，直发抖，汗滴在沙发上，沙发都湿了。
那时我多么地想有一个人来关心我呀!正当我难受的时候，妈妈回来了，见我蜷成一团，像是看出了我的心思，摸着我的头说：“林林，怎么了?哪儿不舒服?”我有气无力地说了三个字：“我头晕。
”妈连忙去拿体温表给我量体温。
顿时，我体会到了还是妈妈好呀!妈妈就像我肚子里的蛔虫一样，知道我在想什么。
一看体温表：40度，妈妈立即背着我就上医院。
在路上，妈妈一会儿给我擦汗，一会儿摸我的头，妈妈早已汗流浃背，那时我的眼泪像断了线的珠子掉了下来。
终于我们上了车，妈妈嘴里叽哩咕噜的，好像在跟司机说开快点，开快点。
她把脚跺得直响，就像是热锅上的蚂蚁……一分钟过去了，十分钟过去了，妈妈越来越着急了，终于到了医院——二十分钟。
整个世界对妈妈来讲已经消失，她的心里只有我。
当我躺在病床上输液时，妈妈终于松了一口气，微笑着望着我，而我早已睡着了。
妈妈给我们的爱是最无私的，最温暖的，我们一定要好好报答，用我们的实际行动，用我们的学习成绩，用我们的爱来报答她!浓情五月，祝愿我最亲爱的妈妈母亲节快乐!。
统编版语文四年级上册第六单元习作记一次游戏课件(共23张PPT)
部编小学语文四年级上册
习作导入
你喜欢玩这些游戏吗？
丢沙包
抢凳子
跳长绳
两人三足跑
游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进 入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写 一写有趣的游戏吧。
习作内容
审题指导
本次习作围绕的游戏可以是个传统游戏，也可 以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。 如果大家能自己发明一个游戏更好。做完游戏后， 把这个游戏写下来，也可以写以前和其他人一起玩 过的游戏。
好结尾：
通时这次游戏，我明白了：我们干什么事都不能一 心二用，如果一心二用，我们什么事都干不好。
“点面结合”的写法， 既突出了游戏紧张激烈的 气氛，又表现了参加游戏
活动的人物的精神风貌。
忽然，小容大吼一声，猛地发力，把小敏的手掰倒在桌子 上。“小容赢喽!"“小容赢喽!"教室里欢声雷动。
总评:这篇习作例文按照“游戏前——游戏中——游戏
后”的顺序，生动细致地描写了同学们玩游戏的具体经 过，表现了同学们童年生活的快乐。文中游戏的场面描 写得尤其生动，采用“点面结合”的写法，既突出了游 戏的紧张气氛，又刻画了参与游戏的同学的顽强拼搏、 永不服输的精神。
小容微笑着看着小敏，扭了扭手腕，伸出右手，胸有成竹 地说：“开始吧!”
抓住人物的神 态、动作和语言进行 描写，让人物形象更 加生动饱满。
两只手握在了一起，裁判小华一声令下，整个教室沸腾起 来。“加油!"“加油!”“使劲!”“使劲哪!"只见小敏瞪着眼， 涨红了脸，脖子似乎比平时粗了一圈，他正拼命地把小容的手 往桌子上按。小容额上青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看他就 要支撑不住了……
习作指导
1. 游戏前，先和同学们商量一下玩什么游戏，怎样去 玩，并写出开展游戏的时间、地点和主要内容，以及参 加游戏活动的人物的心情。
习作导入
你喜欢玩这些游戏吗？
丢沙包
抢凳子
跳长绳
两人三足跑
游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进 入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写 一写有趣的游戏吧。
习作内容
审题指导
本次习作围绕的游戏可以是个传统游戏，也可 以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。 如果大家能自己发明一个游戏更好。做完游戏后， 把这个游戏写下来，也可以写以前和其他人一起玩 过的游戏。
好结尾：
通时这次游戏，我明白了：我们干什么事都不能一 心二用，如果一心二用，我们什么事都干不好。
“点面结合”的写法， 既突出了游戏紧张激烈的 气氛，又表现了参加游戏
活动的人物的精神风貌。
忽然，小容大吼一声，猛地发力，把小敏的手掰倒在桌子 上。“小容赢喽!"“小容赢喽!"教室里欢声雷动。
总评:这篇习作例文按照“游戏前——游戏中——游戏
后”的顺序，生动细致地描写了同学们玩游戏的具体经 过，表现了同学们童年生活的快乐。文中游戏的场面描 写得尤其生动，采用“点面结合”的写法，既突出了游 戏的紧张气氛，又刻画了参与游戏的同学的顽强拼搏、 永不服输的精神。
小容微笑着看着小敏，扭了扭手腕，伸出右手，胸有成竹 地说：“开始吧!”
抓住人物的神 态、动作和语言进行 描写，让人物形象更 加生动饱满。
两只手握在了一起，裁判小华一声令下，整个教室沸腾起 来。“加油!"“加油!”“使劲!”“使劲哪!"只见小敏瞪着眼， 涨红了脸，脖子似乎比平时粗了一圈，他正拼命地把小容的手 往桌子上按。小容额上青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看他就 要支撑不住了……
习作指导
1. 游戏前，先和同学们商量一下玩什么游戏，怎样去 玩，并写出开展游戏的时间、地点和主要内容，以及参 加游戏活动的人物的心情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
，用假动作绕过对方三名防守队员。当对方第四人上来抢
截时，贝利巧妙地把球恰恰好从对方两脚间穿过。贝利一
个跨跳越过第四名对手，球又控制在他的脚下，接着，他
带球绕过冲过来拦截的第五、第六个对手。对方第七个队
员一见，大喊一声：“不好!”飞身凶狠地朝他的脚下铲
来，谁知贝利像跳芭蕾那样轻松一跳，又迅速地越了过去
“冯冰，加油！冯冰，加油！. ”
10
忽然，意外的情况发生了。只见正在飞跑的冯冰一个踉 跄，一下子摔倒在地。我“啊”地惊叫一声，心一下子提 到了嗓子眼。已经有3个运动员趁此机会超过冯冰。我心 中焦急地想：完了，这一下全完了！谁知，冯冰毫不迟疑 ，一纵身从地上爬起来，用尽全身力气拼命地向前追去。 多么勇敢，多么顽强啊！
.
6
2.《苦练》片段赏析： 她的加练任务是十五个球。如果救丢一 个，就负一个球。她玩命地向球飞扑过 去。渐渐地，她的双腿发沉了，脸色苍 白了。但她仍然不顾一切地奔跑着，滚 翻着，飞扑着。当她救起第九个球时， 倒在地上起不来了。
.
7
3.《“足球之王”贝利》片段赏析：
这时，贝利得到同样一个落点极好的传球后，左盘右旋
线上冲出云。“加油！加油！”“李红玲，加油！”“齐
笑，加油”……在操场四周观看的同学们挥舞着拳头，为
运动员呐喊助威。发令枪一响，我的双眼就紧紧盯住那位
穿一身红色运动衣的运动员。她叫冯冰，是我们班有名的
短跑“健将”。你看她，快速地摆动双臂，两腿生风，一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
开始就处于领先地位。我和同学们高兴地扯着嗓子高喊：
第四，如果是你参加的比赛，你的心理活动 发生了什么变化？如果是你观看的比赛，比赛过 程中你的心情又如何？
第五，列一个写作提纲，标注出该详写的部 分。
.
5
1.《勇攀高峰》片段赏析： 危机关头，方显英雄本色。她时而正手 拉、拨、扣，时而反手推、挤、弹，关 键时刻毫不手软。最终，她凭着顽强的 意志和坚定的自信，力挽狂澜，为中国 队夺冠立下了汗马功劳。
。随后，他突然来了个急刹车，再大步带球冲向对方球门
，用他那高超的带球过人技术，迫使对方第八个第九个来
抢截的后卫扑空。此时贝利已把球带入对方禁区，形成了
与守门员一对一的有利局面。守门员慌了手脚，飞身前来
扑救。贝利准备起脚，哪知这是虚晃一招，把后甩的右脚
又赶紧收住，把球向上跳，一晃身子，盘过守门员，把球
这时，全场地的气氛更加热烈。老师和同学们全都冲着 冯冰喊加油。好，超过一个，又超过一个！冲线！冯冰终 于以自己敢于拼搏的精神夺得了第二名的好成绩。
.
11
（2）作文时要注意什么？
.
4
根据要求，想想我们能写什么，该怎么写？ 第一，启发思考：哪次比赛给你留下的印象
最深？为什么？ 第二，在这次比赛过程中，哪些情景使你记
忆犹新？运动员的动作、表情、语言如何？观众 的表现如何？
第三，体会《“足球之王”贝利》第3段的写 法，想一想，该把比赛中的哪些情景写详细、写 具体？
轻松送进球门，全场顿时欢声. 雷动。
8
总结写法： （1）比赛的过程要详细写，比赛前的情况和比赛结果
等要略写。 （2）写比赛过程时，要抓住参加比赛的人的动作、神
态、语言去写，还要对比赛场面进行描写，比如要写一写 比赛环境、观众反应等，结尾还要注意升华主题。
过渡：这次作文还要求做到有点有面，详略得当。
记一次体育比赛
.
1
学习目标：
1. 通过对运动员和观众动 作、表情、语言的描写， 将场面写细致，做到有详 有略。 2. 学习评价和修改习作。
.
2
学习重点、难点： 1. 学会选取体育比赛中的精彩瞬 间、感人镜头，通过语言文字再 现情景。 2. 培养自己正确评价和修改习作 的方法、能力。
.
3
（1）默读15页的内容， 看看这次作文可以写哪些 内容?
.
9
比赛场上
学校春季田径运动会正在顺利进行，操场上热闹非凡。
主席台四周插满了五颜六色的彩旗，广播喇叭里不时传出
雄壮欢快的乐曲声和打破记录、创造良好成绩的报喜声。
操场中间，各种比赛正在紧张进行。操场四周坐满了观众
，加油声，欢呼声，鼓掌声此起彼伏。
“呯”一声发令枪响，运动会中最紧张的一个项目—
100米决赛开始了。6名小运动员像6支离弦的箭，从起跑