记一次体育比赛PPT课件
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这时，全场地的气氛更加热烈。老师和同学们全都冲着 冯冰喊加油。好，超过一个，又超过一个！冲线！冯冰终 于以自己敢于拼搏的精神夺得了第二名的好成绩。
.
11
。随后，他突然来了个急刹车，再大步带球冲向对方球门
，用他那高超的带球过人技术，迫使对方第八个第九个来
抢截的后卫扑空。此时贝利已把球带入对方禁区，形成了
与守门员一对一的有利局面。守门员慌了手脚，飞身前来
扑救。贝利准备起脚，哪知这是虚晃一招，把后甩的右脚
又赶紧收住，把球向上跳，一晃身子，盘过守门员，把球
.
6
2.《苦练》片段赏析： 她的加练任务是十五个球。如果救丢一 个，就负一个球。她玩命地向球飞扑过 去。渐渐地，她的双腿发沉了，脸色苍 白了。但她仍然不顾一切地奔跑着，滚 翻着，飞扑着。当她救起第九个球时， 倒在地上起不来了。
.
7
3.《“足球之王”贝利》片段赏析：
这时，贝利得到同样一个落点极好的传球后，左盘右旋
第四，如果是你参加的比赛，你的心理活动 发生了什么变化？如果是你观看的比赛，比赛过 程中你的心情又如何？
第五，列一个写作提纲，标注出该详写的部 分。
.
5
1.《勇攀高峰》片段赏析： 危机关头，方显英雄本色。她时而正手 拉、拨、扣，时而反手推、挤、弹，关 键时刻毫不手软。最终，她凭着顽强的 意志和坚定的自信，力挽狂澜，为中国 队夺冠立下了汗马功劳。
线上冲出云。“加油！加油！”“李红玲，加油！”“齐
笑，加油”……在操场四周观看的同学们挥舞着拳头，为
运动员呐喊助威。发令枪一响，我的双眼就紧紧盯住那位
穿一身红色运动衣的运动员。她叫冯冰，是我们班有名的
短跑“健将”。你看她，快速地摆动双臂，两腿生风，一
开始就处于领先地位。我和同学们高兴地扯着嗓子高喊：
记一次体育比赛
.
1
学习目标：
1. 通过对运动员和观众动 作、表情、语言的描写， 将场面写细致，做到有详 有略。 2. 学习评价和修改习作。
.
2
学习重点、难点： 1. 学会选取体育比赛中的精彩瞬 间、感人镜头，通过语言文字再 现情景。 2. 培养自己正确评价和修改习作 的方法、能力。
.
3
（1）默读15页的内容， 看看这次作文可以写哪些 内容?
轻松送进球门，全场顿时欢声. 雷动。
8
总结写法： （1）比赛的过程要详细写，比赛前的情况和比赛结果
等要略写。 （2）写比赛过程时，要抓住参加比赛的人的动作、神
态、语言去写，还要对比赛场面进行描写，比如要写一写 比赛环境、观众反应等，结尾还要注意升华主题。
过渡：这次作文还要求做到有点有面，详略得当。
，用假动作绕过对方三名防守队员。当对方第四人上来抢
截时，贝利巧妙地把球恰恰好从对方两脚间穿过。贝利一
个跨跳越过第四名对手，球又控制在他的脚下，接着，他
带球绕过冲过来拦截的第五、第六个对手。对方第Hale Waihona Puke Baidu个队
员一见，大喊一声：“不好!”飞身凶狠地朝他的脚下铲
来，谁知贝利像跳芭蕾那样轻松一跳，又迅速地越了过去
“冯冰，加油！冯冰，加油！. ”
10
忽然，意外的情况发生了。只见正在飞跑的冯冰一个踉 跄，一下子摔倒在地。我“啊”地惊叫一声，心一下子提 到了嗓子眼。已经有3个运动员趁此机会超过冯冰。我心 中焦急地想：完了，这一下全完了！谁知，冯冰毫不迟疑 ，一纵身从地上爬起来，用尽全身力气拼命地向前追去。 多么勇敢，多么顽强啊！
（2）作文时要注意什么？
.
4
根据要求，想想我们能写什么，该怎么写？ 第一，启发思考：哪次比赛给你留下的印象
最深？为什么？ 第二，在这次比赛过程中，哪些情景使你记
忆犹新？运动员的动作、表情、语言如何？观众 的表现如何？
第三，体会《“足球之王”贝利》第3段的写 法，想一想，该把比赛中的哪些情景写详细、写 具体？
.
9
比赛场上
学校春季田径运动会正在顺利进行，操场上热闹非凡。
主席台四周插满了五颜六色的彩旗，广播喇叭里不时传出
雄壮欢快的乐曲声和打破记录、创造良好成绩的报喜声。
操场中间，各种比赛正在紧张进行。操场四周坐满了观众
，加油声，欢呼声，鼓掌声此起彼伏。
“呯”一声发令枪响，运动会中最紧张的一个项目—
100米决赛开始了。6名小运动员像6支离弦的箭，从起跑
.
11
。随后，他突然来了个急刹车，再大步带球冲向对方球门
，用他那高超的带球过人技术，迫使对方第八个第九个来
抢截的后卫扑空。此时贝利已把球带入对方禁区，形成了
与守门员一对一的有利局面。守门员慌了手脚，飞身前来
扑救。贝利准备起脚，哪知这是虚晃一招，把后甩的右脚
又赶紧收住，把球向上跳，一晃身子，盘过守门员，把球
.
6
2.《苦练》片段赏析： 她的加练任务是十五个球。如果救丢一 个，就负一个球。她玩命地向球飞扑过 去。渐渐地，她的双腿发沉了，脸色苍 白了。但她仍然不顾一切地奔跑着，滚 翻着，飞扑着。当她救起第九个球时， 倒在地上起不来了。
.
7
3.《“足球之王”贝利》片段赏析：
这时，贝利得到同样一个落点极好的传球后，左盘右旋
第四，如果是你参加的比赛，你的心理活动 发生了什么变化？如果是你观看的比赛，比赛过 程中你的心情又如何？
第五，列一个写作提纲，标注出该详写的部 分。
.
5
1.《勇攀高峰》片段赏析： 危机关头，方显英雄本色。她时而正手 拉、拨、扣，时而反手推、挤、弹，关 键时刻毫不手软。最终，她凭着顽强的 意志和坚定的自信，力挽狂澜，为中国 队夺冠立下了汗马功劳。
线上冲出云。“加油！加油！”“李红玲，加油！”“齐
笑，加油”……在操场四周观看的同学们挥舞着拳头，为
运动员呐喊助威。发令枪一响，我的双眼就紧紧盯住那位
穿一身红色运动衣的运动员。她叫冯冰，是我们班有名的
短跑“健将”。你看她，快速地摆动双臂，两腿生风，一
开始就处于领先地位。我和同学们高兴地扯着嗓子高喊：
记一次体育比赛
.
1
学习目标：
1. 通过对运动员和观众动 作、表情、语言的描写， 将场面写细致，做到有详 有略。 2. 学习评价和修改习作。
.
2
学习重点、难点： 1. 学会选取体育比赛中的精彩瞬 间、感人镜头，通过语言文字再 现情景。 2. 培养自己正确评价和修改习作 的方法、能力。
.
3
（1）默读15页的内容， 看看这次作文可以写哪些 内容?
轻松送进球门，全场顿时欢声. 雷动。
8
总结写法： （1）比赛的过程要详细写，比赛前的情况和比赛结果
等要略写。 （2）写比赛过程时，要抓住参加比赛的人的动作、神
态、语言去写，还要对比赛场面进行描写，比如要写一写 比赛环境、观众反应等，结尾还要注意升华主题。
过渡：这次作文还要求做到有点有面，详略得当。
，用假动作绕过对方三名防守队员。当对方第四人上来抢
截时，贝利巧妙地把球恰恰好从对方两脚间穿过。贝利一
个跨跳越过第四名对手，球又控制在他的脚下，接着，他
带球绕过冲过来拦截的第五、第六个对手。对方第Hale Waihona Puke Baidu个队
员一见，大喊一声：“不好!”飞身凶狠地朝他的脚下铲
来，谁知贝利像跳芭蕾那样轻松一跳，又迅速地越了过去
“冯冰，加油！冯冰，加油！. ”
10
忽然，意外的情况发生了。只见正在飞跑的冯冰一个踉 跄，一下子摔倒在地。我“啊”地惊叫一声，心一下子提 到了嗓子眼。已经有3个运动员趁此机会超过冯冰。我心 中焦急地想：完了，这一下全完了！谁知，冯冰毫不迟疑 ，一纵身从地上爬起来，用尽全身力气拼命地向前追去。 多么勇敢，多么顽强啊！
（2）作文时要注意什么？
.
4
根据要求，想想我们能写什么，该怎么写？ 第一，启发思考：哪次比赛给你留下的印象
最深？为什么？ 第二，在这次比赛过程中，哪些情景使你记
忆犹新？运动员的动作、表情、语言如何？观众 的表现如何？
第三，体会《“足球之王”贝利》第3段的写 法，想一想，该把比赛中的哪些情景写详细、写 具体？
.
9
比赛场上
学校春季田径运动会正在顺利进行，操场上热闹非凡。
主席台四周插满了五颜六色的彩旗，广播喇叭里不时传出
雄壮欢快的乐曲声和打破记录、创造良好成绩的报喜声。
操场中间，各种比赛正在紧张进行。操场四周坐满了观众
，加油声，欢呼声，鼓掌声此起彼伏。
“呯”一声发令枪响，运动会中最紧张的一个项目—
100米决赛开始了。6名小运动员像6支离弦的箭，从起跑