【K12学习】二年级语文下册《推荐一部动画片》教案设计
统编版二年级语文下册 口语交际：《推荐一部动画片》教案设计
口语交际：《推荐一部动画片》教案设计教学目标：1、指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。
2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。
3、在交际的过程中,引导学生学会大方，有礼貌地与别人交流，并注意培养学生倾听的好习惯。
教学重点：引导学生有礼貌地进行交流，敢于表达自己的想法。
教学难点：培养学生敢于交际，乐于交际的情感。
教学准备：多媒体课件、动画片图片。
课时：1课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、出示动画片图片，猜片名。
2、揭示课题，齐读课题。
3、理解“推荐”。
二、感知话题，学生交际1、读语文书中的要求，要求读准字音，读通句子。
2、指名读书中的要求。
3、说一说该从哪几个方面推荐动画片。
4、教师总结推荐方法。
5、用上推荐方法，向同桌推荐一部动画片。
6、出示要求：（1）注意说话的速度，让别人听清楚。
（2）认真听，了解别人讲的内容。
7、同桌相互交流，教师巡视指导。
8、生评价。
9、用上下面的语言，向观众推荐自己最喜欢的一部动画片。
（1）大家好，我是——，今天我要推荐一部——的动画片，片名叫——。
我特别喜欢它的主人公_______，因为——。
我最喜欢里面的一个片段是______，希望你们会喜欢，我的推荐完毕，谢谢。
（2）大家好，我是_______，我要向你推荐的动画片是_______，我特别喜欢里面的_______，它给我留下的印象是_______，在这部动画片里，最精彩、最吸引我的是_________。
我的推荐完毕，谢谢。
三、小组合作，交流讨论1、小组合作交流，推荐动画片，选出“最佳推荐员”和“最佳倾听者”。
2、出示最佳推荐员要求：（1）注意语速，让别人听清楚。
（2）用上学过的推荐方法。
（3）能创造出新的推荐形式。
3、出示最佳倾听者要求：（1）认真听，了解别人讲的内容。
（2）能够正确评价别人推荐的动画片。
4、小组合作，相互交流。
5、师巡视指导。
6、小组派代表上台讲述，评出最佳推荐员。
部编版小学二年级语文下册《推荐一部动画片》教案
部编版小学二年级语文下册《推荐一部动画片》教案教学目标1.能够听懂和理解推荐动画片的内容，并描述自己的观感；2.知道如何科学地选择适合自己的动画片，不盲目跟风；3.了解动画片的制作流程和背后的故事，明确动画片也是有文化内涵和审美意义的。
教学内容第一部分：引入将学生分成小组，让他们展示自己最喜欢的动画片，询问他们为什么喜欢这部动画片，喜欢它的哪些方面，并在其他同学中进行投票，选出大家最喜欢的动画片。
第二部分：学习推荐通过投票结果及教师的引领，介绍一部质量较高、适合小学生观看的动画片，如《大耳朵图图》。
让学生观看一段片段，并让他们围绕以下问题进行讨论：•那些可爱的动物形象和事件有何特点，让你感到喜欢？•你觉得这个故事有什么样的寓意，告诉我们什么道理？•你觉得这个故事令你了解了什么，启发你更多的思考？第三部分：制作动画让学生了解动画片的制作流程，包括角色设计、场景构建、声音设计、动作设计等，并带领学生进行角色扮演，即让学生分组，每个组负责进行一幅场景的创作和表演，亲身体验动画片创作的每一个环节。
第四部分：总结让学生就整个教案进行总结，引导学生回答以下问题：•通过本次教学，你了解到与喜欢的动画片及其制作过程有哪些关系？•你对该推荐的动画片有什么样的新感受、认识、了解？•你在完成角色扮演的过程中体现出什么样的特点和能力？教学重点1.激发学生对动画片的兴趣和热爱；2.培养学生选择好的动画片的能力；3.增强学生文化和审美的能力；4.开发学生的想象和创造力。
教学参考•辅导书《小学语文课程标准实验教材（第8册）》；•动画片《大耳朵图图》；•互联网上的关于动画片制作和评价的文章。
结束语动画片是孩子们的娱乐圣地，是未来人才的一种成长方式。
因此，教会孩子们认真观看动画片、自主选择动画片、正确评价动画片是十分必要且非常有益的。
本次教学旨在提高学生的审美、文化、思辨等多方面能力，帮助他们更好地接受新事物，善于在学习中获取快乐，并进一步开发他们的想象和创造力。
二年级语文下册口语交际《推荐一部动画片》(最新教案教学设计)
口语社交《介绍一部动画片》教课方案教材剖析：动画片是小朋友们喜闻乐道的了，本次口语社交是让学生向别人介绍一部自己印象最深的动画片，说出动画片给自己留下了如何的印象，也能够讲最吸引自己的人物或故事片段，讲的时候注意说话的速度要适中，能让他人听清楚。
在他人讲的时候，要仔细听，认识他人讲的内容。
学情剖析：二年级的学生在介绍自己看过的动画片刻，可能会出现表述不清、前后不连接等状况，教师要注意指引学生回想动画片的内容，把话求情楚，说糊的速度要适中，不可以太慢，也不可以太快，要有感情，能让他人听清楚，并产生共识。
教课目的：1、能把自己感兴趣的内容求情楚。
2、能注意说话的速度，让他人听清楚讲的内容。
3、能仔细听，认识他人讲的主要内容。
教课重点：能比较清楚地把自己所要表达的意思说出来。
打破方法：一方面，要指引学生确立自己所要介绍的动画片的内容，以及这部动画片最出色的地方或最吸引人的地方；另一方面，还要指引学生组织好语言，先自己小声说一说，再和伙伴互说，把意思求情楚。
教课难点：正确掌握说话的语速，能让他人听清楚。
打破方法：教课过程中，指导学生思虑所要介绍内容‘并试试说给伙伴听，以求把意思说得连接、有条理，并注意适合放慢语速，做到发音准确，吐字清楚，完好地把所要说的意思表达出来。
教法：本单元口语社交的设置，主假如培育学生仔细聆听的习惯，同时能口齿清楚地把要表达的意思说出来。
教课时，采纳课件协助教课法，经过课件创建情境，让学生在详细情境中感觉说话语速的差别及其在社交过程的重要作用：表演法，运用肢体语言帮助自己把所要说的内容讲清楚，使听者不只有听觉感知，还有视觉感知，增添表达成效。
学法：学生已经进行过好多次口语社交活动，认识了活动中应当注意的事项和活动方法。
所以，学生在学习时，采纳自主研究法、议论沟通法等学习方法，经过思虑自己熟习的动画片，回首此中的内容，组织好语言，清楚连接地想他人介绍；经过议论沟通，认识自己说话时的不足，并加以改良，以便更好地把自己所要说的内容表达清楚。
口语交际：推荐一部动画片(教案)部编版语文二年级下册
口语交际：推荐一部动画片（教案）部编版语文二年级下册一、教学目标1. 让学生能够流利地介绍自己喜欢的动画片，提高学生的口语表达能力。
2. 培养学生倾听他人发言的习惯，提高学生的理解能力和评价能力。
3. 通过交流讨论，激发学生对动画片的热爱，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 介绍自己喜欢的动画片。
2. 学会倾听他人介绍动画片，并能进行评价。
3. 学会表达自己对动画片的看法和感受。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够流利地介绍自己喜欢的动画片，提高学生的口语表达能力。
2. 教学难点：培养学生倾听他人发言的习惯，提高学生的理解能力和评价能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动画片片段、PPT课件。
2. 学具：学生准备自己喜欢的动画片的相关资料。
五、教学过程1. 导入：播放动画片片段，激发学生对动画片的兴趣。
2. 新课内容：引导学生学习如何介绍自己喜欢的动画片，包括动画片的名字、主要内容、角色、喜欢的理由等。
3. 小组讨论：学生分成小组，互相介绍自己喜欢的动画片，并倾听他人的介绍。
4. 全班交流：每组选派一名代表，向全班同学介绍本组讨论的成果。
5. 评价与反馈：教师对学生的介绍进行评价，引导学生学会倾听和评价他人的发言。
六、板书设计1. 口语交际：推荐一部动画片2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 让学生回家后，向家长介绍自己喜欢的动画片，并记录下家长的反馈意见。
八、课后反思1. 教师应关注学生在口语表达和倾听他人发言方面的进步，及时给予鼓励和指导。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的审美情趣，引导学生正确评价动画片。
3. 教师应加强与学生的互动，提高学生的参与度，使课堂氛围更加活跃。
4. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
5. 教师应不断反思自己的教学方法，改进教学策略，提高教学质量。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节在导入环节，教师应选择具有趣味性和吸引力的动画片片段，以激发学生的兴趣。
小学二年级下册语文《推荐一部动画片》教案
小学二年级下册语文《推荐一部动画片》教案教学目标：1. 让学生了解什么是动画片，以及它的特点和魅力。
2. 培养学生的观察力和表达能力，让他们能够用简单的语言描述自己喜欢的动画片。
3. 通过推荐一部动画片，培养学生的分享精神和团队合作意识。
教学准备：1. 准备一些经典的动画片片段或海报，如《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》等。
2. 准备一些学生喜欢的动画片的图片或视频素材。
教学过程：Step 1：导入新课1. 引导学生回忆他们平时喜欢看的电视节目，询问他们是否看过动画片。
2. 介绍动画片的定义和特点，让学生了解动画片的基本概念。
Step 2：观看动画片片段1. 播放一段经典的动画片片段，让学生感受动画片的魅力。
2. 引导学生观察动画片中的画面、角色和故事情节，让他们发表自己的观感和感受。
Step 3：推荐一部动画片1. 分组让学生自由讨论，每个小组选择一部自己喜欢的动画片，并准备推荐给全班。
2. 每个小组派代表上台，用简单的语言介绍他们选择的动画片，包括片名、主要角色、故事情节等。
3. 全班进行投票，选出最受欢迎的动画片。
Step 4：展示学生作品1. 邀请学生将自己喜欢的动画片的图片或视频素材展示在教室的展示板上。
2. 让学生们互相欣赏和交流，分享彼此的喜好和观点。
Step 5：总结和评价1. 教师总结本节课的内容，强调动画片的特点和魅力。
2. 鼓励学生多看优秀的动画片，培养他们的艺术鉴赏能力和创造力。
拓展活动：1. 让学生自己动手制作一个动画片的海报或小册子，展示给全班。
2. 组织学生观看更多的优秀动画片，并进行观后感的写作和分享。
小学二年级下册语文《推荐一部动画片》教案
小学二年级下册语文《推荐一部动画片》教案一、教学目标：1. 能把自己感兴趣的动画片内容用普通话清楚地介绍给别人。
2. 能认真倾听别人的讲述，了解别人讲的主要内容。
3. 培养学生良好的口语交际能力。
二、教学重点：能把自己感兴趣的动画片内容用普通话清楚地介绍给别人。
三、教学难点：能认真倾听别人的讲述，了解别人讲的主要内容。
四、教学过程：（一）谈话导入1. 出示图片：同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）那你们都看过哪些动画片呢？（学生自由回答）2. 揭示课题：今天我们就来学习口语交际《推荐一部动画片》。
（二）明确交际要求1. 读一读：本次口语交际的要求是什么？2. 指名说要求。
（三）互动交流1. 回忆自己看过的动画片，想一想哪一部给自己留下了深刻的印象。
2. 同桌之间互相交流，说一说自己喜欢的动画片是什么，这部动画片给自己留下了怎样的印象。
3. 指名在全班进行交流，其他同学认真倾听。
4. 师生共同评价。
（四）课堂小结1. 教师小结：同学们，今天我们学习了如何推荐一部动画片，大家都表现得非常棒。
在今后的生活中，我们可以运用今天所学的知识，向身边的人推荐自己喜欢的动画片，让更多的人了解和喜欢这些动画片。
2. 布置作业：回家后向家人推荐一部自己喜欢的动画片。
五、教学反思：本次口语交际的话题是学生非常感兴趣的动画片，因此在教学过程中，学生的参与度很高。
在教学中，我充分发挥了学生的主体作用，让他们通过同桌交流、全班交流等方式，锻炼了口语表达能力。
同时，我也注重了对学生倾听能力的培养，让他们在倾听别人讲述的过程中，了解别人讲的主要内容。
总体来说，本次口语交际教学取得了较好的效果。
《推荐一部动画片》教学设计
部编小学二年级下册《推荐一部动画片》教学设计—、文本教学解读本单元口语交际的内容是推荐一部动画片，教材共分三部分导语情境图和交际提示。
1.导语。
导语部分共有两段文字。
第一段引出话题：哪一部动画片给你留下的印象最深，散发学生交际兴趣。
第二段有两层意思：第一层意思是说这部动画片给你留下了怎样的印象；第二层意思是提示学生也可以讲讲这部动画片中最吸引你的人物或故事片段，这是对学生提出的说话要求。
2.情境图。
图上是一串动画片的电影胶片图，有《黑猫警长》《葫芦兄弟》《哪吒闹海》等动画片，意在提示学生，打开思路。
3.交际提示。
“注意说话的速度，让别人听清楚。
”这是对本次口语交际“说”的具体要求，语速适中，不宜太快，说的目的是让别人听清楚。
“认真听，了解别人的想法。
”指出了本次口语交际“听”的具体要求——要了解别人的想法，听懂别人的意思，做到这一点，首先自己要做到认真倾听，这是对学生听的习惯的培养。
向同学推荐一部动画片，学生既感兴趣又有话可说。
学生自己不但要把对动画片的印象说清楚，还要能听懂别人的想法。
总之，学生要以交际者和倾听者两种身份体验交际过程，从而可以进一步锻炼学生口语交际的能力。
二、教学活动设计教学目标：1.能把自己喜欢的一部动画片介绍清楚，也可以说其中最吸引人的人物或故事片段，做到语速适中。
2.做到认真倾听，了解别人的想法。
教学时间：1课时教学过程：一、导入1.谈话：你们喜欢看动画片吗？2.打开课本朗读交际的内容，指名说说，引出课题并板书课题。
二、练习说话1.老师说自己喜欢的动画片，引出可以从了解动画片的名称，物品，音乐、人物和故事这些方面来推荐动画片，学生说的同时，把相关的词语贴到黑板上。
2. 告诉学生本节口语交际课创设的有奖项，以此来说明来说明口语交际的要求，注意说话的速度，让别人听清楚，认真听，听明白。
设金话筒奖和金耳朵奖。
3.创设闯关的情境来引导学生进行闯关，利用闯关一步步由易到难来进行口语交际。
小学语文二年级下册第八单元口语交际《推荐一部动画片》教学设计
口语交际《推荐一部动画片》教学设计一、教材分析本次口语交际是本册教材的第四次口语交际，内容是引导学生从自己看过的动画片中选取一部印象最深的推荐给同学。
教材插图呈现了部分中国经典动画片，有《大闹天宫》《黑猫警长》《葫芦娃》《哪吒闹海》等，可以调动学生的生活积累，借以激发学生的交流兴趣。
教材从说和听两方面对学生口语交际提出要求：说的方面，要求注意说话的速度，让别人听清楚；听的方面，要求认真听，了解别人讲的内容。
教学时，针对本次口语交际的具体要求，让学生明确“说什么”：学生挑选自己印象最深的动画片，说说留给自己的印象，也可谈谈这部动画片里的人物或者故事片段。
明确“怎么说”：强调在交际时要注意语速，说得不快也不慢，才能让别人听清楚。
以上要求要在活动中去落实，还要引导学生在日常语文学习及生活交际中多加注意，以培养学生良好的交际习惯二、教学目标1.能把自己感兴趣的内容说清楚。
2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。
3.能认真听，了解别人讲的主要内容。
三、教学重点讲述的情节要吸引人，讲述的语气要适当，让别人听清楚。
四、教学难点用自己的话把情节讲清楚，语速适当。
五、课前准备多媒体课件六、教学过程第一课时一、激趣导入同学们，你们看动画片吗？哪部动画片给你留下的印象最深？和大家交流一下吧。
设计意图；联系学生生活实际导入学习，激发学生兴趣，激起他们的探究欲望。
二、导出话题，交际训练1.师课件出示各种动画片角色和动画片的名字，生进行连线。
2.猜一猜：你能猜出来上面的人物是出自哪部动画片吗？3.师：刚才我们进入动画王国，再一次和哪吒、猪猪侠、熊大熊二，还有孙悟空、葫芦娃等见面了。
他们都是动画片中的人物。
在这些动画片中，给你留下印象最深的是哪一部呢？今天我们就一起把自己最喜爱的动画片推荐给大家吧。
（板书：推荐一部动画片）4. 交流动画片，理解“推荐”（1）交流“推荐”是什么意思？（2）师：把自己喜欢的动画片中最吸引人、最有趣的地方介绍给他人，让他人也想去看，这就是推荐。
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二年级语文下册《推荐一部动画片》教案设
计
一、教学目标
能把自己感兴趣的内容说清楚。
注意说话的速度，让别人听清楚。
能认真倾听，了解别人讲了什么。
二、教学重难点
重点：能把自己感兴趣的内容说清楚。
难点：让别人听清楚也能认真倾听别人讲的内容。
三、教学方法
问答法、点拨法、合作探究法。
四、教学准备
搜集文字、视频、图片资料准备教学。
布置预习的学习任务。
五、课时安排
课时
六、教学过程
设计我“最喜爱的动画片”推荐卡。
我最喜欢的动画片
动画片的名字：
我最喜欢的人物是：
推荐的理由：
导入交际主题
引导学生看动画人物、听主题歌曲或读经典台词等，调动学生交流的兴趣。
激发学生踊跃地发言，揭示课题。
学习推荐方法
课前将前一晚布置的推荐卡收齐放进一个抽奖盒中，选取同学收取三至四张推荐卡，朗读推荐卡。
每名同学推荐完，相机提取和总结学生推荐词中的关键信息，梳理推荐要点：说清楚：动画片的名称、人物、印象。
教师及时肯定认真倾听的学生，强调别人向你推荐时要听清楚。
准备推荐样例。
总结推荐第四要点：说故事片段。
小组合作，运用推荐方法
小组同学进行相互推荐，互相评价。
小组交流完毕后进行全班展示，选择四至五同学上讲台展示，在展示的过程中，教师要特别注意引导学生推荐时注意说话的速度。
布置作业
推荐一部最喜欢的动画片给好朋友
板书设计
口语交际：推荐一部动画片
说清楚听明白。