幼儿园英语特色教学计划(新编版)
2023年幼儿园英语特色教学工作计划新版
2023年幼儿园英语特色教学工作计划新版一、前言英语教学在幼儿园教育中占据着重要地位，其培养幼儿的语言表达能力、跨文化交流能力以及对多元文化的理解能力具有重要意义。
为了提高英语教学效果和幼儿的英语学习兴趣，为幼儿打下扎实的英语基础，特制定以下2023年幼儿园英语特色教学工作计划。
二、目标1. 培养幼儿对英语的兴趣；2. 培养幼儿的英语听、说、读、写的基本能力；3. 培养幼儿的跨文化交流和合作意识；4. 培养幼儿的创新能力和综合运用英语的能力。
三、教学内容和方法1. 选用优质教材选择经典的儿童英语教材，如《牛津幼儿英语启蒙版》、《儿童英语发音与语调练习》等。
教材内容生动有趣，适合幼儿的阶段特点，能够引发幼儿的学习兴趣。
2. 创设英语环境在幼儿园的教学环境中增添英文标识、装饰品等，营造浓厚的英语氛围。
在幼儿园的英语角、图书角设置英语书籍和教具，激发幼儿的学习欲望。
3. 游戏化教学通过游戏的方式进行英语教学，如口语游戏、英语歌曲、集体朗读等，活跃课堂氛围，增加幼儿的参与度和兴趣。
4. 多媒体辅助教学利用多媒体设备，如幻灯片、视频等，辅助英语教学，让幼儿通过视听的方式感受英语的魅力，提高学习效果。
5. 情景教学结合幼儿的实际生活经验和情境，创设各种语言环境，如购物、游玩、日常生活等，通过模拟情景进行英语教学，提高幼儿的语言运用能力。
四、课程设置1. 英语口语课程重点培养幼儿的英语听力和口语能力，包括日常用语、问候语等基本口语表达，通过游戏和情景教学，提高幼儿的英语口语水平。
2. 英语听力课程通过听绘本、听歌曲、听对话等方式，培养幼儿的英语听力能力，提高其听懂和理解英语的能力。
3. 英语阅读与写作课程通过欣赏英文绘本、朗读英文故事等方式，培养幼儿的英语阅读能力。
同时，逐渐引导幼儿进行简单的英文写作，如书写英文字母、简单句子等。
五、教学评估1. 日常观察评估教师通过对幼儿在学习过程中的表现和回答问题的情况进行观察和评估，及时发现幼儿的优势和问题。
幼儿园英语特Se教学工作计划范文
幼儿园英语特Se教学工作计划范文一、教学目标的精准设定在幼儿园英语特色教学中，教学目标的设定至关重要。
我们首先要明确培养幼儿的英语语言基础，包括基础词汇、简单语法和日常会话能力。
同时，注重培养幼儿对英语的兴趣和爱好，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
此外，我们还应注重培养幼儿的跨文化意识，让他们初步了解英语国家的文化和习俗。
二、教学内容的精心规划教学内容的选择应根据幼儿的年龄特点和认知水平来确定。
我们将围绕幼儿的生活实际，选取贴近幼儿生活的英语教学内容，如问候语、日常用品、家庭成员、动物、食物等。
同时，我们还将结合节日、季节等主题，设计丰富多彩的英语活动，激发幼儿的学习兴趣。
三、教学方法的灵活选择在教学方法上，我们将根据幼儿的学习特点和个性差异，采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
例如，通过游戏化教学，让幼儿在玩乐中学习；通过情境教学，让幼儿在模拟真实场景中学习英语；通过合作学习，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
四、教学资源的有效整合为了更好地实施英语教学，我们将充分利用现有的教学资源，并积极开发新的教学资源。
我们将整合幼儿园内部的英语教学资源，如英语教师、英语角、英语图书等；同时，我们还将积极利用外部资源，如英语外教、英语绘本、英语学习软件等，为幼儿的英语学习提供更多的选择和支持。
五、教学评价机制的完善教学评价是检验教学效果的重要手段。
我们将建立多元化的评价机制，包括教师评价、幼儿自评、家长评价等，全面了解幼儿的英语学习情况。
同时，我们还将定期对幼儿进行英语水平测试，了解他们的英语掌握情况，以便及时调整教学方案。
六、家校合作的深入实施家长是幼儿成长的重要伙伴，也是幼儿教育的重要力量。
我们将积极与家长沟通合作，共同关注幼儿的英语学习情况。
我们将定期举办家长会、家长开放日等活动，让家长了解幼儿园的英语教学计划和教学进度；同时，我们还将鼓励家长在家中为幼儿创造英语学习的环境，如播放英语儿歌、阅读英语绘本等，与幼儿园形成教学合力。
2023年幼儿园英语特色教学计划
2023年幼儿园英语特色教学计划幼儿园英语特色教学计划一、教学目标1. 培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性；2. 培养幼儿的基本英语听、说、读、写的能力；3. 培养幼儿的英语表达和交流能力；4. 培养幼儿的跨文化意识和国际视野。
二、教学内容1. 学习英语基础单词及句子；2. 学习英语基础语法；3. 学习英语歌曲、童谣和儿歌；4. 学习英语绘本和故事；5. 学习英语游戏和活动。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过英语游戏和活动来激发幼儿的学习兴趣；2. 故事教学法：通过英语绘本和故事来培养幼儿对英语的理解和表达能力；3. 动手实践法：通过互动和实践活动来巩固幼儿对英语的学习和运用；4. 多媒体辅助教学法：通过使用多媒体设备来增强幼儿对英语学习内容的兴趣和记忆。
四、教学活动安排1. 每天上午集中英语学习时间，包括英语歌曲和英语绘本的欣赏；2. 每周开展一次英语角活动，邀请外籍教师或使用英语母语教师开展英语交流活动；3. 每月组织一次英语竞赛活动，以培养幼儿对英语学习的竞争意识和学习动力；4. 每学期开展一次英语剧场活动，让幼儿通过角色扮演来展示英语学习成果。
五、评价方式1. 通过观察幼儿在英语学习中的表现，进行个别评价；2. 每月组织一次小组评价活动，让幼儿互相评价、分享学习心得和经验；3. 每学期组织一次家庭观摩活动，让家长了解幼儿在英语学习方面的成果。
六、师资培训与支持1. 每学期组织一次英语教学培训，提升教师的英语水平和教学能力；2. 提供英语教学参考资料和教学辅助工具；3. 为教师提供定期的教学指导和课程辅导。
七、家园合作1. 邀请家长参加英语教学观摩活动；2. 定期向家长发送幼儿英语学习情况报告；3. 提供家庭英语学习指导资料和建议。
总结通过以上的教学目标、内容、方法、活动安排、评价方式、师资培训与支持以及家园合作，幼儿园英语特色教学计划旨在培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性，提升幼儿的英语听、说、读、写的能力，并且培养幼儿的英语表达和交流能力，加强幼儿的跨文化意识和国际视野。
2023年幼儿园英语特色教学工作计划
2023年幼儿园英语特色教学工作计划1. 教学目标在2023年，我们幼儿园的英语特色教学工作计划的目标是帮助幼儿建立起良好的英语学习基础，培养他们对英语的兴趣，提高他们的英语听说读写能力。
具体的教学目标如下：a. 培养幼儿对英语的兴趣和积极的学习态度。
b. 培养幼儿的英语听力能力，能够听懂简单的英语对话和指令。
c. 培养幼儿的口语表达能力，能够用简单的句子进行日常生活交流。
d. 培养幼儿的阅读习惯和阅读能力，能够读懂简单的英语绘本和故事。
e. 培养幼儿的写作能力，能够简单地书写英文字母和简单的单词。
2. 教学内容为了实现以上的教学目标，我们将进行以下的英语教学内容：a. 英语的基本单词和词汇。
通过有趣的游戏和歌曲，教授幼儿一些基础的英语单词和词汇，如颜色、数字、动物、水果等。
b. 基础的英语句子和对话。
通过角色扮演和互动游戏，让幼儿能够使用简单的英语句子进行日常交流，如问候、自我介绍等。
c. 英语绘本和故事。
通过讲故事的形式，让幼儿能够听懂简单的英语绘本和故事，并通过绘本中的图片帮助他们理解故事的内容。
d. 英语歌曲和唱跳。
通过唱英语歌曲和跳英语舞蹈，培养幼儿的音乐感觉和英语语感，帮助他们记住英语的单词和句子。
e. 英文字母和拼读。
通过教授幼儿英文字母的发音和拼读规则，帮助他们逐渐学会听、说、读、写英语单词。
3. 教学方法为了使幼儿乐于参与并享受学习英语的过程，我们将采用多样化的教学方法，如：a. 互动游戏。
通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，增加他们对英语学习的积极性，例如猜词游戏、接龙游戏等。
b. 角色扮演。
通过角色扮演的方式，让幼儿在情境中使用英语，提高他们的口语表达能力，例如角色扮演购物、餐厅、医院等场景。
c. 组织英语角。
通过组织英语角，让幼儿有机会与其他幼儿交流英语，并增强他们的英语口语能力。
d. 教学媒体辅助。
使用多媒体教学设备，播放英语儿歌和动画片，增加幼儿对英语的感知和理解。
e. 多样化的评价方法。
幼儿园英语特色教学计划
幼儿园英语特色教学计划幼儿园英语特色教学计划1. 游戏式教学：由于幼儿园英语教学的特点是孩子们对新事物的好奇心和学习能力较强，采用游戏式教学能够激发他们的学习兴趣。
在教学中可以设计各种互动游戏，如角色扮演、唱歌、跳舞等，通过游戏的方式帮助孩子们学习英语的基础词汇和句子。
2. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术可以实现图像、音频和视频的展示，能够直观地给孩子们呈现英语词汇和句子的含义和发音。
在英语教室中可以配备投影仪、音响和播放器等设备，通过播放英语动画、儿歌和英语教育视频等来加深孩子们对英语的理解和记忆。
3. 情景教学法：幼儿园英语教学可以通过创设情境来帮助孩子们理解和运用英语。
例如，在餐厅情景中学习用餐用语，在游戏情景中学习动词和形容词等。
通过真实的情景教学可以让孩子们更深入地理解英语的应用场景，提高他们的语言交际能力。
4. 唱歌和跳舞：音乐和动作是幼儿园教育的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的活动。
在英语教学中可以通过唱歌和跳舞来教授英语歌曲和动作，将英语与音乐和动作结合起来，使学习变得更加有趣和生动。
通过音乐和动作激发孩子们积极参与和学习的热情。
5. 小组合作学习：英语教学中可以采用小组合作学习的方式，让孩子们相互交流和合作，通过讨论和合作完成任务。
小组合作学习可以提高孩子们的社交能力和语言表达能力，培养他们的团队合作意识。
6. 每日英语环节：在幼儿园的日常活动中设置英语环节，如早操前的英语热身操、午睡前的英语故事时间等。
通过每日的英语环节让幼儿园的孩子们习惯使用英语，提高他们的英语听说能力。
7. 家校合作：在教学中强调与家长的合作，定期与家长进行沟通，了解孩子在家中的英语学习情况，并提供相应的学习材料和建议。
家长可以陪孩子一起唱英语歌曲、看英语动画片等，加强家庭中的英语学习氛围。
通过以上的教学计划，幼儿园可以为孩子们提供一个充满乐趣和互动的英语学习环境，培养他们对英语的兴趣和自信心，提高他们的英语听说能力。
幼儿园英语特色教学计划范文
幼儿园英语特色教学计划一、引言随着全球化的发展，英语作为国际交流的重要语言，其重要性日益凸显。
为了培养幼儿的英语兴趣和基础语言能力，我们幼儿园特别制定了本英语特色教学计划，旨在通过多元化的教学活动，为幼儿提供一个轻松愉快、富有成效的英语学习环境。
二、教学目标激发幼儿英语学习兴趣通过有趣的英语活动，激发幼儿对英语学习的兴趣。
培养幼儿基础英语能力培养幼儿的基础英语听说能力，为今后的英语学习打下良好基础。
提高幼儿跨文化交际意识通过英语学习，提高幼儿的跨文化交际意识和能力。
三、教学内容日常用语教学教授幼儿日常生活中常用的英语词汇和句型。
英语儿歌学习通过学习英语儿歌，培养幼儿的语感和节奏感。
英语绘本阅读阅读英语绘本，提高幼儿的阅读理解能力和想象力。
英语角色扮演通过角色扮演活动，提高幼儿的英语口语表达能力。
四、教学方法游戏化教学将英语教学与游戏相结合，使幼儿在玩中学，学中玩。
情境教学创设丰富的英语情境，提高幼儿的英语学习兴趣和实际应用能力。
多媒体教学利用多媒体教学资源，提高英语教学的趣味性和互动性。
家园合作鼓励家长参与英语教学活动，实现家园共育。
五、教学安排每周英语课每周安排2-3节英语课，每节课20-30分钟。
英语角活动设立英语角，为幼儿提供一个自由交流英语的平台。
英语节活动每学期举办一次英语节，通过各种英语活动，展示幼儿的英语学习成果。
六、评价与反馈定期评估定期对幼儿的英语学习进行评估，了解幼儿的学习进度和效果。
家长反馈定期向家长反馈幼儿的英语学习情况，听取家长的意见和建议。
七、存在问题与改进措施问题：教学资源有限由于教学资源有限，部分英语活动难以充分开展。
改进措施：资源整合与创新积极探索和利用社区资源，为幼儿提供更多样化的英语学习体验。
八、结语本英语特色教学计划旨在通过多元化的教学活动，为幼儿提供一个轻松愉快、富有成效的英语学习环境。
我们相信，通过全体教师的共同努力，一定能激发幼儿的英语学习兴趣，培养他们的英语能力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
幼儿园英语特色工作计划
一、指导思想以幼儿为本，以兴趣为导向，以培养幼儿英语学习兴趣和语言能力为目标，结合幼儿园实际情况，制定本学期英语特色工作计划。
二、工作目标1. 提高幼儿对英语的兴趣，培养幼儿良好的英语学习习惯。
2. 增强幼儿的英语听说能力，为幼儿今后的英语学习打下基础。
3. 丰富幼儿园英语教学活动，营造浓厚的英语学习氛围。
三、具体措施1. 教学内容（1）根据幼儿年龄特点，选择适合的英语教材，注重培养幼儿的听说能力。
（2）教学内容涵盖日常生活、动物、颜色、数字、节日等方面，使幼儿在实际生活中运用英语。
2. 教学方法（1）游戏教学法：通过英语游戏，激发幼儿学习兴趣，提高幼儿参与度。
（2）情境教学法：创设真实情境，让幼儿在情境中学习英语，提高实际运用能力。
（3）多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 教学活动（1）开展英语角活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
（2）举办英语歌曲、故事、儿歌比赛，激发幼儿学习英语的热情。
（3）组织英语亲子活动，让家长参与幼儿英语学习，共同提高。
4. 教师培训（1）定期组织英语教师培训，提高教师英语水平，丰富教学经验。
（2）鼓励教师参加英语教学研讨会，了解最新教学动态。
（3）开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。
5. 家园合作（1）定期向家长反馈幼儿英语学习情况，共同关注幼儿成长。
（2）开展亲子英语活动，增进家长与幼儿之间的感情。
（3）邀请家长参与幼儿园英语活动，提高家长对英语学习的重视程度。
四、工作计划时间表1. 第一阶段（第1-4周）：制定英语特色工作计划，组织教师培训，确定教学内容和方法。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展英语角活动，举办英语比赛，进行教学实践。
3. 第三阶段（第9-12周）：总结前两个阶段的工作，调整教学策略，开展家园合作活动。
4. 第四阶段（第13-16周）：巩固教学成果，开展英语主题活动，总结本学期英语特色工作。
五、预期效果通过本学期英语特色工作，预计达到以下效果：1. 幼儿英语学习兴趣得到提高，学习习惯良好。
幼儿园英语特Se教学计划
幼儿园英语特Se教学计划幼儿园的英语教学计划应该针对幼儿的年龄特征和语言发展阶段，注重游戏、互动和体验为主。
以下是一份幼儿园英语特色教学计划的例子：目标:- 培养幼儿的英语兴趣和学习意愿- 培养幼儿的基本英语听、说、读、写等能力- 开发幼儿的创造力、想象力和社交能力教学内容和活动安排：1. 英语歌曲活动：- 每周选择一首简单易学的英语歌曲，并通过歌曲教唱、手势、舞蹈等形式引导幼儿学习和理解歌词的意义。
- 每天集体唱英语歌曲，营造英语学习的氛围。
2. 英语词汇教学:- 通过具体的图片、物品、游戏等教具引导幼儿学习常用的英语词汇，如动物、水果、颜色、形状等。
- 通过游戏活动，如套圈、捉迷藏、拼图等，巩固词汇的学习。
3. 角色扮演和早操活动：- 每天安排英语角色扮演活动，让幼儿扮演不同角色，用英语进行对话，学习日常用语。
- 定期安排英语早操活动，鼓励幼儿通过动作和歌曲进行英语表达。
4. 英语故事和绘本：- 每周选择一个有趣的英语故事或绘本，通过阅读、角色扮演、讨论、绘画等活动，引导幼儿理解和运用故事中的英语词汇和表达方式。
5. 创意手工和游戏活动：- 通过制作手工，如拼图、折纸、贴画等，让幼儿巩固和运用所学的英语词汇和句子。
- 定期安排英语游戏活动，如拍手游戏、问答游戏等，增强幼儿的与他人交流和合作能力。
6. 评估和反馈：- 定期进行幼儿的英语学习评估，了解幼儿的学习进展和需要改进的地方，并及时给予针对性的反馈和建议。
- 定期与家长进行沟通，分享幼儿的英语学习情况，协助家长在家中持续支持幼儿的英语学习。
以上是一份幼儿园英语特色教学计划的例子，根据不同学校和教师的实际情况，可能会有所差异。
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( 工作计划)
单位：____________________
姓名：____________________
日期：____________________
编号：JH-XK-0173
幼儿园英语特色教学计划(新编Kindergarten English teaching plan with characteristics
幼儿园英语特色教学计划(新编版)
本班是双语特色班级,幼儿皆已经过一年多的英语学习,实践证明：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处。
根据本班幼儿特点,我们制定了如下的专题计划.以达到专题实施的效果:
一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。
俗话说兴趣是的老师。
幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。
反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。
因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。
１、故事教学法。
故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，例如在故事中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事，在讲述中，将Comein,please.Goout.穿插其中，孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。
又如：在教单词turnip时，我在
引入时先说Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat.在这个情节引入后，幼儿复习各种已学过的食物单词，教师还是很饿，Imstillhungrynow时，巧妙地出示了食物萝卜引出新的单词turnip的学习，在老师的引导下引出《拔萝卜》，使幼儿与老师共同参与，自然学习新的知识。
２、情景教学法。
幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说。
语言的习得与周围环境息息相关。
英语的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。
语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。
因此，教师要以幼儿园为主体，从他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境，让幼儿园通过自由活动听来理解语言，在使用中学习语言。
还有医院、餐厅、发廊等,通过玩角色游戏，幼儿所学语言在游戏中得到巩固，练习。
久而久之，培养了幼儿的英语思维能力和运用能力，并解决了那种学时才用，平时放置脑后，容易遗忘的弊病。
3、游戏教学法。
曾经有一位教育家说过这样一句话：话小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。
的确，游戏是幼儿最喜欢的形式之一。
玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。
游戏能激起幼儿学英语的兴趣，密切师生间的关系，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识。
也在不知不觉中掌握了知识。
更重要是感受到学习英语的乐趣。
因此，幼儿园英语活动应尽量游戏化，寓教育于游戏，让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。
如：户外体育游戏《老狼，老狼，几点钟》，这个游戏是幼儿熟悉而喜欢的。
于是，我把游戏改为Wolf,wolf,whatcanyoudo?是请一位幼儿当老
狼，其它是小羊。
小羊问Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然后开始追逐小羊。
幼儿在他们原有的游戏经验的基础上，轻松愉快的习得了英语，学会了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run...锻炼了英语听说能力，在玩中学习并得到发展。
在这种情况下幼儿觉得学习英语好玩，从而为往后的学习打下了良好的基础。
4、引入竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。
任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。
冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引入竞争机制，这一难题迎刃而解。
竞争能激活幼儿潜在的支力，能激起幼儿的进取心。
幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的奖励，以表示对胜利者的赏识，对进步者的鼓励。
有时是几句鼓励的话语--Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.....有时是一朵小红花、一颗小星星......孩子们在热闹的气氛中，你追我赶，学英语的兴趣越来越浓。
当然，调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我根据教学参考书及自己的工作经验，在教学中灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着浓厚的兴趣，上英语课成为他们最快乐的事。
二、创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教育作用。
实践证明，英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是不够的，因为这样的学习只能让孩子掌握零星的单词，达不到学英语的目的。
因此，教师应着力营造良好的语言学习环境，使英语教学深入到一日常规的各个环节。
首先，要坚持不懈的运用日常用语，将日常生活与教学内容紧密联系起来。
如：早上幼儿入园时，对幼儿说Goodmorning.Nicetoseeyou.在幼儿课间休息时，说Gotothewashroom,please。
Didyouwashyouhand?Drinksomewater,please.在幼儿准备进餐时，让幼儿认识餐具和介绍食谱等。
如：Theseareplates/bowls…Wehavenoodles/milk…forbreakfastetc在非英语教育活动中，教师要对孩子们说Standup、Raiseyourhands、Putdownyourhands等等。
在生活中，将双语生活情境贯穿幼儿一日生活中，抓住一切机会与幼儿进行交流，努力消除上课与生活的界限，不断丰富幼儿的语言，使生活与教学连接起来，打破固定情境对幼儿英语发展约束的认识界限，使他们在生活情境中自如地运用英语，让他们学得无意，学得随意，学得乐意。
其次，创设物质情境，激发幼儿主动学习英语。
在幼儿英语学习中，语言环境起着非常重要的作用，因此，要有计划、有目的地设置安排一定的情景画面、活动工具和动手材料。
在观察、操作中引发他们对英语的反应和使用。
如：墙面设置，它是幼儿园环境布置中最为醒目的画面。
它如同一幅大的广告，浓缩了教育内容和目的，还渗入了思想道德教育，给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。
又如英语活动角，它是一个让幼儿通过对实物、图片、头饰等物品的摆弄和操作，在游戏中运用英语的一个区域。
十分吸引孩子，孩子们只要一有空，就会主动地指读单词，或是拿起指偶，两两结伴玩语言游戏，愉快地游乐于英语语言一气氛中。
三、家园配合，帮助幼儿学好英语。
孩子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断强化，才能使他们完全掌握，家园配合帮助幼儿学习英语有着非常重要的作用。
幼儿不仅仅要在幼儿园多听、
多说、多联习，在家也应该坚持天天听、天天说。
只有家园配合得好，孩子掌握英语，运用英语的能力才能不断提高。
XXX工作计划设计
YuWen Work Plan Design.。