浙江省衢州市仲尼中学高二通用技术《Flash关键帧动画》教案

浙江省衢州市仲尼中学高二通用技术《Flash关键帧动画》教案一、教材分析
学生通过本章节前面内容的学习，能够使用工具软件对图片素材进行加工，表达意图，为动画学习做好铺垫。

通过本节课的学习，拓展学生处理多媒体信息的技术与能力。

本课教学重点是角色的设计、flash鼠绘技术、动画原理和动画生成方式。

难点是flash中角色形象的设计和鼠绘技术。

由于教学内容涉及到艺术学科的相关知识，教学上以学生探究创作实践为主，教师引导教学为辅。

二、学情分析
学生在之前已经学过信息技术基础知识－FLASH动画制作，对FLASH基础知识有一定的了解，本节课就会考的重点展开复习，以操作为主，为会考垫定良好的基础。

三、教学目标
【知识与技能目标】
了解计算机动画制作原理和方法，理解flash中的基本概念（帧的分类、图层的操作、场景等）。

【过程与方法】
通过一段flash动画，让学生了解动画中的对象是怎样移动或变形的，引导出本节课要讲解的内容——关键帧动画，采取分组合作方式使学生学会合作学习。

【情感态度与价值观】
激励学生进一步掌握动画的制作，由浅入深，提高其制作动画和欣赏动画的水平；
培养学生的自主探索、协作研究的精神，实践并总结动画制作的方法。

四、教学重、难点
重点：1、计算机动画的分类；关键帧、空白关键帧的概念；
2、简单对象的移动、变形动画的制作方法
难点：关键帧对象的操作
五、教学过程
【导入】
大家都知道现代社会信息化很快，同学们也都很喜欢上网玩，搜集信息与交流信息。

我们任意打开一个网站，就可以看到各种各样的 Flash动画的广告、MTV等。

Flash的前身软件是Future Splash。

后来，被Macromedia公司收购改名为Flash2。

Flash的中文意思为“闪烁”，它是一种交互式矢量图编辑和多媒体创作软件，主要用于网页设计，功能强大、效果独特。

用它能做出各种动画，占用电脑资源少，且很容易被掌握，说道这里我想问一下大家，占用资源少有什么好处呢？（学生不需举手回答）
学生给出反应后给出答案
老师：是的，占用空间小有利于在网络上快速传输和下载。

这也就和我们前面讲到的Flash大量应用于网络联系到了一起，对不对？
从最初的仅被网络技术员使用到现在，已经有越来越多的网民用它来编辑设计自己的“动画”。

flash 制作高手又被称为“闪客”。

喜欢Flash的同学，你们也可以成为一个“闪客”哦~过多的我们就不去讲解了，有兴趣的同学可以上网查阅，有疑问的可以找老师，我可以和大家一起探讨、学习。

下面我们就来欣赏一个flash作品，感受Flash的独特魅力。

借助一个动画的播放进入新课教学：
【讲授新课】
（一）复习一些概念概念：
1、元件：一个位图、矢量图形、音乐片断或是一段独立的flash 动画（好比是演员），通俗的讲就是对象作为一个模块,在不同帧中重复使用.这样的好处在于因为可以在重复使用，减小了FLASH 的体积便于传输，也减小了FLASH 制作者的工作量。

元件都被放置在库中，使用时只用将其拖放到场景中即可，在场景中只能对其位置和形状进行编辑，如果要对元件进行编辑，需要切换到元件编辑状态。

元件分为：图形元件、按钮元件和电影剪辑元件。

元件中图形就是指动态或者静态的图片元件，电影剪辑是FLASH 小片段，按钮就是具有一定图形功能的按钮图形了。

库：存放动画元件的地方（好比是一场戏的后台）
2、场景：动画的表现场所（好比是舞台）
3、时间轴：动画制作的最重要的区域，是编辑动画的工作台，是加工动画的流水线，包括了层编辑区、帧编辑区和时间线。

（好比是剧本）
我们要制作一个动画，就好比是在导演一出戏，需要找好演员（制作好元件），置于后台（放在库里），然后把演员放在舞台上（把元件放在场景上），让演员照着剧本演出（在时间线上设置开始、结束时的状态，生成动画）。

4、帧：就是时间轴上的小格子，一帧其实就是一幅图，是构成动画的基本单位。

可分为关键帧、空白关键帧和过渡帧。

5、关键帧：是动画演示的基础，可以放入各种对象~声音、图片、按钮、视频等等，所有这些都只能放置到关键帧上，如果没有关键帧,就没有动画。

两个关键帧之间可以做补间动画，这样两个关键帧就可以确定物体移动的两个关键点。

关键帧用含有实心圆圈的方格表示。

6、空白关键帧：这个关键帧在场景上什么都没有（不包括声音和代码），用含有空心圆圈的方格表示；如果加入对象后自动变为关键帧。

两个关键帧之间带粉红色有长线箭头标志的帧：渐变动画~也叫补间动画，能让一个物体在这段帧之间作出来，渐变移动的效果(可以改变透明度等等)。

两个关键帧之间带绿色有长线箭头标志的帧：形变动画~第一帧的动画到最后一帧的时候可以变化出另外一种图形、形状。

（二）关键帧动画的制作
1、 教师边讲解边演示制作的方法；
2、 让学生独立完成，然后找个学生到讲台操作给大家看；
3、 编辑关键帧的对象，能区别普通帧、关键帧、空白关键帧；
4、 按小组分配任务，把移动和变形相结合；
六、小结 本节重点是通过对简单动画的制作让学生明白动画产生的原理；从而产生浓厚的学习兴趣，更好的掌握基本工具的使用，学会制作简单的关键帧动画，为接下来的教学打好基础。

七、板书设计 A 、B 、C 分层练习 根据下图，请回答下列问题： C 类： 1、小明用Flash 软件制作文字变形动画，希望将第一帧输入的“你好”变形成20帧输入的“同学”。

在第简单对象的移动及变形动画制作 1、 FLASH 动画产生的原理 2、 FLASH 动画的分类 关键帧动画 逐帧动画 运动路径动画 3、FLASH 中的基本概念 帧、场景、元件、时间轴、舞台、库、实例
1帧和第20帧之间设置了形状补间（如图所示），完成动画后还要进行的操作是（） A．仅对第1帧中文字对象执行1次分离操作
B．仅对第20帧中文字对象执行1次分离操作
C．仅对第1帧和第20帧中文字对象分别执行1次分离操作
D．必须对第1帧和第20帧中文字对象分别执行2次分离操作
B类：
60．某Flash文档属性如下图所示，则下列说法正确的是: ( )
（A）该文档舞台中当前对象的大小为550×400像素
（B）该文档所有对象的大小均为550×400像素
（C）该文档生成的动画在播放时每秒钟播放12帧
（D）该文档最多只能制作12帧的动画内容
A类：
2、元件、位图、文字被分离之后可以创建出细致的动画效课，那么给分离后的对象应当创
建的动画类型为（）
A、动作补间动画
B、逐帧动画
C、遮罩动画
D、形状补间动画
分类练习参考答案：
C类：D
B类：C
A类：D。