国家教师资格考试专用教材 体育与健康学科知识与教学能力标准预测试卷及专家详解(高级中学)高中体育试卷
2025年教师资格考试高中学科知识与教学能力体育与健康试题及解答参考
2025年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在体育教学过程中，以下哪项教学原则最符合促进学生全面发展？A. 主体性原则B. 科学性原则C. 实践性原则D. 全面性原则2、在组织高中体育与健康学科的教学活动中，以下哪种教学方法最适合培养学生的合作精神？A. 演示法B. 讨论法C. 游戏法D. 案例分析法3、在高中体育与健康课程中，下列哪种教学方法能够有效地培养学生的合作精神和团队协作能力？A. 分组练习法B. 比赛教学法C. 个体指导法D. 观察学习法4、在高中体育与健康教学中，对于学生的运动技能学习，以下哪种教学策略最符合建构主义学习理论？A. 直接传授法B. 逐步示范法C. 体验式学习法D. 重复练习法5、题干：在高中体育与健康教学中，以下哪项不属于运动技能教学的基本步骤？A. 确定教学目标B. 示范与讲解C. 学生自主练习D. 评价与反馈6、题干：在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的合作精神和团队意识？A. 分组练习法B. 竞赛教学法C. 模拟教学法D. 案例教学法7、以下哪项不属于高中体育与健康课程的教学目标？A. 培养学生良好的体育品德B. 提高学生的健康素养C. 增强学生的体质和体能D. 强化学生的历史文化素养8、在高中体育与健康教学中，教师应该注重以下哪项技能的培养？A. 学生自我保护技能B. 学生团队协作技能C. 学生运动技能D. 学生体育理论知识和运动规则9、在体育教学中，以下哪项不属于体育教学评价的内容？A. 教师的教学设计B. 学生的身体素质C. 教学方法的创新D. 教学时间的合理安排 10、在高中体育与健康课程中，以下哪项不属于体育与健康课程的基本理念？A. 培养学生的体育兴趣和爱好B. 增强学生的体质，提高健康水平C. 培养学生的团队协作精神D. 强调学生的个性化发展11、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生独立思考和解决问题的能力？A. 讲授法B. 演示法C. 小组合作探究法D. 重复练习法12、在制定高中体育与健康课程的教学计划时，以下哪个因素不是教学计划制定的主要依据？A. 学生的年龄特点B. 学校的场地设施条件C. 教学大纲的要求D. 教师的教学风格13、在体育与健康教学中，教师对学生的评价方式应该注重（）。
2022-2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力押题练习试题A卷含答案
2022-2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力押题练习试题A卷含答案单选题（共100题）1、体重指数法(BMI)是依据体重与身高的比值来判断肥胖的一种方法，其计算公式是( )。
A.体重(kg)/身高(m)B.体重(kg)/身高2(m2)C.身高2(m2)/体重(kg)D.体重2(kg2)/身高(m)【答案】 B2、下列选项中，属于语言感知的教学方法的是( )A.讲解法B.示范法C.分解法D.游戏法【答案】 A3、体育教学评价的主要内容是( )。
A.教学计划和教材内容B.教学条件C.教师的教和学生的学D.教学风格【答案】 C4、足球运动中的“缩胸式接球”技术常用于何种来球？（）A.齐胸的平直球B.胸部以上的高空球C.落地的反弹球D.胸部以上的平直球【答案】 A5、下列不属于初中体育与健康课程理念的是（）。
A.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长B.改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性C.激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯D.关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益【答案】 B6、股四头肌是人体膝关节伸的主要收缩肌，起肌腱向下止于哪一部位?( )A.胫骨外侧髁B.胫骨粗隆C.髌骨D.胫骨内侧髁【答案】 B7、变换运动负荷、练习内容和练习形式的训练方法是（）A.变换训练法B.分解训练法C.完整训练法D.循环训练法【答案】 A8、运动性蛋白尿的出现率和恢复情况主要与下列哪一因素有关( )A.运动训练的频率B.运动员的生活方式C.运动训练的强度D.运动员的膳食营养【答案】 C9、足球比赛中罚直接任意球，对方队员组成的人墙至少要离球多远？（）A.11. 00mB.7.32mC.10. 15mD.9.15m【答案】 D10、在跳高教学过程中，很多学生会出现臀部或大小腿后侧碰落横杆的错误。
下列关于这种错误产生的原因的表述不正确的是（）。
A.上体后仰过大B.腾起的角度、起跳点的远近、水平速度等动作不合理C.过杆时展腹、挺髋动作不充分D.过杆后的收腹举腿时机掌握不当【答案】 A11、印度“狼孩”8岁时回归人类社会，用了4年才勉强学会走路，其主要原因是( )A.没人指导B.缺乏营养C.没有同伴D.错过了学习走路的最佳期12、体育课健康分组中，通常把身体发育和健康状况有轻微异常、功能状态无明显不良反应及身体素质较差者编人哪一组？( )A.康复保健组B.医疗体育组C.准备组D.基本组【答案】 C13、体育教学过程最基本的构成要素包括（）四个方面。
2024年教师资格考试高中学科知识与教学能力体育与健康试题及答案指导
2024年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）规定，高中体育与健康课程按照学习领域来划分，共有（）个学习领域。
A.3B.4C.5D.62、根据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》，高中体育与健康课程的教学设计应紧密围绕学生的身心健康、全面发展以及哪些核心素养进行？A.运动能力、健康行为、体育品德B.运动能力、健康行为、科学素质C.运动能力、科学素质、体育品德D.健康行为、科学素质、体育品德3、题干：在进行耐力训练时，适合使用的运动项目是（）。
A. 竺球B. 田径C. 网球D. 排球4、题干：在体育与健康教学中，教师应该（）。
A. 以自我为中心，主导整个教学过程B. 过于强调纪律，限制学生的自主性C. 倡导学生合作学习，培养学生的团队精神D. 忽视学生的需求，只注重传授知识5、在篮球比赛中，防守方为了阻止对方得分而采取的一种策略性犯规，通常发生在对方进攻时间即将结束时，这种犯规被称为：A. 技术犯规B. 普通犯规C. 阻攻犯规D. 两罚一掷6、关于青少年身体素质发展的敏感期，下列哪一项描述是正确的？A. 速度发展的敏感期一般出现在7-9岁B. 力量发展的敏感期一般出现在12-14岁C. 耐力发展的敏感期一般出现在15-17岁D. 柔韧性的敏感期贯穿整个青少年时期7、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的运动技能？A. 演示法B. 练习法C. 理论法D. 游戏法8、在组织高中体育与健康教学活动时，以下哪种策略有助于提高学生的团队协作能力？A. 独立完成练习B. 小组合作完成任务C. 竞争性比赛D. 个体评价9、高中体育与健康课程要求学生掌握运动技能和方法，下列哪一项不属于该课程的教学目标？A、提高学生的身体素质和运动能力B、培养学生在特定项目中的竞技水平C、增强学生的运动兴趣和表现欲望D、促进学生身心的发展和健康 10、在体育教学中，利用音乐调动学生的学习情绪和积极性，这种方法属于？A、情感激励法B、目标激励法C、榜样激励法D、任务激励法11、在体育与健康教学中，以下哪一项不属于运动技能领域？A. 运动认知B. 运动表现C. 运动负荷D. 运动观念12、在高中体育与健康教学中，如何合理运用竞赛教学，以提高学生的运动技能？A. 提高竞赛难度，增强学生的挑战性B. 降低竞赛难度，使学生都能参与C. 不设置竞赛，注重个体发展D. 设置规则复杂、竞争激烈的竞赛13、在体育教学过程中，为了更好地激发学生的兴趣，提高学习效果，教师应该采取哪种策略？A. 统一教学内容，忽视学生个体差异B. 增加理论知识的比例，减少实践操作C. 鼓励学生自主选择活动项目，尊重个人兴趣D. 强制性分组，忽略团队合作精神的培养14、关于运动损伤预防，下列哪一项措施是不正确的？A. 进行充分的热身活动B. 使用适合的装备和个人防护用品C. 超负荷训练以快速提升运动成绩D. 学习正确的技术动作15、体育教学中，运动员在完成某个技术动作时，往往表现出动作不协调、力量分配不合理等问题。
教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力试题与参考答案(2024年)
2024年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1.关于体育课堂管理的知识点中，哪一项是正确的是？选项：A. 体育课堂管理只需关注课堂纪律B. 体育课堂管理不包括对学生运动技能的培养C. 体育课堂管理应促进学生的积极参与和良好课堂氛围的形成D. 体育课堂管理的主要任务是确保教师完成教学计划2.在初级中学历史悠久的体育教学项目中，哪一项通常被认为具有健身效果并具有深厚的文化底蕴？选项：A. 武术B. 游泳C. 篮球D. 跑步3、体育与健康课程的基本理念是：A. 增强学生体质B. 增进学生体育知识和技能C. 培养学生终身体育意识和习惯D. 促进学生全面发展4、以下关于初中生体育与健康课程的重要性描述，哪一项是不正确的？A. 促进初中生的体力和智力发展B. 提高初中生的心理健康水平C. 有助于初中生减少学习压力D. 初中生完成体育与健康课程的时间可以随意安排5.（关于初中体育与健康课程的目标）下列选项中，哪一项不属于初中体育与健康课程的目标？A.增强体质，掌握基本的运动技能B.培养良好的运动习惯和生活方式C.培养学生高度的文化素养和人文精神D.促进学生身心健康和全面发展6.（关于运动技能领域的学习目标）在初级中学阶段，关于运动技能领域的学习目标，下列描述不正确的是：A.掌握多种基本运动技能B.提高专项运动技能水平C.重点在于学习更多的理论知识，而不是实践操作D.掌握科学锻炼身体的方法与技能7.在初中体育教学中，下列哪种教学方法最适合培养学生的运动兴趣？A. 示范教学法B. 问答教学法C. 情境教学法D. 品质教学法8.对于初中生来说，进行有氧运动的主要目的是什么？A. 增强心肺功能B. 增加肌肉力量C. 提高运动协调性D. 减轻体重9.在初级中学体育与健康学科中，以下哪项不是学生体质健康的主要内容？A. 心肺耐力B. 肌肉力量C. 柔韧性D. 视力 10. 下列关于体育教学原则的说法，错误的是：A. 循序渐进原则B. 因材施教原则C. 直观性原则D. 巩固性原则11、关于中学生体育教学的基本指导思想，下列说法中错误的是A. 增强体质，提高健康水平B. 发展智力，培重创造性C. 增进乐趣，提升运动技能D. 培养兴趣，实现全面发展12、在中学生体育课的“跑”项目中，当学生进行400米跑的起跑准备时，适宜的动态练习方式是A. 慢跑热身B. 对墙跳C. 高抬腿跑D. 俯卧撑13、关于初中阶段体育教育目标的表述，下列哪项是错误的？A.培养学生良好的运动习惯和健康生活方式B.确保每个学生掌握一门体育运动技能C.注重体育理论知识的传授，忽视运动实践的重要性D.增强学生体质，提高健康水平14、关于初中体育与健康课程的内容选择，以下哪项是正确的？A.以竞技体育项目为主，兼顾健身活动B.以学生兴趣为出发点，完全忽略竞技项目C.只关注身体健康，不关注心理健康和社会适应能力的培养D.优先选择室内活动，避免户外活动15.在初中体育教学中，下列哪种活动最适合用于提高学生的耐力素质？A. 篮球比赛B. 100米短跑C. 长跑D. 排球比赛16.在体育教学中，如何有效地进行足球技能的教学？A. 仅进行理论讲解B. 仅在课堂上进行简单练习C. 结合理论讲解与实际练习D. 不进行任何教学17、“全面健身计划”是指？A、一般的体育锻炼计划B、针对不同人群的体育锻炼计划C、以体育教学为主的教学计划D、以体育竞赛为主的运动计划18、在体育教学过程中，如何促进学生的有效参与？A、强调规则和纪律B、鼓励学生之间的合作与交流C、设置过高的教学难度D、仅仅关注学生完成教学任务的正确性19、关于体育与健康课程中的健康教育的正确描述是（）A、健康教育仅限于理论知识传授B、健康教育旨在培养学生对体育的认识C、健康教育重视身体练习和游戏体验D、健康教育着重于习惯和生活方式的改变 20、以下关于跳远的技术描述正确的是（）A、助跑速度要快，落地要平稳B、步伐选择小步，便于起跳C、起跳点不宜过远，一般在离跳板5-10米左右D、身体要尽可能低，增加惯性作用21.在体育教学中，为了激发学生的运动兴趣，教师可以采用的方法是（）。
初级中学体育与健康教师资格考试学科知识与教学能力试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、根据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》的规定，普通高中体育与健康课程的必修学分为：A、3学分B、4学分C、5学分D、6学分2、体育教师在进行教学设计时，应遵循运动员心理支持的原则，其中不包括：A、激发学生的运动兴趣B、发展学生的个性特长C、强化学生的运动技能D、增强学生的意志品质3、在初中体育与健康课程的教学过程中，关于知识传授与技能训练的关系，下列说法正确的是（）A、知识传授为主，技能训练为辅B、技能训练为主，知识传授为辅C、知识传授与技能训练同等重要D、当学生基础训练不足时，先以知识传授为主4、在初中体育与健康课程中，教师在设计教学过程时，下列哪个选项不是光照对运动训练影响考虑的因素（）A、光照强度B、光照时间C、光照角度D、温度5、在进行篮球投篮技术的教学时，下列哪一项不是提高投篮准确性的关键因素？A. 投篮的手臂力量B. 投篮的角度C. 手腕的灵活性D. 身体的平衡性6、关于青少年运动营养补充的原则，下列哪个选项描述是错误的？A. 运动前适量补充碳水化合物可以提供能量B. 运动后补充蛋白质有助于肌肉恢复C. 青少年运动员应大量补充维生素和矿物质以促进生长发育D. 补充水分时应注意电解质的平衡7、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的合作精神和团队协作能力？A. 单一练习法B. 小组合作法C. 竞赛教学法D. 实验法8、在进行“耐力跑”教学时，以下哪种运动负荷安排方式最符合耐力训练的要求？A. 持续跑，逐渐增加距离B. 间歇跑，保持固定距离C. 恢复跑，保持固定速度D. 跳跃跑，保持固定次数9、在进行体育与健康学科的教学评价时，下列哪种方法不属于定性评价？A、测验B、观察C、访谈D、个案研究 10、在设计体育课程时，以下哪个不是中学体育教学的基本目标？A、传承民族文化B、发展基本运动技能C、培养终身体育意识D、提高学生的学术成绩11、以下关于《国家体育锻炼标准》的描述，不正确的是（）A. 《国家体育锻炼标准》旨在增强公民体质，提高国民健康水平B. 参加体育锻炼的人员按照性别、年龄分为不同的组别C. 《国家体育锻炼标准》分为一、二、三、四级，每种级别需完成不同的运动项目及评分标准D. 《国家体育锻炼标准》的达标证书可以作为升学和就业的重要依据12、在初中体育与健康教学中，学生在运动过程中如果出现以下情况，教师最应首先关注的是（）A. 学生抽泣B. 学生扭伤C. 学生头晕D. 学生腹痛13、在篮球比赛中，当一名球员已经累计了四次个人犯规后，他再次犯规将导致什么后果？A. 球员被罚出场B. 对方获得两次罚球机会C. 球员必须立即被替换下场，直到下一节比赛开始才能重新上场D. 对方获得一次罚球机会及随后的一次中场球权14、在足球训练中，为了提高运动员的速度与耐力，下列哪种训练方法最为有效？A. 长距离慢跑B. 短距离冲刺结合休息恢复C. 定时长跑D. 技术动作重复练习15、题干：在初中体育与健康教学中，关于运动技能形成的一般规律，以下哪项描述是错误的？A. 从泛化到分化，再到巩固与自动化B. 从简单到复杂，由易到难，循序渐进C. 从模仿到创新，逐步提高技能水平D. 从生理适应到心理适应，最后形成运动技能16、题干：在组织初中体育与健康教学活动时，教师应遵循以下哪项原则？A. 主体性原则B. 全面性原则C. 发展性原则D. 安全性原则17、健美体操的主要特点是强调身体的（）发展。
高中体育与健康教师资格考试学科知识与教学能力试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、以下哪项不属于高中体育与健康学科的基本教学目标？A、培养学生终身锻炼的习惯B、提高学生的运动技能水平C、增强学生的心理健康意识D、培养学生的商业管理能力2、在高中体育与健康教学中，以下哪项教学策略最适合于发展学生的运动能力？A、重复练习法B、游戏法C、讨论法D、示范法3、在进行篮球教学时，为了提高学生投篮的准确性，以下哪种方法最有效？A. 增加投篮力量B. 提高投篮速度C. 保持正确的投篮姿势D. 多进行远距离投篮练习4、下列哪项不是《体育与健康课程标准》（2017版）所提倡的学生核心素养发展领域？A. 运动能力B. 生活方式C. 体育品德D. 健康行为5、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动不属于有氧耐力训练？A、慢跑B、游泳C、篮球比赛D、瑜伽6、在体育与健康课程中，为了提高学生的团队合作意识，教师应采取以下哪种教学方法？A、分组练习B、个别辅导C、集体比赛D、观看录像7、在体育教学过程中，为了促进学生形成正确的动作表象，最适宜采用的教学方法是：A. 讲授法B. 示范法C. 讨论法D. 练习法8、体育课程中实施健康教育的主要内容不包括：A. 身体健康知识B. 心理健康指导C. 安全自护教育D. 学科竞赛组织9、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动最有利于培养学生的团队合作精神？A. 个人长跑比赛B. 篮球比赛C. 乒乓球比赛D. 跳绳比赛 10、在教授高中体育与健康课程时，教师应如何处理学生的个体差异？A. 对所有学生统一标准，不考虑个体差异B. 只关注表现优秀的学生，忽视其他学生C. 根据学生的体能、技能和兴趣，制定个性化教学计划D. 对学生进行分组教学，每组都接受相同的教学内容11、在运动技能形成过程中，哪一阶段是巩固动作、提高动作质量的关键时期？A. 泛化阶段B. 分化阶段C. 自动化阶段D. 熟练阶段12、下列哪一项不属于学校体育课程的基本目标？A. 提高学生身体素质B. 增强学生的心理健康C. 发展学生的社会适应能力D. 培养高水平竞技运动员13、在高中体育与健康教学中，以下哪种运动技能的学习方法最适合培养学生的运动感觉和运动节奏？A. 分解教学法B. 完整教学法C. 理论联系实际法D. 反馈法14、在高中体育与健康课程中，教师为了提高学生的合作意识，组织了以下哪种教学活动？A. 个人竞赛B. 集体操练C. 小组合作练习D. 个人展示15、在进行篮球运动时，为了有效提高投篮命中率，以下哪一项训练方法是不推荐的？A. 重复练习定点投篮B. 在不同位置进行变换投篮C. 只在比赛情境下练习投篮D. 结合力量训练提升上肢力量16、关于青少年体育锻炼，下列说法中正确的是：A. 青少年不宜参加任何形式的力量训练，以免影响骨骼发育B. 每天至少需要2小时以上的高强度体育活动才能保持健康C. 适当的体育锻炼有助于促进青少年的心理健康和社会交往能力D. 应该鼓励青少年专注于一种运动项目，以达到最高水平17、根据《普通高中体育与健康课程标准》，以下哪项不属于高中体育与健康课程的基本理念？A. 健康第一B. 全民健身C. 终身学习D. 科学锻炼18、在体育与健康教学中，以下哪项不属于体育教学评价的方法？A. 观察法B. 测试法C. 调查法D. 竞赛法19、【题目】在高中体育与健康课程中，教师指导学生进行运动技能学习时，以下哪项方法最符合运动技能学习的特点？（）A. 强调理论知识的学习B. 注重运动技能的重复练习C. 重视学生的自主学习与探究D. 强调学生的个体差异，因材施教 20、【题目】在高中体育与健康教学中，以下哪种教学策略有助于提高学生的团队合作能力？（）A. 独立完成动作练习B. 小组合作完成同一任务C. 竞争对手之间的对抗训练D. 教师演示动作，学生模仿21、在高中体育与健康教学中，关于运动技能形成规律的正确表述是：A. 运动技能的形成是一个逐渐完善的过程，没有明显的阶段性B. 运动技能的形成是一个先快后慢的过程，技能水平逐渐提高C. 运动技能的形成是先从外部动作开始，逐步向内部动作过渡D. 运动技能的形成是一个完全依赖于练习的过程，无需教师引导22、在高中体育与健康课程教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的自主学习能力？A. 讲授法B. 演示法C. 小组合作学习法D. 个体练习法23、以下哪项不属于高中体育与健康课程标准中的课程基本理念？A. 培养学生健康第一的指导思想B. 培养学生自主学习、合作学习的能力C. 培养学生终身体育的意识D. 增加学生体育课时的数量24、在体育与健康教学中，以下哪种教学组织形式不利于学生个体差异的照顾？A. 分组教学B. 小组合作学习C. 班级教学D. 个别辅导25、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动最适合作为发展学生耐力素质的手段？A. 竞走B. 站立式跳远C. 双杠支撑D. 引体向上26、在体育与健康教学中，教师对学生的评价应遵循以下哪个原则？A. 一致性原则B. 立体性原则C. 发展性原则D. 综合性原则27、在体育与健康教学中，以下哪项教学方法最适合培养学生团队合作精神？A. 分组练习法B. 竞争教学法C. 群体游戏法D. 个体练习法28、在高中体育与健康课程中，关于运动技能学习的一般规律，以下哪项描述是错误的？A. 从简单到复杂B. 从机械到熟练C. 从意识控制到自动控制D. 从无意识动作到有意识动作29、在高中体育与健康教学中，教师对学生的评价应遵循以下哪项原则？A. 客观性原则B. 全面性原则C. 客观性与全面性相结合的原则D. 以学生评价为主，教师评价为辅的原则 30、以下哪项不属于体育与健康教学过程中的常规教学环节？A. 集合整队B. 准备活动C. 教学比赛D. 总结与放松31、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的合作精神？A. 分组练习法B. 竞赛教学法C. 观察学习法D. 模拟教学法32、在体育与健康课程中，关于体育教学目标的设定，以下哪种说法是正确的？A. 教学目标应只关注学生的运动技能提升B. 教学目标应只关注学生的心理健康C. 教学目标应综合考虑学生的生理、心理和社会适应能力D. 教学目标应以学生的兴趣和爱好为中心33、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动最适合培养学生的团队合作精神？A. 篮球比赛B. 个人长跑C. 跳高比赛D. 乒乓球比赛34、在高中体育与健康教学中，教师在设计教学方案时，应遵循哪项原则？A. 安全第一原则B. 因材施教原则C. 教学目标明确原则D. 教学内容多样化原则35、在高中体育与健康教学中，以下哪项教学方法能够有效提高学生的运动技能和身体素质？（）A. 讲授法B. 演示法C. 分组教学法D. 比赛法二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第一题请简述高中体育与健康学科的教学目标。
高中体育与健康教师资格考试学科知识与教学能力试题及答案指导(2025年)
2025年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在设计体育课教学目标时，应依据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》的要求，明确课时教学重点和难点，这些都属于体育于健康课程目标中的：A、情感态度领域B、运动技能领域C、身体健康领域D、社会适应领域2、根据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》，在体育课的教学过程中重视安全教育的体现是：A、每次课前都要布置体育作业B、每节课前都要进行热身运动C、制定合理的教学计划和应急预案D、详尽讲解体育器材的使用方法3、在高中体育与健康教学中，合理分组能够提高教学效果。
以下哪种分组方式最适合组织有氧耐力训练？（）A. 等同分组B. 异质分组C. 混合分组D. 小组合作4、在体育与健康教学中，教学示范法是教师指导学生掌握技术动作的一种基本方法，以下哪项不是教学示范法的特点？（）A. 直观性B. 简洁性C. 全面性D. 灵活性5、在高中体育与健康教学中，关于运动技能学习的最佳阶段，下列说法正确的是（）A. 运动技能形成的泛化阶段B. 运动技能形成的分化阶段C. 运动技能形成的巩固与自动化阶段D. 运动技能形成的自我检测阶段6、在高中体育与健康教学中，针对学生的个体差异进行教学，以下做法不正确的是（）A. 根据学生的身体素质和运动能力进行分组教学B. 针对学生的兴趣和特长设置不同的教学项目C. 对体能较差的学生采取保护措施，降低运动负荷D. 强调学生的主体地位，充分调动学生的积极性，忽视教学目标7、根据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》，高中体育与健康课程学习水平中，哪些内容属于水平四（第4至5年）的要求？A、基本运动技能；B、专项运动技能；C、综合运动能力；D、健康行为能力。
8、在进行高中体育课堂教学设计时，以下哪一项不是必须考虑的因素？A、教学内容的选择；B、教学方法的设计；C、学生服装的颜色；D、教学评价方案。
2024年教师资格考试初中学科知识与教学能力体育与健康试题及解答参考
2024年教师资格考试初中体育与健康学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在篮球比赛中，持球队员被对方严密防守，在5秒钟内没有传、投或运球，裁判应判：A. 比赛继续B. 违例C. 技术犯规D. 犯规2、下列哪一项不是青少年参加体育活动的主要目的？A. 增强体质B. 提升竞技水平C. 促进心理健康D. 赚取经济收入3、关于初中体育与健康课程的教学目标，以下哪个选项不属于三维目标的范畴？（）A. 知识与技能目标B. 过程与方法目标C. 情感态度与价值观目标D. 体能锻炼目标4、在初中体育与健康教学中，以下哪种教学方法适合用于提高学生的运动技能？（）A. 讲授法B. 探究法C. 演示法D. 实践法5、初中体育与健康课程标准中，体育与健康课程的课程理念强调了哪一项核心观点？A、健康第一，注重体育技能B、德育为先，促进全面发展C、健康第一，以学生发展为中心D、智育为重，提升学习兴趣6、教学目标的表述应具体、明确，便于评价。
在制定初中体育与健康课程的教学目标时，下列哪一项目标表述不恰当？A、掌握篮球的基本技能B、增强学生的团队合作意识和能力C、学会使用常用体育器材D、提高学生的体质健康水平，在掌握了技能的同时，也要注重加强学生的情感态度价值观7、在进行耐力跑训练时，下列哪项说法是正确的？A. 初学者可以一次完成长距离耐力跑，以达到提高耐力的目的B. 耐力跑训练应该采用循序渐进的方式，从短距离开始，逐步增加距离C. 耐力跑训练时，跑步速度应该保持均匀，以便于长期坚持D. 耐力跑训练时，可以在疲劳时依靠休息来恢复体力8、在体育与健康课程中，关于课堂纪律管理，教师应采取的正确做法是：A. 集中讲解规则制度，要求学生严格遵守，不允许有任何违反行为B. 宽容学生在课堂上的微小违规行为，避免影响学生上课积极性C. 通过游戏等方式，让学生在体验中学习纪律的重要性，自我管理D. 一发现学生违规，立即给予惩罚，以示威严9、在初中体育与健康课程中，以下哪项内容不属于身体健康领域的学习目标？A、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能B、具有关注身体和健康的意识，懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响C、了解疾病的预防与控制方法，理解健康生活的意义D、形成积极的人生态度，增强自尊和自信，培养坚强的意志品质 10、在进行初中体育与健康课程的田径项目教学时，教师如何有效提高学生的耐力素质？A、仅通过长跑训练，增加训练量B、结合多种耐力训练方法，注重训练的趣味性和多样性C、只进行短距离冲刺训练，提高爆发力D、减少训练时间，以避免学生过度疲劳11、关于运动后恢复，下列哪种方法最有助于肌肉恢复？A. 长时间静坐休息B. 轻度有氧活动C. 高强度训练D. 冷水浸泡12、在进行耐力训练时，为了提高心肺功能，应优先考虑增加哪一项指标？A. 训练频率B. 训练强度C. 训练时间D. 训练密度13、在初中体育与健康教学中，以下哪项不是教学目标的内容？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 教学评价14、在进行耐力性训练时，以下哪种训练方法最适合于提高学生的心肺功能？A. 短时间高强度的无氧训练B. 长时间低强度的有氧训练C. 短时间高强度与长时间低强度相结合的训练D. 长时间高强度的无氧训练15、下列选项中，不属于体育教学目标中的体育与健康意识和态度目标的是（）。
2024年下半年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力自测试题及答案解析
2024年下半年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力自测试题及答案解析一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、新课程要求体育课教学评价要突出评价的( )和( )。
A. 激励性、发展性B. 统一性、选拔性C. 灵活性、发展性D. 综合性、整体性答案：A解析：体育与健康课程评价是促进学生达成学习目标的重要手段。
评价的目的不仅是促进学生的学业成绩的提高，更重要的是促进学生综合素质的全面发展，因此，在教学中要注重采用积极的评价方式，重视评价的激励与发展功能。
因此，体育课教学评价要突出评价的激励性和发展性。
2、投掷是( )项目。
A. 周期性和非周期性B. 非周期性和耐力性C. 耐力和速度性D. 非周期性和快速力量性答案：D解析：田径运动是以走、跑、跳跃、投掷等技能组成的以个人为主的运动项目。
其中，投掷是人体通过一定的运动形式，将手持的器械抛出的运动技能。
由于器械的出手速度是由力量大小决定的，出手角度是由方向决定的，出手高度是由人体本身和器械的质量中心在投掷时所达到的高度决定的，这三个因素决定了器械出手的初速度的大小和方向，即决定了投掷的远度。
所以，投掷是属于非周期性和快速力量性项目。
3、学校体育在素质教育中的地位，主要取决于其自身的( )。
A. 多种功能B. 健身功能C. 娱乐功能D. 教育功能答案：A解析：学校体育的功能主要包括健身功能、教育功能、娱乐功能、促进个体社会化功能、竞技功能等。
在素质教育中，学校体育处于举足轻重的地位，因为学校体育不仅有利于提高学生的身心健康水平，增强学生的体质，还能培养学生的体育精神、竞争意识和团队合作精神，促进学生德智体美劳全面发展。
学校体育之所以在素质教育中占据重要地位，主要是因为其具有多种功能，这些功能相互渗透、相互促进，共同构成了学校体育在素质教育中的独特地位。
4、在进行篮球传切配合教学时，教师在讲解与示范时主要应突出( )A. 切入者的动作方法B. 传球者的动作方法C. 两人之间的配合时机D. 防守者的动作方法答案：C解析：传切配合是进攻队员之间利用传球和切入技术组成的简单配合。
教师资格考试高级中学体育与健康学科知识与教学能力试题及答案指导(2025年)
2025年教师资格考试高级中学体育与健康学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、以下哪项不属于高级中学体育与健康课程标准中“运动技能学段目标”的内容？A、掌握运动技能的基本方法和技巧B、培养学生的团队协作精神C、提高学生的运动营养知识D、提升学生的体育公平竞争意识2、在进行体育与健康教学时，教师应该特别关注以下哪项内容，以确保教学的安全性和有效性？A、学生的个人兴趣和特长B、教学目标的明确性和具体性C、教学设备和场地的安全性D、学生的运动负荷和疲劳程度3、在篮球比赛中，当一名球员累计犯规达到多少次时，该球员将被罚下场？A. 3次B. 4次C. 5次D. 6次4、以下哪一项不是影响肌肉力量的主要因素？A. 肌肉横断面积B. 肌纤维类型C. 饮食习惯D. 中枢神经系统功能状态5、在进行体育教学时，教师应如何引导学生正确掌握运动技能？A. 强调动作的标准化，忽视学生的个体差异B. 过度强调学生的个体差异，忽视动作的规范化C. 根据学生的个体差异，进行针对性的教学，同时强调动作规范化D. 让学生自行练习，教师只做旁观者6、以下哪项不是高中体育与健康课程的基本目标？A. 培养学生健康的生活习惯B. 提高学生的体育素养C. 增强学生的体质D. 培养学生的社交能力7、在体育教学过程中，以下哪个选项是培养学生的体育精神和团队协作能力的重要环节？A、技术动作教学B、战术意识培养C、体能训练D、比赛与团队活动8、为了提高高中生的运动兴趣和运动能力，合理的运动负荷应如何设置？A、始终保持高强度，确保训练效果B、以简约轻量为主，避免运动损伤C、根据学生体能逐步递增，并适时调整D、完全依赖学生的自我感觉来调整运动量9、在体育与健康教育中，以下哪项不属于健康教育课程的基本内容？（）A、健康生活方式教育B、禁毒与预防艾滋病教育C、应急避险知识教育D、道德修养与心理健康教育 10、在进行体育与健康教学过程中，教师采用了以下哪种教学方法，可以更好地培养学生的合作精神？（）A、但是技术模仿法B、身体练习法C、集体竞赛法D、合作游戏法11、关于青少年身体素质的发展特点，下列说法正确的是：A. 青少年时期是力量发展的黄金期，适宜进行大强度的力量训练B. 在青春期前，男女生的速度发展差异不大C. 女生在青春期后，耐力素质会迅速超越男生D. 青少年时期应避免任何形式的专项技术训练，以免影响全面发展12、在体育课的教学设计中，下列哪一项不是有效提高学生学习兴趣的方法？A. 将体育活动与游戏结合，增加趣味性B. 组织竞赛活动，激发学生的竞争意识C. 每节课都采用相同的教学方法，保证教学的一致性D. 根据学生的兴趣和特长，调整教学内容13、在体育与健康课程教学中，以下哪种教学方法能更好地激发学生的学习兴趣和主动性？A. 传授法B. 演示法C. 探究法D. 训练法14、在组织体育与健康教学活动时，以下哪种措施能有效地预防运动损伤？A. 提高教学场地设施的安全性B. 加强学生的运动技能训练C. 严格遵循教学计划，不增加运动负荷D. 在教学过程中，教师全程监控学生动作15、在体育教学中，为了防止学生在练习侧手翻动作时肩部受伤，教师应特别强调哪种肌肉群的保护与加强？•A、胸大肌•B、背阔肌•C、三角肌•D、斜方肌16、超量恢复现象通常在运动后多久最常见？•A、1-2小时•B、3-6小时•C、24-48小时•D、72小时以上17、下列关于体育与健康课程教学目标的描述，不正确的是：A. 体能目标：提高学生的身体素质，增强体质健康B. 知识目标：学习体育与健康的基本知识和技能C. 技能目标：培养学生的体育技能和运动技巧D. 情感目标：培养学生的团队合作精神和公平竞争意识E. 知识目标：掌握体育卫生保健的基本知识和方法18、在体育与健康教学中，关于教学方法的运用，以下说法错误的是：A. 运用游戏法可以激发学生的兴趣，提高课堂气氛B. 运用示范法可以帮助学生掌握运动技能C. 运用讨论法可以提高学生的思维能力和沟通能力D. 运用情景教学法可以提高学生的情感体验E. 以上方法只能单独运用，不能相互结合19、在进行篮球运动的教学时，为了提高学生的投篮准确性，下列哪一项训练方法最有效？A. 增加长跑距离，提高耐力B. 反复练习罚球，注重技术细节C. 进行力量训练，增强上肢力量D. 观看比赛录像，学习战术配合 20、关于青少年身体发育特点，下列说法正确的是？A. 青少年期男女身高增长速度没有明显差异B. 男性的肌肉量通常在青春期后迅速增加C. 女性在青春期前后的体重变化不大D. 青少年的骨骼密度在成年后才开始快速增长21、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的合作意识？A. 分组练习法B. 个人比赛法C. 教师示范法D. 竞赛教学法22、在高中体育与健康课程中，以下哪种运动技能的学习最适合采用“分解教学法”？A. 100米跑B. 篮球投篮C. 自行车骑行D. 乒乓球发球23、在制定课时教学计划时，体育教师应依据具体的教学任务和目标，结合学生的实际情况，合理安排教学内容、教学方法和评价方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
圆园员猿年下半年教师资格考试体育与健康
学科知识与教学能力(高级中学)试题
考试时间:120分钟考试总分:150分
一、单项选择题(本大题共35小题,每小题2分,共70分)
1.大脑可以随意支配的肌肉是()。
A.骨骼肌
B.心肌
C.血管平滑肌
D.子宫平滑肌
2.正常解剖姿势下髋关节外展幅度有限,但是有的运动员侧踢腿可达180°,主要原因是()。
A.股骨外旋10°
B.股骨外旋90°
C.骨盆侧倾20°
D.骨盆外旋20°
3.负重正踢腿主要练习哪些肌肉力量?()
A.腹直肌和股薄肌
B.腹直肌和股后肌群
C.髂腰肌和股直肌
D.股中间肌和股外侧肌
4.营养物质被小肠吸收后,通过哪条血管进入肝脏?()
A.肝固有动脉
B.肾动脉
C.脾静脉
D.门静脉
5.正脚背踢球时,下列哪块肌肉产生爆发式收缩?()
A.腹直肌
B.股四头肌
C.腓肠肌
D.臀大肌
6.在100米赛跑中,机体主要供能系统是()。
A.磷酸原系统
B.乳酸能系统
C.有氧氧化系统
D.乳酸能系统和有氧氧化系统
7.慢肌纤维与快肌纤维相比较,其生理学特征表现为()。
A.收缩速度慢,力量小
B.收缩速度慢,抗疲劳能力弱
C.收缩速度慢,力量大
D.收缩速度快,抗疲劳能力强
8.运动员在高温高湿环境下训练会引起机体内环境紊乱,机体内环境是指()。
A.血液
B.细胞外液
C.汗液
D.细胞内液
9.人体运动时外周阻力加大,主要来源于哪一血管?()
A.大静脉
B.小静脉
C.小动脉
D.大动脉
10.最大肌力测验通常采用()。
1——
A.50%衰减测验
B.倒立测验
C.台阶测验
D.1RM测验
11.力竭运动后,下列哪一过程所需时间最短?()
A.肌糖原恢复
B.肌肉中乳酸消除
C.氧合血红蛋白恢复
D.肌肉中磷酸原恢复
12.运动技能学习与文化知识学习的本质区别体现在()。
A.神经元形成的环路联系
B.大肌肉群活动的参与
C.短时记忆与长时记忆
D.海马活动的参与
13.哪种情况下,女生应该暂停体育活动?()
A.月经期腹痛
B.月经血量少
C.月经前期
D.月经后期
14.人体空腹血糖浓度正常值为()。
A.2.8~5.5mmol/L
B.3.8~5.5mmol/L
C.8.0~10.0mmol/L
D.4.4~6.6mmol/L
15.判断脑震荡的主要依据是伤后即刻出现()。
A.短时间的意识障碍
B.有明显的头部外伤
C.血压异常
D.脉搏异常
16.哪一部位的骨折宜采用大悬臂带固定?()
A.锁骨骨折
B.肱骨骨折
C.尺骨骨折
D.指骨骨折
17.较长时间剧烈运动后即刻站立休息,运动员易出现()。
A.过度训练
B.重力性休克
C.中暑晕厥
D.心源性晕厥
18.脂肪在哪一器官氧化不完全会产生酮体?()
A.肾脏
B.脾脏
C.心脏
D.肝脏
19.体育的主要属性除了教育性、娱乐性和社会性之外,更重要的是()。
A.健身性
B.表演性
C.经济性
D.艺术性
20.属于《普通高中体育与健康课程标准(实验)》所要求的课程目标是()。
A.提高生活水平
B.提高智力水平
C.提高裁判水平
D.养成运动兴趣、爱好与专长
21.印度“狼孩”8岁时回归人类社会,用了4年才勉强学会走路,其主要原因是()。
A.没人指导
B.缺乏营养
C.没有同伴
D.错过了学习走路的最佳期
22.学生的运动兴趣是指()。
A.具有参加的活动习惯
B.热爱体育的态度
C.对明星运动员的崇拜
2——
D.积极认识和参与体育活动的心理倾向
23.合作学习的分组方法宜采用()。
A.随机分组
B.水平分组
C.异质分组
D.学生自愿分组
24.体育课探究式教学的开始环节是()。
A.创设问题
B.创设情境
C.学生尝试练习
D.学生尝试性比赛
25.下列哪一项·不·属·于自主学习的特点?()
A.能动性
B.独立性
C.强制性
D.创造性
26.影响足球踢球旋转的效果的主要因素是()。
A.支撑脚的选位
B.踢球腿的摆动
C.踢球后随前动作
D.脚触球的部位
27.在3分投篮区投篮时,上升球被3分线上的防守队员触及后中篮,判罚是()。
A.进攻方得2分
B.进攻方得3分
C.防守队员违例
D.得分无效
28.在排球比赛中,身体任何部位将球接住或抛出,即被判为()。
A.连击犯规
B.持球犯规
C.发球犯规
D.击球犯规
29.垫上运动的动作类型主要有()。
A.转体、摆动、落地
B.滚翻、平衡、手翻
C.翻腾、平衡、落地
D.翻腾、滑步、鱼跃
30.在110米栏比赛中,优秀运动员从起跑到第一栏,一般采用几步跑完?()
A.12步
B.10步
C.8步
D.6步
31.武术的本质功能是()。
A.比赛表演
B.娱悦身心
C.修身养性
D.防身自卫
32.体育课教学设计的重点主要落实在哪一环节?()
A.教学目标设计
B.教学策略设计
C.教学内容设计
D.教学过程设计
33.对学生的学习水平进行评价,其最终目的是()。
A.选拔
B.排名
C.甄别
D.发展
34.在体育教学中,动作结构与所学技术动作相似的简单练习称之为()。
A.综合性练习
B.一般性练习
C.辅助性练习
D.模仿性练习
35.在体育课教学中,运动负荷的安排要遵循()。
A.事物发展变化规律
B.一般教学规律
3——
C.动作技能形成规律
D.人体生理机能活动变化规律
二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)
36.简述关节韧带损伤的原因、症状和处理办法。
37.简述体育的教育功能。
38.简述《普通高中体育与健康课程标准(实验)》课程教学评价的内容。
三、案例分析题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)
39.案例:
王同学是高一年级篮球选项班的学生,刚开始学习运球时,出现了动作僵硬不协调,经常低头看球,篮球常从手里“跑掉”等现象,经过一段时间的练习,他的运球技术有了进步,动作比较自然、协调了,但是,一到比赛他就开始紧张,运球时总是低头看球,错失进攻时机。
后来,在老师指导下,王同学通过反复练习,运球动作越来越熟练,视野开阔,在比赛中能灵活运用,轻松突破防守队员,很少再出现失误。
问题:
(1)试分析王同学运球技能形成的生理学机制。
(9分)
4——
(2)请列举出2种纠正运球时“低头看球”的教学手段。
(6分)
40.案例:
陈老师给高二年级上足球选项课,学生45人,授课内容是第一次学习脚内侧踢地滚球、停地滚球技术,请根据下列给出的教案片段进行分析。
教学目标教学内容1.认知目标:进一步建立脚内侧踢地滚球、停地滚球技术动作概念。
2.技能目标:巩固提高脚内侧踢地滚球、停地滚球技术动作和对球的控制能力,支配能力,发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3.情感目标:培强机智、勇敢、胜不骄败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
教法学法
1.脚内侧踢地滚球技术
(5分钟)
2.脚内侧停地滚球技术
(5分钟)
3.教学比赛
(20分钟)1.教师边讲解边示范
2.巡回观察、指出错误之处
1.讲解脚内侧停地滚球
2.教师示范
3.学生练习,巡回辅导,纠正错误
动作
教师担任裁判,执法比赛
1.踢固定球,做脚内侧踢球,支撑腿站位及踢球
部位模仿练习
2.两人一球,一人用脚底挡球,另一人做脚内侧
摆腿练习
两人一组,每组一球,一人用脚内侧传地滚球,
另一人用脚内侧接球,然后再练习用脚内侧停、
传球,两人反复练习
自由组合,10人一组,轮流比赛
问题:
(1)分析该案例的教学目标制定是否合理,为什么?(7分)
5——
(2)请指出该案例的教法、学法及时间安排等方面存在的问题。
(8分)
四、教学设计题(本大题共1题,共20分)
41.根据下列材料,请按附表的格式,设计25分钟运动技能教学环节的教学目标、教学内容、教师活动、学生活动、时间安排、组织形式和设计意图。
高二(1)班女生,36人。
教学内容:1.屈体后滚翻(新授课);2.素质练习(30m蛙跳接力赛)。
教学条件:屈体后滚翻技术挂图1张,体操垫9块。
附表(请按照下列表格形式,在答题卡上作答)
教学目标
教学内容教师活动学生活动时间组织形式设计意图
6——。