中考专项复习-直接引语和间接引语
中考中的直接和间接引语知识点归纳与总结
中考中的直接和间接引语知识点归纳与总结直接和间接引语是英语语法中一个重要的知识点，也是中考考试中的常见题型。
掌握好直接和间接引语的用法和转换规则，对于理解和运用英语语言的能力至关重要。
本文将对中考中的直接和间接引语知识点进行归纳与总结。
一、直接引语的用法和标点符号直接引语是指直接引用他人的原话或者句子。
在书写时，直接引语需要使用引号将其括起来。
示例：1. "I love watching movies," Tom said.在这个例子中，直接引语为"I love watching movies"，用引号括起来，并使用逗号将直接引语与引语的说话人分开。
2. "What time is it?" Mary asked.同样地，直接引语为"What time is it?"，也同样使用引号括起来。
需要注意的是，在一些特殊情况下，需要使用其他标点符号。
例如，当直接引语包含疑问句、感叹句等特殊语气时，需要根据原句的标点符号进行调整。
示例：1. "What a beautiful day!" she exclaimed.在这个例子中，直接引语为"What a beautiful day!"，为感叹句形式。
直接引语前使用感叹号，并使用逗号将直接引语与引语的说话人分开。
二、间接引语的用法和转换规则间接引语是指将直接引语转换为自己的话来表达他人的意思。
在书写时，间接引语不需要使用引号。
示例：1. Tom said that he loved watching movies.在这个例子中，直接引语"I love watching movies"被转换为间接引语"he loved watching movies"，不再使用引号。
需要注意的是，转换直接引语为间接引语时，需要进行人称、时间和地点等方面的转换。
直接引语和间接引语(19张PPT)初中英语专项复习课件
一、直接引语&间接引语 – 定义 二、句子结构变化规则 三、语序变化规则 四、人称变化规则 五、时态变化规则 六、指代状动变化规则
一、直接引语 间接引语 -- 定义
直接引语：引用别人的原话； Peter said “ Jack is a Bully!” 间接引语：用自己的话转述别人的话（宾语从句） Peter said that Jack was a Bully.
She said, “ I broke your phone.” She said that she _h_a_d_b_r_o_k_e_n my phone.
现在完成时→ 过去完成时
She said, “ He has gone home.” She said that he __h_a_d_g_o_n_e__ home.
go take have to
六、指代状动变化规则
5变: 指代状动
指示代词 时间状语 地点状语
this→that; these→those
now→then; today→that day; yesterday→the day before last week→the week before; tomorrow→the next day
一般现在时→ 一般过去时
He said, “ I know it.” He said that hek_n_e_w it.
现在进行时→ 过去进行时
He said, “ I am drinking milk.” He said that he _w_a_s_d_r_in_k_i_ng_ milk.
一般过去时→过去完成时
• 4.The teacher said, “The sun is bigger than the moon.”
直接引语和间接引语(12张PPT)初中英语专项复习课件
2.时态变化 直接引语在改为间接引语时、时态需要做相应的调整。现 在时态需改为过去时态；过去时态改为完成时；过去完成 时则保留原来的时态。例如： She said, “I have lost a pen.” →She said she had lost a pen. She said, “We hope so.” →She said they hoped so. She said, “He will go to see his friend.” →She said he would go to see his friend.
例如： He said to Kate， “How is your sister now?” →He asked Kate how her sister was then。 “第三人称不更新”是指直接引语变间接引语时，如果从 句 中的主语及宾语是第三人称或被第三人称所修饰，从句中 的人称一般不需要变化。例如： Mr. Smith said ，“Jack is a good worker。” →Mr. Smith said Jack was a good worker。
但要注意直接引语是客观真理时，时态一般不变化。 “The earth moves around the sun and the moon moves around the earth,” the teacher told me. →The teacher told me the earth moves around the sun and the moon moves around the earth.
3.连接词 (1)直接引语是陈述句, 变成间接引语时, 由连词that 引导, that 可以省略。 She said, “I am very happy to help you.” →She said that she was very happy to help me.
初中英语2024届中考直接引语与间接引语专项练习(附参考答案和解析)
中考英语直接引语与间接引语专项练习班级考号姓名总分Part1 基础巩固单项选择。
( )1.-What did your teacher say to you just now?- He told me that two thirds of the earth with water.A.is coveringB.are coveringC.was coveredD.is covered( )2.-What did your son say in the letter?- He told me that he the Disney World the next day.A.will visitB.has visitedC.had visitedD.would visit( )3.-Did he say anything about himself yesterday?- Yes.He told me that he English since he came here.A.has taughtB.had taughtC.taughtD.was teaching( )4.-What did your father say?- He told me I stop staying up every night like that.A.mayB.shouldC.canD.could( )5.-Could you tell me ?It is said that he was born in Canada.A.what he is likeB.when he was bornC.how he is likeD.where he is from( ) 6.Excuse me, would you please tell me ?A.how we can get to the post officeB.how can we get to the post officeC.how get to the post officeD.how could we get to the pose office( )7.-What an interesting book it is! Could you tell me .- From a bookstore called Zhongshuge in Yangjiaping.A.when did you get itB.when you got itC.where did you get itD.where you got it( )8.-What did Mr.Black say to you just now?- He asked us the next day.A.what would the weather be likeB.what will the weather be likeC.what the weather would be likeD.what the weather was like( ) 9.Excuse me, would you please tell me ?A.when the sports meet is taken placeB.when is the sports meet going to be heldC.when is the sports meet to beginD.when the sports meet is to take place( )10.-Excuse me, could you tell me ?- Sure.You can take the No.32 bus.A.is there a bus to the zooB.which bus I should take to the zooC.whether can I take a bus to the zooD.where I should take a bus to the zoo( ) 11.-Can you tell me ?-Sure.You can take the K2 bus.A.where the high-speed rail station isB.where is the high-speed rail stationC.how I can get to the high-speed rail stationD.how can I get to the high-speed rail station( ) 12.-Do you mind telling me ?- Of course not.Remember "Keep moving”.A.if I can lose weightB.where I can lose weightC.how I can lose weightD.why I lose weight( )13.-What did your teacher say to you just now?- He asked me .A.how could I deal with itB.when did I go to the libraryC.why I am late for schoolD.if I had got ready for the exam( ) 14.-What did our English teacher say to you just now?- He asked me .A.how I planned to go on vacationB.if had I done my homeworkC.when did I do my homeworkD.what I will do during the following weekend( )15.-What did the foreigner say to you just now?He asked me .A.that he can get to Confucius Temple on footB.that he could get to Confucius Temple on footC.whether he can get to Confucius Temple on footD.whether he could get to Confucius Temple on foot·Part 2 难点突破一、单项选择。
直接引语和间接引语(15张PPT)初中英语专项复习课件
相应的变化
→He asked me if I had a computer.
他问我是否有计算机。
用法
举例
Bill said, “She is my elder sister. ” →Bill said that she was his elder sister. 比尔说她是他的姐姐。
第三人称不更新 The teacher told Mary’s parents, “Mary is
直接引语中的第三 a good girl. She is always ready to help 人称在间接引语中 others. ”
不发生变化
→The teacher told Mary’s parents that
Mary was a good girl and she was always
ready to help others.
老师问我是否会游泳。
用法
例句
(3) 如 果 直 接 引 语
是特殊疑问句，要 “What are you doing? ”my father asked.
用 相 应 的 疑 问 词 →My father asked what I was doing.
who, whom, whose, 爸爸问我在做什么。
过去将来时
例句
Nina told me, “Linda is watching TV at home. ”→Nina told me (that) Linda was watching TV at home. 尼娜告诉我琳达正在家看电视。
She said, “I will see you at the same place tomorrow. ”
(三)指示代词、时间和地点等变化
中考英语复习专题：直接引语和间接引语
直接引语和间接引语知识点：定义：直接引用别人的原话，放在引号内，叫作直接引语，用自己的话转述别人的话，被转述的话不放入引号内，叫作间接引语。
一、直接引语和间接引语的特点引语特点直接引语被引用的话放在引号内直接引语被引用的话是原话，不作任何改动被引用的话之前用“，”或“：”被引用的话结束后，常用“.”“！”“？”等表示句子结束的标点符号常用的引述动词有ask,cry,order,say,add,shout等间接引语在引述动词和被引用的话语之间不用逗号、冒号、引号等有时态的变化有人称、时间、地点等的变化常用的引述动词有ask,cry,order,say,shout,tell 等如：She said,“The sad movie made me cry. ”（直接引语）She said that the sad movie made her cry.(间接引语)二、直接引语和间接引语的转换直接引语在很多情况下可以转换成间接引语，间接引语多以宾语从句的形式表现出来。
转换时应注意句式、人称、时态、指示代词、时间状语和地点状语的变化，同时还应注意方向性动词和句式的变化。
1.人称的变化直接引语在变为间接引语时，人称代词的变化通常遵循“一随主、二随宾，第三人称不更新”的原则。
“一随主”原则：直接引语中的第一人称代词（I，we)变为间接引语时，须与引述动词的主语在人称和数上保持一致。
直接引语：“It was exactly what I needed,"he said.间接引语：He said that it was exactly what he needed.他说这正是他所需要的。
（He为引述动词的主语）“二随宾”原则：直接引语中的第二人称代词(you）变为间接引语时，须与引述动词的宾语在人称和数上保持一致。
直接引语：My teacher told me," You should be on time next time."间接引语：My teacher told me that I should be on time next time.我的老师告诉我下次应该准时。
2018--2019学年中考英语语法专项复习--直接引语和间接引语
和状语都应作相应的变化 ② The teacher asked me, “ Canyou swim? ”
→ The teacher asked me whether (if) I could swim.
老师问我是否会游泳。
(3)如果直接引语是特殊疑 ①“ What are you doing? ” myfather asked.
My friend asked me _____ I _____ make fruit salad.
” (改写句子，句意
4. Are there any new markets in Asia?
The sales manager wants to
know. ( 合并为一句 )
The sales manager wants to know _____ there _____ any new markets
’t know_____ Tom will come
and join us.
A. if
B. which
C. what D. where 2. I wanted to know _________. A. what did she say B. why does she go to bed late C. why she went to bed late D. why she goes to bed late 3. — Mary, could you tell me if your mother ___our school sports meeting tomorrow? — I think she will come to school if she _____ free. A. will take part in; will be B. takes part in; is C. will take part in; is D. takes part in; will be 4. -- Excuse me, could you tell me ____ ?
直接引语和间接引语知识点详解(初中英语专项复习)8
直接引语和间接引语知识点详解（初中英语专项复习）一、直接引语和间接引语的概述在直接引用别人的原话时，被引用的句子称为直接引语。
在用直接引语时，引语前后都要加引号。
引导引语的动词称为引用动词，如：say, ask, answer, reply等。
引用动词多数放在后面，有时放在前面，间或插在引语中间。
在把引用动词放在后面时，有时主语和动词位置可以颠倒(特别是主语较长时)。
【例】“Who is it?” Ann shouted.“I never eat meat,” she explained.“Sit up,” he commanded, “and hold out your hands.”当用自己的话转述别人的话时，被转述的部分称为间接引语。
这时被引语部分常常是引用动词的宾语。
在多数情况下，引语都由连词that引导，但在say, tell等词后可以省略。
【例】He said (that) he had lost the bag.Tell her I am out.二、把直接引语变成间接引语时，要改变的内容1.要根据意思改变人称。
2.要根据时态呼应的原则把时态加以调整。
3.指示代词、时间状语、地点状语和动词也需要作必要的变动。
三、各种句式变间接引语时要发生的变化1.陈述句直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that引导(that可省略)。
【例】Tony said to me, “ I will leave this book in your desk.”→Tony told me (that) he would leave that book in my desk.如果直接引语是表示建议、要求、推测、判断的陈述句，变为间接引语时，可以变为动词不定式、V-ing形式或含虚拟语气的宾语从句。
【例】Jane said to Tony, “You’d better ask your friends for some advice.”→Jane advised Tony to ask his friends for some advice.→Jane suggested Tony asking his friends for some advice.→Jane advised/suggested that Tony (should) ask his friends for some advice.2.一般疑问句、选择疑问句和反意疑问句直接引语是一般疑问句，变为间接引语时，要用连词whether或if引导，同时把原来的疑问句语序变为陈述句语序。
直接引语和间接引语知识点详解(初中英语专项复习) 1
直接引语和间接引语知识点详解（初中英语专项复习）
直接引语：直接引述别人的话，用引号“”括示；间接引语：转述别人的话，不用引号“ ”括示。
直接引语改为间接引语时，如引述动词为过去时，间接引语中的动词、时间、时态、地点、人称等一般要作相应的变化。
应遵循下列规律：
1.各种句型的直接引语改成间接引语时的相应变化：
2.直接引语变间接引语时，几种时态不变的特殊情况：
3.指示代词、时间、地点、时态、少数动词以及人称等一般要作相应的变化。
二重点难点必记（一）使用宾语从句应注意的几个问题。
(全)中考英语复习-直接引语和间接引语
中考英语复习-直接引语和间接引语语法要点：直接引语和间接引语属于宾语从句范畴。
直接引述别人的原话，叫直接引语;用自己的话转述别人的话，或引用自己说过的话，叫间接引语。
由于时间、地点以及人物都有可能起变化，所以间接引语中的时态、人称、语序、指示代词、时间状语、地点状语等要作相应的变化。
1. 直接引语和间接引语的转换方法①间接引语语序改为陈述句语序陈述句用that 引导，口语中常省略She said，例：“I am going to the cinema. ”→She said (that) she was going to the cinema.②一般疑问句用if/whether连接，例：“Have you ever travelled by plane?”she asked me.→She asked me if / whether I had travelled by plane.③反意疑问句用if/whether连接，例：He asked，“You are a doctor，aren’t you?”→He asked (me) if / whether I was a doctor.④特殊疑问句由原疑问词连接(如疑问代词是主语，不要改变语序)，例：He asked, “Who will come to help us?”→He asked who would come to help them.She said, “Where have you been，Simon?”→She asked Simon where he had been.⑤选择疑问句由whether…or 引导，例：Eddie said, “Is this a TV set or a computer?”→Eddie asked (me) whether that was a TV set or a computer.⑥祈使句用“tell /ask /order someone (not) to do something”结构，将动词原形变为动词不定式，例：“Put up your hands，”said the teacher.→The teacher told them to put up their hands.“Don’t play football on the street，”the policeman said.→The policeman ordered us not to play football on the street. 词语辨析1.in front of, in the front ofin front of的意思是“在……前面”?如:There is a tree in front of the house。
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集安二中 孙永杰
直接引语和间接引语
当我们引用别人的话时，我们可 以用别人的原话，也可以用自己 的话把别人的意思转述出来。如 果引用原话，被引用部分就是直 接引语，如果是转述原话，则是 间接引语。
Step 1 直接引语的构成要素
1、只须将原话放在引号之中，不作任何变动。 2、没有时态呼应的问题。 3、引用原话前可以用逗号，也可以用冒号。 4 、第二个引号之前，亦即重述的话之末,按
示代词的变化。 My brother said to me ，“I read the book yesterday. My brother told me he had read the book the day before.
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yesterday last week/year/month
two years ago tomorrow
next year/term /month
间接引语 then
that day that night that week/year/term the day before the week/ year/month before two years before the next/following day the next year /term/month
；
.命题作文:刚与柔 以“刚与柔”为题写一篇不少于800字的文章，自定立意，自选文体。 写作导引： 这是关系式作文命题，一般由并列的几个短语组成，包含着几个方面的内容。这就要求我们在写作时，首先在内容上要兼顾几个方面，不可只顾一点，不及其余。像本题中“刚”和“柔”两个方面 的内容都要写出来。其次，此类命题短语间的关系是多样的，如“相信自己与听取别人意见”是对立关系，“人文素养与发展”是条件关系，“快乐幸福与我们的思维方式”是因果关系……短语间的关系不同，写作的重点自然也不同。像“刚与柔”是明显的对立并列关系，写作时应将二者并重，从 二者的紧密联系或者褒贬角度去构思。第三，要联系社会生活，使内容具体化。若从刚柔紧密联系的角度，我们可以联想到：在成就功业和为人处世方面，“刚”就是一种高尚的气节、坚定的信念、坚不可摧的意志、矢志不渝的毅力；“柔”反映的则是人良好的涵养，表现为脚踏实地、处事灵活、 任劳任怨、耐心细致等。若用褒贬式说明“刚能制柔”或着“柔能克刚”的道理，我们则可以联想到：若认为“刚”是高傲，固执，那“柔”就是谦逊，灵活；反之，若认为“刚”是直率，刚强，“柔”则是虚伪，懦弱。有了这些思考，再确定文体，联系具体的事例叙述或论，写文章也就很容易了。 11.话题作文:合作 阅读下面的文字，按要求作文。 一群狼被猎人赶进了一个洞里。猎人在洞口安装了一只兽夹，无论哪只狼先出洞都会被兽夹夹住。不过这样一来，其余的狼就可以逃脱。 狼群在洞里讨论谁先出洞的问题。老狼说：“我年岁最大，我先出洞不太合适吧。”小狼说：“我的年龄最 小，不该我先出去。”母狼说：“我还有三只狼崽等着我喂奶，你们忍心饿死它们吗？”一只跛脚狼说：“我已经负伤了，大家应该照顾我。”最后只剩下一只壮狼了，它说：“我可以先出去。不过，如果我最后冲出去，我可以为大家报仇，去咬死猎人。” 几天后，猎人从洞里拖出一只又一只饿 死的狼。 狼，本来是很有智慧、团队意识极强的动物。但是，这群狼太自私，谁都不愿意牺牲自己，结果都被活活饿死了。 请以“合作”为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。 写作导引： 所给材料是一则寓言，它形象而深刻地揭示了事事以自我为中心、不讲合作 于己于人都不利这一现象，所以无论以什么方式写作，主旨都要强调提倡团队意识，讲求合作。写文章时首先要明确合作的必要性和重要性。再伟大的人，个人能力也是有限的，所谓“独木不成林”“二人同心，其利断金”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。合作可以取长补短，实现优势互补，团结一 致，从而完成共同的目标和任务，取得共同的胜利。由此可立意如下：１.个人价值在合作中才能得到最大限度发挥。2.合作，我们共赢。3.“人”字结构是互相支撑的，离开合作，人就倒了。 合作，使冷漠的人感到这个世界的温暖，使卑鄙的人懂得这个世界的高尚。马克思、恩格斯相互合作，给 我们留下了宝贵的财富。离开合作，人就不能生存，也不能生活，更不能成长。 12.材料作文:生活中的“是” 阅读下面的文字，按要求作文。 有两个人去爬山，其中一个人说：“我比你有经验，我走在前面，你在后面可以看我怎么做。” 于是他就走在前面，可是他一不小心掉进了一个大约有两 百五十英尺深的大洞里，另外一个人向下面喊：“你还好吗？” “不好！我的两只手都跌断了。” “那么，用你的脚爬上来。” “我的两只脚也跌断了。” “那么就用你的牙齿爬上来。” 于是，他就用他的牙齿往上爬。当他快爬到洞口的时候，另一个人又向下面喊：“你还好吗？” 他回答说： “是……”随着他的回答声，他又掉下去了。 阅读寓言，领悟寓意，写一篇800字的文章。 要求：自定立意，自拟标题，自选文体，贴近生活。不得抄袭，书写工整。 写作导引： 寓言是虚构的，故事是夸张的，但是，优秀的寓言所蕴涵的寓意一定是符合实际的，它是能准确体现生活中的真善美， 或者揭示假恶丑的。这则寓言中的“用牙齿往上爬”虽然是虚构的，但主人公勇敢面对困境的态度与在艰难中努力求生的精神是真的。虽然，他在快到洞口时，因张口回答朋友的询问而又掉入大洞这样的情节在生活中不大可能有，但生活中因一时的大意，不经意的失误而导致“功亏一篑”的事例却 比比皆是。行文时，最好能从生活的实际出发构思写作，或写人叙事，或议论说理，力图切入点小而开掘深。 13.命题作文:路标 阅读下面的文字，按要求作文。 “路标”一词，《现代汉语词典》里有两个义项：①交通标志；②队伍行动时沿路所做的联络标志。 请根据你自己的感受和认识，以 “路标”为题写一篇文章，文体不限，不少于800字。 写作导引： 看到“路标”一词，我们就应想到：这一概念可实可虚，可以仅仅从表象含义来写，但这样就会显得肤浅狭窄；而如果运用象征手法来拓展题目的容量，文章就会写得深刻丰富。我们每个人都在自己的人生道路上不断前进，有“路 标”在指引着我们。路标可以是人，也可以是物、事；可以是现实生活中的，也可以是臆想中的。一个人、一句话、一件事、一件物品、一个微笑、一份记忆、一种精神、一个梦想……只要他（它）们在我们的人生道路上起到了一定的积极作用，体现了相应的价值，都可以看作是“路标”。我们不 光要看到那些客观存在的“路标”，更要洞察到诸多无形的令人终身受用的“路标”。而且，“路标”的存在，使前方的路途由崎岖变得平坦，由羊肠小径变为康庄大道，可是，若是一味地依赖与服从“路标”，我们同样会失去个性，迷失自我。由此看来，“路标”具有双重性。这样，我们在议论 时就多了一个角度。有了这些丰富的联想，再选择自己最熟悉的内容，最擅长的文体，就很容易动笔了。 14.话题作文:在现实面前 阅读下面的文字，按要求作文。 古希腊神话中有一个叫西西弗斯的小神，因为他触犯了天神宙斯，于是宙斯处罚他把一块巨石推到一座山上去，但无论他怎样努力， 这块石头总是在到达山顶之前不可避免地会滚落下来，于是他只得重新去推，永无休止。 如果你是西西弗斯，面对这样的现实你会怎样做或者怎么想呢？请以“在现实面前”为话题写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限，不得抄袭，书写工整。 写作导引： 这个故事蕴涵着耐人寻味的哲 理。人的一生，有那么多的事情要做，有那么多的事情要经历，完成了一个还有下一个，经历过了一次还有下一次，这真像西西弗斯在推石头。西西弗斯必须推石头，这是注定的，每一个人都要经历人生的整个过程，这也是注定的。因此，关键是心态。有这样一句话：“快乐是一天，不快乐也是一 天，何不快乐地度过每一天呢？”西西弗斯在推石头时，快乐也是推，不快乐也是推，何不快乐地推呢？如此思考，就可把“在现实面前”的态度确定为“快乐”的。当然，如果西西弗斯以端正的态度感动宙斯，从而争取得到宙斯的赦免，这也是一种正确的态度。但这样容易出现偏题情况，如写成 西西弗斯可以放弃，这就不符合故事应该有的寓意了。 15.命题作文:是非 阅读下面的文字，按要求作文。 一位年迈的老人，因体力不支而跌倒在繁华的闹市区，久久起不来。围观的人越来越多，可是竟没有一个人愿意上前把老人搀扶起来。过了很长时间，几个背着书包的小学生路过这里，他们 挤进人群，吃力地把老人扶了起来。此时，人群里传来这样的声音： “多一事不如少一事。” “如果我扶了老人，说不定他会说是我把他撞倒的，到头来会吃不了兜着走！” “现在雷锋真是越来越少了。” “如今的大人越来越不如孩子了！” “唉，世风日下啊……” 对上述现象，你一定有自 己的感想。请以“是非”为题，写一篇不少于800字的议。 写作导引： 作为高中生，我们应该具有明辨是非的能力，因为它在一定程度上决定着我们的行为，而这种行为体现了我们的精神风貌和道德水平，这种精神风貌和道德水平对社会风气的形成起着重要作用。毋庸讳言，材料中的现象在我们 的日常生活中绝非偶然。如何看待这种现象，并采取怎样的行动，是高中生必须思考的问题。当然，不同的人会有不同的看法。有人认为，多一事不如少一事，因此袖手旁观；也有人认为，见义勇为，扶老携幼，该出手时就出手，是我们中华民族的传统美德，应该继承并发扬光大。为此，我们在作 文时可以如此立意：做人要有是非观，建立和谐的人际关系，勿以善小而不为等等。 16.材料作文:当厄运降临的时候 阅读下面的文字，按要求作文。 史蒂芬?霍金被誉为继牛顿和爱因斯坦之后的最伟大的理论物理学家。在他过完21岁生日之后，他不幸患上了肌萎缩性脊髓侧索硬化症，从此全身瘫 痪，生活不能自理，语音失常，不能与人直接交流。但残疾没有击倒他，反而使他的才能发挥到了极致。 富兰克林?罗斯福以他的雄才大略驱走了小儿麻痹后遗症的残疾阴影，征服了全体美国人的心，最终连任四届美国总统，成了世界政治舞台上的风云人物。 海伦?凯勒以她超常的意志战胜了盲聋 哑的残疾，成为当代最杰出的女性社会活动家。 被誉为“湖南张海迪”的李丽1岁时患了小儿麻痹症，从此再没有站起来过；40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。她创办“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理教育工作。五年时 间温暖了八万颗冰冷的心，她用轮椅为爱心画出最美的轨迹。 他们都以超人的意志战胜了厄运，成为了生活的强者。 读了这几则材料，你有何感悟？在材料范围之内，写一篇文章，文体不限，题目自拟，立意自定，不少于800字。 写作导引： 在成长的道路上，人们常常会遭遇突如其来的厄运。 面对厄运，有人束手无策，有人悲观失望，有人一蹶不振，也有人勇敢地面对厄运，开始了新的人生，创造出新的辉煌。针对这几则材料，我们可以记叙，也可以议论。从以上几个人物的事迹中，我们可以总结出一点——他们的身体被命运抛弃，但他们的心灵却唱出强者的歌。这就是我们立意的关 键。如果写议，论点一定要明确，议论一定要新颖，深刻；如果写记叙文，选材应生动感人。 17.话题作文:宽与窄 阅读下面的文字，按要求作文。 著名作家余华在他的长篇小说《兄弟》后记中写道：“起初我的构思是一部十万字左右的小说，