认知神经科学1
认知神经科学概述 ppt
EEG是通过在头皮表面记录大脑内部的电活动情况而获 得的。大脑内部非常微小的电变化都能被置于头皮表面 的电极记录到。
1929年德国生理学家Hans Berger首先记录到正常人脑的 脑电波（EEG,electroencephalogram），发现脑电波对心 理活动很敏感，如心算引起脑电波的α节律减少。
EEG EOG
放大 模滤
A/D 转换
光盘 记录
除伪 数滤
叠加
总平均 绘图
测量 统计
离线 处理
ERP
诱发电位(EP,Evoked Potentials)是神经系统在感受外在或内在刺 激过程中产生的生物电活动。分感觉诱发电位、运动诱发电位 （外源性）和事件相关电位（内源性）。
一般说这种EP波幅很低（约0.1-20μV），全被淹没在比它高很 多的自发脑电之中，肉眼几乎无法观察分析，因而在脑电记录 中不能见到。为了把这些微小的电位分离出来，目前应用的是 信号平均与迭加技术。
认知神经科学概述
心理学研究（方法）鄙视链
搞脑电的鄙视搞行为实验的，搞行为实验的 鄙视搞问卷调查，搞问卷调查的没得鄙视， 只好去鄙视社会学、行政管理和教育学的研 究去了。
大家都是心理学研究方法，一起愉快地玩耍 不好吗？本是同根生，相煎何太急。
认知神经科学考研科目
认知神经科学考研科目
认知神经科学是研究神经系统如何产生和影响认知的学科，它结合了神经科学、心理学和计算机科学等多个领域的知识。
认知神经科学考研科目属于心理学考研范畴，是考研心理学专业的重要组成部分。
认知神经科学考研科目内容
认知神经科学考研科目包括三个方面的内容：脑神经基础与认知机制、认知神经科学研究方法、认知神经科学研究领域。
1.脑神经基础与认知机制：涉及脑神经系统的结构、功能、生理学机制及其在认知过程中的作用，以及认知过程中的感知、注意、记忆、思维、语言、判断等机制。
2.认知神经科学研究方法：介绍脑成像技术（如fMRI、PET、EEG 等）、脑电生理学、神经可塑性等研究方法的基本原理和应用，以及
实验设计、数据分析等研究方法。
3.认知神经科学研究领域：介绍认知神经科学的主要研究方向，如情绪、决策、意识、学习、记忆障碍等等。
认知神经科学考研科目备考建议
1.熟悉基础知识：理解脑神经系统、认知机制等基础知识是认知神经科学考研的基础，要仔细学习相关内容。
2.掌握研究方法：认知神经科学研究方法是考研中的重点，需要掌握各种脑成像技术和实验设计、数据分析等研究方法。
3.了解研究领域：认知神经科学研究领域广泛，了解主要研究方向有助于备考。
4.多做练习：认知神经科学考研不仅考验对知识的理解，更需要具备分析和解决问题的能力，因此多做练习很有必要。
认知神经科学考研科目的考试形式主要为笔试，考试时间为3小时，总分为100分。
考试内容既包括选择题，也包括简答题和论述题等，备考要注重理论知识和能力的提升。
认知神经科学期末复习题及参考答案
《认知神经科学》期末复习一、概论1.什么是认知神经科学？[ppt]认知神经科学是阐明认知活动的心理过程和脑机制的科学。
其研究模式是将行为、认知过程、脑机制三者有机地结合起来，简而言之，它是研究脑如何创造精神的。
二. 方法：2. 结构磁共振成像的空间contrast与功能共振成像的时间contrast 的概念结构像的空间contrast：结构像一般认为是比较固定的，在短时间内不会变化，所以空间contrast是被试间某个脑区volume大小的contrast；功能像的时间contrast：功能像在时间维度上是变化的，使用block design/event related design时，可以在被试内做时间上的experimental condition vs. baseline的contrast，当然在这之后也可以做被试间的两个时间上的experimental condition vs. baseline的contrast的contrast。
3. fMRI研究中的多重比较校正的概念。
为什么需要做多重比较？常用的矫正方法有哪些（列举3个左右）？（答案1：在我们进行voxel-by-voxel比较时，由于比较次数很多，那么犯I型错误的数量也随之增加，如果还以只进行一次比较的α值为犯I型错误的概率的话，就会出现假阳性的结果，所以理论上比较次数大于1次的分析都应该进行多重比较校正。
另外，在fMRI数据分析中，我们相信脑的活动应该在灰质的一定范围内，而不是仅在一个voxel内，所以通过多重比较校正我们可以把这些单个的假阳性voxel排除。
fMRI数据分析中常用的多重比较校正有FDR（false discovery rate），FWE（family-wise error）和AFNI提供的校正方法。
）4. 在磁共振成像中的血液动力学响应函数指的是什么？血液动力学响应函数受区域性脑血流（rCBF）、血体积（rCBV）等的变化影响，是随着刺激出现从平稳状态先降低，再升高，再降低，最后恢复到平稳状态的一条函数曲线。
心理学中的认知神经科学理论
心理学中的认知神经科学理论第一章：引言心理学中的认知神经科学理论是一门基于生物学，心理学和数学的交叉学科，主要研究人类大脑如何处理信息，以及对这些信息进行认知和控制的过程。
认知神经科学理论不仅涉及神经生物学和心理学，还包括计算机科学，哲学和物理学等多个领域。
本文将探讨认知神经科学理论的三个主要领域：认知神经科学，认知心理学和计算神经科学。
第二章：认知神经科学认知神经科学是研究人类大脑处理信息的过程，以及这些过程与心理能力的关系的学科。
这个领域的主要研究方法包括神经影像技术和神经生物学研究技术。
人脑在处理信息的过程中涉及了大脑皮层和大脑内部结构，如杏仁核和海马。
认知神经科学背后的主要理论是“双重分离”理论。
这个理论认为，思想与大脑的结构是相互独立的，但思想是通过大脑的物理机制来实现的。
这个理论提出了思维能力和神经生物学之间的紧密联系。
第三章：认知心理学认知心理学是研究人类思维和思维过程的学科，它关注大脑对信息的处理和记忆的建立。
认知心理学从心理学和生物学两个角度考虑这些过程。
认知心理学中最为广泛研究的领域是人类记忆。
人类记忆是人类在学习新信息时对以前学习的信息的保留和提取。
记忆的分类包括感官记忆、短时记忆和长时记忆。
在认知心理学的研究中，认知心理学家使用实验方法来证明大脑对这些信息的处理有多种不同的形式。
第四章：计算神经科学计算神经科学是一个交叉学科，其目标是开发人工智能和机器学习的基础。
这个学科包括计算模型的开发和计算理论的研究，以探索人脑的信息处理能力以及计算机如何模拟这些能力。
在计算神经科学的研究中，神经网络是计算模型中最为广泛使用的方法之一。
神经网络是一种使用机器学习技术来模仿大脑的结构和功能的计算机程序。
神经网络可以通过模拟大脑中神经元，以及神经元相互连接和传递信息的方式，来模拟人类大脑的工作原理。
第五章：结论认知神经科学理论已经成为心理学和生物学领域中的重要分支。
这个领域的研究不仅对人类认知和行为的理解有重要意义，而且对开发人工智能和计算机学习的技术也有重要作用。
什么是社会认知神经科学？
什么是社会认知神经科学？1. 社会认知神经科学是什么？社会认知神经科学是指研究社会认知过程与神经生理机制之间关系的学科。
社会认知是指对其他人及其行为、情感与意图的感知、理解、推断与预测等各个方面的心理加工过程。
神经生理机制则是指社会认知过程在神经系统层面上的实现过程，如何通过神经网络、神经元连接、神经递质等生理机制完成个体社会认知的各个方面。
2. 社会认知神经科学的重要性社会认知神经科学的研究对于了解人类认知加工的机制、探究社会互动的规律，以及预防和治疗一些心理障碍具有重要意义。
比如，研究人员发现，大脑额叶皮层活动的异常与孤独、自闭症、抑郁等心理障碍有关。
相关治疗手段的研发和改进也需要掌握社会认知神经科学的研究结果。
3. 研究领域与内容社会认知神经科学的研究内容十分广泛，涉及多个学科领域，主要包括以下几个方面：- 社会认知过程的神经机制：研究社会认知加工各个方面的基本神经机制，比如感知、记忆、决策等，以及这些神经机制在不同社会场景下的应用和变化。
- 社会认知加工对神经系统的影响：研究社会认知活动如何影响大脑结构和功能，如何通过改变神经网络、神经元连接等生理机制产生对应的认知变化。
- 社会互动的神经基础：研究人际交往中情感表达、信任与欺骗、人际情绪传播等过程的神经基础，以及这些过程的神经机制在各种社会场景下的变化。
4. 研究方法与技术社会认知神经科学通常运用多种技术手段，包括：- 电生理技术：如脑电波和脑磁波记录，可以记录神经元活动的时间序列，研究刺激加工和神经连接的动态变化。
- 成像技术：如功能磁共振成像和脑部血流成像，可以捕捉大脑在社会认知任务中的区域激活情况，研究社会认知过程的空间分布。
- 药理学干预：如给予抗抑郁药物等药物，可以通过改变神经递质的浓度和分布，研究神经递质与社会认知活动之间的关系。
5. 学术前景和应用前景社会认知神经科学是一个新兴而充满活力的学科，取得了广泛而重要的成果。
未来的研究预计将继续完善社会认知加工的多维度理论和神经机制模型，进而开发出更加精细和可重复的研究技术手段。
认知神经科学的研究方向
认知神经科学的研究方向认知神经科学是一门跨学科的研究领域，结合了心理学、生物学、物理学和计算机科学等多个学科的知识，旨在研究人类和动物的认知、情感、学习和记忆等高级神经功能的神经机制和计算模型。
近年来，随着神经科学技术的不断发展和进步，认知神经科学的研究方向也日益多样化和深入化。
本文将从三个方面论述认知神经科学的研究方向：脑区结构与功能、认知过程和计算模型。
一、脑区结构与功能脑功能成像技术的不断提高和发展，使得科学家们能够更加准确地了解不同脑区的结构和功能，并揭示许多人类认知和行为的神经机制。
首先是“大脑连接图”（Connectome），其目的是将不同区域之间数百万个神经元的连接方式和信息传递过程绘制出来，建立起不同脑区间的连接图谱。
Secondly，还可以使用功能性磁共振成像技术（fMRI）来探索不同脑区的功能。
例如，有研究表明，左侧额叶皮层在语音和语言处理中起着重要作用，而背外侧区则参与视觉空间加工。
同时，被动微笑和自发微笑也会引起不同的脑区活动。
此外，研究者还可以使用脑磁图（MEG）和脑电图（EEG）等技术来研究大脑的电信号活动，以及使用可溶酶链聚合酶（CLARITY）技术来可视化不同神经元和神经递质的分布，以此改善对脑神经元的理解。
二、认知过程除了探索脑的结构和功能之外，认知神经科学还关注的是认知过程。
在研究认知过程方面，又可以分为三个方向：知觉、注意和记忆。
知觉是指感知和辨别不同的感官刺激，如视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。
神经科学家们正在研究这些感官刺激的感知阈值、刺激强度、感觉特异性、连接模式和过程。
例如，已经发现，基于视觉、听觉、触觉和嗅觉的刺激所产生的感觉会从不同的脑区经过，并遵循不同的信号路径传递给各个脑区。
它们也研究了起源于体感皮层和继发于内在灰质核区的多种疼痛途径。
注意是指将注意力集中在特定感官信息或信息源上的一种心理过程。
人们可以通过控制注意力，来控制自己的行为和思维。
认知神经科学研究方法
认知神经科学研究方法认知神经科学是一个跨学科的领域，旨在研究和理解人类的认知过程，包括学习、记忆、注意力、意识和感知等。
为了推动这一领域的发展，研究人员采用了各种研究方法以帮助他们揭示认知过程的神经基础。
本文将介绍几种常见的认知神经科学研究方法。
1. 功能性磁共振成像（fMRI）功能性磁共振成像是近年来最具影响力和广泛应用的一种神经影像学方法。
它通过监测人脑血液流动的变化来测量大脑不同区域的活动。
研究人员可以利用fMRI检测特定任务或刺激对大脑的影响，从而了解不同认知过程的神经基础。
fMRI提供了高空间分辨率和非侵入性的测量手段，使得研究人员可以研究到更细微的大脑活动变化。
2. 电脑化测试任务电脑化测试任务是一种灵活且易于实施的研究方法。
研究人员可以设计各种电脑化测试任务来评估被试者的感知、注意力、工作记忆和执行控制等认知能力。
这些任务通常包括简单的反应时间测试、工作记忆任务和冲突解决任务等。
通过电脑化测试任务，研究人员可以收集大量的数据，在短时间内评估被试者的认知能力，从而揭示不同认知过程的特点和机制。
3. 脑电图（EEG）脑电图是一种记录大脑电活动的方法。
通过在头皮上放置电极来测量脑电信号，研究人员可以研究人脑在不同认知任务下的电活动模式。
EEG具有高时间分辨率和较低的成本，适用于研究大样本量和长时间跨度的实验。
研究人员可以利用EEG数据进行频谱分析、事件相关电位分析和相干性分析，以揭示不同认知过程的时间和空间相关性。
4. 脑磁图（MEG）脑磁图是另一种记录大脑活动的方法，与EEG类似，但测量的是脑电位的磁场。
MEG具有高时间分辨率、较好的空间分辨率和较低的噪音水平，可以捕捉到更高频率的神经活动。
通过MEG，研究人员可以研究大脑的快速事件，例如感觉刺激的加工、心理过程的时间特性和大脑区域之间的互动。
5. 结构性磁共振成像（sMRI）结构性磁共振成像技术可以提供大脑灰质和白质的高分辨率图像。
通过sMRI，研究人员可以检测到大脑结构的变化，如头盖骨和皮层之间的形态学差异。
认知神经科学
（三）主要研究目的
为心灵的理论构想探寻物质的证据 将具体发现与理论模型相联系 探寻脑的病理机制与行为之间的关联 建立更具说服力的理论模型 人工智能 更深入地探究人脑
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三、人类对脑的探索
灰质(gray matter)和白质(white matter)
沟(sulci)和回(gyri)的发现 神经的电活动 颅相学(phrenology) 的观点
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脑功能
Pierre Flourens 的“大脑机能统一说” Lashley 的“大脑皮层机能等势说” Broca的机能定位 Brodmann分区 从机能定位说到整体活动说
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大脑左半球的分区功能 第十九页，共67页
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赫布定律基于以下基本假设：
共同激活的神经元成为联合。
联合能发生在相邻的或疏远的神经元间， 即整个皮层是联合存储。
如果神经元成为联合，它们将发展 成为功能体或细胞集合。
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他的《行为的组织》一书中有一个后来被
广泛引用的段落：“当细胞 A 的一个轴突和 细胞 B 很近，足以对它产生影响，并且持久 地、不断地参与了对细胞 B 的兴奋，那么在 这两个细胞或其中之一会发生某种生长过程 或新陈代谢变化，以致于 A 作为能使 B 兴 奋的细胞之一，它的影响加强了。”这个机 制以及某些类似规则，现在称为赫布定律， 又称突触学习学说。
认知神经科学
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第一节 认知神经科学概述
一、心身关系问题
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二、什么是认知神经科学
（一）概念 认知神经科学（Cognitive Neuroscience）
认知神经科学考试试题
认知神经科学考试试题
一、选择题
1. 认知神经科学致力于研究的是：
a) 神经系统的解剖和生理学
b) 人类思维和认知过程的神经基础
c) 神经元的结构和功能
d) 认知过程的心理学研究
2. 下列哪个技术可以测量大脑活动的时空分布？
a) 功能性磁共振成像 (fMRI)
b) 电生理技术
c) 脑电图 (EEG)
d) 脑磁图 (MEG)
3. "感知-认知-行动" 是下列哪个模型的基本组成部分？
a) 幸福感理论
b) 神经发展理论
c) 知觉行为循环模型
d) 认知心理学的信息处理模型
二、简答题
1. 简要解释认知神经科学的基本假设。
2. 请解释认知神经科学中的"神经可塑性"概念。
3. 简要阐述实践对认知神经科学的应用价值。
三、论述题
请选取以下两个题目中的一个进行论述：
1. 认知神经科学在解读学习与记忆过程中的作用。
2. 认知神经科学的发展对临床神经疾病治疗的影响。
注意：根据你所选择的论述题目，自行设定小节，以论点逐步展开，结构清晰，论述有理有据。
附录部分
请在文章最后附上参考文献列表，格式可以使用 APA 或者 MLA 等学术引用格式。
以上就是认知神经科学考试试题，希望对你的学习有所帮助。
祝你
考试顺利！。
完整版认知神经科学
思维与决策
01
总结词
思维是我们如何理解和解决问题、进行逻辑推理和创新思考的过程。决
策则是基于思维做出的选择或决定。
02 03
详细描述
思维是我们大脑的一种高级功能，它涉及到我们如何理解和解决问题、 进行逻辑推理和创新思考。决策则是基于思维ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出的选择或决定，它可 以帮助我们更好地应对复杂的环境和情境。
教育与学习
学习障碍
注意力与记忆力
认知神经科学研究有助于深入了解学 习障碍的神经机制，为个体化教育和 干预提供依据。
探究大脑在注意力与记忆力方面的运 作机制，有助于提高学生的学习效果 。
阅读能力
研究阅读能力的认知神经机制，有助 于优化阅读教学方法和评估阅读能力 的发展。
人机交互与人工智能
人机协作
通过认知神经科学的研究，有助 于开发更加智能、高效的人机协
1 2
神经生物学
与神经生物学结合，深入研究神经系统的基本原 理和功能，为认知神经科学提供更深入的理论基 础。
心理学
与心理学结合，通过行为实验和心理物理学方法 ，揭示认知过程的内在机制和外在表现。
3
计算机科学
与计算机科学结合，借鉴计算机科学的理论和方 法，研究大脑的算法和信息处理过程。
数据共享与伦理问题
计算机科学与神经科学结合
将计算机科学与神经科学相结合，利用人工智能和机器学习的方法 对神经数据进行处理和分析。
05 认知神经科学研究应用
神经退行性疾病
01
02
03
阿尔茨海默病
认知神经科学研究有助于 深入了解阿尔茨海默病的 发病机制，为早期诊断和 治疗提供依据。
帕金森病
研究大脑神经网络的改变 ，有助于揭示帕金森病的 运动障碍和认知障碍的关 联。
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认知神经科学授课计划第一章概论第二章知觉第三章注意第四章记忆第五章语言第六章情绪第一章概论第一节认知神经科学的兴起与发展第二节认知的神经基础第三节认知神经科学的研究方法认知神经科学的概念认知神经科学 = 认知科学（主要是认知心理学） + 神经科学●认知科学（Cognitive Science）：是研究人、动物和机器的智能的本质和规律的科学。
认知心理学和人工智能是认知科学的核心学科（Wiles &Dartnall, 1999）。
●神经科学（Neuroscience）：研究人与动物神经系统（主要是脑）的结构和功能，在分子水平、神经网络水平、整体水平乃至行为水平阐明神经系统特别是脑的活动规律（韩济生，1999）。
●认知神经科学（Cognitive Neuroscience）：一门研究人脑高级功能的学科。
认知神经科学的研究目的在于阐明认知活动的脑机制（Gazzaniga，2000）。
认知心理学的发展认知心理学●心理学的一个重要分支●是认知科学的一个重要组成部分●它研究人的内在心理过程，主要是认识过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等。
认知心理学的发展哲学基础——理性主义与经验主义之争●理性主义认为，通往真理的唯一道路是理性思考●经验主义认为，通往真理的唯一道路是细心观察●古希腊：柏拉图v.s. 亚里士多德●17世纪：笛卡尔v.s. 洛克笛卡尔：寻求真理的过程中，内省与反思优于经验洛克：白板论（tabula rasa）●洛克的理论是一种真正的心理学，是心理学发展的里程碑，因为他试图理解人类心理的操作过程，认为心灵和身体是同一的。
还提出语言是人类的物种特征，只有人类才有语言，用它表达思维。
这对认知心理学的发展有重大的影响。
心理学基础●1879年冯特在莱比锡创建了世界上第一个心理实验室，使心理学转变为一门以实验为基础的学科。
这一事件标志着心理学的诞生，冯特因此被称为心理学的始祖。
一百多年间，心理学经历了构造主义、机能主义、行为主义和认知心理学时期。
●行为主义行为主义之父华生（John Watson, 1878-1958）认为心理学应该是门纯粹客观的自然科学，目标是预测和控制行为。
心理学只能研究可以观察到的行为，因此对内部思维内容和机制的研究没有用处。
只关注环境与行为之间的联系（S-R）人类大脑是“黑匣子”极端行为主义者斯金纳（B. F. Skinner, 1904-1990）认为，操作性条件反射可以解释所有人类行为。
从20世纪初起统治了心理学界40多年，到了50年代让位于认知心理学。
认知心理学的诞生和两个重要时期●认知心理学的诞生的标志：1967年，Neisser出版专著《认知心理学》，第一部专门系统研讨认知活动的著作。
●20世纪80年代和90年代80年代是认知心理学完整体系基本形成的时期。
指导思想是信息加工理论，将人脑比作计算机，而认知活动就是信息加工的过程。
90年代是联结主义融入认知心理学的时期。
后来发现计算机和人脑的诸多不可比性，计算机能够做到的，人脑做不到，反之亦然。
如人脑对信息的加工往往是并行的，不是信息加工理论所认为的是串行的。
神经科学（脑科学）的发展神经生物学的发展∙17-18世纪中枢和外周神经系统神经解剖学：白质、灰质皮质表面的脑沟、脑回光学显微镜技术：神经元、突触网状学说vs.神经元学说大脑机能的整体论和定位论之争∙20世纪电子显微镜确立了神经元学说的地位单个神经纤维上记录下电脉冲小鼠迷宫学习脑损伤患者19世纪，意大利科学家Golgi使用银染技术，向人们展示了神经元的样子 Golgi 的网状学说：大脑是一个合胞体，中枢神经系统内的神经细胞几乎都是相互融合的Cajal（西班牙科学家）的神经元学说：●每个神经细胞是独立的单位，并有轴突和树突之分。
网状学说和神经元学说的争论持续到20世纪，直到20世纪50年代，电子显微镜问世后，才确定了神经元学说的正确性●Golgi和Cajal分享了1906年的诺贝尔生理学-医学奖19世纪，意大利科学家Golgi使用银染技术，向人们展示了神经元的样子 Golgi 的网状学说：大脑是一个合胞体，中枢神经系统内的神经细胞几乎都是相互融合的Cajal（西班牙科学家）的神经元学说：●每个神经细胞是独立的单位，并有轴突和树突之分。
网状学说和神经元学说的争论持续到20世纪，直到20世纪50年代，电子显微镜问世后，才确定了神经元学说的正确性●Golgi和Cajal分享了1906年的诺贝尔生理学-医学奖英国神经生理学家Sherrington首先使用突触（synapse）这一术语描述神经元之间的连接点。
他认为神经元通过突触交换信息。
Adrain与1925年首次在单神经上记录到电脉冲Sherrington和Adrian分享了1932年的诺贝尔生理学-医学奖定位论vs. 整体论●定位论：不同功能由不同的特殊脑区控制●颅相学：德国医生Gall（1758-1828）及其学生Spurzheim（1776-1832）●1861年，Broca区，“神经科学之父”——Broca●1876年，Wernicke区●功能上：英国神经病学家与生理学家Ferrier用电刺激狗和猴的皮层，观察到15个与精细运动有关的脑区，切除这些位点，导致相应运动功能的丧失。
●解剖上：Brodmann分区：使用组织染色的方法，描述了52个不同脑区。
在很大程度上支持了功能定位的观点。
如17和18区是人类初级视皮层。
整体论：脑的各部分作为一个共同的整体控制所有的功能●Flourens毁损动物脑，没有发现脑区与行为缺陷之间的对应关系●Lashley的大鼠迷宫实验Lashley的大鼠迷宫实验结果:损伤大脑皮质的面积越大，大鼠的学习和记忆能力就越差。
大脑的所有皮质区域对学习和记忆都同样重要两种观点的调和●解决这场争论的关键是认识到诸如知觉、记忆、推理、运动等复杂功能都是由脑的某一区域执行的许多潜在的过程实现的。
实际上，各种功能都可以通过许多不同的途径实现，每种途径涉及不同过程的组合……因此，任何一个复杂的功能都不是由某个单一脑区实现的。
所以在这个意义上，整体论者是正确的。
颅相学者提出的各种功能不是定位在单一脑区上的。
但是实现这些功能的简单过程却是定位在特定脑区的，从这个意义上说，定位主义者是正确的。
-------- Kosslyn认知科学和神经科学结合的原因1）由于学科之间存在互补性，认知心理学、神经科学、以及临床医学的研究都需要相互从对方那里寻求依据和支持。
2）一系列脑成像技术的出现，如PET, ERP, fMRI等。
认知神经科学诞生的标志1.1987-88欧洲认知科学界35位著名科学家组成的“科学技术发展预测和评估委员会”建议出版“认知神经科学”作为认知科学五个领域研究指南之一。
2.1989年美国杂志“认知神经科学”。
3.1991年欧洲出版上述“认知神经科学”。
4.1992年美国专著“认知神经科学”。
认知神经科学的兴起人类对脑的认识在过去5年内所取得的成就，超过了在此以前100年的成就（Brandt,1998 ）。
●1990年，美国国会通过议案，并由美国总统签署“脑的十年”●1991年，欧洲议会推出“欧洲脑的十年”●1997年，日本提出“脑科学时代”，20年，欲投入200亿美元，把“认识脑”、“保护脑”、“创造脑”作为研究目标●1998年，国际神经信息学工作组推出人类脑计划，与人类基因组计划对应，旨在世界范围内建立人类脑功能结构信息库●美国国家科学基金会和美国商务部共同资助的一个重大计划将纳米技术、生物技术、信息技术和认知科学看作21世纪4大前沿技术，并将认知科学视为最优先发展领域。
日本国“脑科学时代”研究计划摘要（1997--2016）（一）前言——21世纪是脑科学的世纪（略）（二）脑科学的现状及有关问题（略）（三）计划内容1、认识脑－阐明脑功能：认识脑的结构（硬件）、功能（软件）。
重点阐明脑高级功能的机制，如感知、记忆、思维、语言、情感和意识等这些认识人之所以为人的关键问题。
（1）阐明执行感知、情感和意识的脑区结构和功能①阐明脑的组织原理（10年内）②阐明执行感知、情感和意识的脑代表区（5年内）③了解学习和记忆的脑机制（5年内）④了解知觉和运动的脑机制（10年内）⑤了解情感、行为和生物节律的脑机制（10年内）⑥了解注意和思维的脑机制（15年内）⑦了解自我意识和社会意识的脑机制（20年内）（2）阐明脑的通讯功能①阐明脑的语言代表区（5年内）②阐明脑的文字信息代表区（10年内）③认识语言在思维和智力中的作用（15年内）2、保护脑－征服脑疾病：征服某些神经性与精神性疾病，如老年性痴呆、帕金森综合症、精神分裂症。
（1）控制脑的发育和衰老过程①控制脑的发育过程（15年内）②控制人脑的衰老过程（20年内）③（2）治疗和预防神经性和精神性疾病①阐明神经性和精神性疾病的机制（15年内）【发展脑损伤的修复方法】②移植神经组织（10年内）发展脑疾病的基因疗法（15年内）③发展人工神经和肌肉（20年内）【发展脑损伤的预防方法】④预防外部因素引起的脑疾病（10年内）⑤预防神经退行性疾病（15年内）⑥预防精神性疾病（20年内）3、创造脑－开发仿脑计算机：大脑优于任何智能体，复制其功能并开发具有认知、情感和意识能力的计算机和机器人。
（1）开发脑型器件和结构①开发思维机制的神经结构（10年内）②开发自组织联想记忆器件（10年内）②（2）设计和开发信息生成和处理的脑型系统①开发自组织记忆系统（10年内）②开发直觉思维与逻辑推理的整合（10年内）③设计和开发创造性信息产生系统（15年内）④开发与人类共生的个人神经计算机（20年内）⑤开发协助人类智力活动的机器人系统（20年内）认知神经科学在我国的发展“21世纪，人类将在脑科学和认知神经科学研究的几个重大问题上取的突破性进展。
”脑与认知科学的研究已经被列为我国科技中长期发展规划中。
20世纪70年代起，纷纷建立相关研究机构。
过去近30年里，取得了许多重要研究成果●视知觉拓扑结构和功能层次●注意、记忆、思维的脑机制●汉语认知加工●衰老与脑疾病●……第二节认知的神经基础一、神经系统的基本结构（一）神经元（二）神经胶质细胞（三）神经、神经节（四）突触（五）神经递质（六）神经冲动（七）反射弧（一）神经元是神经系统的基本结构和功能单位形态结构●细胞体尼氏体（Nissl bodies）染色显示，是粗面内质网和游离核糖体的混合物，合成蛋白质。
●突起树突：短而多分支，接受刺激的功能，传入纤维轴突：长而少，传导神经冲动功能，传出纤维髓鞘：成节排列，朗飞节。
磷脂。
绝缘并增进神经传导（二）神经胶质细胞胶质细胞没有传导功能，其角色主要为神经元提供支持、供给营养、维持环境恒定及提供绝缘在哺乳类，与神经元的比例为10：1，对神经元的代谢和正常活动重要作用少突胶质细胞：分支少，以其细胞膜包覆中枢神经系统中部分神经元的轴突，形成髓鞘构造。