(五年级语文教案)《伟大的友谊》第一课时教学设计
《伟大的友谊》
《伟大的友谊》第一篇：《伟大的友谊》伟大的友谊教学目标：1、自主学习生字新词，能在语言环境中理解“热忱、困窘、竭尽全力、无微不至”等词语的意思。
2、体会过渡句承上启下和在归纳课文主要内容时的提示作用，归纳课文的主要内容。
3、正确、流利、有感情地朗读,体会马克思、恩格斯之间伟大的友谊。
教学重点和难点：1、重点：理解为什么马克思和恩格斯的友谊是伟大的。
2、难点：能体会过渡句承上启下和在归纳课文主要内容时的提示作用，归纳课文的主要内容。
教学过程：一、课题导入1、板书“伟大的友谊”，齐读课题，正音（谊）2、学生对课题质疑，读了课题你有什么疑问。
3、这份伟大的友谊是马克思和恩格斯之间的友谊。
（板书：马克思恩格斯）那么，为什么称他们的友谊是伟大呢？他们之间的友谊都表现在哪些方面？这节课我们就一同来学习课文。
二、初读课文，整体感知1、出示自学要求，自学课文。
（1）、轻声读课文，读通句子。
（2）、找出文中哪一个自然段最能概括这篇课文的主要内容，并说说他们的友谊表现在哪些方面？2、交流。
媒体出示：在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。
(1)齐读。
（2）这一小段话讲了两层意思，第一层讲恩格斯在（生活上）热忱地帮助马克思，第二层讲在（事业上）他们亲密地合作。
(板书：生活上热忱帮助事业上亲密合作)（3）课文的哪几节写的是生活上的帮助？（2、3节）哪几节写的是事业上的合作？（5-7节）（4）这小节就是全文的过渡段，过渡段可以帮助我们——理解课文内容，可以指导我们概括课文的主要内容，让我们再来读读句子。
齐读句子。
三、细读课文，理解感悟（一）学习第2、3小节1、在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，让我们先来看看课文的第2、3小节，恩格斯是怎样热忱地帮助马克思的？媒体出示第2、3小节。
指名两生读。
（1）交流。
出示：有一个时期，为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商业，把挣来的钱分给马克思，十磅，一百磅，连续不断地给马克思汇去。
小学《伟大的友谊》教案
小学《伟大的友谊》教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的含义，认识到友谊的重要性。
2. 培养学生热爱生活，珍惜友谊的优秀品质。
3. 引导学生学会与人沟通，提高人际交往能力。
二、教学内容：1. 友谊的含义：朋友之间的关心、支持、理解、信任等。
2. 友谊的重要性：朋友对个人成长、心理健康的影响。
三、教学重点：1. 友谊的含义及其重要性。
四、教学难点：1. 理解友谊的内涵，认识到友谊的重要性。
2. 学会与人沟通，提高人际交往能力。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的含义、重要性以及如何建立和维护友谊。
2. 案例分析法：分析有关友谊的案例，引导学生深入理解友谊。
3. 小组讨论法：分组讨论如何与人沟通，建立友谊。
4. 情景模拟法：模拟日常生活中的沟通场景，提高学生的人际交往能力。
【课堂导入】（导入语）同学们，你们都有自己的朋友吗？朋友之间是怎样相处的呢？今天，我们就来学习一下关于友谊的知识。
【新课讲授】1. 友谊的含义：朋友之间的关心、支持、理解、信任等。
2. 友谊的重要性：朋友对个人成长、心理健康的影响。
【案例分析】分析有关友谊的案例，引导学生深入理解友谊。
【小组讨论】分组讨论如何与人沟通，建立友谊。
【情景模拟】模拟日常生活中的沟通场景，提高学生的人际交往能力。
【课堂小结】【课后作业】2. 写一篇关于友谊的作文。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、小组活动中的参与情况，评估学生对友谊概念的理解和运用。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、合作态度以及提出的建设性意见。
3. 课后作业：通过学生的作文和思考题答案，评估学生对友谊重要性的理解和认识。
七、教学延伸：1. 组织一次友谊主题的活动，如友谊日或友谊班会，让学生通过实际行动表现出对友谊的珍视。
2. 开展友谊故事分享会，让学生讲述自己或他人的友谊故事，增进学生之间的相互了解和情感交流。
八、教学反思：九、教学资源：1. 友谊故事集：收集有关友谊的短文、故事书或电影，用于课堂上分享和讨论。
课文伟大的友谊教案
课文伟大的友谊教案教案标题：《课文伟大的友谊》教案教案目标：1. 通过阅读课文《伟大的友谊》，学生能够理解并分析伟大的友谊对人类生活的重要性。
2. 培养学生对友谊的正面态度，鼓励他们在日常生活中建立并维护真诚的友谊关系。
3. 提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。
教学重点：1. 理解和分析伟大的友谊对人类生活的重要性。
2. 学习和使用与友谊相关的词汇和表达方式。
3. 提高阅读理解和口头表达能力。
教学准备：1. 课文《伟大的友谊》的复印件供学生阅读。
2. 黑板、白板或投影仪等教学工具。
3. 学生课本、笔和笔记本等。
教学步骤：引入：1. 向学生提出一个问题：“你认为友谊对人类生活的重要性有什么？”鼓励学生积极参与讨论，激发他们对友谊的思考。
阅读与理解：2. 学生阅读课文《伟大的友谊》。
3. 教师解释生词和语法结构，帮助学生理解文章内容及其内涵。
4. 学生分组或个人进行讨论和交流，共同回答以下问题：a. 文章中提到的友谊具有哪些特点？b. 友谊对人类生活的影响是怎样的？c. 你认为什么是真正的友谊？d. 你与你的朋友之间有过什么特别的友谊经历？课文分析：5. 教师与学生共同分析课文的结构和语言特点，引导学生从阅读中学习如何总结主旨和主要观点，以及相关的词汇和表达方式。
口头表达训练：6. 学生个人或小组内进行口头表达练习，就友谊的主题展开自由讨论，鼓励学生运用刚才学到的词汇和表达方式。
7. 教师提供适当的指导和反馈，帮助学生改进口头表达的能力。
巩固与评估：8. 教师布置书面作业，要求学生写一篇关于友谊的文章。
9. 教师提供评估准则，对学生的课堂表现进行评估。
教学拓展：10. 鼓励学生在日常生活中倡导友谊和友善的行为，观察并记录友谊的例子。
11. 鼓励学生用英文写信或发送电子邮件与国外学生进行友谊交流，拓宽视野。
教学反思：教师根据学生的表现和反馈，总结教学过程中的成功和困难，调整教学策略和方法。
同时，了解学生对友谊的理解和态度的变化，以及他们的口头表达和写作能力的改善程度。
浙教义务版五年级语文上册教案伟大的友谊
浙教义务版五年级语文上册教案——伟大的友谊一、教学目标1.了解伟大友谊的内涵，理解友谊的重要性；2.掌握“千里送鹅毛，礼轻情义重”的意义；3.学会用感性语言表达友谊的真挚；4.培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。
二、教学重点和难点教学重点1.理解伟大友谊的内涵；2.学会用情感化语言表达友谊的真挚。
教学难点1.培养学生的合作意识；2.让学生理解“千里送鹅毛，礼轻情义重”的意义。
三、教学内容内容一：伟大的友谊1.引入：讲述自己的一个感人的故事，引出“友谊”的主题，并与学生交流自己和朋友之间的故事，引出“友谊的真挚”。
2.教师讲授：通过故事、课文的讲授，让学生了解伟大友谊的内涵，并理解它的重要性。
3.情感化语言：学生对友谊的感受不应该仅停留在思考，要引导学生用情感化语言表达自己的真心，让学生深刻理解友谊是多么的不可或缺。
内容二：千里送鹅毛，礼轻情义重1.课文解读：通过讲解“千里送鹅毛，礼轻情义重”这句古语的由来，让学生理解它所蕴含的深刻意义。
2.合作游戏：让学生在小组内进行合作，通过各种活动让学生体验“礼轻情义重”的感觉，培养学生的合作意识。
四、教学过程进入课堂1.友谊小故事教师通过小故事的讲述，引出“友谊”的主题，鼓励学生分享自己和朋友之间的故事，激发学生的学习兴趣。
2.导入主题通过学生的故事引出“友谊的真挚”这一主题，引导学生认识友谊的内涵和重要性。
学习内容1.课文讲授教师通过讲解课文中的故事和内容，让学生更好地理解“友谊”的概念。
2.讲解古语通过图画、视频等形式让学生了解古语的来源和意义。
3.合作游戏让学生分成小组，让小组之间互相合作完成任务，通过小组互动的形式让学生体验“礼轻情义重”的感觉。
课堂总结1.反思感受让学生谈一谈学习本堂课的收获和感受，从而巩固所学知识。
2.课后作业让学生结合自己和朋友之间的故事，写一篇小作文，表达自己的友情和关心之情。
五、教学评价本次教学以合作互动的形式让学生体验了“礼轻情义重”，让学生深刻了解伟大友谊的内涵和重要性，培养了学生的合作意识。
《伟大的友谊》第一课时教案
《伟大的友谊》第一课时教案《伟大的友谊》第一课时教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是店铺精心整理的《伟大的友谊》第一课时教案，欢迎阅读与收藏。
《伟大的友谊》第一课时教案篇1教学目的:1、通过本课的学习，增进对马克思和恩格斯的了解，激发对革命导师得崇敬。
并从马克思和恩格斯的榜样中，懂得真正的友谊要建立在共同事业的基础上。
2、练习从课文所叙述的具体事情中体会人物的思想感情。
3、学习本课的生字新词，练习造句。
4、有感情地朗读课文。
教学重难点:1、理解马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的友谊。
2、练习从具体事例中体会人物的思想感情。
教学准备: 教学.课件。
课时安排: 两课时。
教学过程:一、看图导入。
1、今天我们学习16课（齐读课题）——伟大的友谊。
2、同学们先来看看这幅图。
（学生说图意）3、这篇课文写的就是马克思和恩格斯之间的友谊。
（板书：马克思恩格斯）那么，他们之间的友谊都表现在哪些方面？为什么称他们的友谊是伟大的友谊呢？这节课我们就一同来学习课文。
二、初读课文，整体感知。
1、课前同学们都认真预习了课文，学习了生字词。
大家打开书，自己再读读课文，看看哪一自然段最能概括这篇课文的主要内容。
（学生自由朗读）2、学生汇报：第四自然段。
（学生读第四自然段，教师出示段落）3、这是全文的——过渡段，可以指导我们概括课文的主要内容。
过渡段还有什么作用呢？（承上启下）这就告诉我们课文是从哪些方面来介绍马克思和恩格斯之间的友谊的？（生活上和共产主义事业上）看来过渡段还可以帮助我们——理解课文内容。
4、你们自己读读这段话，能提出什么问题来帮助我们理解课文呢？（在生活上，恩格斯为什么要帮助马克思？是怎么帮助的？在共产主义事业上，马克思和恩格斯是怎样互相关怀，互相帮助，亲密地合作的？）提得好！我们就带着这些问题来理解课文。
三、讲读理解课文。
《伟大的友谊》第一课时教学设计
伟大的友谊第一课时教学设计一、教学目标•了解友谊的定义和意义•了解友谊在生活中的重要性•学会如何建立和维护友谊关系二、教学准备•教科书：《友谊的力量》第一单元•纸和笔•黑板和粉笔（或白板和马克笔）三、教学过程1. 导入 (5分钟)导入时，可以通过提问和引发学生思考来引入友谊的概念。
•师：同学们，你们知道友谊是什么吗？可以举个例子吗？•学：…•师：非常好！友谊是一种相互理解、互相帮助并且真诚的感情。
我们身边都有很多朋友，他们是我们生活中非常重要的一部分。
那你们觉得友谊在生活中有什么作用？•学：…2. 讲解 (10分钟)通过教科书的内容，向学生介绍友谊的定义和意义，并引导学生思考友谊的好处和重要性。
可以通过与学生的互动和实际生活中的例子来加深学生对友谊的理解。
•师：学生们，友谊对我们来说有着非常重要的作用。
它可以给我们带来什么样的好处呢？•学：…•师：非常好！友谊可以给我们带来快乐、支持、理解。
我们可以和朋友一起分享快乐和困难，相互帮助和支持。
除此之外，友谊还可以让我们感受到被爱和被尊重的感觉。
那你们身边的朋友有给你带来过哪些好处呢？3. 学习活动 (20分钟)通过小组讨论的方式，让学生分享他们和朋友一起做过的事情和互相帮助的经历。
鼓励学生积极参与，倾听并尊重他人的观点。
•师：同学们，现在请你们分成小组，每个小组选择一位代表，给大家分享一件你们和朋友一起做过的事情或者互相帮助的经历。
请大家注意倾听，尊重他人的观点。
•学：…4. 教师讲解 (15分钟)结合学生的分享，教师讲解友谊关系中需要注意的一些要素，如相互理解、信任、尊重和关心等。
教师可以提供一些例子和场景，引导学生思考以及如何建立和维护友谊关系。
•师：通过上述分享，我们发现友谊关系中需要我们做到相互理解、信任、尊重和关心。
那么，你们觉得在什么情况下我们需要相互理解呢？•学：…•师：很好！当我们和朋友意见不同的时候，我们需要相互理解对方的观点。
只有这样，我们才能更好地保持良好的友谊关系。
课文《伟大的友谊》教案范文
一、教案基本信息课文《伟大的友谊》教案范文教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文《伟大的友谊》的主要内容，掌握其中的重点词汇和句型。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论和写作等方式，培养学生的阅读理解能力、思维能力和写作能力。
教学重点：1. 课文《伟大的友谊》的主要内容。
2. 重点词汇和句型的运用。
教学难点：1. 课文的理解和解读。
2. 重点词汇和句型的运用。
教学准备：1. 课文《伟大的友谊》的文本。
2. 相关教学资源和教具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过引入话题“友谊”，引导学生谈论自己对友谊的理解和经历。
2. 学生分享自己的观点和经历，教师进行引导和点评。
Step 2：阅读理解（15分钟）1. 教师分发课文《伟大的友谊》的文本，让学生独立阅读。
2. 学生阅读课文，理解课文的主要内容。
3. 教师提出问题，检查学生的阅读理解情况。
Step 3：词汇学习（10分钟）1. 教师指出课文中的重点词汇和句型。
2. 学生跟读并模仿，教师进行指导和纠正。
Step 4：小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，并提出讨论话题：“伟大的友谊意味着什么？”2. 学生进行小组讨论，并分享自己的观点。
Step 5：写作练习（10分钟）1. 教师提出写作任务：“请写一篇关于你自己的伟大友谊的故事。
”2. 学生进行写作练习，教师进行指导和点评。
二、教学评价本节课的教学评价主要从学生的阅读理解能力、思维能力和写作能力三个方面进行。
教师可以通过观察学生的阅读理解情况、小组讨论的表现和写作练习的完成情况进行评价。
教师还可以通过学生的自我评价和同伴评价来了解学生的学习情况，并进行及时的反馈和指导。
三、教学反思在教学过程中，教师需要注重学生的阅读理解能力的培养，通过提问和讨论等方式引导学生深入理解课文内容。
教师还需要关注学生的词汇学习和写作练习，通过引导和指导帮助学生掌握重点词汇和句型的运用，并提高写作能力。
浙教版语文五上《伟大的友谊》教案3
伟大的友谊第一课时教学目标：1、学会本课生字18个，理解词语54个。
2、给文章分段，学会用摘录法概括段落大意。
3、感受马克思和恩格斯以共产主义事业为基础的友谊，纯真、高尚、伟大。
教学重点：学会生字词，读通课文教学难点：掌握全部生字新词教学过程：一、谈话揭题1、[板书：友谊] 友谊是什么意思？（朋友之间的情谊）2、形容两个朋友之间的感情很好，我们可以用哪些词语？3、[板：伟大]简介马克思、恩格斯的生平。
伟大是什么意思？出示解释。
课文里应选择什么？二、自学课文，初步感知。
1、看图。
读通课文。
2、讨论课后问题。
三、检查自学1、开火车读生字词语。
2、质疑问难。
3、写一写难写的生字词。
4、分节朗读课文、评析。
四、理清课文脉络1、找出过渡段。
过渡段在课文中起什么作用？2、根据过渡段给课文分段。
3、说说课文的结构：总分总4、用摘录法口述段意。
[板：总：好朋友生活上互相关心，互相帮助分：事业上不分你我，亲密合作总：伟大的友谊]五、课堂练习1、熟读课文2、抄写词语第二课时教学目标：1、掌握生字词语。
2、学习课文1、2自然段，了解马克思与恩格斯在生活上是怎样互相帮助的。
3、感受马克思和恩格斯以共产主义事业为基础的友谊，纯真、高尚、伟大。
教学重点：了解马克思与恩格斯在生活上是怎样互相帮助教学难点：感受马克思和恩格斯的亲密无间教学过程：一、学习第一段。
1、指名读第一段。
说说这一段是什么结构的段式？2、这一段用了几个共同？划出来。
3、朗读。
（一系列的短语，简洁明了，很有气势）4、简介《共产党宣言》二、学习第二自然段1、自读本段。
这一段主要写什么？2、提出问题。
3、马克思为什么会遭到迫害？敌人怎么迫害他？4、面对敌人的迫害？马克思是怎样对待的？齐读。
想想他为什么能做到这样？5、恩格斯为什么要帮助他？是怎样帮助他的？指名读例子。
把最能体现恩格斯对马克思无私帮助的词语用“。
”点出来。
（不断、连忙、迅速）读一读。
让人一听就能感觉到恩格斯的无私。
2024年伟大的友谊 教案教学设计
2024年伟大的友谊教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：使学生理解友谊的含义，懂得友谊在人生中的重要性。
2.过程与方法：通过讨论、案例分析等形式，培养学生的人际交往能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生对友谊的珍视和尊重，培养学生的爱心、责任心和诚信意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：友谊的含义、友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。
2.教学难点：如何引导学生正确处理友谊与个人成长的关系。
三、教学过程1.导入（1）以提问方式引导学生回顾所学过的关于友谊的知识，如：“同学们，你们知道什么是友谊吗？友谊在你们的生活中占据怎样的地位？”（2）邀请学生分享自己与朋友之间的美好故事，激发学生对友谊的兴趣。
2.课堂讲解（1）介绍友谊的含义：友谊是建立在平等、互助、诚信基础上的一种人际关系，它不受年龄、性别、地域、种族等因素的限制。
（3）案例分析：分享一些关于友谊的故事，如《高山流水遇知音》、《伯牙绝弦》等，让学生从中感受友谊的美好和力量。
3.小组讨论①友谊在你们的生活中是如何体现的？②你们是如何建立和维护友谊的？③如何处理友谊与个人成长的关系？4.互动环节（1）组织学生进行“猜心”游戏，让学生在游戏中体验友谊的默契。
（2）邀请学生分享自己在游戏中的感受，引导他们认识到友谊的力量。
5.课堂小结（2）教育学生要珍惜友谊，关爱朋友，用真诚的心去感受友谊的美好。
6.作业布置（1）写一篇关于友谊的感悟文章，题目自拟。
（2）与朋友共同完成一份关于友谊的问卷调查，了解友谊在同学们心中的地位。
四、教学反思本节课通过讲解、讨论、互动等形式，使学生深刻理解了友谊的含义和重要性，提高了他们的人际交往能力和团队协作精神。
但在教学过程中，仍有一些不足之处：1.部分学生对友谊的理解较为肤浅，需要进一步加强引导和启发。
2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要教师更多地关注和引导。
3.作业布置较少，不能充分巩固所学内容，需要在今后的教学中适当增加作业量。
课文《伟大的友谊》教案范文
课文《伟大的友谊》教案范文第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生理解课文《伟大的友谊》的主要内容和情节。
2. 培养学生对伟大友谊的认识和理解，培养学生的友谊观念。
3. 提高学生的阅读理解和写作能力。
二、教学内容1. 课文《伟大的友谊》的主要内容和情节。
2. 伟大友谊的定义和特点。
3. 阅读理解和写作技巧的培养。
第二章：教学重点与难点一、教学重点1. 课文《伟大的友谊》的主要内容和情节的理解。
2. 伟大友谊的定义和特点的掌握。
3. 阅读理解和写作技巧的培养。
二、教学难点1. 对课文《伟大的友谊》的深层次理解和分析。
2. 伟大友谊的内涵和价值的理解。
3. 阅读理解和写作技巧的运用。
第三章：教学方法与手段一、教学方法1. 讲授法：讲解课文《伟大的友谊》的主要内容和情节，解释伟大友谊的定义和特点。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对伟大友谊的理解和体会。
3. 写作练习法：引导学生进行写作练习，提高学生的写作能力。
二、教学手段1. 课件：利用多媒体课件，展示课文《伟大的友谊》的相关图片和视频，增强学生的学习兴趣和理解。
2. 黑板：用于板书重点内容和关键词。
3. 作业本：用于布置和反馈学生的写作练习。
第四章：教学步骤与时间安排一、教学步骤1. 导入新课：介绍课文《伟大的友谊》的作者和背景，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：让学生阅读课文《伟大的友谊》，回答相关问题，理解主要内容和情节。
3. 讲解与讨论：讲解伟大友谊的定义和特点，引导学生进行小组讨论，分享对伟大友谊的理解和体会。
4. 写作练习：布置写作练习，让学生结合课文《伟大的友谊》的内容，写一篇关于伟大友谊的短文。
5. 总结与反思：让学生总结本节课的学习内容和收获，反思自己对伟大友谊的认识和理解。
二、时间安排1. 导入新课：5分钟2. 阅读理解：10分钟3. 讲解与讨论：10分钟4. 写作练习：10分钟5. 总结与反思：5分钟第五章：教学评价与反馈一、教学评价1. 学生作业：检查学生的写作练习，评估学生的理解和表达能力。
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《伟大的友谊》第一课时教学设计五年级语文教案
《伟大的友谊》第一课时教学设计之二
____(省、市、区、县)光华门小学徐敏
教学目的:
1、通过本课的学习，增进对马克思和恩格斯的了解，激发对革命导师得崇敬。
并从马克思和恩格斯的榜样中，懂得真正的友谊要建立在共同事业的基础上。
2、练习从课文所叙述的具体事情中体会人物的思想感情。
3、学习本课的生字新词，练习造句。
4、有感情地朗读课文。
教学重难点:
1、理解马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的友谊。
2、练习从具体事例中体会人物的思想感情。
教学准备:教学课件。
课时安排:两课时。
教学过程:
●一、看图导入。
1、今天我们学习16课（齐读课题）——伟大的友谊。
2、同学们先来看看这幅图。
（学生说图意）
3、这篇课文写的就是马克思和恩格斯之间的友谊。
（板书：马克思恩格斯）那么，他们之间的友谊都表现在哪些方面？为什么称他们的友谊是伟大的友谊呢？这节课我们就一同来学习课文。
●二、初读课文，整体感知。
1、课前同学们都认真预习了课文，学习了生字词。
大家打开书，自己再读
读课文，看看哪一自然段最能概括这篇课文的主要内容。
（学生自由朗读）
2、学生汇报：第四自然段。
（学生读第四自然段，教师出示段落）
3、这是全文的——过渡段，可以指导我们概括课文的主要内容。
过渡段还
有什么作用呢？（承上启下）这就告诉我们课文是从哪些方面来介绍马克思和恩格斯之间的友谊的？（生活上和共产主义事业上）看来过渡段还可以帮助我们——理解课文内容。
4、你们自己读读这段话，能提出什么问题来帮助我们理解课文呢？（在生
活上，恩格斯为什么要帮助马克思？是怎么帮助的？在共产主义事业上，马克思
和恩格斯是怎样互相关怀，互相帮助，亲密地合作的？）提得好！我们就带着这些问题来理解课文。
三、讲读理解课文。
1、在生活上恩格斯为什么要帮助马克思？（板书：生活上）
（指名朗读第二节）（马克思当时的生活很困窘。
困窘的意思就是生活很穷苦，无法摆脱困境。
）
2、从哪些地方可以看出来？
（1）受反动政府的迫害，长期流亡，生活穷苦。
（2）当—赊—借
谁能连起来地说说马克思的生活怎么穷苦？
（板书：当—赊—借）
3、师：马克思为了集中精力进行理论研究，放弃了有固定收入的职业，只靠微薄的稿费维持生活。
冬天，马克思当了上衣，只能裹着被子在床上写作。
可是他却——（全班读）毫不在意，还是坚强地进行他的研究工作和革命活动。
4、谁能读出马克思生活上的困窘和你对他的敬佩之情呢？（学生自己练读第二节指名朗读）
5、好朋友恩格斯是怎样帮助他的呢？
（1）读课文。
（2）谁能用自己的话说一说？（宁愿十分厌恶）
6、师：恩格斯为了让马克思全心研究革命理论，宁愿做自己厌恶的商业整整二十年。
真称得上是——“竭尽全力”
（板书：竭尽全力）
7、在共产主义事业上，马克思和恩格斯又是怎样互相帮助，亲密地合作的呢？(板书:事业上)请同学们接着默读下面的课文，把你最感动的地方勾划下来。
（学生默读勾划）同座位说说自己的感受。
8、全班交流。
第五自然段：
（1）“每天下午”：讨论的次数多
（2）“各种政治事件和科学问题”：讨论的范围广
（3）“一连谈上好几个钟头”：讨论的时间长，有共同话题，谈得很投机。
（4）“各抒己见，滔滔不绝，激烈的争论”：对革命真理很严肃，没有半点马虎。
谁来读读这句话？（指名读）
（5）“散步”：感情好，友谊深。
师：多好的一对朋友啊！我们一起来读读这段话。
第六自然段：
“几乎每天通信”：两人不因分开而中断联系。
第七自然段：
（1）“无微不至”：说明没有一处地方没照顾到。
（2）“时时刻刻”“设法”“骄傲”：当成自己的亲人一样。
（3）三件事情。
师：《资本论》是马克思毕生研究的成果，可是他只完成了一卷就逝世了。
《资本论》二三两卷的原稿很不清楚，有的仅仅是缩写和速记符号，还有无数的空白，恩格斯就一丝不苟地把原稿重新抄一遍，加上必要的增补。
为了整理二三两卷，恩格斯放下手中的工作，花费了整整十年的时间。
同学们，你们说这是一般的朋友能做到的吗？
第八自然段：
“四十年”：时间长。
“共同目标”：志同道合。
9、同学们，你们看马克思和恩格斯之间的友谊是一般的深厚吗？（不是的。
是不寻常的，是比山高比海深的，是崇高的，是伟大的。
）
10、我们一起来看一段录像，进一步体会他们之间的伟大友谊。
四、总结。
1、马克思和恩格斯是一对好朋友，他们共同研究学问，共同领导国际工人运动，共同起草了《共产党宣言》，共同创造了马克思主义，建立了伟大的友谊！
2、让我们把书拿起来，一起读一读第一节和第八节。
板书设计：
16伟大的友谊
马克思恩格斯
生活上当—赊—借竭尽全力
事业上亲密合作。