2015国培简报(第二期)
国培计划短期集中培训数学班第二组简报
国培计划短期集中培训数学班第二组简报尊敬的领导，亲爱的老师和同学们：大家好！我是国培计划短期集中培训数学班第二组的组长。
非常荣幸能够在这里向大家汇报我们组的学习情况和成果。
在这段时间里，我们共同学习、探讨、实践，收获颇丰。
请允许我用简洁的语言，为大家简要介绍一下我们的学习过程和成果。
一、聚焦核心素养，提升数学教学水平我们组的教学内容主要围绕数学核心素养展开。
通过深入学习，我们深刻理解了数学核心素养的内涵，包括逻辑推理、数学建模、数据分析、空间想象、数学运算和直观想象等方面。
在教学过程中，我们注重培养学生的数学思维能力，提高他们的数学素养。
为了更好地实现这一目标，我们组内的老师们积极开展教研活动，相互学习，共同进步。
二、创新教学方法，激发学生学习兴趣在教学方法上，我们组注重创新，积极探索符合学生认知特点的教学手段。
例如，运用信息技术辅助教学，以生动形象的动画、图表等形式，将抽象的数学概念直观地展示给学生，提高学生的学习兴趣。
同时，我们还将游戏、故事等元素融入数学教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，从而提高教学效果。
三、精选习题，提高学生实践能力在习题训练方面，我们组精心挑选了一批具有代表性的习题，旨在提高学生的实践能力。
这些习题既包括基础知识的巩固题，也包括拓展性的提高题。
通过这些习题的训练，学生能够更好地掌握数学知识，提高解决问题的能力。
我们还组织了一系列的数学竞赛活动，激发学生的学习热情，提高他们的竞争意识。
四、团队协作，共同成长在培训过程中，我们组内的老师们始终保持密切的联系，积极开展团队协作。
我们定期召开小组会议，分享教学心得，探讨教学难题，共同寻找解决方案。
这种团队协作的精神，使我们能够在短时间内取得了显著的成果。
同时，我们也深知，一个人的力量是有限的，只有团队的力量才是无穷的。
因此，我们将继续保持这种团队协作的精神，共同成长，为我国数学教育事业贡献自己的力量。
通过这次国培计划的短期集中培训，我们组在数学教学水平和教学方法上取得了显著的提升。
国培简报二(阶段学习情况)
——陕西省网络研修与校本研修整合培训项目
培训简报
（第二期）
一鼓作气再创佳绩
——阶段性学习情况及成果通报
“国培计划（2016）－陕西省乡村教师网络研修与校本研修整合培训项目”启动以来，我镇全体学员能克服种种困难，积极地投入到紧张的网络培训之中。
目前36位学员已全部参训，前一阶段任务完成情况总体较好，但也有存在个别老师学习时间不足等问题，现将截至目前本次培训进展情况作以通报。
一、已登录学习情况
二、学员学情统计
三、后期学习希望与要求
1、部分学员由于学校电脑缺少，给学习造成很大障碍，希望能利用课余时间等相互督促，合理高效利用电脑，加快学习进度。
2、校级工作坊继续加强工作力度，切实做好相关研修任务。
3、积极参加相应活动，按时提交作业。
4、线下活动要按时进行，完成相应研修任务。
国培简报
简报主编：栗美臻时间;2016年5月本期目录卷首寄语学习展示培训收获自我反思2016年3月26日山西省乡村中小学教师工作坊研修项目原平市线下集中培训开班仪式在原平市教育局进修校召开，县教育局邀请到了西南大学教授周玲教授在进修校会议室为“国培计划（2015）”山西省乡村中小学坊员做了题为《如何有效的观课评课》的精彩报告。
周教授首先为我们诠释了观课评课的含义与目的，点明了如何确定观课评课的主题与重点。
并详细介绍了课堂观察的类型以及评课的类型;观察记录的技术。
教会我们如何选择观课评课的视角，教师与学生的行为观察提纲等。
我们感悟昔日美好时光，感悟国培给我们的充实。
新思维的碰撞，新理念的诞生，让我们对此次培训有了更深刻、更理性的认识。
聆听专家讲座，虽不是句句经典，但也不乏思维火花。
在过程中，我们聆听、思辨、分析、反思，是为了我们今后更好地去尝试、创新、进步、提升。
可谓“结果诚可贵，过程价更高！”闻着新知识的味道，慢慢地，我们“贪婪”地收获。
我们向精英求教，我们彼此学习，我们彼此感动，收获所感所悟，为今后家乡的教育事业增添美丽的音符！开班典礼一分耕耘一分收获一起学习共同成长学无止境业精于勤荒于嬉培训给我很大的收获：开展有效课堂教学，分组教学，应该首先强化教学有效意识，反复尝试并注重总结。
不断优化课堂教学结构，对教材深入挖掘、合理整合，创造性的使用，一定能达到事半功倍的效果。
一堂好课必须充满欢声笑语，必须有诚悦的点头和会心的微笑。
这一切归根到底，关键在于教师，一位好老师可以把复杂的知识简单化，把枯燥的知识趣味化。
坚持活到老，学到老，增强自己的理论沉淀，丰富教学经验，为自身能力的提升营造一个良好的氛围传统的备课，强调教师作用，忽视学生能力的培养；强调教学的预设性，忽视教学的生成性；许多教师只重视课前的备课，而不善于课后的反思，这已成为我们不得不面对的教学问题。
课前备课、书写教案固然重要，但课后教学反思，更有利于教师的专业成熟与提高.尤其是聆听了周玲教授的讲座，我更加意识到教学反思的重要性。
“国培计划”简报第二期
“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第二期)乐东思源实验学校教研室2010年11月30日我校小学教师“国培计划”远程培训开始11月23日上午，小学部“国培计划”远程培训学员在四楼计算机教室开始注册、熟悉平台功能，王导老师为学员们示范并讲解了注册和登录办法，教研室副主任张浪老师给学员们提出一些要求。
她要求学员在研修过程中要认真聆听专家讲座，积极参与学习交流互动和研修活动，按时完成作业，提交学习日志、案例，撰写学习总结等，通过研修提升自己。
第二周学员上交“研修日志”情况反馈截止11月29日，已上交“研修日志”的老师有：孙秀伟、罗子春、吴初焕、鞠宛霖、麦宽、张建文、黎天虹、陈海美、陈阳、黄淑青、黄赛梅、王导、陈春妹、钟文雯、杨希菊、关淑萍、林晓阳、陈珍、毛锐、林静华、陈政、王雯、黄垂妮、黄妮妮、陈晓钗、陈康、吉珠、陈贞密、邢玉香、卢玉芳、邢雪莲、杨露虹等（含电子稿）。
希望没有交的老师尽快交上来。
“国培计划”远程培训学员研修日志选摘张建文（初中英语）：一堂好的英语课，不仅课堂的导入要明确，要直接切入主题，而教师要用自己的教学风格和感染力，去引导学生自主学习，合作讨论解决问题，掌握知识灵活运用，培养自主学习的能力。
陈海美（初中数学）：长期以来，我国学校教育教学手段单一、陈旧，许多农村中小学常年是一支粉笔、一本教材、一块黑板。
通过农村中小学现代远程教育，打开了学校的围墙，让农村学生与全国各地名师零距离接触。
只要鼠标一点，尽享优质教育资源。
同时，现代远程教育使教学环境和教学手段发生了根本变化。
优质教育资源传递到边远农村学校一线教师的手里，转变了教师的观念，丰富了教学的内容，对教学改革意义深远。
黄垂妮（初中物理）：在学习中，我深刻体会到：课程应该是学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师只做到起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。
国培计划小学数学培训简报
国培计划小学数学培训简报尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我代表国培计划小学数学培训团队，向大家汇报我们过去一段时间的工作情况和成绩。
首先，我要感谢各位领导和老师们对我们工作的支持和关心，是你们的指导和帮助，让我们的数学培训工作取得了巨大的进步和成绩。
一、培训团队组建情况国培计划小学数学培训团队由国内知名的数学教育专家和优秀的小学数学教师组成，团队成员具有丰富的教学经验和专业的教育背景，能够为学生提供优质的数学教育服务。
二、培训内容和方式我们的培训内容主要包括数学基础知识的学习、数学题目的讲解和解题技巧的培养。
我们采取多种方式进行培训，包括课堂教学、小组讨论、作业指导等，注重培养学生的数学思维和解题能力。
三、培训效果分析经过一段时间的培训，我们的团队通过考试和问卷调查等方式对学生的数学水平和学习情况进行了评估。
结果显示，大部分学生的数学成绩有了显著的提高，学习兴趣和学习态度也得到了明显的改善。
这充分证明了我们的培训工作取得了初步的成功。
四、培训团队的工作总结在过去的培训工作中，我们团队积极探索教学方法和手段，不断改进教学内容和方式，努力提高教学效果。
我们还建立了有效的学习跟踪和评估机制，及时发现学生的学习问题并采取有效措施加以解决。
同时，我们也积极与学校和家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习情况，努力营造良好的学习氛围。
五、未来的工作展望虽然我们的培训工作取得了一定的成绩，但我们清楚地意识到还有很多不足和问题需要解决。
未来，我们将继续努力，改进教学内容和方式，培养学生的数学思维和解题能力。
同时，我们还将加强与学校和家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况，努力提高教学质量和学习效果。
最后，再次感谢各位领导和老师们对我们工作的支持和关心，我们将一如既往地努力，为学生提供更好的数学教育服务。
谢谢大家！国培计划小学数学培训团队20XX年X月X日。
曲靖市小学数学3班国培学习简报第二期
生活中的我们，总是印证这样的一句话：“知易行难恒愈难。
”很多时候，我们是不是在放弃多日的进取或享受足够生活后的无聊之时，心中不经意冲动起来——一定要发展自己、厚重自己。
“国培”开始以来的这些天里，我时刻都可以看到你们学习、交流的轨迹，可以感到你们克服重重困难、认真学习、积极讨论的热情。
我很理解大家的辛苦，白天要忙着教学工作，晚上下班还要进行网络学习，甚至常熬夜至凌晨。
你们的学习热情和钻研精神让人感动，也是对培训工作的支持，在这里表示衷心的感谢！为乐东有你们这样优秀的老师而感到骄傲！相信你们一定会坚持到底，取得最后的胜利！截止10月14日：学员数：150；研修日志：提交数 235 ；教学设计与反思提交数：205. 论坛研讨：发帖第2期2013年 10月14日辅导教师：董明春数 970；回帖数 2371 ；参与活动：418；总登录次数：11105；合格率：80%经过这一段的学习，大家对平台的使用越来越熟练了，讨论更是激烈，发主帖和回帖内容都很详细，见解独到。
希望分数靠后的老师加油，把自己还没有完成的任务补上来。
万里长征已经迈出了最艰难的一步，相信凭借大家的执着努力，我们一定可以取得最后的胜利！加油吧，学员们，让我们携手同行，奔向胜利！1、积极参与班级沙龙的讨论，认真思考，发表自己的见解，踊跃发表评论。
2、请各位学员认真研读考评方案，除了学习视频外，论坛交流、教学反思、研修日志等也是必须要做的。
望看到的老师转告自己的同事、朋友，特别是分数分数不及格的。
2、请学员们阅读简报之后，回一条简短评语。
国培学习心得张春菊这次远程教育培训已进行了一个多月，在这次研修过程中，工作之余我坚持进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，其中有很多的教育专家的讲座论坛，非常经典，他们的语言诙谐.幽默从中透露出他么的思想观念都有超前意识。
尤其是对数学的研究探讨，更是深刻，所以我一定要不断加强对国培的学习认识。
从而提高自身的水平和业务素质来完善自我。
小学英语国培简报第二期
优秀作业2.
槐芽镇西柿林小学
刘亚红
优 秀 作 业
3.
优 秀 作 业
4.
优 秀 作 业
5.
优 秀 作 业
6
话题共享
温馨提示：
1、老师们请注意：在整个学习 过程中，大家要积极到工作坊参加 互动活动。可以在资源共享里发教 学设计，PPT，教学录像，论文等等， 也可以发表公告和简报！ 2、转眼国培学习已经接近 后期，老师们抓紧时间完成学习 任务和作业哦！
1.你知道What are you doing?的意思吗？能用pack my suitcase 来回答吗？ 2.试着用下列单词各回答出3给句子。
What are you doing?（run——ruing） What are you doing?（go on a trip——going on a trip） What are you doing？（play ping-pong—— playing ping-pong） （三）、合作探究 How many pair of socks do you have? 1.如何回答？ 2.和你的搭档练习这组对话 小组长组织好本组成员在小组内充分交流讨论，积极做好班级展示的准备。
（一）、Greeting and Review。 T：Let ’ s begin our class。Hello，boys and girls！ T：How are you ？ 创设问题情景： 1.T：What are you doing Marry? S: I am reading a book. T: May I help you? S: Sure 2.出示课题。 （二）、自主学习 S：Fine，thank you 。
参与，才会知道精彩纷呈；
国培2015示范引领活动简报(1)
“国培计划（2015）”宾县送教下乡校本研修示范引领活动简报宾县宾西中心学校 2017年11月25日随着“国培计划”在我县逐步引向深入，2017年11月23日，宾县教师进修校电教部刘广超主任、孟庆大老师、朱志光老师等莅临我校检查“国培计划”（2015）宾县送教下乡校本研修示范引领活动。
进行了全面诊断指导。
使我们看到了成绩和不足，明确了今后发展方向。
一、课堂教学活动在本次活动，宾县进修校领导们听了吴春雨老师的语文课《警惕大自然的报复》。
吴春雨老师的示范课《警惕大自然的报复》学生再跟着吴春雨老师书写课题《警惕大自然的报复》学生在有感情地朗读课文幻灯片为学生直观地揭示了食物链吴春雨老师在给学生个别指导二、实证研修我校语文组的八名教师做了《合理利用信息技术，提高课堂实效》主题实证研修活动，大家根据教学实际，谈了自己在教学上怎样利用信息技术创设情境唤起学生的好奇心，从而提高课堂教学实效，明确了合理利用信息技术可以拉近与学生生活之间的距离，提高学习效果。
积极主动，气氛非常活跃。
语文组的老师在踊跃发言王金瑞老师在做发言杨海英老师在发言三、经验介绍在本次活动中，我校于波主任对校本研修做了题为《特色校本教研下行之有效的研课磨课》的经验介绍，把我校在校本研修方面的一些经验和做法做了分享和交流。
谈到校本教研下怎样进行行之有效的研课磨课，先制定计划，确定教研科目和出课人员。
教研前，先进行集体备课，在进行反复的研课磨课，最后形成精品课、示范课加以推广。
我校于波主任在做题为《特色校本教研下行之有效的研课磨课》的经验介绍，把我校在校本研修方面的一些经验和做法做了分享和交流。
参加的教师在认真听讲并做记录。
四、教学研讨本次活动对吴春雨老师的《警惕大自然的报复》这节课进行了研讨，大家从不同角度对这节课进行了深入的研讨，剖析，并且提出宝贵的意见，尤其语文组长张锐艳老师，由课堂延伸到课外，提出信息技术不仅学校老师可以利用辅助教学，还可以让学生利用信息技术搜集材料。
教院附中国培计划2015简报
“国培计划（2015）”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目上海市徐汇区教师进修学院附属实验中学实施方案2015年9月28日*指导思想进一步贯彻落实国家战略部署和市、区教育信息化工作要求，以信息技术应用为引领，聚焦学科教学和教师专业发展，加强信息技术与教学整合，创新区域和学校的教育信息化与教师专业发展模式，努力探索信息技术支持下的教学研究与教师培训，实现区域网络研修与校本研修深度融合，提升教师专业水平，为促进学校可持续发展奠定基础。
*目标任务1、以中国教师教育研修网为依托，构建“个人空间—教师工作坊—研修社区”一体化网络研修体系，建立基于网络的研修运行机制，整合区域与校本研修，，打造线上与线下“教师学习共同体”，创新研修模式，从教育教学问题出发，从教师个体发展需求出发，采取“课中学、学中做、做中变”的方式，促进教师专业成长。
2、以学科教学问题、教师专业发展需求为导向，以“基于课程标准教学的区域性转化与实践”研修项目为抓手，采用体验反思、网上学习、行为跟进、总结提炼研修四环节，通过一年时间，对全校教师进行不少于80学时的线上研修、不少于40学时的线下研修，全面完成“国培计划”的培训任务。
*培训对象在校全体教师。
*培训内容*培训方式1、在线自主选学研修：登陆中国教师教育研修网、区级教师研修网进行网上选课、在线学习、互动交流、提交作业等。
2、线下理论与实践研修：在学科教研员的组织与指导下，围绕“基于课程标准教学的区域性转化与实践”研修项目，开展相应的研修活动。
*培训工作开展*保障措施1、组织保障校长是本校项目实施的第一责任人，负责本校培训的规划与实施工作。
教师培训部与课程教学部、学生工作部全面落实、贯彻培训主题的申报、培训活动的组织、管理和评估工作以及后勤保障工作。
2、制度保障按照区课程申报、审批制度，按时提交课程申报表。
严格实施培训跟踪制度，培训过程中，做好活动记录、考勤考核、书面总结等工作；并及时收集整理学员作业、学员成果、学员成绩、书面总结等培训档案材料。
国培第二期简报
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让我们与彩色的梦想一同飞翔！
光阴荏苒，韶华不再，愿我们怀着感恩的心珍惜岁月的厚爱，像追求完美的昙花，不断
积蓄力量，让生命绽放它的极致，并留下记载奋斗轨迹的鲜活篇章！
亲爱的老师们，万事开头难。班级简报《心海扬帆》迈出的第一步和以后的每一步，都
在大家的视野里。让我们携起手来，群策群力，使得我们的简报越办越好，让我们在教
区域层级三
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教育部“国培计划（2015）四川省乡村教学点教师访名校项目江苏第二师范学院培训班简报第2期——————————————————————————————顾问：王仁雷章飞主编：陈国庆余家春编委：王明宾章明江杨斌丁仕忠赵守海董建飞尹历平黄波黄吉黠王开林编印单位：江苏第二师范学院教育科学学院编印时间：二〇一五年八月二十一日报送：四川师范大学“国培计划（2015）”办公室报送：江苏第二师范学院“国培”项目执行办公室发送：培训专家、参训学员目录【培训简讯】教育部“国培计划（2015）——四川省乡村教师访名校项目”火热进行中/3【心得体会】◆保留初心，作一名快乐的教师/5◆国培心得——让学生快乐学习/7◆国培更新了我的教学理念/7◆不教之教自主交流/8◆国培，一道亮丽的风景线/10◆国培心得体会/11◆观陶行知纪念馆有感/11【国培掠影】◆专家们激情洋溢的做讲座/12◆认真听课、专心做笔记的学员们/13◆积极发言的学员们/14【培训简讯】教育部“国培计划（2015）”——“四川省农村教师访名校项目”火热进行中8月17日上午开班仪式；生长课堂。
下午师德规范与践行策略。
8月18日上午现代教育媒体与课件制作。
下午教学设计理论与案例分析。
8月19日上午小学生学习策略指导。
下午德育与心育的结合。
8月20日上午现代教育媒体与课件制作。
下午小学成长道路及学员大会交流。
晚上课堂教学有效性探讨。
【心得体会】保留初心，作一名快乐的教师眉山市青神县天池学校杨凤英这次江苏学习，我收获很大，当今社会，物欲横流，纸醉金迷。
我们教师应该保留对教育的那份初心，作一名快乐的教师。
只有我们快乐了，我们的学生才能快乐！人生能有多少个十年？我最美的十年是在天池度过的，在这里，我笑过，哭过，对我来说，天池真的是我的家。
十三年前，19岁的我初次来到天池，这里的山好绿，水好清，漫山遍野的野菊花悄悄的绽放。
“我是农民的儿子，所以，我更要对农民的孩子好！”巍巍青山见证我的承诺。
在天池一呆就是十三年，十三年的酸甜苦辣，有多少人能明白？忘不了，忘不了我们的雨水煮饭，忘不了，忘不了我们的山洞避雨，忘不了我们一路走过来的日日夜夜……虽然在天池的日子很苦很累，面对有的人来了，又有的人走了，我却心如止水。
我喜欢这里，这里的山，这里的水，这里漫山遍野的野菊花,红的耀眼的映山红，纯朴的村民，天真的孩子都是我深深眷恋的。
我用自己的行动实践着自己的承诺：要对农民的孩子好，因为我也是农民的孩子。
十多年来，我也是这么做的，虽然我只是师范生，可是学校差初中教师，所以一来我就教初中语文，我摸索，学习，用心用情教着我的学生，我的学生都很喜欢很亲近我，有什么心事都跟我讲。
我告诉学生，山里的孩子并不比城里的差，我也相信自己并不比城里的老师差。
我所带的两届学生，在初三毕业考试中获农村中学第一名。
04年，我在县优质课竞赛中获城东片区一等奖，05年，在眉山市青年教师技能比赛中获一等奖。
很多同学，朋友，同事都叫我争取进城发展，说实话，也心动过，我明白小学校的悲哀，各方面条件有限，很多大的活动无法开展，每次参加县上活动都是孤单一个人。
可最后还是放弃了，我并不是一个有野心的人，我是一个可以带学生一起飞，可以陪学生一起哭，陪学生一起在青山大树下许愿的人，对于生活，我没有太多的奢求。
但或许，只是因为我深埋心底的天池情结。
08年地震是我们学校的一个转折点，初中分流，小学生生源也随之锐减，我也由教初中改为教小学，一切从头学起。
四年下来，我们学校学生由当初的两百多人变成现在的27人，情景惨不忍睹。
这27人也是没有能力走出去剩下来的。
要不，就是单亲，要不，就是父母不在，无人照管，要不，就是经济条件不允许……说实话，面对现状，我觉得可怜的是孩子们。
同样的年龄，待遇却如此的不一样。
我也身为人母，每天陪着孩子玩，照顾她的衣食住行。
每周变着花样的给她找不一样的活动。
让她增长见识，增加知识。
可是，我们学校的孩子呢，谁来管？爷爷奶奶永远无法代替父母。
没有生活，学习习惯的养成，没有更多的见闻感受。
来到学校也只有几个同学，甚至连吵架打架的对象都没有。
我们做教师的，能给予的也唯有师爱。
除此之外，还有什么呢？杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我却还坚守在这儿，守着我们的乐土，守着我们的家园。
山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡但不平淡。
一切都好象没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀。
让我们保留初心，做一名快乐的教师！国培心得——让学生快乐学习雅安市天全县乐英乡幸福村小袁康军转眼间，来到江苏第二师范学院已有5天。
回顾这些天的学习，我收获颇多、受益匪浅。
虽然，南京的天气炎热以及对生活饮食有所不习惯，但都不能阻挡四川省“国培班”所有学员的学习欲望。
在这几天的讲座中，让我感触最深的是谭顶良老师讲座中，谈到培海教育集团的教学理念，“学海无涯乐作舟，教培有方趣味尽”。
小学生天性活泼、好动，只做他们感兴趣的事，所以“兴趣”是关键，也是学生最好的老师。
作为一名小学教师要善于引导学生，激发学生的学习兴趣，才能让学生认真地去学，认真地去做，自觉地完成。
这样在教学过程中就会达到事半功倍的效果。
反之，我们不顾学生的感受、意愿，执意按自己的思路和意愿去要求学生，在他们身上是行不通的，只回适得其反。
最后，感谢为我们讲座的所有老师。
也感谢为我们这次学习付出辛勤劳动的江苏二师所有老师。
我会学以致用，将老师们先进的教学理念用到实际的教育教学活动中去。
国培更新了我的教学理念四川省芦山县太平镇坪溪教学点——冉龙江作为一名偏远山区乡村教师，很荣幸能来到南京江苏第二师范学院参加“国培计划”的学习。
培训中多位专家、教授，给我们做了精彩的讲座。
各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及乡村小学教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教学理论知识。
听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼。
尤其是江苏省特级教师孟晓东的《生长课堂》让我感触颇深，他利用种树理念向我们阐述了“教育即生长”的教育观念，让我认识到新课标下的教学应该让学生通过亲身经历，去实践，去体会，从而得出知识。
同时，对我们教师角色予以新颖定位，教师即长大的儿童，在教学中应“蹲下来看，站起来引”。
在教学中应追求生长的课堂：回归学生的原点，找准教学的基点，找到教学的立足点，把我课堂的支点，期待学生发现的远点。
总之，专家们的讲座，每一点都值得我们去深深的回味与思考，同时将他们先进的教育理念融于我们实际的教育教学活动中去，让我们的课堂更加充满生命力。
不教之教自主交流绵阳市北川羌族自治县青片乡小学唐显能在四川师范大学的精心组织下，我有幸参加了由江苏第二师范学院承办的国培学习，这几天的学习很充实，我也学到了很多有用的东西。
通过这几天的学习，结合我以往的工作经历，我有以下一些体会：孟晓东局长作的讲座中有这样一句话：教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。
对于这句话我很赞同。
听了周成平教授的讲座，我更有发自内心的共鸣：在新教育的大背景下，我作为一名一线的小学数学教师，更应该理解新教育理念，把握数学教学的本质。
不只是让学生学会一个数学题怎么去解答、怎么去计算，而是要教会学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
不能把数学学习看成是学生生活的全部，不能因为数学的学习，而让孩子们形成了不良的心理状态，包括对自己、对他人、对社会，我们应尽力避免这样一种情况……我们应力争做到“不教之教”：1、解放学生，让学生始终处于乐学和紧张的智力状态。
2、激发、鼓励和引领。
教在内容的深处、难处、转折处和争议处。
3、教的核心指向是能力和智慧，不是教知识，而是“转识成慧”。
要做到不教之教，应当加强培养与儿童心灵沟通的能力和对学科本质的理解。
真正有价值的数学，一定是进入学生内心的数学，而不是浮于一些文字之上。
对数学概念的把握，理解它的定义是必要的，但体验它的实际意义与建构心理表象更是不可忽视。
我们作为教师也要做到：1.相信学生能说清楚，把讲台交给他。
2.离发言学生远一点，不需要总插嘴。
3.回应发言要慢一点，坚持先生后己。
4.总结是学生的事情，不越位才到位。
在以后的教育教学中，我会更加坚信的走在新教育的路上。
国培，一道亮丽的风景线绵阳北川羌族自治县桃龙藏族乡小学——王彩本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。
各位专家阐述了他们对目前我国中小学教学的独特见解，对课改的各种看法，对教学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。
听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼。
此次国培班的学员，都来自边远的农村学校，周成平教授的讲座为农村学校的发展和农村教师的明天点明了方向。
他为我们介绍了当前几所改革比较成功的学校。
从它们的成功经验中，我体会到：教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。
新教材中有很多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样展开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参与进来？等等问题都是上课之前教师要想好的，一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。
总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。
所以我们这些老师一定要认真学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力提高自己专业知识。
培训只是一个手段，一个开端。
对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。
“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。
教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。
教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展，作为一名教师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线！国培心得体会宜宾市兴文县水栏学校熊丽这次培训，让我受益匪浅，我得到的不仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升！一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念！我一定要抓住这次国培机遇，在学习、认知、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，善于捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力，关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。
观陶行知纪念馆有感南充市南部县大河镇小学黄吉黠在南京市教育局和江苏二师领导的精心安排下，我们参观了陶行知纪念馆。