2019精选教育五年级上信息技术课件(A)-第12课 自定义动画辽师大版(三起).ppt
2019精选教育五年级上册数学习题课件-第三单元练习 北师大版(秋) (共23张PPT).pptPP
2019精选教育五年级上册数学习题课件第三单元练习 北师大版(秋) (共23张 PPT).ppt
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
五年级上册信息技术课件-第一单元 第3课 巧妙降低噪音 辽师大版(共12张PPT)
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谢谢
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小能手
2.选取噪音波形。将鼠标指针指向工作区中波形5秒钟 的位置，按下鼠标左键向左拖动到波形起始位置后松开鼠标， 录音的前5秒钟即噪音样本被选取。
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小能手
3.降噪设置。 （ 1 ） 单 击 【 效 果 】 菜 单 → 【 修 复 】→【 降 噪 器 ( 进 程)】，打开降噪器对话框；
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小能手
降低噪音操作首先要进行噪音采样，即确定什 么是噪音，然后进行降噪参数的设置，反复试听并 调整参数，获得满意的效果后执行降噪操作，最后 保存经过降噪处理的录音文件。
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小能手
1.录音。启动 Adobe audition，做好录音的准备工作 后，单击录音按钮开始录音，起始的5秒钟录制环境的声音， 即录制噪音样本，接着进入正式录音阶段，对着麦克风唱 《歌声与微笑》，完成后按停止按钮 结束录音。
巧妙降低噪音
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计算机能够帮助人们录制自然界中听得见的 一切声音。在记录的声音里，有的是人们喜欢听 的音乐；有的则是人们不想要的噪音或杂音。我 们能够应用信息技术降低噪音，获取需要的声音 吗？
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指南针
熟练掌握录音操作技能； 学会处理录音文件里的噪音。
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设计师
计算机录制音频时，不可避免地会把嗓音也一 同录制。这节课，我们应用 Adobe audition软件的 降噪功能，对录制的音频进行降噪处理，最大限度 地降低噪音，获得更加理想的录音效果。
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成果篮
✓ 学习经验和心得交流： ✓ 学习到的知识和技能： ✓ 降低录音中环境噪音的基本步骤是什么？
辽师大版五年级上册信息技术图文结合更精彩课件
国庆快乐!
请同学们做一个这样的 幻灯片吧！
富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法治 爱国 敬业 诚信 友善
《图文结合更精彩》
猜灯谜
灯谜-1
像鱼不是鱼，毕生住海 里。远看是喷泉，近看 像岛屿（打一动物名）
答案：
1
猜灯谜
灯谜-2
身子轻如燕，飞在天地 间，不怕相隔远，也能 把话传（打一动物名）
答案：
2
猜灯谜
灯谜-3
吃进的是草，挤出的是 宝。舍己为人类，功劳 可不小（打一动物名）
答案：
3
猜灯谜
灯谜-4
答案：
外面冷冰冰，里面热心 肠，一夜到天亮，肚里 还不凉（打一日常用品）1源自 猜灯谜灯谜-5答案：
带着平顶帽，身穿圆筒 袄，虽然一只眼，暗中 逞英豪（打一日常用品）
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猜灯谜
灯谜-6
平日不思，中秋想你。 有方有圆，又甜又蜜 （打一日常用品）
答案：
1
学习目标：
了解板式 掌握POWERPOINT插入图片的方法 掌握使用板式进行排版
辽师版小学五年级上册信息技术教案
辽师版小学五年级上册信息技术教案课程背景信息技术是当今社会中无处不在的一种技能，也是未来职业发展所必需的基本技能之一。
为了培养学生在信息技术方面的基本素养，辽师版小学五年级上册设置了信息技术课程。
教学目标1.了解计算机硬件的基本组成部分及其功能。
2.了解计算机操作系统的功能及特点，并使用常见的操作系统进行操作。
3.掌握在计算机上进行简单的文字编辑和排版。
4.了解常见的网络概念及相关知识，对网络使用的基本操作有一定的了解。
教学内容第一章计算机基础1. 计算机硬件的基本组成计算机是由许多硬件组成的，包括输入设备、输出设备、中央处理器（CPU）和存储设备（内存和硬盘）。
学生需要了解这些硬件的基本功能，以及它们在计算机中的作用。
2. 计算机操作系统操作系统是计算机中的重要部分，它管理和控制计算机的资源、文件和应用程序。
学生需要学习操作系统的基本功能，包括文件管理、应用程序管理、硬件控制等。
同时，学生需要使用常见的操作系统进行操作，例如Windows系统、Mac系统等。
3. 电子邮件的使用电子邮件是网络通讯中最常用的方式之一，学生需要学习如何使用电子邮件发送和接收邮件。
这包括了设置邮箱、编写邮件、添加附件、发送邮件等基本操作。
第二章文字编辑1. 文字编辑软件文字编辑是计算机上最基本的操作之一，学生需要了解文字编辑软件的基本功能，例如字体、字号、颜色、对齐等。
同时，学生需要使用常见的文字编辑软件，例如Word、Pages等进行操作。
2. 文字排版文字排版是指通过排列文字来达到美化、强调等效果的一种技术。
学生需要掌握文字排版的基础知识，例如居中、分页、为文本添加序号等。
第三章网络基础1. 常见的网络概念网络是计算机在全球范围内互联而成的一种通信方式。
学生需要了解常见的网络概念，例如IP地址、DNS、HTTP等。
2. 常见的网络服务学生需要了解常见的网络服务，例如浏览器、搜索引擎、聊天软件等，并掌握其基本使用方法。
龙教版信息技术五年级上册第12课《骨骼动画(二)》说课稿
龙教版信息技术五年级上册第12课《骨骼动画（二）》说课稿一. 教材分析《骨骼动画（二）》是龙教版信息技术五年级上册第12课的内容。
本节课主要让学生进一步了解和掌握骨骼动画的制作方法，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
教材以任务驱动的方式，引导学生通过实践操作，掌握骨骼动画的制作技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对动画制作有一定的了解。
但在骨骼动画制作方面，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握骨骼动画的制作方法，学会运用Flash软件制作简单的骨骼动画。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的创新精神和团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：骨骼动画的制作方法。
2.教学难点：骨骼动画的原理和技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动、分组讨论、实践操作等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体设备、网络资源、Flash软件等教学手段。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一段精彩的骨骼动画，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解演示：教师讲解骨骼动画的原理和制作方法，并进行现场演示。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4.交流分享：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
5.总结提升：教师针对学生的作品进行评价，总结制作骨骼动画的技巧。
七. 说板书设计板书设计如下：1.骨骼动画制作流程–选择角色形象–制作关键帧2.骨骼动画制作技巧–关键帧设置八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在实践操作中的表现，终结性评价关注学生作品的质量。
通过评价，教师能够了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。
辽师大版五年级上册信息技术课程教案设计(共3页)
辽师大版五年级上册信息技术课程教案设计[范文仅供参考，自行编辑使用]辽师大版五年级上册信息技术课程教案设计全册教材的目的和要求：1、学会对网络和网络邮件(目录)的基本操作；2、使学生对“网页”工具软件的功能及作用有一个初步的认识，能利用“网页”完成简单的中英文输入；3、使学生对“网页”工具软件的功能及作用有一个初步的认识，使学生掌握“画图”工具中调色板、工具框的作用及操作方法，能够利用“画图”工具软件绘出自己想要的图形，并根据需要进行调整。
学生情况分析及教学措施：学生已经掌握了中英文的输入方法，对网络上的'资源的基本操作有所了解，现在是进一步运用和深入学习的时机。
对网络上的资源操作系统操作的熟练程度是一个人对电脑理解、应用能力的标志。
尽管网络上的资源表面上来看操作较为简单，但要解决实际应用中出现的各种问题，还需要牢固的基础知识。
本学期教学的要点是让学生把所学内容前后贯穿起来，理解网络上的资源的设计思想，提高解决实际问题的能力。
在教学中应坚持学生操作练习、教师指导为主的教学模式，课堂讲授主要为操作演示。
在教学选例中应注意让学生在学习新的内容的同时，不断使用以前学过的操作技巧，使其所学能经常加以巩固。
教学进度第1周第一课走进创作乐园第2周第二课争做xx辑（一）”第3周第三课争做xx辑（二）第4周第四课文字美容师第5周第五课排版小专家第6周第六课设计艺术字标题第7周第七课文章的图文并茂第8周第八课形式多样的页面设计第9周第九课奥运五环心连心第10周第十课我是小小书法家第11周第十一课做个奥运宣传栏第12周第十二课统计新助手第13周第十三课调整表格第14周第十四课美化表格第15周第十五课春风报（一）第16周第十六课春风报（二）第17周第十七课春风报（三）辽师大版五年级上册信息技术课程教案设计。
辽师大版-小学五年级-信息技术《自定义动画》教案
自定义动画教案
学校:羊安小学 2012年12月
课题
自定义动画
科目
信息技术基础
班级
五年级
课节
第12节
课时
一课时
教材
《信息技术》 五年级（上册）辽宁师范大学出版社 2011年 Nhomakorabea月第一版
教学内容分析
本案例系五年级PowerPoint2000教学，学生已有一定的计算机操作基础，并能够利用PowerPoint2000制作和放映图文并茂的演示文稿作品。上节课学习了“预设动画”菜单。
认真倾听。
认真听讲，配合老师的教学，参与实践。
学生上机实践，汇报学习成果。
积极实践，根据自己的喜好选择。
学生认真回顾本节所讲内容，在头脑中形成制作自定义动画的完整流程。
以学生感兴趣的事物为话题，引起学生的兴趣，同时培养学生的情感价值观。
强调学习重点，使学生的知识与技能得到提高。
调动学生的积极性，把老师所讲内容与学生实践良好的结合起来。
4、强化学生学习信息技术的兴趣。
教学重点与难点
教学重点：
掌握“自定义动画”对话框的用法。
教学难点：
利用“在前一事件后x秒，自动启动”选项与“闪烁”效果组合，制作“逐渐升起的月亮”。
教学策略方法
教学准备：1、提前将同学们分组，每组选出一个小组长。
2、教师准备讲课中需要的素材
教学方法与教学思路:
以创设情景导入，激发学生求知欲，以“任务驱动”法和发现教学法，引导学生在由易到难完成一个个任务时尽快掌握基本操作；利用网络教室的多媒体电子教室系统进行直观教学，让学生在生动、直观的环境中学习新知识。教学中，我要充分发挥学生的主体作用，使学生在明确目标任务的前提下，发现方法、解决问题，让学生的学习在教师的指导下带着一个任务通过课堂讨论、分层合作、实际操作等方式逐步完成的，把“自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学过程中，最大限度地发挥学生的学习积极性。学生知识的传递、迁移和融合在完成任务中不知不觉地实现。
辽师大版五年信息技术教案2.4自定义动画
自定义动画设置的一般方法
教学反思
本节课由于突出以任务驱动为主线，以学生的自主探究学习为中心，充分调动了学生学习的积极性，学生勤于动手、敢于创新，课堂气氛活跃；从完成任务情况看，知识目标完全达到，能力、发展和情感目标基本实现。
内容分析
自定义动画效果的设置。
动画幻灯片对象顺序的调整。
学情分析
学生对电脑知识的认知能力、实际操作能力、知识水平各不相同。
教学准备及
教学资源
多媒体网络教室、多媒体教学软件。
环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
引入新课
回顾旧知导入新课
导言：
播放设置自定义动画之后的《三毛流浪记》和没有设置自定义动画的《阿达姆松》漫画。
（2）单击任务窗格中的“添加效果”，选择“进入”中的“飞入”效果。然后分别对“开始”、“方向”、“速度”等内容进行各项选择。
（3）单击任务窗格下边的播放按钮，对设置效果进行预览。
在自定义动画中有很多种不同的动画方式，请同学们试几种方式来看看效果（第一层次要求）。已完成同学，可以相互协作，也可尝试设置幻灯片的切换方式，并设置成连续自动播放的形式
师：这两个漫画哪有个更有趣些？
《三毛流浪记》有趣。
激发学生学习兴趣。
活动设计
1、讲授新知自定义动画设置。
2、新知练习。
那我们来学习《三毛流浪记》中的自定义动画设置。
1、任务一：使用“自定义动画”命令
（1）打开“三毛流浪记.ppt”演示文稿，单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令，弹出“自定义动画”对话框。
学生对幻灯片中的文字、图片等内容进行自定义动画设置。
将标题与图片都设置动画，并调整出现顺序，请试着先出现图片，后出现标题。
辽师大版小学五年级信息技术上册教案
1、打开PowerPoint软件，新建一个空白的演示文稿。
2、看书29页中的内容完成下面的任务。
（1）插入D盘—图片资料—“荷塘”文件。
（2）调整它的大小和位置，放在29页下面图所示的位置。
3、学生汇报演示
4、插入D盘—图片资料—“超市”文件。并调整它的大小和位置。如下图所示。
过渡：同学们的图片插入操作的很好，那么剪贴画该怎样插入呢。
（2）、动手启动PowerPoint，不会启的的看书。
2、了解PowerPoint窗口
（1）、看书中第3页的内容思考下面的问题。
①PowerPoint窗口是由哪几部分组成的？
②“大纳”和“幻灯片”选项有什么区别？
③标题栏中有哪些按钮？怎样使用？
④菜单栏怎样使用？
（2）、学生汇报
3、工具的使用
（1）、看书第4页的内容回答下面的问题。
四、动脑筋
1、这节课我们学会了利用“内容提示向导”创建简单演示文稿的方法，想一想，还有哪些创建演示文稿的方法
（1）、创建一个空白的演示文稿。
（2）、创建一个有模板的演示文稿。
第一单元教师节名信片——制作简单的演示文稿
第3课在幻灯片上写字
教学目标
（1）了解在幻灯片上写字的方法；
（2）学会插入和编辑文本框的方法；
2、编辑剪贴画
（1）看书33页内容完成下面的操作。
①怎样删除绿地？
②怎样复制？
③怎样改变小孩子衣服的颜色？
（2）学生汇报
三、练技能
1、打开上节课保存的“小区规划设计平面图”标题幻灯片。
四、动脑筋
1、除了这节课我们学习的在幻灯片里输入文字的方法外，还有其他的方法吗？
2、在插入文本框后，如果想不显示文本框的框线该怎么做？
小学五年级上册信息技术-第12课网络的前世与今生——浏览与收藏∣河大版(12张)ppt课件
3
试一试
（1）登录中国科普博览网 ()。 （2）收藏网址。 （3）访问收藏的网址。
（1）通过网页中的超链接，找到“首页→虚拟博 物馆→科技之光→电信博物馆→计算机网络→无 限网络今日始”栏目，阅读相关资料，查找前文 中所提问题的答案。 （2）在个人文件夹下创建专用文件夹，保存相关 信息。
若整个网页具有保存价值，可执行 “文件”→作心得
（1）可将具有反复访问价值的网页，收藏 至收藏夹。 （2）保存网上信息时，应根据不同需求， 选择保存对象。如需保存整个网页，可将 网页文件另存至计算机中。
THEEND
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
网络的前世与今生—— 浏览与收藏
1
课前准备
以前遇到自己不了解的知识，是如何获得答 案的呢？记录下你常用的几个途径。
在网络时代的今天，因特网是一个信息的海 洋，包括海量的各类信息。我们可以从这里获取 新知识。
2
做什么
访问并收藏“中国科普博览”网，在“科 技之光”栏目中，搜集下列知识，并将相关信 息保存到个人文件夹。 （1）什么是计算机网络？ （2）最早的计算机网络是如何发明的？ （3）计算机网络是如何分类的？ （4）家庭用户的接人方式有几种，各是什么？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 6.插入图片？如
• 7.让一个正（长）方体进行平移、旋转？
上
左
后
右
下 前
怎么做到的？？
原来有如此多的自定义动画！！
那么
最大公约数
复习与导入：
1、什么叫做约数？并举例说明。
约数是一个不能单独存在的概念，它必须与倍数 相互依存才能存在。详细叙述如下：
如果数a能被数b（b不能为0）整除，a就叫做b的倍 数，b就叫做a的约数。
2、请写出3、6、8与12四个数的约数
3的约数有： 1、3 6的约数有： 1、2、3、6
8的约数有： 1、2、4、8
12的约数有： 1、2、3、4、6、12
探讨实践 学习新知
例题1、 8和12各有哪些约数？它们公有的约数有
哪几个？其中最大的约数是几？
实践
1、分别列出8和12的约数。
8的约数有： 1 2 4 8
问：15和18这两个数 的最大公约数是几呢？
15的
5
1 26
18的
约数
约数
15
有：
3 9 18
有：
因为1 和3是15、18 两个数的公约数
讨论： 为什么要把1和3写在两个
圈的相交部分？
点此进入
练习2
巩固练习 扩展新知
练习2：5和7 的公约数和最大公约数各是几？7和9呢？
5 的约数有：1、5 7 的约数有：1、7 5 和7的公约数有：1
步骤：12的约数有：1 2 3 4 6 12
2、找出8和12 公有的约数： 1 2 4
3、找出8和12的最大公约数： 4
小结
几个数公有的约数叫做这几个数的公约数；其 中最大的一个叫做这几个数的最大 公约数。
新知
巩固新知 灵活运
用练习1、
把15和18的约数、公约数分别填在下面的圈 内，再找出它们的最大公约数。
第一课：自定义动画
什么是自定义动画？
自己按照自己喜欢的样式设置出来的动画 效果。
1.以前 是否接触过p.p.t. （课件）（看除外）？
1.创建p.p.t.
2.换幻灯片背景
2.换幻灯片背景
2.换幻灯片背景
• 3.在放幻灯片的时候可以使用上一张/下一 张/结束放映？
• 4.
• 5.组合图形？
1立方厘米
112345678901234567890123456789000
立
1分米 1立方分米＝1000立方厘米
方
厘
米
1分米
1分米
1立方分米
112345678901234567890123456789000
1米
立
1立方米＝1000立方分米
方
分
米
1米
1米
怎么做的呢？
看！自定义动画栏：
请反复练习！1
新概
讨论：上面两组数的公约数有什么特点？
念： 小 公约数只有1的两个数，叫做互质数。
结 5和7是互质数。 7和9也是互质数。
思考：8和9；15和16；20和21也是互质数吗？
根据这一点，你可以得到什么结论？
自定义动画的功劳！
棱长为1分米的正方体中,可以放多少 个体积为1立方厘米的小正方体?
作业：（做 了对自己有益处，而且也 不多，可以不做）
• 1.请同学们将介绍自己的演示文稿加入动画 效果，下节课我们将展示一些同学的 作品。