小班美术活动设计《物体画》——噼噼啪啪—幼儿园小班教案
小班下学期美术教案《噼里啪啦》3篇
小班下学期美术教案《噼里啪啦》小班下学期美术教案《噼里啪啦》精选3篇（一）教案标题：噼里啪啦——探索音乐与绘画的交融教学目标：1. 通过学习音乐和绘画的交融，让学生了解不同艺术形式之间的联系和互动。
2. 培养学生的音乐和绘画表达能力，提高其审美能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识和协作能力。
教学重点：1. 了解音乐和绘画之间的关系和相互影响。
2. 学习如何运用线条、色彩等绘画元素表达音乐的节奏和情感。
教学准备：1. 展示画着乐曲的音乐家的画作，例如彩色笔画、油画、水彩画等。
2. 音乐播放设备，准备一段活泼欢快的音乐。
3. 绘画材料，包括铅笔、彩色铅笔、水彩笔、颜料、画笔等。
教学过程：步骤一：引入1. 引导学生观察展示的画作，让学生自由发表对画作的感受和想法。
2. 介绍画作背后的音乐元素，例如线条的粗细、颜色的明暗等如何与音乐的节奏和情感相对应。
步骤二：学习如何绘画音乐1. 与学生一起聆听一段欢快的音乐，并让他们通过画出自己对音乐的感受和想象来表达音乐。
2. 鼓励学生运用线条、颜色等绘画元素，表示音乐的节奏和情感。
3. 学生可以选择不同的绘画材料和技巧，以及发挥自己的想象力和创造力。
步骤三：小组合作1. 分成小组，让学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享自己的绘画过程和思考。
2. 鼓励学生共同探索绘画和音乐的交融，一起合作创作一个有意义的音乐与绘画作品。
3. 每个小组选择一位代表，将他们的作品和合作过程向全班展示和分享。
步骤四：总结互动1. 引导学生归纳和总结他们在这个活动中学到的知识和经验，包括绘画元素与音乐的联系和表达方式。
2. 提问学生对音乐与绘画交融的看法和感受。
3. 鼓励学生发表自己的见解，展示作品，并与全班互动交流。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中多关注音乐与绘画的交融，通过观察和创作，不断提升自己的艺术素养。
2. 推荐学生参加音乐和绘画相关的培训班或活动，加深对艺术交融的理解和实践。
幼儿园小班美术活动教案《噼里啪啦》
幼儿园小班美术活动教案《噼里啪啦》
教学目标
•让幼儿了解不同颜色和材料
•激发幼儿的创意思维
•提高幼儿的手眼协调能力和动手能力
•培养幼儿对音乐的感知能力
教学准备
•白纸
•各种颜色的纸和布料
•剪刀、胶水、颜料、刷子
•音乐盒或音乐播放器
教学过程
第一步：了解材料和颜色
给幼儿展示不同颜色和材料的样品，让幼儿辨认并尝试每个材料和颜色的不同
特性。
第二步：听音乐，发挥想象
播放音乐，让幼儿闭上眼睛想象，假设他们在打雷或者放烟花。
老师可以放一
些几分钟的录音，干扰一下他们的想象力，也许他们会听到一些意想不到的声音。
第三步：动手制作
老师给幼儿提供一些材料，例如：颜料、瓶盖、颜色卡、铁丝、布、折纸等。
让他们根据想象力创作一些有趣的作品，例如水果篮、指南针、小鸟窝、堡垒等等。
第四步：欣赏和分享
让幼儿把自己的作品展示给大家，欣赏和分享。
老师可以适量地发表评论或者
提示，以鼓励幼儿的表现，并分享一些相关的知识。
教学反思
通过这次美术活动，幼儿们得到了较好的锻炼。
他们思维敏捷，创意丰富，各
自发挥出不同的想象力和创作能力。
在这个过程中，他们掌握了制作方法，了解不
同材料用途和特性，并增强了他们动手实践的能力。
在教学过程中，老师应该多为幼儿提供一些启发性的提示，从而引导幼儿思考和行动。
幼儿园小班美术活动教案《噼里啪啦》
幼儿园小班美术活动教案《噼里啪啦》
教案标题：《噼里啪啦》幼儿园小班美术活动教案
教案目标：
1. 培养幼儿对噼里啪啦的声音产生兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿对噼里啪啦的声音进行感知和表达的能力。
3. 引导幼儿运用手工美术材料表现噼里啪啦的声音形象。
教具准备：
1. 纸张
2. 彩笔、彩纸
3. 剪刀
4. 胶水
教学流程：
1. 热身活动
- 以打鼓的形式，让幼儿模仿噼里啪啦的声音，引导幼儿产生对噼里啪啦声音的兴趣。
2. 讲故事
- 讲述一个关于噼里啪啦的故事，故事中可以有各种会发出噼里啪啦声音的场景，如下雨时雷电的声音、烟花炸开的声音等等，让幼儿更深入地了解噼里啪啦的声音。
3. 美术创作
- 给幼儿分发纸张、彩笔、彩纸、剪刀和胶水。
- 引导幼儿根据自己对噼里啪啦声音的理解和想象，用手工美术材料创作出可以表现噼里啪啦声音形象的画作。
4. 展示和分享
- 给幼儿展示他们的作品，并鼓励他们用语言描述自己作品中表现的噼里啪啦声音形象。
5. 总结和评价
- 通过和幼儿的互动讨论，总结幼儿对噼里啪啦声音的理解和感知，并对幼儿的创作进行评价和肯定。
教学延伸：
1. 可以邀请音乐教师给幼儿演示不同噼里啪啦声音的乐曲，让幼儿更加深入地感受噼里啪啦声音的魅力。
2. 可以邀请家长参与到美术活动中，与幼儿一起创作展示作品，加深亲子间的情感交流。
2024年幼儿园小班美术活动教案《噼里啪啦》
2024年幼儿园小班美术活动教案《噼里啪啦》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第三节《噼里啪啦——有趣的烟花色彩》。
通过本节课的学习，让幼儿了解烟花的色彩，感受色彩的多样性，培养幼儿对美术的兴趣。
二、教学目标1. 了解烟花的色彩，知道烟花是由多种颜色组成的。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力，能准确地说出烟花上的颜色。
3. 提高幼儿的动手操作能力，能独立完成烟花作品的创作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握烟花的色彩搭配。
教学重点：培养幼儿对色彩的感知能力，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：烟花图片、彩色笔、画纸、调色板、画笔学具：彩色笔、画纸、调色板、画笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用烟花图片，引导幼儿观察烟花的色彩，让幼儿说出烟花上的颜色。
2. 例题讲解（5分钟）讲解烟花的色彩搭配，演示如何用彩色笔在画纸上创作烟花作品。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，用彩色笔在画纸上创作烟花作品，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）展示幼儿作品，让幼儿互相评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 板书噼里啪啦——有趣的烟花色彩2. 板书内容：a. 烟花色彩：红、橙、黄、绿、蓝、紫b. 色彩搭配：邻近色、对比色c. 创作步骤：画轮廓、涂颜色、装饰七、作业设计1. 作业题目：请用彩色笔创作一幅烟花作品。
2. 答案：完成一幅色彩丰富、搭配合理的烟花作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察色彩，培养他们的审美能力。
如：观察天空、花草、衣服等物品的颜色。
重点和难点解析：1. 教学难点：烟花的色彩搭配。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的感知能力，提高动手操作能力。
3. 实践情景引入：烟花图片的选择和使用。
4. 例题讲解：烟花的色彩搭配与创作步骤。
幼儿园小班美术活动《噼里啪啦》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园小班美术活动《噼里啪啦》全套教案获奖教案公开课教案模板范文教案名称：《噼里啪啦》——小班美术活动一、教学内容1. 教材章节：幼儿园小班美术活动教材2. 详细内容：通过观察和体验，让幼儿认识和了解不同的鞭炮形状和色彩，培养幼儿的审美观和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的鞭炮形状和色彩，了解鞭炮的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的合作精神和审美情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和描述鞭炮的形状和色彩。
2. 教学重点：让幼儿通过动手操作，创作出自己喜欢的鞭炮作品。
四、教具与学具准备1. 教具：鞭炮图片、彩纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每个幼儿准备一份彩纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示不同的鞭炮图片，引导幼儿观察和描述鞭炮的形状和色彩。
2. 例题讲解（10分钟）：教师示范如何制作鞭炮作品，讲解制作步骤和技巧。
3. 动手操作（10分钟）：幼儿按照教师示范的步骤，制作自己喜欢的鞭炮作品。
4. 随堂练习（5分钟）：教师提供一些鞭炮模板，让幼儿选择喜欢的模板进行制作。
5. 作品展示（5分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的感受和体验。
六、板书设计1. 板书内容：鞭炮的形状和色彩2. 设计思路：通过展示不同的鞭炮图片，让幼儿观察和描述鞭炮的形状和色彩，培养幼儿的观察力和想象力。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个鞭炮作品2. 作业要求：使用彩纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等材料，创作一个自己喜欢的鞭炮作品。
3. 作业答案：每个幼儿完成一个自己喜欢的鞭炮作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行鞭炮作品的比赛，或者让幼儿回家后，与家长一起制作鞭炮作品，增进家庭亲子关系。
重点和难点解析：一、教学内容重点和难点解析：在选择教材章节和详细内容时，需要重点关注与幼儿生活经验相关联的元素。
幼儿园小班美术活动教案《噼里啪啦》
幼儿园小班美术活动教案《噼里啪啦》教案标题：《噼里啪啦》——幼儿园小班美术活动教学目标：1. 培养幼儿的艺术创造能力和审美能力。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 通过美术活动，增强幼儿的自信心和团队合作意识。
教学准备：1. 教师准备各种颜色的纸、铅笔、剪刀、彩色笔、胶水等美术工具。
2. 准备较大的纸板或画板作为幼儿画画的工作区域。
3. 准备几种常见的节奏乐曲音乐。
教学过程：1. 导入新课（5分钟）：通过播放一段欢快的节奏乐曲，激发幼儿的兴趣，让他们跟随音乐的节奏摆动身体。
2. 课堂展示（10分钟）：教师向幼儿展示几幅由噼里啪啦的线条勾勒而成的图画，并引导幼儿观察、品味，激发幼儿的好奇心。
3. 活动操作（20分钟）：（1）教师示范噼里啪啦线条的基本形状和用法。
（2）让幼儿用铅笔在纸上自由地画出噼里啪啦的线条，可以随意组合或交叉。
（3）鼓励幼儿进行创作，可以使用不同颜色的铅笔、彩色笔等，让作品更加丰富多彩。
4. 制作成果（15分钟）：（1）幼儿完成作品后，将其剪下来。
（2）挂在画板上，形成一个大型的噼里啪啦艺术展示区。
（3）教师和幼儿一起欣赏作品，并为他们的努力和成果给予肯定和鼓励。
5. 游戏交流（10分钟）：利用剩余的时间，可以进行一些和噼里啪啦有关的游戏，如仿照噼里啪啦的节奏进行打拍子游戏等，增加幼儿的参与感。
教学延伸：1. 可以带幼儿参观一些艺术展览，让他们进一步感受美术的魅力。
2. 可以组织幼儿进行小组合作创作，通过合作学习，培养幼儿的团队合作能力。
教学反思：本节课通过噼里啪啦线条艺术活动，既让幼儿在自由创作中锻炼了动手能力和观察力，又能让幼儿享受艺术创造的乐趣。
在活动过程中，教师要注重引导，让幼儿有机会发挥自己的想象力和创造力，同时加强对幼儿作品的评价和肯定，激发他们的自信心。
小班美术教案《噼里啪啦》
小班美术教案《噼里啪啦》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解和认识各种不同的声音和节奏。
培养学生对美术创作的兴趣和热情。
1.2 技能目标：培养学生运用各种材料和技巧来创作声音和节奏。
培养学生运用颜色和线条来表现自己的感受和想象。
1.3 情感目标：培养学生的创造力和想象力。
培养学生的合作意识和分享精神。
第二章：教学内容2.1 主题介绍：介绍《噼里啪啦》这个主题，让学生联想到各种声音和节奏。
引导学生思考声音和节奏在美术创作中的应用。
2.2 材料和工具：准备各种绘画材料，如彩色纸、水彩笔、颜料等。
准备一些打击乐器，如小鼓、木鱼等。
2.3 创作过程：让学生自由探索各种材料和工具的使用方法。
引导学生根据主题创作出自己的美术作品。
在创作过程中，鼓励学生尝试不同的声音和节奏，激发他们的创作灵感。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：让学生围成一个圈，用打击乐器演奏简单的节奏。
引导学生感受节奏的快慢、强弱变化，并尝试表达出来。
3.2 主题引导：向学生展示一些有关声音和节奏的图片，如雷电、雨滴、烟花等。
引导学生思考这些声音和节奏在美术创作中的应用。
3.3 创作指导：让学生选择自己喜欢的材料和工具，开始创作。
在创作过程中，引导学生尝试不同的声音和节奏，激发他们的创作灵感。
3.4 展示和分享：让学生展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。
鼓励学生相互欣赏和交流，共同学习和进步。
第四章：教学评价4.1 学生作品评价：评价学生的作品是否能够表现出声音和节奏的特点。
评价学生的作品是否具有创意和想象力。
4.2 学生表现评价：评价学生在创作过程中的积极性和参与度。
评价学生在团队合作中的合作意识和分享精神。
第五章：教学延伸5.1 课堂活动延伸：让学生尝试用其他形式的艺术创作来表现声音和节奏，如舞蹈、戏剧等。
引导学生思考声音和节奏在日常生活中的应用，如音乐、电影等。
5.2 家庭作业延伸：让学生和家长一起创作一幅关于声音和节奏的美术作品。
幼儿园小班美术教案《噼里啪啦》
幼儿园小班美术教案《噼里啪啦》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解和体验绘画的基本技巧，如线条、颜色和构图等。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
1.3 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣和热情，增强他们的自信心和自我表达能力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿掌握基本的绘画技巧，如线条、颜色和构图等。
2.2 教学难点：帮助幼儿培养观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
第三章：教学准备3.1 物质准备：准备画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等绘画材料。
3.2 环境准备：创造一个宽敞、明亮、安全的绘画环境，让幼儿能够自由地发挥想象和创造力。
第四章：教学过程4.1 导入：通过讲解和演示，引导幼儿了解绘画的基本技巧，如线条、颜色和构图等。
4.2 新课内容：讲解和示范如何通过绘画表现声音，如“噼里啪啦”的声音可以用什么线条和颜色来表现。
4.3 实践环节：让幼儿自己动手绘画，通过观察和想象，用线条和颜色表现自己心中的“噼里啪啦”。
4.4 展示和评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价，培养他们的审美能力和表达能力。
第五章：教学反思5.1 总结教学效果：通过观察和评价，了解幼儿对绘画技巧的掌握程度和创造力的发展情况。
5.2 提出改进措施：根据教学效果，调整教学内容和方法，以更好地满足幼儿的需求和发展。
5.3 展望未来：鼓励幼儿继续探索和创作，培养他们的美术兴趣和创造力，为他们的全面发展奠定基础。
第六章：教学评价6.1 评价标准：以幼儿的参与度、绘画技能、创造力、作品完成度等为评价标准。
6.2 评价方式：通过观察、讨论、幼儿自评和互评等方式进行评价。
6.3 评价结果：记录幼儿在绘画活动中的表现，对幼儿的进步和需要改进的地方进行反馈。
第七章：教学延伸7.1 室内活动：组织幼儿进行手工制作，如制作鞭炮模型，让幼儿感受鞭炮的喜庆气氛。
7.2 室外活动：带幼儿去户外观察自然界的声音，如流水声、鸟鸣声等，让幼儿尝试用绘画表达这些声音。
幼儿园小班下学期美术教案《噼里啪啦》含反思
幼儿园小班下学期美术教案《噼里啪啦》含反思小班下学期美术教案《噼里啪啦》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿会用油画棒在画纸上按一定的方向来回地均匀涂色，欣赏观察，了解鞭炮的外形特征，喜欢参与绘画活动，能耐心地完成绘画作品，快来看看幼儿园小班下学期美术《噼里啪啦》含反思教案吧。
【活动目标】1.欣赏观察，了解鞭炮的外形特征。
2.会用油画棒在画纸上按一定的方向来回地均匀涂色。
3.喜欢参与绘画活动，能耐心地完成绘画作品。
4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
【活动准备】看过放鞭炮鞭炮实物挂图“噼里啪啦”油画棒画纸欢快喜庆的音乐【活动过程】一、导入激趣。
播放一段欢快喜庆的音乐，出示鞭炮。
师：“过年了，小动物们准备过新年了。
来看看它们准备了什么吧!”二、观察发现。
1.出示挂图，引导幼儿观察。
2.欣赏作品，感受鞭炮的不同表现形式。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
“小动物们准备许多鞭炮准备迎接新年，那我们也赶快动手，准备一些鞭炮吧!”提示幼儿按一定的方向来回均匀的涂色，注意不要涂出轮廓线。
四、作品评价。
1.播放音乐，欣赏“鞭炮”作品。
2.引导幼儿共同欣赏几幅涂色均匀，细致的“鞭炮”作品。
五、结束活动。
收拾整理绘画工具，结束活动。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小百科：鞭炮起源至今有2000多年的历史。
没有火药和纸张时，古代人便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱逐瘟神。
这当然是民俗传说，但却反映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。
小班下学期美术教案《噼里啪啦》 (2)
小班下学期美术教案《噼里啪啦》教学目标：1. 学生了解噼里啪啦这种声音，并能够正确模仿。
2. 学生能够用涂鸦表达噼里啪啦的想法和感受。
3. 学生培养创造力和想象力。
教学重点：1. 噼里啪啦的声音模仿。
2. 涂鸦表达。
教学准备：1. 课件或图片素材。
2. 素描纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 随机播放一些噼里啪啦的声音，让学生用手指敲桌子模仿。
2. 引导学生描述噼里啪啦的声音特点，例如声音的高低、快慢等。
二、探究（15分钟）1. 展示噼里啪啦的图片素材，引导学生观察。
2. 让学生想象这个声音是什么东西发出的，在纸上涂鸦表达他们的想法。
三、实践（25分钟）1. 学生用绘画工具在素描纸上画出他们想象中发出噼里啪啦声音的东西，可以画出多个。
2. 让学生互相观察对方的作品，并猜测对方所画的是什么东西发出的声音。
四、展示和总结（5分钟）1. 让学生将自己的作品贴在黑板上或展台上展示。
2. 引导学生总结噼里啪啦的声音的特点以及他们对这个声音的想法和感受。
3. 提问：你觉得噼里啪啦的声音有什么其他的表达方式？五、作业布置（2分钟）1. 要求学生在家继续观察周围的噼里啪啦声音，并用涂鸦的方式表达出来。
2. 下节课展示自己的作品。
教学反思：本节课主要以涂鸦表达噼里啪啦的声音为主题，引导学生用自己的想象力来表达这个声音所代表的东西。
通过这样的方式，既锻炼了学生的创造力和想象力，也让学生在观察和思考中感受音乐的美妙。
此外，学生还通过互相观察和猜测他人作品的内容来培养合作精神和对他人创作的欣赏能力。
整体来说，本节课设计的内容能够有效激发学生的积极性和学习兴趣。
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小班美术活动设计《物体画》——噼噼啪啪—幼儿园
小班教案
幼儿园小班美术活动设计《物体画》——噼噼啪啪
活动目标1、学习用牙刷、浴球等不同的工具材料作画，尝试在有意和无意之间造出不同痕迹。
2、通过自由欣赏，感受不同材料形成的痕迹美。
3、体验用不同工具作画的快乐。
活动准备1、认识常见的日常用品并知道其名称。
2、欣赏过烟火的图片。
3、丝瓜筋，浴球，水粉颜料，抹布，海绵。
4、整张画有烟火底图的铅画纸。
活动过程1、游戏“奇妙的口袋”，教师引导幼儿认识作画的材料。
(1)教师：今天，老师带来了一个奇妙的口袋。
看我从里边变出了什幺？(2)教师引导幼儿说一说材料的名称，以及在日常生活中的用途和使用方法。
2、通过“放烟火”的情景，引导幼儿自由探索材料的不同玩法。
(1)师出示底图，引导幼儿自由探索一种材料的玩法。
教师：怎样让它放出压花来呢？(2)导幼儿在集体中分享自由探索材料的不同玩法。