苏教版五年级单式折线统计图例1
五年级下册数学课件-第2单元 2.1单式折线统计图 19页PPT苏教版
新课教学
张小楠把自己6~12岁每年生日测得的身高数据制成了统计表和折线统计图。
新课教学
折线统计图由哪
几部分组成？
名称
纵轴
制图时间
表示数据的点 折线
横轴
新课教学
折线统计图的主 体部分是什么？
折线统计图的主体部 分是由几条线段首尾 相接连成的折线。
新课教学
点的位置与身高的 高矮有什么关系？
点的位置越上，它表 示的身高就越高；点 的位置越下，它表示 的身高就越矮。
做一做
一位病人某天7-23时的体温变化情况如下图：
（3）从图中你还能知道什么？
做一做
一位病人某天7-23时的体温变化情况如下图：
（1）病人的体温在哪个时间段不断上升？从几时到几时上升得最快？ 答：病人的体温在7:00-13:00不断上升，从11:00-13:00上升得最快。
做一做
一位病人某天7-23时的体温变化情况如下图：
（2）病人的体温从几时起开始下降？从几时起趋于平稳？ 答：病人的体温从13:00起开始下降，从19:00趋于平稳。
新课教学
看图讨论下面的问题： （2）你能从折线统计图上看出 从几岁到几岁张小楠的身高增长 得最快吗？你是怎样看出来的？
从折线统计图看出10至11岁 这一年张小楠身高增长得最 快，因为统计图上的线段图 最接近垂直。
新课教学
看图讨论下面的问题： （3）估计一下，张小楠13岁生 日时的身高大约是多少厘米？
讨论下面的问题： （1）从一年级到五年级，你一共长高了多少厘米？从哪个年级到哪个年 级，你的身高增长最快？
做一做 你上小学后身高是怎样变化的？收集自己从一年级开始每年体检 的身高数据，先填写统计表，再完成折线统计图。
苏教版五年级下册第二单元第1课时折线统计图 苏教版PPT课件
2020年10月2日
21
2020年10月2日
11
探索新知
讨论下面的问题（2）全班同学中，谁的身高增长得最快？ 身高增长最快的时间大多集中在哪个年级到哪个年级？
2020年10月2日
12
易错提醒
课件PPT
1.一位病人某天7-23时的体温变化情况如下图：
2020年10月2日
13
易错提醒
（1）病人的体温在哪个时间段不断上升？从几时到几时上升得最快？ 答：病人的体温在7:00-13:00不断上升，从11:00-13:00上升得最快。
折线统计图不但可以表示出数量的 多少，更能清楚地表示出数量的增减变 化情况。
2020年10月2日
9
课件PPT
典题精讲
你上小学后身高是怎样变化的？收集自己从一年级开 始每年体检的身高数据，先填写统计表，再完成折线 统计图。
2020年10月2日
10
探索新知
讨论下面的问题： （1）从一年级到五年级，你一共长高了多少厘米？从哪个 年级到哪个年级，你的身高增长最快？
答：四月到五月增长得最快，十月到十一月下降得最快。冬季天气 寒冷，用电冰箱的少。
2020年10月2日
18
学以致用
2.城南家电商场去年各月销售电冰箱的情况如下图：
（3）从图中你能想到什么？与同学交流。
2020年10月2日
19
课件PPT
课堂小结
1.折线统计图，不但能够表示数 量的大小，而且能清楚地表示出 数量的增减变化情况。 2.描点→连线→标出数据
2020年10月2日
5
探索新知
小组交流：
1、折线统计图由哪几部分组成？ 2、点的位置与身高的高矮有什么关系？
苏教版五年级数学下册第三讲折线统计图
第三讲：折线统计图知识提纲：本单元在认识条形统计图的基础上教学折线统计图，并已积累较多的统计活动经验的基础上要求同学了解其特点；能够看懂折线统计图中的数据内容，并利用数据进行简单的分析；能够在提供的方格纸上画折线表示数据及其变化态势。
知识点一：单式折线统计图单式折线统计图折线统计图的特点：不仅能够看出数量的多少，而且还能清楚地看出数量增减变化的情况。
单式折线统计图的画法：用一个单位长度表示一定数量，根据数量多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。
知识点二：完整的折线统计图由哪些部分组成？在制作时应该注意些什么呢？明确：(1)横轴：一般用于标明数字，每个段都要平均分；(2)纵轴：标明数据（相同间隔）；(3)描点、连线：要找准数据，看清横轴和纵轴后再进行描点；(4)标注数据；(5)填写制表日期。
例题：双休日期间，明明和爸爸开车去动物园，在去的路上，明明画出了汽车的速度随时间的变化情况，如下图所示。
(1)汽车行驶了( )分？它的最大速度是( )。
(2)汽车在哪个范围内保持匀速行驶？速度是多少？(3)出发后8～10分钟这段时间可能出现什么情况？分析：(1)根据这幅折线统计图可以看出：汽车行了(8－0)＋(18－10)＝16(分)，它的最大速度是30千米/时；(2)这个折线统计图在2～6分、12～16分两段的折线与横轴平行，且与横的距离最远，说明这两时间段速度最大，且保持匀速行驶，所对应的速度是30千米/时；(3)在8～10分这段时间内汽车停下，可能是加油、与熟人说话、或其他事情。
知识点四：复式折线统计图复式折线统计图和单式折线统计图的基本结构大体上是一样的，都是由图形名称和图形组成。
不同的是单式折线统计图中只有一条折线，表示一组数据，而复式折线统计图中有两条折线，表示两组数据，复式折线统计图中还增加了图例。
复式折线统计图便于进行两个统计项目的相关数量的比较。
（这里注意要加图例）例题：如图是一张甲、乙两车的行程图，仔细阅读后解答下列问题。
2-1 单式折线统计图(课件)五年级数学下册(苏教版)
你能根据统计表画出折线统计图吗？某手机商店2019年1—12月手机销售情况统计表
月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
数量/部
350
620
280
150
320
360
400
520
680
350
380
420
解：如图：
横轴表示月份，竖轴表示数量，根据每月的销售数量先描点，然后把这些点顺次连接成折线统计图即可。
小学数学·五年级（下）·SJ
第1课时 折线统计图
2.体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。
1.认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。
3.乐于参与统计活动，在活动中培养与他人合作的态度。
从上图中你能找到一天中什么时间段气温最高？有更好的统计方法吗？
张小楠把自己6~12岁每年生日测得的身高数据制成了统计表和折线图。
张小楠是如何画出折线统计图的呢？
标题
日期
纵轴
在这里代表着身高
横轴
在这里代表着年龄
在格子图中描出不同年龄的不同身高，并连接起来，标上数据。
根据表格绘制出单位数量；
116
2.82
3.10
3.25
3.5
（1）请你根据表中的数据，画出折线统计图。
（2）我国居民2017-2021年人均可支配收入呈现什么变化趋势？ （3）你还能提出什么数学问题？
（1）解：
（2）解：我国居民人均可支配收入呈现上升的趋势。 （3）解：2021年的人均可支配收入比2020年增长多少？ 3.5-3.25=0.25（万元） 答：2021年的人均可支配收入比2020年增长0.25万元。
苏教版小学数学五年级下册 第2单元 折线统计图1 单式折线统计图 教学课件
(2)从折线统计图上可以看出从10岁到11岁张小楠的身高增 长得最快。因为从纵轴上看10岁和11岁的身高差距最大。
(3)张小楠13岁生日时的身高大约是147厘米。(答案不唯一) 折线统计图比统计表能更清楚地看出身高的变化情况。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
单式折线统计图
张小楠6~12岁身高情况统计图
2012年6月
1.简单的复式统计表 及收集整理数据的方法。
2.根据统计图提出并 解答简单问题,进行简单 的数据分析。
看图讨论下面的问题: (1)随着年龄的增长,张小楠的身高是怎样变化的? 从6岁到12岁,她一共长高了多少厘米? (2)你能从折线统计图上看出从几岁到几岁张小楠 的身高增长得最快吗?你是怎样看出来的? (3)估计一下,张小楠13岁生日时的身高大约是多 少厘米? 想一想:折线统计图和统计表相比,哪个能更清楚 地看出身高的变化情况?
看折线统 计图要注意观 察纵轴每个小 格代表的数量 。
认识折线统计图
折线统计图和统计表一样， 都要写出标题和统计日期
图中横轴表示年龄， 纵轴表示身高
图中的各点表示各年龄时 的身高，将各个点用线段 依次连接形成折线统计图
苏教版五年级数学下册第二单元《折线统计图》单元课件
看图讨论下面的问题： （2）你能从折线统计图上看出从几岁到几岁张小楠的身高增 长得最快吗？你是怎样看出来的？
答：从折线统计图看出10至11岁这一年张小楠身高 增长得最快，因为统计图上的线段图最接近垂直。
看图讨论下面的问题： （3）估计一下，张小楠13岁生日时的身高大约是多少厘米？ 答：估计张小楠13岁生日时的身高大约在145至150 厘米之间。
22 20 7
2016年3月
淮安市3月16-22日每日最高气温情况统计图 淮安市3月16-22日每日最低气温情况统计图
2016年3月
16
17 14 11
21 17
20
8
9
7
10
7
6
7Leabharlann 16 17 18 19 20 21 22 日期
16 17 18 19 20 21 22 日期
你能很快地看出哪天温差最大？哪天温差最小吗？
20 15 2017年 12月
25
21℃ 21℃
18℃
10℃
10 5 0
1月 29日 1月 30日 1月 31日 2月 1日 2月 2日 2月 3日
9℃
4℃
时间
2月 4日
2月 5日
2016年1月29日——2月5日盱眙县最高气温统计图
2017年 12月
2016年1月29日——2月5日盱眙县最高气温统计图
看图讨论下面的问题：
与单式折线统计图比较，复 式折线统计图有哪些特点？
答：与单式折线统计图比较，复式折线统计图不但可以表 示出数量的多少，而且能更清楚地表示出数量增减变 化和两者之间的对比情况。
同样多的热水倒在陶瓷杯和陶瓷碗中，水温下降的速度相 同吗？哪个容器中水温下降的速度快一些？4人一组，把热水 倒入下面这样的两个容器，每3分钟测量一次水温，先把数据 记录下来，再完成折线统计图。
新苏教版五年级数学下册 2.1 单式折线统计图 教学课件
看图讨论下面的问题： （2）你能从折线统 计图上看出从几岁到 几岁张小楠的身高增 长得最快吗？你是怎 样看出来的？
答：从折线统计图看 出10至11岁这一年张 小楠身高增长得最快， 因为统计图上的线段 图最接近垂直。
返回
张小楠6~12岁身高情况统计表 2012年6月
年龄 身高 /cm 6岁 116 7岁 118 8岁 121 9岁 126 10岁 132 11岁 141 12岁 144
年
年级 一 二 三 四 五
月
身高 /cm
返回
同步练习
你上小学后身高是怎样变化的？收集自己从一年级开始每年 体检的身高数据，先填写统计表，再完成折线统计图。
陈小红
陈小红 一~五年级身高情况统计表 2018年6月
134 134
年级 身高 /cm 一 二 三 四 五
2018 6
148 148 126 126
Do and say
Guess: What’s in the fridge?
看图讨论下面的问题： （3）估计一下，张 小楠13岁生日时的身 高大约是多少厘米？
答：估计张小楠13岁 生日时的身高大约在 145至150厘米之间。
返回
张小楠6~12岁身高情况统计表 2012年6月
年龄 身高 /cm 6岁 116 7岁 118 8岁 121 9岁 126 10岁 132 11岁 141 12岁 144
118 118 118 120 126 134 148
120 120
返回
陈小红 一~五年级身高情况统计表
2018年6月
年级 身高 /cm 一 二 三 四 五
同步练习
陈小红
2018 6
148
134 118 120 126
苏教版五年级下册数学《折线统计图》课件(共28张PPT)
探究2
与单式折线统计图比较， 复式折线统计图有哪些特点？
特点
单折线统计图 只有一条折线
复折线统计图
有两条（或者以上） 不同颜色的折线
作用
可以容易看出一组数 据的增减变化情况
可以容易比较出两组以上数 据的变化趋势； 更清楚看出各类之间的比较
练一练
下面统计图中是A厂和B厂从2011年到2015年的产量统 计图，根据统计图回答问题。
哪位同学能告诉老师哪种杯子保温好啊？
探究2
小洁用不锈钢保温杯和陶瓷保温杯做了一次对比实验， 了解这两种 保温杯的保温性能。 下面是实验中获得的数据。
品名
不锈钢 保温杯
陶瓷 保温杯
0 30 60 90 120 150 95 90 84 78 72 68 95 74 58 50 45 41
你能根据数据完成折线统计图吗？
44 41 35
2002 2003 2004 时间/
练一练
1）工厂的产量随着时间的变化是怎么变化的？2004年的产量比 2001年高多少？
随着时间变化不断增多 44-32=12吨
2）哪一时段的产量增加的最快？在图上是怎么变现的？
2002到2003年增加最快 折线最陡，上升的快
探究2
不锈钢保温杯
陶瓷保温杯
标出纵轴和横轴的名称，用一个单位长度表示一定的量。
探究1
根据刚才例子说说如何绘制折线统计图？
1）整理数据。 2）标出纵轴和横轴的名称，用一个单位长度表示一定的量。 3）根据每个量的数据进行描点，并用线段依次连接每个点。 4）写出统计图名称和制图时间，并标上图例。
探究1
根据折线统计图回答下面问题？
1） 随着年龄的增长， 张小楠的身高是怎样变化的？ 从 6 岁到12 岁， 她一共长高了多少厘米？
五年级折线统计图[五年级下册数学教案-21单式折线统计图丨苏教版]
五年级折线统计图[五年级下册数学教案-21单式折线统计图丨苏教版]教学内容单式折线统计图教学目标1.让学生经历用单式折线统计图描述数据的过程，了解单式折线统计图的特点和做用。
2.能看懂单式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成单式折线统计图。
3.进一步增强统计观念，提高统计能力，以及与他人合作交流的意识。
教学重难点认识折线统计图，单式折线统计图的特点和作用。
教学准备：课件主要内容教学过程一、创设情境，导入课题：谈话：我们已经学习过哪些统计图？揭题：今天这节课，我们要学习折线统计图。
（板书：折线统计图）二、自主先学，交流展示：1．教学例1。
（1）出示表示张小楠6-12岁身高情况统计表，让学生说说从统计表中获得哪些信息？指出：为了更加清楚地表示张小楠身高的变化情况，可以用折线统计图表示表中的数据。
（2）出示折线统计图，让学生仔细观察这幅折线统计，说说：从中知道了哪些信息？生自由发言。
指名说。
（3）提问：随着年龄的增长，张晓楠的身高是怎样变化的？从6岁到12岁，她一共长高了多少厘米？你能从折线统计图上看出哪一年张晓楠的身高增长的最快？你是怎样看出来的？估计一下，张晓楠13岁生日时身高大约多少厘米？（4）思考：折线统计图和统计表相比，哪个能更清楚地看出身高的变化情况？小组讨论后交流：折线统计图不但能表示数量的多-少，而且能表示出数量的增-减变化情况。
这就是折线统计图的优点！2．练一练（1）课前布置学生收集并整理自己从一年级到五年级每学年第一学期的身高数据。
（2）让学生试着说一说：要想更清楚地表示自己从一年级到五年级每学年第一学期的身高数据变化情况，可以怎样做？引导学生说出用折线统计图，能够更清楚地看出自己上小学后的身高数据变化情况。
（3）学生尝试画图，可以让他们说说是怎样确定表示某个身高数据的点的位置的。
同时提醒学生在描出的点的旁边标注数据，并把统计图的标题和制图日期填写完整。
（4）讨论题中的两个问题，然后交流。
苏教版五年级下册单式折线统计图
1.一位病人某天7～23时的体温变化情况 如下图：
苏教版五年级数学下册
塘步镇中心校
你知道图中的点的位置是怎样确定的吗？ (1)随着年龄的增长，张小楠的身高是怎样变化的？ 从6岁到12岁，她一共长高了多少厘米？ (2)你能从折线统计图上看出哪一年张小楠的身高增长的最 快吗？你是怎样看出来的？ (3)估计一下，张小楠13岁生日时的身高大约是多少厘米？
点的位置就是张小楠的身高。 （1）答：随着年龄的增长，张 小楠的身高也在长高。从6岁到 12岁，她一共长高了28厘米。
（2）答：从统计图上看，从10 岁到11岁张小楠的身高增长得 最快。因为10岁到11岁的折线 倾斜程度最大。
（3）答：张小楠13岁生日时的 身高大约是150厘米。（答案不 唯一，145—155厘米即可）
小组交流：
（1）纵轴最下面的一段没画成实的直线段，这是为什么？ （ 2 ）如果把折线统计图与前面的统计表进行比较，你 觉得哪个能更清楚地看出身高的变化情况？
答：折线统计图能更清楚地看出身 高的变化情况。
1.一位病人某天7～23时的体温变化情况 如下图：
1.一位病人某天7～23时的体温变化情况 如下图：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课堂小结： 这节课你学会了哪些知识和本领？有哪些收获？ 折线统计图的特点和作用： 特点： 1.用一个单位长度表示一定的数量。 2.用折线起伏表示数量的增减变化。
作用： 能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出 数量的多少。
苏教版五年级数学下册
自学提纲：
①你知道图中的点的位置是怎样确定的吗？ 随着年龄的增长，张小楠的身高是怎样变化的？ 从6岁到12岁，她一共长高了多少厘米？ ②你能从折线统计图上看出哪一年张小楠的身高增长的最 快吗？你是怎样看出来的？ ③估计一下，张小楠13岁生日时的身高大约是多少厘米？
Hale Waihona Puke 小组交流：