人教版高中化学必修二课件：第四章第二节资源综合利用环境保护

09507072 赵天宇

教学设计——节选自普通高中课程标准实验教科书（人教版）化学必修2第四章第二节课题资源综合利用环境保护（第一课时）学生姓名：赵天宇学号：09507072指导教师：李平学习学校：天津师范大学2011年9月一、教材分析和学情分析1．教材分析：本节课是人教版必修2第四章第二节的内容，分为两部分。

教材从资源利用和环境保护这一视角，阐明化学和人类可持续发展的关系，与上节内容相辅相成。

第一部分首先从资源需求和环境污染出发，引出关于现代世界几种常见的能源，煤、石油和天然气等的组成和用途。

在介绍主要能源中，重点讲述了根据不同工业需求，提出石油的裂化、裂解的工业原理。

由于工业需要，又可以将原油精炼成为不同成分的产品，并将所得产品应用于各行业的生产，这也是现代化学要研究的主要问题。

纵观历史，从使用火到水、木材、煤、石油、天然气等资源,人类能源的来源全部都是从自然界中得到，其中的大多数资源属于不可再生的有限资源。

人类要实现可持续发展，仅仅注重资源开发是远远不够的，就必须做到合理开发资源、最大限度地利用资源，还要保护环境。

而现代化学不仅在资源开发上能发挥重要作用，在资源的综合利用以及环境保护方面同样有用武之地。

而教材第二部分涉及到环境保护和绿色化学的有关知识。

这些知识的要求不高，主要目的是培养学生环保意识和资源观念。

因此，在学习第一部分内容之后，教材又安排了第二部分内容，目的是使学生对化学与可持续发展和环保意识有一个更全面的认识。

2.学情分析：建构主义学习理论把创设情景看作是"意义建构"的必要前提。

本教学方案设计旨在通过创设一个信息量大且颇有交互性的网络环境，使学生在情感内驱力的作用下，积极主动地去获取、整理、创造性地加工信息，切实有效地实现对当前知识的意义建构过程，最终更进一步地提高学生的化学综合素养。

学生是学习的主体，是意义建构的主动者。

该年龄阶段的学生对新鲜事物注意力持久，并已初步掌握了上网浏览、上网搜索信息的能力。

第四章《化学与可持续发展》教学设计

第四章《化学与可持续发展》教学设计一、本单元设计：本单元教学的主要目标是帮助学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用，揭示化学与可持续发展的重要关系，树立资源保护意识及合理开发意识。因此，教学要围绕这一教学目标展开。教材从金属矿物以及海水资源的开发利用两个专题，阐明化学在自然资源的合理开发和综合利用上的作用，首先是因为在当今全球资源、能源供应紧张与人口迅速增长的矛盾日益突出的情况下，金属矿物和海水资源同人类的生活有着日益紧密的联系，同时学生在前面的学习中已经了解钠、铝、铁、铜等金属以及氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，并且对金属冶炼及海水资源也有一定的了解，这些都为学习创造了条件。接着从资源利用和环境保护这一视角，进一步阐明化学和人类可持续发展的关系，两节内容相辅相成。纵观历史，从使用火到水、木材、煤、石油、天然气等资源,人类能源的来源全部都是从自然界中得到，其中的大多数资源属于不可再生的有限资源。仅仅注重资源开发是远远不够的，人类要实现可持续发展，就必须做到合理开发资源、最大限度地利用好资源，还要保护好环境。而化学不仅在资源开发上能发挥重要作用，在资源的综合利用以及环境保护方面同样大有用武之地。

二、本单元在教材中所处的地位及作用 1 功能和地位化学研究和应用的一个重要目标就是开发和利用自然界中一切可能的物质资源和能量资源，为人类生存和社会发展提供必要的物质和能源基础；同时,应该注意到这一过程必须同自然环境相互协调，走可持续发展的道路。这是贯穿本章始终的核心观念。本章作为高中必修模块的结尾，不仅对于学生总结复习很重要，而且对于学生进一步确定、学习后续的选修模块乃至选择自己未来升学和就业方向都可能会产生一定的影响。

三、本章课时安排及教学重难点本节教学重点：了解化学方法在金属矿物开发（主要是金属冶炼）及海水资源开发中的作用。煤、石油、天然气的综合利用，特别是石油的利用；通过环境保护和绿色化学的有关知识，使学生加强环保意识并培养绿色化学的理念本节教学难点：学生在掌握金属冶炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属的冶炼方法。石油裂化的原理。

高中化学新人教必修2 第四章化学与可持续发展

第四章化学与可持续发展化学研究和应用的目标：用已有的化学知识开发利用自然界的物质资源和能量资源，同时创造新物质〔主要是高分子〕使人类的生活更方便、舒适。

在开发利用资源的同时要注意保护环境、维护生态平衡，走可持续发展的道路；建立“绿色化学〞理念：创建源头治理环境污染的生产工艺。

〔又称“环境无害化学〞〕目的：满足当代人的需要又不损害后代发展的需求！一、金属矿物的开发利用1、常见金属的冶炼：①加热分解法：②加热还原法：③电解法：2、金属活动顺序与金属冶炼的关系：金属活动性序表中，位置越靠后，越容易被还原，用一般的还原方法就能使金属还原；金属的位置越靠前，越难被还原，最活泼金属只能用最强的还原手段来还原。

〔离子〕二、海水资源的开发利用1、海水的组成：含八十多种元素。

其中，H、O、Cl、Na、K、Mg、Ca、S、C、F、B、Br、Sr等总量占99%以上，其余为微量元素；特点是总储量大而浓度小，以无机物或有机物的形式溶解或悬浮在海水中。

总矿物储量约5亿亿吨，有“液体矿山〞之称。

堆积在陆地上可使地面平均上升153米。

如：金元素的总储量约为5×107吨，而浓度仅为4×10-6g/吨。

另有金属结核约3万亿吨，海底石油1350亿吨，天然气140万亿米3。

2、海水资源的利用：〔1〕海水淡化：①蒸馏法；②电渗析法；③离子交换法；④反渗透法等。

〔2〕海水制盐：利用浓缩、沉淀、过滤、结晶、重结晶等分离方法制备得到各种盐。

三、煤、石油和天然气的综合利用1.煤组成综合利用的方法：煤干馏液化气化煤干馏的主要产品和用途2.石油组成分馏裂化裂解塑料、合成橡胶和合成纤维是三大合成材料。

聚乙烯的反应方程式：四、环境保护与绿色化学1．环境：2．环境污染：环境污染的分类：按环境要素：分大气污染、水体污染、土壤污染按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染按造成污染的性质、来源分：化学污染、生物污染、物理污染〔噪声、放射性、热、电磁波等〕、固体废物污染、能源污染3．绿色化学理念〔预防优于治理〕核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境造成的污染。

必修高中化学化学与资源综合利用 _

诚西郊市崇武区沿街学校化学与资源综合利用、环境保护第二课时[复习]煤的干馏及石油的炼制原理[图片导学][板书]二、环境保护与绿色化学[讲解]环境问题是指由于人类不合理开发和利用自然资源而造成对生态环境破坏，以及工农业和人类生活造成的环境污染。

对环境情况的监测、三废治理、寻找源头治理环境污染的消费工艺等，都是当今化学工作者的首要任务。

[板书]1、环境问题：化学工作者的首要任务：[交流1]自己掌握的有关环境监测的一些内容。

[讲解]要理解环境污染情况，消除和控制污染以及研究污染物的形态、含量等进展分析鉴定，提供可靠的分析数据。

化学工作者正承担着繁重的环境监测工作。

[交流2]导致环境污染的主要因素有那些？[讲解]除了自然因素外，大气污染物主要来自化石燃料和工业消费过程中产生的废气及携带的颗粒物；工业消费中的废水〔废液〕往往含有复杂成分，任意排放会导致土壤水源污染，需经过多步处理才能到达排放标准。

废渣等固体废弃物的处理兼有减少环境污染及资源回收两个重要目的。

化学在治理三废方面发挥着重要作用。

[板书]2、大气污染物、工业消费中的废水、废渣等固体废弃物。

[考虑与交流]1.硫氧化物〔SOX〕和氮氧化物〔NOX〕是酸雨形成的主要元凶，工业上常利用一些廉价易得的化学物质反响加以控制、消除或者者回收利用。

请举例说明这些方法的原理和类型。

[学生汇报]利用化学方法可以控制硫和氮氧化物，进而控制酸雨等危害。

例如，针对我国以煤炭为主、酸雨类型属于硫酸型的特点，主要采取燃料预脱硫、炉内脱硫和烟囱排气除硫等措施，用CaCO3、CaO、Ca(OH)2、NH3水等吸收脱硫。

CaO(s)+SO2(g)CaSO3(s)2CaSO3(s)+O2(g)2CaSO4(s)SO2+2NH3+H2O===(NH4)2SO3[板书]3、酸雨控制：生石灰脱硫[考虑与交流]2.含有大量氮、磷的污水排向湖泊、水库和近海海域，造成了水体的富营养化，出现藻类大量繁殖形成赤潮、水华等严重污染问题。

人教版高中化学必修二课件新课程培训材料(各章分析)

一、地位功能
又是为选修《化学反应原理》奠定必要的基础。通过化学能与热能、电能的相互转化及其应用的学习，学生将对化学在提高能源的利用率和开发新能源中的作用与贡献有初步认识；通过新型化学电源开发利用的介绍，学生对化学的“实用性”和“创造性”将有更多的体会；通过对化学反应速率和限度的讨论，学生对化学反应的条件将从原理上加深认识。这将增进学生对化学科学的兴趣与情感，体会化学学习的价值。
些重要自然资源综合利用中学化学基本
原理和基础知识，例如：
△、金属活动性顺序； △、氧化还原反应原理及其应用； △、典型非金属元素——卤素及其化合物之间的化学转化； △、分离混合物的基本操作——蒸馏、分馏； △、具有典型结构的有机物——乙烯的聚合反应
时代性
◆关注自然资源开发和社会可持续发展这一当今社会热点问题，努力揭示化学在面对和解决这一问题中的作用和价值。
◆对进一步确定和学习后续选修模块，乃至升学、就业方向也可能会产生影响
四、有关的内容标准
◆认识化石燃料综合利用的意义 ◆通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应，
能举例说明高分子材料在生活等领域中的应用
◆以海水、金属矿物质等自然资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用。认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值
获得能量
化石燃料的综合利用
............
化石燃料的燃烧
石油炼制、聚乙烯
煤的干镏、汽化和液化
天然气化工
............
六、内容的选择与呈现
■突出主题，将科学教育与人文教育融为一体 ■体现基础性、时代性和选择性 ■更新呈现方式，促进学生学习方式转变
基础性
◆紧紧围绕金属矿物、海水和化石燃料这

高中化学4.2.2环境保护与绿色化学教案

第四章化学与自然资源的开发利用第二节资源综合利用环境保护第2课时环境保护与绿色化学学习目标1.了解当今存在的主要环境问题和一些环境保护的知识。

2.通过学习养成环境保护意识和绿色化学思想。

3.培养多角度、全方位分析、思考问题,综合运用知识解决问题的能力。

自主学习1.环境问题主要是指由于人类不合理地开发和利用自然资源而造成的破坏,以及工农业生产和人类生活所造成的。

2.当今化学工作者面临的重要任务是对环境情况的监测、、寻找源头治理环境污染的生产工艺等。

3.除了自然因素外,大气污染物主要来自燃烧和工业生产过程产生的及其携带的;工业生产中的废水(废液)往往含有复杂的成分,任意排放会导致、的污染,需要经过多步处理才能达到排放标准;废渣等固体废弃物的处理兼有及两个重要目的。

4.绿色化学的核心就是利用化学原理从上减少或消除工业生产对环境的污染。

按照绿色化学的原则,最理想的“原子经济”就是反应物的原子全部转化为期望的,这时原子利用率为。

课内探究1.环境问题问题:什么是环境问题?你了解的环境污染源有哪些?2.环境保护——“三废”对环境造成的污染及治理问题:废气、废水、废渣是如何对环境造成污染的?具体表现有哪些?化学在“三废”治理方面有哪些措施?(1)大气污染物及治理【思考交流1】硫氧化物(SO x)和氮氧化物(NO x)是形成酸雨的主要元凶,工业上常利用一些廉价易得的化学物质与其反应加以控制、消除或回收利用。

请举例说明这些方法的原理和类型。

【迁移应用1】①自然界“酸雨”形成的原因主要是()A.未经处理的工业废水的任意排放B.大气中二氧化碳含量增多C.工业上大量燃烧含硫的燃料和金属矿石的冶炼D.汽车排放的尾气和燃料不完全燃烧产生的气体②SO2主要来自于硫酸工厂废气和含硫矿物的燃烧。

a.若用Na2SO3溶液来吸收工厂的SO2尾气,加热吸收液可获得高浓度的SO2,变废为宝。

你能写出主要的化学方程式吗?b.为除去燃料中的硫,可采用如下图脱硫工艺。

高中化学人教版必修二第四章-复习课件

1.来源:
煤石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气, 工业废气等
1.来源：
石油炼制、工业废水、生活废水、使用过农药、化肥的农田排水、降水淋洗大气污染物和地面淋洗固体垃圾等。
2.危害：
污染水源，改变水质，加剧水源危害。造成水体富营养化，破坏海滨风景区。
➢ 绿色化学：又称清洁化学、环境友好化学、环境无害化
是（A ）
A、Na Mg Al
B、Na K Zn Fe
C、Zn Fe Cu Ag D、Mg Al Zn Fe
5、下列冶炼方法中，可将化合物中的金属元素还原为金
C 属单质的是（）
A、加热Al2O3
B、加热CaCO3
C、电解熔融NaCl D、氯化钠与铝粉高温共热
二、海水利用（一）海水的淡化
高温
Fe2O3+2Al === 2Fe + Al2O3
铝热剂
铝——还原剂（活泼金属——可作还原剂）
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H）Cu Hg Ag
电解法
热还原法
热分解法
１、下列各种方法中，适用于炼制相应金属的是（CD）
A．加热氧化铜
B．氧化镁跟铝粉共热
C．用焦炭还原氧化铜 D．电解熔融氯化钠
用H2O2做氧化剂，反应的离子方程式是：
2I-+H2O2+2H+=I2+2H2O
②提取流程
含碘元素试剂含碘单质
海灼烧带
海带灰
溶解过滤
的溶液
残渣
的溶液
含碘单质的有机溶液
三、煤、石油和天然气的综合利用
2.煤的综合利用
煤直接作燃料——利用率低并污染环境

优化方案高中化学人教版必修二配套文档第二节资源综合利用环境保护Word版含答案

第二节资源综合运用环境保护[学习目旳]1．理解煤、石油、天然气旳构成及其综合运用。

2.理解以煤、石油、天然气为原料生产合成材料。

3.理解节省能源和防止污染旳重要性。

4.理解绿色化学旳含义并体会绿色化学在化工生产中旳重要性。

知识点一煤、石油和天然气旳综合运用►自主探究自主学习探究归纳阅读教材P95～P100，思索并填空1．煤、石油和天然气旳构成化石燃料构成煤有机物和少许无机物构成旳复杂混合物，重要含碳元素，此外有少许氢、氧、氮、硫等元素天然气重要成分是甲烷石油由多种碳氢化合物构成旳混合物2.煤、石油和天然气旳加工及运用3．以煤、石油、天然气为原料生产合成材料(1)三大合成材料：①塑料；②合成橡胶；③合成纤维。

(2)合成高分子旳反应——加聚反应①定义：在合适温度、压强和催化剂存在旳条件下，不饱和化合物发生自身加成反应，形成相对分子质量巨大旳高分子化合物旳反应。

②有关概念单体——生成高分子化合物旳小分子化合物。

链节——高分子化合物中旳最小反复构造单元。

聚合度——高分子化合物中所含旳链节旳数目。

例如：聚乙烯旳生成自我测评►———————————————————(做一做)1．判断正误：(1)石油旳分馏、裂化、裂解都属于化学变化。

(×)分析：石油旳分馏属于物理变化，运用旳原理是物质旳沸点不一样，其他为化学变化。

(2)石油旳裂化是根据石油中各组分旳沸点旳不一样进行分离，从而获得裂化汽油。

(×)分析：石油旳裂化是将含碳原子数较多，沸点较高旳烃断裂为含碳原子数较少，沸点较低旳烃旳过程。

(3)化石燃料燃烧时产生旳二氧化碳是大气污染物之一。

(×)分析：二氧化碳是空气旳构成成分，含量过大时会引起温室效应，但不属于大气污染物。

(4)天然气旳重要用途就是作燃料。

(×)分析：天然气在平常生活中重要作燃料，但在工业上重要作化工原料，如合成氨、生成甲醇等。

2．思索：(1)高分子化合物聚乙烯(CH2—CH 2)旳单体和链节旳构成和构造都相似吗？提醒：不一样。

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第四章化学与自然资源的开发利用
第一节开发利用金属矿物和海水资源第二节资源综合利用环境保护
第一章物质结构元素周期律
第一节元素周期表
第1课时元素周期表
三维目标
知识与技能
1．了解周期、族的概念 2．掌握元素周期表的结构(重点)
过程与方法
1．通过收集和制作周期表体验比较法的作用 2．通过对周期表结构的研究，体会归纳、推理在化学研究中的作用
答案不正确；0族中的He元素和某些副族元素(如Zn)原子的最外层电子数也为2。
名师解惑
一、元素周期表(长式)的结构
1．第七周期属于长周期，因目前尚未排满也称不完全周期，若排满应包括32种元素。
2．0族元素原子最外层电子数为8(He元素为2)，因化学性质不活泼，把它们的化合价定为0，叫做0族，在元素周期表的第18纵行。
原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数二、元素周期表(长式)的结构 1．元素周期表的排列原则横行：电子层数相同的元素，按原子序数递增的顺序从左到右排列。
纵行：最外层电子数相同的元素，按电子层数递增的顺序自上而下排列。
2．元素周期表的结构 (1)周期元素周期表有7个横行，叫做周期。每一周期中元素的电子层数相同,从左到右原子序数递增。其中,第一、二、三周期称为短周期,其他周期均为长周期。 (2)族元素周期表有18个纵行，称为族。主族：元素的族序数后标A 副族：元素的族序数后标B Ⅷ族：第8、9、10纵行 0族：稀有气体元素思考题某同学总结ⅡA族元素原子的最外层电子数都为 2 ，由此得出原子最外层电子数为 2 的元素就一定是 ⅡA 族元素。你认为正确吗？
自学导引
一、元素周期表的发展史