《人体解剖生理学实验》教学大纲
《人体解剖生理学》实验大纲(生物科学专业)
《人体解剖生理学》实验大纲一、教学目的培养学生独立操作（即动手）的技能，能主动发现问题、分析问题和解决问题的能力。
同时培养学生实事求是，严谨、科学的态度和作风。
通过生理学实习，也起到了验证、复习和巩固，以及加深理解大课理论知识的作用，使学习懂得生理学知识来源于生理科学实验，即生理学作为一门实验科学的重要意义，并为后继课程的实习打下良好的实践基础。
二、教学基本要求1. 实验课前认真预习实验指导，了解本次实验的目的、要求、操作步骤及方法。
复习有关理论内容，理解实验原理，预测各项实验可能得出的结果。
2. 实验课中（1）按时上课，衣帽整齐。
（2）按要求领取并清点本组实验器材、药品及动物。
（3）按每组3—4人进行分工，共同完成本次实验。
（4）按照实验指导的程序及方法要求，认真操作、仔细观察，随时并准确记录。
对发现的问题，即时分析，即时解决。
（5）爱护实验仪器及动物、严格按仪器操作规程的要求使用仪器，不得进行与实验无关的活动。
3. 实验课后妥善整理实验结果（包括文字记录），书写实验报告，按时送交老师评阅。
清洗擦干所用实验器材。
按要求交还部分器材。
剩余仪器、物品必须按原样摆放整齐。
动物尸体及其它废品应放置到指定地点。
关好水电门窗，按时离开实验室。
三、教材及参考书«人体解剖生理学实验教程»艾洪兵主编科学出版社«现代生理学实验教程»沈岳良郭益民主编科学出版社四、其他说明课程编号：12010110课程性质：专业必修课适用专业：生物科学专业开设学期：第4学期考核方法:综合考核实验成绩1.实验课的一般程序（1）提问内容包括有关实验内容或理论知识（2）教师讲解及示教（或看有关录像）（包括对上次实验报告进行讲评）（3）学生操作教师巡回指导（4）总结（包括学生汇报、教师评论、概括、总结）考核办法：实验报告占总成绩的15％。
2.实验报告书写的内容要求（1）实验题目（2）一般项目：包括班级、姓名、同组者、日期（室温）（3）实验原理及目的（4）实验对象（或标本）（5）实验结果（实验曲线、数据、表格及注释）（6）结果讨论:描述结果、分析结果；或描述并分析结果。
17人体解剖生理学实验大纲15
《人体解剖生理学》实验教学大纲课程代码：ZB10101150课程名称：人体解剖生理学课程类别：专业核心课课程属性：独立设课面向专业：生物科学课程学分：1实验学时：27考核方式：考查一、课程地位和作用：人体解剖生理学实验有助于学生加深对所学理论知识的理解与掌握，有助于培养学生分析问题和解决问题的能力二、课程教学目标通过本实验课的学习使学生不仅对课本知识进行了验证而且更重要的是使学生掌握生理学实验的总体设计思想，学会生理学实验的一般操作方法，培养实验设计能力。
三、考核办法：实验报告和实验考核四、实验项目五、实验内容实验一：人体骨与骨连结的观察（一）教学目标：1、通过直观观察躯干骨、颅骨和四肢的骨骼，增加对脊椎、胸廊、颅骨构成的认识和理解。
2、通过对全身骨骼的观察，可进一步加强对骨连接和关节构成的理解。
（二）实验器材：人体全身骨架标本、人体各部分离骨标本、成人长骨纵剖标本（三）实验内容：1、骨的形态、构造和成分2、脊柱3、胸廓4、颅骨5、上肢骨及其连结6、下肢骨及其连结实验二坐骨神经腓肠肌标本的制备（一）教学目标：1、通过实验学习蛙类单毁髓和双毁髓方法2、掌握坐骨神经腓肠肌标本的制备方法（二）实验器材：蟾蜍或蛙、蛙类手术器械、蛙板、锌铜弓、小烧杯、滴管、纱布、棉线、任氏液（三）实验内容：1、双毁髓的方法2、剥制后肢标本3、分离两后肢4、分离坐骨神经5、游离腓肠肌6、分离股骨7、检验标本实验三神经系统的形态结构观察（一）教学目标：1、观察脊髓的位置、外形，了解脊髓外形与相关的结构。
2、观察脊髓的内部结构，掌握灰质、白质的配布及主要结构。
3、了解脑干的位置及主要结构4、观察间脑、小脑的模型，了解间脑和小脑的外部形态和内部构造5、观察大脑半球的主要沟、回、分叶及大脑皮质重要机能中枢的所在部位。
6、熟悉12对脑神经的名称，了解分布范围7、熟悉31对脊神经的组成及各神经丛的重要分支及分布范围。
（二）实验器材：脊髓横断面模型、脑干模型、脑干电动模型、间脑、小脑、大脑模型、脊神经模型、脑神经模型（三）实验内容：1、脊髓的构造和脑干的外形2、间脑、小脑与端脑的形态结构的观察3、周围神经系统的观察实验四反射时及反射弧的分析（一）教学目标：1．学习测定反射时的方法。
《人体解剖生理学实验》实验课程教学大纲
《人体解剖生理学实验》实验课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：人体解剖生理学实验英文名称：Human Anatomy and Physiology Experiment课程性质：学科及专业基础课课程属性：独立设课适用专业：生物科学本科学时学分：课程共36学时；课程共2学分开设学期：第四学期先修课程：人体解剖生理学二、课程简介本实验内容包括验证性、设计性实验，本实验课程的开设目的是让学生系统掌握各组织的基本结构、通过标本和模型认识各器官、系统的结构及功能、通过实践操作掌握基本的生理现象、实验的原理、实验方法；掌握仪器设备的正确使用方法。
三、实验课程目的与要求1、学习本门课程的目的：人体解剖生理学是生物科学专业的一门基础课，是生物学研究的基础和必修课程。
开设人体解剖生理学实验课程，不仅使学生获得必要的科学实验技能，提高从事生物技术研究的素质和能力，而且通过实验课程使学生对人体生命活动的基本知识、基本规律有了更全面的了解和系统地认识。
本课程的目的在于明确阐述人体的基本形态结构和生理过程、生命活动的规律及其调节机制，适当联系青少年的解剖生理特点和一般生长发育规律。
人体解剖生理学具有很强的理论性，实践性和应用性。
因此，在学习人体解剖生理学时，必须要理论联系实际，在实验中学习人体及动物体的生理功能与组织结构的关系。
本课程包括解剖和生理二方面的内容，组织、解剖是基础，生理是重点。
在学习中通过对动物或者人体研究方法的掌握，学习一些经典实验和利用现代先进仪器所进行的新实验方法技术，熟悉掌握实验的基本操作技术，学习使用解剖生理学实验仪器，培养手术操作技能，训练学生基本的实验设计能力以及分析问题和解决问题的能力；了解获得解剖生理学知识的过程和科学方法，培养学生的科学思维方法和科学工作的态度；观察记录生理学现象，验证经典和基本的生理学规律，巩固和加深对基本概念和基本理论的理解。
2、学习本门课程的要求：要求学生通过本课程掌握实验设计的原理，学会基本的解剖方法，学会使用生物机能实验系统记录生理现象的技术，学会一些基本的生理研究操作技术，如动物捉拿、动物麻醉、动物给药等方法；理解和掌握理论教学内容，使学生解剖生理学知识形成系统化；培养团结协作精神，进一步培养写作实验报告的能力；增强学生的观察能力，提高应用理论知识解决分析问题的能力和综合分析能力，培养学生严谨的科学精神和创新能力。
人体解剖生理学及实验实验教学大纲
人体解剖生理学及实验实验教学大纲《人体解剖生理学及实验》实验教学大纲一、人体解剖生理学及实验二、课程编码三、课程目标与基本要求人体解剖生理学及实验是一门实验性科学，实验教学在学生学习本课程知识过程具有重要的支持与辅助作用。
通过本课程的实验教学，使学生树立正确的科学研究态度，了解人体解剖生理学实验设计的基本原理，初步掌握本课程的基本操作技能，培养独立动手进行实验操作的能力，逐步提高学生对实验现象与结果的观察、分析、思考与解决问题的能力，培养学生科学工作的严肃态度、严格要求、严格的方法与严谨的作风等科学素养。
同时也为预防疾病、促进健康和增强体质提供科学依据。
四、课程总学时：78学时 [理论：54学时；实验：24学时]五、课程总学分：3.5学分[理论2.5学分；实验1学分]六、适用专业和年级：生物技术，04-05级八、大纲内容实验一、人体基本组织[教学目的与要求]1、观察了解人体四大基本组织的基本结构、分类和特征；2、仔细比较人体四大基本组织的分布与结构特点；3、绘制显微结构图一幅。
[实验内容]1单层上皮组织切片观察2复层上皮组织切片观察3疏松结缔组织观察4致密结缔组织观察5骨组织观察6血细胞观察7三种肌肉组织观察8神经组织[主要实验仪器与器材]1、实验器材：显微镜2、试剂和材料：擦镜纸；香柏油；上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织相关切片若干实验二、运动系统[教学目的与要求]1、了解、熟记人体骨骼的形态结构；2、掌握人体骨骼系统的组成及其重要的骨连接；3、观察颅骨的组成与结构特征。
[实验内容]1、脊柱观察2、胸廊观察3、四肢骨观察4、骨连接观察5、颅骨观察6、骨骼肌观察[主要实验仪器与器材]1、实验器材脊柱、胸廊、上下肢骨与连接、颅骨、头颅肌、躯干肌、上下肢肌等标本与模型。
2、实验试剂与材料擦镜纸；香柏油；上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织相关切片若干。
实验三、循环系统[教学目的与要求]1、了解心脏的外形及大体解剖结构2、了解全身主要动脉、静脉及其分支3、观察大动脉、中动脉与中静脉的显微结构、观察淋巴结的显微结构。
ijw《人体解剖生理学实验》教学大纲
《人体解剖生理学实验》教学大纲课程编号：08207021 学时：34 学分：1 开课对象：生物科学专业课程类别：专业必修课英文译名：Experimentation of Anatomy and Physiology一、教学任务和目的人体解剖生理学实验与人体解剖生理学理论课程相配套，主要学习在人体及动物体上进行实际实验的方法技术。
包括解剖和生理二方面的内容，组织、解剖是基础，生理是重点。
通过对动物或者人体实验研究方法的学习，学习一些经典实验和利用现代先进仪器所进行的新实验方法技术，熟悉掌握实验的基本操作技术，学习使用解剖生理学实验仪器，培养手术操作技能，训练学生基本的实验设计能力以及分析问题和解决问题的能力；了解获得解剖生理学知识的过程和科学方法，培养学生的科学思维方法和科学工作的态度；观察记录生理学现象，验证经典和基本的生理学规律，巩固和加深对基本概念和基本理论的理解。
二、教学基本要求通过实验课程的学习，使学生掌握实验设计的原理；学会基本的解剖方法；分离神经和肌肉的方法；学会使用微机记录生理现象的技术；学会一些基本的生理操作技术，如插管术、动物静脉麻醉的基本方法、离体器官灌流方法等。
同时培养团结协作精神，提高应用理论知识解决分析问题的能力和综合分析能力；进一步培养写作实验报告的能力。
三、教学内容人体解剖生理学实验为36学时。
实验一 1.解剖生理学实验介绍2.基本组织(示教观察)3.神经肌肉标本制备目的要求：了解生理学实验的基本要求和实验常用仪器的使用方法。
通过对四种基本组织一些代表性永久片的观察，比较不同组织结构特点；比较三种肌组织的结构特点。
学习蛙类动物单毁髓和双毁髓的方法。
初步掌握蟾蜍坐骨神经－腓肠肌标本的制备方法。
实验内容：1.介绍实验室规定、注意事项、安全等。
2.介绍解剖生理学实验的基本目的要求、基本方法和技术要求。
3.介绍常用仪器的使用和注意事项。
4.观察组织永久片。
5.单毁髓和双毁髓。
人体组织解剖学生理学及实验教学大纲
人体解剖学生理学教学大纲一、课程的性质、目的和任务本课程的教学旨在使学生获得人体组织解剖生理学方面的基础理论知识和基本技能，以达到对人体结构的全面认识；使学生能更好地应用人体解剖生理学知识，为预防疾病、增强人民体质和健康水平服务；为生产实践和医学实践服务；并为学生毕业后从事初高中生物学科的教育打下基础。
二、先修课程通过课堂教学，使学生掌握本课程的基本理论和基础知识，教学时要注意理论联系实际，适时反映当今该领域中一些新动态、新进展，注意体现形态和机能、局部和整体、整体和环境的辩证统一关系。
三、学时分配本课程总学时数为72学时。
四、课程内容和基本要求通过本课程的学习，使学生了解人体解剖生理学的研究的方法，比较全面和系统的了解人体生命活动的基本规律理，掌握解剖生理学实验的基本技能，提高学生观察和综合分析问题的能力，培养学生具备优良的中学生物教学能力和从师素质。
五、教材及学生参考书使用教材：1、左明雪主编人体解剖生理学高等教育出版社2003年8月2、周美娟等主编人体组织与解剖学高等教育出版社2003年2月3、沈岳良等主编现代生理学实验教材科学出版社2003年8月4、辜清等主编人体组织学与人体解剖学试验高等教育出版社2003年2月参考教材：1、Sylvia Mader 主编人体解剖生理学高等教育出版社2003 年版2、王芬左明雪主编人体及动物生理学高等教育出版社2002年版3、朱妙章主编大学生理学高等教育出版社2002年版4、迟素敏主编内分泌生理学第四军医大学出版社 2006版5、伯树令等主编人体解剖学彩色图谱上海科学技术出版社2004版六、大纲正文绪论（1学时）[教学目的与要求]明确人体解剖生理学的概念，人体的结构与功能，及其研究范围。
一、人体解剖生理学的研究对象和任务动物行为二、生理学的实验方法动物行为学三、解剖学姿势和常用的方位术语动物行为学的发展历史四、光学显微镜术和电子显微镜术研究方法第一章人体的基本结构（5学时）[教学目的与要求] 掌握人体基本单位细胞的结构和功能，掌握人体四大基本组织的结构和功能第一节细胞一．细胞的结构和功能；二．细胞的增殖；三．细胞间的连接。
《人体解剖生理学》实验教学大纲
《人体解剖生理学》实验教学大纲课程名称：人体解剖生理学实验课程代码：04145395适用专业：生物科学实验类别：专业基础总课时数： 36 学分：1学分一、实验教学目的在于通过实验使学生初步掌握解剖生理学实验的基本操作技术，了解获得解剖生理学知识的科学方法，以及验证和巩固解剖生理学的基本理论。
在实验过程中培养严谨的工作态度和实事求是的工作作风，培养学生的观察能力和综合运用物理学、电子学、生物学、生理学、解剖学等各学科知识解决实际问题的能力。
（注：实验类型指验证、演示、设计、综合等）三、教学说明1.实验条件、环境要求。
实验室的面积为能容纳30人同时做实验，通风换气设备良好。
学生用显微镜45台（5台备用），教师用显微镜1台；实体显微镜22台（2台备用）；解剖器43套，其中教师用1套，备用2套，解剖用具各种规格型号齐全；解剖镜22台（2台备用）；放大镜45台（5台备用）；蜡盘42个（2个备用）；解剖剪（各种规格型号）各45把；离心机1台；水浴锅2台；人体各种组织的装片（每种装片20个），实验中用到的一些仪器和常用的仪器、基本设备都有。
2.实验教学方式、方法。
实验开课前作出总的工作计划和安排，每次实验课前教师安排下一次的实验内容并收缴上一次的实验报告单。
要求学生在已学理论知识和掌握实验操作基本技能的基础上，查阅有关资料，写出实验设计报告，论证报告的科学性、新颖性与可行性，锻炼学生发现问题与科研设计的思维方法。
在实验的具体实施过程中培养学生之间的团队协作精神，培养学生的创新精神。
实验课堂上教师重点讲解实验可能遇到的难点和实验中应该注意的事项，主要时间留给学生进行实验操作。
3.实验报告或实验结果要求。
实验报告需要书写实验题目、实验目的与要求、实验原理，简要描述实验步骤，如果有些方法、步骤与实验指导书上的不一致，要尽量写详细一些，以备以后重复该实验；实验结果是实验报告的重点内容，实验过程中所观察或记录的生理指标都应如实、正确地在实验结果中记述或说明。
《人体解剖学》实验教学大纲
《人体解剖学实验》教学大纲一、实验课的性质与任务人体解剖学实验是一门重要的康复治疗学专业医学基础课程，实践性强。
通过人体解剖学实验教学，使学生准确掌握人体各系统、各器官的组成、正常位置及形态结构，了解人体结构的毗邻关系。
培养学生形成正常人体形态学观念，为进一步学习后续课程打基础。
二、实验目的与要求通过人体解剖学实验课程的学习，使康复治疗学专业学生一方面牢固而熟练的掌握人体解剖学的基本内容和基本技能，能够正确使用解剖术语；另一方面培养学生对人体形态结构的观察、辨认能力，综合判断、思维表达及分析问题和解决问题的能力。
三、实验项目设置情况备注：根据专业性质及课程要求，结合实验室条件，灵活调整实验项目。
四、各实验项目教学内容实验项目一：骨3学时（一）实验目的要求1.掌握骨的形态分类、构造和理化特性。
2.掌握各部骨的名称、数目、形态结构。
3.掌握人体全身的主要骨性标志。
（二）实验材料和仪器设备人体全身各部骨的标本、模型、挂图，标本陈列台、多媒体、数字人解剖系统等。
（三）实验内容1.实验室规则和实验课注意事项；人体解剖学实验课的目的、要求及学习方法。
2.解剖学标准姿势，轴、面和方位术语。
3.骨的形态分类、构造和理化特性。
4.各部骨的名称、数目、形态结构。
5.人体全身主要的骨性标志。
实验项目二：骨连接3学时（一）实验目的要求1.掌握滑膜关节的基本结构和辅助结构。
2.掌握各部分关节的组成，结构特点以及运动。
（二）实验材料和仪器设备人体全身各部骨连接的标本、模型、挂图，标本陈列台、多媒体、数字人解剖系统、标本冷藏柜等。
（三）实验内容1.滑膜关节的结构、分类及运动形式。
2.椎骨间连结各结构的位置、形态结构及功能。
3.脊柱、胸廓的组成及功能。
4.人体各部重要关节的构成、结构特点及运动。
实验项目三：肌3学时（一）实验目的要求1.掌握肌的构造、分类、起止点和辅助装置。
2.掌握肌肉的名称、位置及作用。
3.掌握人体全身主要的肌性标志。
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《人体解剖生理学实验》教学大纲
一、课程基本信息
课程编号：
中文名称：人体解剖生理学实验
英文名称：Experiments for Human Anatomy and Physiology
适用专业：药学、药物制剂
课程类别：学科基础实验
开课时间：第三学期
总学时：24
总学分：1
二、课程简介（字数控制在250以内）
人体解剖生理学实验是药学及相关专业重要的专业实践课程。
在实验教学中占有重要的地位，是一门独立的课程。
其目的在于通过实验使学生逐步掌握解剖生理学实验的基本操作技术，掌握实验设计的基本原则、过程和要求，引导学生独立思考，培养创造性思维和创新意识，提高学生运用所学知识和技能进行科学研究及解决实际问题的能力。
培养学生对科学工作具有严谨的态度、严格的要求、严密的工作方法和实事求是的工作作风。
三、相关课程的衔接
预修课程（编号）：细胞生物学、生物化学
并修课程（编号）：
四、教学的目的、要求与方法
（一）教学目的：通过人体解剖生理学实验课程的学习，提高学生运用理论知识解决实际问题，并提高学生动手能力。
（二）教学要求：要求学生掌握蛙类、小鼠、家兔等实验动物的实验操作，及家兔的麻醉、解剖、气管插管、动脉插管等的制作方法；掌握常用实验仪器的正确使用、生理机能仪的使用及软件操作等。
在完成实验的基础上，整理实验结果，写出实验报告，通过这个过程的锻炼和培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力以及严谨的科学态度和从事科学实验的基本素质。
（三）教学方法：遵循由浅入深、循序渐近原则，理论联系实际，以幻灯片、实物标本、图片、教学软件与视频等配合教学，从简单操作入手，逐步掌握各项实验技能。
五、教学内容（实验内容）及学时分配
实验一基本组织的观察（4学时）
实验内容与要求：掌握显微镜的使用，绘图的基本要要领，有代表性的四大基本组织的肉眼、低倍镜、高倍镜的形态结构与功能特点。
实验二运动系统（骨标本/模型）的观察（2学时）
实验内容与要求：观察并掌握人体全身骨骼的组成及特点，人体骨架模型中上肢骨、下肢骨、躯干骨及颅骨的组成及名称。
实验三小鼠胸/腹腔的解剖与观察（3学时）
实验内容与要求：掌握实验动物的正确捉持方法、处死方法及解剖方法。
以小鼠为代表的哺乳类动物各脏器的位置、形态及结构。
实验四人体的血型鉴定与交叉配血（3学时）
实验内容与要求：掌握血型鉴定的原理、采血方法、检测方法、结果鉴定及实验注意事项。
实验五心脏的期前收缩和代偿间歇（3学时）
实验内容与要求：掌握蛙类的实验操作技巧，BL-420E+与BL-420F生理机能仪的使用方法及软件操作，蛙类的捉持、毁髓方法及要领，蛙类在体心搏曲线的描记方法，心肌对额外刺激的反应，心肌在兴奋过程中兴奋性的变化特点。
实验六骨骼肌的单收缩、复合收缩和强直收缩（3学时）
实验内容与要求：掌握蛙类坐骨神经─腓肠肌标本的制备，肌槽的使用，骨骼肌单收缩幅度与刺激强度的关系，骨骼肌单收缩过程的时相变化，骨骼肌收缩的复合现象，骨骼肌的收缩形式与刺激频率之间的关系。
实验七心血管活动的神经体液性调节（6学时）
实验内容与要求：掌握哺乳类的实验操作技巧，家兔的捉持、称重、麻醉与固定，气管插管的制作，减压神经、迷走神经与交感神经的分离，颈总动脉的分离及动脉插管的制作，正常动脉血压的描记，神经的电刺激方法，家兔的静脉给药方法等。
六、作业（报告）
每实验结束后，认真完成实验报告及思考题。
七、课程考核
本课程最终成绩由平时成绩（40%）和实验报告成绩（60%）共同组成。
其中平时成绩由实验时的表现、回答问题与出勤组成。
八、教材及主要参考资料（注明是否规划教材或获奖教材，参考资料控制在10项以内。
）
1.付建华主编.人体解剖生理学实验.北京：中国医药科技出版社.2009年7月
2.艾洪滨主编. 人体解剖生理学实验教程（第2版）.北京：科学出版社.2010年1月
九、其它
无
执笔人签名：袁琳教研室主任签名：教学院长审核签名：。