中小学(班班通建设)

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班班通实施方案范文

班班通实施方案范文

班班通实施方案范文导读:我根据大家的需要整理了一份关于《班班通实施方案范文》的内容,具体内容:班班通有助于加强日常教学应用,改革和优化课堂教学方式,大面积地提高课堂教学质量。

今天我给大家整理了班班通实施方案,仅供参考。

班班通实施方案篇一"班班通以教师讲授为主,播放光盘为辅。

配备要求:学校不断补充、更新教学光盘,学校要大力倡导和开展各种光盘教学活动。

模式二:简易班班通(以已经配备中小学现代远程教育模式二的学校为重点)装备:每班配1台电视机(带VGA接口)、1台计算机及操作台。

配备对象:农牧区完全小学应用方式:实现模式一的所有应用;以地面卫星接收资源为中心,使每班能够连通该资源库,实现资源共享;能够满足基本的多媒体教学;教师备课。

配备要求:学校要及时下载和整理卫星远程教育教学资源,方便师生使用;学校要有一名经过省或州级培训的专职电教人员,业务必须要熟悉,能基本维护地面站和各教室多媒体的正常工作,并为教师提供基本的技术培训和服务;能够有效地开展信息技术与学科整合教学研究和各种多媒体教学活动。

模式三:普及型班班通(以已经配备中小学现代远程教育模式三的学校为重点)装备:每班计算机及操作台、数码投影仪、荧幕等一套。

配备对象:条件成熟的中学和完小。

应用方式:实现模式二的所用应用;开设和开足信息技术必修课;开展网络环境(局域网)下的教学;利用网络环境备课和开展教研及教师培训;以配备的远程教育资源库、卫星地面资源库为中心,连通各班、各教研组,实现简易校园网。

配备要求:具有一名以上有一定网络运行和维护能力的技术骨干;学校教师能够熟练掌握多媒体教学基本技能,能够承担省、州、县多媒体教学观摩课、公开课;学校能够组织开展有特色的教学研究和授课活动;学校能经常开展现代教育技术培训活动。

模式四:校园网(以已经配备中小学现代远程教育模式三的学校为重点)装备:每班配备计算机及操作太、数码投影仪、荧幕1套;根据具体情况配计算机教室、多媒体教室、教师备课室、电子阅览室等设备。

“班班通”几种建设形式的探索

“班班通”几种建设形式的探索
意力 。
种全新的教学模式, 它给学生的学习提供了更为广阔的
空问, 充分发挥了学生的主体作用, 提高了学生的探索创新 能力和应用信息技术的能力, 能够实现网络环境下的课堂 教学 , 实现学生 自主学习, 实现师生互动、 生生互动。 2投 ()
资极大、 老师既难驾驭 目 难维护。网络教育的蛩A成 本太
维普资讯
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2 .投人情况 : 一次性投入约 4 5万元 +服务器 1 0万
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“ 班班通” 工程是一项包括课程资源开发、 传输使用及
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外, 网络黑客和其它的非法用户的蓄意入仪 , 白网络诞生 之 1起 , 紧紧的纠缠在一起。一旦网络黑客成功地侵入 3 就 网络教学系统 , 或者 网络教学系统出现故障, 受到损失 的 学 习者群体将十分庞大。 二、 多媒体教室
2 .投人情况:十五个教学班 ) ( 共需要 1 万元左右 O 3 .主要特点 :1投 资小 , () 费用低但功能和效果 同多
形象化,激发学生学习兴趣 ,调动其主动学习的积极性 。
学校 、 特别是经济困难的学校能够尽快在每个教室实现上 网、 演示课件 网 络资源共享和进行视频节 目播敖等等教 学活动 , 本着经济 、 实用、 H 好『的原则 , 经过反复实践与探 索, 我们总结出“ 班班通” 建设的九种形式供大家参考。
现上网、 演示课件 、 网络资源共享和进行视频节 目的播放
教室, 使每个教室都能实现上网、 演示课件 、 网络资源共享
和进行视频节 目的捅放…… ・源自4 ・ 0 维普资讯

学校班班通方案

学校班班通方案

学校班班通方案第1篇学校班班通方案一、项目背景随着信息技术的不断发展,教育信息化已成为当今教育改革的重要趋势。

为提高学校教育教学质量,实现教育现代化,我国各地学校纷纷开展“班班通”建设项目。

班班通项目旨在搭建一个集教学、管理、互动于一体的数字化平台,为学校教学提供有力支持。

本方案旨在为我校制定一套合法合规的班班通建设方案,以提高教育教学水平,促进师生发展。

二、项目目标1. 提高教育教学质量,促进教育公平。

2. 优化教育教学资源,实现资源共享。

3. 创新教学模式,提升学生学习兴趣和自主学习能力。

4. 提高教师信息化素养,推动教育教学改革。

5. 建立健全学校教育教学管理体系,提高管理效率。

三、项目内容1. 硬件设施建设(1)网络设施:为全校教室、办公室等区域提供高速稳定的网络接入,确保班班通设备正常运行。

(2)班班通设备:为每个教室配备智能交互式一体机、电脑、投影仪等设备,实现多媒体教学。

(3)移动教学设备:为教师提供平板电脑、笔记本电脑等移动教学设备,方便教师开展移动教学。

2. 软件资源建设(1)教学资源库:整合优质教育教学资源,建立分类明确、更新及时的教学资源库。

(2)教育教学管理平台:搭建集教学计划、课程安排、成绩管理等功能于一体的教育教学管理平台。

(3)互动交流平台:建立师生互动、家校互动的交流平台,促进教育教学信息的传递与共享。

3. 师资培训(1)开展教师信息化素养培训,提高教师对班班通设备的使用能力。

(2)组织教师参加教育教学改革研讨会,学习先进的教育理念和教学模式。

(3)鼓励教师参加教育教学竞赛,提升教育教学水平。

4. 教育教学应用(1)开展常态化多媒体教学,提高课堂教学质量。

(2)实施个性化教学,关注学生个体差异,提升学生自主学习能力。

(3)利用移动教学设备,开展线上线下相结合的混合式教学,丰富教学手段。

(4)开展远程协作教学,实现优质教育资源共享。

四、实施步骤1. 调查研究:了解我校教育教学现状,明确班班通建设需求。

小学班班通工程实施方案

小学班班通工程实施方案

小学班班通工程实施方案一、前言随着信息技术的飞速发展,信息化教育已成为学校管理和教学的必然趋势。

在校园信息化建设中,班班通作为一款优秀的校园管理软件,极大地方便了学校管理和教师教学。

本文将针对小学班班通工程实施方案进行详细阐述,以期为校园信息化建设提供参考。

二、项目背景学校为了提高教学管理效率、加强家校沟通,决定采用班班通软件进行校园信息化建设。

班班通是一套专门为学校管理而开发的软件,可帮助学校实现班级管理、教学管理、家校互动等功能。

因此,本项目旨在将班班通软件引入学校,为学校信息化建设提供支持。

三、项目目标1. 建立完善的班级管理系统,方便教师对学生信息、成绩等进行管理;2. 实现教学管理信息化,提高教学效率和质量;3. 建立学校与家长之间的有效沟通渠道,增进师生家长之间的互信和合作。

四、项目内容和范围1. 硬件设备:为保证班班通软件的正常运行,必须购置稳定的服务器和网络设备;2. 软件实施:安装、设置和调试班班通软件;3. 数据导入:将学生信息、教师信息等数据导入班班通软件;4. 使用培训:对学校管理人员和教师进行班班通软件的使用培训;5. 维护和保障:定期检查、维护服务器和网络设备,确保班班通软件正常运行。

五、项目实施步骤1. 硬件设备的采购和安装(1) 选购服务器和网络设备根据学校规模和实际需求,选择适宜的服务器和网络设备,并确保设备的质量和稳定性。

(2) 设备安装和调试委托专业人员对购买的服务器和网络设备进行安装和调试工作,保证设备能够正常运行。

2. 软件实施(1) 软件安装和设置根据学校实际情况,对班班通软件进行安装,并进行相关设置,确保软件能够正常运行。

(2) 软件调试对班班通软件进行系统调试,保证其功能正常,满足学校的管理需求。

3. 数据导入(1) 学生信息导入将学生的基本信息、学习成绩等数据导入班班通软件,建立学生档案。

(2) 教师信息导入将教师的基本信息、任教科目等数据导入班班通软件,为教师管理提供支持。

班班通介绍

班班通介绍

一、班班通的有关背景2000年始,国家实施了目标规划期长达10年的“校校通”工程。

《2008年教育部工作要点》中,第三款第15点中,提到了“积极发展农村中小学现代远程教育,努力推进“班班通、堂堂用”,让广大中小学学生共享优质教育资源。

”08年后,刘延东任国务委员,主管教育,部领导发生了一些变动,相应调整了工作思路和工作进程。

当时有不少人对“堂堂用”提出质疑,后来被解释为想用即能用的可能性。

后来这个说法,在国家层面的文件中鲜有出现,但在各级教育管理者、教育技术专业人士和教育信息化企业中,“班班通”成为一个术语,被大家广为使用。

新颁布的“教育中长期发展改革纲要”中关于教育信息化的内容见第十九章中的三条,和第二十一章:“教育信息化建设。

提高中小学每百名学生拥有计算机台数,为农村中小学班级配备多媒体远程教学设备……”。

二、班班通的内涵课堂空间并非简单的教室的实体,而是一个由学生、教师、教学内容及其承载媒体四个基本要素构成的立体网络状的信息系统。

要在课堂空间内实现信息化,必然要求对课堂空间整体系统的信息呈现方式、流通方式、存储方式等各方面特征加以规约、提升和优化,以实现促进教与学的目的,进而促进学生的发展。

基于以上分析,我们认为班班通工程是一个融合了基础设施、软件资源以及信息技术与课堂教学整合等内容的系统工程。

班班通是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境,实现信息技术与学科日常教学的有效整合,促进教师教学方式和学生学习方式的变革,最终促进学生的发展。

“班班通”包含了如下不同层次的涵义。

首先,“通”硬件,每个班级须配备一定的信息化设备和网络设施。

不同的硬件、网络和软件配置构成了不同类型的“班班通”。

最基础的“班班通”类型是使最基本的数字资源以及展示设备进入每一个教室,即简易多媒体教室类型,将简易多媒体教室纳入“班班通”,主要是出于与“农远工程”模式一兼容的考虑;其次是以多媒体计算机作为核心设备,并配以各种信息展示与交互设备的多媒体教室类型,这是“班班通”目前最主要的表现形式;第三大类是普通的网络教室和移动网络教室,这是一种面向未来的教室配置,现阶段主要表现为“人手一机”,在未来甚至可能发展到“一人多机”的形式。

浅析学校信息化之“班班通”建设

浅析学校信息化之“班班通”建设

浅析学校信息化之“班班通”建设摘要:当前班班通建设正在全国各地方兴未艾蓬勃发展,作为信息化发展的一个必然趋势,这些年班班通的发展也形成了一些成绩,积累了一定经验。

本文重点就班班通建设意义、硬件与软件建设、人员建设、建设建议等方面对这个项目进行梳理,希望对大家在建设中有所帮助。

关键词:“班班通”信息化建设远程教育工程使学校信息化建设、教育教学水平有了质的飞越。

教育部2009年工作要点中明确提出:“扩大农村现代远程教育网络覆盖面,进一步提高应用水平,努力实现‘班班通、堂堂用’,促进优质教育资源共享”;《陕西省教育信息化建设三年行动计划》也明确提出在我省中小学全面启动“班班通”建设项目。

种种迹象表明以“班班通”工程建设为代表的学校信息化建设将掀开新一轮教育信息化建设的新篇章。

笔者认为,学校“班班通”建设,是我国实现基础教育信息化的历史选择,也是目前中小学深入有效地开展学校信息化教育、教学工作的基础。

一、“班班通”建设意义“班班通”是融合网络基础设施、软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程,是校园信息化建设的一个重要子节点,也是校园信息化建设迈向班级信息化建设的必然;它的建设必将有力地推动高效课堂教学,提高学校教学管理水平。

“班班通”建设以各班级的信息化建设为核心,实现远程教育Ku波段、有线电视节目信号通班级;宽带局域网通班级;校会、教学评估直通班级的硬件通;老师在各班级随身携带U盘或登录网络教学资源平台直接使用教学资源的软件通;为教师备课提供了优质的教学资源,为教师授课、学生自主学习提供了高效的课堂教学互动平台。

二、硬件合理选型、合理建设是基础“班班通”建设需求千变万化,作为校园网建设的一个重要步骤,在建设中应充分考虑学校自身特点,本着够用、实用、适当超前的原则,力求长远规划、积木搭建、模块化实施,避免建设大而全,面面俱到。

硬件建设作为“班班通”建设的基础,近年来,一些学校根据实际情况,大胆探索,积累了一定宝贵经验。

班班通项目实施方案5篇

班班通项目实施方案5篇

班班通项目实施方案5篇篇一:班班通项目实施一、“班班通”的涵义班班通,是指在网络信息化环境下,把优质多媒体教学资源共享应用到全市中小学(特别是农远教工程项目的中小学)的每一间教室,加强日常教学应用,改革和优化课堂教学方式,大面积地提高课堂教学质量。

内容主要包括:在教室内配备多媒体教学设施,联通到潍坊教育网,建设应用好共享优质多媒体教学资源库,配备教师人手一机,加强教师信息技术与学科教学整合能力培训,等等。

二、指导思想以党的XX大精神为指导,全面贯彻科学发展观,落实以教育信息化推动教育现代化战略,按照统筹规划、规范引领、典型带动、均衡发展的原则,以师生应用为本,以提高办学质量和效益为中心,加快信息化基础设施配备,优化多媒体教学资源建设,强化应用培训,提升管理水平,构建城乡优质资源共享的网络多媒体教学环境,促进形成日常信息化课堂教学方式,大面积提高教育教学质量和效益,推进城乡基础教育的均衡发展。

三、任务目标1、年内实现100%的高中学校、75%的初中学校和50%的乡镇驻地以上小学实现“班班通”。

其中教室多媒体教学设施须配备计算机、投影机(包括大银幕或电子白板)或液晶电视(47英寸以上)。

2、升级改造教育网,实现校校通全光纤接入方式(含所有中小学),扩大教育网骨干和互联网出口带宽,全面提升教育网速度,教育网、校园网建设管理达到市规范要求。

3、建立区域性(县市区和镇、街道)中小学课程资源平台,实现优质教育资源共建共享。

4、开展新一轮教师信息技术应用培训,每位教师具备搜索使用网络资源、制作电子教案和多媒体课件、进行多媒体教学的能力,多媒体教学课时履盖率达到85%以上。

5、健全完善县(市区)、镇(街道)、学校三级技术保障队伍,确保“班班通”工程日常运行维护和故障排除工作。

四、组织实施1、加强组织领导。

层层制定“班班通”工程建设规划和实施方案,对工程建设进行统一部署和组织实施。

建立工作目标责任制、激励机制和进度通报制度,加快推进“班班通”工程发展。

中小学信息化建设及应用情况

中小学信息化建设及应用情况

学校信息化建设及开展应用情况随着信息化技术在教育领域的推广和应用,学校信息化建设已成为未来学校教育发展战略的制高点,成为学校现代化的重要特征。

学校信息化建设和信息技术的应用,为教师的专业发展,终生学习和学生的成长提供了技术支撑。

我校按照“建设好,使用好”的目标,走出了一条学校信息化建设和发展的创新之路。

建设情况如何让资金短缺的基层学校,尤其是资金严重不足的一所民办学校,加快信息化基础设施,推进数字化校园建设,加速实现教学现代化,真正实现“三通两平台”。

我们本着“明确目标,科学规划、分步实施”的原则,以满足教育教学需要,满足教师、学生发展需要,满足学校现代管理需要为基本出发点,协商提出并形成了“多方参与的教育信息化建设新机制”。

我校积极按照国家“三通两平台”的发展要求,把校园网(校校通),班级多媒体(班班通)有效利用和连接起来,并顺利向以学生为中心的人人通过渡。

我校配合市教育推进数字化校园建设,实现光纤教育宽带网络的接入,建设信息化资源平台。

根据学校教育信息化的现状,本着“坚持质量一流、开放灵活、安全可靠、易于扩展”的原则,在市育局大力支持以及学校自身的努力下,经过多年的时间,完成以下七个方面的建设。

一、“班班通”教学设施建设。

“班班通”是学校信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境。

学校建成“班班通”教学班88个,均配备计算机、交互式智能教学触摸一体机、实物投影等设备,实现信息技术与学科教学的有效整合,促进教师教学方式和学生学习方式的变革。

二、网络计算机教室和信息化教学办公建设。

计算机网络教室不仅能够进行计算机常规教学,而且满足了学校规模培训的需求,全面提升培训效率,创造了一个实时的网络互动课堂。

建成标准化计算机网络教室3个,学生电脑180台,为学生信息课的开设提供了保障。

已配教师办公电脑220台,并全部接入互联网,师机比达到1:1。

三、互联网及校园局域网建设。

学校采用教育网光纤接入互联网,教育网出口带宽达到1000Mbps,互联网出口带宽达到200Mbps。

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各校园:
为了进一步落实“双高双普”、“创建教育强区”中“班班通”建设项目工作,便于各校园“班班通”工程招标管理,工程验收和维护,我们制定出统一的《中小学“班班通”建设标准(试行)》。

现印发给你们,请各校园在“班班通”建设中按此标准制定建设方案,实施“班班通”工程建设。

中小学“班班通”工程建设技术标准(试行)
一、网络及应用设施
(一)网络环境
校园网网络拓扑结构应尽量简化,减少故障点,信息点少于300点的学校应采用核心到接入的二层结构,信息点大于300点的学校应采用核心到汇聚再到接入的三层结构,因西安市“校校通”采用学校直接接入互联网的方式,故应在互联网入口端架设防火墙,入侵检测等安全设备,校园网部署正版的网络防病毒系统。

1.1 网络带宽
网络带宽按百兆汇聚百兆到桌面设计。

1.2 网络设备
1.2.1路由器选型:应选用最大带机数量不少于250节点的企业级路由器,不应选用家用宽带路由器。

1.2.2交换设备分为核心交换、汇聚/接入交换以及无线接入设备。

1.2.3核心交换设备应按下述三种情况确定其交换容量:
(1)终端数≤150:应选用交换容量≥19.2Gbps的可网管二层交换机;
(2)150<终端数≤300:应选用交换容量≥48Gbps的三层交换机;
(3)终端数>300:应选用交换容量≥128Gbps的三层交换机,并且支持万兆线路扩展业务。

1.2.4核心交换设备端口数量根据连接的汇聚/接入交换机数量确定并保留至少20%余量。

端口类型根据对端设备接口及线缆类型选择带宽及电口或光口。

接口带宽应至少达到1000Mbps。

1.2.5 汇聚/接入交换设备:应选用可网管二层交换机或利用现有二层交换设备。

端口数量根据连接的接入交换机或终端设备数量确定并保留至少10%余量。

端口类型根据对端设备接口及线缆类型选择带宽及电口或光口。

接口带宽应至少达到100Mbps。

1.2.6 无线接入设备应采用符合国家无线局域网安全标准
(GB15629.11/1102)并通过国家产品认证的产品,无线接入应采用密码登陆方式实现,教师办公应尽量采用有线上网的方式。

1.3 布线
1.3.1学校在新建、改建时对校园网布线应与通信、校园广播、闭路电视等应用布线进行统一规划和设计,实施综合布线,综合布线系统应符合国家标准《综合布线系统工程设计规范》(GB 50311-2007)的规定:
1.3.2建筑物内综合布线系统采用5类非屏蔽双绞线,或多模光缆连接校园网核心-汇聚层,并使用金属或塑料线槽进行保护;建筑物间或室外布线采用多模光缆;严禁使用双绞线进行室外布线。

1.3.3线缆屏蔽层、金属线槽以及光缆铁芯应具备良好接地。

1.3.4布线方式可采用以下两种方式:
(1)水平布放—垂直汇聚;
(2)楼层汇聚层交换机,通过垂直布线井布放至校园网网络中心。

1.3.5如采用无线覆盖方式,应保证无线接入点设备所在房间预留网络接口。

涉密区域严禁使用无线接入校园网。

1.3.6校园网内各区域可根据学校实际的需要少量预留适当的信息接口,严禁信息点的大量闲置,布线应遵循核心-汇聚-接入三层结构或核心-接入两层结构。

(二)应用设施
校园网应用设施包含硬件以及软件系统。

2.1 硬件
2.1.1网络服务设备
网络服务设备包含服务器、存储设备及UPS等,硬件平台应放置于网络中心机房或专用机柜内。

2.1.2服务器数量的确定应本着一机多用、物尽其用的原则,避免闲置:
(1)终端数≤150:1台;
(2)150<终端数≤300:2台;
(3)终端数>300:3台。

2.1.3 选用机架式服务器,硬件指标满足学校近期应用需求即可。

2.1.4 学校各部门数据及校本教育资源应集中存储,存储宜采用NAS或IP SAN架构,raid 5形式(不一定是RAID5,要根据不同的应用采用不同的)。

如学校资金紧张可采用2011年以后生产主流性能计算机,具备至少4个支持raid的SATA接口或利用raid卡实现文件共享服务。

校园网集中存储容量应至少达到2TB,并预留升级能力。

2.1.5 UPS电源
学校网站应配备UPS电源,终端数>300:10KVA主机、30分钟电池组,其他学校配置5KVA主机、30分钟电池组。

2.2 软件系统
包含操作系统、数据库等系统软件,网站、校园信息管理、校本教育教学、资源存储的管理、教师备课授课等应用软件。

2.2.1校园网网站必须对互联网发布,发布可采用虚拟主机或主机托管等方式。

具备各类校园网应用平台入口链接。

2.2.2除全区统一要求特殊系统外,各类应用系统均应以web界面进行操作。

2.2.3学校应充分利用“莲湖教育”网站提供的各类教育资源,并在此基础上,建设完善校本特色资源。

2.2.4校园网站建设应符合表一的要求:
表一:网站建设要求
(三)终端设备
3.1 学生用计算机
学生用计算机的配置参照每年市教育局计算机集中采购学生用计算机的配置。

配备数量应达到市教育局规定的生机比10:1指标。

3.2 教师用计算机
教师机的配置参照每年市教育局计算机集中采购教师机配置。

配备数量应达到市教育局规定的师机比1:1指标。

3.3 教室应用设备
教室应用设备包括授课计算机、显示设备、实物展台、电子白板和音频输出等设备。

3.3.1授课计算机、显示设备、音频输出设备及实物展台为必配设备。

电子白板为选配设备。

3.3.2教室显示设备可依据教室面积和班额的大小及学校的实际需要选用投影机或背投、液晶电视等。

建议按如下三种方案配备:
(1)60英寸以上背投、55英寸以上液晶电视;
(2)投影机加投影幕;
(3)投影机加电子白板;
3.3.3 教室应用设备技术指标如表二(教育局每年依据技术发展状况确定公布一次):
表二:教室应用设备技术指标
(四)网络安全防护
校园网安全防护分为出口防护、接入防护以及终端防护三个级别。

4.1 出口防护策略:
根据学校规定,有选择地针对不同使用者开放不同的访问外网权限。

4.2 接入防护策略:
4.2.1教师机与学生机、信息开放区与信息保密区、病毒严控区与病毒高发区等分类可通过不同VLAN实现逻辑隔离。

4.2.2网络管理人员应做好IP地址-MAC地址-使用人记录,有条件学校可通过采用接入认证功能将使用者身份、使用者MAC-IP地址进行绑定或通过交换机硬件绑定MAC-IP地址实现此功能。

4.4 终端防护策略:
4.4.1所有安装微软系统计算机应利用保证及时更新系统补丁;安装安全助手类软件以及杀毒软件,并及时升级。

安装有还原卡的计算机也应按照以上策略执行,升级周期不得大于1个月。

4.4.2对于教师、学生自备的笔记本电脑等移动终端,除通过接入防护策略对其MAC地址进行登记以外,还应检查其终端防护策略的应用情况。

有条件学校采用接入认证功能交换设备或硬件网管系统限制未能满足终端防护策略的终端接入。

二、校园广播
学校应建设以数字信号方式传输的稳定的校园广播系统。

2.1 线路铺设
2.1.1 校园广播线路的铺设应在校园网综合布线时统一施工。

2.1.2 校园广播线路铺设应符合有关标准。

2.2 校园广播室
校园广播系统应设广播室(可与闭路电视总控室合一)。

2.3 校园广播主要设备
(1)功放;
(2)音箱;
(3)有线麦克、无线麦克、音源一体机;
(4)教室喇叭;
(5)节目定时播放器;
(6)分区器。

三、闭路电视
学校应建设校园闭路电视系统,校园闭路电视一般应设置2个或2个以上频道。

3.1 线路铺设
3.1.1 校园闭路电视线路的铺设应在校园网综合布线时统一施工;
3.1.2 校园闭路电视线路的线缆选用75Ω同轴电缆;
3.1.3线路铺设应符合有关标准规定。

3.2 校园闭路电视总控室
校园闭路电视系统应设总控室(可与校园扩播室合一)。

3.3 校园闭路电视设备
(1)视频调制设备(一个频道一台);
(2)监视器(一个频道一台);
(3)信号放大设备;
(4)视频播放设备2台;
(5)教室用电视机。

四、安防监控系统
有条件的学校学校应建设独立的视频安防监控系统。

安防监控系统的建设应符合国家标准《视频安防监控系统工程设计规范》(GB 50395—2007)的规定。

4.1 安防监控系统线路铺设
安防监控系统线路线缆选用和线缆铺设应符合国家标准《视频安防监控系统工程设计规范》(GB 50395—2007)的规定。

4.2 传感器设置
在一楼以及地下等重要区域设置摄像头等可视设备,二楼以上以及其他区域应以红外感应为主。

有条件的学校应增加报警和监控的联动装置。

4.3 安防监控系统设备
(1)红外探测装置、红外摄像机;
(2)报警设备;
(3)监视设备;
(4)控制设备;
(5)视频录制及存储设备。

附表:
中小学“班班通”工程建设技术指标配置方案
11。

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