幼儿园大班科学活动：有趣的弹性
2024年大班科学活动《有趣的弹性》优秀精彩教案
2024年大班科学活动《有趣的弹性》优秀精彩教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学探索》教材第四章《力的世界》第二节《有趣的弹性》。
详细内容包括：引导幼儿观察和探索日常生活中的弹性现象，通过实践操作了解弹性的基本概念，认识常见的弹性物体，并探讨弹性的作用。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解弹性的基本概念，知道弹性是物体在受到外力作用后能恢复原状的一种性质。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力，通过实践操作，发现生活中的弹性现象。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和探索精神，激发他们进一步学习科学知识的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解弹性的概念，掌握弹性物体在生活中的应用。
教学重点：通过实践操作，让幼儿发现弹性现象，学会观察和描述弹性物体的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、乒乓球等具有弹性的物品。
2. 学具：每组一份弹簧、橡皮筋、气球，以及记录用的画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个弹簧，邀请幼儿观察并提问：“你们觉得这个弹簧有什么特点？”引导幼儿关注弹簧的弹性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解弹性的概念，认识生活中常见的弹性物体，并探讨弹性的作用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用教师提供的弹性物品进行实践操作，观察和记录弹性现象。
4. 小组讨论与分享（10分钟）5. 情景游戏（5分钟）教师设计一个关于弹性的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对弹性的认识。
六、板书设计1. 《有趣的弹性》2. 内容：弹性：物体在受到外力作用后能恢复原状的一种性质弹性物体：弹簧、橡皮筋、气球、乒乓球等弹性的作用：减震、保护、弹射等七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的弹性物体，记录它们的名称和用途。
2. 答案示例：气球（玩具、装饰）、弹簧（玩具、文具）、橡皮筋（固定物品、玩具）等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略。
大班科学《有趣的弹性玩具》教案反思
一、教学背景1. 教材来源：《大班科学教育活动指导手册》2. 活动目标：让幼儿了解弹性的概念，探究弹性玩具的特性，培养幼儿的观察、操作和表达能力。
3. 活动对象：大班幼儿4. 活动时间：2024年10月二、教学内容1. 弹性概念的引入：通过展示弹簧、橡皮筋等物品，让幼儿直观地感受弹性的存在。
2. 弹性玩具的特性：让幼儿观察、操作各种弹性玩具，如弹力球、跳跳蛙等，探究它们的弹性和使用方法。
3. 创意制作：引导幼儿利用废旧材料制作属于自己的弹性玩具，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 游戏环节：组织幼儿进行弹性玩具游戏，如弹力球接力、跳跳蛙比赛等，增强幼儿的团队协作精神。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的拉伸运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 引入弹性概念（10分钟）：展示弹簧、橡皮筋等物品，让幼儿感受弹性的存在。
3. 观察弹性玩具（10分钟）：分发各种弹性玩具，引导幼儿观察、操作，了解它们的特性和使用方法。
4. 创意制作（15分钟）：提供废旧材料，引导幼儿动手制作属于自己的弹性玩具。
5. 游戏环节（10分钟）：组织幼儿进行弹性玩具游戏，如弹力球接力、跳跳蛙比赛等。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对弹性概念的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在创意制作和游戏环节的表现，考察他们的动手能力、团队协作精神。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受和需求。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对弹性概念的引入和弹性玩具的特性表现出浓厚的兴趣，教学效果较好。
2. 在创意制作环节，部分幼儿表现出较强的动手能力，能独立完成弹性玩具的制作。
3. 游戏环节中，幼儿积极参与，团队协作精神得到增强。
4. 针对活动中的不足，如部分幼儿在创意制作环节显得迷茫，可以考虑在下次活动中增加指导，帮助他们完成作品。
5. 继续关注幼儿在活动中的需求和反馈，优化教学内容和方法，提高教学质量。
2024年幼儿园大班精彩教案《有趣的弹性》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《探索物体的性质》第二节《有趣的弹性》。
详细内容包括：认识弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，了解弹性物体的特点及其应用，通过实践操作感受弹性的神奇。
二、教学目标1. 让幼儿理解弹性的概念，能够识别生活中具有弹性的物体。
2. 培养幼儿观察、探索、思考的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，提高他们的实践技能。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解弹性的概念，并能运用到实际生活中。
重点：培养幼儿观察、探索、思考的能力，动手操作、合作交流的能力。
四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、气球、篮球、乒乓球等具有弹性的物品。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹簧、橡皮筋、气球等物品，让幼儿观察并说出它们的共同特点，引导幼儿关注弹性。
2. 讲解弹性的概念（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解弹性的定义，并举例生活中具有弹性的物体。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示篮球、乒乓球，让幼儿判断哪个物体具有弹性，并解释原因。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一个具有弹性的物体，进行观察、触摸、挤压，感受弹性。
5. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作一个弹性小玩具，并分享制作过程。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己对弹性的认识和理解。
六、板书设计1. 弹性：物体在受到外力作用后，能够恢复原状的特性。
2. 具有弹性的物体：弹簧、橡皮筋、气球、篮球等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿找一找生活中还有哪些具有弹性的物体，并记录下来。
2. 答案：如弹簧、橡皮筋、气球、篮球、橡皮球等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、观察、思考，让幼儿了解了弹性的概念，并能运用到实际生活中。
课后，教师可以引导幼儿继续探索弹性的奥秘，例如：为什么有的物体弹性大，有的弹性小？弹性物体在生活中的应用等。
2024年幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思
2024年幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《弹性》。
详细内容包括：理解弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，通过实验观察和体验弹性现象，了解弹性的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解弹性的概念，知道弹性是物体受力后发生形变，不受力时恢复原状的性质。
2. 能力目标：培养幼儿观察、探索、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力和合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿勇于尝试、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体。
难点：引导幼儿通过实验观察和体验弹性现象，培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：各种具有弹性的物体（如弹簧、橡皮筋、气球等）、实验器材（如小车、滑板等）。
幼儿准备：记录表、画笔、尺子、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教师带来的各种具有弹性的物体，让幼儿尝试用手挤压，观察物体的变化。
（2）讨论：这些物体为什么会发生变化？它们有什么共同的特点？2. 讲解弹性的概念（5分钟）（1）教师用简洁明了的语言向幼儿解释弹性的概念。
（2）让幼儿举例说明生活中具有弹性的物体。
3. 实验观察（10分钟）（1）分组进行实验，让幼儿观察弹性物体的受力形变和不受力时的恢复原状。
（2）引导幼儿用画笔记录实验过程，并用尺子测量物体的形变。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个具有弹性的物体（如弹簧），提问：如果我把这个弹簧压缩，会发生什么现象？5. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示各种弹性物体，让幼儿判断哪些具有弹性势能。
（2）让幼儿分组进行实验，观察不同弹性物体的弹性势能大小。
6. 课堂小结（5分钟）（2）教师强调弹性在生活中的应用，激发幼儿对科学的兴趣。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的弹性物体，记录它们的名称和弹性特点。
2024年幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思
2024年幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的物理现象》第三节《有趣的弹性》。
详细内容包括：了解弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体；通过观察、实验，了解弹力的产生及其在日常生活中的应用；引导幼儿关注身边的科学现象，培养科学探索精神。
二、教学目标1. 知道弹性的概念，能识别生活中具有弹性的物体。
2. 通过观察和实验，掌握弹力的产生，了解弹性物体在生活中的应用。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解弹性的概念，掌握弹力的产生。
重点：观察、探索生活中具有弹性的物体，了解其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、弹力球等。
2. 学具：每组一份弹簧、橡皮筋、气球、弹力球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个弹簧，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”引导幼儿观察、讨论。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过演示，让幼儿观察弹簧的弹性，引导幼儿了解弹性的概念。
（2）出示其他具有弹性的物体，如橡皮筋、气球、弹力球等，让幼儿识别并说出它们的特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师用气球举例，讲解弹力的产生，引导幼儿观察气球在受力时形状的变化。
（2）让幼儿分组讨论，分享生活中其他具有弹性的物体及弹力的应用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几个场景，让幼儿判断哪些物体具有弹性，哪些物体利用了弹力。
（2）幼儿动手实验，感受弹力的产生。
六、板书设计1. 大有趣的弹性2. 副弹性的概念、生活中的弹性物体、弹力的应用3. 内容：（1）弹性的概念（2）生活中的弹性物体：弹簧、橡皮筋、气球、弹力球等（3）弹力的应用七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的弹性物体，并说明它们的用途。
答案：如弹簧（用于弹簧门）、橡皮筋（用于绑东西）、气球（用于装饰、传递信息）等。
2024年大班科学《有趣的弹性》标准教案
2024年大班科学《有趣弹性》标准教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《力世界》第三节《有趣弹性》。
教学内容主要包括弹性定义、生活中具有弹性物品、弹性作用以及弹性原理简单介绍。
二、教学目标1. 知识目标：让学生理解弹性概念，掌握生活中具有弹性物品及其作用。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析问题能力，提高学生动手实践能力。
3. 情感目标：激发学生对科学兴趣，培养学生探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：弹性原理理解。
2. 教学重点：弹性定义、生活中具有弹性物品及弹性作用。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、乒乓球、尺子等。
2. 学具：每人一个弹簧、橡皮筋、气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）向学生展示弹簧、橡皮筋、气球等物品，让学生观察并说出它们共同特点。
（2）引导学生通过拉伸和压缩弹簧、橡皮筋、气球等物品，体验弹性存在。
2. 例题讲解（1）讲解弹性定义，让学生理解弹性是物体在受到外力作用后，能够恢复原状特性。
（2）介绍生活中具有弹性物品，如弹簧、橡皮筋、气球等，并讲解它们作用。
（3）通过实际操作，演示弹性原理。
3. 随堂练习（1）让学生举例生活中具有弹性物品，并说明它们作用。
（2）让学生分组讨论，如何利用弹性原理制作一个有趣小玩具。
4. 知识巩固（1）让学生用弹簧、橡皮筋、气球等物品进行实验，观察并记录实验结果。
（2）教师提问，检查学生对弹性概念理解。
（2）强调弹性原理在实际生活中应用。
六、板书设计1. 弹性：物体在受到外力作用后，能够恢复原状特性。
2. 生活中具有弹性物品：弹簧、橡皮筋、气球等。
3. 弹性作用：如弹簧秤、弹弓、橡皮筋玩具等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中具有弹性物品，并说明它们作用。
（2）简述弹性原理。
2. 答案：（1）如弹簧、橡皮筋、气球等。
（2）弹性原理：物体在受到外力作用后，能够恢复原状特性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课学生对弹性概念、生活中具有弹性物品及弹性作用理解程度。
幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思通用
幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的物理现象》第四章第三节，详细内容为：引导幼儿观察和探索日常生活中具有弹性的物体，让幼儿了解弹性的概念，感受弹性现象。
二、教学目标1. 了解弹性的定义，知道生活中哪些物体具有弹性。
2. 通过观察、探索和实验，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解弹性的概念，并能在生活中找出具有弹性的物体。
教学重点：通过观察、探索和实验，让幼儿感受弹性现象，培养幼儿的科学素养。
四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、气球、弹力球等具有弹性的物品。
学具：每组一份弹簧、橡皮筋、气球、弹力球等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个弹簧，让幼儿观察并提问：“你们知道这个是什么吗？它有什么特别之处？”引导幼儿关注弹簧的弹性。
2. 例题讲解：（1）教师展示其他具有弹性的物体，如橡皮筋、气球、弹力球等，让幼儿观察并讨论它们的共同特点。
3. 随堂练习：（1）教师出示各种物品，让幼儿判断哪些具有弹性。
（2）幼儿分组进行实验，观察弹簧、橡皮筋、气球等物品的弹性现象。
教师引导幼儿分享自己在实验中的发现，讨论弹性的应用。
六、板书设计1. 弹性：物体受到外力作用后，形状发生改变，去掉外力后能恢复原状。
2. 具有弹性的物体：弹簧、橡皮筋、气球、弹力球等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中具有弹性的物体。
（2）为什么弹性对我们很重要？2. 答案：（1）生活中具有弹性的物体有：弹簧、橡皮筋、气球、弹力球、皮球、乒乓球等。
（2）弹性对我们很重要，因为很多物品都利用了弹性原理，如弹簧秤、弹力球、橡皮筋等，它们给我们的生活带来了方便。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集生活中具有弹性的物品，进行观察和实验。
（2）组织幼儿进行弹性玩具制作活动，提高幼儿的动手能力。
2024年大班科学活动教案有趣的弹性
2024年大班科学活动教案有趣的弹性一、教学内容1. 弹性现象的认识：通过观察和实验，让幼儿了解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物体；2. 弹性物体的探究：让幼儿探索弹性物体的特点，了解弹性物体在受力后会发生形变，去掉力后会恢复原状。
二、教学目标1. 让幼儿了解弹性的概念，知道弹性物体在受力时会发生形变，去掉力后能恢复原状；2. 培养幼儿观察、发现、探索生活中弹性现象的能力；3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养其科学探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解弹性的概念，掌握弹性物体受力形变、去力恢复原状的特点；2. 教学重点：培养幼儿观察、发现、探索生活中弹性现象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、气球、橡皮筋、小球、弹性尺等；2. 学具：每组一份弹簧、气球、橡皮筋、小球、弹性尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教师手中的弹簧玩具，让幼儿尝试拉伸弹簧，感受弹簧的弹性；（2）引导幼儿讨论：为什么弹簧可以伸缩？伸缩过程中有什么感觉？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示气球、橡皮筋、弹性尺等具有弹性的物体，让幼儿观察并说出它们的共同特点；（2）教师讲解弹性的概念，让幼儿了解弹性物体受力时会发生形变，去掉力后会恢复原状；（3）教师通过实际操作，演示弹性物体受力形变、去力恢复原状的过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发学具，让幼儿自己尝试拉伸、压缩弹性物体，观察其变化；（2）引导幼儿分组讨论：你们发现了哪些弹性现象？它们有什么特点？（2）教师提出问题：你们还知道生活中哪些物体具有弹性？它们有什么作用？六、板书设计1. 大有趣的弹性2. 内容：（1）弹性现象的认识（2）弹性物体的特点（3）生活中的弹性现象七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的弹性现象，记录下来并分享给老师和同学；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实验、讨论等方式，让幼儿了解了弹性的概念，认识到了生活中具有弹性的物体，培养了幼儿的观察力和探索精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班科学活动：有趣的弹性
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
设计意图：
在日常生活中，大班幼儿已经接触过很多弹性玩具，如皮球、蹦蹦床、拉力器等等，对它们十分感兴趣，并积累了有关弹性的零碎经验。
本活动以弹性为主线，引导幼儿通过多种方式主动探索，感受弹性的特征，发现弹性的奥秘，体验弹性物品的有趣，感受弹性在现代生活中的运用，体验科学发展给人们生活带来的变化。
同时，通过引导幼儿自主尝试制作弹性玩具，发展幼儿动手制作的能力，帮助幼儿获得成功的体验，培养幼儿的自信心。
活动目标：
1、对弹性感兴趣，乐意探索有弹性的物体，感知弹性的特点。
2、了解弹性在生活中的运用，培养幼儿观察、发现周围事物特性的能力。
3、能细心操作，大胆交流，有良好的操作习惯。
活动准备：
1、教具：弹性玩具、弹簧一个， ppt（各种运用弹性的游戏和实物）
2、学具：幼儿操作材料：记录表、记号笔、橡皮泥、玻璃球、积木、海绵、橡皮筋、小气球人手一份；电线、毛根、积木、贴花纸若干。
活动过程：
1、初观玩具，激发童趣。
（1）、师：亲爱的小朋友们，马上要过圣诞节了，小丑娃娃要和
我们小朋友一起来过节，小丑娃娃躲在哪里呢？哦，原来小丑娃娃躲
在盒子里，我们一起喊123、把它请出来。
（2）、小丑娃娃是怎么出来的？
2、由弹簧和实物分析出弹性概念。
（1）提问：小丑为什么会蹦上来？他有什么秘密武器呢？
师：原来小丑娃娃的秘密武器是弹簧。
（2）教师出示弹簧，引导幼儿认识弹簧。
（3）幼儿玩弹簧、探索弹簧的特性。
你发现弹簧有什么厉害的
本领吗？
小结：弹簧在用力拉它、压它时，他会变形；手一松，它又还原
到原样，这就是弹簧的弹性。
3、探索比较、感知弹性。
（1）出示记录表，猜想弹性。
师：原来弹簧有这么有趣的弹性，今天小丑娃娃还带来了橡皮泥、橡皮筋、积木、海绵、玻璃球、气球，我们来猜一猜，谁会和弹簧一
样有弹性呢？
(2)实物探索，验证弹性：幼儿按记录表上的物品逐一做实验，在
有弹性的物品下打勾。
（3）根据幼儿记录表小结：橡皮筋、海绵、气球和弹簧一样，用
力拉、压时它会变形，手一松它会还原，它们都有弹性；橡皮泥能变形，但不能恢复原来的样子；玻璃球、积木不能变形，所以它们都没
有弹性。
4、联系生活，拓展认知。
（1）、发散思维，联系生活。
师：橡皮泥、海绵、气球有弹性，其实我们的身上就有许多有弹性的地方，自己摸一摸，找一找。
（2）、由近及远，推升层次。
师：除了刚才那些有弹性的物品，平时你还看过玩过或用过什么有弹性的物品吗？
（3）、再入生活，拓展知识。
师：有许多有弹性的朋友一直藏在我们身边，看看他们藏在哪儿呢？（播放ppt）
5、原来有这么多东西有弹性，小丑娃娃好不好玩，那你们想不想来做一个弹性玩具呢？
6、幼儿制作，教师指导。