《选择希望人生》班会教案
第十课《选择希望人生》教案_1
第十课《选择希望人生》教案一、本课教学目标知识目标理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径；学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面；缓解学习压力的有效方法；导致考试焦虑的原因；克服考试焦虑的方法；今天的青少年面临越来越多的选择；进行合理选择的方法和策略；当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。
能力目标理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法；觉察自己面对学习压力的各种反应；能够全面、客观地认识学习压力；能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望；掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择；接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。
情感态度和价值观目标树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力；认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的；正确对待学习压力；树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试；知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任；树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。
二、教学重点难点：考前紧张与考试焦虑三、教学方法和手段本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。
学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。
教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。
在与学生的交流中，教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。
四、课前准备本课的知识性内容并不多，关键是通过活动引导学生在理想、考试、终身学习等方面确立正确的思想观念。
为了提高课堂教学的针对性和实效性，教师可事先做好以下几方面的工作。
①调查学生有关理想的想法，并进行归类，以作为上课的“引子”。
②调查学生在压力面前的反应。
可把此项任务提前布置给学生，由学生组成小组，在较大范围内调查一般同学在遇到压力面前的生理及心理反应。
《选择希望人生》教案范文
《选择希望人生》教案范文第一章：引言1.1 教学目标让学生理解人生中的选择的重要性引导学生思考自己的希望人生是什么样子的1.2 教学内容介绍人生的选择的普遍性讨论选择对人生的影响1.3 教学活动开场讨论：生活中有哪些重要的选择？分享故事：讲述一个关于人生选择的故事小组讨论：讨论选择对人生的影响1.4 作业让学生思考自己希望的人生，并写下至少三个选择第二章：面对困难的选择2.1 教学目标让学生理解困难选择的出现及如何应对引导学生思考困难选择背后的价值观2.2 教学内容讨论困难选择的特点探讨如何做出困难选择的策略2.3 教学活动小组讨论：分享遇到的困难选择，以及如何解决角色扮演：模拟困难选择的情境，练习做出选择小组分享：分享彼此的体验和感受2.4 作业让学生思考遇到的困难选择，并写下解决策略第三章：选择与责任3.1 教学目标让学生理解选择与责任的关系引导学生认识到选择背后的责任3.2 教学内容讨论选择与责任的关系探讨如何承担选择背后的责任3.3 教学活动小组讨论：分享对选择与责任关系的理解案例分析：分析具体情境下的选择与责任小组分享：分享彼此的体验和感受3.4 作业让学生思考自己的选择背后的责任，并写下至少三个第四章：选择与成长4.1 教学目标让学生理解选择与成长的关系引导学生认识到选择对个人成长的影响4.2 教学内容讨论选择与成长的关系探讨如何通过选择促进个人成长4.3 教学活动小组讨论：分享对选择与成长关系的理解个人反思：思考自己的选择如何影响个人成长小组分享：分享彼此的体验和感受4.4 作业让学生思考自己的选择对个人成长的影响，并写下至少三个第五章：选择与机遇5.1 教学目标让学生理解选择与机遇的关系引导学生认识到选择可以创造机遇5.2 教学内容讨论选择与机遇的关系探讨如何通过选择抓住机遇5.3 教学活动小组讨论：分享对选择与机遇关系的理解案例分析：分析具体情境下的选择与机遇小组分享：分享彼此的体验和感受5.4 作业让学生思考自己的选择如何创造机遇，并写下至少三个第六章：选择与幸福6.1 教学目标让学生理解选择与幸福的关系引导学生认识到选择可以影响幸福感6.2 教学内容讨论选择与幸福的关系探讨如何通过选择提升幸福感6.3 教学活动小组讨论：分享对选择与幸福关系的理解个人反思：思考自己的选择如何影响幸福感小组分享：分享彼此的体验和感受6.4 作业让学生思考自己的选择如何影响幸福感，并写下至少三个第七章：选择与目标7.1 教学目标让学生理解选择与目标的关系引导学生认识到选择可以帮助实现目标7.2 教学内容讨论选择与目标的关系探讨如何通过选择实现目标7.3 教学活动小组讨论：分享对选择与目标关系的理解目标设定：思考自己的目标，并讨论实现目标的策略小组分享：分享彼此的体验和感受7.4 作业让学生思考自己的选择如何帮助实现目标，并写下至少三个第八章：选择与价值观8.1 教学目标让学生理解选择与价值观的关系引导学生认识到选择应基于正确的价值观8.2 教学内容讨论选择与价值观的关系探讨如何根据自己的价值观做出选择8.3 教学活动小组讨论：分享对选择与价值观关系的理解价值观评估：思考自己的价值观，并讨论其在选择中的作用小组分享：分享彼此的体验和感受8.4 作业让学生思考自己的选择如何基于价值观，并写下至少三个第九章：选择与决策9.1 教学目标让学生理解选择与决策的关系引导学生认识到选择是决策的一部分9.2 教学内容讨论选择与决策的关系探讨如何做出明智的决策9.3 教学活动小组讨论：分享对选择与决策关系的理解决策模拟：模拟决策情境，练习做出选择小组分享：分享彼此的体验和感受9.4 作业让学生思考自己的选择如何影响决策，并写下至少三个第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生总结学习内容，加深对选择的理解引导学生反思自己在选择中的行为和态度10.2 教学内容总结之前学习的内容10.3 教学活动小组讨论：分享对学习内容的总结个人反思：思考自己在选择中的行为和态度小组分享：分享彼此的体验和感受10.4 作业第十一章：选择与人生规划11.1 教学目标让学生理解选择与人生规划的关系引导学生认识到选择对实现人生目标的重要性11.2 教学内容讨论选择与人生规划的关系探讨如何通过选择来实现人生目标11.3 教学活动小组讨论：分享对选择与人生规划关系的理解人生规划练习：思考自己的人生目标，并讨论实现目标的策略小组分享：分享彼此的体验和感受11.4 作业让学生思考自己的选择如何帮助实现人生目标，并写下至少三个第十二章：选择与人生意义12.1 教学目标让学生理解选择与人生意义的关系引导学生认识到选择对寻找人生意义的重要性12.2 教学内容讨论选择与人生意义的关系探讨如何通过选择来寻找人生意义12.3 教学活动小组讨论：分享对选择与人生意义关系的理解人生意义探索：思考自己的价值观，并讨论其在选择中的作用小组分享：分享彼此的体验和感受12.4 作业让学生思考自己的选择如何影响寻找人生意义，并写下至少三个第十三章：选择与克服挑战13.1 教学目标让学生理解选择与克服挑战的关系引导学生认识到选择可以帮助克服人生挑战13.2 教学内容讨论选择与克服挑战的关系探讨如何通过选择来克服人生挑战13.3 教学活动小组讨论：分享对选择与克服挑战关系的理解案例分析：分析具体情境下的选择与克服挑战小组分享：分享彼此的体验和感受13.4 作业让学生思考自己的选择如何帮助克服挑战，并写下至少三个第十四章：选择与自我成长14.1 教学目标让学生理解选择与自我成长的关系引导学生认识到选择对个人自我成长的重要性14.2 教学内容讨论选择与自我成长的关系探讨如何通过选择来实现个人自我成长14.3 教学活动小组讨论：分享对选择与自我成长关系的理解自我成长练习：思考自己的选择，并讨论其对个人自我成长的影响小组分享：分享彼此的体验和感受14.4 作业让学生思考自己的选择如何影响个人自我成长，并写下至少三个第十五章：选择与未来15.1 教学目标让学生理解选择与未来的关系引导学生认识到选择对未来的影响15.2 教学内容讨论选择与未来的关系探讨如何通过选择来塑造未来15.3 教学活动小组讨论：分享对选择与未来关系的理解未来规划：思考自己的选择，并讨论其对未来的影响小组分享：分享彼此的体验和感受15.4 作业让学生思考自己的选择如何影响未来，并写下至少三个重点和难点解析本文主要介绍了选择希望人生的十五个章节，涵盖了选择的重要性、面对困难的选择、选择与责任、选择与成长、选择与机遇、选择与幸福、选择与目标、选择与价值观、选择与决策、选择与人生规划、选择与人生意义、选择与克服挑战、选择与自我成长以及选择与未来等方面。
第十课 选择希望人生教学设计
第十课选择希望人生教学设计简介本教学设计旨在通过引导学生思考、选择和追求自己希望的人生，培养学生积极向上、乐观拼搏的人生态度，并激发学生对未来的期待和追求。
通过此次教学，学生将了解到人生的选择权和自由度，以及如何面对人生中的困难和挫折。
教学目标•培养学生良好的人生态度和积极向上的心态；•引导学生认识到自己在人生中的选择权和自由度；•帮助学生意识到挫折和困难是人生中的必然存在，并学会应对和克服；•激发学生对未来的期待和追求。
教学重点•帮助学生认识到自己的人生选择权和自由度；•培养学生积极向上的人生态度。
教学难点•引导学生理解并面对人生中的挫折和困难。
教学过程步骤一：导入（5分钟）•引入新课，介绍本节课的主题和目标，激发学生对人生选择和追求的兴趣。
步骤二：自由选择的意义（15分钟）•通过小组讨论，让学生彼此交流心中对“自由选择”的理解和感受。
•引导学生认识到自由选择的意义，以及如何通过自由选择实现希望的人生。
步骤三：人生中的困难和挫折（20分钟）•展示一些成功人士的故事，让学生了解到成功的背后有许多困难和挫折。
•引导学生思考，人生中的困难和挫折对个人的成长和发展有何影响。
步骤四：选择希望人生的决心（20分钟）•分发《我的希望人生计划表》，让学生填写自己希望实现的目标和计划。
•引导学生理解“决心”对实现希望人生的重要性，并鼓励他们为自己的目标付出努力。
步骤五：分享与总结（10分钟）•学生自愿分享自己在计划表上填写的目标和计划，并互相鼓励和支持。
•教师进行总结，强调选择希望人生的重要性，鼓励学生积极追求自己的梦想。
课堂作业•学生完成《我的希望人生计划表》的填写。
教学反思通过本节课的教学，学生能够认识到自己在人生中的选择权和自由度，培养了积极向上的人生态度。
同时，通过讨论和分享，学生也能够互相鼓励和支持，增强了彼此之间的团队合作意识。
然而，在教学过程中，有些学生对人生中的困难和挫折还存在一定的抵触和迷茫，需要在后续的教学中进一步引导和启发。
【人生】第十课选择希望人生教学设计
【关键字】人生第十《选择希望人生》教学设计第十《选择希望人生》知识结构一、正确对待理想与现实、给未来插上翅膀【活动一】概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面）学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。
事业：我希望长大以后，能成为“世界00”强的一名老总。
家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲：希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。
自我成长：通过自己的努力，自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。
（1）什么是理想？什么是人生？理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
人生就是立足于现实、不断追求各种具体理想的历程。
【活动二】Ｏ在确定报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的?答：在轻松中度过，无忧无虑。
Ｏ面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之?答：因为他有了理想，确立了人生前进的方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。
对自己的行动充满信心和希望，不在乎周围和他人的看法。
Ｏ在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化?答；克服困难，坚持学习，牺牲娱乐和休闲等方面的时间，刻苦努力，每天都有计划和安排，生活有条不紊、有序地进行。
（2）理想的作用①理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。
如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰；如果缺乏理想，我们的学习与生活就会缺少前进的动力，甚至会迷失方向。
②理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。
亿万人民在追求自己理想，特别是追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。
2、通向理想之路【活动三】Ｏ你对他们的理想有什么看法?答：切合实际（或不切合实际）。
Ｏ你认为他们的理想能够实现吗?为什么?答：能（或不能）。
因为：A、由于外在环境和自身条的局限，理想和现实之间总会有些差距。
第十课《选择希望人生》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第十课《选择希望人生》教案一、本课教学目标1.知识目标理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径；学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面；缓解学习压力的有效方法；导致考试焦虑的原因；克服考试焦虑的方法；今天的青少年面临越来越多的选择；进行合理选择的方法和策略；当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。
2.能力目标理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法；觉察自己面对学习压力的各种反应；能够全面、客观地认识学习压力；能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望；掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择；接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。
3.情感态度和价值观目标树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力；认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的；正确对待学习压力；树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试；知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任；树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。
第一框正确对待理想与现实教学过程：一、给未来插上翅膀1、什么是理想（1）让学生回顾自己小时候的理想。
（2）指导学生画出自己的理想树。
教师可让学生在纸上画一棵树，留下足够的空间填写学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。
2、理想的作用（1）指导学生阅读小张报考研究生的故事，引导学生思考后面的三个问题，在全班进行探讨和交流。
（2）在全班交流后，教师进行总结：缺乏理想，就会使人缺少内在的激励，缺少前进的动力；有了理想，人生就不会迷失方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。
《选择希望人生》教案
《选择希望人生》教案《选择希望人生》教案11.理想是什么?理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
2.人生为什么需要理想?(1) 人生需要理想。
理想就像罗盘，引导人生航船的方向。
(2) 理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。
如果缺乏理想，就会使人缺少内在激励和前进的动力。
(3) 理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。
3.为了实现理想，我们该做些什么?(1)需要对人生作出规划。
规划要尽可能长远，规划还要尽可能具体，可以按时间远近、重要程度划分为若干个阶段性目标。
(2)我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。
(3)实现理想，需要脚踏实地、全力以赴;需要不断增强自身能力，提高自身素质;需要不屈不挠，坚持不懈。
4.学习压力会给我们带来什么影响?学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。
适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极;过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。
5.学习为什么需要适度压力?学习如果没有压力，可能会使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前。
适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极。
因此，学习需要适度压力。
我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。
6.我们应该如何缓解压力?明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。
7.如何正确对待学习压力?①学习生活中总会有压力的存在，感受到学习压力是正常的。
②学习压力对我们既有积极影响又有消极影响，要发挥学习压力的积极作用，克服消极影响。
③学习需要适度的压力，要自觉适度加压，增强学习动力。
2023年《选择希望人生》教案
2023年《选择希望人生》教案2023年《选择希望人生》教案1一、本课教学目标1.知识目标理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径；学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面；缓解学习压力的有效方法；导致考试焦虑的原因；克服考试焦虑的方法；今天的青少年面临越来越多的选择；进行合理选择的方法和策略；当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。
2.能力目标理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法；觉察自己面对学习压力的各种反应；能够全面、客观地认识学习压力；能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望；掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择；接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。
3.情感态度和价值观目标树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力；认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的；正确对待学习压力；树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试；知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任；树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。
二、教学重点难点：考前紧张与考试焦虑三、教学方法和手段本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。
学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。
教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。
在与学生的交流中，教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。
四、课前准备本课的知识性内容并不多，关键是通过活动引导学生在理想、考试、终身学习等方面确立正确的思想观念。
为了提高课堂教学的针对性和实效性，教师可事先做好以下几方面的工作。
①调查学生有关理想的想法，并进行归类，以作为上课的“引子”。
②调查学生在压力面前的反应。
可把此项任务提前布置给学生，由学生组成小组，在较大范围内调查一般同学在遇到压力面前的生理及心理反应。
第十课《选择希望人生》教学设计
第十课《选择希望人生》教学设计一、课程目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.掌握选择的重要性及其对人生的影响；2.培养积极乐观的心态，激发个人潜能；3.学会从失败中寻找机会，提高解决问题的能力。
二、教学内容1.为什么选择很重要？选择的影响；2.如何正确地选择？如何避免选择困难症；3.如何在失败中寻找机会？三、教学过程1. 导入（10分钟）在黑板上写下“选择”，问学生选择一个字母或数字，让他们解释为什么选择这个，在讨论中引导学生意识到个人选择对未来的影响。
2. 授课（25分钟）讲解“选择的重要性及其对人生的影响”（10分钟）使用幻灯片或 PPT 介绍人生中重大选择的影响，并列举成功人士的案例。
讲解“如何正确地选择？”（10分钟）介绍如何避免“选择困难症”，提醒学生在选择前需要了解自己的需求和兴趣，评估选择的各项因素。
讲解“如何在失败中寻找机会？”（5分钟）通过教师或学生案例，让学生了解失败是人生中难免的，但在失败中可以发现机会。
鼓励学生尝试新的方案，勇敢面对挑战。
3. 演练（30分钟）情境演练（25分钟）1.分组讨论：学生根据指定的情境进行讨论和演练，例如选择大学专业或就业公司。
2.实践演练：每个小组选择一位代表，向其他同学介绍选择的依据和过程，以及未来规划。
思考问题（5分钟）教师引导学生回顾演练过程，探讨选择的过程中可能遇到的问题及如何解决。
4. 总结（5分钟）让学生总结本节课的内容，回答以下问题：•选择的重要性是什么？•如何避免选择困难症？•在失败中可以寻找什么机会？四、课后作业要求学生写一篇心得体会，通过自己的生活经历阐述选择的重要性，并说明自己在今后生活中如何正确选择和突破选择困难。
五、教学评价通过观察学生的互动和演练表现，以及评估学生写的心得体会，可判断学生对课程的掌握情况和学习效果。
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《选择希望人生》班会教案
1.理想是什么?
理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
2.人生为什么需要理想?
(1) 人生需要理想。
理想就像罗盘，引导人生航船的方向。
(2) 理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调
控的作用。
如果缺乏理想，就会使人缺少内在激励和前进的动力。
(3) 理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，
使我们的人生充满幸福。
3.为了实现理想，我们该做些什么?
(1)需要对人生作出规划。
规划要尽可能长远，规划还要尽可能具体，可以按时间远近、重要程度划分为若干个阶段性目标。
(2)我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。
(3)实现理想，需要脚踏实地、全力以赴;需要不断增强自身能力，提高自
身素质;需要不屈不挠，坚持不懈。
4.学习压力会给我们带来什么影响?
学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。
适度的
学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极;过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。
5.学习为什么需要适度压力?
学习如果没有压力，可能会使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们失
去动力，止步不前。
适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现
得更积极。
因此，学习需要适度压力。
我们要在现有的基础上给自己提出更高
的要求，自觉适度加压，增强学习动力。
6.我们应该如何缓解压力?
明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的.有效方法。
7.如何正确对待学习压力?
① 学习生活中总会有压力的存在，感受到学习压力是正常的。
② 学习压力对我们既有积极影响又有消极影响，要发挥学习压力的积极作用，克服消极影响。
③ 学习需要适度的压力，要自觉适度加压，增强学习动力。
④要明确学习意义，培养学习兴趣，缓解学习压力，增强学习动力。
8.形成考试焦虑的原因是什么?这些焦虑会对我们造成什么影响?
(1)原因：面临的考试很重要，或者考试难度过大;他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力;仅以考试的成绩来判断个人的价值;等等。
(2)影响：适度的焦虑有利于我们在考试中保持积极认真的态度;过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。