大学生的荣辱观
大学生荣辱观问题
加强大学生对八荣八耻的学习！
老师没看见！
吐出来的是炸弹！
更不要这样！
谁来让座？
不要学人家斗殴！！
看看我们的孩子在么样的教室里上课
!我们呢？
为了救学生，这位老师的人生停止在这里
区区百来元的学费而被迫缀学在家，过早地肩负起了生活的重担
作为当代大学生我们应有的。。。
爱国 爱校 诚信 知礼 报国 立志 修身 博爱
一、什么是大学生的荣辱观？ 荣辱观，是人们对荣誉和耻辱的根本看 法和态度。它是由世界观、人生观、价 值观决定的。荣辱观不同于一般道德观， 它是人们在长期的实际生活中，通过行 为选择和评价而形成的对荣誉和耻辱的 一种心理感受及其相应的稳定的观念体 系，它属于道德人格和道德良心范畴， 表现为行为主体的道德信念和价值取向。
二、大学生荣辱观的意义
①社会主义荣辱观强化了大学生的社会责任 感。 ②社会主义荣辱观拓展了大学生了解社会及 社会主义道德的空间。 ③社会主义荣辱观为大学生思想道德教育提 供了新的契机和保障条件。
怎样加强大学生荣辱观教育 ？
颜之推在《颜氏家训》中说：“人在年少，神 情未定，所与款狎，熏渍陶梁，言笑举动，潜 移默化自然似之。”大学生的思想观念正处于 转型时期，仍具有较强的可塑性，在现实社会 中，随着改革开放的步伐加快，大量外来思想 文化涌入，大学生的生活方式、思想观念和价 值取向都受到了影响，“拜金主义、享乐主义” 腐蚀了人们的思想。因此，我们要大力加强大 学生荣辱观的教育工作。针对这项调查活动中 出现的一些问题，我们提出了解决问题的一些 看法。
大学生荣辱观建设的建议
一、把荣辱观教育同加强和改进大学生思想政治教育 结合起来 二、把荣辱观教育同加强教师师德建设结合起来 三、把荣辱观教育同加强校风建设结合起来 四、把荣辱观教育同促进校园文化建设结合起来
当代大学生荣辱观
摘要调查表明，当代大学生对社会主义荣辱观能予以高度认同，其主流也是好的。
但与此同时，当代太学生的荣辱观也存在一些问题。
这些问题主要是：第一，社会共同理想信念模糊，责任意识淡薄；第二，追求奢侈享受，劳动观念不强；第三，认同社会规范要求，但忽视身体力行；第四，法制观念淡化，理性思维欠缺。
关键词大学生荣辱观调查分析当代大学生作为我国实现科教兴国战略的重要力量之一，他们的思想道德状况如何，有什么样的荣辱观，关系着党和国家的前途和命运。
深入分析和整体把握高校大学生思想道德的现状、主流和存在的问题，对于研究和探索大学生社会主义荣辱观教育的规律、途径及方法，对于全面提高大学生的素质，特别是思想道德素质，有着十分重要的意义。
据此，我们在大学生中进行了问卷调查。
本次调查在安阳工学院中随机进行，共发放问卷50份，回收有效问卷46份，有效回收率为92％。
一、调查结果与分析1．当代大学生对社会主义荣辱观给予高度认同大学生作为社会主义的先进群体，正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期。
社会主义荣辱观的提出给当代大学生提供了明辨荣耻的判断标准。
从调查问卷来看，在回答“胡锦涛总书记提出‘八荣八耻’以来，您最赞同以下的哪一项”时(选项一：“‘八荣八耻’是我们思想的理论基础”；选项二：“人们的文明素质较以往有所提高”；选项三：“社会的不良风气如受贿、贪污等现象有所改善”)，三项选择所占比例分别为24％、38％和14％，占被调查人数的76％。
在回答“您认为在市场经济体制下，中华民族的优良道德传统有必要大力弘扬吗?”时，选择“非常有必要”的占被调查人数的78％。
以上两个调查题目的具体选项不同，但所得出的结果基本一致，即大多数大学生对社会主义荣辱观给予高度认同，而且分别有36％、14％的大学生选择了“人们的文明素质较以往有所提高”、“社会的不良风气如受贿、贪污等现象有所改善”两个选项，说明在校大学生不仅关注社会主义荣辱观的丰富内涵和精神实质，而且也很关注其对社会所产生的影响。
当代大学生社会主义荣辱观
当代大学生社会主义荣辱观随着社会的快速发展，社会主义荣辱观逐渐深入人心，成为了大学生的一种重要价值观念。
这种观念的主要内容包括对社会主义的认识和评价，对社会主义和人民的感情和责任。
本文将从当代大学生的社会背景、荣辱观的内涵及培养策略等三个方面探讨当代大学生社会主义荣辱观。
一、当代大学生的社会背景当前，我国大学生是社会中最具知识、文化水平最高的一个群体。
他们获得的知识和文化不仅是为了自身的发展，更是为了服务社会、促进国家的发展。
此外，我国的高校教育也注重培养学生的社会责任感和公民意识，在日常教育中加强和弘扬社会主义价值观，让学生具有正确的价值观念。
这些因素共同促成了当代大学生对社会主义荣辱观深刻认识和积极态度。
二、社会主义荣辱观的内涵社会主义荣辱观的内涵主要包括以下几方面：1.对社会主义的认识和评价社会主义荣辱观强调对社会主义制度的认同和肯定。
社会主义制度的优越性不仅体现在经济建设方面，更体现在道德建设方面。
学生们应当从小从生活中感受到社会主义的优越性并认同，积极拥护并站出来维护社会主义。
2.对社会主义和人民的感情和责任社会主义荣辱观注重弘扬爱国主义精神和民族自尊心。
学生们应该铭记历史，了解祖国的悠久历史和璀璨文化，增强民族自信并具备爱国情怀。
同时，学生作为社会中的一员，应富有同情心和公正心，承担起自我完善和为社会做出贡献的责任。
3.对社会的贡献和奉献社会主义荣辱观鼓励大学生在工作中尽力发挥自己的优势，为社会作出贡献。
不仅要为个人利益考虑，更要时刻惦记着服务国家人民、回报社会。
学生们要把自己的优势与社会的需求相结合，发挥积极作用。
三、培养策略要提高大学生的社会主义荣辱观，需要实施多项策略。
1.强化教育引导通过加强教育和引导，帮助大学生进一步了解并认真思考社会主义荣辱观的内涵和价值。
大学要定期举办陈列展、文化艺术活动等，让学生身临其境地感受到社会主义的发展历程和成就，收到教育效果。
2.树立科学导向大学生需要从懂得“错的认识就会导致错的实践”这一科学导向切入，确认价值、坚定信念，不随同流，而是按照正确的道路砥砺前行。
大学生荣辱观
我们作为当代大学生，更要切实地把树立社会主义荣辱观的任务，落实到学习、生活中去，踏踏实实干好每一件事情。
深入理解和把握“八荣八耻”的重要论述，增强贯彻落实的自觉性。
特别是在我们学生干部中，要把社会主义荣辱观教育作为我们的思想行动指南，做到学在前面、做在前面，做“八荣八耻”的积极实践者，用自己的模范言行和人格力量首先做到自我教育、自我管理、自我服务，以实际行动为同学们作出表率。
同时，要引导同学在学习、生活中，按照社会主义荣辱观的要求，规范社会道德生活，形成知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚。
“八荣八耻”为我们大学生应该怎样做人、做什么样的人指明了方向。
我们应该以“八荣八耻”为标杆，节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒粮食……诸如此类看起来都很不起眼的小事情，但是它关乎艰苦奋斗的优良传统，反映出我们的“社会主义荣辱观”到底树立得如何，因为艰苦奋斗不仅仅是勤俭节约，它是一个民族的意志和品质。
因此，我希望同学们在今后的学习生活中，热爱祖国，要以唱响国歌表达真情。
以荣为荣，以耻为耻，本是十分自然的事。
古人说：“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。
”然而，近年来，由于受物质利益的驱动和一些不良风气的影响，一些人的荣辱观出现了扭曲，把本以为荣的东西当成不可取的，把本以为可耻的东西当成值得炫耀的，比如有人把投机取巧、捞取不当名利，当成是有本事；把一掷千金铺张浪费，当成是“有现代意识”。
诸如此类，都可以说是荣辱观混淆和扭曲的表现。
强调以荣为荣、以耻为耻，就是要把一些人心目中一度扭曲了的东西纠正过来，大力弘扬传统美德，以保持与当代文明社会相适应的道德观、价值观、荣辱观，不断推动社会主义发展。
能否做到以荣为荣、以耻为耻，其根本还是看一个人受什么样的思想道德观念的教育和影响。
保持正确的荣辱观，就必须认真学习社会主义道德思想，认真汲取中华民族优良传统文化，通过学习，纠正荣辱观上错误的东西。
保持什么样的荣辱观还受到所处社会环境的影响。
引导大学生树立荣辱观
一、引导大学生树立荣辱观
1、要崇尚荣誉，还要通过正确的方式。
●针对观点：“只要能得到荣誉可以采取任何的方式”。
作为新时代的大学生要树立良好的荣辱观，我们要崇尚荣誉，但必须要通过正确的渠道和方式来获得，不要让荣誉染上不光明的颜色，让荣誉来得更有意义。
在竞技场上，在考场上，作为一名高素质的大学生，我们既然选择了竞技的方式，那么就在阳光下奋勇的去拼搏，要对一些歪风邪气说不。
既然同时站在了起跑线上，那么就靠我们自身来拼搏，不要以为为了获得荣誉，就可以不择手段，那样做只会使荣誉变得毫无意义，并不是一名大学生应该去做的事情。
通过一些不光彩手段去获得荣誉，不仅是对公平的藐视，还是对自身的一种不尊重，只会让荣誉抹黑，让汗水变得毫无意义，让过程失去精彩，让人生留下不光彩的阴影，同时也违背胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话精神。
所以我们要去崇尚荣誉更要通过公平的竞争来捧回真正的荣誉。
2、要在思想上去树立荣辱观，更要在现实生活中去实践。
●针对观点：“作为大学生我们只需要在思想上重视荣辱观就行，没必要去实践”。
我们要通过社会主义荣辱观来武装我们的头脑，帮助我们树立正确的世界观、人生观、价值观。
我们不仅要正确认识荣辱观，更要
在实践中去做到，我们要开展践行“八荣”、反对“八耻”活动，使大学生不仅在思想观念上认同“八荣”，在具体行为上反对“八耻”。
通过实践来建立并培养社会主义荣辱观。
大学生论文当代大学生的荣辱观
大学生论文当代大学生的荣辱观随着时代的发展，大学生们的荣辱观也在不断地变化和发展。
一方面，受到社会环境的影响，很多大学生青年开始逐渐重视个人的荣誉和声誉，積极参加各种活动来提高自己的荣誉感和彰显自己的光辉形象。
同时，现代大学生们对于荣辱观的认识也正在逐步深入，不少人开始认识到，自己的成长和发展需要在道德、人格和价值观方面得到完善和提高。
本文将对当前大学生院校中的荣辱观进行探讨和分析。
一、当代大学生的荣辱观在当代大学生中，荣辱观的内涵比较丰富，既包括对个人形象和社会声誉的重视，也包括对基本道德和人格素质的要求。
在这些方面，大学生们的荣辱观都呈现出了明显的变化和提升。
首先，当代大学生非常看重个人形象和社会声誉。
在这个信息化和网络化的时代，大学生们更加注重自己在社交媒体上的表现和形象，关注自己的点赞率和粉丝数量，以此来证明自己的存在感和价值。
此外，很多大学生还会积极参加各种社团和志愿者活动，以此来提升自己在社会上的影响力和知名度，追求自己的荣誉和成就感。
其次，当代大学生对于道德、人格和价值观的要求也越来越高。
随着社会经济的发展和文化的交流，大学生们的思想和观念也在不停地升华和提高。
他们逐渐认识到，自己的成长和发展需要建立在基本道德和人格素质的基础上，需要具备自我管理和自我教育的能力，以此来更好地面对未来的挑战和机遇。
二、探究当代大学生荣辱观对于成长的影响当代大学生的荣辱观对于个人成长和发展有着不可忽视的作用。
一方面，良好的荣誉感和优秀的形象可以提升一个人的自信心和风度，让他在社交场合中更加从容自信。
另一方面，高尚的道德品质和人格素质可以为个人的发展和事业打下坚实的基础，让他在竞争激烈的环境中拥有更高的竞争力和优势。
首先，良好的荣誉感和优秀的形象对于大学生的个人情感和心理素质有着明显的提升作用。
一方面，良好的形象和荣誉可以让大学生更好地认识到自己的特点和价值，增强自己的自信心和自尊心。
另一方面，优秀的形象和荣誉也可以让大学生在各种社交场合中更加得心应手，让自己的朋友和同学更多地了解和尊重自己。
大学生社会主义荣辱观
②在学习上：
我始终坚持一句格言“不放弃努力本是我的任务，在现有的基 础上争取再争取更是我的职责”。从进校以来学习一直未松懈，有 科学的生涯规划，有明确的学习目标，认真钻研专业知识，刻苦学 习，具备了较强的计算机应用能力。乐于帮助其他同学，取长补短， 达到共同进步的目的。上课时认真听讲、做好笔记，积极思考并回 答老师提出的问题，从而带动同学们上课时与老师之间的互动，不 仅自己收获颇丰，整个班级的学习气氛也大大提高；课后及时完成 作业，做到认真复习，预习一起抓，并经常去图书馆看各类报刊杂 志，不仅陶冶了自己的情操，也开阔了自己的视野……此外，我积 极配合老师的工作，帮老师作项目，是自己的实际动手能力得到了 很大的提高。
今天社会文化与价值观多元并存的时代背景下 提出的，它具有鲜明的时代气息。
社会主义荣辱观带有鲜明的中国社会主义 特色，是培养社会主义合格公民的价值标尺与 精神导引。旗帜鲜明地提出社会主义荣辱观，
加强社会主义荣辱观教育，是我们坚持走中国 特色社会主义道路的基本保障。
对于社会整体而言，社会风尚是社会治理
三、加强社会主义荣辱观教育，既有助于形成具有 鲜明价值倾向的良好社会风尚，也有助于个体 内在德性的养成 四、坚持“三近”原则，加强对大学生的社会主义 荣辱观教育
当代大学生如何践行社会主义荣辱观
①在思想上：
首先，端正思想，提高思想觉悟水平，树立起作为共青团员应该 起到带头和模范作用； 其次，积极参与学校组织的各项团员活动，在活动中学习理论， 在活动中实践理论，这样做到学以致用，也符合马克思的理论与实践 相结合的原则； 再次，按时缴纳团费，不拖后腿，争取为团的事业贡献自己的微 薄之力； 此外，努力提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，严于律 己，扬善抑恶、求实创造、与时俱进，将优秀的中华民族传统美德发 扬光大。认真遵守学院各项规章制度，不参加非法组织。认真学习 《团的章程》，自觉履行团员的义务，执行团的决议，遵守团的纪律， 完成团组织交给的任务，发挥团员的模范作用也是一个团员应尽的责 任。
新时代大学生的荣辱观与使命演讲稿
新时代大学生的荣辱观与使命演讲稿大家好！今天，我站在这里，心怀激动与责任，与大家共同探讨一个永恒的主题——知荣辱、创文明、树新风。
荣辱观，这一伴随着人类社会发展而不断更新的道德准则，对我们的行为和自我认知有着深远的影响。
在社会主义的今天，它不仅是社会对人们行为的道德规范，更是我们内心对这些规范的自我认同与践行。
时代在召唤，民族在发展。
我们在批判不正之风的同时，更应弘扬真善美，用行动彰显人性之光。
正如我院刘富文书记所提倡的“大爱育人”理念，让每一位同学感受到家的温暖和老师的关爱，体现了学院深厚的人文关怀。
在汶川地震中，温总理和国际救援队伍的迅速行动，展现了国家对人民的深情和世界人民的团结互助。
然而，小悦悦事件的发生，也让我们深感悲痛，它反映出社会风气的下滑和人性的缺失，引发了我们对当代社会道德的深思。
在这些事例中，我们看到了人性的光辉与阴暗两面，它们促使我们不断反思和探求，让正义的力量得以传承。
作为新时代的大学生，我们以爱国主义、集体主义为荣，以为人民服务为荣；以危害祖国、背离人民、见利忘义为耻。
我们肩负着推动现代化建设的重任，承载着民族兴旺的使命。
在践行社会主义荣辱观的过程中，我们大学生应当成为时代的先锋，以自强不息的精神，立志成才，用青春创造人生的精彩，与祖国和时代共同进步。
在知识的海洋中，我或许只是沧海一粟，但我不会因为自己的渺小而失去信心，也不会因为无知而感到自卑。
在追梦的路上，我始终保持着不懈的努力。
在社会变革的大潮中，面对物质的诱惑和世界的喧嚣，我将坚守诚信和本分，保持勤奋和理想，坚持科学和信仰，以荣辱观为指引，书写一个光明的人生。
奥斯特洛夫斯基曾说：“人的一生可能燃烧，也可能腐朽。
我不能腐朽，因为我渴望燃烧起来。
”让我们的生命之光燃烧起来，让智慧和性灵之光照亮前行的道路。
虽然路途漫长，但我将执着地前行，在这条充满挑战但光明的道路上不断前进。
谢谢大家！。
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大学生的荣辱观
一位哲人说过，界上有两种东西最能震憾人们的心灵——内心崇高的道德,头顶上灿烂的星空。
“八荣八耻”让我们分辨是非，区别善恶，分清美丑。
——写在开始前
我看“荣辱观”
胡锦涛总书记3月4日看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。
以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观，为我国公民道德建设树起了新的标杆，将对加强思想道德建设产生积极的影响。
社会主义荣辱观一提出，就给人一种耳目一新的感觉，第一次不再感到空洞，不再泛泛而谈。
应该说，“八荣八耻”是世界观、人生观、价值观的具体化，是“四有”新人的具体化，解决了人们多年来的困惑，从此在行为规范上有了遵从和衡量的标准。
然而它的意义远不止此，更重要的在于“八荣八耻”的提法使我国的思想道德教育步入了一个务实的进程。
“八荣八耻”精僻地告知人们该以什么为荣，该以什么为耻，言简意赅，寓意深刻，为全社会树起了一个新的道德标尺。
它就像面镜子，映照着每个公民的一举一动；它还像一位法官，拷问着每个公民的道德良知；它更像一股清风，净化着整个社会的道德风气。
那么什么是荣辱观呢？荣辱观是由世界观、人生观、价值观所决定的。
不同的荣辱观，是不同的世界观、人生观、价值观的反映。
荣辱观渗
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