建筑工程专业教学计划范本
建筑工程专业教学计划范本-----------------------作者：
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建筑工程专业教学计划
一、招生对象及学制
本专业招收普通高中或中等职业学校相同、相近专业毕业生。
全日制三年。
二、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性人才。
通过学习，使学生具有良好的政治素质和道德素质，热爱祖国，坚持四项基本原则，具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，养成良好的社会公德和职业道德。
掌握本专业所必须的数学、外语、计算机应用技术、工程测量、建筑工程施工技术、结构设计、工程分析等基础理论，具有较强的计算机应用能力、中小型房屋结构设计能力和建筑工程施工及管理能力。
形成良好的心理素质、身体素质。
毕业后能运用所学理论知识和技能，从事中小型建筑设计、建筑工程施工、建筑工程预算、建筑工程测量、建筑CAD设计、房地产测绘、建筑材料管理、建筑材料试验、建筑施工监理、物业维修管理、建筑工程资料管理、房地产营销等实际工作。
三、培养方案
学生通过在校期间系统的理论学习和技能训练，具有本专业所需要的知识结构、能力结构和素质结构。
为了实现培养目标，本专业开设了建筑工程制图、建筑材料、电工学、建筑力学、建筑工程测量等专业基础课程以及土力学与地基基础、房屋建筑学、钢筋混凝土与砌体结构、建筑CAD、建筑法规、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑施工预算、钢结构、建筑经济与企业管理、物业设施维修与管理等专业课。
学生毕业后应具备的知识结构、能力结构和素质结构为：
（一）知识结构
1.具有本专业所必需的马克思主义哲学、法律与道德、语文等社会科学知识和人文知识。
2.具有一般中小型房屋结构的设计、施工、维修、管理所必需的基础理论知识。
3.具有计算机应用的基础理论知识。
4.具有建筑施工组织设计和结构设计及技术管理的专业知识。
5.具有建筑工程的施工、维修专业知识。
6.具有建筑企业管理的专业知识。
7.具有国内外建筑行业技术动态与信息的专业知识。
（二）能力结构
1.具有一定的自学能力和创新能力。
2.具有良好的人际交往能力。
3.具有较强的吃苦耐劳能力。
4.具有较确切的语言文字表达能力及英语综合运用能力。
5.具有较强的计算机操作与应用能力。
6.具有一般中小型房屋结构设计的能力：
（1）根据方案草图，编写初步设计文件。
（2）根据初步设计进行施工图设计。
（3）钢筋混凝土与砌体结构计算。
（4）正确选择通用和标准结构件和建筑配件。
（5）根据地质资料，选择和设计浅基础。
（6）复核相应设计。
7.具有建筑工程施工组织的能力：
（1）正确检验、使用保管材料的能力。
（2）从事房屋施工的定位、放线、抄平以及地形测量的能力。
（3）有参加图纸会审、技术交底、发现并提出问题的能力。
（4）确定施工程序、施工方法、进行施工处理、施工检查的能力。
（5）进行施工组织设计、施工总平面图的绘制、工程预算的能力。
（6）进行施工的组织管理、技术质量管理的能力。
（7）合理选择、运用施工机械和施工动力的能力。
8.具有对一般中小型房屋维修、大修的工作能力：
（1）进行一般中小型房屋病害检查，提出修缮方法、制定维修计划。
（2）进行大修设计、大修施工技术。
（3）对重要建筑整修恢复原貌。
（4）对重要建筑物具有测绘能力。
（5）改善旧建筑使用功能。
9.具有建筑施工监理的能力。
10.具有房地产营销能力。
(三)素质结构
1.具有较强的思想道德修养和马列主义理论基础水平。
2.具有较高的文化素质修养，善于协调人际关系。
3.具有较好的心理素质，勇于克服困难，积极进取。
4.具有较强的身体素质，适应艰苦工作需要。
5.具有较强的业务素质，不断开拓创新。
四、教学计划表
注：1、在第二学年暑假安排学生进行两周的社会实践活动。
2、第六学期的8周的实训为技能训练及资格证书实训，其间每周进行4学时的专业课理论教学。
2、实践教学以每周30课时计算。
（四）专业模块课教学进程表
（五）公共选修课（见附表）
五、成绩考核
学生成绩考核是学生复习巩固所学知识，检查教学效果，改进教学方法，提高教学质量的重要环节。
学习成绩考核分为理论考核和实践技能考核。
理论考核分为考查和考试两种方式。
以周为单位集中进行的实践技能训练课程的考核采用考查方式。
选修课程采用考查方式考核。
考查课与考试成绩效用相同。
具体课程的考核方式由专业教研室提出建议，系部批准，报教务科备案。
1.考查课成绩原则上由作业成绩、平时课堂成绩和测验成绩等方面组成。
考查课成绩应在期末考试前一周确定。
2.考试课综合成绩应由平时成绩（作业成绩、课堂成绩、期中测验成绩等）、实验成绩（指随课程进度而进行的实验）和期末考试卷面成绩三部分按适当比例组成。
3.积极推行等级证书制度。
通过《大学英语》课程学习，力争通过全国大学英语四级水平考试；鼓励学生积极参加全国计算机等级考试并获得合格证书（CRE二级）；在实习过程中，要求学生熟练掌握施工员或预算员的操作技能，并取得中级施工员或中级预算员的等级证书以及其他的职业资格证书。
六、毕业方式
学生可从毕业设计（毕业论文）、毕业实习等方式中选择其中一种进行理论联系实际，运用相关知识、分析解决实际问题的一次综合能力训练，学生完成答辩材料并答辩合格后方能毕业。
系学术委员会组织综合考核评审。
七、编制说明
1.本计划是对建筑工程专业培养目标的基本要求及社会经济发展对应用性人才的需要而制定。
2.本计划在2003级开始实施。
3.编制原则
（1）行业牵动与主动适应相结合的原则；
（2）以职业能力为主线的原则；
（3）整体优化的原则；
（4）重视职业素质教育的原则。
4.本计划为实施性教学计划。
5.为拓宽学生的知识面和强化就业技能，在全院范围内安排公共选修课，在全系范围内安排专业选修课。
6.根据社会发展和市场的需求，确需变更教学计划，由系提出建议，教务处审核，报教学校长批准后方可执行。
教研室主任签字：
系主任签字：
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建筑工程技术专业教学计划
建筑工程技术专业教学计划一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具有一定的文化知识和专业理论知识，具有较强的实践技能，能适合现代化建设需要的专科层次的建筑工程设计、施工管理、工程建设监理、工程预结算的实施型应用性技术人才。
二、基本要求1．政治思想方面（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，有较强的民主、法制观念。
（2）坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论学习，树立正确的世界观、人生观、价值观。
（3）具有较强的事业心和实事求是的科学态度。
热爱本专业、勤奋学习、勇于实践，具有较强的开拓进取精神。
（4）具有良好的职业道德，热爱本职工作，忠于职守，遵纪守法，团结协作，讲究信誉，注重质量，在公共关系、人际关系、协同办事、自我教育等方面具有较好的能力。
2．知识方面以基础理论、专业知识和拓宽知识构成毕业生的知识结构。
要求学生掌握数学的基本理论和分析方法，掌握建筑制图、计算机、力学、工程材料、工程测量等专业基础知识，掌握土力学与基础工程、混凝土结构、钢结构、房屋建筑设计、建筑施工技术与管理等专业知识，会一门外语。
3．能力方面（1）掌握建筑的质检、施工等基本技能，通过岗位技能考试，获取中级施工员证、预算员、质检员、安全员等上岗证书，能独立进行单位工程的施工组织设计、预决算、现场施工管理。
（2）具有较强的综合分析问题能力，能独立处理工程中的一般性技术问题。
（3）能独立承担中、小型工业与民用建筑工程的设计工作。
（4）在校期间应通过国家大学英语三级考试和计算机达到国家标准Ⅱ级以上水平，并取得合格证书。
三、学程年限：2.5年四、办学形式：业余五、主干课程内容介绍（一）、主干专业理论课程简介和要求1．土木工程材料主要教学内容：砂石、水泥、水泥混凝土、建筑砂浆、外加剂、钢材、木材、砖、石材、沥青、绝缘材料、防水材料等建筑材料的基本组成、品质特性、质量要求、检测方法及选用原则。
通过课程内容学习，使学生了解各种材料的构成和物理力学性质，了解技术规范规定的技术指标，掌握材料的选择、应用与检测技术，增强动手能力。
建筑工程技术专业教学计划
建筑工程技术专业教学计划（两年制技能班）一、招生对象及学习年限招生对象: 应往届高中、中专、技校毕业生；学习年限: 学制2.5年。
二、培养目标本专业培养德、智、体全面发展, 具有建筑工程专业的基本理论知识, 熟悉施工工序和项目管理方法, 掌握施工技术和工程预决算编制方法, 具备从事建筑工程施工及管理能力的专门人才。
三、职业岗位（工作领域）及职业能力分析四、毕业要求1. 必修课程成绩全部合格；2. 获得一项岗位技能证书。
五、以工作过程为导向构建课程体系的开发设计1. 典型工作任务与职业能力分析本专业对应的5个职业岗位的典型工作任务有：建筑项目招投标, 施工准备, 基础的施工, 施工方案进行技术交底, 主体结构施工, 建筑装修的施工, 安装工程施工, 施工安全管理, 施工资料汇集、整理、汇编、审查备案、归档, 参加工程竣工验收, 编制建筑工程施工图预算/决算。
典型工作任务及其对应的职业能力详见下表：2. 专业学习领域核心课程设置六、课程模块化设计模块一模块二模块三模块四七、课程类别及学时分配八、专业师资的配置与要求1. 专业带头人的基本要求具有较高的高职教育认识能力、专业发展方向把握能力、课程开发能力、教研教改能力、学术研究、项目开发能力、双语教学能力、实训指导能力、组织协调能力等。
能带领专业团队进行专业人才培养方案的设计, 构建“1C+5P”能力训练体系及FMS教学组织模式, 并能科学实施。
2. 专任教师、兼职教师的配置与要求九、实践教学条件配置与要求十、培养方案编制说明(一)专业建设模式特色本培养方案依据现场典型工作任务要求学生必须掌握的理论知识和实践技能而制订。
为满足本专业毕业生与实习就业岗位无缝对接, 为建筑企业培养毕业即能顶岗的专业技术人才, 以土木协会和建筑企业为依托, 聘请建筑行业专家和工程技术人员参与专业建设的全过程。
通过对企业的岗位调研及毕业生的信息反馈, , 由建筑行业专家、高级工程技术人员和专业教师等参与人才培养定位、课程体系的建设和教学指导。
建筑工程技术专业教学计划
建筑工程技术专业教学计划一、课程概述建筑工程技术专业是培养具备建筑工程技术应用与管理能力的高级专门人才。
本专业教学计划旨在培养学生的专业素养和实践能力，使其具备从事建筑工程设计、施工和管理的能力。
二、专业课程设置1. 基础课程•高等数学•大学物理•工程力学•材料力学•工程流体力学•结构力学•地基工程基础2. 专业核心课程•建筑设计原理•建筑结构设计•建筑设备与安装工程•建筑材料与工程施工•建筑工程项目管理•建筑工程经济学•建筑CAD与信息化技术3. 实践课程•实习课程：参与建筑工地实际施工，熟悉各种建筑工艺、施工工具和设备的使用，掌握安全施工和质量控制等实践技能。
•设计课程：进行建筑设计实践，包括模型制作、图纸设计、建筑方案设计等环节，培养学生的设计能力。
三、教学目标1.掌握建筑工程技术的基本理论和实践技能，具备设计、施工和管理建筑工程的能力。
2.熟悉建筑工程的各环节和流程，能够独立完成各类建筑工程项目。
3.具备良好的团队合作能力和沟通能力，能够与其他工程师和工人有效配合。
4.具备创新思维和解决问题的能力，能够应对建筑工程中的挑战和困难。
5.具备良好的职业道德和责任心，能够遵守相关法律法规和建筑工程的伦理规范。
四、教学计划第一学年•高等数学•大学物理•工程力学•建筑工程材料•建筑CAD与信息化技术第二学年•地基工程基础•结构力学•建筑设计原理•建筑设备与安装工程•建筑工程经济学第三学年•建筑结构设计•建筑材料与工程施工•建筑工程项目管理•建筑工程实习•建筑工程质量与安全管理第四学年•建筑工程实践Ⅰ•建筑工程实践Ⅱ•毕业设计五、课程评估本专业课程的评估方式包括平时成绩、考试成绩、实习成绩和毕业设计成绩等多个方面的综合评估。
学生需要在各个环节中发挥自己的能力，通过课程综合评估来获得最终的学分和学位。
建筑工程施工教学计划
建筑工程施工教学计划一、课程目标通过本门课程的学习，学生能够掌握建筑工程施工的基本流程和操作技能，了解建筑材料、施工工艺和安全生产管理等方面的知识，具备一定的施工现场管理能力，为将来从事建筑工程施工管理或者相关职业打下良好的基础。
二、教学内容1. 建筑工程施工管理基础知识2. 建筑材料及其性能3. 基础施工技术4. 结构施工技术5. 建筑装饰装修施工技术6. 施工安全生产管理三、教学方法1. 理论教学和实际操作相结合2. 实地考察和实习3. 多媒体教学辅助4. 专家讲座和学生讨论四、教学内容详细介绍1. 建筑工程施工管理基础知识本部分主要介绍建筑工程施工管理的基本概念、原则和方法，包括施工组织设计、施工进度计划和施工组织图的编制方法，施工合同和管理等内容。
2. 建筑材料及其性能本部分主要介绍建筑常用材料的种类、性能和用途，包括水泥、混凝土、钢材、木材、玻璃等建筑材料的特点和应用。
3. 基础施工技术本部分主要介绍建筑基础工程的施工技术，包括基坑开挖、地基处理、地下室结构施工等内容。
4. 结构施工技术本部分主要介绍建筑结构施工的技术要点，包括混凝土结构、钢结构、框架结构、梁柱结构等施工技术。
5. 建筑装饰装修施工技术本部分主要介绍建筑装饰装修施工的技术要点，包括墙面装饰、地面装饰、天花装饰、门窗安装等内容。
6. 施工安全生产管理本部分主要介绍施工现场的安全管理要求，包括安全生产标准、施工现场的危险源辨识和管控、施工作业安全技术措施等内容。
五、教学评估1. 平时成绩：包括课堂表现、作业、实习报告等2. 期中考试3. 期末考试六、教学实施计划第一周：建筑工程施工管理基础知识- 了解建筑工程施工管理的基本概念和原则- 介绍施工组织设计和施工进度计划的编制方法第二周：建筑材料及其性能- 介绍水泥、混凝土、钢材、木材等建筑材料的特点和用途- 实地考察建筑现场的材料使用情况第三周：基础施工技术- 介绍基坑开挖、地基处理、地下室结构施工的技术要点- 理论教学和实际操作相结合，进行实地考察和实习第四周：结构施工技术- 介绍混凝土结构、钢结构、框架结构、梁柱结构等施工技术- 安排专家讲座，探讨实际工程中的技术难点和解决方案第五周：建筑装饰装修施工技术- 介绍墙面装饰、地面装饰、天花装饰、门窗安装等施工技术- 多媒体教学辅助，展示实际工程中的装饰装修效果图第六周：施工安全生产管理- 介绍施工现场的安全管理要求和技术措施- 实地考察施工现场，了解现场安全管理的实际操作第七周：期中考试- 进行期中考试，测试学生对建筑工程施工管理的掌握程度第八周：课程复习- 复习前面学过的内容，巩固基础知识第九周：学期考试- 进行期末考试，全面测试学生对建筑工程施工管理的掌握程度七、教学场所和设备1. 教学场所：配备有黑板、投影仪、多媒体教学设备和施工现场模拟器材的教室2. 实习场所：提供学生实地考察和施工实习的建筑工地和装修工程现场八、师资力量1. 主讲教师：具有丰富建筑工程施工管理实践经验的专业技术人员担任2. 客座教师：邀请具有建筑工程施工管理经验的业内专家和优秀企业管理人员进行专题讲座九、教材与参考书目主要教材：《建筑工程施工实务》参考书目：《混凝土工程概论》、《钢筋混凝土结构施工技术》、《建筑装饰装修技术手册》、《建筑工程安全管理规范》等十、教学评估1. 平时成绩占比：40%2. 期中考试占比：20%3. 期末考试占比：40%十一、结课考核结课考核分为理论考核和实践考核两部分，学生通过考核合格后方可结业。
建筑工程教学计划
建筑工程教学计划作为建筑工程专业的教师，制定一套合理的教学计划是教学工作的重要一环。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行详细论述，旨在帮助教师们制定出合适的建筑工程教学计划。
一、教学主题1. 建筑工程基础知识与概念理解教学主题的第一个重点是建筑工程的基础知识与概念理解。
学生需要掌握建筑工程的基本概念、基础理论和相关知识，包括建筑材料、结构力学、建筑设计等方面的知识。
通过系统的教学活动，如课堂讲解、案例分析、实验操作等，引导学生形成对建筑工程的整体认知。
2. 建筑工程项目管理与实践教学主题的第二个重点是建筑工程项目管理与实践。
学生需要学习建筑工程项目的规划、设计、施工、验收等各个环节，并了解相关的管理理论与实践方法。
可以通过实地考察、模拟项目管理、案例研究等方式，培养学生的实践能力和项目管理思维。
二、活动安排1. 课堂讲解课堂讲解是教学活动的基本形式，可以通过讲解基础理论、解析案例、展示工程实例等方式，引导学生对建筑工程的认知。
在讲解中，教师可以结合多媒体手段，如幻灯片、视频等，增强学生对知识的理解与记忆。
2. 实验操作实验操作是教学中重要的一环，通过实际操作，可以帮助学生加深对理论知识的理解，并提升他们的实践能力。
可以设置实验内容如建筑材料实验、结构力学实验等，让学生通过亲身实践感受建筑工程的真实情况。
3. 小组讨论小组讨论是培养学生交流与合作能力的有效途径。
可以将学生分成小组，让他们共同研究某个建筑工程案例，通过讨论、分析与交流，促进他们对知识的深入理解，并锻炼其团队协作与解决问题的能力。
三、教材使用1. 教材选择在建筑工程教学中，教材的选择至关重要。
应该结合自身教学需求，选择具有权威性、系统性、前沿性的教材。
可以参考国际上通用的建筑工程教材，同时也可以结合国内的实际情况，选择适合的教材。
2. 教材拓展教材拓展是丰富教学内容的重要方法。
可以引入一些与建筑工程相关的经典文献、案例分析、行业报告等，帮助学生了解建筑工程的最新发展动态，并培养他们的综合分析与判断能力。
建筑工程系学期工作计划
一、前言为全面提高建筑工程系的教学质量、科研水平和社会服务能力，确保本学期各项工作顺利开展，特制定本学期工作计划。
二、工作目标1. 提高教学质量，确保毕业生就业质量。
2. 加强科研工作，提高科研水平。
3. 深化校企合作，拓宽就业渠道。
4. 优化师资队伍，提高教师整体素质。
5. 强化实验室建设，提升实验教学质量。
6. 加强学生工作，营造良好的校园氛围。
三、具体措施1. 教学工作（1）制定详细的教学计划，确保教学进度和质量。
（2）加强课程建设，优化课程体系，提高课程质量。
（3）开展教学研讨活动，提高教师教学水平。
（4）组织教师参加各类教学培训，提升教学能力。
2. 科研工作（1）鼓励教师积极参与科研项目，提高科研水平。
（2）加强校企合作，开展产学研项目。
（3）组织教师参加国内外学术交流活动，拓宽学术视野。
（4）加强科研成果的转化与应用。
3. 就业工作（1）加强与企业的联系，拓宽就业渠道。
（2）组织学生参加各类就业招聘会，提高就业率。
（3）开展就业指导讲座，提高学生就业能力。
（4）加强校企合作，为学生提供实习、实训机会。
4. 师资队伍建设（1）加强教师培训，提高教师教学、科研能力。
（2）引进优秀人才，优化师资队伍结构。
（3）鼓励教师参加国内外学术交流活动，提升学术水平。
5. 实验室建设（1）加强实验室建设，提升实验教学质量。
（2）优化实验设备，提高实验条件。
（3）加强实验指导，提高学生实验技能。
6. 学生工作（1）加强学生思想政治教育，提高学生综合素质。
（2）加强学生心理健康教育，营造良好的校园氛围。
（3）加强学生社团建设，丰富学生课余生活。
（4）加强学生安全教育，提高学生安全意识。
四、工作要求1. 各部门要高度重视，认真落实本学期工作计划。
2. 加强沟通协调，确保各项工作顺利开展。
3. 定期检查工作进度，确保各项工作按时完成。
4. 加强考核评估，确保工作效果。
五、总结本学期工作计划旨在全面提升建筑工程系的教学质量、科研水平和社会服务能力。
建筑工程技术专业学期学习计划
建筑工程技术专业学期学习计划一、学习目标及意义建筑工程技术是一个综合性的学科，涉及建筑设计、施工、管理、材料等多方面知识，是建筑行业中不可或缺的专业。
通过学习建筑工程技术专业，可以获得扎实的理论知识和实践技能，为将来从事建筑设计、施工管理等相关工作奠定基础。
在研究建筑工程技术的过程中，学生不仅能够学习到专业知识，还能够培养良好的创新能力和实践能力。
因此，本学期的学习目标是，通过深入学习建筑工程技术相关知识，培养自己的专业技能和创新意识，为将来从事相关工作打下坚实的基础。
二、学习计划1. 学习内容本学期的学习内容主要包括建筑结构设计、建筑材料与施工、建筑工程管理等方面的知识。
在建筑结构设计方面，将学习建筑力学基础知识、结构计算方法、结构设计原则等内容；在建筑材料与施工方面，将学习建筑材料的性能、使用与施工方法等；在建筑工程管理方面，将学习施工组织设计、工程经济、工程法规等内容。
2. 学习方法为了更好地完成本学期的学习目标，我计划采取以下学习方法：（1）授课学习：认真听讲，做好笔记，理解授课内容，积极与老师互动。
（2）课外阅读：通过阅读相关专业书籍、期刊和文献，加深对建筑工程技术的理解。
（3）实践学习：积极参加实验课和实习，提高实践技能。
（4）团队合作：与同学合作，开展课程设计和实验，提高团队合作能力。
3. 学习安排我计划将本学期的学习安排分为三个阶段，具体安排如下：（1）第一阶段（1-4周）：主要学习建筑力学基础知识和结构设计原则；（2）第二阶段（5-8周）：主要学习建筑材料性能和使用与施工方法；（3）第三阶段（9-14周）：主要学习建筑工程管理相关知识和工程经济学。
4. 学习考核为了更好地检验学习效果，我计划采取以下考核方式：（1）课堂考核：认真完成每堂课的作业和考试，及时复习巩固知识；（2）课程设计：认真完成班级布置的实践课程设计，提高实践能力；（3）期末考试：全面复习专业知识，做好期末考试准备。
建筑工程施工专业教学计划
龙岩华侨职业中专学校建筑工程施工（专业代码040100）专业实施性教学计划一、专业名称建筑工程施工（专业代码040100）二、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度三、学习年限三年四、培养目标本专业培养适应建筑工程施工等领域第一线需要，具有良好的职业道德，掌握建筑工程施工的施工操作和基层技术管理知识，具有建筑工程施工施工材料试验工、模板工、砖瓦工、抹灰工、钢筋工、混凝土工、油漆工、防水工、测量放线工、架子工等操作技能和施工员、质量员、安全员、材料员等管理能力，具备“一技之长+综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质基本技能和管理人才。
五、培养规格（一）基本素质1、思想政治素质热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。
2、人文素养与科学素质具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。
3、身心素质具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准；具有坚忍不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。
4、职业素质具有良好的职业态度和职业道德修养；具有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神和严谨求实的作风；具有从事职业活动所必需的基本能力以及管理和创新素质。
（二）专业知识与技能1、职业通用能力掌握建筑力学基础、建筑结构、建筑制图与识图、CAD制图等专业知识。
2、职业专门能力熟练应用测量放线仪器、设备，掌握测量放线的基本方法；熟练各施工工种操作技能；掌握施工组织管理方法；掌握各种建筑材料的基本性能与用途。
3、职业拓展能力熟悉建筑工程质量事故分析与处理的方法，熟悉建设法规的各项规定。
建筑工程技术专业教学计划
建筑工程技术专业教学计划一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具有一定的文化知识和专业理论知识，具有较强的实践技能，能适合现代化建设需要的专科层次的建筑工程设计、施工管理、工程建设监理、工程预结算的实施型应用性技术人才。
二、基本要求1．政治思想方面（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，有较强的民主、法制观念。
（2）坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论学习，树立正确的世界观、人生观、价值观。
（3）具有较强的事业心和实事求是的科学态度。
热爱本专业、勤奋学习、勇于实践，具有较强的开拓进取精神。
（4）具有良好的职业道德，热爱本职工作，忠于职守，遵纪守法，团结协作，讲究信誉，注重质量，在公共关系、人际关系、协同办事、自我教育等方面具有较好的能力。
2．知识方面以基础理论、专业知识和拓宽知识构成毕业生的知识结构。
要求学生掌握数学的基本理论和分析方法，掌握建筑制图、计算机、力学、工程材料、工程测量等专业基础知识，掌握土力学与基础工程、混凝土结构、钢结构、房屋建筑设计、建筑施工技术与管理等专业知识，会一门外语。
3．能力方面（1）掌握建筑的质检、施工等基本技能，通过岗位技能考试，获取中级施工员证、预算员、质检员、安全员等上岗证书，能独立进行单位工程的施工组织设计、预决算、现场施工管理。
（2）具有较强的综合分析问题能力，能独立处理工程中的一般性技术问题。
（3）能独立承担中、小型工业与民用建筑工程的设计工作。
（4）在校期间应通过国家大学英语三级考试和计算机达到国家标准Ⅱ级以上水平，并取得合格证书。
三、学程年限：2.5年四、办学形式：业余五、主干课程内容介绍（一）、主干专业理论课程简介和要求1．土木工程材料主要教学内容：砂石、水泥、水泥混凝土、建筑砂浆、外加剂、钢材、木材、砖、石材、沥青、绝缘材料、防水材料等建筑材料的基本组成、品质特性、质量要求、检测方法及选用原则。
通过课程内容学习，使学生了解各种材料的构成和物理力学性质，了解技术规范规定的技术指标，掌握材料的选择、应用与检测技术，增强动手能力。
建筑专业教学计划
建筑专业教学计划一、明确教学目标嘿，咱学建筑专业那可得有明确的目标，这样才能学得有劲儿，将来也能在这行干出一番大事业。
那咱这建筑专业的教学目标到底是啥呢？听我给你细细道来。
首先从知识方面来说，学生得掌握扎实的建筑基础知识。
啥是建筑基础知识呢？那可多了去了。
得知道建筑的历史吧，从古至今，那些有名的建筑是咋来的，有啥特点。
像古代的金字塔、长城，那可都是建筑史上的奇迹。
咱得让学生明白这些建筑背后的故事，了解不同时期的建筑风格和特点。
还得懂建筑设计的原理。
这就包括建筑的功能、形式、结构等方面。
比如说，一个房子得有卧室、客厅、厨房这些功能区吧，那怎么设计才能让这些功能区既好用又好看呢？这就需要学生掌握设计原理了。
建筑材料也得门儿清。
水泥、钢筋、木材这些常见的建筑材料就不用说了，还得了解一些新型的建筑材料，像什么节能环保的材料啦，高科技的材料啦。
知道这些材料的性能、用途，才能在设计和施工的时候选对材料。
建筑法规也不能忽视。
盖房子可不是随便盖的，得遵守各种法规。
学生得知道建筑法、规划法这些法规的内容，不然将来设计出来的房子不符合法规，那可就麻烦了。
在技能方面呢，学生得具备良好的绘图能力。
建筑设计离不开图纸，得会画平面图、剖面图、效果图。
用手画得好，用电脑软件画也得溜。
像CAD、3DMAX 这些软件，得熟练掌握。
测量和施工的技能也得有。
得会用测量仪器，知道怎么测量场地、建筑物的尺寸。
施工的时候，也得了解施工流程、工艺，知道怎么组织施工，保证工程质量。
还得有团队协作的能力。
建筑项目可不是一个人能完成的，得和设计师、工程师、施工人员等各种人合作。
学生得学会沟通、协调，共同完成一个项目。
最后说说素养方面。
要有创新精神。
建筑行业不断发展，新的技术、新的理念层出不穷。
学生得敢于创新，设计出有创意的建筑。
要有责任心。
盖房子可不是小事，关系到人们的生命财产安全。
学生得有责任心，认真对待每一个设计、每一个施工环节。
要有环保意识。