新教科版小学二年级上科学《地球家园中有什么》

教科版科学二年级上册《地球家园中有什么》教案及反思

教科版科学二年级上册《地球家园中有什么》教案及反思一. 教材分析《地球家园中有什么》这一课主要让学生了解我们生活的地球家园中都有哪些自然现象和资源。

通过学习，学生可以对地球有一定的认识，增强他们的环保意识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一些生活常识，对身边的环境有所观察，但对于地球的整体认识还不够全面。

他们对于新事物充满好奇，喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。

三. 教学目标1.让学生了解地球的基本面貌，知道地球上有哪些自然现象和资源。

2.培养学生的观察能力和思考能力，提高他们对地球环境保护的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解地球的基本面貌，知道地球上有哪些自然现象和资源。

2.难点：培养学生对地球环境保护的意识。

五. 教学方法采用直观演示法、情景教学法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察能力和思考能力。

六. 教学准备1.准备相关教学图片、视频、实物等教学资源。

2.准备教室环境布置，如地球模型、自然现象和资源图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示地球的图片，引导学生观察地球的外观，激发他们对地球的好奇心。

然后提出问题：“你们知道地球家园中都有什么吗？”让学生思考并回答。

2.呈现（10分钟）展示地球的自然现象和资源图片，如山川、河流、森林、海洋等，让学生直观地了解地球家园的多样性和丰富性。

同时，引导学生思考这些自然现象和资源对我们的生活有什么作用。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论并列举出地球家园中还有哪些自然现象和资源。

每组选一名代表进行汇报，其他小组成员可以补充。

教师点评并总结。

4.巩固（10分钟）让学生通过观察教室环境，找出与地球家园相关的物品，如地球模型、自然现象和资源图片等。

然后让学生说说这些物品与地球家园的关系。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何保护地球家园，提高他们的环保意识。

可以让学生提出自己的建议，如节约用水、用电，保护树木等。

二年级科学上册第一单元我们的地球家园第1课《地球家园中有什么》教学课件

还能在家园里找到什么。
wǒ men zài wǒ men de xiào yuán lǐ zhǎo dào shén me ne
我们在我们的校园里找到什么呢？
教学楼草地鲜花绿树 ......
填一填
1.在我们美丽的地球家园中有草原、__森__林___、 __沙__漠___、_土__壤___、_空__气__等。 2.站在地球家园往外看，我们能发现__太__阳__、 _月__亮___ 等。 3.在我们地球家园中，缺少其中一样是_不__可__以___ （选填“可以”或“不可以”）的。
1.我们的地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。
2.我们的地球家园中各个事物之间是相互联系的，人类离不开地球提供的各种资源。
专有名词
土壤
土壤是指地球表面的一层疏松的物质，能生长植物。土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物，微生物残体腐解产生的有机质以及水分、空气等组成。土壤中这三类物质（固体、液体、气体）构成了一个矛盾的统一体。它们互相联系，互相制约，为作物提供必需的生活条件，是土壤肥力的物质基础。
科学教科版二年级上册
我们的地球家园
1 地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。
2 会用图文的方式在地球家园图上添加相应的内容。能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论，能表达自己的观点。
3 对探究“地球家园有什么”感兴趣。愿意倾听，积极分享。
缺少动物？没有动物，我们人类没有肉吃，吃肉的动物也没有了食物。地球的生态平衡就被打破。
……
我们地球家园中的各个事物之间是相互联系的，缺一不可。
dào tián yě

新教科版小学科学二年级上册第一课《地球家园中有什么》说课稿附反思含板书【共两套说课稿】

新教科版小学科学二年级上册第一单元我们的地球家园第一课《地球家园中有什么》说课稿一、说教材本节课是《我们的地球家园》单元的起始课，同时本节课也是对本单元整体认识课，通过能说出地球家园中的各种事物并简单对它们进行分类，学会保护地球家园的各种资源，主要从认识地球内部及其表层环境，探索宇宙空间的奥秘；能在好奇心的趋势下，对常见的生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣；地球是人类生存的家园来展开。

为接下来的课程学习做好了知识上的铺垫与准备。

二、说学情二年级的学生处于刚接触科学，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。

三、说教法和学法从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。

教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。

为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。

四、教学目标【科学概念目标】：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。

【科学探究目标】：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。

【科学态度目标】：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。

要珍惜和爱护我们的地球。

【科学、技术、社会与环境目标】：意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。

自己动手画一画自己所了解的地球。

意识到保护地球家园的重要性。

五、教学重难点【教学重点】：让学生能大概了解地球（其实是地表）是由植物、土壤（大地）、海洋、空气、动物等很多方面组成的。

【教学难点】：学生自己通过观察说出地球上的东西。

【教学准备】1.小组活动：每人一支彩笔。

2.教师准备：班级记录单，地球家园图，相关的图片与视频。

二年级教科版科学上册《地球家园中有什么》优秀教案

二年级教科版科学上册《地球家园中有什么》优秀教案一. 教材分析《地球家园中有什么》是二年级教科版科学上册的一课，主要让学生认识到地球上有各种各样的生物和非生物，了解它们之间的关系，培养学生热爱地球、保护环境的意识。

本课内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和思考能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于地球上的事物有一定的了解。

但他们对地球的认识还比较片面，需要通过本课的学习，进一步拓宽他们的视野。

学生在本课学习中，需要通过观察、思考、讨论等方式，掌握地球家园中的各种生物和非生物。

三. 教学目标1.让学生了解地球上有各种各样的生物和非生物。

2.培养学生观察、思考、讨论的能力。

3.培养学生热爱地球、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.让学生认识到地球上有各种各样的生物和非生物。

2.培养学生观察、思考、讨论的能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察身边的生物和非生物，了解它们的特点。

2.讨论法：让学生分组讨论，分享各自的观察心得。

3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中感受地球家园的丰富性。

六. 教学准备1.准备一些图片、实物等，展示地球家园中的各种生物和非生物。

2.准备教学PPT，展示相关知识点。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、实物等，展示地球家园中的各种生物和非生物，引导学生关注身边的环境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过教学PPT，展示地球家园中的各种生物和非生物，让学生初步了解它们的特点。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享各自的观察心得，培养学生的观察能力和思考能力。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对地球家园中生物和非生物的了解程度，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：我们应该如何保护地球家园？让学生提出自己的建议，培养学生的环保意识。

6.小结（3分钟）教师总结本课所学内容，强调地球家园的丰富性和保护环境的重要性。

《地球家园中有什么》科学教学PPT课件(5篇)

小组汇报
第6小组
zhěnɡ
nà
lù
整理归纳小组记录
1.山川
2.海洋
3.汽车
4.鱼
5.大树
6.小鸟
7.高山 8.女孩 9.花朵
10.猫和狗
11.飞机 12.雪山 13.船
14.苹果树15.瀑布16.广州塔 17.向日葵 18.小朋友
19.骆驼 20.老人
21.小溪
zhěnɡ
nà
lù
整理归纳小组记录
特别提示：可以画在地球上见到的，也可以画站在地球上往外看时看见的。
思考
1.我们的地球家园中有什么？ 2.缺少其中一样可以吗？说说理由。
小结
我们的地球家园中各个事物之间是相互联系的，人类离不开地球提供的各种资源。
拓展
到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能在地球家园中找到什么，将你的发现填在表格中。
1. 画一画
学生活动手册P1
补充完善：学生活动手册p1
2. 再发现站在地球家园往外看，我们能发现什么？
白云
整理：我们的地球家园中都有什么？缺少其中一样可以吗？说明理由。
在田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能在家园里找到什么。
二年级—教科版2018版—科学—第一单元
1.地球家园中有什么
地球
身边的物体有：
如何记录身边的事物
huì
小组汇报
第3小组
huì
小组汇报
第9小组
更远的地方
shì pín
你在视频中看到了什么？
sōu suǒ
地球大搜索
要求：请把更远的事物画到小卡片上（四张），贴在记录单中，并把你所画事物的名称填到表格中。
地球

教科版科学二年级上册第1课《地球家园中有什么》教案

教科版科学二年级上册第1课《地球家园中有什么》教案一. 教材分析《地球家园中有什么》这一课主要让学生认识到我们生活在一个丰富多彩的地球家园中，地球上有各种不同的生物和非生物资源。

教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生了解地球家园的基本情况，培养学生的环保意识和探索精神。

二. 学情分析二年级的学生对于地球和生物有一定的了解，但缺乏系统化和深入化的认识。

他们对于新事物充满好奇，善于观察和发现，但注意力容易分散。

因此，在教学过程中，需要教师善于激发学生的兴趣，引导他们主动参与学习。

三. 教学目标1.让学生了解地球家园的基本情况，知道地球上有各种不同的生物和非生物资源。

2.培养学生热爱地球，保护环境的意识。

3.培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解地球家园的基本情况，知道地球上有各种不同的生物和非生物资源。

2.难点：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在实际情境中感受和认识地球家园。

2.游戏教学法：通过有趣的游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.小组合作教学法：通过小组合作，让学生在实践中观察、思考、表达和合作，培养学生的实践能力和团队精神。

六. 教学准备1.准备相关的图片、视频和实物模型，用于展示地球家园的各种生物和非生物资源。

2.准备地球家园的地图，让学生直观地了解地球家园的分布情况。

3.准备教学PPT，用于引导学生逐步深入学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，向学生展示地球家园的美丽景色，引导学生关注地球家园，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示地球家园的各种生物和非生物资源，让学生了解地球家园的丰富多样性。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，观察地图，了解地球家园的分布情况。

然后进行小组分享，让学生表达自己对于地球家园的认识。

4.巩固（5分钟）通过游戏活动，让学生在游戏中进一步了解地球家园的各种生物和非生物资源。

《地球家园中有什么》教案2021-2022学年科学二年级上册教科版

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解地球家园的基本概念。地球是一个由陆地和海洋组成的球体，它孕育着丰富的生物和资源。这些生物和资源对人类生活具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以森林为例，展示森林中的生物多样性和它在地球家园中的作用，以及如何保护森林资源。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对地球家园的概念和生物多样性表现出了浓厚的兴趣。通过提问和互动，我能感受到他们渴望了解我们生活的这个世界。在讲授新课的过程中，我尽量使用生动的语言和实例，让学生更容易理解和接受。
在导入新课环节，通过提问的方式引导学生回顾日常生活，有助于激发他们的学习兴趣。而在新课讲授中，我发现用具体的案例和实验操作来解释理论概念，能让学生更直观地理解地球家园中的生物和资源的重要性。
-理解地球家园中生物多样性的概念，对于二年级学生来说，生物多样性较为抽象，需要通过图片、视频等直观方式帮助学生理解。
-认识自然资源的重要性，以及如何在实际生活中做到节约资源，这是学生需要克服的难点，教师应提供具体的实例和操作方法。
-培养学生的生态保护意识，难点在于将理论知识转化为实际行动，需要教师设计相关的实践活动，引导学生付诸实践。
-认识地球上的生物多样性和自然资源的种类，强调生物与环境的相互关系，以及资源对人类生活的重要性。
-培养学生的环保意识，让学生明白保护地球家园的意义，并在生活中实践环保行动。
举例：讲解地球的构成时，可以通过展示地球仪，指出不同颜色的区域代表陆地和海洋，让学生亲手转动地球仪，感受地球的立体结构。
2.教学难点
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

二年级上册科学1 地球家园中有什么教科版

4 懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。
说它是球不是球，它的身上啥都有。高山森林处处见，江河湖水向海流。动物、植物和人类，全都生活在里头。天天围着太阳转，你们猜它是什么?
wǒ men de dì qiú jiā yuánzhōng dōu yǒu shén me
同学们在分享了自己的作品后，我们一起来看一看下面的这幅作品。
zhàn zài dì qiú jiā yuán wǎng wài kàn wǒ men néng fā xiàn shén me
2 站在地球家园往外看，我们能发现什么？
云朵、太阳 ......
月亮、星星 ......
wǒ men de dì qiú jiā yuánzhōng dōu yǒu shén me
1.我们的地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。
2.我们的地球家园中各个事物之间是相互联系的，人类离不开地球提供的各种资源。
专有名词
土壤
土壤是指地球表面的一层疏松的物质，能生长植物。土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物，微生物残体腐解产生的有机质以及水分、空气等组成。土壤中这三类物质（固体、液体、气体）构成了一个矛盾的统一体。它们互相联系，互相制约，为作物提供必需的生活条件，是土壤肥力的物质基础。
1.我们的地球家园中都有什么？
水空气
草地
沙漠
山川
阳光
土壤
动物花朵
植物人类
海洋河流
森林
生物
非生物
天然的资源
房shǎo qí zhōng yī yàng kě yǐ ma shuō shuō lǐ yóu
2.缺少其中一样可以吗？说说理由。

教科版二年级科学上册《我们的地球家园》知识要点

教科版二年级科学上册《我们的地球家园》知识要点
1、地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人……。

2、阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。

3、土壤是地球家园的重要资源。

土壤上生活着许多植物。

土壤表面和土壤里生活着许多动物。

4、太阳能够发光发热。

5、太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。

太阳在天空中的位置会不断变化。

6、我们能利用太阳辨别方向。

6、太阳东升西落，面对太阳升起的方向时，前面是东、后面是西、左面是北、右面是南。

7、面对太阳，前面是西，时间是傍晚。

7、傍晚，面对太阳，前面是西，左边是南。

7、清晨，面对太阳，前面是东，左边是北。

7、月相是变化的，不同的夜晚月相可能不相同。

8、月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。

9、我们看到的月球被太阳照亮的部分，称为月相。

9、当我们看到月相是○时，一般是农历十五。

9、天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。

10、降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能
发电等在内的人们的生产生活。

11、一年中季节变化的典型现象各不相同。

季节有春、夏、秋、冬。

12、季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着会产生影响。

12、气温高、植物生长茂盛的季节是夏季。

13、腊梅花开的季节是冬季。

13、人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。

13、地球家园就是大自然。