2016年德州市化学中考试题及答案

山东省德州十五中2016年中考化学二模试卷(含解析)

2016年山东省德州十五中中考化学二模试卷一、单项选择题（每小题2分，共16分．每小题只有一个正确选项．）1．合理使用化肥，有利于农作物的生长和减少环境污染．下列有关化肥的说法不正确的是（）A．为保证高产尽量多施用化肥B．不能将氯化铵与碱性物质混合施用C．KNO3是一种常用的复合肥料D．提倡将农家肥与化肥综合使用2．夜间发现家里的液化石油气罐有气体泄露时，首先应该采取的应急措施是（）A．打电话报警，并请维修人员前来维修B．开灯，仔细检查泄漏源C．打开所有门窗通风，严禁一切火星及明火D．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧3．下面是小军同学用连线的方式对一些知识进行归纳的情况，其中正确的是（）A．现象与解释：热胀冷缩﹣﹣分子大小改变B．元素与人体健康：人体缺氟﹣﹣易产生龋齿C．实验操作与安全：稀释浓硫酸﹣﹣把水倒入浓硫酸里D．环境问题与相关物质：温室效应﹣﹣SO24．分类是学习化学的方法之一，下列物质是按单质、盐、混合物的顺序排列的是（）A．氧气、碳酸钙、空气B．氢气、硫酸钠、水C．甲烷、食盐、冰水 D．金刚石、熟石灰、石油5．有X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生氢气，Y不反应；如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析出，而Z没有变化．根据以上实验事实，判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序是（）A．Z、Y、X B．X、Y、Z C．Y、X、Z D．X、Z、Y6．某粒子的结构示意图如图所示，下列对该粒子的判断中，错误的是（）A．在化学反应中易得2个电子 B．该粒子是镁原子C．原子核内有12个质子D．该粒子属于金属元素7．分析推理是化学常用的一种学习方法．下列推理正确的是（）A．分子、原子是不带电的粒子，但不带电的粒子不一定是分子、原子B．碱能使酚酞试液变红色，所以使酚酞试液变红色的一定是碱C．酸能使紫色石蕊试液变红色，CO2也能使紫色石蕊试液变红色，所以CO2是酸D．燃烧需要同时满足三个条件才能发生，所以灭火也一定要同时控制这三个条件8．下列五种物质中均含有氮元素，它们按下列顺序排列：①NH3②N2③NO ④X ⑤HNO3根据这种排列规律，X可能是（）A．N2O B．NO2或NaNO2C．N2O5D．NaNO3二、理解与应用，进行了如下实验：（1）取样品约1g放入烧杯中，加入50mL蒸馏水充分搅拌，发现样品几乎没溶解，原因是．（2）将烧杯放在石棉网上加热，将样品充分溶解后，在加入少量蒸馏水，然后趁热过滤．趁热过滤的目的是．（3）将所得滤液，使苯甲酸以晶体形式析出，然后过滤得到较纯净的苯甲酸晶体．10．阅读材料，回答问题．材料一某歌厅发生火灾，事故的原因是电线起火，引燃了聚氨酯泡沫塑料天花板，造成了一定的财产损失．材料二氢氧化铝Al（OH）3是一种白色粉末、无臭无味，不溶于水和乙醇．是一种一种无机阻燃剂．当温度达到250℃时，氢氧化铝开始分解出水蒸气和耐高温的氧化铝固体颗粒．利用氢氧化铝的这一性质，将它添加在塑料等易燃材料中起到阻燃作用．（1）请列举出氢氧化铝的物理性质．（2）起火的电线在火灾中起到的作用是（填字母）．A．提供可燃物B．使可燃物达到着火点C．提供氧气（3）氢氧化铝作阻燃剂的原因（答一点）；氢氧化铝分解的化学方程式为．三、实验与探究11．实验室有以下三组实验装置，根据装置回答下列问题：（1）图Ⅰ的实验操作目的是，从该图观察到的实验现象中，你能得出的结论是．（2）能用图Ⅱ所示装置干燥并收集的气体应具有的性质是．（3）某同学用装置Ⅲ制取了一瓶无色无味的气体（纯净物），你推断该气体可能为（填化学式），请使用最简单的方法验证你的推断：．12．实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题．（1）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生装置可选择图中的（填仪器字母）进行组装，反应的化学方程式为．（2）在制取过程中，小雨同学选用F装置收集二氧化碳，并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满，结果发现小木条始终不灭，说明该瓶．出现上述情况的原因可能是：①，②．（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气．为获得纯净、干燥的二氧化碳气体，可选用图所示的H装置和I装置进行除杂和干燥，导管口连接的正确顺序是：气体→→F．四、计算题13．某化工厂化验室用10%的氢氧化钠溶液洗涤一定量石油产品中的残余硫酸，共消耗氢氧化钠溶液40g，洗涤后的溶液呈中性．这一定量石油产品中含H2SO4质量是多少？2016年山东省德州十五中中考化学二模试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每小题2分，共16分．每小题只有一个正确选项．）1．合理使用化肥，有利于农作物的生长和减少环境污染．下列有关化肥的说法不正确的是（）A．为保证高产尽量多施用化肥B．不能将氯化铵与碱性物质混合施用C．KNO3是一种常用的复合肥料D．提倡将农家肥与化肥综合使用【考点】常见化肥的种类和作用；施用化肥对环境的影响．【分析】作物需要的营养元素是有限的，施用较多的化肥，不但作物不能完全吸收，造成经济浪费，而且还会造成环境污染，氯化铵含铵根离子，与碱性物质混合后，放出氨气，降低肥效；KNO3含有K、N两种植物营养元素，为复合肥；农家肥与化肥混合施用，不但作用持久，而且效果显著．【解答】解：A、适量施用化肥既有利于提高农作物的产量，又有利于减缓环境污染，所以尽量多施用化肥的做法是不正确的．错误；B、将氯化铵与碱性物质混合施用时会降低肥效．正确；C、硝酸钾中含有钾元素和氮元素，属于复合肥．正确；D、农家肥与化肥混合施用，不但作用持久，而且效果显著．正确．故选A．【点评】此题是对化肥种类的认识和合理使用化肥的理解．2．夜间发现家里的液化石油气罐有气体泄露时，首先应该采取的应急措施是（）A．打电话报警，并请维修人员前来维修B．开灯，仔细检查泄漏源C．打开所有门窗通风，严禁一切火星及明火D．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧【考点】防范爆炸的措施．【分析】液化石油气具有可燃性，与空气混合后的气体遇明火、静电、电火花或加热易发生爆炸，要谨慎处理，据此进行分析解答即可．【解答】解：A、液化石油气具有可燃性，与空气混合后的气体遇明火、静电、电火花易发生爆炸，打电话报警会产生电火花，可能发生爆炸，该应急措施错误．B、液化石油气具有可燃性，与空气混合后的气体遇明火、静电、电火花易发生爆炸，开灯仔细检查泄露源会产生电火花，可能发生爆炸，该应急措施错误．C、液化石油气与空气混合遇明火等易发生爆炸，关闭阀门、开窗通风，可以稀释燃气、降低温度，防止发生燃烧或爆炸，该应急措施正确．D、液化石油气难溶于水，用水不能解液化石油气，故该应急措施错误．故选：C．【点评】本题难度不大，燃烧和爆炸知识是化学考查的热点，本题的实际指导意义大，掌握燃气灶漏气时的处理方法是正确解答本题的关键．3．下面是小军同学用连线的方式对一些知识进行归纳的情况，其中正确的是（）A．现象与解释：热胀冷缩﹣﹣分子大小改变B．元素与人体健康：人体缺氟﹣﹣易产生龋齿C．实验操作与安全：稀释浓硫酸﹣﹣把水倒入浓硫酸里D．环境问题与相关物质：温室效应﹣﹣SO2【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；二氧化碳对环境的影响；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．【分析】A、热胀冷缩主要的原因是构成物质的微粒之间的间隔发生了变化；B、氟是人体必需的微量元素，若缺少的话会引起龋齿；C、稀释浓硫酸时，正确的操作顺序是先加水再加浓硫酸；D、空气中二氧化碳含量的增加是引起温室效应的主要原因．【解答】解：A、热胀冷缩是由于构成物质的微粒之间的间隔随温度的变化而变化，但微粒本身的大小是不变的．故不正确；B、氟是人体必需的微量元素，若缺少的话会引起龋齿．故正确；C、稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿烧杯内壁缓缓加入水中，并用玻璃棒不断搅拌以加快热量的散发．故不正确；D、温室效应产生的主要原因是空气中二氧化碳含量的大幅度增加．而非二氧化硫．故不正确．故选B．【点评】因浓硫酸溶于水时会放出大量的热且其具有很强烈的腐蚀性，故在稀释时一定要注意先后顺序，切不可混淆，以免发生安全事故．4．分类是学习化学的方法之一，下列物质是按单质、盐、混合物的顺序排列的是（）A．氧气、碳酸钙、空气B．氢气、硫酸钠、水C．甲烷、食盐、冰水 D．金刚石、熟石灰、石油【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．【分析】单质是由一种元素组成的纯净物；盐是由金属离子和酸根离子组成的化合物；混合物是由多种物质组成的，据此分析【解答】解：A、氧气属于单质；碳酸钙属于盐；空气中含有氧气、氮气等属于混合物，故A正确；B、氢气属于单质；硫酸钠属于盐；水属于纯净物，故B错；C、甲烷属于纯净物；食盐属于盐；冰水，只有水一种物质，属于纯净物，故C错；D、金刚石属于碳的单质；熟石灰属于碱；石油属于混合物，故D错．故选A．【点评】要根据单质、盐、混合物的概念回答本题，要把握要点，知道常见物质的组成．5．有X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生氢气，Y不反应；如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析出，而Z没有变化．根据以上实验事实，判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序是（）A．Z、Y、X B．X、Y、Z C．Y、X、Z D．X、Z、Y【考点】金属活动性顺序及其应用．【分析】在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢；位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此根据能否发生反应，可确定三种金属活动性由强到弱的顺序．【解答】解：有X、Y、Z三种金属：如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生氢气，Y不反应，说明X的金属活动性比氢强，Y的金属活动性比氢弱，即X＞H＞Y；把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析出，而Z没有变化，说明Y 的金属活动性比银强，Z的金属活动性比银弱，即Y＞Ag＞Z；则X、Y、Z的金属活动性由强到弱的顺序是X、Y、Z．故选：B．【点评】本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键．6．某粒子的结构示意图如图所示，下列对该粒子的判断中，错误的是（）A．在化学反应中易得2个电子 B．该粒子是镁原子C．原子核内有12个质子D．该粒子属于金属元素【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【分析】因为粒子种类与粒子结构间的关系是：阳离子的核内质子数＞核外电子数；阴离子的核内质子数＜核外电子数；原子的核内质子数=核外电子数．所以可知该粒子为镁原子．【解答】解：A、该元素的原子最外层上有2个电子，易失去2个电子达到稳定结构，说法错误．B、该粒子核内质子数等于核外电子数，都为12，为镁原子，B说法正确；C、该元素核内质子数为12，正确；D、该元素的原子最外层上有2个电子，为金属元素，故D正确；故选A．【点评】本题主要考查原子结构示意图的意义、掌握核内质子数和核外电子数的关系，学会区别阳离子、阴离子、原子的微粒的电子层排布特点．7．分析推理是化学常用的一种学习方法．下列推理正确的是（）A．分子、原子是不带电的粒子，但不带电的粒子不一定是分子、原子B．碱能使酚酞试液变红色，所以使酚酞试液变红色的一定是碱C．酸能使紫色石蕊试液变红色，CO2也能使紫色石蕊试液变红色，所以CO2是酸D．燃烧需要同时满足三个条件才能发生，所以灭火也一定要同时控制这三个条件【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；酸碱指示剂及其性质；燃烧与燃烧的条件．【分析】A、不带电的粒子有分子、原子、中子等，据此分析解答；B、使酚酞试液变红的一定是碱性溶液，不一定是碱，如碳酸钠溶液也显碱性，但该物质是盐；C、CO2能使紫色石蕊试液变红色，是与石蕊试液中的水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红；D、燃烧要同时具备三个条件，灭火切断其中一个条件即可．【解答】解：分子、原子是不带电的粒子，但不带电的粒子不一定是分子、原子，还可能是中子，正确；B、碱能使酚酞试液变红色，使酚酞试液变红的一定是碱性溶液，不一定是碱，如碳酸钠溶液也显碱性，但该物质是盐，故说法错误；C、酸能使紫色石蕊试液变红色，CO2也能使紫色石蕊试液变红色，但CO2不是酸，是因为CO2与石蕊试液中的水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，故说法错误；D、燃烧要同时具备三个条件，灭火切断其中一个条件即可，无需同时控制三个条件，故错误；故选A．【点评】了解微观粒子的特性、指示剂的变色情况、燃烧和灭火的相关知识，并能依据选项灵活分析解答问题，要思考全面，考虑周全．8．下列五种物质中均含有氮元素，它们按下列顺序排列：①NH3②N2③NO ④X ⑤HNO3根据这种排列规律，X可能是（）A．N2O B．NO2或NaNO2C．N2O5D．NaNO3【考点】有关元素化合价的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，分别计算各物质中氮元素的化合价，得出化合价的排列规律，进行分析解答即可．【解答】解：根据化合价的原则（在化合物中正、负化合价的代数和为零），已知氢元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为﹣2价，则：①NH3中氮元素的化合价为﹣3价；②N2单质中氮元素的化合价为0；③NO中氮元素的化合价为+2价；⑤HNO3中氮元素的化合价为+5价．则氮元素的化合价是按照从低到高的顺序排列的，X中氮元素的化合价为在+2到+5之间．A、N2O中氮元素的化合价为：+1价，不符合要求．B、NO2中氮元素的化合价为：+4价，符合要求；NaNO2中氮元素的化合价为：+3价，符合要求．C、N2O5中氮元素的化合价为：+5价，不符合要求．D、NaNO3中氮元素的化合价为：+5价，不符合要求．故选：B．【点评】本题难度不大，考查学生灵活应用元素化合价的规律进行分析解题的能力．二、理解与应用，进行了如下实验：（1）取样品约1g放入烧杯中，加入50mL蒸馏水充分搅拌，发现样品几乎没溶解，原因是常温下苯甲酸溶解度很小．（2）将烧杯放在石棉网上加热，将样品充分溶解后，在加入少量蒸馏水，然后趁热过滤．趁热过滤的目的是减小过滤时苯甲酸的损失．（3）将所得滤液缓慢降温至室温，使苯甲酸以晶体形式析出，然后过滤得到较纯净的苯甲酸晶体．【考点】晶体和结晶的概念与现象；固体溶解度的概念．【分析】（1）利用表格提供的不同温度下的溶解度解释此题；（2）温度低时苯甲酸溶解度很低，易析出过滤会使其损失；（3）为使其形成颗粒较大的晶体，应缓慢降温．【解答】解：（1）苯甲酸的溶解度随温度升高而增大，25℃时其溶解度只有0.17g，室温时会更小，故不会有溶解现象发生；（2）温度低时苯甲酸溶解度很低，易析出过滤会使其与泥沙混合滤出导致其损失；（3）缓慢降温使其析出会得到颗粒较大的晶体，便于得到苯甲酸晶体．故答案为：（1）常温下苯甲酸溶解度很小；（2）减小过滤时苯甲酸的损失；（3）缓慢冷却至室温．【点评】本题是利用物质的溶解度对混合物进行分离，利用表格数据结合相关的实验操作解决此题．10．阅读材料，回答问题．材料一某歌厅发生火灾，事故的原因是电线起火，引燃了聚氨酯泡沫塑料天花板，造成了一定的财产损失．材料二氢氧化铝Al（OH）3是一种白色粉末、无臭无味，不溶于水和乙醇．是一种一种无机阻燃剂．当温度达到250℃时，氢氧化铝开始分解出水蒸气和耐高温的氧化铝固体颗粒．利用氢氧化铝的这一性质，将它添加在塑料等易燃材料中起到阻燃作用．（1）请列举出氢氧化铝的物理性质白色粉末，无臭无味，不溶于水和乙醇．（2）起火的电线在火灾中起到的作用是 B （填字母）．A．提供可燃物B．使可燃物达到着火点C．提供氧气（3）氢氧化铝作阻燃剂的原因隔绝氧气（答一点）；氢氧化铝分解的化学方程式为2Al（OH）33H2O↑+Al2O3．【考点】灭火的原理和方法；化学性质与物理性质的差别及应用；书写化学方程式．【分析】（1）不需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的物理性质；（2）物质燃烧必需的条件之一是温度要达到可燃物的着火点；（3）灭火的方法有：（1）与空气（或氧气）隔绝．撤走可燃物．【解答】解：（1）氢氧化铝的颜色、状态、气味、溶解性等性质不需要通过化学变化表现出来，属于氢氧化铝的物理性质．故填：白色粉末，无臭无味，不溶于水和乙醇．（2）电线燃烧时放出热量，使温度升高，从而达到了聚氨酯泡沫塑料的着火点，聚氨酯泡沫塑料燃烧起来，酿成火灾．起火的电线在火灾中起到的作用是使可燃物达到着火点．故填：B．（3）氢氧化铝分解时吸收热量，可以降低温度；氢氧化铝分解出的固体颗粒氧化铝，能够附着在可燃物的表面，从而使可燃物与氧气隔绝．故填：隔绝氧气．氢氧化铝分解生成水和氧化铝，反应的化学方程式为：2Al（OH）33H2O↑+Al2O3．故填：2Al（OH）33H2O↑+Al2O3．【点评】本题主要考查物质的性质、燃烧的条件和灭火的方法、化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意四步，一是反应物和生成物的化学式要正确，二是遵循质量守恒定律，三是写上必要的条件，四是看是否有“↑”或“↓”．三、实验与探究11．实验室有以下三组实验装置，根据装置回答下列问题：（1）图Ⅰ的实验操作目的是检查装置气密性，从该图观察到的实验现象中，你能得出的结论是装置气密性良好．（2）能用图Ⅱ所示装置干燥并收集的气体应具有的性质是不与浓硫酸反应，且气体的密度比空气大．（3）某同学用装置Ⅲ制取了一瓶无色无味的气体（纯净物），你推断该气体可能为O2（或CO2）（填化学式），请使用最简单的方法验证你的推断：将带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃，证明收集的是O2（将带燃着的木条伸入集气瓶中，燃着的木条熄灭，证明收集的是CO2）．【考点】检查装置的气密性；常用气体的收集方法；常见气体的检验与除杂方法；气体的干燥（除水）．【分析】（1）根据检查装置的气密性的操作及气密性良好的现象（或标志）分析解答；（2）浓硫酸具有吸水性，能干燥与它不能发生化学反应的气体；一种气体用何种排空气法收集，取决于该气体的密度与空气大小的比较，另外，该气体还不能与空气中的成分（主要指氧气）发生化学反应；（3）初中常见气体在常温下就能制取的有氢气、氧气、二氧化碳；能用向上排空气法收集的是O2或CO2，据此分析解答．【解答】解：（1）图Ⅰ是检查装置气密性的操作，由“导管口有气泡冒出”可推断出该装置的气密性良好；（2）除氨气等少数气体能与浓硫酸发生化学反应外，多数气体都不与浓硫酸发生化学反应，因而浓硫酸可以用来干燥大多数气体；由图中的“向上排空气法”收集气体的装置图可以推断该气体的密度比空气大；（3）由装置Ⅲ的气体发生装置可知该反应在常温下就能进行，由装置Ⅲ的气体收集装置可知反应产生的气体密度比空气大．综合以上分析可推知该气体可能是氧气或二氧化碳，由于氧气能使带火星的木条复燃、二氧化碳既不支持燃烧，本身也不可燃，因而可用带火星的木条（或燃着的木条进行检验），若能使带火星的木条复燃（或使燃着的木条熄灭），则说明该气体是氧气（或二氧化碳）．答案为：（1）检查装置的气密性；装置不漏气；（2）不与浓硫酸反应且密度比空气大；（3）O2（或CO2）；将带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃，证明收集的是O2（将带燃着的木条伸入集气瓶中，燃着的木条熄灭，证明收集的是CO2）．【点评】此题综合考查有关气体制备、干燥和验证的相关知识点，掌握三大气体制备的原理、注意事项、验证、验满方法等知识点是解题的关键．12．实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题．（1）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生装置可选择图中的ABCD （填仪器字母）进行组装，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．（2）在制取过程中，小雨同学选用F装置收集二氧化碳，并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满，结果发现小木条始终不灭，说明该瓶没有收集满二氧化碳．出现上述情况的原因可能是：①药品量不够，②装置漏气．（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气．为获得纯净、干燥的二氧化碳气体，可选用图所示的H装置和I装置进行除杂和干燥，导管口连接的正确顺序是：气体→c→d→a→b→F．【考点】二氧化碳的实验室制法；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式．【分析】（1）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；（2）二氧化碳能够溶于水，密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧；（3）碳酸氢钠能和氯化氢反应生成氯化钠、水和二氧化碳；浓硫酸具有吸水性，可以用来干燥氢气、氧气、二氧化碳等气体．【解答】解：（1）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生装置可选择图中的试管A、长颈漏斗B、铁架台C和带导管的双孔橡皮塞D进行组装，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．故填：ABCD；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．（2）在制取过程中，发现小木条始终不灭，说明该瓶没有收集满二氧化碳，出现上述情况的原因可能是：药品量不够，或装置漏气等．故填：没有收集满二氧化碳；药品量不够；装置漏气．（3）导管口连接的正确顺序是：气体通过c进入饱和碳酸氢钠溶液中除去氯化氢气体，再通过d导出气体，再通过a进入浓硫酸中除去水蒸气，再通过b导出进入F中．故填：c→d→a→b．【点评】为获得纯净、干燥的二氧化碳气体，应该先除去氯化氢气体，后干燥二氧化碳气体，如果顺序颠倒，通过饱和碳酸氢钠溶液时会带出水蒸气，会导致二氧化碳中的水蒸气不能除去，要注意理解．四、计算题13．某化工厂化验室用10%的氢氧化钠溶液洗涤一定量石油产品中的残余硫酸，共消耗氢氧化钠溶液40g，洗涤后的溶液呈中性．这一定量石油产品中含H2SO4质量是多少？【考点】根据化学反应方程式的计算．【分析】洗涤后溶液呈中性说明恰好完全反应，根据反应的化学方程式，由反应所消耗的氢氧化钠的质量计算出石油产品中硫酸的质量．【解答】解：设一定量石油产品中硫酸的质量为x2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O80 9840g×10% x。

山东省德州市中考化学一模试题(含解析)

2016年山东省德州市中考化学一模试卷一、单项选择题（本题包括8小题，每小题2分，共16分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列资源的利用过程中，一定发生了化学变化的是（）A．风力发电 B．石油蒸馏得到汽油等C．海水晒盐 D．煤分解得到煤焦油等2．物质的性质决定其用途．下列物质的用途与性质对应关系错误的是（）A．氢氧化钙可用来改良酸性土壤﹣﹣氢氧化钙溶液呈碱性B．氮气常用作保护气﹣﹣氮气化学性质稳定C．固态二氧化碳可用于人工降雨﹣﹣二氧化碳能与碱反应D．氧化钙可做食品干燥剂﹣﹣氧化钙能与水反应3．近期中央电视台播出的《舌尖上的中国》很受观众欢迎，该节目主要介绍中国的美食及其制作方法．“饮食健康”是人们普遍的生活追求，下列说法正确的是（）A．在煲好的鸡汤中放入适当的加碘食盐B．在果汁中加入“塑化剂”使其口感更好C．用甲醛浸泡海产品D．为保持香肠肉质鲜美，添加过量的亚硝酸钠4．由下列实验事实或现象推出的结论中，正确的是（）A．澄清透明的河水一定是软水B．某固体物质在常温下能导电，则该物质一定一种金属单质C．把带火星的木条伸入某气体中，木条不复燃，则该气体一定是CO2D．常温下测得某溶液的pH=0，则该溶液一定显酸性5．农业科技人员和农民建议：在利用温室生产时，可向温室内通入适量的二氧化碳．这是因为（）A．CO2可使害虫窒息死亡从而防治病虫害B．施用CO2可促进植物的光合作用C．CO2可产生温室效应从而提高室温D．CO2能灭火，施用后可防止火灾6．下列说法正确的是（）A．K2MnO4、KMnO4、MnO2三者中Mn元素的化合价逐渐升高B．化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物C．NH4NO3、NaCl、CaO三者溶于水后，所得溶液的温度逐渐降低D．金、银、铜金属活动性顺序逐渐减弱7．下列说法正确的是（）A．等质量的CO和CO2，CO和CO2中氧元素的质量比为11：14B．等质量的Al和Mg分别与足量稀硫酸充分反应，生成H2的质量相等C．等质量的NaHCO3和MgCO3分别与足量稀盐酸充分反应，生成CO2的质量不相等D．等质量的质量分数均为4%氢氧化钠溶液与稀盐酸充分反应后，所得溶液显中性8．在稀硫酸中加入下列物质（V为加入溶液的体积），其对应曲线变化正确的是（）A． B．C．D．二、理解与应用（本题包括4小题，共16分）9．水龙头是常见的生活用品，如图是一款水龙头的示意图，请用化学用语填空：（1）所标物质中属于金属单质的是；（2）劣质水龙头采用铁作为主体替代不锈钢，这种铁制水龙头易生锈，可用稀盐酸除锈，铁锈在稀盐酸中反应后溶液呈黄色，是因为溶液中含有（填离子符号），写出该反应的化学方程式．（图中小字是不锈钢手柄，全铜直角．10．化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识．（1）生活用水在净化过程中常用吸附色素和异味．（2）大枣含有蛋白质、糖类及维生素等营养素，其中起到调节人体新陈代谢、预防疾病作用的营养素是．（3）苹果中富含多种对人体健康有益的物质，苹果酸和维生素C就是其中的两种．①可用来测定某种苹果汁的酸碱度．②为使苹果树茎叶茂盛、果实硕大、增强抗旱能力，可以施用的一种复合肥（填序号）A．NH4NO3B．K2SO4C．（NH4）2HPO4．11．每到夏天，大街小巷的露天烧烤便“火”了起来，吃烧烤成了很多人的最爱．烧烤时木炭不充分燃烧，会产生剧毒的CO气体，肉串不熟可能存在寄生虫或病菌，烤出的油滴燃烧分解产生大量有害物质，肉类在烧烤过程中会产生一种极其强烈的致癌物﹣﹣苯并芘（化学式C20H12），常吃烤串对人体健康有害．（1）苯并芘属于（填“无机物”或“有机物”或“氧化物”）．（2）烧烤时，为了使木炭充分燃烧，可以采取的措施有（任写一条）．（3）远处就能闻到烤串的香味，请用分子的性质解释：．12．下面的表格中列出了氯化铵在不同温度下的溶解度：温度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70 80溶解度/g 29.4 33.3 37.2 41.4 45.8 50.4 55.2 60.2 65.6（1）从表中可得到的一条信息是；（2）20℃时，向50g水中加入20g氯化铵，形成氯化铵的（填“饱和”或“不饱和”）溶液，将其温度升高至60℃时，所得溶液的质量为；（3）将（2）中所得的60℃时的氯化铵溶液放入如图所示的小烧杯中，在大烧杯的水中加入下列物质，能够使小烧杯中有固体析出的是（填字母序号）；A．冰 B．氯化钠 C．硝酸铵 D．氧化钙（4）某同学欲配制20℃时20%的氯化铵溶液500g，需要氯化铵的质量．他在量取水时俯视读数，在其他操作都无误的情况下，他配制的溶液的溶质质量分数将（填“偏大”或“偏小”）．三、实验与探究（本题包括2个小题，共12分）13．气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能，请根据下列装置，回答问题：（1）标号①的仪器名称是；（2）实验室制取CO2，可选用图1中的装置组合是（填写装置序号），判断CO2已收集满的方法是；（3）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2的化学方程式是；（4）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假设已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是（填写实验序号）；a．烘干b．溶解c．过滤d．洗涤（5）图2是常用作实验室制取气体的发生装置，请分析该装置的一个优点；（6）甲烷是一种无色无味的气体，密度比空气小且不与空气反应．某兴趣小组同学用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，他们应选择的发生装置是（填序号）．14．某化学兴趣小组的同学对实验室里久置于空气中己变质的过氧化钠（Na2O2）固体的成分进行探究．【查阅资料】（1）过氧化钠化学性质很活泼，能与水、二氧化碳反应．相关化学方程式为：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2（2）Ba（NO3）2溶液、NaNO3溶液均为中性溶液猜想Ⅰ：固体为Na2O2、NaOH、Na2CO3【猜想与假设】猜想Ⅱ：固体为NaOH、Na2CO3猜想Ⅲ：固体为NaOH猜想Ⅳ：固体为Na2CO3【实验推断】实验操作实验现象实验结论①取少量固体于试管中，加水振荡直至完全溶解．猜想一不成立．②取少量①的溶液于试管中，滴加过量的Ba（NO3）2溶液．产生白色沉淀证明有存在．③取少量②的溶液于试管中，滴加．溶液变红证明有NaOH存在．综合以上实验现象，说明猜想Ⅱ是成立的．【反思评价】过氧化钠在变质过程中除了资料中显示的两个反应外，还可能发生了其他反应，请写出该反应的化学方程式：．【拓展迁移】小组同学认识到过氧化钠（Na2O2）应该保存．四、计算题（本题包括2个小题，共6分）15．俗话说“酒是陈的香”．白酒的主要成分是乙醇．把酒密封好埋在地下窖藏几年后，其中的乙醇就和白酒中少量的乙酸发生反应．生成一种具有浓郁果香味、名叫乙酸乙酯（CH3COOC2H5）的物质．上述反应速度较慢，因此，窖藏时间越长、乙酸乙酯含量越多酒就越醇香．阅读上面信息后回答：（1）乙酸乙酯分子中C、H、O三种原子的个数比为．（2）乙酸乙酯中元素的质量分数最大．16．为测定锌铜合金中锌的含量，取该合金放入如图盛有稀硫酸的锥形瓶中．多次实验后，取平均值所得数据如表：反应前充分反应后装置及反应剩余物质质量装置和足量的稀硫酸质量锌铜合金质量342.10g 16.00g 357.70g若不考虑干燥剂吸收空气中的水蒸气，计算：（1）根据质量守恒定律求生成氢气的质量．（2）该合金中锌的质量分数．2016年山东省德州市中考化学一模试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本题包括8小题，每小题2分，共16分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列资源的利用过程中，一定发生了化学变化的是（）A．风力发电 B．石油蒸馏得到汽油等C．海水晒盐 D．煤分解得到煤焦油等【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．【解答】解：A、风力发电是利用风力使轮子转动做功发电，没有新物质生成，属于物理变化，故A 错误；B、分馏的原理，是利用液体混合物中各成分的沸点不同，进行逐一先汽化后冷却液化，分离成相对纯净物质的过程，只是将原来的物质分离，没有新物质生成，是物理变化．石油就是由沸点不同的汽油、煤油、柴油等混合而成，通过分馏将它们分离，是物理变化，故B错误；C、海水晒盐是水分蒸发过程，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误；D、煤主要有褐煤、烟煤、无烟煤、半无烟等，大多煤，质地疏松，多用于动力发电、民用燃烧提供热量等．焦炭是煤经过高温干馏（隔绝空气加强热）而成，质硬，多用于炼铁．显然煤和焦炭是两种物质，属于化学变化，故D正确．故选：D．【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．2．物质的性质决定其用途．下列物质的用途与性质对应关系错误的是（）A．氢氧化钙可用来改良酸性土壤﹣﹣氢氧化钙溶液呈碱性B．氮气常用作保护气﹣﹣氮气化学性质稳定C．固态二氧化碳可用于人工降雨﹣﹣二氧化碳能与碱反应D．氧化钙可做食品干燥剂﹣﹣氧化钙能与水反应【考点】常见碱的特性和用途；常见气体的用途；生石灰的性质与用途．【专题】物质的变化与性质．【分析】A、根据氢氧化钙的性质与用途进行分析判断．B、根据氮气的化学性质不活泼进行分析判断．C、干冰是固体的二氧化碳，升华时吸收大量的热．D、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，据此进行分析判断．【解答】解：A、氢氧化钙溶液呈碱性，能中和酸性土壤，可用来改良酸性土壤，故选项说法正确．B、氮气化学性质不活泼，常用作保护气，故选项说法正确．C、干冰是固体的二氧化碳，升华时吸收大量的热，可用于人工降雨，故选项说法错误．D、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，可做食品干燥剂，故选项说法正确．故选C．【点评】本题难度不大，是化学常考的题型，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．3．近期中央电视台播出的《舌尖上的中国》很受观众欢迎，该节目主要介绍中国的美食及其制作方法．“饮食健康”是人们普遍的生活追求，下列说法正确的是（）A．在煲好的鸡汤中放入适当的加碘食盐B．在果汁中加入“塑化剂”使其口感更好C．用甲醛浸泡海产品D．为保持香肠肉质鲜美，添加过量的亚硝酸钠【考点】亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法．【专题】化学知识生活化；化学与生活．【分析】A、根据加碘食盐的用途分析判断；B、根据塑化剂的危害性分析判断；C、根据甲醛的毒性分析判断；D、根据亚硝酸钠有毒进行分析判断．【解答】解：A、加碘食盐既能调节汤的味道，又能提供碘元素，防止大脖子病的发生，故正确．B、塑化剂的毒性远高于三聚氰胺，所以不能放到果汁中，故错误．C、甲醛对人体有害，食用甲醛浸泡的海产品会危害人体健康，故错误．D、亚硝酸钠是一种常用的防腐剂，它虽可保持肉类鲜美，应适量使用（符合国家标准），添加过量亚硝酸钠会危害人体健康，故错误．故选：A．【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．4．由下列实验事实或现象推出的结论中，正确的是（）A．澄清透明的河水一定是软水B．某固体物质在常温下能导电，则该物质一定一种金属单质C．把带火星的木条伸入某气体中，木条不复燃，则该气体一定是CO2D．常温下测得某溶液的pH=0，则该溶液一定显酸性【考点】硬水与软水；常见气体的检验与除杂方法；溶液的导电性及其原理分析；溶液的酸碱性与pH值的关系．【专题】课本知识同类信息．【分析】含有较多钙、镁矿物质的天然水称为硬水，不含或含较少钙、镁矿物质的水称为软水；有些非金属单质也能够导电；不支持燃烧的气体不一定是二氧化碳；常温下当溶液的pH小于7时，显酸性．【解答】解：A、硬水中含有的钙离子、镁离子等溶解在水中，表面上看也是澄清透明的，所以澄清透明的河水不一定是软水．不正确．B、在常温下能导电的物质不一定是金属单质，例如石墨在常温下能导电，但是石墨是一种非金属单质．不正确．C、把带火星的木条伸入某气体中，木条不复燃，该气体不一定是二氧化碳，因为氮气、稀有气体等气体都不支持燃烧．不正确．D、常温下测得某溶液的pH=0，小于7，所以该溶液一定显酸性．正确．故选：D．【点评】判断硬水、软水不能看表面，二氧化碳不能使带火星的木条复燃，但是不能使带火星的木条复燃的物质不一定是二氧化碳．5．农业科技人员和农民建议：在利用温室生产时，可向温室内通入适量的二氧化碳．这是因为（）A．CO2可使害虫窒息死亡从而防治病虫害B．施用CO2可促进植物的光合作用C．CO2可产生温室效应从而提高室温D．CO2能灭火，施用后可防止火灾【考点】二氧化碳的用途．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】植物的光合作用实质是，叶绿体利用阳光把二氧化碳和水合成葡萄糖和氧气．【解答】解：向温室里施放适量的二氧化碳，这主要是植物的光合作用需要CO2，使用CO2可促进光合作用．故选：B．【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．6．下列说法正确的是（）A．K2MnO4、KMnO4、MnO2三者中Mn元素的化合价逐渐升高B．化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物C．NH4NO3、NaCl、CaO三者溶于水后，所得溶液的温度逐渐降低D．金、银、铜金属活动性顺序逐渐减弱【考点】有关元素化合价的计算；溶解时的吸热或放热现象；金属活动性顺序及其应用；单质和化合物的概念．【专题】化学式的计算；溶液、浊液与溶解度；物质的分类；金属与金属材料．【分析】A、根据在化合物中正负化合价代数和为零进行分析解答；B、根据化合物的概念进行分析；C、根据物质溶于水后吸放热情况进行分析；D、根据金属活动性顺序进行分析．【解答】解：A、钾显+1价，氧显﹣2价，根据在化合物中正负化合价代数和为零可知，K2MnO4、KMnO4、MnO2三者中Mn元素的化合价分别为+6、+7、+4，故说法错误；B、化合物是含有不同元素的纯净物，含有不同种元素的纯净物一定是化合物，故说法正确；C、NH4NO3、NaCl、CaO三者溶于水后，硝酸铵溶液温度降低，氯化钠溶液基本不变，氧化钙和水反应放出大量的热，溶液温度升高，故说法错误；D、金、银、铜金属活动性顺序逐渐增强，故说法错误．故选B．【点评】此题难度不大，掌握化合价原则、化合物的概念、物质溶于水后吸放热情况等即可顺利解答．7．下列说法正确的是（）A．等质量的CO和CO2，CO和CO2中氧元素的质量比为11：14B．等质量的Al和Mg分别与足量稀硫酸充分反应，生成H2的质量相等C．等质量的NaHCO3和MgCO3分别与足量稀盐酸充分反应，生成CO2的质量不相等D．等质量的质量分数均为4%氢氧化钠溶液与稀盐酸充分反应后，所得溶液显中性【考点】化合物中某元素的质量计算；金属的化学性质；中和反应及其应用；根据化学反应方程式的计算．【专题】化学式的计算；有关化学方程式的计算；金属与金属材料．【分析】A、根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答；B、根据各元素的相对原子质量和它们与稀硫酸反应的化学方程式，计算出1g金属分别与足量稀硫酸反应生成氢气的质量，再进行比较即可；C、根据碳元素的质量守恒来完成解答，结合这四种物质与盐酸反应的化学方程式可以知道二氧化碳中的碳元素和碳酸盐中的碳元素的质量相等；设碳酸盐的质量为m，相对分子质量为M，则可以判断碳酸盐中碳元素的质量为：m×，根据该计算式可以知道，当碳酸盐的相对分子质量越大，则生成的二氧化碳的质量就越小；D、根据等质量、等质量分数的盐酸和氢氧化钠两种溶液充分混合后，盐酸与氢氧化钠溶液中所含溶质的质量相等和化学方程式进行解答【解答】解：A、设CO和CO2的质量为m，则等质量的CO和CO2中所含氧元素的质量比是（m××100%）：（m××100%）=11：14，说法正确；B、Mg的相对原子质量为24，24g镁可反应生成2g氢气，即1g镁生成g氢气，Al的相对原子质量为27，27g铝可反应生成3g氢气，即1g铝生成g氢气，说法错误；C、分析所给碳酸盐可以知道：M（NaHCO3）=84，M（MgCO3）=84，所以可以判断生成二氧化碳气体的质量相等，说法错误；D、反应中消耗盐酸酸与氢氧化钠的质量比关系如下：HCl+NaOH═NaCl+H2O36.5 40可知，36.5份质量的盐酸与40份质量的氢氧化钠恰好完全反应，则等质量、等质量分数的盐酸和火碱两种溶液充分混合后，稀盐酸有剩余，溶液显酸性，说法错误；故选：A．【点评】本题主要考查考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．8．在稀硫酸中加入下列物质（V为加入溶液的体积），其对应曲线变化正确的是（）A． B．C．D．【考点】酸的化学性质；酸碱溶液的稀释；溶液的酸碱性与pH值的关系；根据化学反应方程式的计算．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．【分析】硫酸呈酸性，加水后酸性减弱，其PH 逐渐增大，硫酸可以与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀，可以与碳酸钠反应生成二氧化碳气体，与氢氧化钠反应生成硫酸钠和水．【解答】解：A、硫酸呈酸性，其PH小于7，观察图象，故A错误；B、硫酸可以与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀，当硫酸被消耗尽时，沉淀的质量不再改变，观察图象，故B错误；C、硫酸与碳酸钠反应生成二氧化碳气体，当当硫酸被消耗尽时，气体的体积不再改变，观察图象，故C正确；D、硫酸与氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，随着氢氧化钠的加入，硫酸不断被消耗，其质量分数不断减小，不会出现不变的情况，故D错误，故选：C．【点评】本题考查了硫酸的化学性质，完成此题，可以依据酸的性质进行．二、理解与应用（本题包括4小题，共16分）9．水龙头是常见的生活用品，如图是一款水龙头的示意图，请用化学用语填空：（1）所标物质中属于金属单质的是Cu ；（2）劣质水龙头采用铁作为主体替代不锈钢，这种铁制水龙头易生锈，可用稀盐酸除锈，铁锈在稀盐酸中反应后溶液呈黄色，是因为溶液中含有Fe3+（填离子符号），写出该反应的化学方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O ．（图中小字是不锈钢手柄，全铜直角．【考点】金属材料及其应用；酸的化学性质；单质和化合物的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】金属与金属材料；常见的酸酸的通性．【分析】（1）所标物质中属于金属单质的是铜，写出其化学式即可．（2）铁锈在稀盐酸中反应后溶液呈黄色，是因为铁锈的主要成分氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁和水，生成的氯化铁溶液显黄色，据此进行分析解答．【解答】解：（1）所标物质中属于金属单质的是铜，其化学式为：Cu．（2）铁锈在稀盐酸中反应后溶液呈黄色，是因为铁锈的主要成分氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；生成的氯化铁溶液显黄色，是因为溶液中具有铁离子，其离子符号为Fe3+．故答案为：（1）Cu；（2）Fe3+； Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（化学式、化学方程式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键．10．化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识．（1）生活用水在净化过程中常用活性炭吸附色素和异味．（2）大枣含有蛋白质、糖类及维生素等营养素，其中起到调节人体新陈代谢、预防疾病作用的营养素是维生素．（3）苹果中富含多种对人体健康有益的物质，苹果酸和维生素C就是其中的两种．①可用pH试纸（或pH计）来测定某种苹果汁的酸碱度．②为使苹果树茎叶茂盛、果实硕大、增强抗旱能力，可以施用的一种复合肥 C （填序号）A．NH4NO3B．K2SO4C．（NH4）2HPO4．【考点】碳单质的物理性质及用途；溶液的酸碱度测定；常见化肥的种类和作用；生命活动与六大营养素．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见的盐化学肥料；化学与生活．【分析】（1）根据活性炭的吸附性分析回答；（2）根据维生素的生理作用分析回答．（3）①根据用pH试纸来测定某种苹果汁的酸碱度进行解答；②根据氮肥能使树茎叶茂盛．果实硕大，磷肥能增强抗旱能力进行解答．【解答】解：（1）由于活性炭有吸附性，生活用水在净化过程中常用活性炭吸附色素和异味．（2）大枣含有蛋白质、糖类及维生素等营养素，其中起到调节人体新陈代谢、预防疾病作用的营养素是维生素．（3）①用pH试纸来测定某种苹果汁的酸碱度；故填：pH试纸；②氮肥能使树茎叶茂盛．果实硕大，磷肥能增强抗旱能力，所以施用的一种化肥是（NH4）2HPO4．故填：C．答案：（1）活性炭；（2）维生素；（3）①pH试纸（或pH计）；②C【点评】本题较为简单，熟记活性炭的吸附性、维生素的生理作用即可解答．解答此题的关键是能运用已掌握的知识，分析题意，灵活的答题．11．每到夏天，大街小巷的露天烧烤便“火”了起来，吃烧烤成了很多人的最爱．烧烤时木炭不充分燃烧，会产生剧毒的CO气体，肉串不熟可能存在寄生虫或病菌，烤出的油滴燃烧分解产生大量有害物质，肉类在烧烤过程中会产生一种极其强烈的致癌物﹣﹣苯并芘（化学式C20H12），常吃烤串对人体健康有害．（1）苯并芘属于有机物（填“无机物”或“有机物”或“氧化物”）．（2）烧烤时，为了使木炭充分燃烧，可以采取的措施有扇风增大氧气的浓度（任写一条）．（3）远处就能闻到烤串的香味，请用分子的性质解释：分子总在不断运动．【考点】有机物与无机物的区别；利用分子与原子的性质分析和解决问题；完全燃烧与不完全燃烧．【专题】化学与生活．【分析】根据苯并芘的化学式确定其物质类别，根据促进可燃物燃烧的方法考虑；闻气味是因为分子在不断的运动，据此解答．【解答】解：（1）苯并芘中含有碳元素，属于有机物，故填：有机物；（2）促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积；增大氧气浓度，所以为了使木炭充分燃烧可以扇风增大氧气的浓度；（3）远处就能闻到烤串的香味，是因为分子在不断的运动，故填：分子总在不断运动．故答案为：（1）有机物；（2）扇风增大氧气的浓度；（3）分子总在不断运动．【点评】本题考查了有机物的判断，促进可燃物燃烧的方法，可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行解答．12．下面的表格中列出了氯化铵在不同温度下的溶解度：温度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70 80溶解度/g 29.4 33.3 37.2 41.4 45.8 50.4 55.2 60.2 65.6（1）从表中可得到的一条信息是氯化铵的溶解度随温度升高而增大；（2）20℃时，向50g水中加入20g氯化铵，形成氯化铵的饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液，将其温度升高至60℃时，所得溶液的质量为150克；（3）将（2）中所得的60℃时的氯化铵溶液放入如图所示的小烧杯中，在大烧杯的水中加入下列物质，能够使小烧杯中有固体析出的是AC （填字母序号）；A．冰 B．氯化钠 C．硝酸铵 D．氧化钙（4）某同学欲配制20℃时20%的氯化铵溶液500g，需要氯化铵的质量100g ．他在量取水时俯视读数，在其他操作都无误的情况下，他配制的溶液的溶质质量分数将偏大（填“偏大”或“偏小”）．。

山东省德州市届中考化学模拟试题(含解析)

2016年山东省德州市中考化学模拟试卷一、单项选择题（本题包括8小题，每小题2分，共16分）1．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也叫可入肺颗粒物，与肺癌、哮喘等疾病的发生密切相关，是雾霾天气的主要原因，它主要来自石化燃料的燃烧等，下列与PM2.5相关的说法不正确的是（）A．大力发展电动车，减少燃油汽车的尾气排放量B．开发利用各种新能源，减少对化石燃料的依赖C．晴朗的天气空气PM2.5肯定没有超标D．PM2.5属于空气质量日报中的可吸入颗粒物2．下列各组食物中所含主要营养素的类别判断错误的是（）3．对下列意外事故的处理，正确的是（）A．室内不慎起火，迅速打开门窗B．发现厨房内天然气泄漏，立即打开抽油烟机C．酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧，立即用水浇灭D．不慎将浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液4．《史记•孝文本纪》记载，汉文帝提倡节俭，他要求：“治霸陵（建造其陵墓）皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”，从化学的视角看，对于涉及到的物质，下列有关说法不正确的是（）A．当时的瓦器价值不如金银铜锡高B．金银铜锡的金属活动性逐渐减弱C．锡能与稀盐酸反应，而金银铜则不能D．铜能与硝酸银溶液反应，而金则不能5．以下四个实验的设计，其中不合理的是（）6．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（） A ．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B ．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体C ．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体D ．红磷在氧气中燃烧：放出热量，生成大量的红色烟雾7．按右图所示装置进行实验（图中铁架台均已略去）．先在试管Ⅱ中加入试剂乙，然后在试管Ⅰ中加入试剂甲，立即塞紧橡皮塞，一段时间后，观察到试管Ⅰ有气泡生成，液体从Ⅰ中沿着导管进入Ⅱ中，Ⅱ中有白色沉淀生成．符合以上实验现象的一组试剂是（）A ．AB ．BC ．CD ．D8．有CO 、CO 2和N 2的混合气体120g ，其中碳元素的质量分数为20%．使该混合气体与足量的灼热氧化铁完全反应，再将气体通入过量的澄清石灰水中，充分反应后得到白色沉淀的质量为（）A．50 g B．100 g C．150 g D．200 g二、理解与应用（本题包括4个小题，共16分）9．人们日常生活用水必须经过一系列的净化处理才能使用．请你回答：（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是．（2）生活中常用的方法降低水的硬度．（3）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入进行检验．（4）对水通直流电，正极上得到的气体是．10．硒对人体有防癌、抗癌作用．如图1所示，图①是硒元素在元素周期表中的部分信息，图②是硒原子的结构示意图．请回答：（1）由图①可知，硒元素的相对原子质量是．（2）如图2所示，A、B、C三种元素中与硒元素化学性质相似的是（“A”、“B”或“C”）元素．（3）图2中C元素原子在化学反应中容易（“得到”或“失去”）电子，该元素与人体内含量最高的金属元素形成化合物的化学式为．11．根据如图①的甲、乙溶解度曲线和如图②的实验现象，回答下列问题：（1）如图①中，甲物质的四种溶液状态“a、b、c、d”中，处于不饱和状态的是．（填写字母编号）．（2）在某温度范围内，将等质量的甲、乙两种固体物质溶解在水中，所得现象如图②所示，则两种溶液中溶质的质量分数甲（填“＞”或“＜”）乙，实验时控制的温度t 范围是＜t＜．12．用金属铁制备自来水的新型消毒、净水剂K2FeO4的流程如下：请回答下列问题：（1）操作I所需要的仪器和用品：铁架台、玻璃仪器、（填一种实验物品）．（2）已知D的化学式为Fe （OH）2反应①、②的化学方程式：．（3）反应②中，铁元素的化合价是否发生变化（填是或否）．三、实验探究题（本题包括2个小题，共12分）13．某同学在实验室里用下列装置进行实验，请回答下列问题：（1）实验室里用双氧水和二氧化锰制取并收集干燥的氧气，上述装置的连接顺序是（填接口的数字）接、接，该反应的化学方程式是；（2）实验前，如何检查上述气体发生装置的气密性？（3）此连接装置在实验室还可以用来制备另一种干燥的化合物气体，反应的化学方程式为．14．如图1是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：（1）用如图1中的序号表示配制溶液的正确操作顺序：．（2）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示数见如图2，则称取的NaCl 质量为．（3）根据计算需要量取水的体积是（水的密度为1g/mL）．读数时，如图3视线角度正确的是．（选填字母标号）四、计算题15．超氧化钾能与H2O或CO2发生化学反应，产物之一是氧气，在载人航天飞机和潜艇中可用作制氧剂，供呼吸用，例如超氧化钾与H2O反应的化学方程式是：4X+2H2O=4KOH+3O2↑（X代表超氧化钾）．请回答下列问题：（1）超氧化钾的化学式是；（2）将14.2g超氧化钾放入214.6g水中，充分反应后，求反应后所得溶液中溶质的质量分数．2016年山东省德州市中考化学模拟试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本题包括8小题，每小题2分，共16分）1．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也叫可入肺颗粒物，与肺癌、哮喘等疾病的发生密切相关，是雾霾天气的主要原因，它主要来自石化燃料的燃烧等，下列与PM2.5相关的说法不正确的是（）A．大力发展电动车，减少燃油汽车的尾气排放量B．开发利用各种新能源，减少对化石燃料的依赖C．晴朗的天气空气PM2.5肯定没有超标D．PM2.5属于空气质量日报中的可吸入颗粒物【考点】空气的污染及其危害．【专题】空气与水．【分析】A、大力发展新型电动汽车，可以减少燃油汽车的数量；B、开发利用各种新能源，减少对化石燃料的依赖，可以减少化石燃料的使用；C、PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，与天气没有直接关系；D、一些直径小于或等于2.5微米的颗粒物是可吸入颗粒物．【解答】解：A．大力发展电动车，减少燃油汽车的尾气排放量，可减少PM2.5的排放，故A 正确；B．开发利用各种新能源，减少对化石燃料的依赖，可减少PM2.5的排放，故B正确；C．PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，与晴朗的天气空气没有关系，故C 错误；D．PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，属于空气质量日报中的可吸入颗粒物，故D正确；故选：C．【点评】本题考查空气污染，注意把握PM2.5为固体颗粒物，从环境污染的角度来解答即可，题目难度不大，注重化学与生活的联系．2．下列各组食物中所含主要营养素的类别判断错误的是（）【考点】生命活动与六大营养素．【专题】化学与生活．【分析】人体需要的营养素包括糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐，这些营养素通过食物可以获得．【解答】解：A、水果、蔬菜中所含的主要营养素是维生素，不是无机盐，该选项判断错误．B、米饭、馒头中所含的主要营养素是淀粉，淀粉属于糖类，该选项判断正确．C、花生米、豆油中所含的主要营养素是油脂，该选项判断正确．D、牛奶、鸡蛋中所含的主要营养素是蛋白质，该选项判断正确．故选：A．【点评】人体需要的营养素存在于各种食物中，只有均衡地摄取各种营养素，才能促进人体健康．3．对下列意外事故的处理，正确的是（）A．室内不慎起火，迅速打开门窗B．发现厨房内天然气泄漏，立即打开抽油烟机C．酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧，立即用水浇灭D．不慎将浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液【考点】常见的意外事故的处理方法；灭火的原理和方法；防范爆炸的措施．【专题】化学与生活．【分析】A、根据氧气能够助燃分析；B、根据天然气是可燃性气体分析；C、根据用水扑灭后，会留下水分析；D、根据浓硫酸沾在皮肤上的急救方法分析．【解答】解：A、室内不慎起火，迅速打开门窗，会使燃烧更加旺盛，故A错误；B、天然气是可燃性气体，与空气混合遇明火有爆炸的危险，故B错误；C、用水浇可使燃烧的酒精温度降低到着火点以下，但酒精的密度比水小，达不到隔绝空气的目的，故C错误；D、不慎将浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液，故D正确．故选：D．【点评】本题主要考查灭火的方法，解答时要从可燃物燃烧的条件方面进行分析、判断，从而找出灭火的方法．4．《史记•孝文本纪》记载，汉文帝提倡节俭，他要求：“治霸陵（建造其陵墓）皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”，从化学的视角看，对于涉及到的物质，下列有关说法不正确的是（）A．当时的瓦器价值不如金银铜锡高B．金银铜锡的金属活动性逐渐减弱C．锡能与稀盐酸反应，而金银铜则不能D．铜能与硝酸银溶液反应，而金则不能【考点】金属的化学性质．【专题】金属与金属材料．【分析】根据金属活动性顺序的内容，在金属活动性顺序中金属的位置越靠前，金属的活动性就越强，进行分析判断．了解在金属活动性顺序中，锡＞铁＞铜＞银＞金；【解答】解：常见金属活动性顺序为K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、H、Cu、Hg、Ag、Pt、Au；在金属活动性顺序中，金属的位置越靠前，金属的活动性就越强，因此锡＞铁＞铜＞银＞金，活动性最弱的是金，故锡能与稀盐酸反应，而金银铜则不能；铜能与硝酸银溶液反应，而金则不能．观察选项．故选B．【点评】本题为金属活动性类问题中最基础的题型，主要考查对金属活动性顺序表的识记与理解．5．以下四个实验的设计，其中不合理的是（）【考点】化学实验方案设计与评价；铵态氮肥的检验；酸、碱、盐的鉴别；塑料及其应用；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．【专题】简单实验方案的设计与评价．【分析】A、根据氯离子和银离子会生成氯化银沉淀进行分析；B、根据羊毛绒和棉线燃烧气味不同判断；C、根据硝酸铵与氧化钙溶于水温度变化判断；D、根据聚氯乙烯与聚乙烯灼烧情况判断．【解答】解：A、取样品，加入硝酸银，都会生成白色沉淀，现象相同，不能鉴别，故A错误；B、羊毛是蛋白质，燃烧有烧焦羽毛的气味，棉线灼烧时迅速，灰烬易碎，现象不同，可以鉴别，故B正确；C、硝酸铵溶于水温度降低，氧化钙溶于水温度升高，现象不同，可以鉴别，故C正确；D、聚氯乙烯灼烧有臭味，而聚乙烯没有，故燃烧闻气味可以鉴别两种物质，故D正确．故选：A．【点评】在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．6．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体C．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体D．红磷在氧气中燃烧：放出热量，生成大量的红色烟雾【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录．【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据硫粉在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法错误．B、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项说法错误．C、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体，故选项说法正确．D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量，而不是红色烟雾，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．7．按右图所示装置进行实验（图中铁架台均已略去）．先在试管Ⅱ中加入试剂乙，然后在试管Ⅰ中加入试剂甲，立即塞紧橡皮塞，一段时间后，观察到试管Ⅰ有气泡生成，液体从Ⅰ中沿着导管进入Ⅱ中，Ⅱ中有白色沉淀生成．符合以上实验现象的一组试剂是（）A．A B．B C．C D．D【考点】酸的化学性质；盐的化学性质．【专题】常见的酸酸的通性；常见的盐化学肥料．【分析】碳酸氢钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水；铝和稀硫酸反应生成硫酸铝和氢气，稀硫酸和硝酸钡反应生成白色沉淀硫酸钡和硝酸；氧化镁和稀盐酸研发生产氯化镁和水；铜和稀硫酸不能反应．【解答】解：A、碳酸氢钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，甲中产生气泡，乙中不能产生沉淀；B、铝和稀硫酸反应生成硫酸铝和氢气，随着氢气的产生，压强增大，把稀硫酸压入乙中，稀硫酸和硝酸钡反应生成白色沉淀硫酸钡和硝酸，因此甲中产生气泡，乙中产生白色沉淀；氧化镁和稀盐酸研发生产氯化镁和水，稀盐酸不能进入乙中，甲中不产生气泡，乙中不产生沉淀；铜和稀硫酸不能反应，稀硫酸不能进入乙中，因此甲不产生气泡，乙不产生沉淀．故选：B．【点评】本题主要考查物质的性质，只有掌握了物质的性质，才能够对各种问题作出正确的解答．8．有CO、CO2和N2的混合气体120g，其中碳元素的质量分数为20%．使该混合气体与足量的灼热氧化铁完全反应，再将气体通入过量的澄清石灰水中，充分反应后得到白色沉淀的质量为（）A．50 g B．100 g C．150 g D．200 g【考点】混合物中某元素的质量计算；化合物中某元素的质量计算．【专题】有关化学式的计算．【分析】根据混合气体中碳元素的质量分数，计算出碳元素的质量，而这些质量的碳元素转化为二氧化碳后又与氢氧化钙反应转化为碳酸钙中的碳元素，所以依据质量守恒定律可知混合物中的碳元素质量与碳酸钙中碳元素的质量相等．【解答】解：CO、CO2和N2的混合气体120g，其中碳元素的质量分数为20%，故碳元素的质量为120g×20%=24g，24g的碳元素转化为二氧化碳后又与氢氧化钙反应转化为碳酸钙中的碳元素，所以依据质量守恒定律可知混合物中的碳元素质量与碳酸钙中碳元素的质量相等．设碳酸钙的质量是x，则x×=24g，解得x=200g．故选：D．【点评】此题不用分别计算出一氧化碳和二氧化碳的质量，只需知道不管是原来的二氧化碳，还是一氧化碳还原氧化铁生成的二氧化碳，其中含有的碳元素都来自原混合物中的碳．二、理解与应用（本题包括4个小题，共16分）9．人们日常生活用水必须经过一系列的净化处理才能使用．请你回答：（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是蒸馏．（2）生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度．（3）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入肥皂水进行检验．（4）对水通直流电，正极上得到的气体是氧气．【考点】水的净化；电解水实验；硬水与软水．【专题】空气与水．【分析】（1）根据已有的水的净化的知识进行分析解答，蒸馏得到的水中不含有任何杂质，是净水程度最高的方法；（2）根据生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度解答；（3）根据检验硬水和软水使用的是肥皂水，据此解答；（4）根据电解水的实验现象解答．【解答】解：（1）蒸馏得到的水中不含有任何杂质，是净水程度最高的方法，故填：蒸馏；（2）生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度；（3）检验硬水和软水使用的是肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；（4）对水通直流电，正极上得到的气体是氧气．答案：（1）蒸馏；（2）加热煮沸；（3）肥皂水；（4）氧气．【点评】本题考查的是水的净化的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．10．硒对人体有防癌、抗癌作用．如图1所示，图①是硒元素在元素周期表中的部分信息，图②是硒原子的结构示意图．请回答：（1）由图①可知，硒元素的相对原子质量是78.96 ．（2）如图2所示，A、B、C三种元素中与硒元素化学性质相似的是 B （“A”、“B”或“C”）元素．（3）图2中C元素原子在化学反应中容易得到（“得到”或“失去”）电子，该元素与人体内含量最高的金属元素形成化合物的化学式为CaCl2．【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据元素周期表的信息来分析；（2）在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数，最外层电子数决定元素的化学性质；（3）根据原子核外最外层电子数，若最外层电子数≥4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子．【解答】解：（1）由元素周期表的信息可知，硒元素的相对原子质量是78.96；故填：78.96；（2）硒元素的原子结构示意图中最外层有6个电子，最外层电子数相同的化学性质相似，故B与硒的化学性质相似；故填：B；（3）C元素原子最外层有7个电子，在化学反应中易得到一个电子而带上一个单位的负电子，氯元素与人体中含量最高的金属元素钙形成氯化钙，化学式为：CaCl2．故填：得到；CaCl2．【点评】解答本题关键是要知道原子结构示意图中核内质子数等于核外电子数，知道元素种类的判断方法，知道最外层电子数决定元素的化学性质．11．根据如图①的甲、乙溶解度曲线和如图②的实验现象，回答下列问题：（1）如图①中，甲物质的四种溶液状态“a、b、c、d”中，处于不饱和状态的是 b ．（填写字母编号）．（2）在某温度范围内，将等质量的甲、乙两种固体物质溶解在水中，所得现象如图②所示，则两种溶液中溶质的质量分数甲＜（填“＞”或“＜”）乙，实验时控制的温度t范围是0℃＜t＜20℃．【考点】固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液；溶质的质量分数．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】根据题目信息和溶解度曲线可知：甲、乙两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而甲的溶解度随温度的升高变化比乙大；如图①中，甲物质的四种溶液状态“a、b、c、d”中，处于不饱和状态的是b，线下点表示不饱和溶液；在某温度范围内，将等质量的甲、乙两种固体物质溶解在水中，所得现象如图②所示，则两种溶液中溶质的质量分数甲小于乙，实验时控制的温度t范围是0℃＜t＜20℃．【解答】解：（1）如图①中，甲物质的四种溶液状态“a、b、c、d”中，处于不饱和状态的是b，线下点表示不饱和溶液；故答案为：b；（2）在某温度范围内，将等质量的甲、乙两种固体物质溶解在水中，所得现象如图②所示，则两种溶液中溶质的质量分数甲小于乙，实验时控制的温度t范围是0℃＜t＜20℃；故答案为：＜；0℃；20℃；【点评】本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶液质量分数的比较等，本考点主要出现在选择题和填空题中．12．用金属铁制备自来水的新型消毒、净水剂K2FeO4的流程如下：请回答下列问题：（1）操作I所需要的仪器和用品：铁架台、玻璃仪器、玻璃棒（填一种实验物品）．（2）已知D的化学式为Fe （OH）2反应①、②的化学方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；FeSO4+2KOH=Fe（OH）2↓+K2SO4．（3）反应②中，铁元素的化合价是否发生变化否（填是或否）．【考点】物质的相互转化和制备；过滤的原理、方法及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】物质的制备．【分析】（1）根据过滤的原理及操作过程分析回答；（2）根据反应物和生成物及条件分析；（3）根据化合价的代数和等于零分析．【解答】解：（1）由上述反应①得到是固液的混合物，要将固液分开，应进行的操作是过滤；需要的仪器有铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒；（2）D的化学式为Fe （OH）2；由反应的流程可知：反应①是铁与硫酸铜反应，方程式是：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；反应②是硫酸亚铁与氢氧化钾反应，方程式是：FeSO4+2KOH=Fe（OH）2↓+K2SO4；反应③是氢氧化亚铁被过氧化氢氧化为氢氧化铁，方程式是：2Fe（OH）2+H2O2=2Fe（OH）3（3）在硫酸亚铁中，硫酸根的化合价为﹣2价，铁元素显示+2价，在氢氧化亚铁中氢氧根的化合价为﹣1价，铁元素显示+2价．故答案为：（1）玻璃棒（2）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；FeSO4+2KOH=Fe（OH）2↓+K2SO4（3）否．【点评】本题给出了制取物质的反应流程图，对于这类题目，需要搞清楚每一步反应物、生成物，清楚工艺流程原理．再结合有关的知识分析解答有关的问题．三、实验探究题（本题包括2个小题，共12分）13．某同学在实验室里用下列装置进行实验，请回答下列问题：（1）实验室里用双氧水和二氧化锰制取并收集干燥的氧气，上述装置的连接顺序是（填接口的数字）①接③、④接②，该反应的化学方程式是2H2O22H2O+O2↑；（2）实验前，如何检查上述气体发生装置的气密性？（3）此连接装置在实验室还可以用来制备另一种干燥的化合物气体，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．【考点】氧气的制取装置；检查装置的气密性；气体的干燥（除水）；氧气的收集方法；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）根据用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，其中二氧化锰起催化作用，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；该氧气可以用浓硫酸干燥，用向上排空气法收集的氧气比较干燥解答；（2）根据检查装置的气密性的方法进行分析解答即可；（3）根据实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热解答．【解答】解：（1）用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，其中二氧化锰起催化作用，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；反应的化学方程式是：2H2O22H2O+O2↑；氧气可以用浓硫酸干燥，干燥时长进；用向上排空气法收集的氧气比较干燥，上述装置的连接顺序是）①接③④接②；（2）用弹簧夹夹紧胶皮管；把水从长颈漏斗口注入，至形成一段水柱；静置一段时间后，若观察到水柱液面不下降，一段时间水柱液面不下降；说明气密性良好．（3）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．答案：（1）①接③④接②2H2O22H2O+O2↑（2）用弹簧夹夹紧胶皮管；把水从长颈漏斗口注入，至形成一段水柱；静置一段时间后，若观察到水柱液面不下降，一段时间水柱液面不下降；说明气密性良好．（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑【点评】本题是综合性较强的实验类题目，同学们要熟悉化学反应式的书写、常见气体的制取装置、验满的方法等，需要同学们具有较为综合的化学知识，才可做好此题．14．如图1是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：。

山东省德州市中考化学真题试题(含答案)

山东省德州市中考化学真题试题注意事项：1．本试卷选择题共36分，非选择题共64分，全卷满分100分：考试时间70分钟。

2．答题前，考生务必将自己的县（市、区）、学校、姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上。

3．答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题时，必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。

4．考生答案全部写在答题卡上，写在本试卷和草稿纸上无效。

可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Na—23 Cl—35.5一、选择题（本题包括16个小题，1～12题每小题2分，13～16题每小题3分，共36分。

每小题只有一．．．个．选项符合题意）1．我同有着悠久的历史和灿烂的文化。

下列丁芝小一定发牛化学变化的是（）A．刺绣 B．织布 C．剪纸 D．酿酒2．规范的实验操作是实验成功的保证。

下列实验操作错误．．的是（）A．加入固体粉末 B．读取液体体积 C．加热液体物质 D．倾倒液体物质3．物质的性质决定用途。

下列用途中主要由物质的物理性质决定的是（）A．用盐酸除去铁锈 B．用一氧化碳冶炼金属 C．用干冰人工降雨 D．用氧化钙做干燥剂4．下列有关氧气的描述正确的是（）A．氧气参与燃烧是高能燃料 B．氧气能使带火星木条复燃C．红磷与氧气反应产生浓厚白雾 D．低温下氧气可以变成无色液体5．右图是水电解实验示意图，下列有关说法正确的是（）A．正极连接的玻璃管内产生氧气B．产生两种气体质量比为2：1C．水是由氢分子和氧分子组成D．在化学变化中原子重新组合6．近日，中国在四川某地发现了一个超大规模的锂矿，储量高达52万吨，被称之为“中国锂谷”。

锂矿是重要的国家战略资源，有着21世纪改变世界格局的“白色石油”和“绿色能源金属”之称。

下图是锂原子结构示意图和锂元素在元素周期表中的相关信息。

初中化学山东省德州市中考化学科目考试题考试卷及答案 word版本.doc

初中化学山东省德州市中考化学科目考试题考试卷及答案 word版本姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题（共8题）评卷人得分1.下列现象中，没有发生化学变化的是（）A．敞口放置的澄清石灰水中有白色固体析出B．敞口放置的氯化钠饱和溶液中有白色固体析出C．浓硫酸溅到木材上，木材变黑D．长期掩埋于地下的铁器上产生红褐色斑点【答案】B难度：容易知识点：各地中考2.5月7日天津宏迪工程检测发展有限公司在进行探伤作业期间，丢失了用于探伤的放射源铱—192一枚。

铱—192除可用于工业种的无损探伤外，还可用于治疗癌症。

右下图是元素周期表中关于铱元素的信息。

下列关于铱元素的说法错误的是（）A．铱元素属于金属元素B．相对原子质量为192.2C．原子核外有77个电子D．原子核内中子数为77【答案】D难度：容易知识点：各地中考3.下列说法正确的是（）A．氧化物都是含氧元素的化合物B．分子是化学变化中的最小粒子C．有单质生成的反应都是置换反应D．电解水时负极产生的气体是氧气【答案】A难度：中等知识点：各地中考4.雾霾天气与空气中PM2.5超标有关。

PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。

下列措施不能减少PM2.5污染的是（）A．鼓励乘坐公交车出行B．鼓励用农作物秸秆做燃料C．鼓励用水力、风力发电D．鼓励购买使用新能源汽车【答案】B难度：容易知识点：各地中考5.归纳与反思是学习化学的重要环节。

下列是某同学对多学内容的归纳，其中____________。

（2）由该图示获得的信息还有：__________________（写一条即可）．【答案】（1）分解反应2H2O2 2H2O+O2↑（2）化学变化中，分子可分而原子不可分（或分子是由原子构成的；化学反应前后，原子的种类、数目不变等）难度：中等知识点：各地中考4.已知氯化钾在40℃时的溶解度为40g，则该温度时氯化钾饱和溶液的溶质质量分数是__________________（计算结果精确至0.1%）。

[K12学习]山东省德州市武城2016届县中考化学一模试题(含解析)

2016年山东省德州市武城县中考化学一模试卷一、选择题1．生活中的下列变化属于物理变化的是（）A．粮食酿酒 B．铁钉生锈 C．蜡烛燃烧 D．水的蒸发2．类比归纳是学习化学的重要方法，以下说法中正确的是（）A．单质是由同种元素组成的，所以只含一种元素的物质一定是单质B．草木灰和碳酸氢铵是常用的肥料，所以将二者混合施用，可增加肥效C．CO2和CO都是碳的氧化物，所以它们的化学性质相似D．在氯化钠溶液中有Na+和Cl﹣，所以氯化钠溶液能导电3．下列实验操作正确的是（）A．测量溶液的pHB．点燃酒精灯C．滴加液体D．稀释浓硫酸4．下列叙述Ⅰ和Ⅱ都正确且有因果关系的是（）选项叙述Ⅰ碳具有还原性A．A B．B C．C D．D5．下列物质的名称、俗名与化学式一致的是（）A．A B．B C．C D．D6．下列图象能正确反映其对应关系的是（）A．电解水生成氢气和氧气的质量与反应时间的关系B．加热一定量高锰酸钾固体制氧气，剩余固体中锰元素的质量分数与反应时间的关系C．向氢氧化钠溶液中不断加水，溶液PH与加入水的质量关系D．相同质量的Mg、Fe分别与足量的稀盐酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系7．甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示．下列说法正确的是（）A．甲的溶解度比乙大B．20℃时50g水中最多能溶解30g甲C．t℃时，甲、乙两物质的饱和溶液的溶质质量分数相等D．将45℃时甲、乙的饱和溶液分别降温到t℃时，两溶液均会析出晶体8．小明同学在总结酸、碱、盐之间的相互反应关系时发现，选用适当物质既可实现如图中所示的所有反应．若中间的物质为硫酸钡，那么对酸、碱、甲盐、乙盐四种物质的推断中，合理的是（）A．HCl NaOH BaCl2 Na2SO4B．HCl Ba（OH）2 Na2SO4 BaCl2C．H2SO4 Ba（OH）2 Na2SO4 BaCl2D．H2SO4 NaOH BaCl2 Na2SO4二、理解与应用（本题共四个小题；每空1分，共计16分）9．用化学符号填空：（1）标出五氧化二氮中氮元素的化合价；（2）保持氨气化学性质的最小粒子；（3）氢氧化钠溶液中的阴离子．10．小明帮助妈妈做家务，感受到化学知识就在身边．（1）打开冰箱闻到一股异味，她建议放一包活性炭，这是利用了活性炭的；（2）午餐中的主食为米饭、馒头，其中富含的营养素为；（3）用干布擦去铁锅表面的水珠，这样做的目的是．11．2015年8月12日晚11时30分左右，天津港国际物流中心区域内瑞海公司所属化学危险品仓库发生特大爆炸事件．消防队员在灭火时，一些化学品遇到水又发生二次爆炸．这次爆炸事件再次告诉我们，不同物质引起的火灾，应采取不同的灭火方法．在国家标准《火灾分类》（GB﹣4968﹣85）中，将不同性质的火灾分为A、B、C、D四类：A 类火灾：指固体物质火灾．如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等．B 类火灾：指液体火灾和可熔化的固体物质火灾．如汽油、柴油、石蜡火灾等．C 类火灾：指气体火灾．如煤气、天然气、氢气火灾等．D 类火灾：指金属火灾．如钾、钠、镁、铝镁合金火灾等．请回答完成以下内容：（1）物质燃烧的条件是：①有可燃物；②；③与氧气（或空气）接触．（2）乙醇失火属于类火灾，乙醇完全燃烧的化学方程式是．（3）某学生将燃着的镁条迅速伸入盛满CO2的集气瓶中，发现镁条在集气瓶中继续燃烧，反应生成氧化镁和碳．该反应的类型为，实验说明，D类火灾不能使用灭火．12．“微观与宏观相联系”是化学独特的思维方式，请结合图示完成下列问题：（1）物质性质反映其组成和结构．从宏观进入微观，探索物质变化规律．①不同酸具有相似的化学性质，但性质也存在差异．图1中能体现酸的通性的是（填字母序号，下同）；稀盐酸不能与氯化钡溶液反应，而稀硫酸则能与之反应生成白色沉淀，据图写出该反应的化学方程式；②一杯水中氢元素与氧元素的质量比和1个水分子中氢原子与氧原子的质量比（填“相等”或“不相等”）．（2）物质的组成和结构决定其性质．从微观进入宏观，探索物质变化规律．①图2圆圈中表示这杯氯化钠溶液的构成，则该氯化钠溶液中溶质和溶剂的质量比是；②通过分析组成和结构，可以预测物质的某些性质．根据图3硫酸氢钠溶液的微观图示，分析推测NaHSO4的性质，其中合理的有．A．其水溶液能与金属钾发生置换反应，得到金属钠B．其水溶液能使紫色石蕊试液变红C．其水溶液能与金属锌反应生成氢气D．其水溶液与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀．三、实验探究（本题共2个小题；每空1分，共计12分）13．根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题：（1）写出下列仪器的名称：a ；f ．（2）实验室选取d、e、h、j四种仪器制取并收集氧气时，反应的化学方程式为．（3）小曼同学在实验室制取二氧化碳，除了选用了仪器b、g 外还需选择上述仪器中的（填写序号）．检查完装置的气密性后，应先往仪器b中加入的药品是，后加入的药品是；反应的化学方程式是．（4）检验一瓶二氧化碳是否已经集满的方法是．（5）小淇同学用浓盐酸与大理石在上述装置中反应，制取CO2并检验其有关的性质，观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红色，对可能造成这一现象的解释不合理的是（填序号）．A．产生的CO2直接使石蕊溶液变红；B．产生的CO2与水反应生成碳酸，使石蕊溶液变红；C．挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊溶液变红．14．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．【学生板演】该反应的化学方程式．【提出问题】实验中未观察到明显现象，同学们产生了疑问：反应后的溶液中溶质是什么？【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是．【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO 4溶液，无明显变化，则甲组猜想中的不正确．（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH 试纸、铜片、BaC12溶液、Na 2CO 3溶液，进行如下三个方案的探究．试纸变色，对比标准比色卡，＜7产生无色气泡产生白色沉淀溶液中有H 2SO 溶液中有H 【得出结论】通过探究，全班同学一致确定是正确的．【评价反思】老师指出实验探究（2）中存在两处明显错误；只有一个方案和操作都正确，请写出该方案中反应的化学方程式：．四、计算题（填空2分，解答过程4分；共计6分）15．铝合金的生产与销售是潍坊市一条重要的产业链，为测定某种铝铜合金中铝的质量分数，探究小组进行了如下实验：（1）所用稀硫酸溶质的质量分数为．（2）该铝铜合金中铝的质量分数是多少？2016年山东省德州市武城县中考化学一模试卷参考答案与试题解析一、选择题1．生活中的下列变化属于物理变化的是（）A．粮食酿酒 B．铁钉生锈 C．蜡烛燃烧 D．水的蒸发【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、粮食酿酒的过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化．B、铁钉生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．C、蜡烛燃烧的过程中有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化．D、水的蒸发的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选D．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．类比归纳是学习化学的重要方法，以下说法中正确的是（）A．单质是由同种元素组成的，所以只含一种元素的物质一定是单质B．草木灰和碳酸氢铵是常用的肥料，所以将二者混合施用，可增加肥效C．CO2和CO都是碳的氧化物，所以它们的化学性质相似D．在氯化钠溶液中有Na+和Cl﹣，所以氯化钠溶液能导电【考点】单质和化合物的概念；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；溶液的导电性及其原理分析；常见化肥的种类和作用．【专题】溶液、浊液与溶解度；物质的分类；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见的盐化学肥料．【分析】A、根据单质的定义进行分析；B、根据草木灰的主要成分是碳酸钾，属于强碱弱酸盐，显碱性，与铵态氮肥混合会生成氨气进行分析；C、根据一氧化碳有还原性和可燃性，二氧化碳没有进行分析；D、根据溶液导电的实质是溶液中自由移动的离子在导电进行分析．【解答】解：A、单质是同种元素组成的纯净物，但是金刚石和石墨组成的混合物含有一种元素，不属于单质，故A错误；B、草木灰的主要成分是碳酸钾，属于强碱弱酸盐，显碱性，与铵态氮肥混合会生成氨气，降低肥效，故B错误；C、一氧化碳有还原性和可燃性，二氧化碳没有，故C错误；D、溶液导电的实质是溶液中自由移动的离子在导电，故D正确．故选：D．【点评】本题主要考查利用物质的相似性来进行类比，注意根据事实分析得出正确的结论，注意加强基础知识的掌握．3．下列实验操作正确的是（）A．测量溶液的pHB．点燃酒精灯C．滴加液体D．稀释浓硫酸【考点】溶液的酸碱度测定；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据pH试纸的使用方法解答；B、点燃酒精灯要用火柴；C．根据滴管的使用注意事项解答；D．稀释浓硫酸要把浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并不断搅拌．【解答】解：A、测定溶液的pH时，不能把试纸直接浸入溶液内，会把溶液污染，故A错误；B、点燃酒精灯要用火柴点燃，故B正确；C．滴管不能伸入试管内，故C错误；D．稀释浓硫酸不能在量筒内应在烧杯中，故D错误．答案：B．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．4．下列叙述Ⅰ和Ⅱ都正确且有因果关系的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】碳的化学性质；二氧化碳的化学性质；分子的定义与分子的特性；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；碳单质与含碳化合物的性质与用途；化学与生活．【分析】A．根据碳的化学性质来分析；B．根据分子的特点来分析；C．根据化学元素与人体健康的关系来分析；D．根据二氧化碳的化学性质来分析．【解答】解：A．碳具有还原性，可以用来在高温的条件下还原四氧化三铁，二者有因果关系；B．浓氨水和浓盐酸接近时“空中生烟”，说明分子在不断的运动，二者没有因果关系；C．人体缺碘易患甲状腺肿大，缺钙易患骨质疏松症，二者没有因果关系；D．二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故能使澄清的石灰水变浑浊，而不是因为二氧化碳不支持燃烧，二者没有因果关系．故选A．【点评】明确物质的性质与用途之间的关系是解题的关键所在．5．下列物质的名称、俗名与化学式一致的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可．【解答】解：A．氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，其化学为NaOH，其名称、俗名、化学式一致．B．碳酸氢钠俗称小苏打，其化学式为NaHCO3，其名称、俗名、化学式不一致．C．氢氧化钙俗称熟石灰，其化学式为Ca（OH）2，其名称、俗名、化学式不一致．D．乙醇俗称酒精，其化学式为C2H5OH，其名称、俗名、化学式不一致．故选A．【点评】本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键．6．下列图象能正确反映其对应关系的是（）A．电解水生成氢气和氧气的质量与反应时间的关系B．加热一定量高锰酸钾固体制氧气，剩余固体中锰元素的质量分数与反应时间的关系C．向氢氧化钠溶液中不断加水，溶液PH与加入水的质量关系D．相同质量的Mg、Fe分别与足量的稀盐酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系【考点】电解水实验；金属的化学性质；酸碱溶液的稀释；盐的化学性质．【专题】元素化合物知识型．【分析】依据反应的化学方程式，分析反应条件与实际操作，然后与图象反映出的关系相比较，进行判断．这类题的特点是借助数学模型，利用图象信息来分析和解决化学问题．解答这类题，首先应认真分析坐标轴代表的意义，图象的起止点和走向特征，然后读取所需的信息应用到化学问题中．【解答】解：A．电解水时产生的氢气与氧气的体积比为2：1，质量比为1：8，故错误；B．高锰酸钾受热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，锰元素的质量不变，但是剩余固体的质量减少，因此其中锰元素的质量分数增大，故错误；C．氢氧化钠显碱性，加水稀释后，碱性减弱，但是不会显酸性，故错误；D．相同的质量的镁和铁与足量的酸反应后，镁产生的氢气多，因为镁比铁活泼，所以镁最先反应结束，故正确．故选D．【点评】此题利用的是函数图象表示化学反应中某些量的变化，这也是这几年常考的题型．做这种题关键是要把图象和所学知识结合起来综合分析，考查学生综合分析的能力，属于难题．7．甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示．下列说法正确的是（）A．甲的溶解度比乙大B．20℃时50g水中最多能溶解30g甲C．t℃时，甲、乙两物质的饱和溶液的溶质质量分数相等D．将45℃时甲、乙的饱和溶液分别降温到t℃时，两溶液均会析出晶体【考点】固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】A．比较溶解度大小须确定温度；B．根据20℃时甲物质的溶解度来分析；C．根据t℃时，两物质的溶解度是否相等来分析；D．根据两物质的溶解度受温度的影响情况来分析．【解答】解：A．比较溶解度大小须确定温度，故A错误；B．根据溶解度曲线可知，在20℃时，甲物质的溶解度是30g，也就是在该温度下，100g水中溶解30g甲物质就达到饱和状态，所以在该温度下50g水中最多溶解15g甲物质就达到饱和，故B错误；C．在t℃时，两种物质的溶解度相等，则此刻的饱和溶液中溶质的质量分数也相等，故C正确；D．甲物质的溶解度随温度的升高而增大，乙物质的溶解度随温度的升高而减小，故将45℃时甲、乙的饱和溶液分别降温到t℃时，甲出现结晶现象，而乙物质的溶液变成了不饱和溶液，没有晶体析出，故D错误．故选C．【点评】本题考查了学生对溶解度曲线的意义的了解和应用，较好考查学生分析、解决问题的能力．8．小明同学在总结酸、碱、盐之间的相互反应关系时发现，选用适当物质既可实现如图中所示的所有反应．若中间的物质为硫酸钡，那么对酸、碱、甲盐、乙盐四种物质的推断中，合理的是（）A．HCl NaOH BaCl2 Na2SO4B．HCl Ba（OH）2 Na2SO4 BaCl2C．H2SO4 Ba（OH）2 Na2SO4 BaCl2D．H2SO4 NaOH BaCl2 Na2SO4【考点】物质的鉴别、推断；复分解反应的条件与实质．【专题】常见物质的推断题；压轴实验题．【分析】酸和乙盐会生成硫酸钡，说明酸提供硫酸根离子，乙盐提供钡离子；酸碱生成硫酸钡，说明酸提供硫酸根离子，见提供钡离子，采用排除的方法即可解答．分别将四种物质代入转换图中进行验证分析即可．【解答】解：根据题意可知，各种会反应的物质都生成了硫酸钡，酸碱反应生成硫酸钡，酸中肯定有氢离子，酸就只会提供硫酸根离子，碱就提供了钡离子，可以排除A、B，酸和乙盐反应也生成了硫酸钡，酸中肯定有氢离子，酸就只会提供硫酸根离子，乙盐中肯定有钡离子，可以排除A、D，碱和甲盐也生成了硫酸钡，根据前面的推导可知，碱中有钡离子，甲盐中就一定有硫酸根离子，排除A、D，故选C．【点评】本题主要考查了采用排除法解答物质的推断题，只要有一个地方不满足就可以排除该选项．二、理解与应用（本题共四个小题；每空1分，共计16分）9．用化学符号填空：（1）标出五氧化二氮中氮元素的化合价2O5；（2）保持氨气化学性质的最小粒子NH3；（3）氢氧化钠溶液中的阴离子OH﹣．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以标出五氧化二氮中氮元素的化合价，故可表示为： 2O5；（2）保持氨气化学性质的最小粒子是氨分子，其化学式为：NH3；（3）氢氧化钠溶液中的阴离子是氢氧根离子，其符号为：OH﹣；故答案为：（1）2O5；（2）NH3；（3）OH﹣【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．10．小明帮助妈妈做家务，感受到化学知识就在身边．（1）打开冰箱闻到一股异味，她建议放一包活性炭，这是利用了活性炭的吸附性；（2）午餐中的主食为米饭、馒头，其中富含的营养素为糖类；（3）用干布擦去铁锅表面的水珠，这样做的目的是防止铁锅生锈（或保持铁锅表面洁净、干燥）．【考点】碳单质的物理性质及用途；金属锈蚀的条件及其防护；食品、药品与健康食品中的有机营养素．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料；化学与生活．【分析】（1）活性炭具有吸附作用，能够吸附色素和异味．（2）根据食物中富含的营养素来分析；（3）铁与水、氧气充分接触时容易生锈，使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈．【解答】解：（1）活性炭可以除去冰箱中的异味，这是利用了活性炭的吸附性．故填：吸附性；（2）米饭和馒头中富含糖类；故填：糖类；（3）铁生锈实际上是铁与空气中的氧气和水反应，要防止铁生锈要隔绝氧气和水，用干布抹去铁锅表面的水珠可防止铁与水接触，以防止铁锅生锈．答案：（1）吸附性；（2）糖类；（3）防止铁锅生锈（或保持铁锅表面洁净、干燥）．【点评】与生产、生活相关的知识是中考考查的热点之一，灵活运用所学知识是正确解答本题的关键．11．2015年8月12日晚11时30分左右，天津港国际物流中心区域内瑞海公司所属化学危险品仓库发生特大爆炸事件．消防队员在灭火时，一些化学品遇到水又发生二次爆炸．这次爆炸事件再次告诉我们，不同物质引起的火灾，应采取不同的灭火方法．在国家标准《火灾分类》（GB﹣4968﹣85）中，将不同性质的火灾分为A、B、C、D四类：A 类火灾：指固体物质火灾．如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等．B 类火灾：指液体火灾和可熔化的固体物质火灾．如汽油、柴油、石蜡火灾等．C 类火灾：指气体火灾．如煤气、天然气、氢气火灾等．D 类火灾：指金属火灾．如钾、钠、镁、铝镁合金火灾等．请回答完成以下内容：（1）物质燃烧的条件是：①有可燃物；②温度达到可燃物着火点；③与氧气（或空气）接触．（2）乙醇失火属于 B 类火灾，乙醇完全燃烧的化学方程式是C2H5OH+3O22CO2+3H2O．．（3）某学生将燃着的镁条迅速伸入盛满CO2的集气瓶中，发现镁条在集气瓶中继续燃烧，反应生成氧化镁和碳．该反应的类型为置换反应，实验说明，D类火灾不能使用二氧化碳灭火．【考点】燃烧与燃烧的条件；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学与能源．【分析】（1）了解可燃物燃烧的条件①与氧气接触②温度达到着火点；（2）书写化学方程式时要先正确写出反应物和生成物的化学式，然后配平，注明反应条件；（3）据质量守恒定律可知：反应物是镁条和二氧化碳，反应前后元素的种类不变，碳的颗粒是黑色的，氧化镁是白色固体分析生成物，并书写方程式，据反应特点判断反应类型，并结合题目所给信息分析回答【解答】解：（1）图中铜片上的白磷在热水的温度下达到着火点，能够燃烧；水中的白磷不与空气接触，不能燃烧；红磷由于着火点高，热水不能使其达到着火点，所以不能燃烧．就是说可燃物燃烧的条件是①与氧气接触②温度达到着火点；（2）乙醇失火属于液体火灾和可熔化的固体物质火灾，乙醇燃烧的化学方程式为：C2H5OH+3O22CO2+3H2O．（3）反应物是镁条和二氧化碳，据反应前后元素的种类不变，碳的颗粒是黑色的，氧化镁是白色固体，所以燃着的镁条与二氧化碳反应生成碳和氧化镁，方程式是2Mg+CO22MgO+C；该反应由一种单质和一种化合物反应另一种单质和化合物，属于置换反应，由此可知二氧化碳可与金属发生反应，所以金属类物质引起的火灾不能用二氧化碳灭火，故答案为：（1）温度达到可燃物着火点（2）B C2H5OH+3O22CO2+3H2O．（3）置换反应二氧化碳（或CO2）【点评】在探究可燃物的燃烧条件时，将白磷放在铜片上和水中，目的是作对照，得出燃烧必须有氧气参加．12．“微观与宏观相联系”是化学独特的思维方式，请结合图示完成下列问题：（1）物质性质反映其组成和结构．从宏观进入微观，探索物质变化规律．①不同酸具有相似的化学性质，但性质也存在差异．图1中能体现酸的通性的是ABD （填字母序号，下同）；稀盐酸不能与氯化钡溶液反应，而稀硫酸则能与之反应生成白色沉淀，据图写出该反应的化学方程式H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl；②一杯水中氢元素与氧元素的质量比和1个水分子中氢原子与氧原子的质量比相等（填“相等”或“不相等”）．（2）物质的组成和结构决定其性质．从微观进入宏观，探索物质变化规律．①图2圆圈中表示这杯氯化钠溶液的构成，则该氯化钠溶液中溶质和溶剂的质量比是13：40 ；②通过分析组成和结构，可以预测物质的某些性质．根据图3硫酸氢钠溶液的微观图示，分析推测NaHSO4的性质，其中合理的有BCD ．A．其水溶液能与金属钾发生置换反应，得到金属钠B．其水溶液能使紫色石蕊试液变红C．其水溶液能与金属锌反应生成氢气D．其水溶液与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀．【考点】酸的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见的酸酸的通性；常见的盐化学肥料．【分析】根据已有的物质的性质、物质的微观构成的知识进行分析解答即可．【解答】解：（1）①酸与金属、金属氧化物以及碱的反应属于酸的共性，与盐的反应属于酸的特性；硫酸能与氯化钡反应生产硫酸钡沉淀和盐酸；故填：ABD；H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl；②一杯水中氢元素与氧元素的质量比和1个水分子中氢原子与氧原子的质量比相等，故填：相等；（2）①据图可以看出，氯化钠和水的微粒个数比为：1：10，故氯化钠和水的质量比是：58.5：（18×10）=13：30，故填：13：40；。

2016年山东省德州市中考化学试题(word版,有解析)

2016年山东省德州市中考化学试卷一、选择题（本题包括8个小题，每小题2分，共16分．每小题只有一个选项符合题意）1．化学与生产、生活关系密切，以下说法你认为不正确的是（）A．利用化学生产化肥和农药，可以增加粮食的产量B．利用化学合成药物，可以治疗疾病，保障人体健康C．塑料、合金纤维、合成橡胶的使用，对人类“百利而无一害”D．开发利用氢能源，可减少化石燃料的使用，减缓空气的污染【考点】化学的用途；防治空气污染的措施；合成材料的使用及其对人和环境的影响．【解答】解：解：A、利用化学可以生产化肥和农药，使粮食增加产量，故A正确；B、利用化学可以合成药物，保障人体健康，故B正确；C、合成材料的使用是有限制的，如聚氯乙烯塑料有毒，不能用于盛放食品；不恰当的使用塑料制品会造成白色污染．故C错误；D、加大开发太阳能、水能、风能、地热能等能源力度，减少化石燃料的使用，能减少二氧化硫等有毒气体的排放，故D正确；故选C2．分类是一种行之有效，简便易行的科学方法，下列物质的俗称、化学式、类别三者一致的是（）A．苛性钠 Na2CO3盐B．干冰 H20 氧化物C．生石灰 Ca（OH）2碱D．水银 Hg 单质【考点】化学式的书写及意义；单质和化合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．【解答】解：A、氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，其化学为NaOH，故选项错误．B、干冰是固态的二氧化碳，其化学式为CO2，故选项错误．C、生石灰的氧化钙的俗称，其化学式为CaO，故选项错误．D、水银是金属汞的俗称，其化学式为Hg，是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项正确．故选：D．3．规范的实验操作是实验成功的基本保障，下列实验操作之前的是（）A．滴加液体B．取用固体药品C．量取一定体积溶液D．稀释浓硫酸【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；固体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释．【解答】解：A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．B、取用固体粉末状药品时，应用药匙取用，不能用手接触药品，瓶塞要倒放，图中所示操作错误．C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误．故选：C．4．物质的宏观性质与微观组成（或结构）相互联系是化学特有的思维方式，下列对物质性质的微观解释不正确的是（）A．稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们的原子结构比较稳定B．氧化汞、水都能分解得到氧气，是因为它们得到分子中都含有氧原子C．金刚石、石墨的物理性质差异较大，是因为构成它们的微粒种类不同D．氢氧化钾溶液、石灰水都能使石蕊试液变蓝，是因为它们都含有OH﹣【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【解答】解：A、稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们原子的最外层电子数为8（氦为2个），是一种稳定结构，故选项解答错误．B、氧化汞、水都能分解得到氧气，是因为它们得到分子中都含有氧原子，故选项解释正确．C、金刚石、石墨的物理性质差异较大，是因为碳原子的排列方式不同，故选项解释错误．D、氢氧化钾溶液、石灰水都能使石蕊试液变蓝，是因为它们都含有OH﹣，故选项解释正确．故选：B ．5．归纳总结是学习化学的基本方法，下面是某同学整理的部分化学知识，其认为都正确的选项是（）A．物质的性质决定用途B．物质的鉴别①浓硫酸具有吸水性常用于干燥气体②CO具有可燃性﹣﹣常用于炼铁①可用石蕊试液鉴别CO和CO2②可用肥皂水区分硬水和软水C．物质的构成D．化学符号的意义①分子、原子、离子都可以直接构成物质②构成原子的微粒都不带电荷①O2：两个氧原子②O2﹣：一个氧离子带两个单位负电荷A．A B．B C．C D．D【考点】浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；常见气体的检验与除杂方法；一氧化碳的化学性质；硬水与软水；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；化学符号及其周围数字的意义．【解答】解：A、一氧化碳具有还原性，故可用于冶炼铁，故A错误；B、二氧化碳能够与水反应生成碳酸，能使石蕊试液变红，而一氧化碳不具有此性质；用肥皂水鉴别硬水和软水，泡沫丰富的为软水，故B正确；C、构成物质的微粒有分子、原子和离子，分子和原子都不带电，而离子带电，故C错误；D、O2表示的是一个氧分子由两个氧原子构成，故D错误．故选B6．你认为下列做法正确的是（）A．为灭掉室内大火，迅速打开门窗降温B．为节约用水，工业废水直接用于农田灌溉C．为除去铝壶中的水垢，用盐酸长时间浸泡D．为防止铁锅生锈，在其表面涂抹一层食用油【考点】灭火的原理和方法；水资源的污染与防治；金属锈蚀的条件及其防护；酸的化学性质．【解答】解：A、室内着火要迅速打开门窗通风是错误的，因为通风后增大了氧气的流通，火势更大，符合题意，故错误；B、由于工业废水含有有害物质，不能直接用于浇灌农田，故错误；C、用盐酸长时间浸泡铝壶内的水垢，除去水垢后铝与盐酸接触，能发生置换反应导致铝壶损坏，故错误；D、为了防止铁锅的锈蚀，可以采用在其表面涂抹一层食用油能使铁与氧气、水分隔绝，能防止生锈，故正确．答案：D7．从反应原理和产物纯度两个角度考虑，下列制取FeCl2溶液的方案中可行的是（）A．过量的Fe粉与稀盐酸混合后，过滤B．过量的Fe2O3与稀盐酸混合后，过滤C．过量的Fe粉和ZnCl2溶液混合后，过滤D．过量的CuCl2溶液与Fe粉混合后，过滤【考点】金属的化学性质；酸的化学性质．【解答】解：A、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，故A正确；B、氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，故B错误；C、铁不会与氯化锌反应，故C错误；D、过量的氯化铜和铁反应后，得到氯化亚铁和氯化铜的混合物，故D错误．故选：A．8．甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示．下列叙述中正确的是（）A．甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度B．t1℃时，甲、乙两物质饱和溶液的溶质质量分数一定相等C．t2℃时，将30g甲物质放入70g水中，所得饱和溶液的质量为100gD．t2℃时，甲、乙两物质的饱和溶液降温到t1℃，析出晶体质量甲＞乙【考点】固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．【解答】解：A、比较物质的溶解度大小，须确定温度，不知温度，则无法比较，故错误；B、t1℃时，甲、乙物质的溶解度相等，饱和溶液的溶质质量分数=100%．甲、乙物质的饱和溶液的溶质质量分数相等，故正确；C、t2℃时，甲的溶解度是30g，100g水中最多溶解30g，30g甲溶解在70g水中形成溶液的质量=21g+70g=91g，不是100g溶液；故错误；D、甲、乙的饱和溶液的质量不确定，所以从t 2℃降到t1℃，析出晶体的质量也不确定，故错误；故选：B．二、理解与应用（本大题包括4个小题，共16分）9．化学用语是国际通用的化学语言，是学习化学的重要工具，请用化学用语回答下列问题：（1）红磷在空气中燃烧产物的化学式P2O5；（2）烧碱溶液、食盐溶液中都存在的金属离子Na+；（3）硝酸铵中质量分数最大的元素O ；（4）通过化合反应生成水的化学方程式2H2+O22H2O ．【考点】化学符号及其周围数字的意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【解答】解：（1）红磷在空气中燃烧产物是五氧化二磷，其化学式为：P2O5．（2）烧碱溶液、食盐溶液中都存在的金属离子是钠离子，其离子符号为：Na+．（3）硝酸铵中氮、氢、氧元素的质量比为（14×2）：（1×4）：（16×3）=7：1：12，硝酸铵中质量分数最大的元素是氧元素，其元素符号为：O．（4）氢气在氧气中燃烧生成水，属于化合反应，反应的化学方程式为：2H2+O22H2O．故答案为：（1）P2O5；（2）Na+；（3）O；（4）2H2+O22H2O．10．如图是干电池的截面示意图．废旧电池也是资源，将其回收利用对保护环境具有重要意义，请结合图示回答下列问题（1）碳棒（主要成分是石墨）用作电极，是利用石墨的导电性．（2）将电池填充物（MnO2、C及NH4Cl的混合物）加水溶解、过滤，便可得到NH4Cl溶液．NH4Cl还可作化肥使用，属于化肥中的氮肥，其中氮元素的化合价是﹣3 ．（3）干电池中含有金属铜和锌．以下能证明Cu、Zn金属活动性强弱的实际组合是ABC （填序号）．A．锌、铜和稀硫酸 B．锌和氯化铜溶液 C．铜和硫酸锌溶液．【考点】碳单质的物理性质及用途；金属活动性顺序及其应用；常见化肥的种类和作用；有关元素化合价的计算．【解答】解：（1）石墨具有优良的导电性，可用作干电池的电极．（2）含有氮元素的化肥是氮肥，氯化铵（NH4Cl）是一种氮肥，元素显+1价，氯元素显﹣1价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（+1）×4+（﹣1）=0，则x=﹣3价．（3）A、在金属活动性顺序中，由于金属锌在氢前，铜在氢后，因此锌可以和稀硫酸溶液反应，而铜不能和稀硫酸反应，从而证明了两种金属的活动性顺序：锌＞铜，故正确；B、锌的活动性比铜强，验证铜和锌的活动性可以选择氯化铜溶液和锌反应，在锌的表面有一层红色物质生成，从而证明了两种金属的活动性顺序：锌＞铜，故正确；C、锌的活动性比铜强，验证铜和锌的活动性可以选择铜和硫酸锌溶液，铜表面无现象，从而证明了两种金属的活动性顺序：锌＞铜，故正确；故答案为：（1）导电；（2）氮；﹣3；（3）ABC．11．化学就在身边，我们的衣、食、住、行都离不开它，请利用所学化学知识回答下列问题．（1）妈妈买了一件羊毛上衣，小芳怀疑衣服面料成分是合成纤维，她采用的鉴别方法是燃烧闻气味．（2）妈妈为小芳准备了米饭、红烧肉、高钙牛奶，请你从营养均衡的角度考虑，还应补充的营养素 D （填序号）．A．糖类 B．蛋白质 C．油脂 D．维生素（3）细心的小芳发现铝制门窗比较耐腐蚀，主要原因是铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜（用文字叙述）．小芳还发现新买的家具带有异味，于是在室内放了几个活性炭包，达到除去以为的目的，这是利用了活性炭的吸附性．（4）近几年，由于汽车数量急剧增加、工业快速发展等因素，致使化石燃料大量使用，对环境的影响也日益凸显．为此，人们积极寻找洁净的新能源，经研究发现氨气燃烧的产物对环境没有污染，只释放出大量能量，其反应的微观示意图如图，该反应的化学方程式为4NH3+3O26H2O+2N2．【考点】棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；金属的化学性质；微粒观点及模型图的应用；碳单质的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；均衡营养与健康．【解答】解：（1）羊毛的主要成分是蛋白质，蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛的气味，合成纤维燃烧产生特殊气味，可采用燃烧闻气味的方法进行鉴别．（2）人体需要的六大营养物质：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水；结合题意，米饭中富含淀粉，淀粉属于糖类；红烧肉、高钙牛奶中含有油脂、蛋白质和无机盐，可知食物中维生素含量较少；故为使营养搭配更加合理，需要补充富含维生素的食物．（3）铝制门窗比较耐腐蚀，主要原因是铝在空气中与氧气反应，其表面有一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化．活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素等，可除去新买的家具带有异味．（4）由反应的微观示意图，微观上该反应是氨分子和氧分子反应生成氮分子和水分子，反应的化学方程式为：4NH3+3O26H2O+2N2．故答案为：（1）燃烧闻气味；（2）D；（3）铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜；吸附；（4）4NH3+3O26H2O+2N2．12．CO2是造成温室效应的主要气体，而工业上却可用CO2来制备甲醛等物质，“碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来并加以利用﹣﹣如可利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，其过程如图所示（部分条件及物质未标出）．请根据有关信息回答问题：（1）用NaOH溶液“捕捉”CO2的化学方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O ；（2）“反应分离”环节中，分离物质所采用的基本操作是过滤；（3）此化学工艺流程中没有涉及到的基本反应类型是置换反应．【考点】混合物的分离方法；过滤的原理、方法及其应用；碱的化学性质；反应类型的判定．【解答】解：（1）氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；（2）“反应分离”环节中发生的反应是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，分离出碳酸钠和氢氧化钠的方法是过滤；（3）氧化钙和水反应的属于化合反应，碳酸钙高温分解的反应属于分解反应，碳酸钠和氢氧化钙的反应属于复分解反应，所以化学工艺流程中没有涉及到的基本反应类型是置换反应．故答案为：（1）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；（2）过滤；（3）置换反应．三、实验与探究（本大题包括2个小题，共12分）13．如图是实验室用于气体制备的装置，请根据图示回答问题：（1）实验室用氯酸钾制取氧气应选择的发生装置是 A （填序号，下同）．（2）实验室中能用于过氧化氢溶液制氧气，且便于随时添加液体药品的放生装置是 C ；要想得到比较纯净的氧气，需选择的收集装置是 F ．（3）实验室制取二氧化碳时，应选择的收集装置是 D ，理由是二氧化碳的密度比空气大；判断CO2是否收集满的方法是二氧化碳的密度比空气大，将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭证明已经收集满．【考点】二氧化碳的实验室制法；氧气的制取装置；氧气的收集方法；二氧化碳的检验和验满．【解答】解：（1）利用二氧化锰作催化剂加热氯酸钾制氧气是固体加热，因此选取发生装置为A；故填：A；（2）C装置通过注射器可以控制加入的液体药品的量，也方便添加液体药品；向上排空气法收集的氧气比较干燥；排水法收集的氧气比较纯净；故填：C；F；（3）二氧化碳可溶于水且密度比空气大，所以用向上排空气法．检验二氧化碳是否收集满的方法是：用燃着的木条伸到集气瓶口，观察木条是否熄灭；故填：D；二氧化碳的密度比空气大；二氧化碳的密度比空气大，将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭证明已经收集满．14．小红同学进行酸碱中和反应的实验（如图所示）．她向氢氧化钠溶液中滴加一定量稀盐酸后，想起氢氧化钠溶液中事先没有滴加指示剂，为了确定盐酸与氢氧化钠的反应程度，她从烧杯中取了少量溶液于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，震荡，观察到试管中溶液颜色没有变化．于是她对烧杯中的溶液进行了以下探究：（1）小红认为此时烧杯中的溶液可能有以下三种情况：①盐酸与氢氧化钠恰好完全反应；②氢氧化钠有剩余；③盐酸过量．小明同学却断定不可能“氢氧化钠有剩余”，他的理由是：观察到试管中溶液颜色没有变化，说明溶液一定不显碱性，所以不可能是氢氧化钠有剩余；（2）他们共同设计了一个实验方案，欲对上述其他两种可能情况进行验证．请根据相关内容填写如表：试验方法可能观察到的现象结论将少量锌粒放入试管中，然后从烧杯中取适量溶液至试管中．如果有气泡冒出则盐酸过量如果没有气体生成则盐酸与氢氧化钠恰好完全反应（3）经过讨论，他们认为利用下列几种物质代替锌粒，也可以达到验证目的．你认为其中不正确的是 C （填序号）．A．生锈的铁钉 B．碳酸钠粉末 C．硫酸钠粉末 D．氢氧化铜（4）如图曲线能够表示小红所做试验中溶液pH变化趋势的是 C （填序号）．【考点】中和反应及其应用；酸的化学性质；碱的化学性质；溶液的酸碱性与pH值的关系；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【解答】解：（1）向试管中滴加几滴无色酚酞试液，震荡，观察到试管中溶液颜色没有变化，说明溶液一定不显碱性，所以不可能是氢氧化钠有剩余；（2）将少量锌粒放入试管中，然后从烧杯中取适量溶液至试管中．如果有气泡冒出，则盐酸过量；如果没有气体生成，则盐酸与氢氧化钠恰好完全反应；（3）A、酸能与生锈的铁钉反应；B、碳酸钠粉末与酸反应产生二氧化碳气体；C、硫酸钠粉末与酸不反应；D、氢氧化铜与盐酸反应产生氯化铜和水．（4）氢氧化钠溶液的pH＞7，向氢氧化钠溶液中滴加一定量稀盐酸后，碱性减弱，盐酸过量，溶液的pH ＜7．答案：（1）观察到试管中溶液颜色没有变化，说明溶液一定不显碱性，所以不可能是氢氧化钠有剩余；（2）试验方法可能观察到的现象结论将少量锌粒放入试管中，然后从烧杯中取适量溶液至试管中．如果有气泡冒出则盐酸过量如果没有气体生成则盐酸与氢氧化钠恰好完全反应（3）C；（4）C．四、计算题15．胃酸过多的病人，通常需每天服用含碳酸氢钠的药物9片，能消耗胃酸中的氯化氢2.19g．某病人有胃溃疡症状，这种药物会加剧胃部疼痛．医生建议改用含氢氧化铝（其他成分不与胃酸反应）的胃舒平，药物标签如图．请计算中和相同质量的胃酸，每天需要服用胃舒平多少片？【考点】根据化学反应方程式的计算．【解答】解：设每天需要服用胃舒平的片数是xAl（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．78 109.50.26×x 2.19g解得：x=6 答：每天需要服用胃舒平6片．。

山东省德州市武城2016届县中考化学一模试题(含解析)

2016年山东省德州市武城县中考化学一模试卷一、选择题1．生活中的下列变化属于物理变化的是（）A．粮食酿酒 B．铁钉生锈 C．蜡烛燃烧 D．水的蒸发2．类比归纳是学习化学的重要方法，以下说法中正确的是（）A．单质是由同种元素组成的，所以只含一种元素的物质一定是单质B．草木灰和碳酸氢铵是常用的肥料，所以将二者混合施用，可增加肥效C．CO2和CO都是碳的氧化物，所以它们的化学性质相似D．在氯化钠溶液中有Na+和Cl﹣，所以氯化钠溶液能导电3．下列实验操作正确的是（）A．测量溶液的pHB．点燃酒精灯C．滴加液体D．稀释浓硫酸4．下列叙述Ⅰ和Ⅱ都正确且有因果关系的是（）选项叙述Ⅰ碳具有还原性A．A B．B C．C D．D5．下列物质的名称、俗名与化学式一致的是（）A．A B．B C．C D．D6．下列图象能正确反映其对应关系的是（）A．电解水生成氢气和氧气的质量与反应时间的关系B．加热一定量高锰酸钾固体制氧气，剩余固体中锰元素的质量分数与反应时间的关系C．向氢氧化钠溶液中不断加水，溶液PH与加入水的质量关系D．相同质量的Mg、Fe分别与足量的稀盐酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系7．甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示．下列说法正确的是（）A．甲的溶解度比乙大B．20℃时50g水中最多能溶解30g甲C．t℃时，甲、乙两物质的饱和溶液的溶质质量分数相等D．将45℃时甲、乙的饱和溶液分别降温到t℃时，两溶液均会析出晶体8．小明同学在总结酸、碱、盐之间的相互反应关系时发现，选用适当物质既可实现如图中所示的所有反应．若中间的物质为硫酸钡，那么对酸、碱、甲盐、乙盐四种物质的推断中，合理的是（）A．HCl NaOH BaCl2 Na2SO4B．HCl Ba（OH）2 Na2SO4 BaCl2C．H2SO4 Ba（OH）2 Na2SO4 BaCl2D．H2SO4 NaOH BaCl2 Na2SO4二、理解与应用（本题共四个小题；每空1分，共计16分）9．用化学符号填空：（1）标出五氧化二氮中氮元素的化合价；（2）保持氨气化学性质的最小粒子；（3）氢氧化钠溶液中的阴离子．10．小明帮助妈妈做家务，感受到化学知识就在身边．（1）打开冰箱闻到一股异味，她建议放一包活性炭，这是利用了活性炭的；（2）午餐中的主食为米饭、馒头，其中富含的营养素为；（3）用干布擦去铁锅表面的水珠，这样做的目的是．11．2015年8月12日晚11时30分左右，天津港国际物流中心区域内瑞海公司所属化学危险品仓库发生特大爆炸事件．消防队员在灭火时，一些化学品遇到水又发生二次爆炸．这次爆炸事件再次告诉我们，不同物质引起的火灾，应采取不同的灭火方法．在国家标准《火灾分类》（GB﹣4968﹣85）中，将不同性质的火灾分为A、B、C、D四类：A 类火灾：指固体物质火灾．如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等．B 类火灾：指液体火灾和可熔化的固体物质火灾．如汽油、柴油、石蜡火灾等．C 类火灾：指气体火灾．如煤气、天然气、氢气火灾等．D 类火灾：指金属火灾．如钾、钠、镁、铝镁合金火灾等．请回答完成以下内容：（1）物质燃烧的条件是：①有可燃物；②；③与氧气（或空气）接触．（2）乙醇失火属于类火灾，乙醇完全燃烧的化学方程式是．（3）某学生将燃着的镁条迅速伸入盛满CO2的集气瓶中，发现镁条在集气瓶中继续燃烧，反应生成氧化镁和碳．该反应的类型为，实验说明，D类火灾不能使用灭火．12．“微观与宏观相联系”是化学独特的思维方式，请结合图示完成下列问题：（1）物质性质反映其组成和结构．从宏观进入微观，探索物质变化规律．①不同酸具有相似的化学性质，但性质也存在差异．图1中能体现酸的通性的是（填字母序号，下同）；稀盐酸不能与氯化钡溶液反应，而稀硫酸则能与之反应生成白色沉淀，据图写出该反应的化学方程式；②一杯水中氢元素与氧元素的质量比和1个水分子中氢原子与氧原子的质量比（填“相等”或“不相等”）．（2）物质的组成和结构决定其性质．从微观进入宏观，探索物质变化规律．①图2圆圈中表示这杯氯化钠溶液的构成，则该氯化钠溶液中溶质和溶剂的质量比是；②通过分析组成和结构，可以预测物质的某些性质．根据图3硫酸氢钠溶液的微观图示，分析推测NaHSO4的性质，其中合理的有．A．其水溶液能与金属钾发生置换反应，得到金属钠B．其水溶液能使紫色石蕊试液变红C．其水溶液能与金属锌反应生成氢气D．其水溶液与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀．三、实验探究（本题共2个小题；每空1分，共计12分）13．根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题：（1）写出下列仪器的名称：a ；f ．（2）实验室选取d、e、h、j四种仪器制取并收集氧气时，反应的化学方程式为．（3）小曼同学在实验室制取二氧化碳，除了选用了仪器b、g 外还需选择上述仪器中的（填写序号）．检查完装置的气密性后，应先往仪器b中加入的药品是，后加入的药品是；反应的化学方程式是．（4）检验一瓶二氧化碳是否已经集满的方法是．（5）小淇同学用浓盐酸与大理石在上述装置中反应，制取CO2并检验其有关的性质，观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红色，对可能造成这一现象的解释不合理的是（填序号）．A．产生的CO2直接使石蕊溶液变红；B．产生的CO2与水反应生成碳酸，使石蕊溶液变红；C．挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊溶液变红．14．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．【学生板演】该反应的化学方程式．【提出问题】实验中未观察到明显现象，同学们产生了疑问：反应后的溶液中溶质是什么？【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是．【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO 4溶液，无明显变化，则甲组猜想中的不正确．（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH 试纸、铜片、BaC12溶液、Na 2CO 3溶液，进行如下三个方案的探究．试纸变色，对比标准比色卡，＜7产生无色气泡产生白色沉淀溶液中有H 2SO 溶液中有H 【得出结论】通过探究，全班同学一致确定是正确的．【评价反思】老师指出实验探究（2）中存在两处明显错误；只有一个方案和操作都正确，请写出该方案中反应的化学方程式：．四、计算题（填空2分，解答过程4分；共计6分）15．铝合金的生产与销售是潍坊市一条重要的产业链，为测定某种铝铜合金中铝的质量分数，探究小组进行了如下实验：（1）所用稀硫酸溶质的质量分数为．（2）该铝铜合金中铝的质量分数是多少？2016年山东省德州市武城县中考化学一模试卷参考答案与试题解析一、选择题1．生活中的下列变化属于物理变化的是（）A．粮食酿酒 B．铁钉生锈 C．蜡烛燃烧 D．水的蒸发【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、粮食酿酒的过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化．B、铁钉生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．C、蜡烛燃烧的过程中有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化．D、水的蒸发的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选D．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．类比归纳是学习化学的重要方法，以下说法中正确的是（）A．单质是由同种元素组成的，所以只含一种元素的物质一定是单质B．草木灰和碳酸氢铵是常用的肥料，所以将二者混合施用，可增加肥效C．CO2和CO都是碳的氧化物，所以它们的化学性质相似D．在氯化钠溶液中有Na+和Cl﹣，所以氯化钠溶液能导电【考点】单质和化合物的概念；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；溶液的导电性及其原理分析；常见化肥的种类和作用．【专题】溶液、浊液与溶解度；物质的分类；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见的盐化学肥料．【分析】A、根据单质的定义进行分析；B、根据草木灰的主要成分是碳酸钾，属于强碱弱酸盐，显碱性，与铵态氮肥混合会生成氨气进行分析；C、根据一氧化碳有还原性和可燃性，二氧化碳没有进行分析；D、根据溶液导电的实质是溶液中自由移动的离子在导电进行分析．【解答】解：A、单质是同种元素组成的纯净物，但是金刚石和石墨组成的混合物含有一种元素，不属于单质，故A错误；B、草木灰的主要成分是碳酸钾，属于强碱弱酸盐，显碱性，与铵态氮肥混合会生成氨气，降低肥效，故B错误；C、一氧化碳有还原性和可燃性，二氧化碳没有，故C错误；D、溶液导电的实质是溶液中自由移动的离子在导电，故D正确．故选：D．【点评】本题主要考查利用物质的相似性来进行类比，注意根据事实分析得出正确的结论，注意加强基础知识的掌握．3．下列实验操作正确的是（）A．测量溶液的pHB．点燃酒精灯C．滴加液体D．稀释浓硫酸【考点】溶液的酸碱度测定；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据pH试纸的使用方法解答；B、点燃酒精灯要用火柴；C．根据滴管的使用注意事项解答；D．稀释浓硫酸要把浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并不断搅拌．【解答】解：A、测定溶液的pH时，不能把试纸直接浸入溶液内，会把溶液污染，故A错误；B、点燃酒精灯要用火柴点燃，故B正确；C．滴管不能伸入试管内，故C错误；D．稀释浓硫酸不能在量筒内应在烧杯中，故D错误．答案：B．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．4．下列叙述Ⅰ和Ⅱ都正确且有因果关系的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】碳的化学性质；二氧化碳的化学性质；分子的定义与分子的特性；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；碳单质与含碳化合物的性质与用途；化学与生活．【分析】A．根据碳的化学性质来分析；B．根据分子的特点来分析；C．根据化学元素与人体健康的关系来分析；D．根据二氧化碳的化学性质来分析．【解答】解：A．碳具有还原性，可以用来在高温的条件下还原四氧化三铁，二者有因果关系；B．浓氨水和浓盐酸接近时“空中生烟”，说明分子在不断的运动，二者没有因果关系；C．人体缺碘易患甲状腺肿大，缺钙易患骨质疏松症，二者没有因果关系；D．二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故能使澄清的石灰水变浑浊，而不是因为二氧化碳不支持燃烧，二者没有因果关系．故选A．【点评】明确物质的性质与用途之间的关系是解题的关键所在．5．下列物质的名称、俗名与化学式一致的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可．【解答】解：A．氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，其化学为NaOH，其名称、俗名、化学式一致．B．碳酸氢钠俗称小苏打，其化学式为NaHCO3，其名称、俗名、化学式不一致．C．氢氧化钙俗称熟石灰，其化学式为Ca（OH）2，其名称、俗名、化学式不一致．D．乙醇俗称酒精，其化学式为C2H5OH，其名称、俗名、化学式不一致．故选A．【点评】本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键．6．下列图象能正确反映其对应关系的是（）A．电解水生成氢气和氧气的质量与反应时间的关系B．加热一定量高锰酸钾固体制氧气，剩余固体中锰元素的质量分数与反应时间的关系C．向氢氧化钠溶液中不断加水，溶液PH与加入水的质量关系D．相同质量的Mg、Fe分别与足量的稀盐酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系【考点】电解水实验；金属的化学性质；酸碱溶液的稀释；盐的化学性质．【专题】元素化合物知识型．【分析】依据反应的化学方程式，分析反应条件与实际操作，然后与图象反映出的关系相比较，进行判断．这类题的特点是借助数学模型，利用图象信息来分析和解决化学问题．解答这类题，首先应认真分析坐标轴代表的意义，图象的起止点和走向特征，然后读取所需的信息应用到化学问题中．【解答】解：A．电解水时产生的氢气与氧气的体积比为2：1，质量比为1：8，故错误；B．高锰酸钾受热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，锰元素的质量不变，但是剩余固体的质量减少，因此其中锰元素的质量分数增大，故错误；C．氢氧化钠显碱性，加水稀释后，碱性减弱，但是不会显酸性，故错误；D．相同的质量的镁和铁与足量的酸反应后，镁产生的氢气多，因为镁比铁活泼，所以镁最先反应结束，故正确．故选D．【点评】此题利用的是函数图象表示化学反应中某些量的变化，这也是这几年常考的题型．做这种题关键是要把图象和所学知识结合起来综合分析，考查学生综合分析的能力，属于难题．7．甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示．下列说法正确的是（）A．甲的溶解度比乙大B．20℃时50g水中最多能溶解30g甲C．t℃时，甲、乙两物质的饱和溶液的溶质质量分数相等D．将45℃时甲、乙的饱和溶液分别降温到t℃时，两溶液均会析出晶体【考点】固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】A．比较溶解度大小须确定温度；B．根据20℃时甲物质的溶解度来分析；C．根据t℃时，两物质的溶解度是否相等来分析；D．根据两物质的溶解度受温度的影响情况来分析．【解答】解：A．比较溶解度大小须确定温度，故A错误；B．根据溶解度曲线可知，在20℃时，甲物质的溶解度是30g，也就是在该温度下，100g水中溶解30g甲物质就达到饱和状态，所以在该温度下50g水中最多溶解15g甲物质就达到饱和，故B错误；C．在t℃时，两种物质的溶解度相等，则此刻的饱和溶液中溶质的质量分数也相等，故C正确；D．甲物质的溶解度随温度的升高而增大，乙物质的溶解度随温度的升高而减小，故将45℃时甲、乙的饱和溶液分别降温到t℃时，甲出现结晶现象，而乙物质的溶液变成了不饱和溶液，没有晶体析出，故D错误．故选C．【点评】本题考查了学生对溶解度曲线的意义的了解和应用，较好考查学生分析、解决问题的能力．8．小明同学在总结酸、碱、盐之间的相互反应关系时发现，选用适当物质既可实现如图中所示的所有反应．若中间的物质为硫酸钡，那么对酸、碱、甲盐、乙盐四种物质的推断中，合理的是（）A．HCl NaOH BaCl2 Na2SO4B．HCl Ba（OH）2 Na2SO4 BaCl2C．H2SO4 Ba（OH）2 Na2SO4 BaCl2D．H2SO4 NaOH BaCl2 Na2SO4【考点】物质的鉴别、推断；复分解反应的条件与实质．【专题】常见物质的推断题；压轴实验题．【分析】酸和乙盐会生成硫酸钡，说明酸提供硫酸根离子，乙盐提供钡离子；酸碱生成硫酸钡，说明酸提供硫酸根离子，见提供钡离子，采用排除的方法即可解答．分别将四种物质代入转换图中进行验证分析即可．【解答】解：根据题意可知，各种会反应的物质都生成了硫酸钡，酸碱反应生成硫酸钡，酸中肯定有氢离子，酸就只会提供硫酸根离子，碱就提供了钡离子，可以排除A、B，酸和乙盐反应也生成了硫酸钡，酸中肯定有氢离子，酸就只会提供硫酸根离子，乙盐中肯定有钡离子，可以排除A、D，碱和甲盐也生成了硫酸钡，根据前面的推导可知，碱中有钡离子，甲盐中就一定有硫酸根离子，排除A、D，故选C．【点评】本题主要考查了采用排除法解答物质的推断题，只要有一个地方不满足就可以排除该选项．二、理解与应用（本题共四个小题；每空1分，共计16分）9．用化学符号填空：（1）标出五氧化二氮中氮元素的化合价2O5；（2）保持氨气化学性质的最小粒子NH3；（3）氢氧化钠溶液中的阴离子OH﹣．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以标出五氧化二氮中氮元素的化合价，故可表示为： 2O5；（2）保持氨气化学性质的最小粒子是氨分子，其化学式为：NH3；（3）氢氧化钠溶液中的阴离子是氢氧根离子，其符号为：OH﹣；故答案为：（1）2O5；（2）NH3；（3）OH﹣【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．10．小明帮助妈妈做家务，感受到化学知识就在身边．（1）打开冰箱闻到一股异味，她建议放一包活性炭，这是利用了活性炭的吸附性；（2）午餐中的主食为米饭、馒头，其中富含的营养素为糖类；（3）用干布擦去铁锅表面的水珠，这样做的目的是防止铁锅生锈（或保持铁锅表面洁净、干燥）．【考点】碳单质的物理性质及用途；金属锈蚀的条件及其防护；食品、药品与健康食品中的有机营养素．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料；化学与生活．【分析】（1）活性炭具有吸附作用，能够吸附色素和异味．（2）根据食物中富含的营养素来分析；（3）铁与水、氧气充分接触时容易生锈，使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈．【解答】解：（1）活性炭可以除去冰箱中的异味，这是利用了活性炭的吸附性．故填：吸附性；（2）米饭和馒头中富含糖类；故填：糖类；（3）铁生锈实际上是铁与空气中的氧气和水反应，要防止铁生锈要隔绝氧气和水，用干布抹去铁锅表面的水珠可防止铁与水接触，以防止铁锅生锈．答案：（1）吸附性；（2）糖类；（3）防止铁锅生锈（或保持铁锅表面洁净、干燥）．【点评】与生产、生活相关的知识是中考考查的热点之一，灵活运用所学知识是正确解答本题的关键．11．2015年8月12日晚11时30分左右，天津港国际物流中心区域内瑞海公司所属化学危险品仓库发生特大爆炸事件．消防队员在灭火时，一些化学品遇到水又发生二次爆炸．这次爆炸事件再次告诉我们，不同物质引起的火灾，应采取不同的灭火方法．在国家标准《火灾分类》（GB﹣4968﹣85）中，将不同性质的火灾分为A、B、C、D四类：A 类火灾：指固体物质火灾．如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等．B 类火灾：指液体火灾和可熔化的固体物质火灾．如汽油、柴油、石蜡火灾等．C 类火灾：指气体火灾．如煤气、天然气、氢气火灾等．D 类火灾：指金属火灾．如钾、钠、镁、铝镁合金火灾等．请回答完成以下内容：（1）物质燃烧的条件是：①有可燃物；②温度达到可燃物着火点；③与氧气（或空气）接触．（2）乙醇失火属于 B 类火灾，乙醇完全燃烧的化学方程式是C2H5OH+3O22CO2+3H2O．．（3）某学生将燃着的镁条迅速伸入盛满CO2的集气瓶中，发现镁条在集气瓶中继续燃烧，反应生成氧化镁和碳．该反应的类型为置换反应，实验说明，D类火灾不能使用二氧化碳灭火．【考点】燃烧与燃烧的条件；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学与能源．【分析】（1）了解可燃物燃烧的条件①与氧气接触②温度达到着火点；（2）书写化学方程式时要先正确写出反应物和生成物的化学式，然后配平，注明反应条件；（3）据质量守恒定律可知：反应物是镁条和二氧化碳，反应前后元素的种类不变，碳的颗粒是黑色的，氧化镁是白色固体分析生成物，并书写方程式，据反应特点判断反应类型，并结合题目所给信息分析回答【解答】解：（1）图中铜片上的白磷在热水的温度下达到着火点，能够燃烧；水中的白磷不与空气接触，不能燃烧；红磷由于着火点高，热水不能使其达到着火点，所以不能燃烧．就是说可燃物燃烧的条件是①与氧气接触②温度达到着火点；（2）乙醇失火属于液体火灾和可熔化的固体物质火灾，乙醇燃烧的化学方程式为：C2H5OH+3O22CO2+3H2O．（3）反应物是镁条和二氧化碳，据反应前后元素的种类不变，碳的颗粒是黑色的，氧化镁是白色固体，所以燃着的镁条与二氧化碳反应生成碳和氧化镁，方程式是2Mg+CO22MgO+C；该反应由一种单质和一种化合物反应另一种单质和化合物，属于置换反应，由此可知二氧化碳可与金属发生反应，所以金属类物质引起的火灾不能用二氧化碳灭火，故答案为：（1）温度达到可燃物着火点（2）B C2H5OH+3O22CO2+3H2O．（3）置换反应二氧化碳（或CO2）【点评】在探究可燃物的燃烧条件时，将白磷放在铜片上和水中，目的是作对照，得出燃烧必须有氧气参加．12．“微观与宏观相联系”是化学独特的思维方式，请结合图示完成下列问题：（1）物质性质反映其组成和结构．从宏观进入微观，探索物质变化规律．①不同酸具有相似的化学性质，但性质也存在差异．图1中能体现酸的通性的是ABD （填字母序号，下同）；稀盐酸不能与氯化钡溶液反应，而稀硫酸则能与之反应生成白色沉淀，据图写出该反应的化学方程式H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl；②一杯水中氢元素与氧元素的质量比和1个水分子中氢原子与氧原子的质量比相等（填“相等”或“不相等”）．（2）物质的组成和结构决定其性质．从微观进入宏观，探索物质变化规律．①图2圆圈中表示这杯氯化钠溶液的构成，则该氯化钠溶液中溶质和溶剂的质量比是13：40 ；②通过分析组成和结构，可以预测物质的某些性质．根据图3硫酸氢钠溶液的微观图示，分析推测NaHSO4的性质，其中合理的有BCD ．A．其水溶液能与金属钾发生置换反应，得到金属钠B．其水溶液能使紫色石蕊试液变红C．其水溶液能与金属锌反应生成氢气D．其水溶液与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀．【考点】酸的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见的酸酸的通性；常见的盐化学肥料．【分析】根据已有的物质的性质、物质的微观构成的知识进行分析解答即可．【解答】解：（1）①酸与金属、金属氧化物以及碱的反应属于酸的共性，与盐的反应属于酸的特性；硫酸能与氯化钡反应生产硫酸钡沉淀和盐酸；故填：ABD；H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl；②一杯水中氢元素与氧元素的质量比和1个水分子中氢原子与氧原子的质量比相等，故填：相等；（2）①据图可以看出，氯化钠和水的微粒个数比为：1：10，故氯化钠和水的质量比是：58.5：（18×10）=13：30，故填：13：40；。

山东省德州市德城区2016届中考化学一模试题(含解析)

2016年山东省德州市德城区中考化学一模试卷一、选择题（下列各小题中，只有一个选项是最准确的．每小题2分，共16分）1．下列食品、调味品的制作过程中，主要发生物理变化的是（）A．水果榨果汁B．黄豆酿酱油C．糯米酿甜酒D．鲜奶制酸奶2．下列常见物质中，属于纯净物的是（）A．清新的空气B．蒸馏水C．石油 D．生铁3．用盖子熄灭酒精火锅．该灭火方法的主要原理是（）A．清除可燃物B．降低可燃物的着火点C．隔绝空气D．使可燃物的温度降低到着火点以下4．下列图中所示的实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．滴加液体药品C．给液体药品加热D．读液体体积5．2015年的诺贝尔生理学或医学奖颁发给了因发现对抗疟疾的青蒿素而获得成功的我国药学家屠呦呦．青蒿素的化学式为C15H22O5，它在湿、热条件下易分解．下列说法不正确的是（）A．提取青蒿素不宜在高温下进行B．青蒿素是由碳、氢、氧三种元素组成的C．青蒿素的发现能够减少疾病对人类造成的危害D．青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为15：22：56．逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（）A．水能灭火，所以电脑一旦失火应立即用水浇灭B．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物C．原子在化学变化中不能再分，则原子是化学变化中的最小粒子D．点燃H2与O2混合气体可能爆炸，但点燃煤气（CO）与O2的混合气体不可能爆炸7．下列有关“物质﹣﹣性质﹣﹣用途”的叙述中，用途与性质不相关的是（）A．A B．B C．C D．D8．下列实验操作一定能达到实验目的是（）A．A B．B C．C D．D二、理解与应用9．甲、乙、丙、丁、戊是初中几种常见的物质，它们分别由氢、碳、氧、氯、钠、锰中的1～3种元素组成．（1）甲的固体是天然存在的最硬的物质，其化学式为．（2）乙是密度最小的气体，它在空气中燃烧的化学方程式为．（3）气体丙与氧气在点燃的条件下发生反应，其微观示意图如下图，请在方框中补全相应微粒的图示．10．水是重要的自然资源，南水北调工程缓解了北方严重缺水的问题．（1）二氧化氯是一种高效、安全环保型杀菌消毒剂，常用于自来水厂消毒．二氧化氯的化学式为ClO2，其中氯元素的化合价为．（2）用肥皂清洗衣物时，若水中只产生少许泡沫并出现浮渣，则可判断所用的水是（填“硬水”或“软水”），生活中常采用的方法降低水的硬度．（3）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式不应该提倡的是．A．用漱口杯接水刷牙 B．不间断地边流水边洗衣C．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田．11．生活中的物品是由各种物质制成的，每种物质都具有相应的组成、性质和用途．（1）德城区家用燃气多为天然气．天然气（填“属于”或“不属于”）化石燃料．天然气主要成分完全燃烧的化学方程式为．（2）金属材料一直被广泛的应用着．铝制品耐腐蚀，其原因是；铁质容器不能用来配制波尔多液，波尔多液是由硫酸铜、生石灰加水配制而成，原因是．（用化学方程式表示）12．A～E是初中常见的物质：盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、二氧化碳中的某一种．A可用于金属表面除锈，B可用来改良酸性土壤．它们相互间发生反应或转化的关系如图所示（“﹣”表面两种物质间能发生反应，“→”表示两种物质间的转化关系）．（1）A、C的化学式分别为、；D在生活和生产中的一种用途是；（2）E→D反应的化学方程式为；B与D反应的化学方程式为．三、实验与探究（本题包括2个小题，共12分）13．如图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：（1）装置B可以用来，发生反应的化学方程式是．（2）装置C中观察到的现象是．（3）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气，它不能燃烧，也不能支持燃烧．由此可知，二氧化碳在生活中可用于．（4）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从（填“c端”或“d端”）通入．14．小明在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%，具体是什么物质无法辨认．老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或碳酸钠中的一种．（1）小明查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后，认为该溶液不可能是氢氧化钙，理由是．（2）小明取少量样品于试管中，滴加试液，试液变红色，该溶液不可能是（填写化学式）．（3）为了确定该溶液的成分，小明同学继续进行下列实验，请一起参与，并填写下列实验报告．四、计算与分析15．实验室用过量的稀盐酸和大理石制取CO2，待完全反应后过滤，称得滤液质量为30g，向其中逐滴滴入碳酸钠溶液，测得滴入碳酸钠溶液的质量与产生沉淀质量的关系曲线如图所示．回答下列问题：（1）大理石与过量盐酸反应产生二氧化碳的质量是g（2）开始加入碳酸钠溶液至10g时，还没有沉淀析出的原因是；（3）加入碳酸钠溶液至40g时，所得溶液的pH 7，（填“＞”或“=”或“＜”），溶液中大量存在的微粒是（写符号）；（4）计算原滤液中氯化钙的溶质质量分数．2016年山东省德州市德城区中考化学一模试卷参考答案与试题解析一、选择题（下列各小题中，只有一个选项是最准确的．每小题2分，共16分）1．下列食品、调味品的制作过程中，主要发生物理变化的是（）A．水果榨果汁B．黄豆酿酱油C．糯米酿甜酒D．鲜奶制酸奶【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．【解答】解：A、水果榨果汁没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确；B、黄豆酿酱油，酱油是新物质，属于化学变化，故选项错误；C、糯米酿甜酒，酒精是新物质，属于化学变化，故选项错误；D、鲜奶制酸奶，酸奶是新物质，属于化学变化，故选项错误；故选A【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．2．下列常见物质中，属于纯净物的是（）A．清新的空气B．蒸馏水C．石油 D．生铁【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．【解答】解：A、清新的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故A错；B、蒸馏水是由水一种物质组成，属于纯净物，故B正确；C、石油中含有煤油、汽油、柴油等物质，属于混合物，故C错；D、生铁中含有铁和碳等物质，属于混合物，故D错．故选B．【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成3．用盖子熄灭酒精火锅．该灭火方法的主要原理是（）A．清除可燃物B．降低可燃物的着火点C．隔绝空气D．使可燃物的温度降低到着火点以下【考点】灭火的原理和方法．【专题】生产、生活、环保类简答题．【分析】根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；（2）隔绝氧气或空气；（3）使温度降到可燃物的着火点以下解答本题．【解答】解：灭火原理：破坏燃烧的一个条件使燃烧停止，就可以达到灭火的目的．所以，由题意可知，在餐厅看到服务员用盖子熄灭酒精火锅，目的是隔绝空气．故选：C．【点评】本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力．4．下列图中所示的实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．滴加液体药品C．给液体药品加热D．读液体体积【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热．【专题】实验操作型；混合物组成的判断；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；B、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断；C、根据给试管中得液体加热的方法进行分析判断；D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是不伸入到试管内或接触试管内壁．应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误；C、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作错误；D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确；故选：D．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．5．2015年的诺贝尔生理学或医学奖颁发给了因发现对抗疟疾的青蒿素而获得成功的我国药学家屠呦呦．青蒿素的化学式为C15H22O5，它在湿、热条件下易分解．下列说法不正确的是（）A．提取青蒿素不宜在高温下进行B．青蒿素是由碳、氢、氧三种元素组成的C．青蒿素的发现能够减少疾病对人类造成的危害D．青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为15：22：5【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算．【专题】化学式的计算；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算．【分析】A、根据题意，青蒿素在湿、热条件下易分解，进行分析判断．B、根据青蒿素化学式的含义进行分析判断．C、根据青蒿素能治疗疟疾，进行分析判断．D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．【解答】解：A、青蒿素在湿、热条件下易分解，则提取青蒿素不宜在高温下进行，故选项说法正确．B、青蒿素是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确．C、青蒿素能治疗疟疾，青蒿素的发现能够减少疾病对人类造成的危害，故选项说法正确．D、青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，故选项说法错误．故选：D．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．6．逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（）A．水能灭火，所以电脑一旦失火应立即用水浇灭B．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物C．原子在化学变化中不能再分，则原子是化学变化中的最小粒子D．点燃H2与O2混合气体可能爆炸，但点燃煤气（CO）与O2的混合气体不可能爆炸【考点】灭火的原理和方法；从组成上识别氧化物；原子的定义与构成；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】化学与能源；物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类．【分析】A、灭火不能全部用水，电器着火要先断电；B、根据氧化物的定义去判断是否属于氧化物；C、根据原子的特点考虑本题；D、点燃可燃性气体和氧气的混合物容易爆炸．【解答】解：A、电脑等电器着火必须先切断电源，否则水通电后分解成氢气和氧气，燃烧越来越旺，故错误；B、氧化物是指由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物，所以氧化物都含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定都是氧化物，故错误；C、原子在化学变化中不能再分，所以原子是化学变化中的最小粒子，故正确；D、点燃可燃性气体和空气（或氧气）的混合物容易发生爆炸，只要在爆炸极限之内，氢气、一氧化碳都属于可燃性气体，故错误；故选C．【点评】电脑等电器着火必须先切断电源，再灭火；在化学反应中，分子先分成原子，原子不可再分；点燃可燃性气体和空气（或氧气）的混合物容易发生爆炸；氧化物是指由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物．7．下列有关“物质﹣﹣性质﹣﹣用途”的叙述中，用途与性质不相关的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】常见气体的用途．【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；化学与生活．【分析】物质的性质决定物质的用途，解答时可以联系所给的物质的性质，首先判断所给的物质的性质是否正确，然后根据物质的性质能否得出该用途，进而作出判断．【解答】解：A、一氧化碳具有还原性，常常用于冶炼金属．用途与性质相关；B、氧气能够支持燃烧，氧气用于医疗急救是因为氧气能够供给呼吸．用途与性质不相关；C、氮气化学性质稳定，常常用于食品防腐．用途与性质相关；D、干冰蒸发时能够吸收热量，常常用于制冷剂．用途与性质相关；故选B．【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．8．下列实验操作一定能达到实验目的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；氧气的检验和验满；金属活动性顺序及其应用．【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价．【分析】A、根据用带火星的木条放到集气瓶口，检验氧气是否收集满进行解答；B、根据氢气和甲烷燃烧都发出淡蓝色的火焰且都生成水进行解答；C、根据二氧化碳含量高的时候一氧化碳不能被点燃进行解答；D、根据活动性强的金属可以把活动性弱的金属从它的盐溶液中置换出来进行解答【解答】解：A、用带火星的木条放到集气瓶口，检验氧气是否收集满，而不是放到集气瓶口，故A 错误；B、氢气和甲烷燃烧都发出淡蓝色的火焰且都生成水，所以不能用点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯的方法鉴别H2和CH4，故B错误；C、二氧化碳含量高的时候一氧化碳不能被点燃，所以不能用将气体点燃的方法检验CO2中含有的少量CO，故C错误；D、将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中，锌能和硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸锌，说明锌的活动性大于铜，银不能和硫酸铜溶液反应说明银的活动性小于铜，所以能比较Zn、Cu、Ag的金属活动性，故D正确．故选：D．【点评】在解此类题时，首先分析选项中应用的原理，然后结合学过的知识进行逐一的鉴别分析．二、理解与应用9．甲、乙、丙、丁、戊是初中几种常见的物质，它们分别由氢、碳、氧、氯、钠、锰中的1～3种元素组成．（1）甲的固体是天然存在的最硬的物质，其化学式为 C ．（2）乙是密度最小的气体，它在空气中燃烧的化学方程式为2H2+O22H2O ．（3）气体丙与氧气在点燃的条件下发生反应，其微观示意图如下图，请在方框中补全相应微粒的图示．【考点】物质的鉴别、推断；微粒观点及模型图的应用；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见物质的推断题；物质的微观构成与物质的宏观组成；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】（1）固体二氧化碳俗称干冰，写出化学式；（2）氢气是密度最小的气体，据此写出它在空气中燃烧的化学方程式；（3）根据微观示意图的信息及气体丙与氧气在点燃的条件下发生反应，可判断出丙为二氧化碳，从而补全方框中相应微粒的图示．【解答】解：（1）甲的固体是天然存在的最硬的物质，则甲为金刚石，化学式为C；（2）氢气是密度最小的气体，它在空气中燃烧的化学方程式：2H2+O22H2O；（3）由物质的微观构成可知，丙为一氧化碳，燃烧生成了二氧化碳，由质量守恒定律反应前后原子的种类、数目不变可知，在方框中补应补充两个一氧化碳分子，见下图：．故答案为：（1）C；（2）2H2+O22H2O；（3）．【点评】本题的推断由组成物质的元素做为限定条件，因此，熟悉常见物质的组成、性质及变化规律对该题中所涉及物质的推断就至关重要了．10．水是重要的自然资源，南水北调工程缓解了北方严重缺水的问题．（1）二氧化氯是一种高效、安全环保型杀菌消毒剂，常用于自来水厂消毒．二氧化氯的化学式为ClO2，其中氯元素的化合价为+4 ．（2）用肥皂清洗衣物时，若水中只产生少许泡沫并出现浮渣，则可判断所用的水是硬水（填“硬水”或“软水”），生活中常采用加热煮沸的方法降低水的硬度．（3）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式不应该提倡的是 B ．A．用漱口杯接水刷牙 B．不间断地边流水边洗衣C．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田．【考点】硬水与软水；有关元素化合价的计算；保护水资源和节约用水．【专题】化学式的计算；化学知识生活化；空气与水．【分析】（1）根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合ClO2的化学式进行解答即可．（2）根据利用肥皂水可以区分硬水和软水进行分析；根据加热煮沸可以降低水的硬度进行分析；（3）根据节约用水的方法分析解答．【解答】解：（1）二氧化氯中，氧元素显﹣2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣2）×2=0，则x=+4价．故填：+4．（2）向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水；加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度．故填：硬水；加热煮沸．（3）A．用漱口杯接水刷牙可以节约用水；B．不间断地边流水边洗衣是一种浪费水的表现；C．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所可以节约用水；D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田可以节约用水．故填：B．【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．11．生活中的物品是由各种物质制成的，每种物质都具有相应的组成、性质和用途．（1）德城区家用燃气多为天然气．天然气属于（填“属于”或“不属于”）化石燃料．天然气主要成分完全燃烧的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O ．（2）金属材料一直被广泛的应用着．铝制品耐腐蚀，其原因是4Al+3O2═2Al2O3；铁质容器不能用来配制波尔多液，波尔多液是由硫酸铜、生石灰加水配制而成，原因是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu ．（用化学方程式表示）【考点】化石燃料及其综合利用；金属的化学性质；生石灰的性质与用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学与能源；化学知识生活化；化学与生活．【分析】（1）根据化石燃料的种类分析；根据天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式即可；（2）根据金属铝的化学性质进行分析；根据铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜进行分析．【解答】解：（1）化石燃料包括煤、天然气和石油；天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O．（2）在常温下，铝和氧气反应生成氧化铝，化学方程式为：4Al+3O2═2Al2O3；铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．故答案为：（1）属于；CH4+2O2CO2+2H2O；（2）4Al+3O2═2Al2O；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．【点评】本题难度不大，了解化石燃料的种类、天然气的主要成分、化学方程式的书写方法是正确解答本题的关键．12．A～E是初中常见的物质：盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、二氧化碳中的某一种．A可用于金属表面除锈，B可用来改良酸性土壤．它们相互间发生反应或转化的关系如图所示（“﹣”表面两种物质间能发生反应，“→”表示两种物质间的转化关系）．（1）A、C的化学式分别为HCl 、NaOH ；D在生活和生产中的一种用途是灭火、作气体肥料；（2）E→D反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；B与D反应的化学方程式为Ca （OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O ．【考点】物质的鉴别、推断；酸的化学性质；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】框图型推断题．【分析】根据A～E是初中常见的物质：盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、二氧化碳中的某一种，A可用于金属表面除锈，所以A是稀盐酸，B可用来改良酸性土壤，所以B是氢氧化钙，稀盐酸、氢氧化钙都会与D反应，所以E是碳酸钠，稀盐酸会与C反应，C会转化成碳酸钠，所以C是氢氧化钠，D就是二氧化碳，然后将推出的各种物质进行验证即可．【解答】解：（1）A～E是初中常见的物质：盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、二氧化碳中的某一种，A可用于金属表面除锈，所以A是稀盐酸，B可用来改良酸性土壤，所以B是氢氧化钙，稀盐酸、氢氧化钙都会与D反应，所以E是碳酸钠，稀盐酸会与C反应，C会转化成碳酸钠，所以C是氢氧化钠，D就是二氧化碳，经过验证，推导正确，所以A是HCl，C是NaOH，D是二氧化碳，可以用来灭火、作气体肥料等；（2）E→D的反应是碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；B与D的反应是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：Ca（OH）+CO2=CaCO3↓+H2O．2故答案为：（1）HCl，NaOH，灭火、作气体肥料；（2）Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．三、实验与探究（本题包括2个小题，共12分）13．如图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：（1）装置B可以用来检验CO2，发生反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O ．（2）装置C中观察到的现象是紫色石蕊试液变红．（3）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧．由此可知，二氧化碳在生活中可用于灭火．（4）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从 c （填“c端”或“d端”）通入．【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）要熟悉二氧化碳的检验方法；考虑二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；（2）二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色．（3）根据实验现象可以判断二氧化碳的性质，进一步可以判断二氧化碳有那些方面的用途．（4）根据二氧化碳的密度可以判断收集二氧化碳的方法．【解答】解：（1）装置B可以用来检验CO2，发生反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．（2）二氧化碳进入石蕊试液中时，能和其中的水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色．（3）因为二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，所以装置D中能够观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭；二氧化碳在生活中可用于灭火．（4）因为二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集；因为二氧化碳的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从c端通入．故答案为：（1）检验CO2；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；（2）紫色石蕊试液变红；（3）大；灭火；（4）c．。

2016年山东省德州市中考化学试卷(解析版)

2016年山东省德州市中考化学试卷一、选择题（本题包括8个小题，每小题2分，共16分．每小题只有一个选项符合题意）1．化学与生产、生活关系密切，一下说法你认为不正确的是（）A．利用化学生产化肥和农药，可以增加粮食的产量B．利用化学合成药物，可以治疗疾病，保障人体健康C．塑料、合金纤维、合成橡胶的使用，对人类“百利而无一害”D．开发利用氢能源，可减少化石燃料的使用，减缓空气的污染2．分类是一种行之有效，简便易行的科学方法，下列物质的俗称、化学式、类别三者一致的是（）A．苛性钠Na2CO3盐B．干冰H20 氧化物C．生石灰Ca（OH）2碱D．水银Hg 单质3．规范的实验操作是实验成功的基本保障，下列实验操作之前的是（）A．滴加液体B．取用固体药品C．量取一定体积溶液D．稀释浓硫酸4．物质的宏观性质与微观组成（或结构）相互联系是化学特有的思维方式，下列对物质性质的微观解释不正确的是（）A．稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们的分子中都含有氧原子B．氧化汞、水都能分解得到氧气，是因为它们得到分子中都含有氧原子C．金刚石、石墨的物理性质差异较大，是因为构成它们的微粒种类不同D．氢氧化钾溶液、石灰水都能使石蕊试液变蓝，是因为它们都含有OH﹣5．归纳总结是学习化学的基本方法，下面是某同学整理的部分化学知识，其认为都正确的选项是（）A．A B．B C．C D．D6．你认为下列做法正确的是（）A．为灭掉室内大火，迅速打开门窗降温B．为节约用水，工业废水直接用于农田灌溉C．为除去铝壶中的水垢，用盐酸长时间浸泡D．为防止铁锅生锈，在其表面涂抹一层食用油7．从反应原理和产物纯度两个角度考虑，下列制取FeCl2溶液的方案中可行的是（）A．过量的Fe粉与稀盐酸混合后，过滤B．过量的Fe2O3与稀盐酸混合后，过滤C．过量的Fe粉和ZnCl2溶液混合后，过滤D．过量的CuCl2溶液与Fe粉混合后，过滤8．甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示．下列叙述中正确的是（）A．甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度B．t1℃时，甲、乙两物质饱和溶液的溶质质量分数一定相等C．t2℃时，将30g甲物质放入70g水中，所得饱和溶液的质量为100gD．t2℃时，甲、乙两物质的饱和溶液降温到t1℃，析出晶体质量甲＞乙二、理解与应用（本大题包括4个小题，共16分）9．化学用语是国际通用的化学语言，是学习化学的重要工具，请用化学用语回答下列问题：（1）红磷在空气中燃烧产物的化学式；（2）烧碱溶液、食盐溶液中都存在的金属离子；（3）硝酸铵中质量分数最大的元素；（4）通过化合反应生成水的化学方程式．10．如图是干电池的截面示意图．废旧电池也是资源，将其回收利用对保护环境具有重要意义，请结合图示回答下列问题（1）碳棒（主要成分是石墨）用作电极，是利用石墨的性．（2）将电池填充物（MnO2、C及NH4Cl的混合物）加水溶解、过滤，便可得到NH4Cl溶液．NH4Cl 还可作化肥使用，属于化肥中的肥，其中氮元素的化合价是．（3）干电池中含有金属铜和锌．以下能证明Cu、Zn金属活动性强弱的实际组合是（填序号）．A．锌、铜和稀硫酸B．锌和氯化铜溶液C．铜和硫酸锌溶液．11．化学就在身边，我们的衣、食、住、行都离不开它，请利用所学化学知识回答下列问题．（1）妈妈买了一件羊毛上衣，小芳怀疑衣服面料成分是合成纤维，她采用的鉴别方法是．（2）妈妈为小芳准备了米饭、红烧肉、高钙牛奶，请你从营养均衡的角度考虑，还应补充的营养素（填序号）．A．糖类B．蛋白质C．油脂D．维生素（3）细心的小芳发现铝制门窗比较耐腐蚀，主要原因是（用文字叙述）．小芳还发现新买的家具带有异味，于是在室内放了几个活性炭包，达到除去以为的目的，这是利用了活性炭的性．（4）近几年，由于汽车数量急剧增加、工业快速发展等因素，致使化石燃料大量使用，对环境的影响也日益凸显．为此，人们积极寻找洁净的新能源，经研究发现氨气燃烧的产物对环境没有污染，只释放出大量能量，其反应的微观示意图如图，该反应的化学方程式为．12．CO2是造成温室效应的主要气体，而工业上却可用CO2来制备甲醛等物质，“碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来并加以利用﹣﹣如可利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，其过程如图所示（部分条件及物质未标出）．请根据有关信息回答问题：（1）用NaOH溶液“捕捉”CO2的化学方程式是；（2）“反应分离”环节中，分离物质所采用的基本操作是；（3）此化学工艺流程中没有涉及到的基本反应类型是．三、实验与探究（本大题包括2个小题，共12分）13．如图是实验室用于气体制备的装置，请根据图示回答问题：（1）实验室用氯酸钾制取氧气应选择的发生装置是（填序号，下同）．（2）实验室中能用于过氧化氢溶液制氧气，且便于随时添加液体药品的放生装置是；要想得到比较纯净的氧气，需选择的收集装置是．（3）实验室制取二氧化碳时，应选择的收集装置是，理由是；判断CO2是否收集满的方法是．14．小红同学进行酸碱中和反应的实验（如图所示）．她向氢氧化钠溶液中滴加一定量稀盐酸后，想起氢氧化钠溶液中事先没有滴加指示剂，为了确定盐酸与氢氧化钠的反应程度，她从烧杯中取了少量溶液于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，震荡，观察到试管中溶液颜色没有变化．于是她对烧杯中的溶液进行了以下探究：（1）小红认为此时烧杯中的溶液可能有以下三种情况：①盐酸与氢氧化钠恰好完全反应；②氢氧化钠有剩余；③盐酸过量．小明同学却断定不可能“氢氧化钠有剩余”，他的理由是：；（2）他们共同设计了一个实验方案，欲对上述其他两种可能情况进行验证．请根据相关内容填写如表：（3）经过讨论，他们认为利用下列几种物质代替锌粒，也可以达到验证目的．你认为其中不正确的是（填序号）．A．生锈的铁钉B．碳酸钠粉末C．硫酸钠粉末D．氢氧化铜（4）如图曲线能够表示小红所做试验中溶液pH变化趋势的是（填序号）．四、计算题15．胃酸过多的病人，通常需每天服用含碳酸氢钠的药物9片，能消耗胃酸中的氯化氢2.19g．某病人有胃溃疡症状，这种药物会加剧胃部疼痛．医生建议改用含氢氧化铝（其他成分不与胃酸反应）的胃舒平，药物标签如图．请计算中和相同质量的胃酸，每天需要服用胃舒平多少片？2016年山东省德州市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括8个小题，每小题2分，共16分．每小题只有一个选项符合题意）1．化学与生产、生活关系密切，一下说法你认为不正确的是（）A．利用化学生产化肥和农药，可以增加粮食的产量B．利用化学合成药物，可以治疗疾病，保障人体健康C．塑料、合金纤维、合成橡胶的使用，对人类“百利而无一害”D．开发利用氢能源，可减少化石燃料的使用，减缓空气的污染【考点】化学的用途；防治空气污染的措施；合成材料的使用及其对人和环境的影响．【专题】化学与生活．【分析】A、利用化学可以生产化肥和农药，使粮食增加产量；B、利用化学可以合成药物，保障人体健康；C、合成材料的使用是有限制的；D、根据开发和利用新能源可以减少化石燃料的燃烧进行分析判断．【解答】解：解：A、利用化学可以生产化肥和农药，使粮食增加产量，故A正确；B、利用化学可以合成药物，保障人体健康，故B正确；C、合成材料的使用是有限制的，如聚氯乙烯塑料有毒，不能用于盛放食品；不恰当的使用塑料制品会造成白色污染．故C错误；D、加大开发太阳能、水能、风能、地热能等能源力度，减少化石燃料的使用，能减少二氧化硫等有毒气体的排放，故D正确；故选C【点评】明确题意，了解化学研究的内容，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，符合新课程标准三维目标的要求．2．分类是一种行之有效，简便易行的科学方法，下列物质的俗称、化学式、类别三者一致的是（）A．苛性钠Na2CO3盐B．干冰H20 氧化物C．生石灰Ca（OH）2碱D．水银Hg 单质【考点】化学式的书写及意义；单质和化合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．【专题】化学物质的分类思想；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据常见化学物质的名称、俗称、化学式、所属类别，进行分析判断即可．【解答】解：A、氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，其化学为NaOH，故选项错误．B、干冰是固态的二氧化碳，其化学式为CO2，故选项错误．C、生石灰的氧化钙的俗称，其化学式为CaO，故选项错误．D、水银是金属汞的俗称，其化学式为Hg，是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键．3．规范的实验操作是实验成功的基本保障，下列实验操作之前的是（）A．滴加液体B．取用固体药品C．量取一定体积溶液D．稀释浓硫酸【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；固体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释．【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．B、根据固体药品的取用方法进行分析判断．C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．D、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．【解答】解：A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．B、取用固体粉末状药品时，应用药匙取用，不能用手接触药品，瓶塞要倒放，图中所示操作错误．C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误．故选：C．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．4．物质的宏观性质与微观组成（或结构）相互联系是化学特有的思维方式，下列对物质性质的微观解释不正确的是（）A．稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们的分子中都含有氧原子B．氧化汞、水都能分解得到氧气，是因为它们得到分子中都含有氧原子C．金刚石、石墨的物理性质差异较大，是因为构成它们的微粒种类不同D．氢氧化钾溶液、石灰水都能使石蕊试液变蓝，是因为它们都含有OH﹣【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们原子的最外层电子数为8（氦为2个），是一种稳定结构，故选项解答错误．B、氧化汞、水都能分解得到氧气，是因为它们得到分子中都含有氧原子，故选项解释正确．C、金刚石、石墨的物理性质差异较大，是因为碳原子的排列方式不同，故选项解释错误．D、氢氧化钾溶液、石灰水都能使石蕊试液变蓝，是因为它们都含有OH﹣，故选项解释正确．故选：AC．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．5．归纳总结是学习化学的基本方法，下面是某同学整理的部分化学知识，其认为都正确的选项是（）A．A B．B C．C D．D【考点】浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；常见气体的检验与除杂方法；一氧化碳的化学性质；硬水与软水；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；化学符号及其周围数字的意义．【专题】物质的性质与用途；物质的鉴别题；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．【分析】A、根据浓硫酸和一氧化碳的性质和相应的用途判断．B、根据一氧化碳、二氧化碳和硬水、软水的不同性质进行鉴别．C、根据离子是带电的原子进行判断．D、根据符号的意义进行判断【解答】解：A、一氧化碳具有还原性，故可用于冶炼铁，故A错误；B、二氧化碳能够与水反应生成碳酸，能使石蕊试液变红，而一氧化碳不具有此性质；用肥皂水鉴别硬水和软水，泡沫丰富的为软水，故B正确；C、构成物质的微粒有分子、原子和离子，分子和原子都不带电，而离子带电，故C错误；D、O2表示的是一个氧分子由两个氧原子构成，故D错误．故选B【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一，在学习过程中要理论联系实际，在实践中领会知识，运用所学知识去解决实际问题6．你认为下列做法正确的是（）A．为灭掉室内大火，迅速打开门窗降温B．为节约用水，工业废水直接用于农田灌溉C．为除去铝壶中的水垢，用盐酸长时间浸泡D．为防止铁锅生锈，在其表面涂抹一层食用油【考点】灭火的原理和方法；水资源的污染与防治；金属锈蚀的条件及其防护；酸的化学性质．【专题】化学与能源；空气与水；金属与金属材料；常见的酸酸的通性．【分析】A、根据室内着火要迅速打开门窗通风是错误的，因为通风后增大了氧气的流通，火势更大解答；B、根据工业废水含有含有有害物质分析；C、根据金属的化学性质进行分析判断；D、根据铁与水、氧气充分接触时容易生锈，使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈解答．【解答】解：A、室内着火要迅速打开门窗通风是错误的，因为通风后增大了氧气的流通，火势更大，符合题意，故错误；B、由于工业废水含有有害物质，不能直接用于浇灌农田，故错误；C、用盐酸长时间浸泡铝壶内的水垢，除去水垢后铝与盐酸接触，能发生置换反应导致铝壶损坏，故错误；D、为了防止铁锅的锈蚀，可以采用在其表面涂抹一层食用油能使铁与氧气、水分隔绝，能防止生锈，故正确．答案：D【点评】本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念．本题难度不大，掌握金属的化学性质、防止金属锈蚀的措施等并能灵活运用即可正确解答本题．7．从反应原理和产物纯度两个角度考虑，下列制取FeCl2溶液的方案中可行的是（）A．过量的Fe粉与稀盐酸混合后，过滤B．过量的Fe2O3与稀盐酸混合后，过滤C．过量的Fe粉和ZnCl2溶液混合后，过滤D．过量的CuCl2溶液与Fe粉混合后，过滤【考点】金属的化学性质；酸的化学性质．【专题】金属与金属材料．【分析】A、根据铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气进行分析；B、根据氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水进行分析；C、根据铁不会与氯化锌反应进行分析；D、根据过量的氯化铜和铁反应后，得到氯化亚铁和氯化铜的混合物进行分析．【解答】解：A、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，故A正确；B、氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，故B错误；C、铁不会与氯化锌反应，故C错误；D、过量的氯化铜和铁反应后，得到氯化亚铁和氯化铜的混合物，故D错误．故选：A．【点评】本题考查铁与酸、盐的反应，考虑金属的活动性、铁与酸反应后生成的是亚铁离子；对金属氧化物与酸的反应及混合物的分离也有涉及．掌握铁与酸、盐反应后生成的是亚铁在解决本题中尤为关键．8．甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示．下列叙述中正确的是（）A．甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度B．t1℃时，甲、乙两物质饱和溶液的溶质质量分数一定相等C．t2℃时，将30g甲物质放入70g水中，所得饱和溶液的质量为100gD．t2℃时，甲、乙两物质的饱和溶液降温到t1℃，析出晶体质量甲＞乙【考点】固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】A、比较物质的溶解度大小，须确定温度；B、根据t1℃时，饱和溶液的溶质质量分数=100%解答；C、根据t2℃时，甲的溶解度是30g分析解答；D、根据甲、乙的饱和溶液的质量不确定解答．【解答】解：A、比较物质的溶解度大小，须确定温度，不知温度，则无法比较，故错误；B、t1℃时，甲、乙物质的溶解度相等，饱和溶液的溶质质量分数=100%．甲、乙物质的饱和溶液的溶质质量分数相等，故正确；C、t2℃时，甲的溶解度是30g，100g水中最多溶解30g，30g甲溶解在70g水中形成溶液的质量=21g+70g=91g，不是100g溶液；故错误；D、甲、乙的饱和溶液的质量不确定，所以从t 2℃降到t1℃，析出晶体的质量也不确定，故错误；故选：B．【点评】本题难度不大，主要考查了溶解度曲线的意义、溶解度、溶质的质量分数的概念及混合物的分离等知识．二、理解与应用（本大题包括4个小题，共16分）9．化学用语是国际通用的化学语言，是学习化学的重要工具，请用化学用语回答下列问题：（1）红磷在空气中燃烧产物的化学式P2O5；（2）烧碱溶液、食盐溶液中都存在的金属离子Na+；（3）硝酸铵中质量分数最大的元素O；（4）通过化合反应生成水的化学方程式2H2+O22H2O．【考点】化学符号及其周围数字的意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）红磷在空气中燃烧产物是五氧化二磷，写出其化学式即可．（2）烧碱溶液、食盐溶液中都存在的金属离子是钠离子，写出其离子符号即可．（3）硝酸铵中氮、氢、氧元素的质量比为（14×2）：（1×4）：（16×3）=7：1：12，硝酸铵中质量分数最大的元素是氧元素，进行分析解答．（4）氢气在氧气中燃烧生成水，属于化合反应，写出反应的化学方程式即可．【解答】解：（1）红磷在空气中燃烧产物是五氧化二磷，其化学式为：P2O5．（2）烧碱溶液、食盐溶液中都存在的金属离子是钠离子，其离子符号为：Na+．（3）硝酸铵中氮、氢、氧元素的质量比为（14×2）：（1×4）：（16×3）=7：1：12，硝酸铵中质量分数最大的元素是氧元素，其元素符号为：O．（4）氢气在氧气中燃烧生成水，属于化合反应，反应的化学方程式为：2H2+O22H2O．故答案为：（1）P2O5；（2）Na+；（3）O；（4）2H2+O22H2O．【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、化学式、化学方程式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键．10．如图是干电池的截面示意图．废旧电池也是资源，将其回收利用对保护环境具有重要意义，请结合图示回答下列问题（1）碳棒（主要成分是石墨）用作电极，是利用石墨的导电性．（2）将电池填充物（MnO2、C及NH4Cl的混合物）加水溶解、过滤，便可得到NH4Cl溶液．NH4Cl 还可作化肥使用，属于化肥中的氮肥，其中氮元素的化合价是﹣3．（3）干电池中含有金属铜和锌．以下能证明Cu、Zn金属活动性强弱的实际组合是ABC（填序号）．A．锌、铜和稀硫酸B．锌和氯化铜溶液C．铜和硫酸锌溶液．【考点】碳单质的物理性质及用途；金属活动性顺序及其应用；常见化肥的种类和作用；有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算；碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料；常见的盐化学肥料．【分析】（1）根据石墨具有优良的导电性进行分析解答．（2）根据含有氮元素的化肥是氮肥解答；根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合氯化铵（NH4Cl）的化学式进行解答即可；（3）根据金属活动顺序表中锌、铜的金属活动性强弱去作答，在金属活动性顺序中，这两种金属的金属活动性由强到弱的顺序为锌＞铜．【解答】解：（1）石墨具有优良的导电性，可用作干电池的电极．（2）含有氮元素的化肥是氮肥，氯化铵（NH4Cl）是一种氮肥，元素显+1价，氯元素显﹣1价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（+1）×4+（﹣1）=0，则x=﹣3价．（3）A、在金属活动性顺序中，由于金属锌在氢前，铜在氢后，因此锌可以和稀硫酸溶液反应，而铜不能和稀硫酸反应，从而证明了两种金属的活动性顺序：锌＞铜，故正确；B、锌的活动性比铜强，验证铜和锌的活动性可以选择氯化铜溶液和锌反应，在锌的表面有一层红色物质生成，从而证明了两种金属的活动性顺序：锌＞铜，故正确；C、锌的活动性比铜强，验证铜和锌的活动性可以选择铜和硫酸锌溶液，铜表面无现象，从而证明了两种金属的活动性顺序：锌＞铜，故正确；故答案为：（1）导电；（2）氮；﹣3；（3）ABC．【点评】本题难度不大，掌握常见碳单质的性质与用途、物质分离的方法、金属活动性顺序应用等即可正确解答本题．11．化学就在身边，我们的衣、食、住、行都离不开它，请利用所学化学知识回答下列问题．（1）妈妈买了一件羊毛上衣，小芳怀疑衣服面料成分是合成纤维，她采用的鉴别方法是燃烧闻气味．（2）妈妈为小芳准备了米饭、红烧肉、高钙牛奶，请你从营养均衡的角度考虑，还应补充的营养素D（填序号）．A．糖类B．蛋白质C．油脂D．维生素（3）细心的小芳发现铝制门窗比较耐腐蚀，主要原因是铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜（用文字叙述）．小芳还发现新买的家具带有异味，于是在室内放了几个活性炭包，达到除去以为的目的，这是利用了活性炭的吸附性．（4）近几年，由于汽车数量急剧增加、工业快速发展等因素，致使化石燃料大量使用，对环境的影响也日益凸显．为此，人们积极寻找洁净的新能源，经研究发现氨气燃烧的产物对环境没有污染，只释放出大量能量，其反应的微观示意图如图，该反应的化学方程式为4NH3+3O26H2O+2N2．【考点】棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；金属的化学性质；微粒观点及模型图的应用；碳单质的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；均衡营养与健康．【专题】化学反应模拟图型；物质的鉴别题；金属与金属材料；化学与生活．【分析】（1）羊毛的主要成分是蛋白质，蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛的气味．（2）根据人体所需六大营养素的种类、食物来源和合理膳食的原则，结合题中所给的食谱判断所含的营养素以及缺少的营养素，进行分析解答．（3）根据金属的化学性质、活性炭具有吸附性，进行分析解答．（4）由反应的微观示意图，微观上该反应是氨分子和氧分子反应生成氮分子和水分子，写出反应的化学方程式即可．【解答】解：（1）羊毛的主要成分是蛋白质，蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛的气味，合成纤维燃烧产生特殊气味，可采用燃烧闻气味的方法进行鉴别．（2）人体需要的六大营养物质：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水；结合题意，米饭中富含淀粉，淀粉属于糖类；红烧肉、高钙牛奶中含有油脂、蛋白质和无机盐，可知食物中维生素含量较少；故为使营养搭配更加合理，需要补充富含维生素的食物．（3）铝制门窗比较耐腐蚀，主要原因是铝在空气中与氧气反应，其表面有一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化．活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素等，可除去新买的家具带有异味．（4）由反应的微观示意图，微观上该反应是氨分子和氧分子反应生成氮分子和水分子，反应的化学方程式为：4NH3+3O26H2O+2N2．故答案为：（1）燃烧闻气味；（2）D；（3）铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜；吸附；（4）4NH3+3O26H2O+2N2．【点评】本题难度不大，掌握羊毛纤维与化学纤维的鉴别方法、均衡营养、金属的化学性质、活性炭具有吸附性、从微观上认识化学反应等是正确解答本题的关键．。