海洪小学教育教学管理制度
小学教学管理规章制度范本
小学教学管理规章制度范本第一章总则第一条为了规范小学教学管理，提高教学质量，确保学生健康成长，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于小学的全体教职员工、学生以及参与学校教育教学活动的各方人员。
第三条小学教职员工应严格遵守国家法律法规、教育部门规章制度以及学校的其他规定。
第四条小学教职员工应积极履行职责，确保教学有序进行，为学生提供良好的学习环境。
第五条小学学生要尊重教职员工，遵守校规校纪，努力学习，培养良好的品行和习惯。
第六条学生应当积极参与学校的各项活动，配合老师的教学工作。
第二章教育教学环境管理第七条小学学生要爱护学习环境，不得损坏或乱涂乱画教室设施。
第八条教职员工要做好课堂布置，保持教室的整洁卫生。
第九条教职员工要提供充足的学习资料和教学设备，确保教学资源的合理使用。
第十条教职员工要做好学生的卫生保健工作，加强维生素、疫苗等方面的宣传与推广。
第十一条学生要积极参加体育活动，加强体育锻炼，保持身体健康。
第三章教育教学管理第十二条小学教职员工要制定教学计划，做好备课工作，保证教学质量。
第十三条小学教师要注重培养学生的创新意识和实践能力，激发学生的学习兴趣。
第十四条学生要按时完成作业，积极参加课堂讨论和活动。
第十五条教职员工要定期对学生进行考试和评比，对学习成绩进行分析评估。
第十六条学生要积极参与小组合作学习和集体活动，培养良好的团队合作精神。
第四章安全管理第十七条学生要遵守交通规则，文明上下学，确保行走安全。
第十八条学生要遵守消防安全规定，不得擅自使用火种，避免火灾事故的发生。
第十九条学生要遵守食堂纪律，注意饮食卫生，避免食物中毒等食品安全问题。
第二十条教职员工要加强学生的安全教育和自救互救技能的培训。
第二十一条学校要定期组织演习，提高学生和教职员工的应急处理能力。
第五章外出管理第二十二条学生外出参加活动要填写外出申请，由家长签字同意。
第二十四条学生外出期间，要保持文明礼貌，不得损害学校和自己的形象。
小学教育教学管理制度3篇
小学教育教学管理制度小学教育教学管理制度3篇在当下社会，很多情况下我们都会接触到制度，制度是要求成员共同遵守的规章或准则。
拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的小学教育教学管理制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教育教学管理制度1一、课程管理（一）课程设置1、学校应严格三级课程管理，务必按照国家课程计划，开齐开足国家课程。
要根据自治区、地区、县教育主管部门的要求执行地方课程，合理开发和选用校本课程。
学校有义务向有关教育行政部门反映国家和地方课程计划在实施中所遇到的问题。
学校有责任建立校本课程的内部评价机制，对于教学活动、教学评价，课程资源开发与利用等方面要进行自我监控，确保学校办学质量的稳定和提高，以保证校本课程与国家课程、地方课程在总体目标上的一致性和互补性。
2、根据教育部和课程计划的有关规定，从学校所在村和学校的实际出发，制定学校学年课程实施方案。
（二）校本课程1、学校在制定《校本课程开发方案》的基础上，结合本校的传统和优势，与校外有关机构或人员合作开发校本课程。
2、校本课程的开发主体是教师，对教师提出一专多能的要求，将校本课程建设与教师的专业发展有机结合起来。
校本课程的开发一般遵循非教材化的原则。
（三）综合实践活动1、综合实践活动是国家规定的必修课程，各学校要确保综合实践活动课程的实施，不得用其它课程挤占综合实践活动课程的课时。
综合实践活动在课时安排上可贯彻固定安排与弹性安排相结合的原则，以体现课程的计划性和灵活性。
2、要成立综合实践活动教师指导小组，以保证综合实践活动的`有效实施。
要建立校外指导教师队伍，开发综合实践活动基地。
通过制定相应的规章制度，对综合实践活动予以积极的支持。
3、要按照课程计划的要求，充分开发和利用各种教育资源，如校内资源、社区资源、网络资源、学生家庭中的教育资源以及信息化课程资源等，拓展综合实践活动的实施空间。
二、教学活动管理（一）教学计划1、应按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作计划，结合学校的实际情况，制定学校教学工作计划。
小学学校教学工作管理制度（3篇）
小学学校教学工作管理制度是指小学学校根据教育部门的要求和学校实际情况制定的管理规定，用于指导教师开展教学工作，保障教学质量和学生的发展。
小学学校教学工作管理制度主要包括以下内容：1.教学目标和要求：明确小学学校的教学目标和要求，确保教学工作符合教育部门的要求和学校的办学理念。
2.课程设置和教材使用：明确小学学校的课程设置，确定教材使用的原则和规范，保证教学内容的科学性和连贯性。
3.教学计划和教学进度：制定教学计划，明确教学进度，确保教学按照计划有序进行，不拖延教学时间。
4.教学方法和评价方式：规定教师应当采用的教学方法，确保教学过程生动活泼，激发学生的学习兴趣。
同时，规定评价方式，确保对学生的评价客观公正。
5.教师培训和发展：制定教师培训计划，为教师提供必要的培训和发展机会，不断提升教师的教育教学水平。
6.教学督导和评估：建立教学督导制度，定期对教师进行督导和评估，发现问题及时解决，保证教学质量。
7.绩效考核和激励机制：制定教师绩效考核标准，建立激励机制，对教师进行绩效评估，激励优秀教师，促进教师发展。
8.教学资源和设施管理：规定教学资源和设施的使用管理办法，保障教学过程中所需的资源和设施的正常使用。
通过小学学校教学工作管理制度的建立和执行，可以规范教学工作，提高教学质量，促进学生的全面发展。
小学学校教学工作管理制度（2）1、工作目标通过思想品德教育使学生具有一定的辨别是非能力;具有献身祖国、献身事业的思想准备;自觉遵纪守法的习惯和文明礼让的精神风貌。
2、实施要点(1)加强党支部对德育工作的领导。
少先队根据少年儿童特点，积极开展各种生动活泼、健康有益以及弘扬朱子文化，推进国学教育活动。
培养学生良好行为规范。
(2)重视班主任工作，加强班级日常管理，进行年级系列化教育，有效开展诚信学生创文明班级的教育活动。
(3)德育是学校素质教育的重要组成部分，把思想品德教育寓于学科教学之中是对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。
小学教务各种规章制度汇总
小学教务各种规章制度汇总一、教学管理1.1 教学计划1.1.1 每学年初，学校制定教学计划，包括教学内容、教学方法、教学任务等，并及时向教师和学生宣布。
1.1.2 教师需根据教学计划合理安排教学内容和时间，确保教学有序进行。
1.2 课堂管理1.2.1 教师在课堂上要严格要求学生，确保学生听课专注、课堂纪律良好。
1.2.2 学生在上课期间要保持安静，不得随意离开座位，不得在课堂上说闲话。
1.2.3 教师应及时进行课堂点名，确保学生出勤情况。
1.3 作业管理1.3.1 教师需认真批改学生的作业，对错误进行适当的订正和解释，并及时反馈给学生。
1.3.2 学生应按时按量完成作业，不得抄袭他人作业，否则将被扣分或承担相应的处罚。
1.3.3 家长需积极配合监督学生完成作业，对学生在家中的作业进度和内容进行跟踪。
1.4 考试管理1.4.1 学校将定期进行各类考试，包括月考、期中考、期末考等，以考核学生的学习水平和成绩。
1.4.2 考试期间学生需保持安静，禁止抄袭作弊，一经发现将取消考试成绩。
1.4.3 学校将根据考试成绩对学生进行奖励或惩罚，鼓励学生认真学习，提高学习成绩。
1.5 学生评比1.5.1 学校将定期进行学生评比，评选出各类优秀学生，包括成绩优秀、品德优良、文体全面等方面。
1.5.2 学生评比将在学校内部和外部进行宣传，激励学生争做优秀，树立良好的榜样。
二、学生管理2.1 学生入学2.1.1 学生新生入学需提供相关证件和信息，经学校审核合格后方可入学。
2.1.2 学生入学时需签订入学协议，遵守学校的各项规章制度，服从学校教育管理。
2.2 学生考勤2.2.1 学校将对学生进行考勤管理，要求学生每天准时到校，不得迟到早退。
2.2.2 学生因病请假需提供相关证明材料，否则将作为旷课处理。
2.3 学生宿舍管理2.3.1 学生住宿在学校宿舍的，要保持宿舍环境卫生，爱护公共设施。
2.3.2 学生应遵守宿舍规定，不得在宿舍内吸烟、喝酒、打架等违规行为。
小学教务教学管理制度
一、总则为了规范小学教务教学管理工作，提高教育教学质量，保障学生身心健康，根据国家有关法律法规和教育教学政策，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理目标1. 实现教育教学工作的规范化、科学化、高效化。
2. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
3. 优化教学环境，提高学生学习效果。
4. 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、组织机构1. 教务处：负责小学教务教学管理工作，组织实施教育教学活动，监督教学秩序，协调各部门工作。
2. 教研室：负责课程设置、教学研究、教师培训等工作。
3. 学科组：负责本学科的教学工作，组织开展教研活动，提高教师教育教学水平。
4. 年级组：负责年级教育教学管理工作，协调年级内各项工作。
四、教学计划1. 教学计划制定：教务处根据国家课程设置和学校实际情况，制定年度、学期、月度教学计划。
2. 教学计划审核：教学计划经校长办公会议审核批准后，由教务处组织实施。
3. 教学计划调整：如遇特殊情况，教学计划需进行调整，由教务处提出，经校长办公会议批准后实施。
五、课程设置1. 课程设置原则：遵循国家课程设置要求，结合学校实际情况，科学合理设置课程。
2. 课程设置内容：包括国家课程、地方课程、校本课程。
3. 课程实施：严格按照课程设置进行教学，确保教学质量。
六、教学管理1. 教学秩序管理：教务处负责监督教学秩序，确保教学活动正常进行。
2. 教学质量监控：教务处定期组织教学质量检查，对教师教学质量进行评估。
3. 教学反馈：教务处收集教师、学生、家长对教学工作的意见和建议，及时反馈给教师和相关部门。
七、教师管理1. 教师队伍建设：教务处负责教师招聘、培训、考核、职称评定等工作。
2. 教师业务培训：教务处定期组织教师参加业务培训，提高教师教育教学水平。
3. 教师考核：教务处对教师教育教学工作进行考核，考核结果作为教师职称评定、岗位聘任的重要依据。
八、学生管理1. 学生学业管理：教务处负责学生学籍管理、成绩管理、考试管理等工作。
教育教学管理制度(小学)
教育教学管理制度(小学)第一章总则第一条为了规范小学教育教学管理，提高教学质量，促进学生成长发展，制定本制度。
第二条小学教育教学管理制度适用于小学的教育教学管理工作。
第三条小学教育教学管理工作应坚持以学生为中心，全面贯彻党的教育方针，积极推进德智体美劳全面发展。
第四条小学应加强课程建设，推动教育教学改革创新，促进素质教育全面发展。
第五条小学应健全教育教学质量监测评估体系，加强学校内部管理，提高教学质量。
第六条小学应强化教师队伍建设，加强师德师风建设，提高教师教育教学水平。
第七条小学应加强家校合作，形成合力，促进学生身心健康全面发展。
第八条小学应注重学生综合素质培养，促进学生全面发展。
第九条小学应坚持科学发展观，落实“三化”要求，推进小学教育教学继续发展。
第十条小学应注重文明创建，促进校园和谐稳定。
第二章教学目标第十一条小学教学目标是培养学生健康、积极、阳光的全面发展的社会主义建设者和接班人。
第十二条小学教学目标是以培养学生的创新精神、实践能力、综合素质为核心，培养学生全面发展的人才。
第十三条小学教学目标是促进学生身心健康发展，培养学生积极向上的价值观和健康的生活方式。
第三章课程建设第十四条小学课程建设应坚持科学性、及时性和适应性，健全小学课程体系。
第十五条小学课程建设应贯彻素质教育理念，充分发挥课程在学生发展中的重要作用。
第十六条小学课程建设应注重师生实际情况，充分发挥学科特长，丰富校本课程。
第十七条小学课程建设应体现多元化和开放性，突出国情、地方特色和学生个性。
第十八条小学课程建设应注重课程的综合性和系统性，促进学生的自主学习和终生学习。
第四章教育教学改革第十九条小学教育教学改革应紧密结合小学实际，符合学生发展规律，符合教育教学规律。
第二十条小学教育教学改革应遵循教师、学生、家长、学校、社会协同育人的原则。
第二十一条小学教育教学改革应注重基础教育的特殊性，注重可操作性和有效性。
第二十二条小学教育教学改革应形成理念一致、目标一致、步调一致的改革合力。
小学教学管理规章制度
小学教学管理规章制度第一章总则第一条为了加强我校教学管理，提高教学质量，保证教学秩序，根据国家有关法律法规和教育部、省教育厅、市教育局的相关规定，结合我校实际情况，制定本规章制度。
第二条教学管理是指学校对教学活动进行计划、组织、协调、控制和评价的过程。
教学管理应当坚持科学发展观，以人为本，以提高教育教学质量为核心，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务。
第三条教学管理应当遵循以下原则：（一）全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向；（二）遵循教育规律，尊重教师和学生的主体地位；（三）科学规划，合理安排，注重过程管理；（四）民主管理，公开透明，接受社会监督。
第二章教学管理机构与职责第四条校长是学校教学管理的第一责任人，全面负责学校的教学管理工作。
第五条教务处是学校教学管理工作的职能部门，负责组织实施学校的教学计划、教学大纲、课程设置、教材选用、教学评价、考试考核等工作。
第六条教研组是学校教学管理的基础单位，负责组织本学科的教学活动，开展教学研究，提高教学质量。
第七条教师是教学管理的主体，应当履行以下职责：（一）按照教学计划和教学大纲的要求，认真备课、上课、批改作业、辅导学生；（二）积极参与教学研究和教学改革，提高教学水平；（三）关爱学生，尊重学生，注重培养学生的创新精神和实践能力；（四）遵守教学纪律，维护教学秩序，保证教学质量。
第三章教学计划与教学大纲第八条教学计划是根据国家教育方针、社会需求和学校实际情况制定的，对学校教学工作进行全面规划的文件。
教学计划应当包括培养目标、课程设置、教学内容、学时分配、教学方法、考核评价等内容。
第九条教学大纲是根据教学计划制定的，对各门课程的教学目标、教学内容、教学要求、教学方法等进行具体规定的文件。
教学大纲应当明确各门课程的知识点、能力要求、教学重点和难点等。
第四章课程设置与教材选用第十条课程设置应当根据国家教育方针、社会需求和学校实际情况，合理规划各类课程，确保课程体系的科学性、合理性和完整性。
小学教学管理规章制度
小学教学管理规章制度一、教学管理原则1. 坚持立德树人，全面发展学生的德、智、体、美、劳等综合素质。
2. 坚持教育教学改革，不断提高教育教学质量。
3. 坚持教师主导与学生主体相结合，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
4. 坚持面向全体学生，关注学生个体差异，促进学生个性发展。
5. 坚持家校合作，共同促进学生健康成长。
二、教学管理组织1. 学校设立教育教学管理委员会，负责学校教学管理的决策和组织实施。
2. 学校设立教务处，负责日常教学管理工作，包括课程安排、课堂教学、作业布置与批改、教学质量监控等。
3. 学校设立年级组，负责本年级的教学管理工作，包括班级管理、教学质量监控、学生评价等。
4. 学校设立学科教研组，负责学科教学研究和教师专业发展。
三、教学计划与实施1. 制定学校教学计划，包括课程设置、教学内容、教学方法、教学评价等。
2. 制定学期教学计划，包括课程安排、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
3. 制定单元教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
4. 教师根据教学计划进行课堂教学，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。
5. 教师根据学生的学习情况，及时调整教学计划和教学方法，提高教学效果。
四、作业与评价1. 教师合理布置作业，注重作业的质量与数量，避免重复性、机械性作业。
2. 教师及时批改作业，给予学生个性化的指导和反馈。
3. 学生参加学校组织的各种评价活动，包括期中和期末考试、学科竞赛、综合素质评价等。
4. 教师根据学生的评价结果，及时调整教学计划和教学方法，提高教学效果。
五、教师专业发展1. 学校为教师提供各种专业发展机会，包括参加教育教学培训、教育教学研讨、教育教学竞赛等。
2. 教师参加学校组织的各种专业发展活动，提高自身的教育教学水平。
3. 教师积极参与学校教育教学改革，提出教育教学改革的建议和方案。
六、家校合作1. 学校定期召开家长会，加强与家长的沟通交流，共同促进学生的健康成长。
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海洪小学教育教学管理制度为了全面贯彻教育方针，提高教学质量，加大教学管理力度，使教学常规工作更加规范化、制度化，特制订风塘小学教学常规管理制度。
一、加强学校工作管理，建立监督机制1、建立教学工作领导机构，实行教学管理分工负责制和目标责任制，细化校长、分管教学教导主任和教研组长、教师的具体责任。
建立议教评教机制，每月至少召开一次学校教学工作会议，总结阶段工作，部署后段工作。
2、开展校本教研，经常深入课堂，深入教研组，深入年级组参与各学科组织的备课、听课、评课、议课活动。
校长担任一门主课。
3、建立完善的教学工作计划和制度。
每学期必须组织教师在学习新课标、新教材的基础上，结合学校实际，制订出《教学工作计划》、《教研工作计划》、《教学管理制度》、《教师管理制度》。
计划和制度要体现时代性，具有可操作性，提高实效性。
4、建立完整的教师业务档案，分学期记载教师工作及教学业绩。
5、坚持每月对教师的备、教、批、辅工作情况进行一次检查。
负责组织检查的领导要对检查情况进行认真总结，并按教师工作优劣进行公示，纳入奖惩。
学校每学期进行期中、期末次教育教学工作检查。
6、学校为教师创造业务学习培训的条件，促进教师专业发展。
学校经费中单独设立专项资金用于资助教师的专业学习。
同时，学校要积极鼓励教师参加各级开展的教研活动，按照规定时间和要求参加优质课，送交优秀论文和教案、课件，并有具体的奖惩措施。
7、加强师德建设。
建立教师师德档案。
严禁教职工体罚和变相体罚学生。
对违反师德规范的教师，视其情节轻重给予相应处理，触犯法律的，移交司法机关追究刑事责任。
8、严肃劳动纪律。
学校校长、班主任及当天值日教师必须提前半小时到校，其他教师提前20分钟到校，下午放学待学生全部离校后教师方可离校。
严禁自作主张擅自调换教学时间。
当天值日领导必须巡查教师到岗和上课情况并作好记载。
二、规范办学行为，稳步推进素质教育1、各校必须严格按照部颁布课程计划开课，保证每周课时总量。
2、全面贯彻教育方针，严格执行《黄梅县教育局关于加强中小学管理，规范办学行为的实施意见》，严格按照课表上课，各校必须加大上课监督力度，严禁教师私自调动课程，同时，实行《课程表》、《教师任课表》、《作息时间表》三表期初送审制度。
大力推广薄弱学科交叉任课，跨年级任课，在条件许可的情况下，提倡教师专任。
3、小学生不留级、不休学。
4、各校成立兴趣小组，制订课外活动计划，切实开展好活动课教学，培养学生个性，发挥学生特长。
5、严禁教师利用节假日补课，学校不得为教师提供补课场地，严禁违规向学生推销中小学学生用书目录以外的教辅资料。
6、确保中小学学生每天阳光体育运动1小时。
三、加强常规教学管理，夯实教学环节（一）备课课前准备：教师必须认真学习课程标准，了解课程理念，明确课标要求，本教材三维目标的基本要求，各单元知识联系与衔接，学科教学目标，学科结构，学科特点，重、难点都要清楚，学生能力发展目标要求清楚。
1、期初各校必须组织教师制订出切实可行的学科教学计划，教研组制订教研计划并按计划实施。
2、认真备课，深钻大纲，吃透教材，要求做到深浅适度，备课程标准、备教材抓重难点，备学生有的放矢；备教法，备学法，备能力培训措施，备德育美育熏陶。
掌握授课技巧，坚持集体备课。
3、认真写好教案，按照先写教案后上课原则，按教学进度分课时写教案，不备连堂课。
不临教临备，超前备课不少于3教时。
教案中要十一有：一有课题，二有教学目标，三有重点难点，四有课时安排，五有教具准备，六有教学过程，七有实验操作，八有作业布置，九有板书设计，十有课后小结，十一有教学反思。
严禁抄袭出版物上的现存的教案和沿用过去使用的旧教案。
4、对不备课上课，或用旧教案上课，凡备课（教案）弄虚作假者，从重处罚。
（二）讲课1、按时上、下课，上课第一次铃教师必须到位，做到不迟到，不早退，不拖堂，不会客，不吸烟，不看书报，不坐着上课，不接打手机，不带小孩进教室，不做与教学无关的事情。
仪表端正，不穿拖鞋、背心、短裤上课。
精神饱满，态度和蔼，平易近人。
2、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以人为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，注重教学方法的改革与研究。
3、正确贯彻教学原则，力争做到掌握知识与能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重难点突出，无知识性错误，做到精讲精练，运用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生积极参与，大胆质疑，调动学生的积极性、主动性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习，激发学生创造精神，培养学生创新能力。
5、发挥课堂评价激励功能，适时适度，形式多样地激励评价学生，特别是“学困生”，最大限度调动学生积极性。
6、教师讲课提倡普通话。
内容正确，语言生动，板书规范，写规范字。
充分发挥远程教育资源的作用，上好远程教育课，使农村学校课堂充满生机与活力，规模小的学校可以借助光盘教学。
7、体育课户外活动时间不得少于30分钟，教师自始至终与学生在一起。
妥善处理突发事故，保证学生安全。
8、学校对无故旷课、上课迟到、早迟、自行换课、体育课不临场指导等不良现象，有相应的处罚措施和每次处罚记载。
（三）批改作业1、学校所有文字学科都要按照教研室规定的要求安排学生作业。
一、二年级不留书面家庭作业，其它年级不得超过1小时家庭作业。
2、教师布置学生作业时必须适量适度，各科作业不得出现题量过少应付次数的现象。
3、教师对学生作业必须全批全改，认真批改。
作文中评语要中肯，不得出现批改错误，简明易懂，少指责，多鼓励，严禁让学生批改课堂作业，并每次批改注上日期。
4、批改作业要及时，错误要记录，原因要分析。
作业要达到规定次数。
小学数学每天一次，语练每课一次，作文每单元一次。
其它学科每期至少15次以上。
中学依据规定自定达标数量。
（四）辅导学生1、教师在早、晚自习辅导时间按时到班，不得空堂和早退。
2、加强实验操作训练，认真辅导学生参加各级各类竞赛，培养学生动手能力和创新能力。
3、关心学困生，循循善诱，因材施教，个别帮助。
亲近留守生，学困生，根据留守生、学困生特点，积极开展课外活动，成立课外活动兴趣小组，认真上好课外活动课。
（五）考试1、严肃考风。
中心学校每期集中组织期中、期末考试。
各校在考试前要对学生、教师进行考风考纪教育，认真学习考试方案，办好试场。
对考风不正、不按要求办试场的单位予以通报批评。
综合考核降10分排名，不评先进单位。
2、监试人员要认真履行监试职责，在监考时不看书看报，不离开考场，不打瞌睡和做与监考无关的事，凡非监试人员进入试场追究监试人员责任。
对监考不认真负责造成不良影响的依据情节轻重给予罚款，取消代课教师资格，取消年度考核合格等次。
3、凡被中心学校确定的参加阅卷的教师，必须认真负责阅卷、登分，不迟到、不早退、不马虎，对阅卷中漏改、大量出错的，统计中虚报、漏项的，对相关人员予以通报批评、罚款。
取消代课教师资格，取消年度考核合格等次。
四、加强教学工作研究，提高教学效益1、全镇小学都要成立语文、数学、综合三个教研组，中学每个学科都要成立教研组，选派具有一定教研能力的教师担任教研组长。
2、各校在开展教研活动中，教研组长、备课组长都要做好考勤记载，教研过程记载，接受中心学校抽查。
中小学坚持“集体备课”中学各教研组集体备课不少于一个单元，小学集体备课不少于四次。
3、各校教研组要根据学校教学中存在的突出问题，确立教研专题和教研方案，并报中心学校备案。
特别是要突出现代远程教育服务农村中小学教学的研究工作，力求取得实效。
4、坚持领导随堂听课制度，教管人员，教师之间相互听课。
每位教师全期听课不少于20节，学校校长、主任听课不少于30节。
每次听课结束，应认真按照课堂教学质量评价标准组织评课，与授课教师进行当面交流。
5、教师应积极参加校本教研活动，优质课竞赛活动，勤写教研教改论文、教学反思、案例分析，每人每期完成四个一（论文、反思、案例分析、优质课）。
6、实行学校教研活动呈报制。
各校期初把组织教研活动的主题时间，组织人员用表格形式上报中心学校。
五、加强教学科学评价，严格教学巡查和奖惩1、构建科学的教学质量评价体系按照教研室制订“一分三率”的教学质量评价方法，考核中小学的教学质量情况，核定教师教学业绩，科学评价学校和教师。
2、严格教学奖惩办法（见奖惩制度）（1）教师参加优秀论文、教案、辅导学生各类竞赛获奖情况进行奖励（见奖惩制度）。
（2）旷课一节罚款50元，上课迟到、早退每次罚款20元，无故不参加教研活动、集体备课每次罚款5元，未备课上课每节罚50元，全期作业少一次罚款10元。
各种计划未按时完成（含教研）每次罚款20元。
考试弄虚作假（或舞弊）者一经查实，依据考试安排中的处罚规定进行处罚。
（3）每期对中小学进行不定期的课堂教学巡查。
对不备课上课，备课不达标，作业数量不达标的教师，听课数量不合要求的教师，上课不按要求的教师，私自调换课程和未按课表上课的教师，上课铃响未到堂的教师，学校从绩效工资发放时扣除。
情节特别严重的教师，绩效工资发放时扣全年绩效工资的50%。
当年年度考核为不合格等次，不评模，不晋级同时给予行政处分。
海洪小学2013.9。