音乐游戏熊和石头人教案
幼儿园音乐游戏《熊与石头人》教案
幼儿园音乐游戏《熊与石头人》教案教案标题：《熊与石头人》音乐游戏一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。
2. 通过游戏活动，提高幼儿的注意力和反应速度。
3. 培养幼儿的团队协作能力和想象力。
二、教学内容：本节课我们将通过音乐游戏《熊与石头人》来学习和感知音乐节奏，同时通过角色扮演增强幼儿的想象力和表现力。
三、教学准备：1. 音乐《熊与石头人》2. 熊和石头人的角色头饰3. 场地布置：设置一些“熊的家”和“安全区”四、教学过程：1. 引入：教师播放音乐，引导幼儿聆听并感受音乐的节奏和旋律。
2. 解释规则：讲解游戏规则，当音乐播放时，孩子们是“石头人”，需要保持静止不动；当音乐停止时，孩子们需要变成“熊”，快速跑到“安全区”。
如果被“熊”碰到，则变为“熊”。
3. 实践游戏：幼儿戴上角色头饰，开始进行音乐游戏。
教师观察并指导幼儿的游戏过程，确保他们理解和遵守规则。
4. 分享体验：游戏结束后，邀请幼儿分享他们的游戏体验和感受。
五、教学延伸：在课后，可以让幼儿尝试创作自己的音乐节奏，并设计新的角色进行游戏，进一步提升他们的创新能力和音乐理解能力。
六、教学总结：本节课我们通过音乐游戏《熊与石头人》学习了音乐节奏，锻炼了我们的反应速度和团队协作能力。
同时，我们也体验了角色扮演的乐趣，发挥了我们的想象力。
七、教学评估：1. 观察记录：在游戏过程中，教师应观察并记录每个幼儿的参与程度、反应速度和团队协作情况。
2. 反馈讨论：在课程结束后，教师可以与幼儿进行反馈讨论，了解他们对游戏的理解和感受，以及他们在游戏中的困难和进步。
3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价他们在游戏中的表现，以培养他们的自我反思和评价能力。
音乐游戏：熊与石头人-幼儿园音乐教案
音乐游戏：熊与石头人幼儿园音乐教案作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这节音乐游戏课程“熊与石头人”，希望通过轻松愉快的活动，让孩子们在享受音乐的同时，也能锻炼他们的思维和动手能力。
一、设计意图本节课的设计采用了互动式教学法，通过孩子们熟悉的熊和石头人的形象，引导他们在音乐中体验不同的节奏和情感。
活动的目的是培养孩子们的音乐感知能力、团队协作能力和创造力。
二、教学目标通过本节课的学习，孩子们能够：1. 熟悉并演唱歌曲《熊与石头人》；2. 掌握简单的节奏乐器，并能配合歌曲进行演奏；3. 培养团队协作精神，提高自信心。
三、教学难点与重点重点：熟悉歌曲《熊与石头人》，掌握简单的节奏乐器演奏。
难点：在演奏过程中，保持节奏的稳定和统一。
四、教具与学具准备教具：歌曲《熊与石头人》音频、节奏乐器（如木鱼、沙锤等）、教学PPT。
学具：每个孩子准备一份节奏乐器。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）以一首孩子们喜欢的歌曲《小星星》开场，让孩子们跟随音乐节奏拍手，活跃气氛。
2. 引入主题（10分钟）通过故事讲述熊和石头人的由来，引出本节课的主题。
然后播放歌曲《熊与石头人》，让孩子们边听边跟随节奏摇摆。
3. 学习歌曲（10分钟）让孩子们跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
然后分组进行练习，每组选出一个代表进行表演。
4. 节奏乐器演奏（10分钟）教师示范使用节奏乐器，让孩子们模仿。
在演奏过程中，教师注意观察每个孩子的表现，及时给予指导和鼓励。
让孩子们展示所学，教师点评并给予肯定。
大家一起演唱歌曲《熊与石头人》，为本节课画上圆满的句号。
六、活动重难点重点：熟悉歌曲《熊与石头人》，掌握简单的节奏乐器演奏。
难点：在演奏过程中，保持节奏的稳定和统一。
七、课后反思及拓展延伸课后，我反思了这节课的优点和不足。
优点是孩子们在活动中表现出很高的热情，积极参与。
不足之处是在节奏乐器演奏环节，部分孩子节奏感较弱，需要加强练习。
为了拓展延伸，我计划在下一节课中引入更多有趣的音乐游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中，提高音乐素养。
熊和石头人中班音乐游戏活动教案
熊和石头人中班音乐游戏活动教案第一章：活动目标1.1 了解熊和石头人的角色特点，通过音乐游戏活动，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
1.3 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的人际交往能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：熊和石头人的头饰、音乐播放设备、舞蹈动作图示等。
2.2 活动场地准备：宽敞的教室或户外场地，确保幼儿活动安全。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3.2 主题活动（10分钟）1）教师向幼儿介绍熊和石头人的角色特点，并展示舞蹈动作。
2）幼儿分组，每组选择一个角色（熊或石头人），进行舞蹈表演。
3）教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行舞蹈动作。
3.3 互动游戏（10分钟）1）教师组织幼儿进行“熊和石头人”的游戏，幼儿分为两组，一组扮演熊，一组扮演石头人。
2）教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行舞蹈动作，音乐停止时，幼儿停止动作。
3）教师根据幼儿的表现，评选出最佳表演奖和最具创意奖。
第四章：活动总结4.1 教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获和感受。
4.2 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在活动中积极参与，勇敢表现。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。
5.2 环境创设：在班级环境中布置熊和石头人的元素，激发幼儿的兴趣。
5.3 教学研究：教师进行音乐游戏活动的教学研究，不断提高教学水平。
第六章：教学资源6.1 教材：熊和石头人中班音乐游戏活动指导手册6.2 道具：熊和石头人头饰、舞蹈动作图示、音乐播放设备6.3 辅助材料：活动记录表、评价表、家长通知书第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过实物展示和动作演示，让幼儿直观地了解熊和石头人的特点和舞蹈动作。
7.2 互动教学法：教师与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的合作精神和团队意识。
熊和石头人中班音乐游戏活动教案
熊和石头人中班音乐游戏活动教案第一章：活动目标1.1 了解熊和石头人的角色特点，通过音乐游戏活动培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
1.2 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心和自主能力。
1.3 培养幼儿的节奏感和协调能力，通过音乐游戏活动促进幼儿全面发展。
第二章：活动准备2.1 教具准备：熊和石头人的头饰、音乐播放设备、相关图片等。
2.2 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，有利于幼儿集中注意力。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入活动状态。
3.2 主题活动（10分钟）教师向幼儿介绍熊和石头人的角色特点，并展示相关图片。
教师播放音乐，引导幼儿扮演熊和石头人，进行音乐游戏。
步骤：1）幼儿自由选择扮演熊或石头人，戴上相应的头饰。
2）教师引导幼儿按照音乐节奏进行动作，如熊摇摆、石头人僵硬等。
3）教师组织幼儿进行互动，如熊和石头人互相追逐、拥抱等。
3.3 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解活动中的紧张情绪。
第四章：活动延伸4.1 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验，让幼儿表达能力。
4.2 教师鼓励幼儿回家后，与家人一起进行音乐游戏，增进亲子关系。
第五章：活动注意事项5.1 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
5.2 关注每个幼儿的活动情况，及时给予鼓励和支持。
5.3 调整音乐节奏和难度，适应幼儿的年龄特点和能力水平。
第六章：活动准备6.1 材料准备：熊和石头人的手偶道具、音乐播放设备、白板或大纸一张、彩色粉笔或马克笔。
6.2 环境准备：音乐活动室内需布置温馨，保证有足够的空间供孩子们奔跑和游戏，确保音响设备正常运作。
第七章：活动过程7.1 导入（5分钟）教师通过熊和石头人的手偶道具向孩子们介绍今天的音乐游戏，激发孩子们的兴趣。
7.2 主体活动（10分钟）教师播放音乐，孩子们根据音乐的节奏和老师的指示，扮演熊和石头人进行游戏。
中班音乐游戏教案及教学反思《熊和石头人》2篇
中班音乐游戏教案及教学反思《熊和石头人》中班音乐游戏教案及教学反思《熊和石头人》精选2篇（一）教案：课时：45分钟教学目标：1. 通过游戏的形式培养孩子对音乐的兴趣；2. 通过游戏的过程，让孩子学会合作与分享；3. 通过游戏的互动，提高孩子的音乐感知能力。
教学准备：1. 音乐：选择一段欢快的音乐，准备好背景音乐；2. 道具：准备大大小小的石头人玩具，每个孩子发一个石头人玩具；3. 游戏规则：设定好游戏规则，如石头人跳舞时，孩子们要跟着音乐一起跳舞，当音乐停止时，孩子们要立即停下来，并将自己的石头人交给旁边的同学。
教学过程：1. 热身：播放欢快的音乐，让孩子们随音乐自由活动，舒展身体；2. 游戏介绍：介绍游戏规则和对象，强调合作和分享的重要性；3. 游戏开始：播放背景音乐，孩子们跟着音乐的节奏跳舞，并注意自己手中的石头人；4. 音乐停止：当音乐停止时，孩子们要迅速停下来，并将自己的石头人交给旁边的同学；5. 游戏继续：再次播放音乐，孩子们重新跳舞，音乐停止时继续交换石头人，反复进行几次；6. 游戏结束：最后一次音乐停止时，孩子们将石头人交还给老师，结束游戏；7. 结束活动：讨论游戏中的感受和体验，并总结游戏中的合作和分享。
教学反思：1. 整个游戏的时间把控要合理，需要根据孩子的情况适当调整；2. 游戏过程中要关注每个孩子的参与程度，鼓励不太积极的孩子参与进来；3. 游戏规则和活动安排要简单明了，以便让孩子容易理解和掌握；4. 在游戏结束后要及时进行总结和反思，让孩子们明白游戏的目的和收获。
中班音乐游戏教案及教学反思《熊和石头人》精选2篇（二）教案：教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力；2. 培养学生在游戏中的音乐表达能力；3. 培养学生的合作意识。
教学准备：1. 音乐欣赏材料：《熊和蜜蜂》音乐；2. 游戏道具：大熊、小熊、蜜蜂的面具、音乐游戏规则卡片。
教学步骤：1. 热身活动：让学生站成一排，领导老师先做动作，学生跟着模仿，并配合音乐节奏做出相应的动作；2. 音乐欣赏：播放《熊和蜜蜂》音乐，让学生用心感受音乐，引导他们讨论音乐中的情感、节奏和旋律；3. 游戏规则介绍：向学生介绍游戏规则，大熊必须追蜜蜂，小熊为大熊提供帮助，蜜蜂可以躲避大熊，学生分为大熊、小熊和蜜蜂三组，每组依次进行游戏；4. 游戏操作：在音乐的伴奏下，按照游戏规则进行游戏，每次游戏结束后，学生进行游戏反思，指出自己的不足之处并进行改进；5. 游戏总结：游戏结束后进行总结，让学生分享游戏的体验和感受，引导他们思考音乐与游戏的联系。
大班音乐活动《熊和石头人》教案(6篇)
大班音乐活动《熊和石头人》教案（6篇）大班音乐活动《熊和石头人》教案篇1活动目标：1、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。
2、熟识(熊和石头人)歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
3、感受乐曲欢快富有律动感的心情。
4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。
活动预备：1、音乐《熊和石头人》。
2、树林背景图一张，小鸟、小兔、小伴侣图各一张。
活动过程：一、听音乐，幼儿自由想象仿照各种动物动作。
1、师：今日天气真好，树林里面小动物们都出来玩了，你想学什么小动物呢？请你听着音乐，有节奏地仿照这个小动物的样子。
2、老师弹奏“熊和石头人”的音乐，幼儿按节奏仿照动物的动作，音乐停止回座位。
3、请幼儿介绍刚刚仿照了哪个小动物，并请他做做动作。
二、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容，学唱新歌。
1、师：树林里面真喧闹，究竟有谁呢？我们认真听？2、老师清唱歌曲一遍。
3、师：你们听到歌里唱了什么？4、老师依据幼儿回答的将相应图片贴在背景图上。
5、播放音乐，幼儿倾听。
师：我们来听听，是不是都说到了。
6、听音乐，仿照小动物的动作，学唱歌曲。
〔1〕师：我们来玩个嬉戏，我来唱，你来做。
我唱到什么小动物，你就把这个小动物的动作做出来。
〔2〕老师清唱，幼儿做动作。
如，老师唱“小鸟喳喳叫”，小伴侣可以做把小手放在嘴边做小鸟叫的动作。
〔3〕请动作做的好的幼儿表演给大家看，老师哼唱。
7、听着音乐做动作。
师：我们听着音乐一起来表演。
8、老师弹琴，幼儿唱。
〔1〕师：小动物和小伴侣都来树林里玩，他们的心情怎么样？〔2〕师：我们应当用什么样的声音和表情来唱。
〔3〕引导幼儿用开心的声音，有表情地演唱歌曲。
三、初步学玩嬉戏“熊和石头人”。
1、师：歌里唱到的熊什么时候会出来呢？我们来听听。
2、播放音乐，幼儿边唱边表演。
接着播放最终熊走出来的音乐。
提示幼儿是谁来了？应当怎么样？〔别乱跑〕3、其次遍播放音乐，并告知幼儿熊来的时候，不能乱跑，可以原地不动，当成是一块石头，这样熊就不会发觉了。
幼儿园中班音乐教案：熊和石头人（精选13篇）
幼儿园中班音乐教案：熊和石头人幼儿园中班音乐教案：熊和石头人（精选13篇）作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班音乐教案：熊和石头人，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班音乐教案：熊和石头人篇1设计意图音乐是情感的形式，音乐以心灵的律动美化情感。
自然而纯真的心灵最容易被音乐唤起，跟随着音乐舞之蹈之。
对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。
以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、智慧的思维，不仅是对幼儿艺术素质的培养，更是达到其全面发展的捷径。
抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，音乐游戏对幼儿的影响也就不言而喻。
活动目标1．感知音乐的强弱、快慢变化，大胆想象音乐所表现的情节。
2．用自己的方式表达对强弱、快慢的感受。
3．体验玩音乐游戏的快乐。
重点难点重点：听辨音乐的强弱与快慢。
难点：大胆地用动作表达自己对音乐的感受。
活动准备经验准备：知道音乐快慢强弱的变化物质准备：大熊头饰、音乐《熊与石头人》、PPT活动过程一、开始部分：幼儿观看PPT，根据PPT内容表现小猫，小鸟，大熊等动物的动作和叫声，感知音的长短及快慢二、基本部分：1.播放音乐，让幼儿充分感知，猜想并表达请幼儿听一听，老师带来的音乐，音乐里是谁？2.听完整音乐，找答案，到底会是谁。
3.在听一听音乐，我们指的是谁？不能进到森林里？4.如果大熊真的来了，我们怎么办？（幼儿一起讨论方法）5.引出我们可以变成石头人。
躲避大熊。
你们可以试一试用什么样的动作将自己的身体变成石头人。
6.正式介绍音乐名字——熊和石头人（1）再听音乐，引导幼儿倾听大熊来时的音乐变化师：大熊来的时候音乐是怎样的？大熊后来走了吗？（放音乐）①引导幼儿讨论大熊来时音乐的强弱变化。
教师：大熊来时音乐是怎样的？②鼓励幼儿尝试用各种造型表现石头人。
教师：你可以怎么表现，让自己成为石头人？③讨论大熊离开了没有？声音有怎样的变化？你是怎么听出来的。
幼儿园中班音乐游戏教案《熊和石头人》含反思
幼儿园中班音乐游戏教案《熊和石头人》含反思教案名称：熊和石头人学习目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力；2. 提高幼儿的音乐表达能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. 墙上贴有熊的图片和石头人的图片；3. 准备一块大石头模型；4. 将教师角色分配给一名学生。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回想上次一起做的音乐游戏，激发他们的兴趣和好奇心。
活动一：猜猜我是谁1. 让一名学生扮成熊，其他幼儿猜猜是谁。
2. 引导幼儿通过熊的动作、声音等特征猜出答案。
3. 激发幼儿表达的兴趣，扩展他们的表达方式，如用声音和动作模仿熊的样子。
活动二：模仿音乐1. 播放一段欢快的音乐。
2. 引导幼儿根据音乐的节奏和感觉，模仿音乐中的节拍和动作，如拍手、跳跃等。
3. 逐渐增加音乐的复杂性，让幼儿动作更加多样化。
活动三：合作音乐1. 将幼儿分成两组，一组扮成熊，一组扮成石头人。
2. 引导熊组和石头人组分别发出特定的音乐节奏和声音，互相配合演奏出一段小合奏。
3. 提醒幼儿注意合作的重要性，鼓励他们共同努力完成音乐表演。
活动四：创作音乐1. 让幼儿通过敲击石头模型，发出不同音响。
2. 引导幼儿根据自己击打石头的力度、频率和速度，创作出自己的节奏和音乐。
3. 鼓励幼儿展示自己的创意和想法，并互相欣赏对方的作品。
活动五：音乐表演1. 给幼儿一段音乐，让他们自由发挥，演绎出自己对音乐的理解和感受。
2. 鼓励幼儿展示自己的个性和才艺，让他们体验到表演的乐趣。
结束活动：1. 教师和幼儿一起回顾整个音乐游戏的过程，分享彼此的收获和感受。
反思：这堂音乐游戏课堂给了孩子们一个活跃的学习环境，他们通过模仿、表达和合作，提高了自己的音乐欣赏能力、表达能力和团队合作能力。
通过不同的活动，孩子们能够感受到音乐的魅力，培养自己的音乐创造力。
同时，我也注意到有些幼儿对于音乐表达还需要更多的引导和鼓励。
在未来的教学中，我将更加注重对个体差异的关注，根据幼儿的兴趣和能力进行差异化教学，使每个孩子都能够得到充分的发展和满足。
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活动名称：熊与石头人
适合年龄：大班幼儿
教材分析：
首先我们在幼儿园开展音乐活动的目的正如新《纲要》上所说的，是为了"感受生活和艺术中的美"、"激发表现美和创造美的情趣"、"帮助提高表现的技能和能力"。
所以，在音乐教学活动中，我们的目光不能只停留在学会歌曲、律动、节奏乐上，更应该关注幼儿综合音乐素质的培养，因为这才是他今后乃至一生都能够欣赏美、感受美、创造美的基础。
再者《熊与石头人》这首歌曲,是一首歌词旋律简单、内容生动的歌曲，是不是我们把它设计成一个歌唱活动，幼儿学会唱了就完成教学任务了呢？答案显然也是否定的。
仔细分析这首歌曲，它所值得挖掘的教学点是很多的，除了歌唱教学我们还应该考虑到：1）歌曲的歌词简单形象，很适合歌表演；2）歌曲的最后一句所表现的情节合适幼儿积累一些控制声音的演唱技巧；3）歌曲内容富有趣味，可以设计成音乐游戏；4）游戏中的自我控制、相互合作能力的培养等等。
在围绕这一首简单的歌曲所开展的活动中，幼儿的很多音乐素质都能够得到锻炼和发展。
因此，对于这个活动的目标，我是这样制定的：1、能够根据投影内容大胆表现欢快和笨重的两种不同音乐，并能根据音乐性质进行游戏创编活动。
2、能积极参与游戏活动，通过音乐游戏活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力，体验表演与游戏的快乐。
3、熟悉(熊与石头人)歌曲的旋律, 理解歌词内容, 能基本准确跟唱歌曲, 提高学新歌的兴趣。
这样才是把一个音乐作品、一次音乐活动价值的最大化，这才是一次有效课堂的建构。
设计意图：
整个活动主要分三个环节：1）理解音乐内容并学唱歌曲；2）创意歌表演；3）快乐游戏。
第一环节的学习演唱，主要解决用强弱不同的声音演唱歌曲的问题，因为有了歌曲所展现的情节的帮助，幼
儿很好地理解了"为什么要这样唱？"，所以这样一个控制声音的演唱技巧的学习变得很自然。
第二环节的创意表演中，老师把学习主动权交给幼儿，让他们自己探索表演动作，通过交流、解疑和展示，引导幼儿分享经验、相互学习，使歌表演的学习变得很轻松。
而老师在表演的节奏、姿态上的点拨，引导幼儿开始思考表演的质量，开始思考美的表现，不再停留在为表演而表演的阶段，而这才是艺术活动的真正目的。
第三环节的快乐游戏中，因为考虑到游戏非常简单，所以老师同样把学习主动权交给幼儿，提出的"游戏可以怎么玩？"、"大熊什么时候出现？"、"大熊出现后小朋友怎么办？"、"石头人动了怎么办？"等一系列问题，帮助幼儿通过自己的思考和相互的讨论，梳理出游戏的方案。
熟练游戏后对于"石头人"动作要求的提高，可以让游戏始终保持挑战性，使游戏的学习变得很有趣。
活动目标：
1、情感目标：能够根据投影内容大胆表现欢快和笨重的两种不同音乐，并能根据音乐性质进行游戏创编活动。
2、社会目标：能积极参与游戏活动，通过音乐游戏活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力，体验表演与游戏的快乐。
3、能力目标：熟悉(熊与石头人)歌曲的旋律, 理解歌词内容, 能基本准确跟唱歌曲, 提高学新歌的兴趣。
活动重点：
熟悉歌曲的旋律, 理解歌词内容, 能基本准确跟唱歌曲, 提高学新歌的兴趣。
活动难点：
能够根据投影内容大胆表现欢快和笨重的两种不同音乐，并能根据音乐性质进行游戏创编活动。
活动准备：
1、幻灯片、CD、碰铃、三角铁、双响筒、鼓。
2、小鸟、兔子、熊的头饰。
3、布置好树林的场景。
活动过程：
一、开始部分：
1、行进律动：小鸟飞、小兔跳入场
引题,今天天气真好,树林里面可热闹呀！小动物们都出来玩了,我们也去凑凑热闹吧！
2、安静律动：拍手点头
二、基本部分：
1、观看幻灯片，帮助幼儿理解音乐内容。
看一看：（1）这是什么地方？
（2）发生了什么事情？
说一说：（1）这里这么安静，怎样才能让森林热闹起来呢？
（2）每部分图片要配什么样的音乐？（幼儿根据自己对图片的感受，说说图片要配什么样的背景音乐）。
听一听：（1）幼儿倾听教师准备的音乐，听一听是几拍子的音乐？（教师配上乐器跟着旋律拍节奏）
（2）感受图片与音乐相结合的效果。
玩一玩：师：这首歌曲真好听，如果加上动作表演一定更美，我们可以为歌曲配上哪些好看的动作呢？（完整播放音乐，鼓励幼儿
尝试跟着音乐唱唱、跳跳、为歌曲配上好看的动作）。
2、音乐游戏：熊与石头人。
师：我们把这首好听的歌变成游戏一起玩一玩。
(1)教师扮大熊，幼儿扮小动物、石头人游戏。
师："游戏可以怎么玩？"、"大熊什么时候出现？"、"大熊出现后小朋友怎么办？"、"石头人动了怎么办？"
（2）个别幼儿扮大熊，其他幼儿扮小动物自由选择造型游戏。
（3）打击乐伴奏深化游戏。
幼儿按意愿扮演小动物、石头人，其余幼儿选择乐器为音乐伴奏。
三、结束部分：教师播放歌曲，幼儿自由结伴舞蹈。
教师播放《熊走》音乐，扮演“熊”的幼儿按节奏走出来，扮演小动物的幼儿自由做造型不动，动的“小动物”则被“熊”吃掉，退出游戏回座位等待。
活动延伸：
教师提出问题结束游戏。
“今天小朋友玩的都很开心，请你们回家以后想一想，还有哪些不同的玩法，可以玩的和今天不一样？”
活动反思：
本次活动是让幼儿感受歌曲中人物情绪的变化，用动作表演歌曲内容，当“熊走”音乐出现时，能控制住自己的身体不乱动，培养一定的规则意识，会根据音乐的变化做舞蹈动作和静止动作，遵守游戏规则，体验自由造型的快乐。