语句仿写ppt课件
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小学语文仿写句子ppt课件
二、仿写的基本方法
2.依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
例句： 学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空， 是_______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘 自私的雨水，是_____________________。
参考答案 ： 是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。
二、仿写的基本方法
1.仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的 相同点。 在内容上，重视“神似”。 在结构上，重视“形似”。
例句：
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代
表一个祝福，我送你一个东海；
，_______
；___份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一 缕思念，我送你一片森林。
二、仿写的基本方法
3.仿写要注意的几个问题
A、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各 表一枝”。要有创新。 B、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数， C.用词不能重复。除了明显的共用词语以外，仿句的用词尽可能不 与被仿句重复，避免语意雷同。
统编版语文二年级下册期中复习重点句子仿写课件(共18张PPT)
好处：形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想 感情，语言亲切感人。
南方飞回只只燕子，那是春天的使者吧？
排比：是把结构相同或类似、意思密切相关、语气一致 的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
好处：是使内容条理分明、层次清楚、节奏感强，能 增强文章的表达效果和蔼势，深化中心。
例： 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？（仿写） 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发。
拟人：即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思 想感情等。
二下期中复习重点句子 仿写
例：
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家 门，奔向田野，去寻找春天。（仿写）
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡 周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那 就是我们的树。
下雪了！我们戴上帽子手套，围上围巾， 穿上棉袄棉裤，迫不及待地冲出家门，来 到空地上堆雪人。
门前开着一大片五彩斑斓的鲜花。（仿 写）
例： 我们一边看，一边走。（仿写）
妈把彩色的梦，有的长，有的 圆，有的硬。
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了；大片的天空，蓝 了，蓝——得——透——明！（仿写）
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄 的叮咛。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌， 一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的 拼音字母……（仿写） 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出 了公主。
房子旁边长着一大丛绿油油的灌木。 山坡上长着一大片嫩绿的小草。
例：
路的一边是田野，葱葱绿绿的 ，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 （仿写）
它好像一把很大又很高的绿 色太阳伞，一直打开着。
比喻：指用跟甲事物有类似之点的 乙事物来描写或说明甲事物。
好处：是使事物形象，生动， 突出特点。
南方飞回只只燕子，那是春天的使者吧？
排比：是把结构相同或类似、意思密切相关、语气一致 的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
好处：是使内容条理分明、层次清楚、节奏感强，能 增强文章的表达效果和蔼势，深化中心。
例： 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？（仿写） 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发。
拟人：即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思 想感情等。
二下期中复习重点句子 仿写
例：
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家 门，奔向田野，去寻找春天。（仿写）
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡 周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那 就是我们的树。
下雪了！我们戴上帽子手套，围上围巾， 穿上棉袄棉裤，迫不及待地冲出家门，来 到空地上堆雪人。
门前开着一大片五彩斑斓的鲜花。（仿 写）
例： 我们一边看，一边走。（仿写）
妈把彩色的梦，有的长，有的 圆，有的硬。
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了；大片的天空，蓝 了，蓝——得——透——明！（仿写）
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄 的叮咛。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌， 一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的 拼音字母……（仿写） 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出 了公主。
房子旁边长着一大丛绿油油的灌木。 山坡上长着一大片嫩绿的小草。
例：
路的一边是田野，葱葱绿绿的 ，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 （仿写）
它好像一把很大又很高的绿 色太阳伞，一直打开着。
比喻：指用跟甲事物有类似之点的 乙事物来描写或说明甲事物。
好处：是使事物形象，生动， 突出特点。
仿写句子 ppt课件
仿照“蜡烛”的写法， 以“橡皮”为题写两句 话。
一点点地牺牲自己 一次次地弥补错误 默默无言 却为他人赢得掌声
错误是我的 成功是你的
为掩盖错误 最终却毁了自己 擦得了错误的证据 擦不掉犯错的历史
错误是我的 成功是你的
仿照下列句子的表述 方式，用“如果以— 来对应四季”为开头， 运用排比的句式，写 一段话。
❖结合语境，联系上下文，明确主题 ❖注意句式结构的特点和修辞方法。 ❖注意句子间的衔接。
句 子
练习：根据你的理解，将下面这段话补充完整
见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真
是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，
仍是遗憾；见了大海的浩瀚，
，
依 没见过大漠的广旧袤
遗
憾； 见了大漠的广袤， 没见过森林的神奇 ，
金钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。
2命“题W式”：。仿照下面句子的形式，用其他的英文字母另写句子，如 例： A是座金字塔，是进取。 B是两个联结在一起的心，是友谊。
C是未满的月牙儿，是缺憾。W是 W 是 崎 岖 的 山 路，， 是坎坷。。 X是人生的交叉路口，是选择。O是一轮太阳。，
是朝气。S是一条曲线，是优美。
仿写句子
句式相仿 修辞恰当 内容合理 语言流畅
仿写句子
命题式 续写式
嵌入式
仿写句子
仿一写杯句百子品不厌的美酒
一条没有尽头的山路
完成这个类型的仿写题要注意什么？
内容上与参照句无任何联系，要考虑句 式的特点及修辞手法（比喻）的运用， 还要注意语境（健康向上）。
命题式：
练习：仿照下列句式，任选另外三个季节为 话题，写一段话。
人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱 她的云淡日丽,爱她的香飘四野.
语言的表达运用仿写句子 PPT课件
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大
悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
完。
16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们
熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。
17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心
四、开放式：这种题型只提供例句的形式，不限定仿写 的内容，语句表意的想象空间十分广阔，可以是人，可 以是物，也可以是事。
仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本 体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（全 国卷）
海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。
改革开放的中国是一条巨龙： 珠穆朗玛峰是它不屈的头颅 万里长城是它坚强的脊梁 长江、黄河是它奔腾的血液。
13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。
14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑
《仿写句子教学》课件
学生缺乏自主思考
在仿写句子的过程中，学生往往只是机械地模仿，而缺乏 自主思考和创新，这限制了他们的语言表达能力的发展。
评价标准不明确
由于仿写句子教学的评价标准不明确，教师对学生的仿写 作品往往只能给出较为模糊的评价，这不利于学生了解自 己的不足之处。
解决仿写句子教学问题的对策
制定系统性的教学方案
教师应制定一个系统性的教学方案，明确教学目标和教学内容， 并根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
案例二
选取一些具有修辞手法的句子，如“她笑得像花儿一样美丽 ”，让学生仿写含有比喻、拟人、排比等修辞的句子，提高 学生的语言表达能力。
仿写句子教学的经验总结
经验一
注重仿写材料的选择， 确保其具有代表性和适
合学生水平。
经验二
引导学生观察和分析仿 写材料，培养学生的思
维能力和观察力。
经验三
及时给予反馈和指导， 帮助学生改进和提高。
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
仿写句子教学的定义与 重要性
定义
01
仿写句子教学是指通过模仿已知 的句子结构、表达方式或修辞手 法，引导学生创作出新的句子的 教学方法。
02
仿写句子教学是一种语言技能训 练，旨在提高学生的语言表达能 力、写作能力和创新思维能力。
重要性
01
利用多媒体教学资源
教师可以利用多媒体教学资源，如PPT课件、视 频、音频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴 趣。
建立良好的师生关系
教师应积极与学生建立良好的师生关系，关注学 生的学习情况，及时给予指导和帮助。
REPORT
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ANALYSIS
在仿写句子的过程中，学生往往只是机械地模仿，而缺乏 自主思考和创新，这限制了他们的语言表达能力的发展。
评价标准不明确
由于仿写句子教学的评价标准不明确，教师对学生的仿写 作品往往只能给出较为模糊的评价，这不利于学生了解自 己的不足之处。
解决仿写句子教学问题的对策
制定系统性的教学方案
教师应制定一个系统性的教学方案，明确教学目标和教学内容， 并根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
案例二
选取一些具有修辞手法的句子，如“她笑得像花儿一样美丽 ”，让学生仿写含有比喻、拟人、排比等修辞的句子，提高 学生的语言表达能力。
仿写句子教学的经验总结
经验一
注重仿写材料的选择， 确保其具有代表性和适
合学生水平。
经验二
引导学生观察和分析仿 写材料，培养学生的思
维能力和观察力。
经验三
及时给予反馈和指导， 帮助学生改进和提高。
CATALOG
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ANALYSIS
SUMMAR Y
01
仿写句子教学的定义与 重要性
定义
01
仿写句子教学是指通过模仿已知 的句子结构、表达方式或修辞手 法，引导学生创作出新的句子的 教学方法。
02
仿写句子教学是一种语言技能训 练，旨在提高学生的语言表达能 力、写作能力和创新思维能力。
重要性
01
利用多媒体教学资源
教师可以利用多媒体教学资源，如PPT课件、视 频、音频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴 趣。
建立良好的师生关系
教师应积极与学生建立良好的师生关系，关注学 生的学习情况，及时给予指导和帮助。
REPORT
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部编版语文四年级上册 仿写句子 课件 (共33张PPT)
花儿得意地摇着头。
秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向 着我们点头微笑。 夏天到了，月光下粉色的荷花抬起了头，她在朝 着我们打招呼。
2024年可用课件
22
跟着名著学仿写
比喻
你们可以想像一个高个子男人，他瘦
瘦的，身体像铁一般结实，长着一头年轻 人的金发，看上去要比他五十多岁的实际 年龄小十来岁。他的一双大眼在硕大的眼 镜后面不停地转动；细长的鼻子宛如一把 锋利的刀片；有些淘气的学生甚至说那是 一块磁铁，可以吸起铁屑。
——《地心引力》节选
参考例句进行仿句，要求与 所给句子的修辞手法相同。
音乐犹如雨露
舞蹈好像____ 歌声好像____
2024年可用课件
17
知识精讲
参考例句进行仿句，要求与所给句子的修辞手法相同。
1.阅读题干明要求 2.拆句分析定结构
优美的音乐犹如甘甜的 雨露滋润着人们的心田。
3.通过联想找素材 4.情感相同仿修辞
动听的歌声仿佛清凉的 泉水洗涤了人们的心灵。
——胡国平《谁来拿这本书》节选 一放学，我就遇到了一件有趣的事。
一出考试成绩，我就遇到了一件让我惊讶的事。
春天一到，就发生了一件让我难忘的事。
2024年可用课件
11
知识精讲
使用加点词，仿写句子。
这道菜不但好看，而且好吃。
他不但学习成绩好，而且还乐于助人。
第一步：阅读题干明要求 第二步：拆句分析定结构 第三步：通过联想找素材 第四步：情感相同仿修辞
第一步：阅读题干明要求 第二步：拆句分析定结构 第三步：通过联想找素材 第四步：情感相同仿修辞
2024年可用课件
9
小闯关
使用加点词，仿写句子。
姐姐一边唱歌，一边跳舞。 我一边走，一边___B______。
仿写句子课件
示例
3. 金钱可以买文具，却买不到知识。
仿：1. 金钱可以买戒指，却买不到爱情。 2. 金钱可以买钟表，却买不到时间。 3. 金钱可以买玩具，却买不到快乐。 4. 金钱可以买礼物，却买不到友谊。
仿：
5. 金钱可以买眼镜，却买不到视力。 6. 金钱可以买化妆品，却买不到容颜。 7. 金钱可以买药品，却买不到健康。 8. 金钱可以买手机，却买不到沟通。
仿：1. 友谊是灿烂的阳光，让人倍感温暖。 2. 友谊是动听的乐曲，让人心旷神怡。 3. 友谊是清凉的泓泉，让人神清气爽。 4. 友谊是激昂的号角，让人奋勇前进。
仿：
5. 友谊是无价的宝石，让人无比珍惜。 6. 友谊是宁静的港湾，让人倍感安全。 7. 友谊不落的太阳，让人倍感温暖。 8. 友谊是出海的航船，让人奋勇前行。
仿 写 句 子
仿写句子要求
1.句式相同。 2.字数相同。 3.结构相同。 4.前后搭配恰当。
示例
1.如果你是一场春雨 ，就滋润一片禾田 。
仿：1. 如果你是一缕清风， 就送去一阵凉爽 。 2.如果你是一缕阳光 ，就播撒一片温暖 。 3.如果你是一棵小草， 就增添一分春色 。 4.如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜 。
仿：
5. 母爱是一缕清风，吹走了心中的烦闷。 6. 母爱是一泓清泉，滋润了干涸的心灵。 7. 母爱是一杯热茶，温暖了冰冷的身躯。 8. 母爱是一辆动力车，激鸟，就歌唱一首曲子。 6. 如果你是一支铅笔，就会出一幅图画。 7. 如果你是一支钢笔，就书写一篇美文。 8. 如果你是一颗苹果，就送去一丝甜意。 9. 如果你是一轮明月，就撒下一地银辉。 10. 如果你是一颗星星，就放射一点光芒。
示例
2. 友谊是清纯的美酒，让人回味无穷。
【完整】高考语文专题复习 仿写句子资料PPT
仿照“岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳”一句，在下面横 线处将上文补写完整。
参考答案：路边的小花 纤蕊若丝 带露绽开(每空1分，必须语 意连贯且与意境相符)
例2．（ ·新课标、全国卷）仿照下面的示例，以“机 遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。（6
苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富， 对于弱者是一道万丈深渊。衔接式仿写考命题式仿写查 题
自由 式 仿 写
型
诗文式仿写
对联式仿写
考点例析
（题型——衔接式仿写）所写句子夹在已 供材料中间，一般限定了句子表达的思维 空间，要求与前后语句搭配得当，句式与 前面或后面相同。
例1．( ·天津高考)阅读下列文字，按要求作答。(3分) 旅途是一幅展开的山水长卷。大漠孤烟，长河落日，松间明
那（岸不边 要的求垂与柳原贯，句柔字、条数如相得发同，）体随（风6的分摇）曳语； 言运用能力，又能够使考生在写对联时贴近 生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。 遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。
答：_______________________________________ __________________________________________
（题型——命题式仿写）给出一个语言材料作为 例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话 题)，按例句格式进行仿写。
参考答案：机遇对于有心者是一条登天梯，对于路过者是 一条捷径，对于无心者是一条死胡同。（三个比喻恰当、 形式一致且三个比喻句程度依次递减即可给满分）
3、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。幸福是“衣带 渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思念;幸福是“春种一粒粟， 秋收万颗子”的收获;幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲 适。
参考答案：路边的小花 纤蕊若丝 带露绽开(每空1分，必须语 意连贯且与意境相符)
例2．（ ·新课标、全国卷）仿照下面的示例，以“机 遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。（6
苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富， 对于弱者是一道万丈深渊。衔接式仿写考命题式仿写查 题
自由 式 仿 写
型
诗文式仿写
对联式仿写
考点例析
（题型——衔接式仿写）所写句子夹在已 供材料中间，一般限定了句子表达的思维 空间，要求与前后语句搭配得当，句式与 前面或后面相同。
例1．( ·天津高考)阅读下列文字，按要求作答。(3分) 旅途是一幅展开的山水长卷。大漠孤烟，长河落日，松间明
那（岸不边 要的求垂与柳原贯，句柔字、条数如相得发同，）体随（风6的分摇）曳语； 言运用能力，又能够使考生在写对联时贴近 生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。 遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。
答：_______________________________________ __________________________________________
（题型——命题式仿写）给出一个语言材料作为 例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话 题)，按例句格式进行仿写。
参考答案：机遇对于有心者是一条登天梯，对于路过者是 一条捷径，对于无心者是一条死胡同。（三个比喻恰当、 形式一致且三个比喻句程度依次递减即可给满分）
3、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。幸福是“衣带 渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思念;幸福是“春种一粒粟， 秋收万颗子”的收获;幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲 适。
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2、请紧接下文再写两句，构成语意连贯的排比句。 没有一本书的家，是没有一朵花的花园； 没有一本书 的家，是没有一只鸟的树林； _____________ ，_________________； _没__有__一__本___书__的_ 家，__是__没__有__一__粒___米__的__粮。仓 没有一本书的家 是没有一条鱼的池塘
那么请记住勤奋，因为勤奋是成功的阶梯。
；.
8
自我检测
1、仿写两句构成排比 如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ________________________________________ _如__果__一__颗__星___代__表__一__份___快__乐__，___我__送__你__一___条__银_ 河； 如果一棵树代表一份思念， 我送你一座森林。
；.
3
仿写句应达到的效果
；.
4
句式一致 语意统一 修辞相同
；.
5
根据"形似意谐"确定审题思路
句式一致 语意统一 修辞相同
；.
6
一、套用式仿写题: 所仿写的句子都有固定的格式。根据要求套用不同的词句，使之与原句句式相同。
例如：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
分析：内容上看，写了秋天的三个特点，句式上看,采用了排比的修辞，其固定格式 是：
请依照画线句子,续写一个句子与画线句子构成语意连贯的排比句。 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树就撒下一片阴凉；如果你是一泓 清泉就滋润一方土地；
仿写：___如__果__你___是__一__朵__鲜__花___就__装__点__一___分__春色。
；.
14
四、造句式仿写题: 设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句仿写。
2、仿照下面的句式，以“只有”开头，写一个 结构与之相似的复句。 只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软。
仿写只：有_一__望__无__际__的__森__林__，__才__能__创__造__出__大______地__的翠绿与娇美。 _____________
பைடு நூலகம்语句仿写
；.
1
一位哲人说过，伟大的创造源于学习和模仿，文学创作也是如此，仿写句子即是 对模仿这一基本能力的考察。
学习目标
1、掌握四种语句仿写的类型，能根据不同类型进行 仿写。 2、掌握语句仿写的步骤，发挥创造性思维合理流畅 的进行仿写。 3、体会祖国语言的丰富多彩，培植热爱祖国语言的情感。
；.
2
仿写题重在“仿”： （一）、仿例句的“形”—句式，修辞。 （二）、仿例句的“神”—内在的意蕴、隐含的道理。
人们都爱 爱她的 爱她的 爱她的
仿写：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
；.
7
小组闯关
请仿照例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成材吗”作为开头写一句话。 例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 你渴望理解吗？__________________________ ______________________ 你希望成材吗？__________________________ ______________那___么__请__你_ 敞开心扉倾诉，因为倾诉是沟通情感的媒介。
美誉；
分析：此题是结合语境、仿照句子读写，要兼顾内容和形式两方面。续写的例子不 能任意编造，一定要是因为“勤”而成功的人，要写出两个由“才有了”构成的并 列分句，分句之间要有密切联系。
仿写：有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业； 有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的 名著《红楼梦》。
；.
13
自我检测
请仿照例句的修辞手法,将下面的句子补充完整。 没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁， 冷冷清清，没有活力。
仿写：___没__有__目__标__的__人__，__他__的__生__活__如__断__线__的__ 风筝， ___摇__摇__摆__摆__，__不__知__归__属__。____________
；.
9
二、修改式仿写题： 根据题目要求对句子某一部分进行修改，使之合理通顺。
例如：删改下句画线部分,使它与前句组成对偶句。 山间炊烟袅袅，如丝如线； 江河中的片片帆影，像一首诗，又像一幅画。
分析：要求组成对偶句，即上下两句字数相等、词性相同、词语一一对应。
仿写: 山间炊烟袅袅，如丝如线； 江上帆影片片，如诗如画。
例如：以”哭”为话题写两句话，要求与例句形式相同,必须用比喻的修辞。 例句:笑，你是嘴边一朵花,在颈上花园里开放。
分析：此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一样。要求认真看清例句 的句式特点：即两个并列有的比喻句。做题要善于联想，做到比喻得当。
仿写:哭，你是伤心的泉水，从眼中喷涌而出。 哭，你是眼边一条河,在鼻侧脸颊上流淌。
仿照修改一：株_微__不__足__道__的__小__草__，__竟__开__出__海__洋__一_ 样灿烂的花。 _____________________
；.
12
三、续写式仿写题： 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。
例如：根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。 有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的
；.
10
小组闯关
请删改画线句子，使它与前面句子组成对偶句。 遥望东南，建几处依山楼榭； 近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。 遥望东南，建几处依山楼榭； ________ ，______________。
近看西北 造三间临水轩斋
；.
11
自我检测
请删改画线句子，使它与前面句子构成排比句。 生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出 雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能 在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；一株小草，开出灿 烂的花。
；.
15
自我检测
1、以摆渡为话题，仿写三个句子。 作家把读者摆渡到精神的彼岸。
仿写:____老___师__把__学__生__摆___渡__到__知__识___的__王国。 ___父___母__把__孩__子___摆__渡__到__成__人___的__世_ 界。 ___医___生__把__患__者___摆__渡__到__健__康___的__乐_ 园。
那么请记住勤奋，因为勤奋是成功的阶梯。
；.
8
自我检测
1、仿写两句构成排比 如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ________________________________________ _如__果__一__颗__星___代__表__一__份___快__乐__，___我__送__你__一___条__银_ 河； 如果一棵树代表一份思念， 我送你一座森林。
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仿写句应达到的效果
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句式一致 语意统一 修辞相同
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根据"形似意谐"确定审题思路
句式一致 语意统一 修辞相同
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一、套用式仿写题: 所仿写的句子都有固定的格式。根据要求套用不同的词句，使之与原句句式相同。
例如：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
分析：内容上看，写了秋天的三个特点，句式上看,采用了排比的修辞，其固定格式 是：
请依照画线句子,续写一个句子与画线句子构成语意连贯的排比句。 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树就撒下一片阴凉；如果你是一泓 清泉就滋润一方土地；
仿写：___如__果__你___是__一__朵__鲜__花___就__装__点__一___分__春色。
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四、造句式仿写题: 设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句仿写。
2、仿照下面的句式，以“只有”开头，写一个 结构与之相似的复句。 只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软。
仿写只：有_一__望__无__际__的__森__林__，__才__能__创__造__出__大______地__的翠绿与娇美。 _____________
பைடு நூலகம்语句仿写
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1
一位哲人说过，伟大的创造源于学习和模仿，文学创作也是如此，仿写句子即是 对模仿这一基本能力的考察。
学习目标
1、掌握四种语句仿写的类型，能根据不同类型进行 仿写。 2、掌握语句仿写的步骤，发挥创造性思维合理流畅 的进行仿写。 3、体会祖国语言的丰富多彩，培植热爱祖国语言的情感。
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2
仿写题重在“仿”： （一）、仿例句的“形”—句式，修辞。 （二）、仿例句的“神”—内在的意蕴、隐含的道理。
人们都爱 爱她的 爱她的 爱她的
仿写：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
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7
小组闯关
请仿照例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成材吗”作为开头写一句话。 例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 你渴望理解吗？__________________________ ______________________ 你希望成材吗？__________________________ ______________那___么__请__你_ 敞开心扉倾诉，因为倾诉是沟通情感的媒介。
美誉；
分析：此题是结合语境、仿照句子读写，要兼顾内容和形式两方面。续写的例子不 能任意编造，一定要是因为“勤”而成功的人，要写出两个由“才有了”构成的并 列分句，分句之间要有密切联系。
仿写：有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业； 有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的 名著《红楼梦》。
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自我检测
请仿照例句的修辞手法,将下面的句子补充完整。 没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁， 冷冷清清，没有活力。
仿写：___没__有__目__标__的__人__，__他__的__生__活__如__断__线__的__ 风筝， ___摇__摇__摆__摆__，__不__知__归__属__。____________
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二、修改式仿写题： 根据题目要求对句子某一部分进行修改，使之合理通顺。
例如：删改下句画线部分,使它与前句组成对偶句。 山间炊烟袅袅，如丝如线； 江河中的片片帆影，像一首诗，又像一幅画。
分析：要求组成对偶句，即上下两句字数相等、词性相同、词语一一对应。
仿写: 山间炊烟袅袅，如丝如线； 江上帆影片片，如诗如画。
例如：以”哭”为话题写两句话，要求与例句形式相同,必须用比喻的修辞。 例句:笑，你是嘴边一朵花,在颈上花园里开放。
分析：此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一样。要求认真看清例句 的句式特点：即两个并列有的比喻句。做题要善于联想，做到比喻得当。
仿写:哭，你是伤心的泉水，从眼中喷涌而出。 哭，你是眼边一条河,在鼻侧脸颊上流淌。
仿照修改一：株_微__不__足__道__的__小__草__，__竟__开__出__海__洋__一_ 样灿烂的花。 _____________________
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三、续写式仿写题： 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。
例如：根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。 有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的
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小组闯关
请删改画线句子，使它与前面句子组成对偶句。 遥望东南，建几处依山楼榭； 近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。 遥望东南，建几处依山楼榭； ________ ，______________。
近看西北 造三间临水轩斋
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自我检测
请删改画线句子，使它与前面句子构成排比句。 生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出 雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能 在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；一株小草，开出灿 烂的花。
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自我检测
1、以摆渡为话题，仿写三个句子。 作家把读者摆渡到精神的彼岸。
仿写:____老___师__把__学__生__摆___渡__到__知__识___的__王国。 ___父___母__把__孩__子___摆__渡__到__成__人___的__世_ 界。 ___医___生__把__患__者___摆__渡__到__健__康___的__乐_ 园。