习作：缩写故事(部编版语文五年级上册优质课件)

概括：次要环节，概述——主要梳理出人物和事件，不影响故事发展的情节，去掉即可。
转述：对于人物对话，不重要的省去，重要内容变成作者的话。
同学们说得很好，下面老师来总结一下缩写一篇文章的具体做法：
1.要整体把握原文内容，理清思路和结构。
2.围绕中心把握主要事件和材料，删去文中的次要人物、次要内容。
准备二
理清主次情节和关键情节。
抓住了重点，就能准确压缩故事。
次 1. 概括介绍海力布热心帮助别人。要 2. 海力布救下一条小白蛇。情 3. 小白蛇要送给海力布一块能听懂动物话语的宝石。关键情节节 4. 海力布来到龙宫得到宝石。
5. 小白蛇叮嘱他听到的话不能告诉别人，否则变石头。
主 6. 海力布从鸟那里得知灾难要来。要 7. 海力布告诉乡亲，乡亲不信。
缩写示例他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布,她是龙王的女
儿。为了感谢海力布的救命之恩,小白蛇要送给海力布许多珍宝。小自蛇还告诉他,龙王嘴里含着一颗宝石,谁含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道,如果对别人说了,他就会变成一块石头。
照样子缩写《猎人海力布》的其他段落,把课文缩写成一个简短的故,或者选择其他的民间故事进行缩写。
只有了解了整体，才有可能正确压缩故事。
1. 概括介绍海力布热心帮助别人。 2. 海力布救下一条小白蛇。 3. 小白蛇要送给海力布一块能听懂动物话语的宝石。 4. 海力布来到龙宫得到宝石。 5. 小白蛇叮嘱他听到的话不能告诉别人。 6. 海力布从鸟那里得知灾难要来。 7. 海力布告诉乡亲，乡亲不信。 8. 海力布说出了原因，变成了石头。 9. 乡亲们相信了，避免了苦难。 10. 人们纪念海力布。
呀！”
评
海力布急忙跑回家让乡亲们搬家。但乡亲们不明白住得好好的，
改为什么要搬家？于是都不肯搬走。一位老人恳切要求海力布向大家说
后明原因。
红字部分将海力布的行动概括成一句话，红字部分，将乡亲的概括转述，保留并突出了重要信息。
技巧总结
全面把握是缩写的前提。删除、概述、转述是缩写的秘籍。有概括的句子，就不用具体论述的句子。对于关键情节一定要保留并强调出来。
说一说
你听说过哪些精彩有趣的故事？能给同学们讲一讲吗？
梁山伯与祝英台
孟姜女哭长城
牛郎织女
语文五年级上册
缩写故事
第一课时
审题指导
缩写故事
当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事简要地介绍给别人,就需要缩写故事内容,让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢?
◇摘录和删减。判断哪些内容必质保留,哪些内容可以删去,不要改变故事的原意。
小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的
救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
从上面的示例中，你能总结出哪些缩写方法？
删除：与情节无关的，删除；在概述后面具体说明的，删除；重复出现的，只保留一个。
和故事情节无关
概括+具体论述
在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
缩写：从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
次要情节：谁怎么了亲们的生命安全，海力布决定说出真相，只有牺牲自己，才能救乡亲们。海力布于是把如何听鸟所说的话，还有关于宝石的秘密说了出来。刚说完，他就变成了石头。
对于这次习作，你还有什么要说的吗？
读懂原文是缩写的前提，不但要熟知情节，还要弄清楚主次关系。
缩写时可以先大胆减缩，发现不连贯时再去补充相关情节或者细节。
说:“敬爱的猎人,您是我的救命恩人,我要报答您。我是龙王的女儿, 您跟我回去,我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍
宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢,可以要我爸爸含在嘴里的关那键情节颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。”特海别保留
力布想,珍宝我倒不在乎,能听懂动物的话,对一个猎人来说,实在是太好了。他问小白蛇:“真有这样一颗宝石吗?”小白蛇说:“真的。但是动物说什么话,您只能自己知道。如果对别人说了,您就会变成一块石头。”
有一天,海力布到深山去打猎,忽然听见天上有喊救命的声音。他抬头一看,一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤,丢下小白蛇逃了。
缩写：有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。
次要情节简单概括
人物对话改为转述
海力布对小白蛇说:“可怜的小东西,快回家去吧!”小白蛇
缩写完成后,与原文比较一下,看看故事是否完整, 情节是否连贯,语习是否通顺
写作要求
我们先来了解一下什么叫缩写？
缩写：把内容较复杂、文字比较长的文章进行压缩，保留其主要内容，限制字数，缩成一篇文章。长变短：字数减少复杂变简单：情节留主要
让读者快速了解故事内容，便于推荐介绍故事！
下面是《绿野仙踪》的缩写范例，我们一起来读一读。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都
开头简洁，
非常尊敬他。
三言两语交代
有一天，海力布打猎时从老鹰爪下救下一条小白蛇。小白人物。
蛇是龙王的女儿，她为了感谢海力布的救命之恩，决定带他小见
故事的起
龙王，要送海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一因，对原文内容有压缩。
颗宝石，含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过如果把宝石是故事情
情 8. 海力布说出了原因，变成了石头。节 9. 乡亲们相信了，避免了苦难。
10. 人们纪念海力布。
准备三梳理故事情节将故事梗概进行压缩，得出主线（提纲）
热心的海力布
救下小蛇
得到宝石
小蛇叮嘱
得知灾难将至
说出实情变成石头
拯救了乡亲
同学们准备很充分，下面就是如何具体压缩的问题了。如何压缩呢？
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。
评
4. 5.
开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。
6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
价 7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
8. 符合本次作文要求：
标 ① 故事完整通顺。 ② 保留了主要情节和关键情节。
2. 抓住重点，适当转换
• 作者开头和结尾叙事简略，正文部分进行压缩，增删有方，语言流畅。同时，作者扣住了“宝石的秘密”这一线索，并将之贯穿全文。
3.结构完整，语言流畅
下面请和同位交换作
文，根据“评分标准”相互批改。
要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
问题分析
这段话的重点内容是乡亲们不相信他，不愿意搬走，但是缩写时对于海力布的神情语言描写过于细致，也没突出乡亲们不相信他这一点。
评改范例
这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。
原
可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说
段的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对落海力布说咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易
但是不能将动物的话说出来，否则衔着它的人就会变成石
多露茜聪明、善良、勇敢，她被龙卷风吹到了另一个地方，在那里，她结识了狮子、稻草人和铁皮人等小伙伴，他们都有自己的优点和缺点，在历险的过程中，多露茜帮助他们改掉了自己的缺点。
这样一来，我们不用将原著给小伙伴看，就能向他介绍这个故事了！
那么你认为，在缩写前我们要做哪些准备工作呢？
准备一
全面了解故事，读懂故事。
缩写不等于摘抄，讲故事烂熟于心，然后用自己的话将重要情节讲述出来。
写作提纲
你想好怎么缩写了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
习作提纲要求
抓住主要情节，缩写故事。
1.这则故事的主要情节是什么？ 2.次要情节有哪些？哪些比较关键？ 3.这篇文章的主线是什么？ 4.你打算保留哪些情节？哪些情节简略？哪些情节详细？ 5.你缩写的提纲是否符合故事本意？
几年后的一天，海力布在深山打猎，听见一群鸟在商量着
要飞走，因为晚上这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。
海力布听到后，急忙跑回家让乡亲们赶紧搬家。大
家听了很奇怪，不理解为什么要搬家。有位老人告诉海力
故事的高
潮：海力布告
布，搬家不容易，要搬家总得先知道理由。时间紧迫，无诉乡亲们山洪
奈之下，为了乡亲们的生命安全，海力布决定说出真相，
◇改写和概括
缩写方法把长句子缩为短句子,把几句话合并成一句话,或者用自己
的话把故事中具体的揣写改得更简洁。下面是课文《猎人海力布》第1~4自然段的缩写,对照
原文,看看保留了什么,删减了什么,哪些句子是改写,哪些句子是概括。
从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,大家都非常尊敬他。
有一天,海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇,
开头交代人物，概述品格。
猎
起因：救下小白蛇得到石头
人
被告知，不能说出秘密
海主体
发展：海力布得知灾难就要降临
力
高潮：乡亲们不相信，海力布说出了事实结局：海力布变成石头，乡亲们得救
布
结尾人们纪念海力布
快快写起来吧！
写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。

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部编版五年级上册《习作三：缩写故事》优质课件(四篇)

习作示例《牛郎织女》缩写
传说在很久很久以前，南阳城西的牛家庄有一个叫牛郎的孤儿，随哥哥嫂子生活，嫂子对他不好，给了他九头牛却让他领十头回来，否则永远不要回去。沮丧之时他得到高人指点，在伏牛山发现了一头生病的老黄牛，他悉心照料，才得知老牛原来是天上的金牛星被打下凡间，牛郎成功将其领回家。
后来在老牛的指点下，牛郎找到了下凡仙女们洗澡游玩的地方，拿起了其中一个的衣服，那个仙女名字叫织女，两人相识，坠入爱河。
《牛郎织女》缩写
后生育有龙凤胎。但被王母娘娘发现，织女被带回天界。老牛告诉牛郎，它死之后把皮做成鞋出岸上就可以腾云驾雾。后来牛郎终于上了天界，眼看就要和织女团聚，被王母娘娘头上银簪所变的银河拦住去路。天上的喜鹊被他们的爱情感动了，化作“鹊桥”，牛郎织女终于团聚。
牛刀小试
照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，或者选择其他民间故事进行缩写。
注意：缩写完成后，与原文比较一下
看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。
习作示例《猎人海力布》缩写
在遥远的从前，有一位深受大家喜欢和尊敬的猎人，他叫海力布。有一天，海力布到深山去打猎，救了一条小白蛇。小白蛇是龙王的女儿，她决定报答她的救命恩人。
人们世世代代纪念海力布。
习作示例
在遥远的从前，有一位深受大家喜欢和尊敬的猎人，他叫海力布。有一天，海力布到深山去打猎，救了一条小白蛇。小白蛇是龙王的女儿，她决定报答她的救命恩人。
海力布跟着小白蛇到了龙宫，龙王一听是海力布把自己的女儿救了回来，便把自己嘴里的一块宝石给了海力布。有了这块宝石，海力布就能听懂各种动物说的话。但是，小白蛇再三嘱咐海力布不要把动物说的话对别人说，要不然就会变成石头，再也不能复活了。

部编人教版五年级语文上册习作《缩写故事》优秀课件(共30张PPT)

什么是故事梗概？你把文章看了一遍以后，想像着你把内
容讲给别人听，说出来的内容就是缩写的结果。包括时间、人物、地点、事件、经过、结果。
写故事梗概的步骤
第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不 “善罢甘休”。
第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。
写故事梗概的步骤
第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。相信你通过以上四步就能缩写好故事，不过好故事都是改出来的，缩写也不例外。成文后多读多改，缩写才能更精彩。
外貌描写、动作描写、心理描写），举例说明。 3、主要用什么表达方式（抒情、议论、描写、记叙、
说明），举例说明。 4、主人公主要经历了些什么事，最后感悟或发现了
什么。
牛刀小试
照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，或者选择其他民间故事进行缩写。
注意：缩写完成后，与原）摘录法。即摘录有关时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果的语句。
（2）删除法。删掉次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等。
（3）改写法。如：将直接叙述改为转述，尽可能简化人物语言，使情节更连贯。
（4）概括法。如：将具体描写改为概括描写，将详细叙述的部分压缩为概括叙述。
缩写故事的方法：
1.摘录和删减。
判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。 2.改写和概括。

部编版五年级上册第三单元习作：缩写故事课件(共24张PPT)

布置作业
誊写作文。要求：认真书写，誊写清楚。
课外练笔
请同学们运用学过的缩写基本方法，先读读民间故事《牛郎和织女（一）》，然后缩写成一篇450字左右的文章，要求故事内容要完整，情节要连贯，语句要通顺。
再见
大打出手，最后祝融打败了共工，水神共工因打输而羞愤的朝西方的不周山撞去，撑支天地之间的大柱断折了，天倒下了半边，出现了一个大窟窿。人类面临着空前大灾难。
2.缩写中间故事情节。
女娲目睹人类遭到如此奇祸，感到无比痛苦，于是决心补天，以终止这场灾难。她选用各种各样的五色石子，架起火将它们融化成浆，用这种石浆将残缺的天窟窿填好，随后又斩下一只大龟的四脚，当作四根柱子把倒塌的半边天支起来。
我们第一要读懂原文，在保持原意不变的前提下，然后分析文章中哪些内容必须要保留，哪些内容可以删掉，要突出原文要点。
方法二：概括和改写：
把文章的长句子缩为短句子，把几句话合并概括成一句话，描写改成概述，或者用自己的话把故事中具体的描写改写更简洁。
1.选取自己爱好的故事来缩写，可以第一缩写开头在洪荒时代，水神共工和火神祝融因故吵架而
为了早日找回雨伞，商想了个办法：油纸伞以旧换新。人们听说了这个消息，纷纭前来换伞。时隔不久，在一个风和日丽的下午，修伞铺子来了一个中年农民，商人一眼就看见那人腋下夹着一把油纸伞，那正是他日思夜想、魂牵梦萦的，藏着他全部银票的伞呀！
素材积累
八仙过海女娲补天精卫填海夸父逐日
“八仙过海，各显神通”，比喻各自拿出本领或办法，互相比赛。
为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告知他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对

统编版五年级语文上册第三单元《习作：缩写故事》优质课教学课件(26张)

一、习作要求
本次习作的内容是“缩写故事”，要求按课文所给的例文，照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，也可以选择其他的民间故事进行缩写。缩写时注意保留原文的主要内容，故事情节要连贯，语句要通顺。
二、写法指点
第一步：审题。本次作文是缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，也可以选择其他的民间故事进行缩写。
什么是缩写呢？缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文
章紧缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。比如我们要把篇幅较长的课文缩成几百字的短文，并且还不能丢掉主要的内容，这就是缩写。
第一组练习
1. 年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。
做好对照
文章缩写完以后，一定要记得再和原文比较一下，看看是否做到了五不变：原文的体裁不变；原文的中心思想、基本内容不变；原文的重要情节和主要人物不变；原文的层次结构不变；原文中有代表意义的话、描述主要人物的关键词句、概括主要事件的话不变。
第四步：方法。 1.摘录、删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。 2.概括、改写。把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。
自从有了这颗宝倒塌，洪水会淹没大地。海力布急忙回家把这个消息告知了乡亲们，让大家赶快搬离这里。可乡亲们都不相信，海力布只好决定牺牲自己，来挽救乡亲们的性命。于是，他把自己如何
总评：这篇缩写较完整地保留了课文《猎人海
力布》的主要情节和关键词句，情节非常连贯，语句概括叙述的恰到好处。缩写后的故事既简短明了，又突出了文章的中心思想，把海力布热心助人、心地善良、舍己为人的高尚品质表现得淋漓尽致。

部编版语文五年级上册习作：缩写故事-优课件

（2）抓住重点，适当改写。缩写要对原文
作大量的删减和压缩。或去掉一些描写内容；或把一些事例、过程摘录、概括起来，综合叙述一下；或删去次要内容等。缩写时。一定要抓住要点，对保留的主要内容也不要照抄原文，而应适当的改写。改写时，以叙述为主，不要加入主观的评价和抒情。
帮你快构思
（3）保持原貌，基本完整。缩写要保持原文的基本内容和面貌，既要体现原文的主要内容和中心思想。还要保持故事情节的相对完整，另外原文的层次结构、表现手法等也应该尽量保持原样。
帮你快构思
（4）对照原文、细心修改。缩写后，再多读几遍。再和原文对照一下，看是否保留了原文的主要内容。删去句子后，看留下来的部分前后衔接是否自然，概括的内容是否正确完整，连缀成文时，是否通顺连贯，有没有突兀生硬的感觉。
最后还得注意一点，缩写往往在字数上的要求比如：不许超过400字。如果缩写超过了要求的字数，那你就要检查一下。看哪里写得不够简练，再进行修改。
• 11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年10月31日星期日7时40分13秒07:40:1331 October 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月上午7时40分21.10.3107:40October 31, 2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。上

部编版五年级语文上册习作《缩写故事》优质课件(共50张PPT)

①摘抄原文中的关键语句，点明了故事的时间、人物及其受人尊敬的原因。
恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。②
海力布跟着小白蛇到了龙宫，向龙王要了那颗宝石，小白蛇再三叮嘱他要记住之前交代的话。海力布谢过
③海力布催促大家搬家这一部分，原文写得比较详细。缩写时只用一句话简单概括，也不影响原文情节的连贯。
海力布只得把整个事情一五一十地说了出来。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家见海力布变成了石头，都很
难过，搬去了远方。晚上大山崩塌了
，洪水淹没了村庄。人们世世代代纪念海力布。④
④用一句话交代结果，简洁、明确。
习作：缩写故事
连环画上的文字十分精练，高度概括了故事内容。这也是缩写故事的一种表现形式。
习作要求
照样子（见教材P44）缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，也可以选择其他的民间故事进行缩写。
习作指导
1.了解什么是缩写。
缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。
缩写练习：
3.将缩写后的故事和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否比较准确、完整。
范文点评
缩写《猎人海力布》
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。①
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓着一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之
②将原文中小白蛇所说的话用转述的形式进行表达，语言简练。

部编版五年级语文上册第三单元习作-《缩写故事》优秀PPTPPT

，如洗碗、扫地等。2.每天早晚上下学时，向父母说一句问候的话，节假日时给父母写贺卡表示祝福。3.父母下班回家后，主动为他们捶捶背，倒杯水。4.注意和父母说话时的语气，不要随意对父母发脾气。5.与父母意见不和时，要耐心地和父母多商量，必要时做出一
故事完整、情节连贯，语句通顺，体现了海力布热心助些让步。当自己做错事或顶撞了父母后，主动向他们道歉认错。6.在学校认真学习，用优异的成绩回报父母。亲爱的同学们，不知道你
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
1.摘录和删减。
如何摘录、删减？
首先熟悉故事将故事理清楚，搞清楚故事讲了哪些事情？事情发展的起因、经过、结果是什么。
接着在不改变故事愿意的基础上，判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去。
2. 改写和概括。
路遥知马力，日久见人心。
摘录和删减后，我们接着怎么做？ A、①送过七十大寿者；②送分店开张者；③送乔迁新居者
爸爸说：“如果明天不下雨，我就带你去方特玩。我们先坐火车从长兴出发，在芜湖火车站下车，然后打的去方特游乐园，先去玩“飞上太空”，再去玩“勇者大冒险”，然后去“恐龙危机”，最后我们再一起去儿童区玩游戏。”
爸爸说：“如果明天不下雨，我带你去方特游乐园玩。”
当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。
❶故事主要人物的品质特点介绍不能省掉，采用摘录和概括法。

部编版语文五年级上册第三单元习作：缩写故事课件(49张PPT)

花珊一下子跳到了山的东边。这时，奔腾的海水涌进了大沟，形成了台湾海峡。那断裂的大山，西边的就是现在的武夷山，东边的就是现在台湾的阿里山。
⑥山上的树木、瀑布、良田又苏醒了，人们重新过上了幸福的生活。可是海水却把花珊和妈妈隔开了。
⑦妈妈爬上高高的武夷山顶，盼望女儿能回到自己的身边。然而，一天天过去了，女儿没有回来。妈妈慢慢变成了一块巨大的岩石，高高地立在武夷山上。
想一想，运用摘录、删减法，对下面的片段缩写最恰当的一项是（）。
有一段时间唐太宗XXX情绪很不好，晚上睡觉常常听到卧室外边抛砖掷瓦，鬼魅呼叫。他很畏惧，将此事告知群臣。大将秦琼说：“ 臣戎马一生，杀敌如切瓜，收尸如聚蚁，何惧鬼魅？臣愿意同敬德披坚执锐，把守宫门。”XXX同意。当夜果然无事。自此以后，便让二将夜夜守卫。后来XXX念他们彻夜辛苦，于是吩咐画师，绘两位将军的真容贴到门上。以画代人，倒也顶事，邪祟自息。
C．相传乾隆皇帝在杭州龙井狮峰山下学着采茶叶，采了一把后得知太后病了，立刻赶回京城，太后是肝火上升，胃里不适，没有大病，闻到茶叶的香味后，便想尝尝茶叶的味道，喝了后，病立刻好了
D．相传乾隆皇帝在杭州龙井狮峰山下学着采茶叶，然后回京城泡茶给太后喝。太后喝了后，病好了
武夷山和阿里山的传说
①很久以前，东南沿海的武夷山是和台湾的阿里山连在一起的。那时漫山遍野的果树上挂满了果子，山下是肥沃的土地。那里的人们过着幸福的生活。
确定了你想缩写的故事，我们就可以动笔来写了。怎样才能熟练地运用“摘录、删减法”和“概括、改写法”呢？让我们从下面的课文改写和学生的习作中学习写作技能吧！
小白蛇告知海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告知他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。

部编人教版五年级语文上册习作《缩写故事》精美课件(共32张PPT)

3.将缩写后的故事和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否比较准确、完整。
范文点评
缩写《猎人海力布》
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。①
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓着一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之
③海力布催促大家搬家这一部分，原文写得比较详细。缩写时只用一句话简单概括，也不影响原文情节的连贯。
海力布只得把整个事情一五一十地说了出来。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家见海力布变成了石头，都很
难过，搬去了远方。晚上大山崩塌了
，洪水淹没了村庄。人们世世代代纪念海力布。④
④用一句话交代结果，简洁、明确。
②将原文中小白蛇所说的话用转述的形式进行表达，语言简练。
小白蛇回家了。
自从海力布有了这颗宝石，打猎方便极了，分给大家的猎物更多了。过了几年，有一天，海力布在打猎时从一群鸟那里得知晚上这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。
海力布大吃一惊，急忙跑回去告诉大家这个消息，并催促大家赶快搬家，可谁也不信。③为了救乡亲们，
习作
照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，或者选择其他的民间故事进行缩写。
猎人海力布缩写
从前，有一个猎人，名叫海力布。他非常乐于助人，也很热爱劳动，乡亲们都很喜欢他。
有一天，海力布在森林里打猎的时候，在灰鹤的爪下救下了一条小白蛇，小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿，龙王为了感谢海力布的救女之恩，决定要用宝物来谢他，小白蛇让海力布问龙王要一块宝石，因为只要将宝石含在嘴里，就能听懂所有动物的话。海力布到了龙王家，就按照小白蛇说的做了，龙王也只好答应把宝石送给他。

部编版五年级上册第三单元：习作三缩写故事课件(共20张PPT)

把哥嫂对牛郎怎样不好和牛郎与牛是怎么相处的进行了概括。
牛郎慢慢长大了，哥哥嫂子想独占父母留下来的家产，便要赶牛郎走。牛郎牵着牛，拉着车走了。他在山前边盖了一间草房，种了些庄稼。有一天，老牛突然开口说话了，它让牛郎第二天黄昏到山那边的湖边，捡一件粉红色的衣裳，到树林里等着，向他要衣裳的仙女将会成为他的妻子。
把原文中有关语段进行了合并，保留了故事的主要内容，删减了次要内容。
从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着。织女受了很严厉的惩罚，可是她依然想跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘拗不过她，允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。每年的这一天，成群的喜鹊在天河上搭起一座桥，让牛郎织女在桥上会面。
摘录、删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，
不要改变故事的原意。概括、改写。
把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。
讨论交流
用心读一读《猎人海力布》第1～4自然段的缩写例文，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写的。
新课导入
你能给大家讲讲《将相和》这篇课文讲了一个怎样的故事吗？
大家讲的和本来的课文相比就比较简短，大致说出了故事的主要内容。
当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事简要地介绍给别人,就需要缩写故事内容, 让它变得短一些、简单一些。
什么是缩写呢？
缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章紧缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。就是说我们要把篇幅较长的课文用概括性的语言缩成几百字的短文，并且还不能丢掉主要的内容，这就是缩写。
缩写前：
要读懂原文，了解文章的主要内容。

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