6遇难者的第三个电话
双人广播稿
双人广播稿篇一：双人播音稿一、开场白(播放歌曲“琵琶语”)男：有一朵花开的时间需要去等待于等待中细听花开的声音男：有一盏茶浓的间隙需要去品尝在品尝里静观茶叶的沉浮女：花开花落茶沉茶浮;女：心情积蓄味道几何停顿20秒男：伴随着这熟悉的乐曲，聆听着这动人的旋律，校园之声又如期和你见面了，尊敬的老师,亲爱的同学们.合：大家下午好!男：我是播音员刘东；女：我是播音员〔〕停顿10秒——音乐停点歌送祝福~女：英国的大诗人雪莱在《西风颂》里写道：“冬天来了，春天还会远吗?”而许多人不了解其写作背景，就说那不过是句废话。
其实这句话只要明白季节更换的人才能真正领悟其含义。
男：是的!因为明白季节更换的人才懂得人生的真谛!既然这样，今天在我广播站第一期的新栏目——《点歌送祝福》里，为我们所有的同学们送上一首《明天会更好》，希望我们的未来辉煌灿烂!播放音乐——明天会更好歌曲播放完毕，紧接——女：青春是仅属于你一次的花季，让你在幸福的时候，要倍加珍惜，苦难的时候，要倍加坚韧，细心地采撷每一种花的标本，留住那永恒的生命的芬芳，今天我们带给大家的是散文《青春?理想》：男：我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。
青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。
女：人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。
因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。
托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。
当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想? 男：人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。
作为一名学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。
青年是祖国的希望，民族的未来。
每个人主宰着自己的明天。
男：著名诗人艾青说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。
院前急救 概述
注意自身安全。
若遇特大灾害或因战争有大批伤员外， 应结合实际情况执行有关抢救预案。无 预案时须加强现场指挥、现场伤员分类 和现场救护，应区别不同情况，做到合 理分流运送。
（三）特殊任务时救护值班
指当地的大型集会、重要会议、 国际比赛、外国元首来访等救护值 班。执行此项任务要求加强责任心， 严防擅离职守。
教育子女如何在紧急情况下向急救 中心电话求助，不要随意拨打120电 话以免影响他人使用。
等救护车时不要把病人提前搀扶或 抬出来，以免影响病人的救治。应 尽量提前接救护车，见到救护车时 主动挥手示意接应。
2、运输
目前我国院前急救主要靠救护车运 输，保证车辆的完好状态是急救快 速的重要保证。
救护车分两种类型：普通型 危重病监护型。
▪ 最佳急救期：伤后1小时内
▪ 较佳急救期：伤后12小时内
▪ 延期急救期：伤后24小时内
二、现场伤员分类（检伤分类）
概念：是保证加快伤病员救治和转 送速度的一种有效组织手段。其主 要目的是快速、准确地判断病情， 掌握救治重点，确定救治和运送的 次序。
目的：提高抢救效率，提高伤员存 活率。
要求：
平时救护车一般在本区域活动，而急 救地点可以分散在区域内每个角落。患 者的流向一般也不固定，它可以是区域 内每一个综合性医院（有固定接收医院 的地区除外）。遇有特殊需要，如有突 发灾害事故时，可能会超越行政医疗区 域分管范围，如可能到邻近省、市、县 帮助救援，前往的出事地点其往返距离 常可达数百公里。
注意：专车专用、定人定车、保持 车辆处于完好状态。
普通型车：设备简单，只有供氧装 置和一只急救箱（内有血压计、肌 内注射器、静脉输液器，少量药物 和外伤止血包扎器材）。
稿件目录——精选推荐
一1 小猫的倾听2 远行的孩子3中国人不跪的人4中国人不跪的人两张5珍爱万物呵护生命6 遇难者的第三个电话7 纸钢琴8为中华之崛起而读书9 我把感恩献给你10我们忘却的艰辛11我等着你12我做得到13希望活着14生命的姿势15三斤珍贵的水16少年雄鸡17昨天已经过去18霸王剑歌19钟声20成都让我把你摇醒21黄河22赞美23小站歌声24经霜的历程25朗诵者之歌26月若有情月长吟27想起妈妈二1 满身花雨又归来2 废墟上的敬礼3 没有上锁的门4 残缺的馒头5可怕的实验6 海上日出7 蠢驴8 老师我们嫁给你9 镜子10海中救援11母亲的姿势12强者不吹牛13母爱之光14悲壮的两小时15不要闭上眼睛16中国梦，奥运梦17哑巴父亲的爱18爱的故事19八元五角的母爱20中国，我的钥匙丢了21爱，最大的力量三1 雪白的墙2 祖国啊，我为你自豪3 雪的面目4 相信未来5 红肚兜6 洁白的手帕7 海燕8 年轻真好9 千纸鹤之恋10我也是个西北人11我为少男少女们歌唱12天堂的女儿13手推车14乐园鸟15山坡上的野花16纪念碑17假如生活重新开头四1古城的风2蝴蝶的种子3打往天堂的电话4读山品水5青春万岁6红舞鞋的故事7凄美的放手8勇敢的宣言9一头学问渊博的猪10一娄水果11一棵开花的树12一个人的双人舞13一抹玫瑰香14野马渡15心中的百合花开16血色母爱17心中的蓝颜知己五1容纳2有一种奇迹叫父爱3用牙咬住的生命4沉马5春6念奴娇丶赤壁怀古7春雷8淡淡的友情，淡淡的爱9故都的秋10感恩亲情11匆匆12放弃也是一种选择13高山下的花环14故乡的路15荷塘月色16便当里的头发六1抱抱法官2不能忘记的过去3闭月，月影貂蝉4不朽的胡杨5霸王别姬6我的娘7我的娘（2页）8川江号子9大漠敦煌10大声说出你的爱11大漠军魂12三月桃花水13生命的畅想（2页）14云南的云15纸钢琴16早春短笛七1种花的邮差2中国的微笑3走西口4最后一滴孤独的泪5祖国啊，我亲爱的祖国6最浪漫的事7五星红旗8西楚霸王9西风胡杨（2页）10想念梵高11小站歌声12雪葬13要求14心中的情结15一朵玫瑰花16雅典的少女17一生八1梦溪浏阳河2青春壮歌3母亲我是钓鱼岛4母爱的光辉5我的一九一九6生命与感动7生死说（2页）8舞者的脚步9我有一个梦想10消逝的江南11小桥，流水人家12当我老了13第一百个客人14荡秋千的小猴15分粥16多一句赞美17高原的茶花九1哥哥的心愿2复活3给敌人一块面包4枸子花开5大爱千秋6跪拜的藏羚羊7和平鸽8呵，母亲9红肚兜10洪洞赋11红色的野菊花12菊儿13精忠报国14军礼15军旗，战士，军礼16军嫂颂17可可西里的哭泣十1遗失的美好2写在水上的字3知足常乐4祖国啊我要燃烧5中国挺住6爱是所有回忆7霸王别姬8屈原9商鞅10上帝的宠儿11生命的清单12生命的力量13诗人之死14水的感悟15四月的纪念16太平的独白17天路18听菊十一1生气2世界上最美味的泡面3四瓣的花朵4四月的秘密5武则天与太平的母女对话6听泉7一个谎言的四十年8鹰的飞翔9与妻书10母亲的呼唤11母亲的旗帜12切格瓦拉13一个打错的电话14一个小公务员之死15勇气，爱创造出力量16圆明园的那场火17千年的白狐万年的孤独18青春中国十二1我爱你中国2我们的好总理3我是重要的4我想跟什么样的人合作5乌骓怨6乌骓别霸王7蜗居8我骄傲，我是中国人9我是陈阿土10乌骓马11乌江饮泪红颜叹12老师千秋13亮剑14离离古道草15临安遗恨16猎人的眼泪十三1没有上锁的门2梦回秦朝3人生是一门深刻的艺术4妈妈我等了你20年5梦回楼兰6人生没有失败7回答8静默草原9桔园颂歌10来自天堂的一封信11美丽的茧12那抹绿13青春之歌14康熙王朝15亮剑16千年愚溪17青春感悟。
诗歌、小说、散文、寓言、台词等自备稿件朗读大全
欢迎阅读目录文学作品1．母亲的姿势 2．母爱如佛 3．丑娘 4．5．6．7．8．9． 10． 11． 12． 13． 14． 15． 16． 享受生命的春光17． 用牙咬住的生命18． 流泪的爱19． 天亮了20．大山中的老师21．我做得到22．世界为你震动吗？23．仁爱的行动24．绝对的奉献25．26．27．28．29．30．31．32．33．34．35．36．37．38．最后一片树叶39．珍爱万物，呵护生命40．梦想起飞41．一棵树的选择42．飞翔—关于我的心灵选择43．想起妈妈44．跨越百年的美丽45．中国千古名篇音乐朗诵会序言46．祖国抒怀47．天安门颂48．军礼49．50．51．52．53．54．55．56．57．58．59．60．61．诗歌62．沁园春，雪63．有的人64．春天的第一缕阳光65．月是故乡明66．妈妈，我等了二十年67．母亲河，我喊你一声妈妈68．拥抱新世界69．热爱生命70．回答71．十八岁畅想曲72．73．74．75．767778南京7980.81.82.83.84.苏珊的帽子85.生命的姿势86容纳87.母爱之光88.最爱是兵89.兄弟我们不哭90.斯巴达克的最后决战91．老师，我们嫁给你92．满仓娘93．红肚兜94．草地夜行95.96.97.98.做到有感而发、情动于衷、声情并茂。
这项考试一般都要求脱稿。
考生在提前准备作品时，一定要选择好合适的作品：一是不宜选择考官耳熟能详的名家经典作品。
名家名作人人都爱读，许多考官倒背如流．市面上也有许多现成的录音示范带。
考生的不准确、不到位的处理很容易暴露出来，另外，名家的作品通常博大精深、内涵深远，没有一定的生活阅历是难以把握好的。
如有的考生一张嘴就是“轻轻的我走了”（《再别康桥》），“我如果爱你”(《致橡树》)…二是不宜选择平淡无味、缺乏情节和高潮的作品。
朗诵也和写文章一样，“文似看山不喜平”，如果作品本身没有亮点，就会导致你的表达平淡、缺少活力与动感。
西师版五年级语文第十册第二单元教案
5.《生命的药方》教学设计教学目标：1、快速默读课文，把握课文主要内容，学会简要复述课文。
2、感受艾迪对爱滋病人的关心和帮助，进一步认识什么是真正的友谊。
教学过程：一、揭示课题，了解主要事件（提前板书课题）1、师：今天我们一起来学习一个动人的故事，读好课题。
2、师：同学们已经读过课文了，老师首先要求大家再快速地浏览一下，然后借助课题，用一句话说说课文写了一件什么事，注意，老师要求借助课题来说。
二、借助主要人物的语言，概括课文主要内容1、师：通过刚才同学们的概括，我们可以知道，这篇文章是写事的。
那老师要告诉大家，读这类文章时，我们可以通过研究主要.人物的言行来了解其品行，那么这篇文章最主要的人物是谁？（艾迪）接下来，就让我们一起来研究描写艾迪言行的句子。
先请同学们默读课文，用“——”划出艾迪的语言描写。
2、师：老师在巡视的时候发现同学们都找到了这样的两句话，指名读句。
其实语言可以有不同的表现形式，请同学们再仔细读读课文，找找还有没有艾迪的语言。
指名答，出示2句间接引语3、师：同学们都找到了有关艾迪语言描写的句子。
从这些句子中，我们可以了解到艾迪为德诺做了些什么事。
老师请同学们自己读读这几句话，思考：艾迪为德诺找了哪些药方？然后再联系上下文想一想，他是怎么找的？4、指名答，随机板书5、引读2句间接引语和§56、师：除了四处打听、翻杂志以外，其实，艾迪还想到了一个为德诺治病的法子，而且他也去做了。
是什么？（教师板书）7、师：艾迪会在信中说些什么呢？接下来，老师请四人小组讨论一下。
注意，老师要求大家用艾迪的口吻来说，想一想，艾迪最有可能会说些什么，等会儿小组派代表来交流。
8、指名交流。
师总结：尽管艾迪满心希望，一片赤诚，然而结果却是（生：查无音信）。
9、师：为了帮助德诺治好艾滋病，艾迪千方百计寻找药方。
现在老师要求同学们根据板书，连起来说说艾迪为德诺做了些什么。
10、指名交流。
三、借助主要人物的语言，体悟文情1、师：刚才我们通过艾迪的这两句语言，了解了艾迪为德诺所做的事情。
统编版(2024)七年级道德与法制上册第三单元8.2《敬畏生命》(课时检测)
第八课生命可贵第二框敬畏生命一、选择题1．2023年4月13日，经过7个小时的艰苦奋战，云南省森林消防总队特勤大队扑灭威胁玉溪某烟花厂的火灾，保护了周边200多户村民的生命财产安全。
下列标题与该材料内容最匹配的是（）A．探问生命，珍惜青春B．敬畏生命，生命至上C．绽放生命，荣誉至上D．守护生命，健康成长2．凡人微光，铸就人间大爱。
2023年又涌现了很多见义勇为的勇士，有高桥跳水救人的中学教师丁成闯；有冒着9级大风在海上营救遇险台胞的渔民蔡芳轮、蔡胜利；有跳进充满沼气深井救人致多器官感染的山东小伙李字旭；更有勇救落水群众献出宝贵生命的潘灿灿……他们用实际行动告诉我们（）①要对生命怀有敬畏之情，认识到生命价值高于一切②当他人生命遇到困境需要帮助时，尽己所能伸出援助之手③要勇于承担责任，勇于担当重任④生命属于我们每个人，生命的接续和发展都是自己的事，与他人无关A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．东航MU9759航班上，一名旅客突发疾病，机组人员果断决定紧急备降长沙，为旅客争取到宝贵的救治时间。
这表明（）A．飞机上突发疾病十分危险，我们应少坐飞机B．机组人员应满足病人的一切要求C．协助病人获救是其他旅客的法定义务D．生命高于一切，我们要关爱他人的生命4．老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。
”荀子说：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。
”对此理解正确的是（）A．生命是有限的，我们应该感恩生命的获得B．敬畏生命，体现为人类开发利用自然资源C．人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上D．我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律5．2024年5月1日凌晨2时10分许，梅大高速往福建方向K11+900m附近发生高速公路路面塌方灾害。
习近平总书记立即作出重要指示，要求全力做好现场救援伤员救治，及时排查处置风险隐患，确保人民群众生命财产安全和社会大局稳定。
以下标题与该材料内容最匹配的是（）A．探问生命，惜青春B．敬畏生命，生命至上C．绽放生命，追求荣誉D．守护生命，健康成长6．下面两幅漫画，告诉我们（）①生命是坚强的，要勇敢前行②生命在于运动，要加强锻炼③生命是宝贵的，要敬畏生命④要珍惜自己的生命，同时也要尊重和善待他人的生命A．①②B．①③C．②④D．③④7．下列三个情境共同体现了（）A．孝亲敬长B．呵护友谊C．敬畏生命D．激发潜能8．以下是两则新闻报道的内容摘录。
播音主持文学稿件
播音主持自备文学稿件1《青衣》2《远行的孩子》3《月若有情月长吟》4《我做得到》5《爱,最大的力量》6《爱的故事》7《八元五角的母爱》8《打往天堂的电话》9《千纸鹤之恋》10《残缺的馒头》11《三斤珍贵的水》12《有一种奇迹叫父爱》13《高原的茶花》14《母爱之光》15《母亲的姿势》16《红舞鞋的故事》17《悲壮的两小时》18《没有上锁的门》19《希望活着》20《天亮了》21《生命的姿势》22《容纳》23《凄美的放手》24《用牙咬住的生命》25《哑巴父亲的爱》26《一个人的双人舞》27《血色母爱》28《一篓水果》29《昨天已经过去》30《遇难者的第三个电话》31《可怕的实验》32《不要闭上眼睛》33《海中救援》34《我做得到》35《兄弟，我们不哭》36《钟声》37《二泉映月》38《军礼》39《珍爱万物呵护生命》40《永远的九岁》41《为中华之崛起而读书》42《小猫的倾听》43《强者不吹牛》44《蠢驴》45《镜子》46《一头学问渊博的猪》47《少年雄鸡》48《洁白的手帕》49《红肚兜》50《最爱是兵》51《跪拜的藏羚羊》52《纸钢琴》53《老师，我们嫁给你》54《满仓娘》55《永远的第十一位教师》56《小站歌声》《青衣》自古到今，唱青衣的人成百上千，但真正领悟了青衣意韵的极少.筱燕秋是个天生的青衣胚子。
二十年前，京剧《奔月》的演出,让人们认识了一个真正的嫦娥.可造化弄人,此后她沉寂了二十年,在远离舞台的戏校里教书.学生春来的出现让筱燕秋重新看到了当年的自己。
二十年后，《奔月》复排,这对师生成了嫦娥的AB角。
把命都给了嫦娥的筱燕秋一口气演了四场,她不让给春来,谁劝都没用。
可第五场，她来晚了.筱燕秋冲进化妆间的时候，春来已经上好了妆。
她们对视了一眼，都没有开口。
筱燕秋一把抓住化妆师，她想大声告诉化妆师,她想告诉每一个人，“我才是嫦娥，只有我才是嫦娥"，但是她没有说，她现在只会抖动嘴唇，不会说话。
母爱的力量
“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”
“爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子！”
“小伙子，慢慢来嘛。”校长不急不忙给一株名花搭着支架。
忽然，我发现在一片开的很盛的花朵中间，很明显地生长着几株野草。我伸手就要将它们拔去，校长忙拦住了我。我不解地问为什么。
校长说：“这片花里必须得留着几株草，要不这花就不会开得这么好了。”
怎么会有这种事呢？我更加迷惑不解了。
校长解释道：“这种花特别贪长，若没有这几株草跟它们争养料，它们会疯长得很高，却开不出多少花来；有了这几株草，它们就能恰到好处地生长，花开得多，开得艳。”
直到女孩完全醒过来。
医生说：“她能苏醒过来真是个奇迹。”
女孩说：“我感到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冷冷的井里拉上来．．．．．．”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了，说：“我记得读过一句名言，母爱可以拯救一切。”
是啊，我们每一个脆弱的生命，不都是在母爱的呵护、牵引下坚强起来的吗？母爱的力量就是我们生的力量啊！
那一天，几个淘气的学生又给我惹事了。我气呼呼地跑到校长家里，跟他诉苦，说这几个差学生，搅得我的班级不像样子，让我的一番心血白费了，快把他们开除算了。
校长是个花迷，他一边不停地给自己的花园里的各种花草浇着水，一边笑着说：“没那么严重吧？淘气的学生身上也有优点嘛。”
“可我实在找不出他们身上的优点啊！”我急了。
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”
公共安全教育紧急避险及应急事件处理PPT课件
如何应对自然灾害危机（地震）
如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄胡同等危险地方停留。 如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要注意保存体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援
急救措施
人体在遭受雷击后，往往会出现“假死”状态，此时，应采取紧急措施进行抢救。若伤者神志清醒，呼吸心跳均自主，应让伤者就地平卧，严密观察，并暂时不要让伤者站立或走动，防止继发休克或心衰。若伤者丧失意识，应立即叫救护车，并尝试唤醒伤者。呼吸停止、心搏存在者，应让其就地平卧，松开内外衣扣及腰带，并立即进行人工呼吸。心搏停止、呼吸存在或停止者，应立即做心肺复苏。
如何应对公共危机事件（火灾）
如何应对公共危机事件（火灾）
02
防烟封火
若逃生路线被火封锁时，应立即跑到未着火的室内，做好防烟封火工作，以待救援。若发现门、墙发热，说明大火逼近，这时千万不要开窗、开门，可用浸湿的棉被等物堵封，并不断浇水，同时用折成8层的湿毛巾捂住口鼻。
显示求救信号
发生火灾，呼叫往往不易被发现，可用竹竿撑起鲜明衣物（以红、橙色做好）不断摇晃；或打手电或不断向窗外掷不易伤人的衣服等软物；或敲击脸盆、锅碗等。
妥善处理伤口
他救
如何应对自然灾害危机（地震）
首先快速清除压在伤者头面部、胸腹部的沙土和口中异物，保持呼吸道畅通。对埋在瓦砾中的幸存者，先建立通风孔道，以防缺氧窒息。轻拉伤员双足或性。从瓦砾中救出伤员后及时检查伤情，遇颅脑外伤、神志不清、面色苍白、血压下降、大出血等危急重症时，应优先救护，尽快转送医院。外伤、骨折给予包扎、止血、固定；脊柱骨折者要正确搬运。
部编版语文七年级上册金色花教案与反思(优选3篇)
部编版语文七年级上册金色花教案与反思（优选3篇）【部编版语文七年级上册金色花教案与反思第1篇】我在妈妈新买的一个带有文字的花瓶插上了我亲手种下的金色花，它玉宇芬芳，浑身散发着一股淡淡的清香，它的这股香味让人闻着感觉舒心，它金色的花瓣里藏着一个只属于它的故事，它像一个年方十八的花季少女，独自绽放它的美丽，让它令我神往陶醉。
我愿化作一朵金色花，时常候在妈妈的身旁。
在黑暗的最后一丝凉意除尽后，一点微亮的曙光从东方拔地而起，一点一滴的占据整片天空，光明照亮了整个龙的世界，我就在光的召唤下偷偷醒来，藏进了桌边的金色花苞里我在一旁偷着乐，想要趁我的妈妈起床后为一家人准备早餐时，我唤来了软硬不吃的风姑姑，不久前我向她苦苦哀求跟随她去安抚妈妈的额头，风姑姑好奇地问我为什么这样做，我只能说是个秘密，其时我是想细数妈妈头上的皱纹，那是岁月留给她的痕迹，像那有刻痕的光阴年轮。
风姑姑仿佛知晓了我的心事，卫微笑地答应了我的请求，于是等她还来不及梳理她那凌乱的头发，我便悄悄跟着风姑姑起升飞跃，安静地停留在我妈妈的额头，爬进她的皱纹里，探听她的心事。
我知道早晨7点是她喊我起床的时间，于是乎我急忙变回了自己，躲在被子里，假装酣睡，听到妈妈柔和的声音，“起床了孩子”，故意装作没听见，继续装睡，好让妈妈不察觉我在偷偷地她，叫不醒我她也不会生气，因为今天是周日，是我任性妄为的日子。
她不会在我身上浪费太多时间，没声音了，我猜测妈妈肯定走了，我又悄悄跑到楼下，将金色花绽放，等待妈妈的来临。
妈妈真的来了，只见她手里拿着一本《格林童话》，我使劲跑到花瓣的最高点，想与妈妈心有灵犀，日已近黄昏，我慢慢凭借阳的余辉，将自己投入妈妈所读的那一故事上久久伫立。
黑暗逐渐降临，不好快跑，不要让妈妈发现我。
我在妈妈专心致志读书时，跟随金色花的香气，现身在妈妈的身后，轻轻地叫了一声妈妈，她才发觉我正在他的身后，“孩子，你去哪了，怎么现在回来”，我神秘一笑，“保密“，妈妈是知道我的性格的，我就是这样。
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• 自由读课文。边读边思考课文写了一个怎 样的故事，遇到生字或难读的字多读几遍。 读了后有何感想？有何疑问？
• 课文中遇难者打了哪三个电话？ • 遇难者给助手、律师、母亲各打了 一个电话。
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怖：恐怖 贸：贸易 砸：砸人 眩：眩晕 废：废品 墟：废墟 姻：婚姻 恸：悲恸
爱德华迅速按下第一个电话。刚举起手机，楼 顶忽然坍塌，一块水泥重重地将他砸翻在地。他一 阵眩晕，知道时间不多了，于是改变主意按下了第 二个电话。可还没等电话接通，他想起一件更为重 要的事情，又拨通了第三个电话„„ 1.从这一段你读懂了什么？ 爱德华在生死攸关的时刻拨打了三个电话。 2.最后的“„„”省略的是什么？ 省略的是第三个电话是拨打给谁的，内容是什么。 3.作者为什么不写出来？ 第三个电话，是他最后的遗言，也是最重要的电话。 电话内容是什么？课文偏偏用上“„„” “文似看山不喜平”，因为这样的悬念，能留给读 者猜想的空间，增加了“第三个电话”的神秘色彩， 使得文章可读性更强。
阴森恐怖 装饰 世贸 留学 货物 砸晕 咂嘴咂舌形容贪吃的馋相 目眩 炫耀 琴弦 废物 庞大 精疲力竭 殷墟 面面相觑 嘘寒问暖 姻缘 烟消云散 悲恸欲绝 悲痛欲绝
• 恐怖、世、坍塌、砸翻、眩晕、 废墟、遗憾、婚姻、悲痛欲绝、 • 遗嘱。
• 悲痛欲绝: 【解释】:绝：穷尽。悲哀伤心到了极点 【近义词】:痛不欲生、悲恸欲绝 【反义词】:欣喜若狂
当晚，迈克律师赶到旧金山，见到了爱德华悲恸 欲绝的母亲。母亲流着泪说：“爱德华的第三个电话 是打给我的。”迈克严肃地说：“请原谅，夫人，我 想我有权知道电话的内容，这关系到您儿子庞大遗产 的归属问题，他生前没有立下相关遗嘱。”母亲摇摇 头，说：“先生，爱德华的遗言对你毫无用处。我儿 子在临终前已不关心他留在人世的财富，只对我说了 一句话……” 1.找出这一部分中最让人感动的句子。 2.为什么说爱德华的遗言对迈克毫无用处？ 因为私人律师迈克关心的是爱德华庞大遗产的归属问 题，而爱德华在临终前不关心他留在人世的财富，只 在乎难以割舍的亲情，说了句：“妈妈，我爱您！”， 表现了他对他母亲的无限依念和深沉的爱。
迈克含着激动的泪水告别了这位痛失爱子的母亲。 不久，美国一家报纸在醒目的位置刊登了 “9·11”灾难中一名美国公民的生命留言：妈妈，我 爱你！ 从爱德华的第三个电话，你想到些什么？ 人世间的财富不是最重要，比这更重要的是亲情， 这份深沉的爱。 从醒目的位置可以看出人们对这样事怎样的态度？ 人们都被爱德华母子的骨肉亲情所打动。人们对此 事的重视、关注 为什么说这是生命的留言？ 因为这简短的五个字是爱德华最后一次向母亲坦露 心声，最后一次向母亲表达深沉的爱，这看似平凡 的话是儿子用生命来书写的。
• ☆关于“9· 11”事件 • 2001年９月11日，从波士顿洛根机场起飞的美利 坚航空公司航班被劫持了。两架飞机先后撞上美 国纽约世界贸易中心大楼，并引发爆炸。接近 9∶00，一架飞机撞在世界贸易中心一座大楼上 部，大楼外墙被撞出大洞。18分钟后，即当地时 间9∶08左右(北京时间21∶08左右)，又有一架 飞机撞上世界贸易中心另一座大楼的中上部，并 引发强烈爆炸。不久，整个世贸大楼轰然倒塌， 灰尘和残骸四处飞溅。 • 美国总统布什发表演说，此次飞机撞击世贸大楼 事件是“一个明显的恐怖分子攻击美国的事件”， 有数千人在恐怖分子的袭击中丧生。
母爱是无私的、伟大的，儿女对 母亲的深情不也是伟大的吗？这种超 出一切世俗与金钱的纯真的感情怎能 不产生一种震撼人心的力量呢！“妈 妈，我爱你！”简短的五个字，是爱 德华最后一次向母亲袒露心声，最后 一次向母亲表达儿子对母亲深深的爱。
游子吟(yí n)
（唐）孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
对于一位拥有巨额遗产的人，临 终不是忙着处理自己的财产，也不是 向下属交代工作，在生命危在旦夕之 际，他认为最重要的是母亲。
电话传去的那一声“妈妈，我爱您” 道尽了母亲的辛劳，也道尽了儿子对 母亲深深的眷恋，道尽了儿子对母亲 的牵挂……短短的五个字，蕴含其中 的爱的力量没法用任何东西来衡量。
• 的确，当灾难来临时，我们可以抛下一切， 但唯独不能抛下亲情。
爱德华的遗体在废墟中被发现后，亲朋好 友沉痛地赶到现场。他们中有两人收到过爱德 华临终前的手机信号：一个是他的助手罗纳德， 一个是他的私人律师迈克。遗憾的是，两人都 没有听到爱德华的声音。他俩查了一下，发现 爱德华遇难前曾拨出三个电话。 第三个电话是打给谁的？他在电话里说过 什么？他俩推断，第三个电话很可能与爱德华 的遗产归属有关。可是，爱德华无儿无女，又 在五年前结束了他失败的婚姻，如今只有一个 老母亲，住在旧金山。 1.思考这一部分是围绕什么事件展开的?
当恐怖分子的飞机撞向世贸大楼时，银行家 爱德华被困在南楼的五十六层。到处是熊熊 的大火和门窗的爆裂声，他清醒地意识到自 己已没有生还的可能，在这生死关头，他掏 出了手机。
1.什么是“生死关头”？ 指关系到生存还是死忘的关键时刻。 2.哪些词句让你明白爱德华处于生死关头？ “第五十六层”“熊熊大火”“爆裂声” 3.生死关头对于一个人意味着什么？在生死 关头你会想到什么？