快乐阅读
小学生“快乐阅读”活动方案
小学生“快乐阅读”活动方案小学生“快乐阅读”活动方案（精选13篇）为了确保活动有序有力开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
活动方案应该怎么制定才好呢？下面是小编整理的小学生“快乐阅读”活动方案，欢迎大家分享！小学生“快乐阅读”活动方案篇1活动目的：1、启发学生自觉爱护书籍，把书当作自己的朋友，养成博览群书的好习惯，校园内形成浓厚的读书氛围。
2、培养学生阅读兴趣，形成阅读习惯，培养做读书笔记的习惯，有效提高学生的阅读能力。
3、让书香浸润每个孩子的童年，使他们在读书实践活动中陶冶情操，开阔视野，积累知识，树立理想。
活动内容：一、准备阶段（一）、阅读是一种快乐以班级为单位启发学生读书的欲望：书可以带你周游世界，书可以领你访古问今，书可以让你变得聪明睿智，书还可以让你文明高雅。
书就是知识的海洋，让我们一块去遨游吧！同学们都有一个美丽的梦想，想成为一个知识渊博了不起的人，有多少名人、伟人就是我们学习的榜样，（讲述名人爱读书的小故事）让我们快乐的阅读吧！书会为你铺就成功的路。
（二）、阅读要讲究方法读书要认真地读，还要讲究方法。
要心到、眼到、口到、手到，边读书边思考，还要写好读书笔记，做到不动笔墨不读书。
1、方法简介（1）快乐阅读法（2）概念阅读法（3）垂直阅读法（4）一目十行法（5）三遍读书法（6）“宝塔式”阅读法（7）五步阅读法2、指导做读书笔记书中有许多珍珠翡翠，让我们捡拾起来，保存起来，记下那些优美的字句和段落，会对你的作文大有帮助。
一个会读书的人，会把一本厚厚的书读薄，也会把一本薄薄的书读厚，读完一本书，你会用简单的语言概括下来吗？读完一本书，你定会有自己的感想和体会，有你自己独到的见解，写下来吧！你会在这个过程中迅速地成长、成熟、你也会从中得到你从未有过的快乐。
3、学校为学生准备部分适合阅读的读物、书籍，在阅览室内分类放置，学生可自选喜欢的图书阅读，也可把自己的藏书带到学校，互相借阅，每周有两节课集体阅读时间。
快乐阅读心得体会
快乐阅读心得体会快乐阅读心得体会（精选6篇）快乐阅读心得体会1“读万卷书，行万里路”。
读一本好书就如同和高尚的人对话。
孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”，我校开展了“好书伴我行快乐阅读”的读书月系列活动。
1．4月23日，利用国旗下的演讲举行了“好书伴我行快乐阅读”动员会。
2。
各班利用班队会组织学生学习“好书伴我行快乐阅读”读书活动方案。
3。
5月份各班积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会等。
召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事；举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步；举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛，让孩子把看过的口头表达出来。
此外，还有“读书交流会”、“名人读书故事会”等，让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。
4。
6月份，全校开展了“好书伴我行快乐阅读”诵读活动，评选出了等7名同学为“阅读之星”。
通过开展“好书伴我行快乐阅读”这一活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“好书伴我快乐成长”的活动目的。
在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断汲取知识，取得了较为丰硕的成果。
学生的知识面扩大了，作文水平也有了一定程度的提高，读书的兴趣越来越浓厚。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！快乐阅读心得体会2“快乐阅读”社团创建的目的在于通过培养孩子的阅读兴趣，唤醒孩子对真、善、美的追求，并在其过程中让孩子真正爱上阅读，为孩子的心灵点亮一盏明灯。
关于快乐阅读的演讲稿6篇
关于快乐阅读的演讲稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园“快乐阅读”教案分享
幼儿园“快乐阅读”教案分享主题：幼儿园“快乐阅读”教案分享要求：1. 要求案例字数在1500字左右；2. 案例采用简明扼要的风格；3. 要求不要在回答中包含任何网址链接和图片；4. 用优美的排版格式输出。
案例：介绍幼儿园“快乐阅读”教案，此教案为针对幼儿园的阅读课程编写的，主要通过多种方法，培养幼儿对阅读的兴趣和爱好，同时提高幼儿的阅读技能和语言表达能力。
一、教材选择教师根据幼儿的朗读能力、年龄、兴趣等因素选择适合的绘本、故事书和儿歌等教材。
在选择教材的过程中，要注意保持教材的适宜性和可读性，以激发幼儿的阅读兴趣和信心。
二、教学方法1. 图画教学法：通过绘本和文学作品中的插图和图片，帮助幼儿理解故事情节和语言表达方式。
2. 咏唱教学法：通过儿歌唱唱跳跳的方式，激发幼儿的兴趣，让幼儿在娱乐中学习。
3. 角色扮演教学法：通过安排幼儿扮演故事中的角色，让幼儿更好地理解故事情节和人物性格。
三、教学步骤1. 呈现教材：通过幻灯片或手稿的方式，将教材内容呈现给幼儿。
2. 教师朗读：通过教师的朗读，让幼儿感受到语言的魅力和诗意。
3. 孩子朗读：让孩子自主朗读教材中的文字和图片，提高孩子的朗读能力和自信心。
4. 话题讨论：关于历史背景、文化背景、故事情节等方面的话题讨论，帮助幼儿更好地理解故事内容。
5. 语言巩固：通过小组或个人训练的方式，让幼儿加强语言巩固，提高语言表达能力。
四、教学评估1. 语言交流能力：评估幼儿在朗读和话题讨论中的语言表达能力和交流效果。
2. 阅读和理解能力：通过问题和小测验的方式，评估幼儿的阅读和理解能力。
3. 合作交流能力：评估幼儿在小组、团队等协作的过程中的交流和合作能力。
总结：通过幼儿园“快乐阅读”教案的实施，我们发现幼儿对于故事绘本、儿歌等阅读材料更感兴趣，参与积极性更高，同时也有效地提高了他们的阅读能力和语言表达能力。
在教学实践中，教师要注意教材的选择、教学方法的多样性、教学步骤的合理性和评估的专业性，从而让孩子真正享受到“快乐阅读”的乐趣。
快乐阅读对中小学生的意义
快乐阅读对中小学生的意义阅读是一种极其重要的能力，它不仅能够帮助人类获取知识和信息，同时也能够提高人们的思维能力和语言表达能力。
然而，对于许多中小学生来说，阅读却是一件枯燥乏味的事情，他们往往不愿意主动去读书，而这对他们的成长和发展来说是非常不利的。
因此，在这篇文章中，我将讨论快乐阅读对中小学生的意义，并探究如何让孩子们爱上阅读。
提高阅读能力快乐阅读对中小学生提高阅读能力来说是非常关键的。
如果孩子们不喜欢阅读，那么他们的阅读能力就会落后于同龄人。
相反，如果孩子们热爱阅读，他们会愿意花更多的时间去读书，从而提高他们的阅读速度和理解能力。
同时，如果孩子们对阅读感兴趣，他们就会自然地扩大自己的词汇量和阅读范围，从而增强他们的语言表达能力。
提高学习成绩快乐阅读对中小学生提高学习成绩也有很大的作用。
当孩子们喜欢并主动去阅读时，他们能够更好地理解和掌握课本中的知识。
并且，许多考试都会涉及到对文章的阅读和理解。
如果孩子们能够快乐地阅读，他们就有更高的可能获得好成绩。
此外，阅读也能够激发孩子们的好奇心和想象力，从而增加他们对学习的热情和动力。
扩大视野除了提高阅读能力和学习成绩，快乐阅读还能够帮助中小学生扩大他们的视野。
在阅读中，孩子们可以了解到不同国家的文化、历史、人物和思想，从而更好地理解世界和不同的人群。
快乐阅读也能够帮助孩子们更好地了解和认识自己，探索自己的兴趣和潜力。
此外，阅读还能够培养孩子们的同理心和社交能力，从而更好地融入周围的社会。
如何让孩子们爱上阅读虽然快乐阅读对中小学生很重要，但如何让他们爱上阅读却是一个难题。
以下是一些简单的方法，可以帮助家长和老师培养孩子们的阅读兴趣：1.展示阅读的快乐：家长和老师应该亲自读书，并向孩子们展示阅读是一件愉快的事情。
同时，他们应该鼓励孩子们分享自己的阅读心得和感受。
2.选对合适的书：选择与孩子们兴趣相符的书，这样他们会更愿意主动去读。
此外，教师和家长应该帮助孩子们了解如何选择适合自己的书。
《快乐阅读》
《快乐阅读》快乐阅读是指以愉悦的心情和心态去读书，从其中获得快乐，从而提高自身的素养。
快乐阅读是一种有益的读书方式，既能让读者愉悦地享受书中的故事情节和知识点，又可以让我们在读书中不断提高自身的认知和思考能力。
快乐阅读的好处1. 改善心情快乐阅读可以消磨焦虑和压抑的情绪，帮助人们放松身心。
读书是一种放松的方式，可以让我们暂时放下其他烦恼，沉浸于书中的情景，从而产生愉悦和舒适的感觉。
2. 提高认知水平快乐阅读不仅可以改善心情，还可以扩展我们的知识面和认知能力。
阅读不同类型的书籍，可以让我们了解更多的历史、文学、艺术、科学等领域的知识。
而且，一些经典的文学作品也能够培养我们的情感和思维。
3. 培养思辨力和创新能力阅读不仅能够帮助我们提高认知水平，还能够激发我们的思维和想象力。
在阅读过程中，我们需要根据作者的语言和句式，把握其意图，理解主题，从而培养我们的思辨力。
而且，在阅读过程中，我们也可以从中获取灵感和启示，从而提高我们的创新能力。
快乐阅读的技巧1. 选择适合自己的书籍快乐阅读的第一步是选择一本适合自己的书。
如果你对历史和人文方面感兴趣，那么可以选择一些历史小说或传记类的书籍；如果你对科技和天文学有所追求，那么可以选择科技类的书籍。
选择一本能够引起你兴趣的书是快乐阅读的前提。
2. 创造宜人的阅读环境快乐阅读需要一个宜人的环境。
为了创造一个温馨舒适的阅读环境，我们需要选择一个安静的地方，避免噪音和干扰。
此外，排除干扰性的物品，如手机和电视，以更好地专心读书。
3. 了解书的大体内容你可以通过快速翻阅或浏览书的第一章节，来了解这本书的大体内容。
这样可以让你更好地预判故事情节，从而更容易进入到故事的情感中。
4. 读书时要注重细节和情节在阅读过程中，要注重细节和情节。
这些细节和情节可以给读者带来更加生动的体验，让读者真正地沉浸在故事中。
快乐阅读的心得体会快乐阅读不仅可以帮助我们获得快乐，还可以提高我们的认知和思维能力。
快乐阅读演讲稿范文(精选7篇)
快乐阅读演讲稿范文〔精选7篇〕快乐阅读演讲稿范文〔精选7篇〕快乐阅读演讲稿1老师们、同学们：早上好!新的一周又开场了，呼吸着新颖的空气，沐浴着明媚的阳光，尽情想象季节的美妙，我们惬意地行走在清风里，闲庭信步，轻松释然，这是一种多么美妙的享受啊!同学们，你们可知道，漫步还有一种更高雅、更轻松自如的形式，那就是——读书。
读书是一种精神的漫步，更能让人享受到神游的快乐，今天我讲话的题目就是《享受读书的快乐》。
我今天的讲话从一篇日记说起。
我教过的一个小女孩曾经写过一篇日记，叫《读书的故事》，文章中有这样一段话我至今难忘：“每天晚上睡觉前四非常钟，是我和妈妈读书的时间，这一刻是我最快乐的时刻。
我和妈妈往往都会捧着一本自己喜欢的书，聚精会神的、津津有味地看，看到快乐处，我会“咯咯”地笑出声来，看到伤心的地方，我也会掉几滴眼泪。
最有趣的还是有时我和妈妈同看一本书，她读一段，我读一段，这时爸爸就会给我们当裁判，他总会说：‘女儿加油!加油!声音再大一点儿。
’妈妈也会欣慰地看着我，认真地听着，每当这时，是我最骄傲的时刻。
”是啊!读书是快乐的，快乐来自读书的情趣。
读一本好书，就像是与一位挚友娓娓而谈。
孔圣人的要言妙道、托尔斯泰的文采风流、达尔文的坚决执著、司马迁的千古绝唱、曹雪芹的行云流水、鲁迅的入木三分，都会让我们感动不已、心驰神往。
当我们轻轻掀开书页，在抖动的书页里，我们会感受到那些文学家、教育家、艺术家的激情和洒脱;我们会体味到那些哲学家、思想家的睿智和超然;我们还能领略到历史的云烟，人间的冷暖，世事的变迁，生活的妙美。
读书是快乐的，快乐来自读书的收获。
书能丰富我们的知识。
我们读书，知道了祖国有悠久灿烂的文化;我们读书，看到了当今世界科学技术的迅猛开展。
上下几千年，纵横竖万里，我们透过书的咫尺之窗看到了一个精彩缤纷的世界。
书能陶冶我们的情操。
从书本中我们学会了爱。
我们同情卖火柴的小女孩，我们关心小凡卡的命运，我们敬仰居里夫人严谨好学的态度，喜欢白雪公主和七个小矮人的仁慈;透过书本我们懂得了恨。
幼儿园快乐阅读内容大全
幼儿园快乐阅读内容大全幼儿园快乐阅读内容大全幼儿园是培养孩子阅读兴趣和习惯的重要阶段，为了让孩子们能够愉快地阅读，幼儿园应提供丰富多样的阅读内容。
以下是一些适合幼儿园的快乐阅读内容的大全。
1. 绘本故事：绘本是幼儿园阅读的重要形式，可以结合图画和文字，吸引孩子们的注意力。
幼儿园可以准备一些经典的绘本故事，如《三只小猪》、《小红帽》等，也可以选择一些有趣的、富有想象力的绘本故事，如《大卫，不可以！》、《小熊和小猫》等。
2. 动物故事：孩子们对动物充满好奇，幼儿园可以准备一些关于动物的故事书，如《小鸭》、《大象和小鸟》等。
这些故事可以展示不同动物的特点和习性，让孩子们了解更多有关动物的知识。
3. 成长故事：幼儿园时期是孩子们成长最快的时期，可以选择一些关于成长的故事来启发和教育孩子们。
例如，可以选择一些关于友谊、努力和勇气的故事，如《小青蛙的成长》、《小兔子的朋友》等。
4. 国内外名著：虽然幼儿园的孩子们还不太可能读懂完整的名著，但可以选择一些经典的名著故事来适应他们的阅读水平。
例如，可以选择《白雪公主》、《小王子》等经典故事的简化版，让孩子们了解这些经典故事的基本情节。
5. 童话故事：童话故事是幼儿园阅读活动中的重要组成部分，可以选择一些经典的童话故事，如《灰姑娘》、《睡美人》等。
这些故事具有浓厚的想象力和趣味性，可以激发孩子们的创造力和想象力。
6. 儿歌和儿童诗歌：儿歌和儿童诗歌是幼儿园阅读活动中的另一种形式，可以通过歌唱和朗读的方式来引导孩子们参与阅读。
可以选择一些经典的儿歌和诗歌，如《小星星》、《捉泥鳅》等，让孩子们在快乐的歌声中感受阅读的乐趣。
7. 手工制作书：幼儿园可以鼓励孩子们参与制作自己的绘本，让他们在绘制图画和编写文字的过程中体验到阅读的乐趣。
孩子们可以根据自己感兴趣的主题，自由创作并装订成书，分享给其他同学。
总之，幼儿园的快乐阅读内容应该丰富多样，结合孩子们的兴趣和能力，通过绘本故事、动物故事、成长故事、国内外名著、童话故事、儿歌和儿童诗歌等形式来激发孩子们的阅读兴趣和习惯。
三年级快乐阅读教案20篇
三年级快乐阅读教案20篇全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：三年级是小学生的重要阶段，学生在这个阶段需要建立起良好的阅读习惯和阅读兴趣。
为了帮助三年级学生快乐阅读，我们设计了20篇快乐阅读教案，帮助他们提高阅读能力，培养阅读兴趣。
教案一：《小熊顽皮》目标：通过阅读小熊顽皮的故事，学生能够理解故事的主题和情节，并能够通过绘画表达自己对故事的理解。
活动：听故事，讨论故事主题，绘画表达想法。
教案二：《小兔子的一天》目标：通过阅读小兔子的一天，学生能够了解不同动物的生活习性，并能够简单描述一天的活动。
活动：观察小兔子的一天的生活，绘画描述。
教案四：《小鸟学飞》目标：通过阅读小鸟学飞，激发学生对自己能力的信心，并能够理解努力学习的重要性。
活动：讨论故事中的寓意，写一篇关于努力学习的感想。
教案六：《小狗的表演》目标：通过阅读小狗的表演，学生能够了解表演的乐趣，并能够通过角色扮演表达自己的想法。
活动：角色扮演小狗的表演场景。
教案九：《小鸭子的颜色》目标：通过阅读小鸭子的颜色，学生能够识别不同颜色，并能够描述小鸭子的颜色特点。
活动：学习颜色名称，用颜色画小鸭子。
教案十：《小马的旅行》目标：通过阅读小马的旅行，学生能够了解不同地方的风土人情，并能够描述小马的旅行经历。
活动：写一个关于旅行的故事。
通过这20篇快乐阅读教案，希望能够帮助三年级学生培养阅读兴趣，提高阅读能力，让他们在快乐阅读中成长。
【2000字】第二篇示例：三年级快乐阅读教案20篇在三年级阶段，培养学生对阅读的兴趣和热爱至关重要。
为了让学生在阅读中快乐学习，我为三年级的老师提供了20篇快乐阅读教案，帮助他们设计有趣且富有启发性的阅读课程。
第一篇：动物乐园之旅目标：通过阅读了解不同动物的生活习性和特点。
教学方法：学生分组阅读关于不同动物的图书，并展开小组讨论和分享。
活动建议：组织学生到动物园参观，让他们亲身体验动物的生活。
第二篇：探索未知的星球目标：激发学生对科学与宇宙的兴趣。
快乐阅读社团活动方案6篇
快乐阅读社团活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、演讲发言、汇报材料、对照材料、心得体会、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, speeches, presentation materials, reference materials, insights, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!快乐阅读社团活动方案6篇优秀的活动方案应该能够提供参与者的参与方式和规则，我们在制定活动方案时，应该考虑到活动的风险和挑战，以制定相应的应对策略，本店铺今天就为您带来了快乐阅读社团活动方案6篇，相信一定会对你有所帮助。
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快乐阅读快乐长大
东桥中心柳清芬“快乐阅读”的理念是：让学生快乐地阅读，在阅读中获得快乐；学生是自己学习的主人，他们可以决定自己学习的内容和学习的方式，教师则要尊重他们在阅读中的理解、感悟与创作。
如何才能让学生享受阅读中的快乐呢？
一、营造浓厚的阅读环境和氛围
最能激发学生阅读兴趣的是学习、生活的环境和氛围。
营造一种浓厚的阅读环境和氛围，能使阅读的启动和保持成为小学生个体的无意识行为，使其自然进入阅读的实践之中。
为此，教师可利用学校阅览室开设图书阅览课，供学生选择自己喜欢的读物，摘抄自己需要的资料；建立班级图书交流站，让学生相互交流自己的读物，共享课外读物；倡议家长为自己的孩子建立“我的小书屋”，买书、订报纸杂志，帮助和指导孩子藏书、读书。
二、尊重学生读书的主体性
教师只有抛弃自己的阅读成见，才能真正做到平等参与和引导，而不必带着“非得给些价值观”的使命来导读；只有这样才能真正尊重学生独特的阅读感受，而决不压制孩子的奇想与乐趣；才能让阅读走进孩子们的心，让孩子们真正享受到阅读的快乐。
虽然那些养成了阅读习惯以及最能享受阅读乐趣的学生，不一定考试成绩是最好的，但一定是最幸福和最具发展潜力的。
由于小学生课外阅读的自主性和依赖性并存，所以，在激起学生阅读兴趣之后，教师要发挥其主导作用，要不失时机、因势利导的为学生推荐阅读书籍。
当然，在推荐时，要根据学生的年龄特点和阅读喜好，要与课堂学习内容相结合。
如，结合国庆节，向学生推荐一些介绍祖国悠久历史、灿烂文化、壮丽河山、社会主义建设成就的书籍，让学生阅读后进一步了解祖国的过去和现在，从而更加热爱祖国。
再如，推荐知识丰富的《十万个为什么》、《神奇的太空》、趣味性强的《格林童话》及文学名著《西游记》、《水浒传》等，使学生开阔眼界，增长见识。
三、注重指导学生阅读的方法
儿童在通向独立文字阅读的过程中，教师必须引导他们学会阅读，让他们终生受用。
首先，在语文课上教师要注重培养学生的朗读能力、理解能力、分析能力和审美能力，要引导学生把语文课上学到的知识技能运用到课外阅读中去，让学生学会学习，主动探求知识。
如，有目的、有侧重地要求学生对课外阅读的课文进行分段落、总结段意、归纳主要内容、挖掘思想意义等，让学生在课外阅读中掌握规律、熟练技巧、发展智力、培养能力。
同时，也要引导学生善于把课外阅读中获得的知识运用到进一步的阅读和写作当中去，从而提高自己的阅读和写作能力。
如，培养学生养成写读书笔记的良好习惯，每读完一本书或精彩段落，可写下不同形式的读书笔记，或书评，或心得，或随感等。
四、组织开展丰富多彩的读书活动
为了使更多学生能体验到课外阅读所带来的快乐和成功，教师要努力寻找一切机会，尽力为学生搭建展示自己课外阅读成果的舞台，如“讲故事”活动，教师可以引导他们开展主题性阅读，每月确定一个主题，然后让学生从中选择最喜欢的故事参加活动，如“童话故事”、“大自然故事”、“神话故事”等。
“古诗文吟诵”活动。
每天利用早会中的十分钟时间教学生吟诵古诗。
还有“成语接龙”活动、“诵
读小品文”活动等。
还可以让学生自发组成课外阅读兴趣小组，将课外阅读的资料分类、整理，制作专栏小报，促进他们课外广泛阅读的兴趣。
让学生每人建立一个课外阅读资料袋，随时放入自己制作的词语积累卡。
可定期让学生组织课外资料展示会，看谁搜集的资料最丰富。
通过这些活动，学生有了充分展示自我的舞台，切实感受到看书的益处。
让孩子们在快乐中阅读，在快乐中交流，在快乐中成长。