2020年江西省《中学教育知识与能力》测试卷(第756套)
2020年江西省中小学教师招聘考试教育综合知识真题试卷及答案解析
2020年江西省中⼩学教师招聘考试教育综合知识真题试卷及答案解析2020年江西省中⼩学教师招聘考试真题试卷及答案解析第⼀部分客观题⼀、单选题1．《中华⼈民共和国义务教育法》第三⼗五条规定，学校和⽼师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的（D）要求。
A.全⾯发展B.教书育⼈C.素质教育D.基本质量2.《中华⼈民共和国教育法》第三⼗五条规定，学校及其他教育机构中的教学辅助⼈员和其他专业技术⼈员实⾏（B）制度。
A.教育职员B.专业技术职务聘任C.职业⼈员任⽤D.国家⼯作⼈员任⽤3.德育过程是学⽣在（A）中形成思想品德的过程A.活动和交往B.内部⽭盾转化C.⾃我反思D.课堂学习4．教育的⽣物起源论和⼼理起源论的共同特点是他们都否认了（A ）。
A.教育的社会性B.教育的⾃然性C.教育的阶级性D.教育的⽣产性5.“时教必有正业，退息必有居学”，说明了教学要做到（ C ）A.及时性B.循序渐进C.课内与课外相结合D.长善救失6.研究表明，⼈出⽣以后的第⼀年和青春期是⾝⾼增长⾼峰期，⽽成年⼈的⾝⾼逐渐停⽌了增长，这说明⼈的⾝⼼发展具有（B）特征A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个体差异性7.对于西⽅政治⽂明，应取其精华，弃其糟粕，⽽后进⾏普及。
这是体现的教育功能是（B）A.传道—保存⽂化功能B.选择—提升⽂化功能C.传播—丰富⽂化功能D.创造—更新⽂化功能8.以下教学评价不属于依据评价作⽤来划分的是（D）A.总结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.外部评价9.王⽼师在⼯作中为⼈师表，表明了他践⾏了教师职业道德的（C）A.基本要求B.本质要求C.内在要求D.动⼒要求10.教师要处理好与学⽣家长的关系，以下⽅式不正确的是（B ）A.主动加强联系，谋求共同⽴场B.尊重并且迁就，待⼈公正平等C.征求意见建议，谋求⽀持配合D.教育学⽣尊重家长，提⾼⽗母威信11.普通话⽔平属于教师专业素质中的（ C ）A.职业道德B.专业知识C.专业技能D.⽂化修养12.1916年（D）的出版，在20世纪y教g育学发展历史上具有⾥程碑意义。
2020年江西省《中学教育理论综合》测试卷(第433套)
2020年江西省《中学教育理论综合》测试卷考试须知：1、考试时间：180分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
4、由于不同的科目的题型不同，文档中可能会只有大分标题而没有题的情况发生，这是正常情况。
5、答案与解析在最后。
姓名:___________考号:___________一、单选题(共30题)1.根据课程内容的组织方式，可以把课程分为( )A.学科课程与经验课程B.显性课程与隐性课程C.分科课程与综合课程D.选修课程与必修课程2.CAI英文缩写的意思是( )A.计算机辅助教学B.计算机辅助制造C.计算机辅助设计D.计算机辅助测试3.教育家( )曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。
”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
A.涂尔干B.柏拉图C.凯兴斯泰纳D.夸美纽斯4.( )是坚强意志品质的首要特征。
A.果断性B.自觉性C.自制力D.坚韧性5.迁移的实质是( )A.新旧经验的整合过程B.新旧知识的同化C.新旧知识的顺应D.新旧经验的转换6.由学生自己来提出问题、设计方案、实施并得出结论的课程，属于( )A.实践型课程B.研究型课程C.拓展型课程D.知识型课程7.下列表现不符合心理防御机制中“文饰”的是( )A.容貌平凡的女子特别爱说“自古红颜多薄命”B.考试不及格，则说考试试题太难，超出大纲要求C.把失恋带来的痛苦转化为发奋学习的动力D.体育能力差的学生说，只有四肢发达的人才喜欢体育8.为促进学生良好思想品德的形成，某班开展了“每周一星”的评比活动，通过评价一周内每一位学生的日常行为表现，选择表现好、进步大的学生作为当周小明星，并将照片贴在“明星墙”上以示奖励。
这种德育方法属于( )A.说服教育法B.品德评价法C.指导实践法D.情感陶冶法9.( )是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。
《中学教育知识与能力》教师资格考试2020年上半年真题解答
《中学教育知识与能力》教师资格考试2020年上半年真题解答中学教育知识与能力教师资格考试2020年上半年真题解答一、选择题1. D2. B3. A4. C5. D6. A7. D8. C9. B10. D二、判断题1. 错误2. 正确3. 正确4. 错误5. 正确三、简答题1. 高中教育的目标是培养学生的综合素质，包括知识、能力、情感、态度和价值观等方面的全面发展。
这是因为高中是学生接受高等教育的基础阶段，对学生的综合素质要求更高。
通过高中教育，学生应该获得扎实的学科知识和科学的学习方法，培养创新思维和实践能力，形成正确的价值观和健康的人生观，以适应社会的发展和未来的挑战。
2. 中学教育的核心任务是促进学生的全面发展。
为了实现这一目标，教师需要具备以下能力：- 学科知识与能力：教师应该具备扎实的学科知识和教学能力，能够有效传授知识，激发学生的学习兴趣和能力。
- 教学设计与组织能力：教师应该能够根据学生的特点和学科要求，设计合理的教学计划和教学活动，组织教学过程，提高教学效果。
- 学生管理与指导能力：教师应该能够有效管理学生，建立良好的班级氛围，关心学生的发展，为学生提供必要的指导和支持。
- 创新能力与实践能力：教师应该具备创新能力，能够运用新的教育理念和教学方法，提高教学效果；同时，教师还应该具备实践能力，能够将理论知识应用于实际教学工作中，解决教学中的问题。
- 自我发展与团队合作能力：教师应该具备自我发展的意识，不断学习和提高自己的教育教学能力；同时，教师还应该具备团队合作能力，能够与同事合作，共同完成教学任务。
四、论述题高中教育是一个关键的阶段，对学生的发展和未来起着重要作用。
因此，高中教育的目标应该是培养学生的综合素质，包括知识、能力、情感、态度和价值观等方面的全面发展。
只有通过全面发展，学生才能够适应社会的发展和未来的挑战。
为了实现高中教育的目标，教师需要具备相应的能力。
学科知识与能力是教师的基本素质，只有具备扎实的学科知识和教学能力，教师才能够有效传授知识，激发学生的学习兴趣和能力。
2020下半年教师资格考试(中学)教育知识与能力真题及答案
2020下半年教师资格考试(中学)教育知识与能力真题及答案2020下半年教师资格证考试《教育知识与能力》真题试卷（中学）1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.世界上最早专门论述教育的文献是（）XXX.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》【答案】A。
《学记》2.对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是（）A.遗传素质B.环境C.教育D.个体的主观能动性【答案】C。
教育3.我国当前大力发展高等职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响？（）A.生产力B.政治经济制度C.文化D.人口【答案】A。
出产力4.在学制发展过程中，有些国度规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教育，初中以后可以接受普通教育或职业教育。
这些国度的学制类型属于（）A.单轨学制B.双轨学制C.多轨学制D.分支型学制【答案】D。
分支型学制5.XXX从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。
这种教育目的观属于（）A.社会本位论 B.个人本位论C.宗教本位论D.自然本位论【答案】B。
个人本位6.设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。
作为一门必修课，其开设的范围是（）A.从幼儿园到初中B.从小学到初中C.从初中到高中D.从小学到高中【答案】D。
从小学到高中7.要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本。
这三个文本是（）A.课程计划，课程目标，课程内容B.课程计划，课程目标，教科书C.课程方案、课程尺度、课程内容D.课程方案、课程施行、课程评价【答案】B。
课程打算、课程尺度、教科书8.20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了较大影响，其特点是把大班上课、小班讨论和个人自学按一定比例结合起来。
2020下半年教师资格考试(中学)教育知识与能力真题及答案
2020下半年教师资格证考试《教育知识与能力》真题试卷（中学）1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1. 世界上最早专门论述教育的文献是（）A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》【答案】A。
《学记》2. 对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是（）A. 遗传素质B. 环境C. 教育D. 个体的主观能动性【答案】C。
教育3. 我国当前大力发展高等职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响？（）A. 生产力B. 政治经济制度C. 文化D. 人口【答案】A。
生产力4. 在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教育，初中以后可以接受普通教育或职业教育。
这些国家的学制类型属于（）A. 单轨学制B. 双轨学制C. 多轨学制D. 分支型学制【答案】D。
分支型学制5. 卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。
这种教育目的观属于（）A. 社会本位论B. 个人本位论C. 宗教本位论D. 自然本位论【答案】B。
个人本位6. 设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。
作为一门必修课，其开设的范围是（）A. 从幼儿园到初中B. 从小学到初中C. 从初中到高中D. 从小学到高中【答案】D。
从小学到高中7. 要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本。
这三个文本是（）A. 课程计划，课程目标，课程内容B. 课程计划，课程目标，教科书C. 课程方案、课程标准、课程内容D. 课程方案、课程实施、课程评价【答案】B。
课程计划、课程标准、教科书8. 20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了较大影响，其特点是把大班上课、小班讨论和个人自学按一定比例结合起来。
2020上半年教师资格《中学教育知识与能力》考试真题和正确答案
2020上半年教师资格《中学教育知识与能力》考试真题和正确答案一、选择题1. 教育的本质是一种（）A. 传授知识的过程B. 培养人的活动C. 社会实践活动D. 教师与学生之间的互动答案：B二、填空题1. 教学过程中教师主导作用与学生主体作用相统一的规律表明，教师在教学中既要重视（），又要重视（）。
答案：教师的主导作用；学生的主体地位三、判断题1. 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在教学过程中学生的认识始终是在教师指导下进行的。
（）答案：正确四、简答题1. 请简述教学过程的基本规律。
答案：- 直接经验与间接经验相统一的规律- 掌握知识与发展能力相统一的规律- 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律- 传授知识与思想教育相统一的规律五、论述题1. 请论述在教学过程中如何处理教师主导作用与学生主体作用的关系。
答案：在教学过程中，教师主导作用与学生主体作用是相互关联、相互促进的。
教师主导作用是指教师在教学中起到的组织、引导、促进作用，学生主体作用是指学生在研究过程中发挥的主动、自觉、创造性作用。
要处理好教师主导作用与学生主体作用的关系，首先要明确教师和学生各自的角色和责任。
教师要充分发挥自己的专业知识和教学经验，为学生提供优质的教育资源和方法，引导学生主动探究、积极思考，培养学生独立解决问题的能力。
同时，教师要尊重学生的主体地位，关注学生的个性差异，激发学生的研究兴趣和内在动力，营造积极、和谐的教学氛围。
其次，教师要善于运用各种教学手段和方法，引导学生参与教学活动，发挥学生的主动性和创造性。
教师可以运用问题教学法、讨论教学法、案例教学法等，引导学生主动思考、提问、讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。
最后，教师要注重评价和反馈，及时了解学生研究的情况，调整教学策略，促进学生知识的掌握和能力的提高。
教师要对学生的研究成果给予肯定和鼓励，激发学生的研究信心和动力，同时指出学生的不足之处，指导学生改进研究方法和策略。
2020年中学教师资格证考试《教育知识与能力》能力检测试题 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年中学教师资格证考试《教育知识与能力》能力检测试题 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、文化(精神文化)对教育的影响，最直接的方面就是（ ）。
A 、教育制度 B 、教育规模 C 、教育方法 D 、学校课程内容2、班主任工作的出发点和归宿是（ ）。
A.班主任工作的思想 B.班主任工作的目的 C.班主任工作的内容 D.班主任工作的方法3、小华认为 法律或道德是一种社会契约，根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于（ ）。
A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.超习俗水平4、（ ）水平决定教育的规模和速度。
A 、政治经济制度 B 、科学技术 C 、生产力发展 D 、文化发展5、学校的中心工作是( )。
A ．教学工作 B ．公共关系 C ．行政工作 D ．总务工作6、张傅近期经常失眠，食欲不振，不愿与同学和老师交往，对什么事情都不感兴趣，消极 悲现；认为目己-无是处，未来没有希望。
他存在的心理问是（ ）。
A.强迫症 B.蕉虑症 C.抑郁症 D.恐怖症7、昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。
其代表作是（ ）。
A 、《论演说家的教育》B 、《普通教育学》C 、《大教学论》D 、《理想国》8、教学是一种交往过程，是（ ）。
A.认知过程B.教师主导学生主体C.教师与学生双主体D.学生主导教师主体9、在日常教学过程中教师运用启发性原则，其实质在于（ ）。
A ．教师多提问，让学生多回答 B ．教师少讲，让学生多活动 C ．教师要讲深、讲透、讲全D ．尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性10、在人类历史上最早专门论述是教育问题的著作是（ ）。
2020年江西省教师招聘考试教育综合知识真题(中小学)(含答案解析)
2020年江西省教师招聘考试教育综合知识真题（中小学）(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：30.00)1.《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定，学校和老师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的（）要求。
（分数：1.00）A.全面发展B.教书育人C.素质教育D.基本质量√解析：本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》。
《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。
因此，本题的正确答案为 D。
2.《中华人民共和国教育法》第三十六条规定，学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员实行（）制度。
（分数：1.00）A.教育职员B.专业技术职务聘任√C.职业人员任用D.国家工作人员任用解析：本题考查《中华人民共和国教育法》。
根据《中华人民共和国教育法》第三十六条规定学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。
因此，本题正确答案为 B。
3.德育过程是学生在（）中形成思想品德的过程。
（分数：1.00）A.活动和交往√B.内部矛盾转化C.自我反思D.课堂学习解析：本题考查德育过程的一般规律。
德育过程的一般规律包括：（1）德育过程是培养学生知、情、意、行的过程；（2）德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德规律的过程；（3）德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程；（4）德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程。
因此，本题的正确答案为 A。
4.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是他们都否认了（）。
（分数：1.00）A.教育的社会性√B.教育的自然性C.教育的阶级性D.教育的生产性解析：本题考查教育的起源。
教育的生物起源论认为教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。
心理起源论认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
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2020年江西省《中学教育知识与能力》测试卷考试须知：1、考试时间：180分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
4、由于不同的科目的题型不同，文档中可能会只有大分标题而没有题的情况发生，这是正常情况。
5、答案与解析在最后。
姓名:___________考号:___________一、单选题(共30题)1.能力的发展存在个体差异，下列不属于个体差异的是( )。
A.天才儿童B.大器晚成C.多愁善感D.过目不忘2.批评传统教育“或多或少地为遥远的未来作准备”，提倡“教育是生活的过程。
而不是将来生活的准备”的是( )。
A.杜威B.皮亚杰C.舒尔曼D.谢夫勒3.发现教学、探究教学和问题教学都属于( )。
A.以知识掌握为主的方法B.以技能训练为主的方法C.以陶冶感情为主的方法D.以引导探究为主的方法4.讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积。
这种教学方法是( )。
A.实物演示法B.实习作业法C.实验教学法D.实践探究法5.陈老师是七年级(2)班的班主任。
作为班主任，其工作的中心环节应当是( )。
A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量6.“默写”属于( )。
A.有意识记B.无意识记C.有意回忆D.无意回忆7.下列选项中属于孔子教育主张的是( )。
A.人之性恶，其善者伪也B.博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之C.习与性成者，习成而性与成也D.学而不思则罔，思而不学则殆8.“为了赢得社会地位”的学习动机属于( )。
①附属内驱力②自我提高内驱力③内部动机④外部动机A.①③B.①④C.②③D.②④9.国际上理解教育实质是在教育中贯穿( )。
A.主体教育观B.精英主义价值观C.知识主义价值观D.多元主义价值观10.晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于( )。
A.道德感B.理智感C.美感D.效能感11.学生将《辛丑条约》的内容“赔款，禁止人民反抗，允许外国在中国驻兵，建领事馆”浓缩为“钱禁兵馆”四个字，并用“前进宾馆”帮助自己记忆。
该生使用的学习策略是( )。
A.自我提问法B.位置记忆法C.视觉联想法D.谐音联想法12.当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做( )。
A.集中思维B.负迁移C.功能固着13.小兵和同学们都非常喜欢自己的学校，感到踏实、温暖，为自己成为学校的一员而感到自豪和骄傲。
这体现了群体的哪种功能?( )A.归属功能B.支持功能C.认同功能D.塑造功能14.构成教学过程的基本要素是( )。
A.教师、学生、教学方法B.教师、学生、教学内容C.教师、学生、教材、教具D.教师、学生、教学内容、教学手段15.某学校在一次公开课评比中，学校领导走进课堂进行听课，对任课教师教学质量进行的评价属于( )。
A.外部评价B.内部评价C.相对性评价D.绝对性评价16.特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级，在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理，通过班集体再去影响每一个同学，反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体。
这种管理模式属于( )。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理17.教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于( )。
B.个体内差异评价C.甄别评价D.相对评价18.有人记忆马克思的生日“1818年5月5 日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了( )。
A.组织策略B.精细加工策略C.元认知策略D.复述策略19.学生可以根据自身的兴趣、特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有( )。
A.自主性B.伸缩性C.自愿性D.随意性20.社会成员中哪些人能够享受学校教育，受什么程度的教育，受教育机会怎样分，是由一定社会的( )直接决定的。
A.政治经济制度B.生产力水平C.科学文化水平D.教育制度21.为改正学生乱丢垃圾的恶习，维持教室良好的卫生环境，王老师与学生订立规定，进行班级小组评比：如果小组卫生打扫干净清洁的，就贴一个五角星；同时教室卫生环境维持良好的，就贴两个五角星；主动帮助其他同学改正乱丢垃圾坏习惯的，贴三个五角星。
王老师的这种做法属于( )。
A.行为塑造法B.系统脱敏法D.代币奖励法22.小强很讨厌洗碗，也不喜欢吃蔬菜。
于是妈妈立下了一条规矩：如果小强吃饭时能做到多吃蔬菜不挑食，则饭后可以不洗碗。
妈妈运用的手段是( )。
A.正强化B.惩罚C.负强化D.代价23.学习动机的强化理论是由( )学习理论家提出来的。
A.格式塔派B.认知派C.联结派D.建构派24.课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和( )。
A.自主性B.随意性C.规范性D.强制性25.教育研究活动的最后一个环节是( )。
A.教育研究成果的展示B.教育研究成果的交流C.教育研究成果的评价D.教育研究成果的概括26.在学习中，( )是一种主要的记忆手段。
A.复述B.组织C.计划D.调节27.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )。
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程28.在知、情、意、行四个德育环节中，( )是基础，( )是关键。
A.知；情B.知；行C.意；行D.知：意29.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为．最合适的安排应该是( )。
A.让儿童看完电视后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.只有按时完成家庭作后才能看电视30.“仁言不如仁声(音乐)之入人深也”体现的德育方法是( )。
A.榜样法B.陶冶法C.锻炼法D.说服法二、多选题(共20题)三、判断题(共10题)四、简答题(共2题)31.开学第一天，新任班主任邹老师走进初二(5)班教室，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字。
原来，该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习，还是纪律、卫生及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任就因为在积分上被扣分而失去了当班主任的资格。
如果你是邹老师，你该怎么办?32.课时计划即教案。
单选题答案：1：C2：A3：D4：B5：B6：C7：D 8：D9：D10：B11：D12：C13：A14：D 15：A16：B17：B18：B19：C20：A21：D 22：C23：C24：A25：C26：A27：A28：B 29：D30：B多选题答案：判断题答案：简答题答案：31：None32：None相关解析：1：A是智力水平差异，B是智力成熟早晚的差异，D是智力结构的差异。
多愁善感是性格特征，不是能力特征。
2：杜威提出了教育适应生活理论。
3：发现教学、探究教学和问题教学都属于以引导探究为主的方法。
4：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。
这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。
5：班主任工作的中心环节是组织建立良好的班集体。
6：有意识记是有明确的识记目的，并运用一定方法的识记，在识记过程中还需要一定的意志努力。
学生的学习活动主要依靠有意识记。
无意识记：事前没有明确目的，也不需要意志去努力。
有意回忆是有回忆任务、自觉追忆以往经验的回忆，其目的是要根据当前需要而回忆起特定的记忆内容。
无意回忆的特点是没有预定目的。
自然而然地想起某些经验。
默写属于有意回忆。
7：孔子主张学、思、行相结合，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育主张。
A项是荀子的思想；B项是《学记》中的思想；C项是王夫之的思想。
8：自我提高内驱力是一种通过自身努力，胜任一定的工作，取得一定的成就，从而赢得一定的社会地位的需要。
外部动机是由外部诱因所引起的动机。
“为了赢得社会地位”属于外部诱因，所以也是外部动机。
自我提高的内驱力是一种通过自身努力，胜任一定的工作，取得一定的成就，从而赢得一定的社会地位的需要。
例如，学生的求知欲、学习兴趣等内部动机因素。
附属内驱力是指个体为了获得长者(如教师、家长等)的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。
9：国际理解教育实质是在教育中贯穿多元主义价值观。
10：理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。
11：学生将《辛丑条约》的内容浓缩为“钱禁兵馆”四个字为缩略词法，把“钱禁兵馆”四个字用“前进宾馆”帮助记忆，属于谐音联想法。
12：当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做功能固着。
13：归属功能指个体一旦明确自己是属于某个群体的，就能免除孤独与怯懦，获得安全感。
14：构成教学过程的要素有许多方面，人们从不同的立场和视角进行分析，形成了不同的观点。
一般认为，教师、学生、教学内容和教学手段是构成教学过程的基本要素。
教师是构成教学过程不可缺少的、起主导作用的因素，学生是教学过程的基本因素之一，在教学过程中处于学习的主体地位。
教学内容与教学手段是教和学双边活动的中介，只有通过教学内容和教学手段，才能使教和学双方发生相互作用，否则就不可能有教学过程。
15：外部评价是被评价者之外的专业人员对评价对象进行明显的(看得见的、众所周知的)统计分析或文字描述。
16：平行管理的提出者为马卡连柯，是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
17：个体内差异评价是指对被评价者的过去和现在或者个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价。
18：精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法帮助记忆是其中一种。
19：课外活动的自主性强调活动由学生自己组织、自己设计、自己动手，说明学生在课外活动中具有更大的自主性。
自愿性则强调学生可以按照自己的兴趣和特长自愿选择。
20：政治经济制度决定教育的性质，国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上由政治经济制度决定。
21：代币奖励法就是运用代币编制一套相应的激励系统来对符合要求的目标行为的表现进行肯定和奖励。
代币起着表征的作用，只是一个符号，在小学里尤其是以小红花、五角星等为代表，也可以是记分卡、点数等，可以根据情况灵活运用。
22：负强化是指去掉一个不愉快刺激以增加反应在将来发生的概率。
洗碗对于小强来说是不愉快刺激，妈妈用取消洗碗来强化小强吃蔬菜的行为，属于负强化。