部编三年级语文上册第三单元语文园地PPT
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部编版三年级语文上册课件语文园地三(完美版)
花在心里为她们祈祷。⑤ “多么美丽的花呀！”小女孩的妈妈看
见玫瑰花，愁苦的脸上露出了笑容。 玫瑰花赶紧挺直了身子，努力伸展着花
瓣，散发着醉人的甜香。就在那一瞬间，玫 瑰花的爱心把昏暗的屋子都照亮了，小女孩 妈妈的病好了。⑥
④ 这是环境描写，说明 小女孩家非常贫困。
⑤ 这是对玫瑰花的心理描 写，表现了玫瑰花的善良。
（申请） （介绍） （祖宗） （乙方） （召开） （孝顺）
我发现， 每组的第二个字 都是第一个形声字的声旁， 每组的前后两个字读音相 近。类 似的形声字还有： 砖—专，仗—丈， 枝—支， 挤—齐，赠—曾， 烈—列， 案—安。
shēn
申
shào
绍
音序 部首 笔画 结构
S 丨 5 独体
音序 部首 笔画 结构
⑥点明主题，歌颂爱心。
名师点评
小作者选用“玫瑰花”和“小河边”两个词语， 另外加上小女孩和小女孩的妈妈两个人物，想象了 一个充满爱的童话故事。
交流平台
回顾本单元课文，再次 感受童话故事里丰富的想象。
交流展示
《去年的树》里鸟儿和树是一对好朋 友， 《那一定会很好》里的主人公心 怀美好、享受生命的每一段历程。
① 开门见山，点出文章主 人公——玫瑰花。
② 运用排比和比喻的修 辞手法， 具体描写玫瑰花 美丽的外表。
她幻想着自己被一个美丽的少女用金色的绸 带扎起，插在精致的瓷瓶里，摆放在优雅的餐桌 上；幻想着被一个年轻英俊的男子拿在手上，献
给他最心爱的姑娘。③ 时间一天天过去，美丽的少女、英俊的男子
都没有出现。有一天，倒是来了一个光着脚的女 孩子。
表示改正
表示增补
表示删除
日积月累
灯不拨不亮 ，理不辩不明 。① 有理走遍 天下，无理寸步难行。② 一时强弱在于力， 万古胜负在于理。③
见玫瑰花，愁苦的脸上露出了笑容。 玫瑰花赶紧挺直了身子，努力伸展着花
瓣，散发着醉人的甜香。就在那一瞬间，玫 瑰花的爱心把昏暗的屋子都照亮了，小女孩 妈妈的病好了。⑥
④ 这是环境描写，说明 小女孩家非常贫困。
⑤ 这是对玫瑰花的心理描 写，表现了玫瑰花的善良。
（申请） （介绍） （祖宗） （乙方） （召开） （孝顺）
我发现， 每组的第二个字 都是第一个形声字的声旁， 每组的前后两个字读音相 近。类 似的形声字还有： 砖—专，仗—丈， 枝—支， 挤—齐，赠—曾， 烈—列， 案—安。
shēn
申
shào
绍
音序 部首 笔画 结构
S 丨 5 独体
音序 部首 笔画 结构
⑥点明主题，歌颂爱心。
名师点评
小作者选用“玫瑰花”和“小河边”两个词语， 另外加上小女孩和小女孩的妈妈两个人物，想象了 一个充满爱的童话故事。
交流平台
回顾本单元课文，再次 感受童话故事里丰富的想象。
交流展示
《去年的树》里鸟儿和树是一对好朋 友， 《那一定会很好》里的主人公心 怀美好、享受生命的每一段历程。
① 开门见山，点出文章主 人公——玫瑰花。
② 运用排比和比喻的修 辞手法， 具体描写玫瑰花 美丽的外表。
她幻想着自己被一个美丽的少女用金色的绸 带扎起，插在精致的瓷瓶里，摆放在优雅的餐桌 上；幻想着被一个年轻英俊的男子拿在手上，献
给他最心爱的姑娘。③ 时间一天天过去，美丽的少女、英俊的男子
都没有出现。有一天，倒是来了一个光着脚的女 孩子。
表示改正
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日积月累
灯不拨不亮 ，理不辩不明 。① 有理走遍 天下，无理寸步难行。② 一时强弱在于力， 万古胜负在于理。③
部编版三年级语文上册第三单元《语文园地(三)》PPT模板
部编版三年级语文上册
1 学习目标
CONTENTS
主
2 交流平台
目 录
3 知识巩固
4 拓展练习
乘着想象的翅膀，游历奇妙的世界， 看花儿跳舞，听星星唱歌。这组课文里哪 篇课文让你有所感悟？下面请同学们以课 文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体 会和感受。
卖火柴的小女孩
《卖火柴的小女孩》记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻 死在街头的故事，深刻地揭露了当时社会的__黑___暗，同时表达了 作者对穷苦人民的___深___切__同。情
说一说，你发现了什么？
识字加油站
我发现：这一组组 字之间，左边的字 除去偏旁或部首就 变成了右边的字。
识字加油站
试着做一做汉字减法，并给新字组词。
赠-贝=（曾 ） （ 曾经 ） 斧-父=（斤 ） （ 面斤 ） 胡-古=（月 ） （月亮 ） 坝-土=（贝 ） （ 宝贝 ）
词句段运用
读一读，和同学交流你的发现。
第一个小朋友总结了童话的特点，即拟人化的写法。
交流平台
这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可 以在牛肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦想……
第二个小朋友说出了童话的本质,它是幻想的故事但又曲折的反映着 现实生活。
识字加油站
读一读，比一比，认一认。
伸—申(申请) 界—介(介绍) 棕—宗(祖宗) 忆—乙(乙方) 招—召(召开) 教—孝(孝顺)
咬叼 嚼
叫喊嚷
咽啃
口
吼吵
吞含
啼唤
啪 哗吱 嗡 嘟呜 嘀
词句段运用
我发现：这些字均带“口”字旁，左边 的字都表示嘴部的动作，右边的字 都含有“叫”的意思，下方的字都是拟 声词。
词句段运用
咬叼嚼 咽啃 吞含
1 学习目标
CONTENTS
主
2 交流平台
目 录
3 知识巩固
4 拓展练习
乘着想象的翅膀，游历奇妙的世界， 看花儿跳舞，听星星唱歌。这组课文里哪 篇课文让你有所感悟？下面请同学们以课 文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体 会和感受。
卖火柴的小女孩
《卖火柴的小女孩》记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻 死在街头的故事，深刻地揭露了当时社会的__黑___暗，同时表达了 作者对穷苦人民的___深___切__同。情
说一说，你发现了什么？
识字加油站
我发现：这一组组 字之间，左边的字 除去偏旁或部首就 变成了右边的字。
识字加油站
试着做一做汉字减法，并给新字组词。
赠-贝=（曾 ） （ 曾经 ） 斧-父=（斤 ） （ 面斤 ） 胡-古=（月 ） （月亮 ） 坝-土=（贝 ） （ 宝贝 ）
词句段运用
读一读，和同学交流你的发现。
第一个小朋友总结了童话的特点，即拟人化的写法。
交流平台
这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可 以在牛肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦想……
第二个小朋友说出了童话的本质,它是幻想的故事但又曲折的反映着 现实生活。
识字加油站
读一读，比一比，认一认。
伸—申(申请) 界—介(介绍) 棕—宗(祖宗) 忆—乙(乙方) 招—召(召开) 教—孝(孝顺)
咬叼 嚼
叫喊嚷
咽啃
口
吼吵
吞含
啼唤
啪 哗吱 嗡 嘟呜 嘀
词句段运用
我发现：这些字均带“口”字旁，左边 的字都表示嘴部的动作，右边的字 都含有“叫”的意思，下方的字都是拟 声词。
词句段运用
咬叼嚼 咽啃 吞含
统编版语文三年级上册第三单元语文园地 课件(共23张PPT)
” 招
招召
召
3、我( )手叫弟弟过来，神秘地告诉他今晚要( )开
家庭会议。
识字加油站
试着用减一减的方法得到新字，并给新字组词。 赠-贝=（ 曾 ）（ 曾经 ） 级-纟=（ 及 ）（ 及时 ） 唤-口=（ 奂 ）（ 美轮美奂） 晨-日=（ 辰 ）（ 星辰 ）
识字加油站
乙忆 4、爸爸回( 忆 )了半天，也没想起来到底是甲方得了冠
军还是( 乙 )方得了冠军。 孝教
5、老师经常( 教 )育我们要( 孝 )顺父母。
用修改符号修改下列病句。
戴
A. 冬天的早上，我带着一顶棉帽去上学。
跳起
B. 他感到非常开心，不由自主地唱起动听的歌，优美
的舞蹈。
C. 全校师生和语文老师都参加了这次活动。
已 李老师以经走了。
戴着 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜
统编版三年级语文上册
第三单元 语文园地三
读一读，想一想
童话是一座五彩缤 纷的大花园。在童话的 世界里，植物、动物不 但和人一样会说话，而 且也有喜怒哀乐。
交流平台
单元的童话故事充 满了丰富的想象，蟋蟀 可以在牛肚子里旅行， 一粒种子也有自己的梦 想……
阅读童话，我们能 交到很多奇特的朋友，经 历一些不可思议的事情， 还能获得很多启示。
语文园地（三）
词句段运用
咬叼嚼
与吃的 咽 啃
口
动作有 吞 含
叫 喊 嚷 与叫唤 吼 吵 的动作 啼 唤 有关
关
啪哗吱 嗡你有Fra bibliotek嘟呜嘀
什么发现？
与声音有关
用修改符号修改病句。
他 1.为了班集体，做了很多好事。
部编版小学语文三年级上册第三单元《语文园地》说课稿(附教学反思、板书)课件(共36张ppt)
一、说教材
本次《语文园地三》是交流童话的特点；了解形声字声旁表音的特点 ，认识带有口字旁的字表示的意义不同，认识三种修改符号并学会运用 ，理解积累辨理格言。课文共安排了四个板块内容："交流平台"“识字 加油站”"词句段运用" 和"日积月累"。
交流平台：能结合自己的阅读经验，梳理、总结童话的特点及阅读童话 的好处。 识字加油站：能运用减一减的方法，认识"中、介"等7个生字。 词句段运用：能了解三组带"口"字旁的字不同字义特点。能了解改正、 增补、删除三种修改符号的用法.并在修改自己习作时尝试使用。 日积月累：朗读、背诵关于"理"的三条谚语。
总之，在今后的教学中，要不断的提高自身的综合教学能力， 提供给学生一个更优质的课堂。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
（二）学习第二题。 1.先自由学习这几个病句和所使用的修改符号。 2.同桌讨论，在哪种情况下，该使用哪种修改符号。 （以课本上的三个句子为例来说）
3.指名同学说一说。 4.举几个类似的病句，让学生练习修改。 5.布置让学生在习作的时候，用这些修改符号来修改。
板块五、日积月累 1.学生自由朗读这三句俗语。 2.指名学生读一读。 3.评一评，谁读得最好，怎样能读得更好？
4.同桌相互说一说这三句俗语的意思。（都是关于“理”的俗语） 5.指名学生说一说，其他学生补充。 6.教师点拨。
7.全班齐读这三句俗语。 8.背诵俗语。 9.把这些俗语抄写在自己的积累本上。
七、说板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
语文园地三 和“口”有关的字 关于“理”的谚语 修改符号的认识和运用
3．说一说，在这些童话里你更喜欢谁？为什么？ 4．读完童话，你受到了什么启示？ 5.教师总结阅读童话的好处，鼓励大家多阅读童话。
三年级上册语文课件第三单元语文园地·快乐读书吧(共37张PPT)人教部编版
拓展认识 左形右声，如：松（公）、渔（鱼） 左声右形，如：功（工）、战（占） 上形下声，如：花（化）、芳（方） 上声下形，如：烈（列）、忘（亡） 内形外声，如：闷（门）、问（门） 外形内声，如：圆（员）、赶（干）
词句段运用
第都2课是时“口”字
读一读，和同学旁与交的嘴流字相你，关的字。发义现。
与口有 咬 叼 嚼
作者简介
汉斯·克里斯汀·安徒生 （1805—1875），丹麦19世纪 童话作家，被誉为“世界儿童 文学的太阳”。他的代表作有 《海的女儿》《拇指姑娘》《 卖火柴的小女孩》《丑小鸭》 《皇帝的新装》等。
安徒生创造了一个奇妙 而又美好的世界。阅读时， 只有发挥想象，才能真正领 略童话的魅力。我们可以把 自己想象成童话故事中的主 人公，和故事中的人物一起 欢笑，一起悲伤。
灯不拨不亮， 理不辩不明。
灯芯不拨，灯不会变亮；道理不 去辩论就不会明白！
我从中受到这样的启发：道理要 经过辩论才能明白！
有理走遍天下，无理寸步难行。
有理到哪儿都行得通，无 理到哪儿都不行。它告诉我们 无论做什么事都要以理服人。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
一时的胜负得失可能靠平常谁更 强势，但长期的胜负还是看谁顺应潮 流谁更在理。
和西红柿。
表示改正 表示增补 表示删除
修改符号
表示删除
表示改正 表示增补
修改病句：
像
1.天空分外蓝，白云象轻纱一样，在蓝天飘荡。
身上
脚上穿着
2.小明穿着白色的衬衫，一双蓝色的运动鞋。
3.奶奶养了很多家禽，有三只鸡、两只鹅、一只 鸭子，还有一头大肥猪。
日积月累
灯不拨不亮，理不辩不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。
部编版三年级语文上册第三单元《语文园地》优秀课件PPT
做一做
试着做一做汉字减法，并给新字组词。
赠-贝=（曾 ）（ 曾经 ） 蛛-虫=（朱 ）（姓朱 ） 唤-口=（奂）（美轮美奂） 晨-日=（ 辰）（ 星辰 ）
都是“口”字 旁的字，字义
读一读，和同学与交嘴流相你关的。 发现。
咬叼嚼
叫喊嚷
与吃 有关
咽啃
口
吼吵
吞含
啼唤
与“叫” 有关
发出的 啪 哗 吱 嗡
部编版三年级语文上册第三单元
语Байду номын сангаас园地三
交流平台
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童 话的世界里，植物、动物不但和人一样会 说话，而且也有喜怒哀乐。
①去年的树：从鸟儿天天唱歌给树听感受到他们的快乐；从 鸟儿第二年春天从南方飞回来找不到她的朋友感受到她的忧伤 和惆怅。
②那一定会很好：从大树变成手推车等感受到小推车为人 类服务的快乐。
日积月累
（1）灯不拨不亮，理不辩不明。 （2）有理走遍天下，无理寸步难行。 （3）一时强弱在于力，千古胜负在于理。
灯不拨不亮，理不辨不明。
点亮的油灯需要拨一下，光才会明亮 一些，有些事情，只有亲自去辨别是非， 才会明白其中的道理。
有理走遍天下，无理寸步难行。
无论做什么事，都要以理服人。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
①去年的树：鸟儿和大树是好朋友，大树不见 后鸟儿去寻找大树。
②那一定会很好：树有自己的愿望，它想站起 来，想跑，想坐下来休息，想躺下……
③在牛肚子里旅行：红头在青头的帮助下，在 牛肚子里作了一次旅行。
④一块奶酪：蚂蚁队长带领队伍搬运粮食不受 奶酪渣诱惑，以身作则。
阅读童话，我们能交到很多奇特的朋 友，经历一些不可思议的事情，还能获得 很多启示。
部编版语文三年级上册第三单元《语文园地》课件(共19张PPT).ppt
呼（呼叫 ）→乎（几乎）
挣（挣钱 ）→争（争取 ）
锯（锯子 ）→居（居然）
跺（跺脚 ）→朵（云朵 ）
眯（眯眼 ）→米（大米）
词句段运用
嘴部动作
嘴部发声动作Leabharlann 拟声词词句段运用测 试
啃 嚼 咬 咽 吼 嘀 嗡嗡 哗哗 吱吱 呜呜
1.( 啃 )骨头 ( 咽 )口水 ( 嚼 )口香糖 ( 咬 )嘴唇 2.小蜜蜂(嗡嗡)地飞过花丛，忙着采蜜。小河在一旁(哗哗)地唱着歌。 3.老虎大声一( 吼 )，发出(呜呜)的声音。 4.( 嘀 )嗒( 嘀 )嗒，十二点了，小老鼠们(吱吱 )地开起了会。
识字加油站
测 试
介界
我要向全世（界）的小朋友（介）绍我们伟大的祖国！
召招
马上就要（召）开会议了，小明赶快（招）呼我进教室
。
孝教
从小老师就（教）导我们要（孝）顺父母。
申伸
老师（伸）出双手，接过我的三好生竞选（申）请书。
识字加油站
拓 展
燃（燃烧 ）→然（然后 ）
漂（漂亮 ）→票（邮票 ）
味（味道 ）→未（未来）
词句段运用
拓 展
林
江
打
李 木 村 海 氵 河 提 扌拍
树
湖
扭
找错 词句段运用
错别字
1.李老师以经走了。
用词不当
2.他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子 分类有误
3.菜园里种了很多蔬菜，由土豆、黄瓜、西瓜和西红柿
改错 词句段运用
已 1.李老师以经走了。
戴着
2.他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子
日积月累
人要讲道理
拓 展
课后作业
1.背诵日积月累中的谚语。 2.预习下节课内容。
三年级上册语文-第三单元语文园地人教(部编版)(18张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文-第三 单元语 文园地 人教（部编版）(18张ppt)公开课课件
日积月累
灯不拨不亮，（ 理不辩不明 ）。 有理（ 走遍天下），无理（寸步难行）。 一时（强弱）在于力，（万古）胜负在于（理）。
（名师示范课）三年级上册语文-第三 单元语 文园地 人教（部编版）(18张ppt)公开课课件
zhāo zhào shào
招—召—绍
（名师示范课）三年级上册语文-第三 单元语 文园地 人教（部编版）(18张ppt)公开课课件
词句段运用
咬叼嚼
咽啃
吞含
口
叫喊嚷 吼吵 啼唤
（名师示范课）三年级上册语文-第三 单元语 文园地 人教（部编版）(18张ppt)公开课课件
啪哗吱嗡 嘟呜喃
象声词：又叫拟声词。是摹仿自然声音构成的词。
（名师示范课）三年级上册语文-第三 单元语 文园地 人教（部编版）(18张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文-第三 单元语 文园地 人教（部编版）(18张ppt)公开课课件
日积月累
道理
讲理 理直气壮 理解 理想
灯/不拨/不亮，理/不辩biàn/不明。
cùn
有理/走遍天下，无理/寸步难行。
（名师示范课）三年级上册语文-第三 单元语 文园地 人教（部编版）(18张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文-第三 单元语 文园地 人教（部编版）(18张ppt)公开课课件
词句段运用
红头看见自己的朋友，高兴得留下了眼泪。 六一庆祝会上，小红跳了一段优美的舞蹈，一首动听 的歌曲。 儿童商店里玩具真多，有小汽车、洋娃娃、乐高、 《儿童画报》等。
ruò
fù
一时强弱/在于力，万古胜负/在于理。
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招—召—绍
zhāo
zhào
shào
词句段运用
咬
叼
嚼
叫
口
喊 吼 啼 吵 唤
嚷
咽 吞
啃 含
啪 哗 吱 嗡 嘟 呜 喃
象声词：又叫拟声词。是摹仿自然声音构成的词。
词句段运用
咬
叼
嚼
叫
口
喊 吼 啼 吵 唤
嚷
咽 吞
啃 含
啪 哗 吱 嗡 象声词 嘟 呜 喃
词句段运用
他 你 们 伙 伴 仔 伯
亻
伐 住 仰 伤 偷 伏 倒
《儿童画报》 《儿童画报》等。
日积月累
道理
讲理 理解
biàn
理直气壮 理想
灯/不拨/不亮，理/不辩/不明。
有理/走遍天下，无理/寸步难行。 一时强弱/在于力，万古胜负/在于理。
ruò
cùn
fù
日积月累
biàn
灯/不拨/不亮，理/不辩/不明。 有理/走遍天下，无理/寸步难行。 一时强弱/在于力，万古胜负/在于理。
情境三：你的朋友做事有点我行我素，不讲情理，你希望他以后能 有所改变，可以这样劝诫： 有理走遍天下，无理寸步难行 。
日积月累
灯不拨不亮，（ 理不辩不明 ）。
寸步难行）。 有理（ 走遍天下），无理（
一时（强弱 ）在于力，（万古）胜负在于（ 理）。
课后练习
1.用修改符号修改自己的习作。
2.背诵三句谚语。
界—介 招—召
zhào
棕—宗 教—孝
zōng xiào
识字加油站
（介绍） 棕—宗 （祖宗） （申请） 界—介 伸—申 （乙方） 招—召 （召开） 教—孝 （孝顺） 忆—乙
yǐ
shēn
jiè
shào
zōng
zhào
xiào
识字加油站
伸—申 （介绍） 棕—宗 （祖宗） （申请） 界—介
（乙方） 招—召 （召开） 教—孝 （孝顺） 忆—乙
统编教材三年级上册第三单元
语文园地三
交流平台
交流平台
交流平台
我是童话小推手
1.从读过的童话故事中选择一篇推荐给大家。
2.简单地讲讲故事里让你印象最深刻的情节。
3.谈谈你从这个童话故事中得到的收获。 4.用一句话总结你心目中的童话是什么。
最佳童话小推手
识字加油站
伸—申 忆—乙
yǐ
shēn
jiè
ruò fù
cùn
日积月累
情境一：我们学习了一篇新课文，对于里面的某些问题，大家有不
同的观点，老师想让你组织大家进行一次交流会，你可以在开场白中用
上这句话： 灯不拨不亮，理不辩不明 。
情境二：小明和同学因为小矛盾闹得不可开交，小明觉得自己有理， 却不被理解，感到很冤枉，你可以这样劝慰 他： 一时强弱在于力，万古胜负在于理 。
优 俊 俏 傲 傻
词句段运用
李老师以经走了。 以 穿着 帽子 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 、西瓜 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
词句段运用
红头看见自己的朋友，高兴得留下了眼泪。 留
六一庆祝会上，小红跳了一段优美的舞，一首动听 跳了
的歌曲。 歌曲 、 儿童商店里玩具真多，有小汽车、洋娃娃、乐高、