非英语专业本科教学大纲
非英语专业本科《大学英语》教学大纲
《大学英语》本科教学大纲适用专业:非英语专业本科教学时数:408课程类型:公共必修课学分:161、大学英语教学的性质和目标大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。
大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容, 以外语教学理论为指导, 并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力,特别是要加强听说能力的培养,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流, 同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要。
2、教学要求针对学生的具体情况,我校大学英语教学分为两个层次,即一般要求和较高要求。
将一般要求作为达到或未达到《高中英语课程标准》七级的大学新生大学阶段英语学习的目标。
所有非英语专业本科大学毕业生经过大学阶段的英语学习与实践,必须达到一般要求的目标。
学有余力,英语基础较好,达到《高中英语课程标准》八、九级的大学新生可将较高要求作为学习目标。
一般要求:2-1. 听力理解能力:能听懂英语授课,能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座,能基本听懂英语国家慢速英语节目,语速为每分钟 130词左右,能掌握其中心大意,抓住要点。
能运用基本的听力技巧帮助理解。
2-2. 口语表达能力:能在学习过程中用英语交流,并能就某一主题进行讨论。
能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈。
能就所熟悉的话题经准备后作简短发言,表达比较清楚,语音、语调基本正确。
能在交谈中使用基本的会话策略。
2-3. 阅读理解能力:能够基本读懂一般性题材的英文文章,阅读速度达到每分钟70词,在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时,阅读速度达到每分钟 100词,能基本读懂国内英文报刊,掌握中心意思,理解主要事实和有关细节。
能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。
能在阅读中使用有效的阅读方法。
2-4. 书面表达能力:能用常见的应用文体完成一般的写作任务, 能描述个人经历、事件、观感、1情感等, 能就一般性话题或提纲在半小时内写出 120词的短文, 内容基本完整、用词恰当, 语篇连贯。
大学英语II教学大纲
《大学英语Ⅱ》教学大纲一、课程基本信息：课程名称：《大学英语Ⅱ》英文名称：College English课程编号：101B0002课程类型：通识基础课适用专业：非英语专业开课学期：第2学期学时： 36学分： 3前导课程：《大学英语Ⅰ》二、课程的性质、目的与任务：大学英语属于通识基础课范畴，它融听、说、读、写、译五项技能为一体，授课对象为大学本科一二年级非英语专业的学生，课程类型为必修课。
其主要目的是培养和提高学生学习及运用英语的综合能力，尤其是加强对学生听说能力的培养，并且注重对学生会话技巧和口语的训练。
此课程通过对语言基本功的训练和篇章结构的分析以及对英语听说能力，会话和口语的训练，使学生熟悉英语常用句型并逐步扩大词汇量，提高英语阅读理解能力，为提高口语及写作能力打下坚实的基础。
同时明确了大学英语的目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，让学生了解英语各种文体的特点，帮助学生获取不同文化背景知识，拓宽学生的知识面，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
三、课程教学内容、基本要求和重点及难点：大学英语课的教学基本要求是以外语教学理论为指导，经过语言学家的多年反复研究与测试而后提出的，对学生的语音、语法、词汇、听力、口语、写作、翻译等都有相应的规定。
基础阶段结束时对学生的基本技能要求如下：语音：发音正确；较好地掌握朗读和说话的节奏感，掌握语流中的语音变化规律，掌握各种句式。
语调；初步掌握语段中语音轻重和新旧信息传递之间的关系。
语法：初步掌握句子之间和段落之间的衔接，以词尤其是动词的各种语法点为主。
词汇：全书词汇859个,要求掌握的积极词汇为300个。
口语：能在一般社交场合与英语国家人士交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。
阅读：能读懂中等难度的文学作品。
要求在理解的基础上抓住要点，并能运用正确观点评价思想内容，阅读速度为每分钟100-160单词，理解正确率不低于60%。
《大学英语1》教学大纲
《大学英语（1）》教学大纲（执笔人：稂建中审阅单位：外国语学院大学外语教学中心）一、课程基本信息二、课程概述中文：《大学英语》课程为面向我校非英语专业本科生的公共通识必修课程系列，基于教学内容和能力培养目标分为1-4级；每单元围绕特定主题，通过听、说、读、写、译等语言活动，采用任务式教学方法和翻转课堂教学模式，利用现代信息通讯技术构建线上和线下相结合的多元立体学习环境；旨在提高学生的英语语言熟练程度、策略能力、跨文化意识和学习自主性。
具体地说，通过《大学英语1》的学习，学生能针对大学校园生活相关的通用主题，获取并运用听力策略提高听力理解能力;提高获取信息并理解主旨和重要细节的能力；掌握词汇构成知识，领会相关中西语言和文化差异，熟练运用基本的表达方式，翻译和写作基本文体段落，培养思辨能力和创新能力，提升英语综合应用能力和跨文化交际能力。
英文："College English" Series are compulsory courses of general education for non-English majors, including four bands from 1 to 4 in terms of different teaching content and goals. Each course is themed-based and task-based, delivered through such activities as listening, speaking, reading, writing and translating, online or offline, incorporating information communication technology (ICT) into flipped-classroom teaching, aiming to promote the students’ English language proficiency, language learning strategies, awareness of cross-cultural communication and learner autonomy. To be more specific, College English (1) revolves around general topics relating to college campus life. By taking this course, the students are able to acquire and apply listening strategies so as to improve their listening comprehension, develop their capacity in acquiring information so as to understand the gist as well as key details, acquire and apply knowledge of word formation, recognize differences in language and culture between Chinese and English, learn to use English to express ideas on general topics, enhance their critical thinking and creativity, hence promote their English language proficiency and cross-cultural communication competence.三、课程内容（一）课程教学目标1. 能运用基本的听力技巧，能听懂熟悉话题的谈话等；2. 能正确运用基本的语言表达式描述事物以及表达观点、态度、情感等；3. 能读懂与大学生校园生活有关的一般性话题的文章，理解其大意及有关细节；4. 能就一般性话题在30分钟内写出80-100词左右的段落或篇章；5. 能运用正确的表达式翻译一般性话题的句子；6. 能掌握一定的学习策略并熟练运用；7. 具有一定的跨文化意识和一般性的跨文化交际能力。
《大学英语读写译(一)》教学大纲
《大学英语读写译（一）》教学大纲（II类学生适用）一、课程基本信息英文名称：College English Reading, Writing and Translation I课程编号：050220285课程学时：48学时课程学分：3学分适用专业：非英语专业本科一年级非考研学生课程性质：必修开课单位：外国语学院开课学期：一年级上学期先修课程：高中英语二、课程教学目标本课程是我校非英语专业本科生的一门必修基础课，该课程以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容。
目标1：本课程旨在培养学生的英语综合应用能力，特别是读写译能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。
目标2：对学生进行词汇、语法、阅读、翻译和写作等相关训练，为其提高阶段的英语和专业双语学习打好基础。
目标:3: 增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
课程教学目标与毕业要求对应关系表注：“毕业要求指标点”是指人才培养方案中“二、毕业要求”的相关内容；请在相应的表格内打“√”。
三、课程要求本课程采用以教师为主导、学生为主体的教学模式，课前阅读、课堂教学和课后训练无缝链接，采用读书指导法、讲授法、讨论法、任务驱动法、练习法、自主学习法等多种教学方式帮助学生掌握阅读、翻译、写作等语言技能。
本课程以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容。
通过系统的学习和训练，能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节并能够进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度；能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记，回答问题、写提纲；能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确、译文达意；掌握记叙文、议论文和应用文的体裁特征，能在规定时间内完成基本符合要求的短文写作。
通过本课程的学习，为后阶段的ESP系列课程打好基础。
教师提前给学生布置与单元主题相关的阅读任务，以小组为单位讨论该单元教学主题，搜索、共享阅读材料，完成信息储备。
大学英语1课程教学大纲
《大学英语1》课程教学大纲一、课程名称大学英语（1）College English Band One （1）二、课程简介大学英语（1）课程是为非英语专业本科一年级学生（一级）开设的英语课程。
课程教学总时数为72学时，每周4学时，共18周。
课外学习时数的比例应不低于1：1。
4大学英语一级课程是必修课。
大学英语（1）课程包括精读、听说两门课。
考试采用课程考试和水平考试相结合的方法，分为中段与期末考试，考试的命题以所学的课本内容为基本依据，重点考核学生的语言基础和语言应用能力。
大学英语一级课程的教学重点是打好语言基础，包括语言知识和语言应用能力。
三、适用专业非英语专业本科生一年级四、本门程在教学计划中的地位、作用和任务大学英语（1）是为一年级非英语专业本科生开设的公共基础课程，属必修课。
本课程旨在培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译的能力，使他们能用英语交流信息。
其任务是帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。
五、课程内容和教学要求本课程的教学内容主要有：精读、泛读、听说、语法等。
通过本阶段的学习，要求学生掌握2，500单词（其中复用式掌握的单词为1，000），巩固和加深基本语法知识，能顺利阅读一级难度的一般性题材的文章，阅读速度达到每分钟55词，能听懂语速为每分钟100～120词的简短会话，能进行一级难度的句子英汉互译，能用英语进行一般的日常会话，能就熟悉的话题作简短发言。
六、课时安排计划七、习题课（无）八、实验内容（无）九、课程设计（无）十、教材与主要参考书1.精读课选用: 大学英语（全新版）综合教程（第一册），李荫华等主编，上海外语教育出版社出版，2002。
2.泛读课选用: 大学英语（全新版）阅读教程（第一册），柯彦玢等主编，上海外语教育出版社出版，2002。
3.听说课选用: 大学英语（全新版）听说教程（第一册），虞苏美等主编，上海外语教育出版社出版，2002。
《大学英语视听说(二)》教学大纲
《大学英语视听说（二）》教学大纲（I类学生适用）一、课程基本信息英文名称：College English Viewing, Listening and Speaking II课程编号：050220036课程学时：16学时课程学分：1学分适用专业：非英语专业本科一年级考研学生课程性质：必修开课单位：外国语学院开课学期：（一年级下学期）先修课程：大学英语视听说（一）二、课程教学目标本课程是我校非英语专业本科生的一门必修基础课，该课程以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容。
目标1：本课程结合了视听、口语课程的一些基本功能，通过对学生进行听力、口语等英语视听说技能的训练，提高学生的听力理解水平、口语表达能力和对语言运用的分析理解能力。
目标2：培养学生英语听力的能力的同时着重发展学生的英语听说能力。
使学生在今后的研究生学习中和社会交往中能用英语有效地进行信息交流。
目标3：增强其自主学习能力和综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。
课程教学目标与毕业要求对应关系表注：“毕业要求指标点”是指人才培养方案中“二、毕业要求”的相关内容；请在相应的表格内打“√”。
三、课程要求本课程以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容。
听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢(每分钟130 ~150词)的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。
能运用基本的听力技巧。
口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题用英语进行交谈，能经准备后就所熟悉的话题作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。
能在交谈中使用基本的会话策略。
通过本课程的学习，为后阶段的考研英语系列课程打好基础。
四、教学内容Unit 1 Education（2学时）知识要点：对比中西方教育体系的不同，教学方式的差异；学会谈论国外留学的优点和弊端，听懂关于“Education”的会话和语篇，抓住听力材料的大意和重点信息，学习掌握如何获得主旨大意的技巧。
大学英语教学大纲
大学英语教学大纲课程代码:2141B001-4适用专业:非英语专业本科生课程性质:基础课，必修学时:讲课256先修课程:高中英语一、本课程的地位、作用与任务大学英语是高等教育的一个有机组成部分，大学英语是在校大学生的一门必修的基础课程，也是唯一一门拥有全国统一考试的课程，因此多年来一直受到校、院、部各级领导的高度重视。
大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
大学英语教学的教学任务与目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
为贯彻分类指导、因材施教的原则，适应我校学生的实际情况和我校个性化教学的实际需要。
目前我校大学阶段的英语教学总体要求定在教育部高等教育司颁发的《大学英语课程教学要求》中所规定的“一般要求”的层面上，通过我们的积极努力，使部分在校非英语专业的大学毕业生的英语水平达到“较高要求”的标准，少数学生达到“更高要求”的水平。
1二、教学内容、要求与学时安排项级别内容学时目掌握词汇量应达到约2000-2500。
其中500为积词极词汇，即要求学生能够在认知的基础上口头汇和书面表达两个方面熟练运用的词汇。
精读量:4000-5000词，泛读量:20000-24000词，能运用所学词汇和语法正确理解与课文相阅仿的文章阅读速度40词/分。
生词不超出总文字读数3,材料，速度为60词/分，准确率为70,以上。
英60能听懂英语讲课，对题材熟悉，句子简单，没语听学有生词语速约100词/分的听力材料2-3遍可听一力时懂，准确率为70,以上。
级写能运用所学词汇和语法组词成句。
作会学会基本课堂用语和常用语，能用英语提问并话能回答教师就课文所提的问题。
翻译与课文题材和难度相当的材料。
英译汉100翻英语单词每小时;汉译英50汉字每小时。
大学英语第二册教学大纲(业余、本科)
大学英语第二册教学大纲（业余、本科）总学时：72 面授学时：36适应层次：成人教育本科面向专业：成人教育本科非英语专业为了适应我国成人高等教育新的发展形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，同时为提升成人教育学员的社会竞争力，根据教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求》（以下简称《课程要求》），结合我校实际，制定《中国海洋大学成人教育大学英语教学大纲》，作为我校组织非英语专业成人本科英语教学的主要依据。
一、课程说明1、大学英语课程性质、目的和任务《大学英语》是成人高等教育的必修课程。
《大学英语》（本科）在中学英语学习的基础上，复习、巩固已经学过的语音、语法、词汇，并着重培养学生的实用交际能力，通过对实用交际话题的学习和对读写技能的训练而达到学以致用的效果。
2、大学英语课程教学目标及要求要重点培养学生的英语综合运用能力，特别是听说能力；充分利用网络、多媒体等技术优势，为学生个性化自主学习和提高函授英语教学水平与效益创造良好条件；积极探索和形成科学、合理的函授英语教学模式，努力提高教学水平和质量。
通过 1.5学年（面授114 学时，自学114 学时）的英语学习，专起本的学员能为考研打下良好基础，高起专的学员可为本科的学习创造条件。
在此期间，学员要认真完成老师布置的作业，对相关内容进行详细研读；运用阅读技巧扩大阅读量，利用构词法规则增加词汇量，同时学员也要了解一定的西方文化知识，以增强学习兴趣。
考虑到学员的实际情况，教师在授课过程中应加强训练力度，深入讲解，以课文为主扩充相关内容。
初步掌握一定的英语基础知识和技能；具有初步的阅读和翻译有关涉外英语资料的能力；训练简单的日常和涉外会话的初步能力；培养模拟套写简单涉外信函的初步能力。
3、大学英语课程教学对象本大纲的教学对象为我校成人教育非英语专业本科生。
注册时，他们应已达到《高中英语课程标准》的基本要求：已掌握基本的英语语音和语法知识，领会式掌握3000个单词（其中复用式掌握的单词为1200），并在听、说、读、写等方面受过初步的训练。
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非英语专业本科教学大纲英语精读第二册教学大纲本课程是为成人教育非英语专业学生开设的专业基础课，本册书学习时间总计为78学时，其中自学30学时，课堂讲授48学时，总学分：4学分。
一教学目的和任务通过本课程的学习，要求学生掌握基本的英语学习方法和语言技能，尤其注重学生的听、说、读、写、译的技能和语言综合运用的能力。
二使用教材《英语》（本科第2册）主编李学珍副主编何筑丽山东省成人教育规划教材山东大学出版社2005年1月出版三推荐参考书高远：《大学英语自学教程》北京：高等教育出版社，1989刘平梅：《新英语教程》北京，清华大学出版社，2001石春祯：《新编英语阅读理解》北京，世界图书出版公司，2000 应惠兰：《新编大学英语》北京，外语教学与研究出版社，1999瞿象俊：《大学英语》上海，上海外语教育出版社，1998 张玲：《英语阅读技能》北京，北京语言学院，1986四考试形式闭卷五教学内容、学时分配与教学要求第二册第一单元（讲授6课时）（一）教学内容1 Intensive reading & Extensive reading1.1 Intensive readingText Mysteries of the Sea掌握课文主要内容句子：练习4中与课文相关的句子要求能熟练翻译成中文句子。
语法：●主语从句(What happens when sea water touches different elements is anothersubject .)●虚拟语气(If the water of the ocean could be moved away, the sea floor with itswide valleys, uneven mountains and submarine rivers would be an unbelievable sight.)●定语从句的关系副词(The region near the continents, where the water is notso deep,)结合课文中句子可以介绍并总结主语从句和虚拟语气的知识；区分定语从句中关系代词和关系副词的用法。
代词：some, others, still others,了解掌握这类代词的作用1.2Word StudyKey words& expressions所列出词汇和短语要求学生能熟练掌握其含义和用法moisture, affect, oceanography, devote, sail, submarine, weight, navy conduct, perfect, continent, extend, stretch, encircle, rich, coverdevote one’s energies, a number of, a very small part of1.3Exercises建议对练习1，3，4，5 仔细学习2 Extensive readingWhat People Don’t Know About Air建议将本课文与练习结合，介绍并训练阅读技能，另一篇课文不作为课上主要学习内容。
（二）教学要求要求学生掌握课文中出现的复用式单词并能够灵活运用，非复用式词汇能够发音并了解其基本意义；能够用英语复述课文；能够独立完成练习，尤其是词汇部分练习和翻译部分练习。
第二单元（讲授6课时）（一）教学内容1 Intensive reading & Extensive reading1.1 Intensive readingText Learning by Doing掌握课文主要内容句子：练习4中与课文相关的句子要求能熟练翻译成中文句子。
语法：●本课中出现的Telling no one of his plans, Dr. Coleman started his sabbaticalleave on a farm…句中，可拓展有关现在分词作状语的知识。
●本课中出现的Even though pay was important, what brought…wasknowing that someone had noticed how a job was being done.介绍有关.让步状语从句的连词although, though, even if 及相关语法知识。
词汇：“do”的用法实义动词( 参考本课注解14)1.2Word Studygrant, approximately, variety, garbage, conduct, colleague, sense, convinced, worthwhile, satisfaction, chiefly, require, describe, determine, doubt, prideescape from, come over, prepare for, sabbatical leave所列出词汇和短语要求学生能熟练掌握其含义和用法1.3Exercisas建议对练习1，3，4，5 仔细学习2 Extensive readingTruck Driving: A Way of Life建议将本课文与练习结合，介绍并训练阅读技能，另一篇课文不作为课上主要学习内容。
（二）教学要求要求学生掌握课文中出现的复用式单词并能够灵活运用，非复用式词汇能够发音并了解其基本意义；能够用英语复述课文；能够完成独立完成练习，尤其是词汇部分练习和翻译部分练习。
第三单元（讲授6课时）（一）教学内容1 Intensive reading & Extensive reading1.1 Intensive reading Changes In the Job Market掌握课文主要内容句子：练习4中与课文相关的句子要求能熟练翻译成中文句子。
语法：●本课中出现a service economy is one in which most workers provide services句，对比定语从中which关系代词与其它关系代词的用法。
●本课中出现The following numbers will show you just how big a change thishas been.可重点介绍双宾语的用法。
●本课中出现80% of workers produced goods… nine out of ten workers willsupply services. Half of the services jobs pay low services. 介绍相关的主谓一致方面的用法。
1.2Word Studymanufacture, stylist, predict, automation, computerize, robot, overnight, delivery, standard, register, analyst, job hunter, deserve, professional, temporary, economic, economicalmove on, more and more people, the shift from .. to…, manufacturing economy, service economy, service industry, advanced technology, health-care services, the standard of living, the best way to do所列出词汇和短语要求学生能熟练掌握其含义和用法1.3Exercises建议对练习1，3，4，5 仔细学习2 Extensive reading Green Cards and Networking in Job-Hunting建议将本课文与练习结合，介绍并训练阅读技能，另一篇课文不作为课上主要学习内容。
（二）教学要求要求学生掌握课文中出现的复用式单词并能够灵活运用，非复用式词汇能够发音并了解其基本意义；能够用英语复述课文；能够完成独立完成练习，尤其是词汇部分练习和翻译练习。
第四单元（讲授6课时）（一）教学内容1 Intensive reading Sports in America掌握课文主要内容1.1句子：练习4中与课文相关的句子要求能熟练翻译成中文句子。
语法：本课中出现Nowhere else in the world are sports associated with collegesand universities…结合本句介绍倒装结构的各种句型。
●本课中出现While Black comprise about 12 per cent of the country’s totalpopulation, …结合本句介绍“while”的用法以及让步状语从句知识。
●本课中出现It is not unusual to see a basketball game in which all theplayers on the floor are back. 结合本句介绍不定式做主语的句型及不定式用法的相关知识。
1.2 Word Studyexcessive, obsessive, glamorous, appealing, recognize, distinctive, confine, institution, unique, coach, faculty, atmosphere, number, totem, colors, display, statistics, disadvantage, overrepresent, sociology, psychology, respectable, scholarly, specialization, personal, considerable, recognition, budget, revealall walks of life, associate with, an array of, play a role in, account for, other than所列出词汇和短语要求学生能熟练掌握其含义和用法1.3 Exercises建议对练习1，3，4，5 仔细学习2 Extensive reading Rules for Good Sportsmanship建议将本课文与练习结合，介绍并训练阅读技能，另一篇课文不作为课上主要学习内容。
（二）教学要求要求学生掌握课文中出现的复用式单词并能够灵活运用，非复用式词汇能够发音并了解其基本意义；能够用英语复述课文；能够完成独立完成练习，尤其是词汇部分练习和翻译部分练习。