统编教材部编人教版五年级语文下册第7课猴王出世｜(共45张)课件
段落划分
第一部分（1）：石猴不同寻常的出世以及生活。 第二部分（2）：石猴勇入瀑布，发现水帘洞。 第三部分（3—4）：众猴听完石猴的介绍，随他 入洞，拜他为王。
课文解读
默读课文，本文是怎样描述石猴成为猴王的？
通过发现水帘洞，并勇敢 地进洞，才被称王。
环境描写： 介绍花果山的景色， 为孕育仙石做准备。
语言描写： 表达出水帘洞的摆设，以及特点。
众猴听得，个个欢喜。都道“你还先走，带我 们进去，进去!”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳， 叫道:“都随我进来!进来!”那些猴有胆大的， 都跳进去了;胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠 腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。
语言描写： 体现了石猴以及众猴的欢喜之情。
排比手法： 介绍石猴的生活习性， 表现它的活泼机灵。
意思是： 山中的空隙。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之 下顽耍。一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中 洗澡。见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。古 云:“禽有禽言，兽有兽语。”众猴都道:“这 股水不知是哪里的水。我们今日赶闲无事，顺 涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶!”
7 猴王出世
RJ·5年级下册
作者简介
吴承恩， (约1500年-1583年)，字汝忠，号射阳。 汉族，淮安府山阳县 人。中国明代杰出的小说家， 是 《西游记》的作者。自幼敏慧，博览群书，尤 喜爱神话故事。
助读资料
同学们，你们知 道关于《西游记》的 知识吗？
《西游记》，我国四大名著之一，是一部优秀的古 典神话小说。此书记述的是孙悟空、猪八戒、沙和 尚保护唐僧西天取经，历经九九八十一难，终于取 回正经的传奇历险故事。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁 板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流 出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走 再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
比喻手法： 表现了水帘洞里面布局巧妙。
意思是： 石碑。
石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见 正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着 “花果山福地，水帘洞洞天”。
多音字
hē（呵斥）（呵护）
呵 ɑ 同“啊”
妈妈无微不至的呵护着她的宝宝。（ hē ）
词语解释
连一连。
灵通 镌
造化 石碣 喜不自胜
福气，运气。 石碑。 山石有了灵气。 形容非常高兴。 刻。
近义词
开辟--- 开拓 炎热--- 酷热
反义词
炎热--- 寒冷 顽劣--- 乖巧
迸裂--- 裂开 安身--- 安家
场景描写： 体现出水帘洞的由来。
近义词： 喜出望外
石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑
目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道:“大造
化!大造化!”众猴把他围住，问道:“里面怎
么样?水有多深?”石猴道:“没水!没水!原来
是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家
当。”
语言描写：
体现出石猴以及其他
猴子们的惊喜之意。
海外有一国土，名曰傲来国。国近大海， 海中有一座名山， 唤为花果山。那座山正当 顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高， 有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右 倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地 秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。
列数字： 更详细的介绍仙石的情况。
近义词： 裂开 迸开
内育仙胞，一日迸裂，产石卵，似圆球样大。 因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会 行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树 果;与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿 为亲;夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
会认字
zhī
芝兰
yé
去耶
suì bènɡ jiàn zhānɡ míyuán
遂 迸裂 涧泉 獐鹿 猕猿
qiè
mínɡ
qiào jié
拖男挈女 瞑目 石窍 石碣
kǎi juān
náo
liè ɑ
楷书 镌刻 抓耳挠腮 顽劣 呵
我会读
芝 遂 迸 涧 獐 猕 猿 耶挈 暝窍碣楷镌挠劣呵
zhī suì bènɡ jiàn zhānɡ mí yuán yé qiè mínɡ qiào jié kǎi juān náo liè ɑ
意思是： 当成家。
众猴道:“怎见得是个家当?”石猴笑道:“这 股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。 桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、 石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间块石碣 上，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。真个 是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口 老小。我们都进去住，也省得受老天之气。
欢喜--- 难过 宽阔--- 狭窄近义词辨析相同点不同点开辟
开辟——侧重于开创新的，表示从无
都指进行开创性 到有。
的劳动，打开新
开拓
的境界。
开拓——侧重于在原来的基础上加以
扩展，创新。
1.他们在丛林中（ 开辟）出一条小路。
2.哥哥自己去（ 开拓）事业，不想依靠家里。
词语积累
描写猴子的词语： 抓耳挠腮 上窜下跳 呲牙裂嘴 顽皮可爱 调皮淘气 活泼灵巧 腾跃矫健 聪明机敏
语言描写： 体现猴子们的特点，多动， 喜欢冒险，为后文做铺垫。
意思是： 领着，带着。
喊一声，都拖男挈女，唤弟呼兄，一齐 跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股 瀑布飞泉。众猴拍手称扬道:“好水!好水!原 来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又 道:“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来， 不伤身体者，我等即拜他为王。’”
语言描写： 体现猴子的性情活泼，也为后文做铺垫。
意思是： 眯着眼睛。
连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声 高叫道:“我进去!我进去!”他瞑目蹲身，将 身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看， 那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
语言和动作描写： 突出石猴爽快，利落 而又勇敢的性格。
意思是： 石洞。
动作描写： 写出了众猴的特点，活泼好动。
跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬 过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁 时，只搬得力倦神疲方止。
初读感知
1.课文中提到猴王如何出世的？ 盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月
华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞， 一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风， 化作一个石猴。
2.根据课文内容填空。 课文描述了猴王出世以及成为猴王的故事，
作者在一开始介绍了__猴__王__出__世_，作者后来重点 描述猴__王__如__何__发__现__、__进__入__水__帘__洞__，__成__为__猴__王__的__。
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五年级下册语文课件-7 猴王出世 人教(部编版)(共35张PPT)
7 猴王出世《西游记》是我国四大名著之一，小说主要讲述了唐僧师徒四人历尽千辛万苦到西天取经的故事，主要人物有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等，这节课就让我们了解一下孙悟空的来历。
7 猴王出世语文 五年级 下册吴承恩(1500—1582)字汝忠，号射阳居士。
50岁左右，他写了《西游记》的前十几回，后来因故中断了多年，直到晚年辞官离任回到故里，他才得以最后完成《西游记》的创作。
《西游记》中国古典神话小说，是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是明代的吴承恩。
全书共一百回，《猴王出世》选自第一回。
这部带有童话色彩的神话小说，重点塑造了孙悟空这个大胆的、富有反抗性的神话英雄形象，他敢于反抗天宫、地府的统治者，能上天入地、呼风唤雨。
他的言行符合人民群众的愿望，寄托了古代人民征服自然的理想。
走进背景林zhīsuìbènɡmíyéqiè芝麻遂心迸发猕猿耶挈提涧瞑山目jiàn mínɡ窍獐门zhāng qiào 是kǎi 楷模镌刻juān náo liè抓耳 腮劣势挠呵他平时总是笑呵呵的。
多音字hē列位呵，“人而无信，不知其可”。
ɑ课文主要写了一件什么事？整体感知7 猴王出世互动课堂7 猴王出世仙石出世那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
顽皮可爱逍遥快活7 猴王出世好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
我进去！我进去！成为猴王他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
机智勇敢敏捷花果山福地水帘洞洞天里面且是宽阔，容得千百口老小。
我们都进去住，省得受老天之气。
大公无私你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
(部编版)第7课猴王出世(共19张PPT)
课文研读
那猴在山中，却会行走跳跃， 食草木，饮涧泉，采山花，觅树果； 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友， 猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰 洞之中。 写了石猴日常生活的多个方面。语言精练，寥 寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍 遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。
课文研读
石猴探洞
那一个有本事的，钻进去寻个源头出 来，不伤身体者，我等即拜他为王。
说一说
？ 学了这篇文章，说一说课文描写了一个怎样的 石猴？ 机智聪明、自由自在、亲和友善、顽皮可爱的 石猴。
归纳总结
课文记叙了石猴从出世到成为猴王的经过， 表现了石猴活泼可爱、勇敢机智的特点。
巩固练习
1 把下列词语补充完整，并选词填空。
喜不（自）（胜） （抓）耳（挠）腮 天（造）地（设） （拖）男（挈）女 （伸）头（缩）颈 （唤 ）弟（呼）兄 1．这道数学题他怎么也解不出来，急得他 ___抓__耳__挠__腮____，像热锅上的蚂蚁一样。 2．同学们听到这个获胜的消息都_喜__不__自__胜__。
《西游记》全书共一百回，《猴王出世》选自第 一回。《西游记》重点塑造了孙悟空这个大胆的、 富有反抗性的神话英雄形象，他敢于反抗天宫、地 府的统治者，能上天入地、呼风唤雨。
生字学习
zhī suì bènɡ jiàn
芝遂迸涧
zhānɡ mí yuán yé
獐猕猿耶
生字学习
qiè mínɡ qiào kǎi
第一部分（1） ：石猴出世及其生活状况。 第二部分（2）：石猴探洞。 第三部分（3-4）：石猴向众猴描述洞内情形， 众猴进入水帘洞，拜石猴为王。
课文研读
盖自开辟以来，每受天真地秀， 日精月华，感之既久，遂有灵通之意。 内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似 圆球样大。因见风，化作一个石猴。
部编版五年级下册《猴王出世》课件(共30张PPT)
【2024年春季】五年级下册完整版课件系列
7 * 猴王出世
新课引入
这本书你们看过吗？
你最喜欢谁？能用几 句简单的话语来说一说你 喜欢这个人物的理由吗？
新课引入
《西游记》是中国古典神话小说，是一部规模宏伟、 结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是明 代的吴承恩。全书共一百回，《猴王出世》选自第一回。 这部带有童话色彩的神话小说，重点塑造了孙悟空这个大 胆的、富有反抗性的神话英雄形象，他敢于反抗天宫、地 府的统治者，能上天入地、呼风唤雨。他的言行符合人民 群众的愿望，寄托了古代人民征服自然的理想。
整体感知
根据这两个问题，可以把课文分为两 的印象？ 神奇、活泼、勇敢、无畏、自信……
精读品析
猴王出世
读课文第一自然段，画出自己喜欢的 句子，想想为什么喜欢。
精读品析 你仿佛看到了石猴在干什么？
那猴在山中，却会行走跳跃，食草 木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫 为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲； 夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
作者简介
吴承恩，字汝忠，明代小 说家。他创作了不朽的长篇神 话小说《西游记》。
整体感知
圈画生字词，读熟课文。 结合注释读通课文。 根据阅读提示的要求来学习。
字词学习
灵芝 猕猿 楷书 顽劣
迸裂
山涧
拖男挈女 瞑目
镌刻 抓耳挠腮
呵呵
獐鹿 石窍
字词学习
读准
音
zhī
suì bèng
jiàn zhāng mí yuán yé
众猴连呼了三声，只有石猴回应并 要求进去，对比之下更体现出他的勇敢。
精读品析
➢ 众猴看到石猴进洞后都有哪些表现？ 圈出相关动词。
那些猴有胆大的，都跳进去了； 胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮， 大声叫喊，缠一会，也都进去了。
7 * 猴王出世
新课引入
这本书你们看过吗？
你最喜欢谁？能用几 句简单的话语来说一说你 喜欢这个人物的理由吗？
新课引入
《西游记》是中国古典神话小说，是一部规模宏伟、 结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是明 代的吴承恩。全书共一百回，《猴王出世》选自第一回。 这部带有童话色彩的神话小说，重点塑造了孙悟空这个大 胆的、富有反抗性的神话英雄形象，他敢于反抗天宫、地 府的统治者，能上天入地、呼风唤雨。他的言行符合人民 群众的愿望，寄托了古代人民征服自然的理想。
整体感知
根据这两个问题，可以把课文分为两 的印象？ 神奇、活泼、勇敢、无畏、自信……
精读品析
猴王出世
读课文第一自然段，画出自己喜欢的 句子，想想为什么喜欢。
精读品析 你仿佛看到了石猴在干什么？
那猴在山中，却会行走跳跃，食草 木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫 为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲； 夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
作者简介
吴承恩，字汝忠，明代小 说家。他创作了不朽的长篇神 话小说《西游记》。
整体感知
圈画生字词，读熟课文。 结合注释读通课文。 根据阅读提示的要求来学习。
字词学习
灵芝 猕猿 楷书 顽劣
迸裂
山涧
拖男挈女 瞑目
镌刻 抓耳挠腮
呵呵
獐鹿 石窍
字词学习
读准
音
zhī
suì bèng
jiàn zhāng mí yuán yé
众猴连呼了三声，只有石猴回应并 要求进去，对比之下更体现出他的勇敢。
精读品析
➢ 众猴看到石猴进洞后都有哪些表现？ 圈出相关动词。
那些猴有胆大的，都跳进去了； 胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮， 大声叫喊，缠一会，也都进去了。
第7课猴王出世课件(共54张PPT)
见丛杂中跳出一个石猴，应声高 叫道:“我进去！我进身体者，我等 即拜他为王。” 连呼了三声，忽
见丛杂中跳出一个石猴，应声高 叫道:“我进去！我进去！”
“哪一个有本事的，钻进去寻 个源头出来，不伤身体者，我等 即拜他为王。” 连呼了三声，忽 见丛杂中跳出一个石猴，应声高 叫道:“我进去！我进去！”
你从这句话读出石猴的哪些 不凡之处？
“哪一个有本事的，钻进去寻 个源头出来，不伤身体者，我等 即拜他为王。” 连呼了三声，忽
见丛杂中跳出一个石猴，应声高 叫道:“我进去！我进去！”
“哪一个有本事的，钻进去寻 个源头出来，不伤身体者，我等 即拜他为王。” 连呼了三声，忽 见丛杂中跳出一个石猴，应声高 叫道:“我进去！我进去！”
这是一块怎样的石头？
是啊，它是有仙石崩裂而来，这 可真是出生非凡、神奇出众啊！
石猴笑道：“这股水乃是桥下冲 贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥 边有花有树，乃是一座石房。房内 有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、 石凳。中间一块石碣上，镌着‘花 果山福地，水帘洞洞天’。真个是 我们安身之处。里面且是宽阔，容 得千百口老小。我们都进去住，也 省得受老天之气。”
为什么特别强调“受老天之气”？
无 私 无 畏
那座山正当顶上，有一块仙石， 其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺 围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有 芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真 地秀，日精月华，感之既久，遂有灵 通之意。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石 有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四 面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖 自开辟以来，每受天真地秀，日精月华， 感之既久，遂有灵通之意。
（勇敢）
石猴端上面道：“列位呵，
‘人而无信，不知其可’。你们 才说有本事进得来，出得去，不 伤身体者，就拜他为王。我如今 进来又出去，出去又进来，寻了 这一个洞天与列位安眠稳睡，各 享成家之福，何不拜我为王？”
见丛杂中跳出一个石猴，应声高 叫道:“我进去！我进去！”
“哪一个有本事的，钻进去寻 个源头出来，不伤身体者，我等 即拜他为王。” 连呼了三声，忽 见丛杂中跳出一个石猴，应声高 叫道:“我进去！我进去！”
你从这句话读出石猴的哪些 不凡之处？
“哪一个有本事的，钻进去寻 个源头出来，不伤身体者，我等 即拜他为王。” 连呼了三声，忽
见丛杂中跳出一个石猴，应声高 叫道:“我进去！我进去！”
“哪一个有本事的，钻进去寻 个源头出来，不伤身体者，我等 即拜他为王。” 连呼了三声，忽 见丛杂中跳出一个石猴，应声高 叫道:“我进去！我进去！”
这是一块怎样的石头？
是啊，它是有仙石崩裂而来，这 可真是出生非凡、神奇出众啊！
石猴笑道：“这股水乃是桥下冲 贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥 边有花有树，乃是一座石房。房内 有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、 石凳。中间一块石碣上，镌着‘花 果山福地，水帘洞洞天’。真个是 我们安身之处。里面且是宽阔，容 得千百口老小。我们都进去住，也 省得受老天之气。”
为什么特别强调“受老天之气”？
无 私 无 畏
那座山正当顶上，有一块仙石， 其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺 围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有 芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真 地秀，日精月华，感之既久，遂有灵 通之意。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石 有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四 面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖 自开辟以来，每受天真地秀，日精月华， 感之既久，遂有灵通之意。
（勇敢）
石猴端上面道：“列位呵，
‘人而无信，不知其可’。你们 才说有本事进得来，出得去，不 伤身体者，就拜他为王。我如今 进来又出去，出去又进来，寻了 这一个洞天与列位安眠稳睡，各 享成家之福，何不拜我为王？”
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》课件(共31张PPT)
作者简介
吴承恩
明代杰出的小说家。自幼敏慧，博览群书， 尤爱好神话故事。在《大唐西域记》、 《大唐三藏取经诗话》等小说、诗歌等文 学作品的基础上，吴承恩经过艰苦的再创 造，完成了这部伟大的文学巨著。
阅读提示
默读课文，遇到不明白的语句，可 以猜猜大致意思，然后继续往下读。
读后用自己的话说一说石猴是怎么 出世的，又是怎么成为猴王的。
【所在】 地方。 【明明朗朗】明显，清楚。 【天造地设】自然形成而合乎理想。 【序齿排班】按照年纪大小排好顺序。
方法小结 猜读是读名著的一种好方法。
01
联系上下文
02
借助关键词和插图
03
求
阅读提示
再次默读课文，读后用自己的话 说一说石猴是怎么出世的，又是 怎么成为猴王的。
猴王出世
统编版语文·五年级下册
猴王出世
统编版语文·五年级下册
学习 任务
激趣导入，明确要求
新课导入
看图片，猜故事
作品简介
作品简介
《西游记》是我国四大古典名著之一。
古代长篇小说浪漫主义的高峰，在世界文学史上，它也是 浪漫主义的杰作。
全书共100回，可分成三大部分，主要描写孙悟空的出世 和大闹天宫、唐僧的出世和取经缘由以及后来师徒四人历 经九九八十一难，终于取得真经而归的故事。
类文阅读
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道： “他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字， 叫做‘白骨夫人’。”
唐僧倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只 怕你念那话儿，有意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信 了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道： “猴头，还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城 市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身?你回去罢！”
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》优质课件(共120张PPT)
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下， 直接大海之波。”又道：“那一个有本事的，钻进去寻个源头 出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛 杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”
“我进去”改为“我进去吧”好不好？
不好。因为“我进去！”能精确地表现石猴的 勇敢自信、敢于冒险的精神。如果改为“我进去 吧！”则语句平淡，没有这种表达效果。
读了上面的资料，你对《猴王出世》的作 者以及主要小说主要内容已经有了初步的了解， 那么在作者的笔下，《猴王出世》的故事又是 怎样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
迸
镌
劣
窍
挈
挠
同音易混字
瞑 míng
字义：闭眼。 组词：（瞑目）（耳聋目瞑）
字义：日落，天黑。如：天已暝
暝
组词：（暝色）（暝钟）（风雨晦暝） 运用：天已暝，一位耳聋目瞑的老人还在静静地坐着，苦思冥想。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
“列位呵. ，‘人而无信，不知其可’。”
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
zhī
芝兰
yuán
猿猴
kǎi
楷书
suì
未隧
yé
去耶
juān
镌刻
bèng
jiàn zhāng mí
迸裂 山涧 獐子 猕猴
qiè
míng
qiào
“我进去”改为“我进去吧”好不好？
不好。因为“我进去！”能精确地表现石猴的 勇敢自信、敢于冒险的精神。如果改为“我进去 吧！”则语句平淡，没有这种表达效果。
读了上面的资料，你对《猴王出世》的作 者以及主要小说主要内容已经有了初步的了解， 那么在作者的笔下，《猴王出世》的故事又是 怎样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
迸
镌
劣
窍
挈
挠
同音易混字
瞑 míng
字义：闭眼。 组词：（瞑目）（耳聋目瞑）
字义：日落，天黑。如：天已暝
暝
组词：（暝色）（暝钟）（风雨晦暝） 运用：天已暝，一位耳聋目瞑的老人还在静静地坐着，苦思冥想。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
“列位呵. ，‘人而无信，不知其可’。”
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
zhī
芝兰
yuán
猿猴
kǎi
楷书
suì
未隧
yé
去耶
juān
镌刻
bèng
jiàn zhāng mí
迸裂 山涧 獐子 猕猴
qiè
míng
qiào
【新】人教部编版五年级语文下册课件6.猴王出世(共64张PPT).ppt
你从这句话读出石猴的哪些 不凡之处？
“哪一个有本事的，钻进去寻 个源头出来，不伤身体者，我等 即拜他为王。” 连呼了三声，忽
见丛杂中跳出一个石猴，应声高 叫道:“我进去！我进去！”
“哪一个有本事的，钻进去寻 个源头出来，不伤身体者，我等 即拜他为王。” 连呼了三声，忽 见丛杂中跳出一个石猴，应声高 叫道:“我进去！我进去！”
石猴笑道：“这股水乃是桥下冲 贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥 边有花有树，乃是一座石房。房内 有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、 石凳。中间一块石碣上，镌着‘花 果山福地，水帘洞洞天’。真个是 我们安身之处。里面且是宽阔，容 得千百口老小。我们都进去住，也 省得受老天之气。”
石猴笑道：“这股水乃是桥下冲 贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥 边有花有树，乃是一座石房。房内 有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、 石凳。中间一块石碣上，镌着‘花 果山福地，水帘洞洞天’。真个是 我们安身之处。里面且是宽阔，容 得千百口老小。我们都进去住，也 省得受老天之气。”
名曰／傲来国
这三个字都是 叫、说的意思。
唤为／花果山 遂称／美猴王
序齿排班 滚瓜涌溅 拱伏无违
瞑目蹲身 抓耳挠腮 伸头缩颈
围圆：文中指仙石的周长，即围着石头绕 一圈的长度。
灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。 石窍：石头边隙。 喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形容非
常高兴。 瞑目：闭上眼睛。 天造地设：自然形成又合乎理想。
石猴笑道：“这股水乃是桥下冲 贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥 边有花有树，乃是一座石房。房内 有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、 石凳。中间一块石碣上，镌着‘花 果山福地，水帘洞洞天’。真个是 我们安身之处。里面且是宽阔，容 得千百口老小。我们都进去住，也 省得受老天之气。”
“哪一个有本事的，钻进去寻 个源头出来，不伤身体者，我等 即拜他为王。” 连呼了三声，忽
见丛杂中跳出一个石猴，应声高 叫道:“我进去！我进去！”
“哪一个有本事的，钻进去寻 个源头出来，不伤身体者，我等 即拜他为王。” 连呼了三声，忽 见丛杂中跳出一个石猴，应声高 叫道:“我进去！我进去！”
石猴笑道：“这股水乃是桥下冲 贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥 边有花有树，乃是一座石房。房内 有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、 石凳。中间一块石碣上，镌着‘花 果山福地，水帘洞洞天’。真个是 我们安身之处。里面且是宽阔，容 得千百口老小。我们都进去住，也 省得受老天之气。”
石猴笑道：“这股水乃是桥下冲 贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥 边有花有树，乃是一座石房。房内 有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、 石凳。中间一块石碣上，镌着‘花 果山福地，水帘洞洞天’。真个是 我们安身之处。里面且是宽阔，容 得千百口老小。我们都进去住，也 省得受老天之气。”
名曰／傲来国
这三个字都是 叫、说的意思。
唤为／花果山 遂称／美猴王
序齿排班 滚瓜涌溅 拱伏无违
瞑目蹲身 抓耳挠腮 伸头缩颈
围圆：文中指仙石的周长，即围着石头绕 一圈的长度。
灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。 石窍：石头边隙。 喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形容非
常高兴。 瞑目：闭上眼睛。 天造地设：自然形成又合乎理想。
石猴笑道：“这股水乃是桥下冲 贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥 边有花有树，乃是一座石房。房内 有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、 石凳。中间一块石碣上，镌着‘花 果山福地，水帘洞洞天’。真个是 我们安身之处。里面且是宽阔，容 得千百口老小。我们都进去住，也 省得受老天之气。”
五年级下册语文课件-7猴王出世 人教部编版(共19张PPT)
呵
ǎ同“啊” à同“啊” a 同“啊”
走进课课文文讲了一件什么事？围绕这 件事，作者讲述了哪几个部分？
本文讲了石猴从出世到成为猴王的经历。
石猴诞生 独闯水帘洞 带领群猴入洞
词语积累
名曰：名字叫作。 抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、
忙乱或苦闷得无计可施的样子。 力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。 拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有违
抗的。
句段导读
石猴的
海外有一国土来，名历曰傲来国。国近大海，
海中有一座名山，唤为花果山。那座山正
当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五
寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮
阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，
每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂
有灵通之意。内育Biblioteka 胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石 猴。
句段导读
成美猴
王 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中， 忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明 朗朗的一架桥梁。
众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，
都称 “千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字
隐了，遂称美猴王。
机智 灵巧 敏捷 勇敢
学习提示
自由读课文，你喜欢哪些句子？说说你 喜欢的理由，并有感情地读出来。
自读要求： 1.默读课文，把句子读通顺，读不懂的地方标
注出来。 2.边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？
读一读
zhī
suì bèng jiàn
芝 遂迸涧
qiè míng qiào kǎi
挈瞑 窍楷
zhāng
獐
juān
镌
mí yuán yé
猕 猿耶
ǎ同“啊” à同“啊” a 同“啊”
走进课课文文讲了一件什么事？围绕这 件事，作者讲述了哪几个部分？
本文讲了石猴从出世到成为猴王的经历。
石猴诞生 独闯水帘洞 带领群猴入洞
词语积累
名曰：名字叫作。 抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、
忙乱或苦闷得无计可施的样子。 力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。 拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有违
抗的。
句段导读
石猴的
海外有一国土来，名历曰傲来国。国近大海，
海中有一座名山，唤为花果山。那座山正
当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五
寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮
阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，
每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂
有灵通之意。内育Biblioteka 胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石 猴。
句段导读
成美猴
王 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中， 忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明 朗朗的一架桥梁。
众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，
都称 “千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字
隐了，遂称美猴王。
机智 灵巧 敏捷 勇敢
学习提示
自由读课文，你喜欢哪些句子？说说你 喜欢的理由，并有感情地读出来。
自读要求： 1.默读课文，把句子读通顺，读不懂的地方标
注出来。 2.边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？
读一读
zhī
suì bèng jiàn
芝 遂迸涧
qiè míng qiào kǎi
挈瞑 窍楷
zhāng
獐
juān
镌
mí yuán yé
猕 猿耶
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》优质课件(共69张PPT)
➢ 石猴是从哪儿来的？
那座山正当顶上，有一块仙石…… 内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆 球样大。因见风，化作一个石猴。
石猴是从仙石里蹦出来的。
➢ 石猴是怎样成为猴王的？用自己的话概括一下。
它为大家找到了水源和安身之处，简单 地说它是凭自己的本事成为猴王的。
第一部分：（1）写石猴出世及他的生活环境。
乖巧
她穿上这件粉红色的蕾丝边裙子， 看上去更为乖巧。
词语解释 造化：运气，福气。 序齿：按年龄长幼来排列顺序。 迸裂：破裂，裂开同时向四处飞溅。
芝兰：芝和兰是两种香草，古时比喻高尚的德 行或美好的友情、环境等。
喜不自胜：高兴得无法控制自己。形容非常高兴。
力倦神疲：力气匮乏，精神疲倦。
抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或 苦闷得无计可施的样子。
楷迸
呵
多音字
原文示例
·盖自开辟以来，每受天真地
遂
（半身不遂） 秀，日精月华，感之既久，遂
（遂愿）
（ ）有灵通之意。
他还是落下了半身不遂 是天不遂 愿。
注意红色
的毛病，真 字的读音
近反义词
☞ 顽皮 ≈ 顽劣 ↔ 乖巧
顽皮
当年老师在帮助我们这些顽皮孩 子上进时，可真是苦口婆心。
一起读一读
顽劣
当年老师在帮助我们这些顽劣孩 子上进时，可真是苦口婆心。
聪慧机敏
跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶 争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣， 再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。 石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无 信，不知其可’。你们才说有本事进得 来，出得去，不伤身体者，就拜他为王 王……”众猴听说，即拱伏无违。一个 个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大 王”。自此，石猴高登王位，将“石” 字儿隐了，遂称美猴王。
五年级下册语文课件-7 猴王出世 人教部编版(共44张PPT)
知识备查
这篇略读课文节选自我 国古典神话小说《西游记》 第一回,叙述了时候从出事到 成为美猴王的一段传奇经历。
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作者简介
作家名片：吴承恩（约1500—约 1582），字汝忠，号射阳山人，明代 小说家。江苏涟水人，后徙淮安山阳 （今江苏淮安）。
主要作品：《西游记》《禹鼎志》。
“大造化”“天造地设的家当，写出了水帘洞是众猴安身的好去处。
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一个“笑” 字，表现出了石
猴找到好去处的开心和自信。
倒挂下来成为“水帘”，形成天
然屏障，因而叫作“水帘洞”。
石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，
倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，
环境优美
乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石 家居、器皿一应俱全。
饮食
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉， 采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友， 猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 交友
起居
排比 逍遥自在、亲和友善、顽皮可爱、机灵勇敢
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这一段作者写了石猴出世后日 常自由自在的生活。作者运用了排 比，语言精练，寥寥几笔就勾勒出 一个在林间自由自在、快活逍遥、 亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。
股水不知是哪里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻
看源流，耍子去耶！”喊一声，都拖男挈女，唤弟呼兄，一齐
跑来，顺涧爬山，
群猴戏耍
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快乐逍遥
石猴探洞
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毛遂自荐，有王者之气！
直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。一众猴拍手称扬道： “好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。” 又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身 体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出 一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”