人教版2017初中一年级(上 册)英语全册教案 WORD版
一年级语文上册(全册)教案2017年新版人教版
我上学了教案设计课前准备1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。
(教师)2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。
(教师)课时安排1课时。
教学过程一、活动导入，师生间增进了解1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。
(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。
请同学们和老师一起读出它的名字——语文。
2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。
设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。
二、观察插图，进行爱祖国教育1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。
(1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。
交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。
(2)学生根据课件提示，自由交流：来到天安门，我看到__________，我想说________________________________________________________________________________ _____________________________。
(3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。
每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。
2.了解各个民族，进行民族团结教育。
(1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。
(2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。
(3)互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介绍。
(4)体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。
最新2019部编新人教版一年级上册语文期末复习看图写话专项练习
1 / 12最新2019部编新人教版一年级上册语文期末复习看图写话专项练习1 时 间： 地 点： 人 物： 干什么：【修改后】间： 时2点：地物：人干什么：情：心【看图写话专项练习】42 / 12PDF课本、中考冲PDF课本、高格式，可以编辑、可以打印、无加密、无水印，2007-2016），全部Word版本，可2010-2016），全部Word版本，可以2014-2016），全部Word版本，可以2007-2016），全部Word版本，可以编+讲义全部6500G，所有资料属于您个人的专属云.6500G，已经保重磅资料之四：汇集了中国名师：陈安之、徐鹤宁、梁凯恩、刘一3 / 12现场听课，距离太远、时间不够、门票太贵，那么，这个重磅资料就解决了您的难题！所有资料5000G，属于您个人的专属云盘，可以修改密码、可以绑定邮箱、可以绑定您自己的手机号码.全部资料5000G重磅资料之五：培训机构管理运营、新概念英语、奥数视频讲义、李阳英语、作文课件、少儿英语等18套钜惠资料2200G，个人专属网盘，资料已经全部保存好，自己需要只需下载使用即可.重磅资料之六：早教机构运营大全3800G，涵盖音频、视频、课件、文档.幼儿园管理运营全集800G，涵盖音频、视频、课件、文档.早教资源+幼教资源全套.重磅资料之七：小学、初中、高中题库（分知识点、分章节、分类别）400G，绝对最新试题.重磅资料之八：人教版初中五科、高中五科（语数英物化）全部考点、难点、重点授课讲义，word版可编辑可打印，全部内容分为知识讲解+巩固提高两大部分，这是培训机构辅导学生、高效提分不可错过的优质资料.重磅资料之九：1、xueersi初中五科面授班讲义，word版全部可编辑可打印；2、xueersi高中五科面授班讲义，word版全部可编辑可打印；重磅资料之十：1、最新中考考前专题复习资料（2016-2017）打包2、最新高考考前专题复习资料（2016-2017）打包.以上资料全部打包更优惠.有需要请和我联系：附录：综合资料之五18套钜惠目录：001 学校管理运营：融合学大、龙文、新东方等知名机构市场招生、教学管理等资料11G，火爆销售1500余套；002 奥数视频讲义：学而思讲师版（学而思知名讲师专题版块）、竞赛版（专门辅导参加世少赛的尖子生）、年级版（普通开班，分寒暑假上下学期）教学视频和配套讲义400G；003 家庭教育110套：110套家庭教育讲座视频+40套课件（包括文字实录）；004 作文全套（开心+小桔灯+直映）课件和教案都有，作文老师的教学助手005 新概念英语：学而思、新东方、青少版、直捷英语视频教程、新概念1-3课件全部打包006 李阳英语：李阳英语学习秘诀、突破语法、突破单词、突破口语、句子速成……全网最全面的李阳英语产品大合集；007 右脑开发：七田真+右脑开发宝典；008 英语学习：朗文+剑桥+洪恩+音标教学+词汇立体记忆；009 幼儿音乐：经典儿歌+洪恩儿歌+红黄蓝幼儿音乐；010 幼小衔接：语文+数学+拼音+迷宫+面试；011 国学教育：王财贵国学全套+育新经典全套；012 宝宝学数学全套：一分钟数学速算+小小速算家+金牌数学+洪恩幼儿数学；013 幼儿英语：英文小天才+新东方幼儿泡泡英语+少儿英语700本英文绘本+剑桥幼儿英语+洪恩幼儿英语；014 绘本资源：中文绘本+英文绘本+有声绘本全部3000多本；015 教练技术：重磅，不解释，目前国内教练技术课程领域全收录；016 中国好员工+中国好主管：李践老师收费12800元的课程实录（不知道李践百度：五项管理）；017 演讲口才：少儿级口才培训教程；018 有声读物：若虹妈妈讲古诗+中华上下五千年.提醒您几句：1、学习力决定竞争力，竞争力决定生存力；2、世界上唯一不变的事物就是变化本身，应对变化最有效的方法是学习；3、你可以拒绝学习，但你的竞争对手永远不会；4 / 125 / 124、培训机构的生存和发展取决于教研质量和服务水平，其他一切都是扯谈.如果您和您的团队热爱学习、如果您想通过提高整个团队的教研水平和教学质量打造核心竞争力、如果您想把团队带领到新的制高点……成功者总是立即行动，团队的蜕变、学校的发展始于决定和行动，免费获取大量公益分享的资料或者其他重磅资料（扫一扫以下的二维码即可添加）每日分享最新教学资源，主打高清名师教学视频配套课件教案好老师好童学联合创始人李峥老师微信号：hlshtx02(5000个好友，仅剩1800多个席位）好老师好童学联合创始人文婉老师微信号：hlshtx036 / 12(5000个好友，仅剩3290多个席位）好老师好童学联合创始人小嘉老师微信号：hlshtx05(5000个好友，仅剩3112多个席位）好老师好童学联合创始人小海老师微信号：hlshtx04(5000个好友，仅剩1880多个席位）好老师好童学联合创始人天云老师7 / 12(5000个好友，仅剩980多个席位）好老师好童学联合创始人文静老师微信号：haolaoshi10(5000个好友，仅剩290多个席位）好老师好童学联合创始人欧阳融雪老师微信号：hlshtx01(5000个好友，仅剩600多个席位）席位不多请不要重复添加任何一位老师意思是：加了一个老师 就不要再加另一个老师一经发现 永久拉黑喔 把宝贵的席位让给别人8 / 129 / 1210 / 12。
2017-2018学年北师大版高中英语必修3全册教学案含答案
2017-2018学年高一英语(北师大版) 必修三全册教学案Killer whales have the secondheaviest brains among marine mammals (after Sperm whales, which have the largest brain of any animal). They can be trained in captivity (囚禁；关押) and are often described as intelligent, although defining and measuring “intelligence” is difficult in a species whose environment and behavioral strategies are very different from those of humans.Killer whales imitate others, and seem to deliberately teach skills to their kin. Off the Crozet Islands, mothers push their calves onto the beach, waiting to pull the youngster back if needed.People who have interacted closely with killer whales offer numerous anecdotes demonstrating (证明) the whales' curiosity, playfulness, and ability to solve problems. Alaskan killer whales have not only learned how to steal fish from Iong lines, but also have overcome avariety of techniques designed to stop them, such as the use of unrated (未分级的；未征税的) lines as decoys. Once, fishermen placed their boats several miles apart, taking turns retrieving (恢复；取回) small amounts of their catch, in the hope that the whales would not have enough time to move between boats to steal the catch as it was being retrieved. A researcher described what happened next: The killer whale's use of dialects and the passing of other learned behaviours from generation to generation have been described as a form of animal culture.Section_ⅠWarmup__&_Lesson_1_—_Prereading[原文呈现]VIKING VOYAGES①TO AMERICAThe Vikings②were the first Europeans to reach America③. They achieved④this long before⑤Columbus ever set sail⑥.The Vikings were a group of people whose ancestors⑦came from Scandinavia⑧. They controlled the seas and coasts of Northern Europe between the 8th and 10th centuries AD⑨. By around 900 AD, there were many places in Northern Europe where the Vikings chose to live⑩. In 982 AD, when a man called Eric the Red⑪decided to set sail further⑫west, there were as many as 10,000 Vikings living in Iceland ⑬.[读文清障]①voyage/'vɔIIdʒ/n．航海；航空②Viking/'vaIkIŋ/n．维京人，北欧海盗③名词中心词被序数词或the last 等修饰时，其后通常用动词不定式作后置定语。
人教版2018-2019学年七年级英语第一学期全册教案
教学内容
重点难点
1.会拼读生词和问姓名的句型。 2.注意中英文姓名的差别。
学情分析 教学方法 学习方法 任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法 课前预习、课堂内外练习、听说读写结合 教学过程设计 I. Warming-up and revision 1. Play the tape, enjoy the ABC song or Hello song, get the Ss to sing together. 2. Divide the class into Group A and B. Draw two fishes on the blackboard as their symbols, tell the students that each time they answer questions right, they can get one or more points for their group and draw one or more bubbles around their fish, at the end of the class, the group which gets more bubbles will be the winner today. Say, “One, two, three!” Get the whole class sit straight, thus announce the beginning of the competition. 3. Revise the three units in Starters. Show some key sentences in Chinese on the screen, have students translate them into English, get a student from each group to come to the front and write down their answers on the blackboard, then check the answers, each correct sentence will earn a point for the group. 备 注
(完整版)2017新目标人教版九年级英语全册重点短语和句型总结
九年级全册重点短语和句型大放送！（新人教版）Unit1 How can we become good learners?重点短语1. good learners 优秀的学习者2. work with friends 和朋友一起学习3. study for a test 备考4.have conversations with 与……交谈5.speaking skills 口语技巧6.a little 有点儿7.at first 起初起先8.the secret to... .......的秘诀9.because of 因为10.as well 也11.look up 查阅；抬头看12.so that 以便，为了13.the meaning of ……的意思14.make mistakes 犯错误15.talk to 交谈16.depend on 依靠依赖17.in common 共有的18.pay attention to 注意关注把……联系19. connect …with …20.for example 例如21.think about 考虑22.even if 即使尽管纵容23.look for 寻找24.worry about 担心担忧25.make word cards 制作单词卡片26.ask the teacher for help 向老师求助27.read aloud 大声读28.spoken English 英语口语29.give a report 作报告30.word by word 一字一字地31. so……that 如此……以至于32.fall in love with 爱上33.something interesting 有趣的事情1。
2017新审定人教版六年级上册数学教案第七、第八单元【附部分教学反思】
第七单元扇形统计图单元教材分析本单元主要包括让学生认识扇形统计图, 通过熟悉的事例体会扇形统计图的特点和作用, 以及会根据统计的目的和各种统计图的不同特点, 选择合适的统计图进行数据描述。
本单元是在学生已经具备了一定的统计知识, 和刚刚学习了百分数的相关知识的基础上进行的。
让学生通过熟悉的现实素材, 了解扇形统计图的特点和作用, 会从扇形统计图中获取必要的信息, 进一步体会统计在现实生活中的作用。
在学习了扇形统计图之后, 对已经学过的三类统计图进行整体性的回顾, 使学生学会根据统计目的, 结合不同统计图的特点选择合适的统计图进行数据描述, 进一步培养学生的数据分析观念。
教学目标1.使学生了解扇形统计图的特点与作用, 知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。
2.使学生能读懂扇形统计图, 从中获取必要的信息, 进一步体会统计在现实生活的作用。
3.使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法, 能根据需要选择的统计图, 直观、有效地描述数据, 进一步发展数据分析观念。
教学重点:扇形统计图的意义、特点和作用。
教学难点:根据不同的统计表选择适当的统计图直观、有效的表示数据。
课时安排: 本单元建议用2课时。
第七单元扇形统计图第1课时师: 这种统计图就是——扇形统计图。
（板书课题）我们今天就一起来学习扇形统计图。
师: 这就是已经绘制好的六（1）班同学最喜欢的运动项目的扇形统计图。
三、师: 在这个扇形统计图中, 我们用整个圆表示全班学生的人数, 也就是百分之百；用5个扇形分别表示喜欢5类运动项目的人数占全班人数的百分之几。
师：其中橙色的扇形表示喜欢乒乓球的人数占总人数的百分比。
同学们, 那绿色扇形、蓝色扇形、黄色扇形、红色扇形分别表示什么呢？请同桌的同学相互说一说吧。
生1: 绿色的扇形表示喜欢足球的人数占总人数的百分比；生2: 蓝色的扇形表示喜欢跳绳的人数占总人数的百分比；生3: 黄色的扇形表示喜欢踢毽子的人数占总人数的百分比；生4: 红色的扇形表示喜欢其他运动项目的人数占总人数的百分比。
初中一年级人教版英语教案
初中一年级人教版英语教案
教案：初中一年级人教版英语
单元：Unit 1 My New Classroom
课时：第一课时
教学目标：
1. 学会介绍和询问物品所在的位置。
2. 了解教室里的物品并能正确使用英语进行描述。
3. 能够正确运用句型“My pencil case is on/off/under/near/in the desk.”进行日常交流。
4. 培养学生发现、思考、解决问题的能力。
教学重点：
1. 掌握物品位置的表达方式。
2. 进行简单的物品描述和询问。
教学难点：
1. 能正确运用句型进行描述和询问。
2. 表达和解释物品位置。
教具准备：
1. PPT
2. 纸牌
3. 教材和练习册
教学过程：
Step 1 Warm-up
1. Teacher shows the pictures of different classrooms and asks students to describe the locations of some items in the picture.
2. Teacher asks students to introduce their own classrooms using the sentences \。
2017-2018年人教版新目标英语九年级全册教案
Unit 1 How can we become good learners?学习目标认知目标：1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。
2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。
情感目标：通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白“一份耕耘，一份收获”。
技能目标：（1）熟练掌握下列词汇：aloud pronunciation discover repeat note pronounce increase speedpartner create active connect review knowledge wisely born attention （2）熟练掌握下列短语：work with friends ask the teacher for help read aloud look uppractice pronunciation connect…with… pay attention to （3）掌握下列句型：How do you study English? I learn by working with a group.Do you learn English by reading aloud? Yes, I do. It helps my pronunciation.How can I read faster? You can read faster by reading word groups.How can I improve my pronunciation? One way is by listening to tapes.But whether or not you can do this well depends on your learning habits.重点、难点（Key points and difficulties）1. 学会运用how来询问做事方式2. 学会运用by + doing的结构表达做事方式。
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Period One教学目标：1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening!2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen教学重点、难点：1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen2.句型：Hello! Good morning!教学过程：Step 1. Warming-up1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。
2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。
教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。
帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。
Step 2. Play a game.绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。
通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。
Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first.Step 3. Presentation1.用预先制作的图片或挂图介绍八个人物和姓名。
2.出示Bob的图片，帮学生说Hello, Bob! 或Good morning, Bob! 然后利用其他图片介绍其他七位人物的名字。
Step 4. Game在幻灯片上通过闪现头像来测试学生对这八个人物的特征和名字的记忆，然后出示7位人物的头像，让同学们看看少了哪一位人物的头像，有助于锻炼他们的反应力和注意力。
获胜者也以英语名字作为奖励。
Step 5. Presentation.出示Bob头像和时钟（早上），让同学们猜Bob会对我们说什么。
然后帮助同学们练习说Hello!或者Good morning！通过图画上的场景让学生进行猜测，满足学生的好奇心，也让他们了解Good morning的使用。
Step6. Work on 1a.看1a图并写出图中人物名字，看有什么规律。
这部分内容培养了学生的观察能力。
Step7. Work on 1b. Listen and repeat. 听录音，并跟读。
Step8. Work on 1c.同桌练习1a对话，老师在教室移动聆听帮助。
并鼓励学生尽可能用自己刚才得到的英语名字进行操练，不会读的可以请教老师。
当然允许他们使用自己的中文名字进行练习。
关键是要鼓励学生大胆开口，愿意说的良好习惯。
Step9.Homework1.熟悉八个人名，与图片联系，辨别性别。
2.用所学语言问候家人或朋友。
3.只做自己的姓名卡片，学会读自己的英文名字。
板书设计：课后反思：人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案Period Two教学目标：1.学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。
2.了解一些常用缩略字的含义。
3.巩固所学的八个人名。
4.记住自己和同伴的英文名字。
教学重点、难点：1.记住自己和同伴的英文名字。
2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。
教学过程：Step 1. Warming-upGreet all the students with : Hello, ... or Good morning, ... using their English names.At the same time let them repeat their names and try to remember their names. 让学生带上自己制作的有自己名字的卡片，可以让师生早日熟悉对方，也便于学生之间的互相了解。
通过打招呼既复习了旧课，也可以让学生正确读出自己的名字，学会如何用自己名字与朋友交流。
Step 2.PresentationShow different letters on the slide picture and see if they can read them. First big letters, then small letters. 因为大部分同学对字母有些了解，通过这种方式既进行了复习，也可以知道他们对哪些字母掌握是不是很好，在后面的教学中加以注意。
Step 3. Learn the letters.1.Listen and repeat the eight letters. 从认读大小写字母开始，先学会正确地朗读，然后过渡到正确规范地书写，循序渐进让学生扎实巩固地掌握从Aa-Hh 这八个字母。
2.Find the small letters for these big letters.3.Listen and number the letters they hear.4.Look and copy.5. Write the missing big letter or small letter for each pair.Step 4. Game.(Which letter is missing?)Show seven big letters(from A-H) on the slide picture, see who can find the missing letter. Then show seven small letters. Students play the game in a group of four. Everyone should get ready for two pieces of paper with sevenbig letters and seven small letters. 通过这个游戏既可以培养学生的反应能力，又可以巩固他们对字母的掌握。
尤其通过四人小组游戏，既让他们锻炼了书写，又给了学生一个彼此熟悉和合作的机会。
有助于以后活动的组织。
Step 5. PresentationShow some letters and ask them to read first, and then guess what they stand for. If they have difficulties, Teacher can give them some hints.让学生学会注意观察日常生活中出现的一些常用缩写词的含义，培养他们仔细观察的能力。
Step 6. 2e.Talk about what these letters mean. 通过讨论解决问题，帮助培养他们的合作精神。
Step 7. Practice.In groups of four, Ss introduce their English names first. Then practice "Good morning,... " to each other like the dialogue they heard just now on the tape. 通过介绍让小组间的成员互相了解和记住彼此的英文名字，通过模仿听到的对话进行操练，加深他们对句型的理解。
Homework1.Copy these eight big and small letters five times.2.Find as many letters like HB, CD, BBC as they can.板书设计：课后反思：人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案Period Three教学目标:1.学会不同时段打招呼的用语。
2.学习熟识朋友见面的问候语和应答。
3.记住尽可能多的同学的名字。
教学重难点:1.句型：Good afternoon! Good evening!--How are you? –I’m fine, thanks. How are you? –I’m OK.2.用英文名字来跟朋友打招呼问候。
Step1. Warming-up.1. Greet the students. 通过问候帮助学生记忆所学对话和同学的英语名字，加深印象。
通过汇报找到的缩写字母，既检查了作业的完成，又开阔了学生的思维。
2. Students practice greetings in groups of four using their English names.3. A report on " What do these letters mean?" Ask some students to give their reports.Step2. Presentation1. Use clocks to teach morning, afternoon and evening. Let students know different time we use different words.2. Show some pictures to help them say, Good morning. Good afternoon. Good evening. 使用时钟让学生清楚地认识这三个单词的区别，学会在不同时段来使用它们。
通过图片的场景进一步加深对这三个句子的理解和应用。
Step3. 3a.Listen and number the pictures.[1-3]听录音，让学生培养起良好的听的习惯，也有助于培养他们的专心和注意力集中。
Step4. 3b.Practice the conversations in 3a with your partner. 与同伴练习3a中的对话。
在听的基础上，及时纠正自己的发音。
Step5. Look and say.Show different pictures with different time and let students practice the dialogue in pairs. 用学生喜欢的卡通人物来进行操练，可以激发他们的积极性，提高操练效果。