北邮大三下数据库实验报告3

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大学生数据库实训报告

大学生数据库实训报告

一、实习背景随着信息技术的飞速发展,数据库技术已经成为现代信息技术的重要组成部分。

为了更好地适应社会需求,提高自己的专业素养,我在大学期间参加了数据库实训课程。

通过两个月的实训,我对数据库技术有了更加深入的了解,现将实训情况总结如下。

二、实训目的1. 理解数据库的基本概念、原理和方法。

2. 掌握数据库设计、实现和优化的基本技能。

3. 培养实际操作能力,提高解决实际问题的能力。

4. 提高团队协作能力和沟通能力。

三、实训内容1. 数据库基础知识实训过程中,我们学习了数据库的基本概念,如数据模型、关系模型、实体-关系模型等。

同时,我们还学习了数据库的原理,包括数据完整性、数据一致性、数据安全性等。

2. 数据库设计数据库设计是数据库应用开发过程中的重要环节。

我们学习了数据库设计的基本方法,包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计。

在实训中,我们以一个实际项目为例,进行了数据库设计,并使用E-R图、UML图等工具进行了可视化展示。

3. 数据库实现数据库实现是将设计好的数据库转化为实际运行的数据库系统。

我们学习了SQL语言,包括数据定义语言(DDL)、数据操纵语言(DML)和数据控制语言(DCL)。

在实训中,我们使用SQL语句对数据库进行创建、修改、查询、删除等操作。

4. 数据库优化数据库优化是提高数据库系统性能的重要手段。

我们学习了数据库优化的基本方法,包括索引优化、查询优化、存储优化等。

在实训中,我们对实际项目中的数据库进行了优化,提高了数据库的查询效率。

5. 数据库应用开发数据库应用开发是将数据库技术应用于实际问题的过程。

我们学习了使用Java、Python等编程语言进行数据库应用开发。

在实训中,我们以一个实际项目为例,进行了数据库应用开发,实现了数据的增删改查等功能。

四、实训过程1. 需求分析首先,我们对项目进行了需求分析,明确了项目背景、目标、功能需求等。

2. 概念设计根据需求分析,我们进行了概念设计,包括实体-关系模型、数据字典等。

北邮数据库实验报告(3)

北邮数据库实验报告(3)

数据库实验报告(三)姓名:学号:班级:1.用Transact-SQL语句、数据导入、SQL Server Management Studio(企业管理器)输入的方法对所给定的8张表的数据输入到数据库中。

自行决定每张表的数据导入办法,但每种方法各针对二或三张表。

●Transact-SQL语句:导入department, student, student_course表。

insert into departmentselect*fromopenrowset('microsoft.jep.oledb.4.0','excel 5.0;hdr=yes;database=D:\课件\数据库\database2.xls',department$);insert into studentselect*fromopenrowset('microsoft.jep.oledb.4.0','excel 5.0;hdr=yes;database=D:\课件\数据库\database2.xls',student$);insert into student_courseselect*fromopenrowset('microsoft.jep.oledb.4.0','excel 5.0;hdr=yes;database=D:\课件\数据库\database2.xls',student_course$);●数据导入:操作:选中数据库studentsdb,右键-任务-导入数据。

导入book, class, course表。

SQL Server Management Studio:操作:右键需要编辑的表,选择编辑前200行。

Teacher:Teacher_course_class:导入结果:Book:Course:Department:Student_course:Teacher:Teacher_course_class:2.用Transact-SQL向Course表中插入一条记录,course_name为空,看运行的结果。

数据库实验报告

数据库实验报告

数据库实验报告1. 概述在本次数据库实验中,我选择了设计和实现一个学生信息管理系统的任务。

该系统旨在提供一个方便、高效的平台,用于管理学生的基本信息、课程成绩以及相关的学籍信息等。

本实验报告将详细介绍实验的目的、设计思路和实施过程,并对结果进行分析和讨论。

2. 实验目的本实验的主要目的是通过实际操作,熟悉和掌握数据库的基本概念、设计方法和实施技巧。

通过这个实验,我将学会使用数据库管理系统(DBMS)工具创建关系型数据库,设计并创建合适的表结构,实施数据的插入、更新和删除,同时也能进行简单的查询和数据分析。

3. 设计思路为了满足学生信息管理系统的功能需求,我设计了以下几个表结构:- 学生表(Students):包含学生的基本信息,如学号、姓名、性别、年龄等;- 课程表(Courses):包含课程的基本信息,如课程号、课程名称、教师等;- 成绩表(Grades):记录学生课程的成绩信息,包括学号、课程号、成绩等;- 学籍表(Enrollment):记录学生的学籍信息,如入学时间、学历、班级等。

为了保证数据的完整性和准确性,我为每一个表设置了主键和外键。

在学生表中,学号字段被设定为主键,而在成绩表和学籍表中,学号字段被设定为外键,与学生表建立关联。

同样地,课程表和成绩表之间也建立了课程号字段的关联。

4. 实施过程在开始实施前,我首先下载并安装了一个流行的数据库管理系统,如MySQL作为本次实验的工具。

接下来,我打开MySQL控制台,并创建了一个新的数据库,命名为"StudentDB"。

随后,我运行一系列的SQL命令,创建了上述所述的各个表,并为每一个表添加了合适的字段和约束。

在创建表结构之后,我利用INSERT INTO语句插入了一些样本数据,以便后续的操作和查询。

5. 结果分析经过一段时间的设计和实施,我成功地创建了一个学生信息管理系统的数据库,并成功地插入了样本数据。

通过对数据库的操作,我能够进行简单的查询和数据分析。

北邮数据结构第三次实验-实验报告

北邮数据结构第三次实验-实验报告

数据结构实验报告实验名称:实验三——栈和队列学生姓名:班级:班内序号:学号:日期:1.实验要求1.1 实验目的通过选择下面两个题目之一进行实现,掌握如下内容:➢掌握二叉树基本操作的实现方法➢了解赫夫曼树的思想和相关概念➢学习使用二叉树解决实际问题的能力1.2 实验内容根据二叉树的抽象数据类型的定义,使用二叉链表实现一个二叉树。

二叉树的基本功能:1、二叉树的建立2、前序遍历二叉树3、中序遍历二叉树4、后序遍历二叉树5、按层序遍历二叉树6、求二叉树的深度7、求指定结点到根的路径8、二叉树的销毁9、其他:自定义操作编写测试main()函数测试线性表的正确性2. 程序分析2.1 二叉链表2.2 二叉树的二叉链表存储示意图2.3 关键算法分析2.3.1算法1:void create(Binode<T> *&R, T data[], int i);[1] 算法功能:创建一个二叉树[2] 算法基本思想:通过构造函数创建一个二叉树,构造函数通过调用函数create()创建二叉树,关于函数create()的伪代码:1.定义根指针,输入节点储存的data,若输入“#”,则该节点为空;2.申请一个新节点,判断它的父结点是否不为空,如果不为空在判断其为左或者右孩子,并把地址付给父结点,把data写入。

[3] 算法空间、时间复杂度:O(n)[4] 代码逻辑(可用伪代码描述):if(data[i-1]!=0){R = new Binode<T>;R->data= data[i-1];R->lch = R->rch = NULL;create(R->lch, data,2*i);create(R->rch, data, 2*i+1);}2.3.2算法2:void Destroy(Binode<T> *R);[1] 算法功能:二叉树的销毁[2] 算法基本思想:采用后序遍历的方法,释放节点。

北邮数据库实验三

北邮数据库实验三

实验三完整性及视图、索引视图是基于某个查询结果的一个虚拟表,只是用来查看数据的窗口而已。

索引能够提供一种以一列或多列的值为基础迅速查找数据表(或视图)中行的能力,用来快速访问数据表(或视图)中的数据。

触发器是一种特殊的存储过程,它在特定语言事件发生时自动执行,通常用于实现强制业务规则和数据完整性。

【实验目的】掌握MySQL视图、索引的使用,理解什么是数据库的完整性。

【实验要求】1、每完成一个任务,截取全屏幕快照1~3张作为中间步骤和结果的贴图,粘贴在最后的实验报告中。

2、除了使用我们提供的数据外还要自己向表中添加些新数据,以保证每个查询结果不为空集,或计数结果不为0。

3、思考题可以选做,作为优秀加分的依据。

【实验任务】1、创建一个视图,该视图为每门课程的平均成绩,视图包括的列有课程号及平均成绩,并用利用该视图查询所有课程的平均成绩,要求给出课程号、课程名及平均成绩。

2、创建一个视图,该视图为每门课程的平均成绩,视图包括的列有课程号、课程名及平均成绩,并用利用该视图查询所有课程的平均成绩,要求给出课程号、课程名及平均成绩。

3、为院系代码表(dept_code)创建基于“院系代码”列的索引。

条room_id列与表中已有的值重复的数据,观察系统的反馈。

5、重新修改表stud_info 、lesson_info 及stud_grade ,修改的内容为:①为三张表增加主码约束,stud_info 的主码为stud_id ,lesson_info 的主码为course_id ,stud_grade 的主码为stud_id 、course_id 。

②为表stud_grade增加外码,其中stud_id参照stud_info的stud_id,course_id参照lesson_info的course_id。

5、使用SQL语句向上题的3张表中插入新的数据,要求分别违反刚刚增加的主码约束、外码约束及原有的非空约束并观察系统的反馈。

北京邮电大学实验报告课程名称《数据库系统原理》课程基本实验实验

北京邮电大学实验报告课程名称《数据库系统原理》课程基本实验实验

北京邮电大学实验报告课程名称《数据库系统原理》课程基本实验实验名称 E-R建模与关系表转换计科院05402班姓名宋莹学号 051014 教师______ 成绩_________教师评语:2008年4月16日实验目的:1.理解和掌握E-R图的基本概念。

2.培养根据实际应用领域数据对象描述,抽取数据对象特征、关联关系等信息,设计数据库概念结构的能力。

实验内容:根据数据需求描述抽象出E-R图阅读《GSM移动通信网络配置数据库》课程实验背景资料-08-v3.doc,根据GSM 的基本概念,分析其中的数据需求,将其描述抽象成实体和联系,并确定实体和联系的属性,特别要注意标明其主键和外键等约束关系,最终形成E-R图。

实验环境:硬件配置:一台笔记本电脑,windows XP系统。

软件配置:采用IBM DB2 Express-C数据库管理系统作为实验平台。

参与人员:宋莹。

实验步骤及结果分析:1.根据数据需求描述抽象出E-R图阅读《GSM移动通信网络配置数据库》课程实验背景资料-08-v3.doc,根据GSM 的基本概念,分析其中的数据需求,将其描述抽象成实体和联系,并确定实体和联系的属性,特别要注意标明其主键和外键等约束关系,最终形成E-R图。

2.将E-R图转化为逻辑模式(有阴影的表示外键)cell(CellID,BtsName,AreaName,LAC,Longitude,Latitude,Direction,Radious,Bcch)BTS(BtsName,BscId,Longitude,Latitude,Altitude,BtsCompany,BtsPower)antenna(CellID,AntennaHigh,HalfPAngle,MaxAttenuation,Gain,AntTilt,Pt,MsPwr)BSC(BscId,BscName,BscCompany,Longitude,Latitude,MscID)Neighbor(相邻)(CellId,AdjcellId,CellLac,Adjcelllac)MS(IMEI,MSISDN,UserName,MSCompany,gsmMspSense,gsmMsHeight,gsmMspFout,MZONE,Cell Id)test(KeyNum,CellID,Latitude,Longitude,RxLev)MSC(MscID,MscName,MscCompany,MscLongitude,MscLatitude,MscAltitude)data(DATE,TIME,CELLID,nTCH,traff,rate,thtraff,callnum,congsnum,callcongs)3.将E-R图转换为数据库物理结构。

北邮大三下第2次数据库实验报告--kingbase数据库的建立

北邮大三下第2次数据库实验报告--kingbase数据库的建立

1 实验二数据库表/视图的创建与维护实验一、实验内容1、数据库表实验:(1)创建数据库表创建学生选课数据库中所包含的数据库表,数据库表结构如下:学生(学号,姓名,性别,年龄,系别,班级)课程(课程编号,课程名称,学分)选修(学号,课程编号,学生成绩)要求为各数据库表属性选择合适的数据类型。

列名、数据类型(长度列、精度、小数位数项)、是否允许空值等。

(2)查看和修改表结构。

选择一个数据库表,练习对其表结构进行相应的修改。

(3)练习用交互式的SQL语句分别完成以上操作。

(4)对学生数据库中的三张表分别插入数据;(5)对表中的数据进行修改;(6)对表中的数据进行删除操作2、视图实验:视图的建立、修改、删除(1)建立如下视图:学生选修课程信息视图,包括以下内容:学生学号、姓名、所在系、选修的课程编号、课程名称、成绩(2)修改以上视图,增加学生所在班级信息。

(3)对以上视图删除。

二、实验要求(1)用交互式语句完成以上操作;(2)能够对整个的过程进行批命令操作;(3)要求学生独立完成以上内容。

(4)根据以上内容确定实验步骤。

(5)实验完成后完成要求的实验报告内容。

三、实验平台及环境Windows7 系统Kingbase ES V7软件平台四、实验步骤及结果分析1、数据库表实验:2 (1)创建数据库表创建学生选课数据库中所包含的数据库表,数据库表结构如下:学生(学号,姓名,性别,年龄,系别,班级)课程(课程编号,课程名称,学分)选修(学号,课程编号,学生成绩)创建“学生选课”数据库sql代码Create database “学生选课” withEncoding =’GBK’;创建“学生选课系统”模式:Create shema “学生选课系统”;在“学生选课系统”模式中建立表格“学生”:create table "学生选课系统"."学生”("学号" varchar(10) notnull,“姓名”varchar(10) notnull,“年龄”numeric(1,0) notnull,“系别”varchar(20) notnull,“班级” char (10) notnull,primary key ("学号"));(2)查看和修改表结构。

2023年北邮大三下第次数据库实验报告

2023年北邮大三下第次数据库实验报告

试验三数据查询试验一、试验内容(1)数据库关系表查询:(2)简朴旳查询操作, 包括单表旳查询、选择条件、成果排序等旳练习;(3)多表旳连接查询, 包括等值连接、自然连接等;(4)复杂旳查询操作, 包括使用分组函数等库函数旳查询操作;(5)练习带有IN、比较符旳嵌套查询。

二、试验规定(1)用SQL语句完毕以上操作(2)规定学生独立完毕以上内容。

(3)试验完毕后完毕规定旳试验汇报内容。

三、试验环境Windows 7系统Kingbase数据库管理平台四、试验环节及成果分析1.在简朴查询试验中, 在sql语句完毕如下查询操作:(1)查询“数据库原理”课程旳学分;select creditfrom coursewhere cname='数据库原理'(2)查询选修了课程编号为“C01”旳学生旳学号和成绩, 并将成绩按降序输出;select sno,gradefrom scwhere cno='C01'order by grade desc(3)查询学号为“31401”旳学生选修旳课程编号和成绩;select cno,gradefrom scwhere sno='31401'(4)查询选修了课程编号为“C01”且成绩高于85分旳学生旳学号和成绩。

select sno,gradefrom scwhere cno='C01' and grade>852.在多表连接旳查询试验中, 在SQL SERVER提供旳交互式语言环境下用Transact SQL语句完毕如下查询操作:(1)查询选修了课程编号为“C01”且成绩高于85分旳学生旳学号、姓名和成绩;select sc.sno,student.sname,sc.gradefrom student,scwhere o='C01' and sc.grade>85 and student.sno=sc.sno(2)查询所有学生旳学号、姓名、选修旳课程名称和成绩;select student.sno,student.sname,ame,sc.gradefrom student,course,scwhere o=o and sc.sno=student.sno3.在复杂查询试验中, 用SQL语句完毕如下查询操作: (1)查询至少选修了三门课程旳学生旳学号和姓名;select student.sno,student.snamefrom student,scwhere student.sno=sc.snogroup by student.sno,student.snamehaving count(*)>2(2)查询所有学生旳学号和他选修课程旳最高成绩, 规定他旳选修课程中没有成绩为空旳。

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北京邮电大学
实验报告
课程名称数据库系统原理
实验内容实验(三)
实验名称数据查询实验
班级2013211***姓名***
指导老师卢向群成绩_________
2016年4月20日
实验三数据查询实验
实验目的
通过对实验二中建立的数据库关系表和视图的各种查询的操作,加深对SQL语言和Transact SQL查询语言的了解,掌握相关查询语句的语法和使用方法。

实验内容
数据库关系表查询:
(1)简单的查询操作,包括单表的查询、选择条件、结果排序等的练习;
(2)多表的连接查询,包括等值连接、自然连接等;
(3)复杂的查询操作,包括使用分组函数等库函数的查询操作;
(4)练习带有IN、比较符的嵌套查询。

具体内容包括:
1.简单查询:
(1)查询班号为g99401班的学生的学号和姓名;
表中没有该班级的学生,故查询结果为空。

(2) 查询“数据库开发技术”课程的学分;
(3) 查询选修了课程编号为“dep04_s003”的学生的学号和成绩,并将成绩按降序输出;
(4) 查询学号为“g9940205”的学生选修的课程编号和成绩;
(5) 查询选修了课程编号为“dep04_s001”且成绩高于85分的学生的学号和成绩。

2.在多表连接的查询实验中,在SQL SERVER提供的交互式语言环境下用Transact
SQL语句完成以下查询操作:
(1)查询选修了课程编号为“dep04_s002”且成绩高于85分的学生的学号、姓名和成绩;
该题与上一题的差别在于学生姓名,这一属性与成绩不在同一张表中,故需要对两张表做自然连接。

(2)查询所有学生的学号、姓名、选修的课程名称和成绩;
需要用到三张表,把三张表做自然连接,语句如下:
查询结果如下:
(3)查询计算机科学系林红同学选修的课程名称、学分和成绩。

(考试成绩>=60有学分,
否则无学分。

)
这个查询看似困难,实际上只是因为设计的表格较多,所以麻烦而已,只要将五张表自然连接就可以了。

查询结果为空,说明计算机科学系没有叫“林红”的学生。

3.在复杂查询实验中,在SQL SERVER提供的交互式语言环境下用Transact SQL语句
完成以下查询操作:
(1)查询至少选修了三门课程的学生的学号和姓名;
先根据学生学号来分组,找出每个学生选的所有课程,再计算其选课数量。

(2)查询选修课程号为“dep04_b001”的学生的平均成绩;
(3)查询所有学生的学号和他选修课程的最高成绩,要求他的选修课程中没有成绩为空的。

与上题类似,先根据学生id分组,再在分组中选出最高成绩。

(4)查询严为老师2001/2002学年教的软件开发技术课程的最高成绩及此学生的学号、姓
名、班级。

这题比较困难,不但涉及的表格很多,查找条件也不容易。

原本想用max来做,但是会出现分组不正确的情况,所以改成了嵌套比较。

(5)查询数据库开发技术课程用过的教材名称,作者和出版社。

(6)查询计算机科学系讲授过数据库开发技术的老师姓名和职称。

4.在嵌套查询实验中,在SQL SERVER提供的交互式语言环境下用Transact SQL语句
完成以下查询操作,要求写嵌套查询语句:
(1)查询选修了电磁波工程的学生的学号和姓名;
这个查询设计三张表,可以将三张表做自然连接,也可以用嵌套的方法。

本题我采用的是嵌套查询。

先选出选修了该课的所有学生学号,再在student表中投影他们的姓名。

由于没有选了“电磁波工程”这门课的学生,我换了“软件开发技术”这门课来验证自己的查询语句。

(2)查询没有选修电磁波工程的学生的学号和姓名;
与上题同样的方法,只是条件相反,加了一个“not”。

(3)查询至少选修了学号为“g9940201”的学生所选修的所有课程的学生的学号和姓名。

这道题比较难,用到了三层嵌套的相关子查询。

5.建立如下视图:
学生选修课程信息视图,包括以下内容:
1)学生学号、姓名、所在系、授课老师姓名、课程名称、课程教材名称、出版社、学分、选课成绩
视图如下:
2)修改以上视图,增加学生所在班级信息。

SQL语言如下,在5(1)的基础上增加了class表里的几个属性,和student,class表的连接
视图如下:
3)对以上视图进行相关的查询操作:
(1) 查询选修了计算机基础的学生的学号和成绩:
(2) 查询所有学生的学号、姓名、选修的课程名称和成绩:
(3)查询选修了乔红老师课程的学生的学号和姓名、课程名称:
实验总结:
1.建立视图可以使用资源管理器,但是有个弊端:当涉及多张表时,默认做笛卡尔乘积,没法做自己想要的连接。

所以掌握SQL语言非常重要。

2.在涉及的表格不多、条件不复杂时,将表格自然连接会比较方便;但是当条件复杂、涉及表格多时,用嵌套更方便。

3.在纸上罗列需要的属性、所在的表格以及表格该如何连接等等,有助于理清思路,更快更准确地找到恰当的查询方法。

4.嵌套子查询最好不要超过两层,不然理解起来很困难。

尽量还是用非嵌套子查询比较不容易出错。

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