部编五年级下册语文 9.古诗三首 一课一练(含答案)
9.古诗三首
1．用“√”给加粗字选择正确的读音。
泪尽(jìn jǐn) 涕泪(tìdì) 蓟北(lìjì)
漫卷诗书(juàn juǎn) 摩天(mómóu) 襄阳(náng xiāng) 2．下列诗句中加粗词语的意思有错误的一项是( )。
A．遗民泪尽胡尘里（指遗留下来的人民）
B．五千仞岳上摩天（指华山）
C．却看妻子愁何在（妻子和孩子）
D．青春作伴好还乡（指春天）
3．品读诗句，完成练习。
(1)黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
①将诗句中的词语与所表达的内容用线连一连。
黄沙与外敌交战时战斗之艰苦、激烈
百战边境地区环境之荒凉、条件之恶劣
穿金甲戍边时间之漫长、边塞战斗之频繁
②下列对这两句诗理解不正确的一项是( )。
A．表达了戍边将士不畏艰难、守卫边疆的豪情壮志
B．诗句表达情感低沉伤感，战士们抱怨连年征战，归家无期
C．融情于景，含蓄丰富地展现了边塞战士的艰苦生活及战斗的残酷
(2)剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
①这两句诗写出了诗人当时身在“____________”，刚刚听到“____________”的消息后“________________________”的表现。
②结合全诗分析，诗人有这样的表现不是因为( )。
A．国家平定了叛乱，重获安定，诗人喜极而泣
B．诗人回想到战乱期间，黎民受苦，颠沛流离，因此感怀
C．请人听说蓟北被叛军占领了，悲从中来，无法压抑
(3)即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
①这两句诗包括四个距离遥远的地方，用加粗的词语串联起来，给我的感觉是________________________________________________。
②作者用字准确：从“巴峡”到“巫峡”，峡险而窄，故用“______”；从“巫峡”到“襄阳”，顺流疾驶，所以用“______”；从“襄阳”到“洛阳”，改换陆路，所以用“______”。
4．古诗综合回顾。
战争是古诗中经常提及的话题。
同样是描写战争，王昌龄用“__________________，__________________”表现了戍边将士们视死如归的决心；陆游用“__________________，__________________”表达了自己心系国家却无力回天的感慨；而杜甫用“__________________，__________________”表达了自己听闻战争胜利后的狂喜。
5．阅读古诗，完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
(1)下面对诗句朗读节奏的划分，正确的一项是( )。
A．三万里／河东入海，五千仞／岳上摩天。
B．三万里河／东入海，五千仞岳／上摩天。
(2)前两句诗中的“入”字表现出河的____________，“上”字突出了山的__________。
这两句诗展示了祖国山河的____________，包含着作者对国家的__________之情。
(3)后两句诗中饱含着丰富的情感，把诗句中的字与其表达的情感用线连一连。
尽作者对南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨
望受压迫之苦和无限的辛酸
又遗民对南宋军队收复失地的企盼
(4)下面与“南望王师又一年”的意境最接近的一项是( )。
A．铁骑无声望似水B．但悲不见九州同
C．铁马冰河入梦来D．位卑未敢忘忧国
(5)陆游一生的诗、词、文都有很高的成就，他的文字中饱含的爱国热情对后世影响深远。
你还积累了哪些陆游的爱国诗句？写在下面的横线上（至少写两句）。
___________________________________________________________
___________________
6．小练笔。
（选做题）
《闻官军收河南河北》中，诗人像高明的摄影师，拍摄下了最富表现力的镜头——诗人听闻收复蓟北的消息后，眼泪洒满衣裳的场面。
请你运用第一人称，根据整首诗写一写诗人杜甫当时的表现。
7．猜一猜，选一选，想一想。
（选做题）
在描写战争的诗词中，唐代的诗词多是表达出克敌制胜的强烈自信，而宋代的诗词多是抒发壮志难酬的惆怅。
下面诗词句中富有唐代气息的是( )。
A．人不寐，将军白发征夫泪。
B．更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
C．死去元知万事空，但悲不见九州同。
D．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
选择的理由：____________________________________________
9古诗三首
1．答案jìn tìjìjuǎn móxiāng
2．答案A
解析A项中“遗民”是指在金统治地区的原宋朝百姓。
3．(1)①答案
②答案B
解析诗句中“黄沙”点明了边疆恶劣的环境。
战争频繁发生，就连
金属做的铠甲都磨穿了，体现出将士们战斗艰苦、激烈，战事频繁。
但将士们依然满怀豪情地要攻破楼兰，如若不彻底打败敌人，绝不返回。
诗句中表达了他们不畏艰难、守卫边疆的豪情壮志，丝毫没有抱怨之情。
(2)答案①剑外收蓟北涕泪满衣裳②C
(3)答案①示例：诗人的思绪飞快跳跃，一口气就到家了②穿下向
4．答案黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里南望王师又一年剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳
5．(1)答案B
解析朗读时可借助诗歌的意思进行停顿。
“三万里河”指黄河，“五千仞岳”指华山，朗读的时候不能断开。
所以，应在“河”和“岳”的后面停顿，选B。
(2)答案壮阔高大奇伟壮丽热爱
(3)答案
(4)答案B
解析A、C、D三项表达的是诗人想要为国建功立业的情感。
B项表达的是对祖国无法统一的惆怅之情，与所给诗句的意境最为接近，所以选B。
(5)答案示例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
6．答案示例：我在蜀地忽然间听到了（官军）收复蓟北的消息。
听闻这个喜讯，我不敢相信地瞪大了双眼，鼻子一酸，眼泪就不受控制地流了出来，打湿了我的衣裳。
我回头看向我的妻子和孩子，他们脸上也洋溢着喜悦的笑容，哪里还有一丝忧伤。
我胡乱地将诗书一卷，高兴得简直要发狂了，心里想着我要放声高歌，纵情饮酒，等到春天就趁着春光回到故乡，坐着小舟，从巴峡东下，穿越巫峡，顺流而下，一过襄阳就直奔洛阳。
7．答案 B 示例：B选项的意思是一再催促手下勇猛的将士追击敌人，不要让敌人的一兵一马从战场上逃回。
这两句诗充分表现了克敌制胜的强烈自信，富有唐代气息。
部编版五年级语文下册《9古诗三首》课时练带答案
9 古诗三首课时练第一课时一、将诗句补充完整，并完成后面练习。
从军行【唐】王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
，。
1．一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
2．最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。
【答案】一、黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还1.荒凉、严寒、空旷、阴沉2立誓破敌，决战决胜第二课时一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（）A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。
B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
二、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：______________________，________________________。
三、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____________，诗人“涕泪”是因为_____________________________________________。
“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________的心境。
【答案】一、D二、却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂三、消息来得突然听到胜利的消息喜极而泣，又有对自己长期颠沛流离生活的感慨疾速飞驰迫不及待、归心似箭第三课时一、默写古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
二、把词语和相应的意思用线连起来。
将晓出门感到一阵凉风。
篱门快要天亮。
迎凉篱笆的门。
三万里河指华山。
五千仞岳指黄河。
摩天远眺南方。
南望指宋朝的军队。
部编五年级下册语文9.古诗三首课时练习(含答案)
部编五年级下册语文9.古诗三首课时练习(含答案)部编五年级下册语文9.古诗三首课时练习(含答案)古诗是中华民族文化的瑰宝，也是培养学生审美情操和语文表达能力的重要途径。
在五年级下册语文教材中，第九课的内容是学生通过学习三首古诗，感受古人的激情与智慧。
本课时的练习旨在帮助学生巩固对古诗的理解，提高诗歌鉴赏能力，并培养学生的创作意识。
以下是针对本课时练习的一些答案及解析：一、阅读理解。
1. （1）人生的不同阶段。
（2）景色的变化。
2. （1）为了帮助学生理解古诗的美妙与韵味。
（2）教师要解读古诗的意义、主题以及诗人的表达。
（3）学生要用自己的语言解读古诗，表达自己的体会。
3. 答案略。
二、填空题。
1. 白鸟过及时云，青天无片挡。
2. 一径风泠泠，寒梅硕芬芬。
3. 和璧玉连环，棠棣非花敌。
4. 梅花可以形容细长、挺拔、坚强的特性，可以与树木、剑等类比。
三、判断题。
1. F 诗中没有提到任何形象。
2. T3. T4. F 诗中没有提到诸葛亮的才华和智慧。
四、解答题。
1. 答案略。
2. 答案略。
3. 答案略。
五、创作题。
略。
通过对古诗的阅读理解和填空题的完成，学生可以提高对于古诗的理解和表达能力，培养审美意识。
判断题的答题过程需要学生观察、分析古诗内容，提高识别和把握诗歌的能力。
解答题的完成则需要学生对古诗进行深入思考，拓展诗歌进一步的意义。
最后的创作题则是对学生创造力的考察，通过学生自己的思考和表达，展现他们对古诗的理解和想象能力。
总结来说，此篇文章主要针对五年级下册语文教材中的第九课，即古诗三首课时练习进行了解析和答案的讲解。
通过这些习题的完成，学生可以进一步了解古诗的美和魅力，提高对古诗的理解和鉴赏能力，并培养他们的创作意识。
通过这些练习，学生可以更好地领略古人的智慧和情感，提高自己的文学素养，培养对中华文化的热爱与传承。
部编版语文五年级下册9 古诗三首课时练(含答案)
部编版语文五年级下册9 古诗三首课时练（含答案）第一课时一、将诗句补充完整，并完成后面练习。
从军行【唐】王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
，。
1．一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
2．最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。
【答案】一、黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还1.荒凉、严寒、空旷、阴沉2立誓破敌，决战决胜第二课时一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（）A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。
B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
二、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：______________________，________________________。
三、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____________，诗人“涕泪”是因为_____________________________________________。
“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________的心境。
【答案】一、D二、却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂三、消息来得突然听到胜利的消息喜极而泣，又有对自己长期颠沛流离生活的感慨疾速飞驰迫不及待、归心似箭第三课时一、默写古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
二、把词语和相应的意思用线连起来。
将晓出门感到一阵凉风。
篱门快要天亮。
迎凉篱笆的门。
三万里河指华山。
五千仞岳指黄河。
摩天远眺南方。
部编版语文五年级下册全册一课一练(带答案打印版)
1 古诗三首课时练第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。
，也傍学种瓜。
1．选择下列加点词语的正确意思。
耘田（）①在田里锄草②犁地傍（）①靠近②并排2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
【答案】一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①①3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
二、乡村四月作者：翁卷(宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
老师的腰围在一所小学听数学课。
老师是个女的，40来岁，胖胖的。
讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。
两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬。
老师说，我们再找找别的东西测量一下。
老师的话刚完，一个男孩“噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。
”教室里一下静了。
老师低头看了一下自己的腰，然后笑道：“好哇，你来量吧。
”小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师前面，随后他说出了一个答案：“87厘米。
”“不错，答案比较接近。
其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。
我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。
”老师笑了。
小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后，报出了答案：“89厘米。
”“有没有更好的办法？”笑容在老师的脸上绽放。
片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把腰带解下来，我们一量就知道了。
”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。
老师肯定也没想到，老师一边笑，一边真的解下了腰带。
小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。
老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
1.短文中介绍了、、这三种测量腰围的方法。
2.短文多次描写到了老师的一个神态，那就是，这个神态表现了老师的特点。
3.读一读短文中的画线句子，想一想：为什么这是最漂亮的一节课？4.你觉得这位数学老师是一位怎样的老师呢？答案：1.用尺测量用手量测量腰带的长度2.笑平易近人3.因为老师引导学生主动地解决了问题，而且教学方法富有创造性。
人教部编版五年级语文下册全册一课一练同步练习册(有答案)
人教部编版五年级语文下册同步练习目录1 古诗三首 (3)2 祖父的园子 (6)3*月是故乡明 (10)4*梅花魂 (15)5 草船借箭 (19)6 景阳冈 (24)7*猴王出世 (28)8*红楼春趣 (31)综合性学习:遨游汉字王国○汉字真有趣 (37)○我爱你,汉字 (41)9 古诗三首 (45)10 军神 (48)11 青山处处理忠骨 (53)12*清贫 (57)13 人物描写一组 (61)14 刷子李 (65)15 自相矛盾 (69)16 田忌赛马 (73)17 跳水 (77)18 威尼斯的小艇 (81)19 牧场之国 (85)20*金字塔 (89)21 杨氏之子 (93)22 手指 (97)23童年的发现 (101)人教部编版五年级语文下册一课一练1.古诗三首一、看拼音写词语。
zhòu yè yún tián sāng shù fú xiǎo二、用“√”画出文中加点字的正确读音。
1. 昼．（zhòu zòu）出耘田夜绩．（jī jì）麻。
2. 彩丝穿取当．（dāng dàng）银钲．（zēng zhēng）。
3. 草满池塘水满陂．（bēi pō）。
三、形近字组词。
昼（）耘（）桑（）晓（）供（）但（）耕（）嗓（）浇（）洪（）四、根据意思写出诗句。
1.儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
2.当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音——冰块落地，发出了水玉破碎的声音。
3.那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
五、按要求完成填空。
1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
这句话出自（）代诗人（）所作的一首田园诗《四时田园杂兴（其三十一）》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村（）、（）、（）、（）四个季节的景色和农民的生活。
五年级语文下册第9课 《古诗三首》一课一练
第9课、《古诗三首》一课一练一、读拼音，写生字。
三万里河东入海，五千rèn()yuè()上mó()天。
yí()民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
二、给划线词语选择正确的解释。
(填序号)1．黄沙百战穿金甲()A．一百场战斗B．很多次的战役C．第一百场战斗2．剑外忽传收蓟北()A．取原来属于自己的东西。
B．获得C．结束3．青春作伴好还乡()A．年轻人B．青年的时候C．春天的景物4.下列诗句中加点字词解释有误的一项是（）。
A．孤城遥．望玉门关（远远的）B．青春．．作伴好还乡（春天）C．五千仞岳上摩天．．（一种旅游玩具项目）D．不破楼兰终不还．（回来）三、理解诗题，完成练习。
诗题：秋夜将晓出篱门迎凉有感1．从“将晓”可以知道作者写诗的时间是________________________，“有感”说明这首诗的内容是____________________。
2．诗题正确的朗读节奏是()A．秋夜将晓/出篱门/迎凉有感B．秋夜将晓/出/篱门迎凉/有感C．秋夜将晓/出篱门迎凉/有感四、品读诗句，完成练习。
1．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
(1)“穿”是________的意思，“金甲”是指________，“穿金甲”的意思是________________，从中感受到战争的________、________。
“__________________”是身经百战的将士豪壮的誓言。
(2)这两句诗的意思是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
2．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
(1)这两句话包括四个距离遥远的地方，用加点的词串联起来，给我的感觉是________________________________________________________________________。
5部编版小学语文：五年级下册 一课一练【附答案】9 古诗三首课时练
9 古诗三首课时练第一课时一、将诗句补充完整，并完成后面练习。
从军行【唐】王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
，。
1．一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
2．最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。
【答案】一、黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还1.荒凉、严寒、空旷、阴沉2立誓破敌，决战决胜第二课时一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（）A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。
B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
二、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：______________________，________________________。
三、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____________，诗人“涕泪”是因为_____________________________________________。
“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________的心境。
【答案】一、D二、却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂三、消息来得突然听到胜利的消息喜极而泣，又有对自己长期颠沛流离生活的感慨疾速飞驰迫不及待、归心似箭第三课时一、默写古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
二、把词语和相应的意思用线连起来。
将晓出门感到一阵凉风。
篱门快要天亮。
迎凉篱笆的门。
三万里河指华山。
五千仞岳指黄河。
摩天远眺南方。
南望指宋朝的军队。
五年级下第9课《古诗三首》课时练习(含答案)人教部编版
五年级下第9课《古诗三首》课时练习(含答案)人教部编版古诗是中华文化的瑰宝，它以其深刻的思想、精美的语言和丰富的意境深受人们喜爱。
在五年级下册的《古诗三首》这一课中，我们将一起领略古代文人墨客们的才华与智慧。
本文将通过分析这三首古诗并提供相应的答案，来帮助同学们更好地理解和掌握这些诗歌。
第一首古诗是《登鹳雀楼》，作者是唐代文学家王之涣。
这首诗通过描绘长城和边塞的壮美景色，表达了作者的壮志和豪情。
诗中的“白日依山尽，黄河入海流”这两句，以夸张的修辞手法和近乎写实的描写，展示出了长城和壮丽大自然的宏伟景色。
同时，通过对一代边塞英雄的赞颂，诗人表达了自己心中的壮志和追求。
第二首诗是《望庐山瀑布》，作者是宋代文学家杨万里。
这首诗通过描写庐山奇特的地理环境和壮丽的瀑布景色，表达了作者对自然景观的赞叹和感慨。
诗中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句，以夸张和比喻的修辞手法，生动地描绘了瀑布的壮丽景色，同时也展示了作者对自然的敬畏之情。
第三首诗是《敕勒歌》，作者是北朝诗人乐府。
这首诗描绘了北方游牧民族的生活场景和他们的豪情，同时也展示出了自然环境对他们生产和生活的影响。
诗中“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野”这一句，通过描绘大自然给人们带来的无边无际的视野，生动地反映了当时河套地区人们的生活状态。
通过分析以上三首古诗，我们可以看出古人在面对自然景观时所展示出的豪情壮志和对自然的敬畏之情。
这些诗歌不仅是文学的艺术表达，更是社会历史的见证，能够帮助我们更好地理解古代文化和传统价值观。
课时练习答案：1. 《望庐山瀑布》这首诗中，描述了什么自然景观？答：这首诗中描述了庐山独特壮丽的瀑布景色。
2. 《登鹳雀楼》这首诗表达了诗人的哪种情感？答：这首诗表达了诗人的壮志和豪情。
3. 《敕勒歌》这首诗中所描绘的是哪个地区的人们？答：这首诗中描绘的是北方游牧民族的生活场景。
通过对这些问题的回答，我们可以进一步巩固对这些古诗的理解和把握。
部编版五年级语文下册《9古诗三首课时练》及答案【新】
9 古诗三首课时练第一课时一、将诗句补充完整，并完成后面练习。
从军行【唐】王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
，。
1．一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
2．最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。
【答案】一、黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还1.荒凉、严寒、空旷、阴沉2立誓破敌，决战决胜第二课时一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（）A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。
B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
二、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：______________________，________________________。
三、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____________，诗人“涕泪”是因为_____________________________________________。
“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________的心境。
【答案】一、D二、却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂三、消息来得突然听到胜利的消息喜极而泣，又有对自己长期颠沛流离生活的感慨疾速飞驰迫不及待、归心似箭第三课时一、默写古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
二、把词语和相应的意思用线连起来。
将晓出门感到一阵凉风。
篱门快要天亮。
迎凉篱笆的门。
三万里河指华山。
五千仞岳指黄河。
摩天远眺南方。
南望指宋朝的军队。
部编人教版语文五年级下学期《9 古诗三首》课时练习含答案
部编人教版语文五年级下学期《9 古诗三首》课时练习含答案一、填空题1. “桂子飘香，宫后会之”中的“桂子”是______。
A. 花B. 树C. 果实D. 根答案：A2. 诗人感到什么情绪？A. 悲伤B. 愉快C. 思念D. 愤怒答案：C3. 诗句“只应守寂寞，如坐等滄茫”中的“滄茫”的意思是______。
A. 清澈B. 蓝色的C. 遥远的D. 幽深的答案：C二、简答题1. 请简要介绍《草莽纪程》中的主要内容。
答案：《草莽纪程》为唐代诗人杜甫所作，讲述了诗人在意气风发的年轻时期在九州独往南岳时的心情和遭遇。
他怀揣抱负，独行山野，欣赏自然美景，同时也思考着人生的意义。
2. “惟将终夜加金剪，守得云开见月明”这两句诗表达的意境是什么？答案：这两句诗表达了诗人守夜剪修云雾，期待月亮的美好景象。
在“金剪”指月光的刺眼，运用“云开见月明”暗示经过努力，光明即将到来，寓意明天就是美好的。
三、解答题1. “玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知”中的“玲珑骰子”和“安红豆”分别是指什么？答案：“玲珑骰子”比喻连珠儿童玩具，象征初生婴儿。
“红豆”指心，比喻相思。
这两者都代表着父母的深情厚爱。
2. 请简要概括“梅花”一诗的主题。
答案：“梅花”一诗主题在于通过描写梅花，展现了梅花坚韧不拔的精神，表达了崇尚坚强品质和乐观态度的思想情感。
通过梅花的形象，弘扬坚韧不拔，顽强向上的人生态度。
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