文明班级先进事迹--材料
文明班级事迹材料范文大学(优选14篇)
文明班级事迹材料范文大学(优选14篇)同学们在思想上积极进步，班干部以身作则，团结协作，积极发挥模范带头作用，关心爱护同学。
作为团组织的一部分，我们始终对自己高标准、严要求。
我们班累计获得“优秀团员”荣誉称号15人次，“优秀学生干部”以及“优秀团干部”荣誉称号共6人次，张旭、李泽鑫同学获五四科技创新标兵，同时我们团支部也曾获得2023-2023年度优良学风班。
在今后学习生活中，我们班集体的每位同学都将继续保持积极进取的思想态度。
在开展“两创两争”活动中，班主任老师针对社会上一些不良习气，提出以“文明，诚信”为主题的特色班级的的创建，带领同学们学习学校、家庭、社会等方面的礼仪。
开展了许多活动，比如“主题班会”、“看教育宣传片”、“文明考试签名”、“看阅兵式，做纪律人”等；为了教育学生体谅父母艰辛和学会感恩，张老师还特意印制了《一份昂贵的成长清单》的表格，发给学生。
为了班级文体部还组织男生写出自己喜欢和讨厌女生的什么行为，女生写出喜欢和讨厌男生的哪些行为，总结了《礼仪三字经》，每个月评一次“超级男生”和“快乐女生”，学期末即是文明标兵。
我们的班训是“真诚、善良、好学、助人、争先”，我们的办班理念是“品德第一，学习第二;成人第一，成才第二:成才先成人”。
在这种理念感召下，我们班同学把做人放在第一位，乐于助人，富有爱心。
去年下半年，我县查湾中学八年级学生杨健同学患有白血病，学校团委组织献爱心活动。
我班...班集体就是同学的第二个家，集体的荣誉就是每个人的荣誉，正因为同学们有了这种责任意识，于是我们初二16班不断努力，不断进取，不断完善，在学校里，以优异的成绩展现我们16班的实力，回顾我们班集体获得的荣誉与所作出的光荣事迹，作为班级的一员，我感到骄傲，感到自豪。
为使我们16班更加优秀，同学们也在努力……1.积极向上，团结友爱。
初二16班是一个积极向上，团结友爱的集体，班级的每一名同学，都在班级里尽到了自己应有的责任与义务。
班级先进事迹材料3篇
优秀班级先进事迹材料3篇在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到事迹材料吧，事迹材料可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。
那么事迹材料的格式，你掌握了吗？以下是小编为大家收集的优秀班级先进事迹材料，欢迎大家分享。
优秀班级先进事迹材料1独盾不成阵，独木不成林。
在我们高三1班这个温馨、和睦的大家庭中，有比亲情更浓的感情，有比亲情更多的爱。
在这里，没有孤单，没有伤心，没有自卑，只有快乐、自信和幸福……因为这里的每一个人都在奉献着，关爱着，人人都拥有一颗积极向上的进取之心。
经过近两年来的努力，我们每一位班级成员共同创造了一个特色的、出色的高三1班。
一、特色文化建设促我们身心发展之所以是特色，自然是别出心裁。
首先，我们的班级网页就是特色的体现。
它完全是我们自己独立制作完成，从主页面的构思，内容以及美化工作到内部的程序编辑。
虽然实施过程是磕磕绊绊的，但是我们互相帮助，共同设计出优美而又富有特色的班级网页。
其次，高三1班有首屈一指的特色，那便是“高三1班金榜”与独具匠心的“文化园地”。
文化园地的每一期都融入了大家的心血，它是一个充满学习哲理的角落，布满了名人名言，励志故事，英语角以及图书角等各种富有文学色彩的美文。
高三1班金榜更是我们班独一无二的亮点，也是班级的骄傲，记载着我们每次考试的足迹，点滴的进步。
还附带着优秀生的照片，不仅是一份光荣，还帮助大家都能拥有一颗努力向上，不断进取的心。
高三1班金榜与文化园地，相映成趣，成为班级里一道绚丽的风景线。
二、严格规范管理促我们习惯养成我们班一直坚持班委轮流值班制，每天都有一位班委进行班级管理。
从早自习的任务安排，出勤状况，午休的准时管理以及一天的重要事项，均有班级制度的规划和执勤表的记录，让时间滴水不漏，让每一天都活出细节。
这不仅仅锻炼了同学们的能力，又提高了同学们的自觉性，让纪律问题不再是问题。
同时班级还有严密的卫生制度，每天都有卫生组的成员活动在班级的每一个角落，让班级总是保持着焕然一新的面貌，给同学们营造出一个干净舒适的学习环境。
文明班集体先进事迹材料
文明班集体先进事迹材料一、引言在班级建设中，文明班集体是一个重要的参与者和推动者。
文明班集体是指在班级中形成良好的道德风尚和行为规范，为班级建设奠定了坚实的基础。
下面，我将为大家介绍我们班级的文明班集体先进事迹。
二、班级文明行为标准的制定为了创建一个文明的班级氛围，我们班定期召开班会，讨论并制定了一套班级文明行为标准。
这套标准包括了课堂秩序、卫生习惯、集体活动等多个方面。
通过班会的讨论，每位同学积极提出建议，并最终形成了一个共识。
大家签署了文明行为公约，保证自己能够遵守班级的规定。
三、课堂秩序的维护在课堂上，我们班班干部起到了很大的带头作用。
他们在每堂课前主动维护好课桌椅的整齐、板书的清晰、教室的卫生等，确保了良好的学习环境。
同时，同学们也自觉遵守课堂纪律，积极发言、互相尊重，做到了不打扰他人听讲，不携带手机等电子设备上课。
这些行为让课堂变得秩序井然，让每位同学都能专心听讲，提高学习效果。
四、帮助他人、团结互助在班级中，我们积极倡导相互帮助、团结互助的精神。
每次有同学遇到困难，我们会积极伸出援手，尽力帮助他们解决问题。
无论是学习上的困难还是生活上的困难，我们都会互相鼓励，共同面对。
例如，有一次期末考试前，有几位同学因为生病错过了很多课程，我们主动组织了学习小组，在放学后帮助他们补习，最终他们都取得了不错的成绩。
五、班级文化建设为了丰富班级生活，我们班还进行了班级文化建设。
我们组建了朗诵队、足球队等各种兴趣小组，让每位同学都能找到自己感兴趣的事情参与其中。
同时，我们还积极组织各种文娱活动，如文艺演出、班级旅行等，增强了班级凝聚力和交流合作能力。
六、参与社会公益活动为了培养同学们的社会责任感，我们班还积极参与各种社会公益活动。
例如，在寒冷的冬天，我们班发起了温暖行动，为贫困山区的孩子们捐赠了衣物和书籍。
我们积极参与环保活动，保持学校周边的环境整洁，并积极宣传节约用水、节约用电等意识。
七、班级的荣誉通过我们班的努力，我们荣获了“优秀班集体”、“文明班级”等多个荣誉称号。
文明班集体评选事迹材料
文明班集体评选事迹材料
《文明班集体评选事迹材料》
文明班集体评选是每年一度的重要活动，旨在表彰那些为班级和学校做出卓越贡献的集体。
以下是本年度文明班集体评选事迹材料：
一、团结互助
在班级群体中，每一个成员都彼此团结互助，共同进步。
在学习和生活中，他们相互帮助、互相尊重，形成了良好的团队精神。
每次有困难的同学都能得到其他同学的帮助，让整个班级充满了温暖和力量。
二、关爱他人
班集体中的每一个成员都心怀善意，乐于关心他人。
在日常生活中，他们主动关心身边的每个人，关心老师和同学的情绪变化和生活动态，主动为他人着想解决问题。
他们用行动诠释了“关爱他人，以爱包容”的理念。
三、勇于担当
在班级文明班集体的评选过程中，他们展现出了勇于担当的精神。
无论是在班级工作中还是在日常生活中，他们都能够勇挑重担，敢于承担责任，解决问题，让集体的事情得以圆满完成。
四、积极向上
班集体成员以积极向上的态度投入到学习和生活中。
无论遇到什么困难和挑战，他们都能够乐观面对，积极寻找解决办法，
克服困难。
他们的积极向上精神带动了整个集体，也为其他同学树立了榜样。
以上便是本年度文明班集体评选事迹材料，希望经过评选，能够表彰这支优秀的班级集体，并激励更多的班级努力向它们学习。
初中文明班集体事迹材料
Xxx班文明班集体事迹第一部分：团队建设初中文明班是我们班级全体同学共同努力的结果。
每个同学都积极参与各种集体活动，使我们的班级成为文明、团结的集体。
1. 学习互助在学习方面，同学们总是积极互助，共同进步。
每天下课后，大家会相互讨论难题，并共同解决。
那些擅长某一科目的同学会主动辅导其他同学，使每个人都能取得进步。
在考试前夕，我们还组织了学科辅导班，供需要帮助的同学参与。
2. 课间文明在课间休息时间，同学们也非常文明。
我们班每个人都清楚在教室内不能大声喧哗，不可以乱扔垃圾。
大家积极参与卫生工作，每个星期轮流负责打扫教室，保持教室整洁。
同时，我们还树立了"文明用餐"的意识，大家都自觉排队、不浪费食物。
第二部分：班级活动初中文明班不仅在学习中互助，参与班级活动也非常积极。
1. 班级文艺汇演每年，学校都会举办一次班级文艺汇演。
我们班同学分工合作，有的同学负责唱歌，有的同学负责舞蹈，还有的同学负责音响和灯光。
大家经过几个月的努力，最终呈现出一场精彩的演出。
这不仅展示了我们班的团队合作能力，也展现了我们的才艺。
2. 志愿者活动我们班也积极参与各种志愿者活动。
去年，我们去附近的社区献爱心，为老人提供日常生活帮助。
有的同学主动扫地、倒垃圾，有的同学帮助老人购买生活用品。
我们为社区的居民提供了很多帮助，并得到了社区居民的赞扬。
3. 班级拓展训练为了增强同学们的团队意识和合作能力，我们还组织了一次班级拓展训练。
这次活动中，同学们需要分组解决各种困难任务。
通过相互配合、互相帮助，我们克服了许多困难，取得了成功。
这次活动不仅锻炼了我们的意志力，也增强了我们的团队凝聚力。
第三部分：荣誉与奖励我们班通过各种努力赢得了多项荣誉与奖励。
1. 学习成绩荣誉我们班常年保持着优秀的学习成绩。
多次在年级期末考试中荣登榜首，也多次获得校级三好学生荣誉。
每个月，学校会根据班级的学习情况评选出文明班级，我们班常年稳定在前列。
文明班级先进事迹(通用7篇).doc
文明班级先进事迹（通用7篇）文明班级先进事迹【篇1】一、出色的管理一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。
而班级的管理又在于班主任以及班干部们的工作。
我们班上的班干部一律是通过竞选，同学们的投票来选出的，都有极强的主动性和责任感，他们对于工作的都是认真负责的。
一个班级体的成绩优劣，是取决于学习环境的，而纪律是一个关键。
我们班，不论刮风还是下雨，同学们都能做到按时到校晨读。
如此出色的班级管理，为我们班班风的形成，学习的成绩，丰富的生活打下了坚实的基础。
二、文明的班风良好的班风，是衡量一个班级体的重要标准之一。
我们班最突出的班风就是同学间的团结友爱。
我们就像是兄弟姐妹一样，荣辱与共。
我们班还有一个让别班同学羡慕的地方，那就是我们与老师的.关系十分融洽。
我们与老师的融洽关系，正是我们能努力学习的动力。
如今，处处提倡文明礼貌，我们班也不例外。
为此，班级还专门制定一个计划：为了在班里形成一个文明的班风，同学之间要互相监督，对于说脏话，不主动向老师问好，不顾及班级卫生等不文明行为进行批评教育。
这个计划成功地整治了班里的一些不良作风，班里的环境立刻改善，我们也对“文明班级”这个称号当之无愧。
三、班级无流失生小学六年的学习生活，我们这个班级没有流失一位学生，对于差生，我们教师给予更多得帮助和爱心，认真制定“转差”计划，为每一位学生制定档案，对于学困生的每一点一滴的进步，我们都给予表扬，激发兴趣，许多差生慢慢的找到了学习的劲头，成绩有很大的进步。
四、优秀的成绩优异的成绩，是一个优秀班级体不可缺少的条件之一。
我们班是一个学习氛围很浓的班集体，同学之间相互学习、合作，比较，骈进。
大家积极进取，共同进步。
特别是在上学期期终，县抽测考试中成绩名列前茅。
文明班级先进事迹【篇2】五（2）班是一个拥有48名成员的班集体，这是一个奋发向上、朝气蓬勃、团结友爱的集体。
在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。
文明班级主要事迹材料(范文7篇).doc
文明班级主要事迹材料（范文7篇）文明班级主要事迹材料精选篇1我们四年级是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。
团结、进取、创新是我们最大的优点。
这是一个奋发向上、朝气蓬勃、团结友爱的集体。
在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身的素质，为这个集体增光添彩。
一年来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。
一、健康向上的班风引导我们前进良好的班风来自于严格、民主的班级制度。
每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。
课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、勤剪指甲、课间操集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。
由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。
小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。
良好的班风形成于正确的集体舆论。
我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。
以无形的力量影响和教育学生。
2023年文明班级事迹材料十六篇(实用)
文明班级事迹材料篇一何为教师，不仅是传道授业解惑，更是学生效仿的榜样，有人说学生具有像师性，这一观点我是比较赞同的，所以在工作中教师要做到学生前面，早操一项是学生不爱参加的活动，为了鼓励学生积极参加早操，我坚持每天比学生早5分钟到校，以身作则，与学生一起出操，学生深受感动，逐渐形成良好的出操习惯。
对于个别无法出操的学生，问清情况，及时处理，我们班早操出勤率最高。
身为班主任，在学生面前最有说服力的还是课上表现，所以本人一直坚持上课必备课，备课必充分。
我一直认为上课应该是一件轻松而愉悦的事情，因此我在课上总把阳光，温暖的一面展现给学生，给学生营造一种和谐的课堂气氛。
课后，坚持坐班，本人自从教以来没有旷过一天工，一直保持全勤，学生每当有事，到办公室准能找到我，正是这样处理问题及时，避免很多问题的出现。
排座问题一直是管理班级的难题，虽然我班人数少，但前排位置毕竟有限，很多学生都想坐，我在与班干部商量后，采取民主办法，即每个同学都提出自己的排座方法以及轮换方法，然后在班里进行商讨，大家都认可的被确定为班级排座制度，按此排座。
当然对于特殊情况的学生向大家说明，给予特殊照顾。
人非圣贤孰能无过，老师也经常犯错，所以学生犯错也是人之常情。
对待违反纪律的学生我坚持能不叫家长就不叫，学生对于叫家长很反感。
每个人都有尊严，都与自己的秘密，学生最不愿意的就是老师把他在学校的不好表现告知家长，叫家长的后果往往都不理想。
学生也正式因为我不叫家长，更加遵守纪律。
对于违反纪律的学生，我要求学生自己讲出错在哪里，我在动之以情，晓之以理，使学生明白学校纪律是为了更好的规范他们的行为，已达到教育目的。
对于已经被学校领导和老师批评过的学生，我绝不再次批评，这并不是包庇学生，因为一个学生已经认识到错误，在批评反倒让学生感觉不到温暖，这时，我通常是安慰学生，稳定情绪，使学生尽快投入到学习中去。
充分利用好每一个班会，激励学生学习，我们美术班比较特殊，高三上半个学期要外出学习美术专业，针对这一实际情况，我教育学生高二下学期就要进入高三的状态。
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文明班级先进事迹--材料发挥班级整体作用,努力争创文明班级定海区马岙中心学校九（1）范永艳育人要从小抓起。
今天的学生，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。
他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。
他们能否健康成长，这关键是靠人的培养。
自03年以来，我根据学校政教处的“创文明班级”教育工作计划，针对高段年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和"三自"能力为突破口的系列教育活动，为争创文明班级而认真积极地响应学校要求、认真配合学校工作的安排，严格要求每个学生从我做起，自始至终、严以律己、相互监督等等并开展了一系列的活动，同时也收到了收到显著成效。
一、为人师表，率先垂范作为班主任的我也知道：班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。
因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。
在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
我作为一名班主任，在10多年工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结。
同时我首先做到和科任老师、年级同仁们搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。
这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。
教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
二、强化日常行为规范教育，加强"三自"能力的培养班级教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于学校阶段的教育，特别是高段学生的教育，由于他们自身的生理、心理等特点，由于他们听的多、看的多等等，使他们明显有一种逆反心理，在不明情况下会犯一些意想不到的错误况且会很大的错误。
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。
近年来，为建设良好的班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。
我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。
培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
1、视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力对于每学年刚开学时的学生，我每学期首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。
一年多来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养和课余时间的安排。
首先训练学生有一个良好的学习习惯，每天提醒他们学习、读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。
只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。
当学生起来发言时，态度要自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。
在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周一集会时，我要求学生注意听讲了几件事？是什么事？回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。
这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。
现在学生在课堂上听课习惯无论哪个老师去上都感觉不错，逐步学生也增强了自控能力，课堂秩序有明显好转.还有由于农村学生学习自觉性不够，有个别几位学生不知如何把课余时间利用起来，因此有一段时间在中午规定12：00准时到教室午自修，下午放学后规定在教室自修到一定时间才能回家，我基本上每天到位并加上班干部轮流值日还做好记录！慢慢的一段时间过后学生很自觉地按时在教室自己学习，课余时间也利用起来了、学习习惯又有了改善、学习成绩也提高了（在八年级期末考试中有16位同学冲进年段前30名）。
2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力值日问题，在接班以前，过去的一贯作法都是好多人做值日，结果经过实验观察，我发现这样下去做值日的只有几个自觉一点的同学，好多都是滥竽充数的。
因为这样使部分自觉的学生慢慢也失去了上进心和积极性。
为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会。
采取了全班学生轮流值日后况且每组二人，分别担任组长并负责检查（时间以一周为期限），结果学生表现出十分积极，总是盼着自己当值的那天。
在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及佩戴校徽情况等等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。
实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。
通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体，促进了学生"主体意识"的确定。
3、建立学生一周常规，培养学生自理能力。
为了规范中学生的常规管理，我在上面一点也涉及值日制度。
可为了体现学生自理能力，让学生学会自己管理自己！每周有一位同学担任值日班长并主持班级日常工作，班干部们积极配合值日班长况且无论哪一位都有资格担任值日班长，让他们体会站讲台上下面同学与他配合、不配合的感受，如果班级有什么问题我先找的是值日班长。
这无须中让他们在“换位”管理中体会老师们在上课及班级管理的不易。
同时要求值日的学生对班级每天的情况以班级日志的形式记录并及时反馈到班委和班主任处！在规章制度的建立和执行的同时以表扬为主，坚持正面教育以规范学生的语言和行为，鼓励他们学会自己管理自己、共同管理好自己的家——班级。
这些对学生良好行为习惯的养成起到了很好的作用。
三、重视与家长的联系，双向管好孩子孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。
为了更好地全面了解学生情况，我通过家访、电话联系等多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。
孩子进步了，家长也来向我致谢。
我对孩子的教育和爱心不仅赢得了孩学生对我的信任和爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。
只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。
双向管理学生主要采取定期召开家长会，主要内容是根据本学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，了解实施素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，如"怎样教育独生子女"、"怎样对待处于逆反心理阶段的孩子"、"父母必读"等让家长要学会去了解他们的子女所思、所想、所做等等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。
通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
长期的教学生涯，使我深感：人才培养，必须从实际抓起。
我国现代著名教育家叶圣陶曾说："教育就是习惯的培养。
"充分强调了习惯对于学生成长及其教育的重要性。
中学是基础教育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的爱国情操。
四、深入学生，了解和指导学生面对高段学生，他们面临着生理、心理上的变化，鼓励学生有切合实际的奋斗目标、计划和总结。
每次在期初、期中、期末要求每位学生根据实际情况、切合实情制定可行的近、中、远期目标，每学期向全班宣布切合实际的班集体计划。
并到学期结束有班集体总结，全体师生自始自终能按计划、认真踏实去做并及时总结经验教训，以便今后做的更好。
五、重视班干部队伍的建设现代教育理念告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服外务的学生担任班干部，并根据他们的性格、能力的差异、安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。
班干部的产生是在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，均能以身作则、大胆工作，并责任落实、分工到人，每个班干部负责一份工作并负责到底、全权处理他们管辖范围内的事情，这既培养了学生的自信心又树立了学生的威信！我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制定计划及具体措施、检查落实总结得失。
同时对班干部在班级中的不良行为决不姑息，鼓励他们以身作则带动同学促进整班级管理工作。
六、建立积极向上的班级宣传、沟通阵地在班级工作中，师生之间、学生与学生之间的沟通、了解都需要有一定的阵地。
为此首先班级宣传工作要做好，负责宣传的同学在班级布置中体现了同学们的个性，如班级布置的“艺海拾贝”、“九（1）风采等等栏目。
定期完成黑板报（每两周一期），每期有专职宣传委员负责，内容新颖、版面整洁并有相关的记录。
在平时与学生的交流中除了平时利用课余时间外，每个学生都有一个“交流本”，学生随时可以把自己的所思、所想、所感等都写在本子上并及时交上，每次我都及时看完并马上反馈下去，一般学生不希望所写的被其他同学知道，为此我都能及时反馈意见并交到他们本人手上，师生之间的默契就慢慢的形成，同们也非常愿意以笔的形式和我交流，在交流的过程中也会向我反映一些班级中的不良现象，以便我及时发现问题及时把一些问题遏制在萌芽状态、杜绝许多不良现象。
七、有组织、有纪律地开展各项活动学生都有一颗好动的心，一成不变的上课、下课使的学生感到学习很枯燥，会让他们产生厌学的情绪。
为此，在我的班主任工作中，我一直坚持不占用学生的班队活动课，利用每周的班队活动积极参加学校及年级段的各项活动，如参加“学校的创绿活动”、组织年级段的“拔河比赛”、“男子篮球比赛”、学校书法、演讲、征文比赛等等。
定期开展主题性班队活动、形式新颖的主题班会如“老师你辛苦了——庆教师节”“文旦节——硕果、丰收、责任”等班队课都能按计划开齐、开足、开好等等。
八、创建积极健康向上的班风班貌在这一学年中师生之间关系融洽，班主任、课任老师关心学生并能获得大多数学生满意。
学生之间能团结友爱。
团队精神、集体荣誉感强。