苏教版七年级上册生物补充习题答案
苏教版七年级上册生物补充习题答案（最新版）
第1单元探索生命的奥秘
第一章周围的生物世界
第一节我们周围的生物
1.判断（1）×（2）√（3）×
2.简答
答：不同意。
因为我们身边的一草一木虽不起眼，但它们与我们的生活有关，也应该受到我们的关爱。
第二节生物与环境的关系
1.判断（1）×（2）√（3）√
2.简答
（1）答：这是一个有多种答案的问题，应该鼓励学生积极思考，只要回答得有道理。
通常的回答可能是：
如果有一天太阳突然消失了，地球上首先死亡的将会是植物。
因为植物的光合作用需要光，没有光合作用，不但植物本身不能生存，直接或间接以植物为食的动物也难以生存，细菌等微生物的生存也将受到威胁。
（2）答：
此题具有开放性，要求学生在充分调查研究的基础上，关注经济发展、人民生活水平的提高、环境保护、可持续发展等，再提出有说服力的建议。
第三节我们身边的生物学
1.判断（1）√（2）×（3）×
2.简答
指导：此题具有开放性，只要答出与生物学相关的问题即可。
第二章探索生命
第一节探索生命的器具
1选择A、B
2填图（1）主要是目镜、物镜。
（2）主要是遮光器、反光镜。
3简答
答：
移动玻片标本，如果污点也随着移动，说明污点在玻片标本上。
转动目镜，如果污点也随着转动，说明污点在目镜上。
排除了装片和目镜之外，就说明污点在物镜上。
第二节探索生命的方法
1判断（1）×（2）√（3）×
2简答
答：设计对照实验的目的是保证实验只有一个变量，其他因素都保持不变，利于得出正确的结论。
第2单元生物体的结构层次
第三章细胞是生命活动的基本单位
第一节植物细胞的结构和功能
1选择D
2判断（1）×（2）√（3）×
3简答
答：(1)注意尽量节约观察材料；(2)
非修剪季节，尽量选用黄杨等植物底部成熟的叶片作观察材料，修剪季节，要利用修剪时修剪下的黄杨等植物枝条上较成熟的叶片作观察材料；(3)
尽量不毁坏黄杨等植物及其赖以生存的自然环境等。
第二节人和动物细胞的结构和功能
1选择（1）B（2）B
2简答
答：见下表。
植物细胞
动物细胞
不同点
结构
具有细胞壁、叶绿体、大的液泡
无细胞壁、叶绿体、没有大的液泡
功能
能进行光合作用
不能进行光合作用
第四章生物体的组成
第一节细胞的分裂和分化
1选择（1）A（2）C（3）B
2简答
答：
(1)农业生产时，给农作物或花卉等及时施肥、浇水，如有时给水稻等农作物或月季等花卉进行根部追肥或叶面喷肥，给农作物或花卉幼苗进行喷水等。
(2)农作物或花卉播种前对土壤进行深耕松土，播种时还进行浇水等；饲养动物时为动物提供营养充足的饲料和适量的饮水等。
这些都是促进细胞生长的生产措施。
第二节多细胞生物体的组成
1.选择（1）D（2）C
2.判断（1）×（2）×（3）×
第三节单细胞生物
1选择（1）A（2）D
2简答
答：因为草履虫在轻度污染的水中生活时，能消耗水中的有机质，使污水中的有机质减少，所以说草履虫有净化污水的作用。
第五章绿色植物的一生
第一节植物种子的萌发
1．判断（1）×（2）×
2．选择（1）D（2）A
3．简答
答：
种子的发芽率低有多种原因。
可能是种子的胚已失去了活性或尚未完全成熟，也可能是播种的条件（如温度偏低、土壤的通气性不好、土壤过于干燥）不适合，还可能是把不同品质的种子混在一起的假种子。
第二节植物根的生长
1．选择（1）C（2）DA
2．简答
答：
移栽植物时根毛会受到伤害，使根的吸收功能大大减弱，出现叶片萎蔫现象。
带土移栽主要是可以减少根毛的损伤，有利于根对水的吸收，有利于植物的成活。
第三节植物生长需要水和无机盐
1．选择（1）C（2）C（3）B（4）A
2．简答
答：不是。
因为不同的植物对无机盐的需要量不同，即使是同一种植物，在不同生长期对无机盐的需要量也不同。
第四节植物茎的疏导功能
1．选择（1）D（2）B
2．简答
答：
不对。
铁丝固定在树上会阻断韧皮部里的筛管，以致上方的有机物不能向下运输，于是就堆积形成节瘤。
如果严重的话，树木的根系长期得不到有机物的供应，就会死去，整棵树也将死去。
第五节植物的开花和结果
1．判断（1）×（2）√（3）√
2．选择（1）D（2）C
3．简答
答：植物开花受温度、日照长短等外界因素的影响。
高山上的气温比山下的气温低，因而山上的桃花开花迟。
第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用
第一节植物光合作用的发现
1．选择（1）B（2）C
2．简答
答：
羊吃草与光合作用有关系。
一方面，如果羊的数量和草地的面积适合，羊吃掉一部分草后，特别是草的顶端，有利于草进行光合作用，生长得更加茂盛。
另一方面，如果羊的数量超过了草地能够承载的量时，草的数量减少，光合作用的产物也就减少。
第二节植物光合作用的场所
1．判断（1）×（2）√
2．选择（1）B（2）C
第三节植物光合作用的实质
1．选择A
2．简答
答：该叶片是利用绿叶在光下制造淀粉的原理制作的。
具体过程与
绿叶在光下制造淀粉的实验过程基本一致，只是将遮光用的圆黑纸片改制成"M"字样的纸片。
第四节植物的呼吸作用
1．判断（1）×（2）×
2．简答
答：
在冬季将许多生长旺盛的绿色植物移入密闭的卧室内，这样做对人体健康是有害的。
因为，在夜晚植物通过呼吸作用产生二氧化碳。
如果植物较多，会产生大量的二氧化碳，将影响人体的呼吸，使人产生缺氧症状。
第五节光合作用和呼吸作用原理的应用
1．选择B
2．简答
答：
可以采取降低环境温度和周围氧含量的方法，这样就可以延长新鲜水果的贮藏时间。
其原理是降低温度和氧含量，可以降低植物的呼吸作用，从而减少有机物的消耗。
第七章绿色植物在生物圈中的作用
第一节绿色植物是食物之源
1.选择C
2.简答
答：这位农民注意到"绿色食品"要无污染、安全两个特点，如不打农药保障了蔬菜食品的无污染安全性。
但是施用人粪尿有可能造成污染，因为人粪尿中可能含有致病的微生物。
另外，"绿色食品"须经专门机构认证，不是任何人认为自己的食品无污染，就是绿色食品。
因此这位农民的观念是错误的。
第二节绿色植物与生物圈的物质循环
1.选择A
2.判断(1)×(2)×
3.简答
(1)
答：关于长江断流的事情，是有可能的，黄河就是一个先例。
上游森林遭到砍伐，会导致降雨量减少，上游水量不足，下游就可能断流。
再加上森林遭到破坏后，还会引起水土流失，导致中下游泥沙淤积，河床抬高，来水量就会减少。
本题引
导学生关心我国的水资源缺乏、森林遭受砍伐的环境问题，形成保护环境、热爱祖国的情感态度与价值观。
(2)
答：此题具有开放性，主要让学生通过讨论，关注身边的事情，从而形成人与自然和谐相处的价值观。
"氧吧"只能局部缓解碳氧平衡遭到破坏所引发的环境问题，要从根本上解决碳氧失衡的问题，必须从源头上采取行动，那就是保护森林，植树造林，同时减少二氧化碳的排放。
第三节绿化我们共同的行动
1.选择D
2.简答
(1)
答：学生可以同意或反对以上观点。
同意的同学认为由于使用一次性筷子方便又卫生，而且这些用过的筷子还可以回收，因而对森林资源造不成多大破坏。
不同意的同学认为这种想法虽然很好，但操作起来不容易，可能造成用过的一次性筷子根本得不到回收或回收率低的问题，而且一次性筷子也不一定就卫生，因此还是不用一次性筷子为好。
但学生回答的总原则应该是保护森林资源。
苏教版七年级上生物同步练习及答案单元31植物细胞的结构和功能
植物细胞的结构和功能选择题1. （2018 ）如图为某同学对细胞结构所做的标注。
其中，标错的地方有（A. 1处B. 2处C. 3处D. 4处欢迎使用本资料，祝您身体健康'万事如意，阖家欢乐。
愿同学们健康快乐的成长。
早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量2. （2018四川绵阳）以洋葱鱗片叶为材料做“制作并观察植物细胞临时装片”实验，其目的不包括A.学习制作临时装片的方法B.练习绘制细胞的结构简图C.观察植物细胞的形态结构 D 察扌植物细胞的分裂I寸程呈欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。
愿同学们健康快乐的成长。
早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量3. （2018黑龙江龙东）我们用光学显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，不易看到的结构是4. （2017广东深圳）在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程中，下列盖上盖玻片的操作，正确的是A B C DA. AB. BC. CD. DA 细胞膜B 细胞壁C 液泡D 细（）A 洋葱表皮细胞 B 西红柿果基础义务教育资料欢迎使用本资料，祝您身体健康'万事如意，阖家欢乐！愿同学们健康快乐的成长。
早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量。
5、炒苋菜时汤会变红，红色物质主要来自于细胞的（）胞核6、下列哪种细胞与人体口腔上皮细胞的基本结构相同肉细胞C黑藻叶片细胞D血管内表皮细胞胞壁B 线粒体C液泡 D 叶绿体A 叶绿体B 液泡C线粒体D先接触水滴再放下的原因是A.防止水溢出A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.液泡欢迎使用本资料，祝您身体健康'万事如意，阖家欢乐。
愿同学们健康快乐的成长。
早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量7、植物细胞与动物细胞都有的结构是（）A 细&如果将细胞比作汽车，相当于发动机的结构是（）有机物9、在制作玻片标本的过程中，盖玻片的一侧要B •防止观察材料受损害（）基本结构分别 的生命活动是以 细胞壁 D11、一个细胞连续分裂四次后，最多可以形成多少个细胞 A② 4 微镜下 细胞的⑦甲 柏物细胞结构示恁图生物体和2. O和 C 16的各种生命活动为基础的，细胞是生物体 查站的是（ ）A 细胞质 B 细胞膜 C 32 个 5位。
苏教版 生物学 补充习题 七年级上册答案
1.（1）松树（2）菊花（3）高羊茅草2.（1）麻雀（2）大雁（3）黄鹂3.狗、猫、金鱼等狗、猫、金鱼等4.（1）珙桐、银杉等（2）熊猫、金丝猴等5.AC6.（1）×（2）√（3）×（4）√7.B8.9.蜗牛是农业害虫，家蚕产的丝能织丝绸等。
10.要多加宣传，关爱生物；要加强管理，依法治理等。
苏教版生物第一章第二节补充习题答案1.C2.A3.蜷曲成球钻入土块或树叶下放回大自然4.（1）鼠妇喜欢生活在有光的环境中吗？（2）光是影响鼠妇分布的一种因素（3）鼠妇喜欢阴暗的环境5.A——①②⑦B——③④⑤⑥6.A7.C8.能画出刺状叶，并说出叶退化成刺，减少水散失的作用；能画出发达的根，并说出根非常发达，吸收沙漠深处的水的作用。
（图略）9.（1）蚯蚓身体表面的黏液有助于它的爬行吗（2）蚯蚓身体表面的黏液有助于它的爬行（3）在其他条件都相同的情况下，实验组去除体表的黏液，而对照组保持蚯蚓体表的黏液（4）蚯蚓身体表面的黏液有助于它的爬行10.可以做许多事情，例如参加宣传保护大熊猫的活动，现在努力学习以便将来从事动物保护工作等。
苏教版生物第一章第三节补充习题答案1.生命现象生命活动规律2.D3.问题解决方法人口剧增计划生育、优生优育等资源匮乏合理利用资源等能源危机开发生物能源等粮食短缺培育新品种，如杂交水稻等环境污染微生物处理等疾病基因治疗等4.花卉叶片变黄，施加氮肥；小狗感冒，喂食抗生素等。
5.同意袁隆平院士的讲话，科技进步产生的效益是巨大的。
我们要努力掌握生物学知识，为振兴中华尽力。
6.豆腐乳、酱油、醋、泡菜、酸奶等的生产都与生物技术有关。
苏教版生物第二章第一节补充习题答案1.（1）结构名称主要作用1 目镜观察2 粗准焦螺旋一般调节3 细准焦螺旋精细调节4 转换器转换镜头5 镜筒连接目镜和物镜6 通光孔通过光线7 反光镜反射光线8 载物台放置玻片标本9 压片夹夹持玻片标本（2）略（任意标注3种结构，只要标注和名称相符即可）2.D3.B4.将显微镜擦拭干净；转动转换器，把两个物镜偏到两侧；将镜筒缓缓下降到最低处；将显微镜放入显微镜箱，送回原处等。
苏教版七年级生物上册全册同步练习(共40套含答案)
苏教版七年级生物上册全册同步练习（共40套含答案）第1讲认识生物生物的特征题一：判断： (1)鸡、鱼、珊瑚、小白菜等生物都是由细胞构成，但病毒无细胞结构，不是生物。
(2)动物和人可以通过多种方式排出体内的废物。
植物却不产生废物。
题二：判断： (1)变形虫、流感病毒、海带都是由细胞构成的。
(2) 出汗是动物和人排出体内的废物的方式之一。
题三：下列现象各反映了生物的哪一特征？（1）螳螂捕蝉，黄雀在后；（2）鲸喷出雾状水柱。
题四：（1）生物具有的特征是、、和。
（写四个特征即可）（2）草履虫在光线强时向暗处游动，在光线弱时向光亮处游动，这一现象说明生物具有这一特征。
第1讲认识生物(生物的特征) 题一： (1)错 (2) 错解析： (1)植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞。
也就是说动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的生物。
唯独病毒的结构简单，其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构，但也是生物。
故答案为：错。
(2) 生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。
动物和人通过多种方式排出体内废物。
例如人可以通过出汗排出水、无机盐、尿素；呼出气体排出二氧化碳、水；排尿将水、无机盐、尿素等废物排出体外。
植物产生的气体废物二氧化碳，多余的水，可以通过气孔排出，也可以重新被利用；营养废物通过落叶的形式带走。
故植物不产生废物是错误的。
题二： (1)错 (2)对解析： (1)变形虫为动物，海带属于植物，是由细胞构成的，流感病毒属于病毒，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，故此题说法错误。
(2) 动物和人体将代谢终产物如二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐排出体外的过程叫排泄。
排泄有三条途径：①二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；②水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出；③水、无机盐和尿素以汗的形式通过皮肤排出。
故此题正确。
题三：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸解析：（1）螳螂捕蝉，黄雀在后说明生物的生活需要营养；（2）鲸喷出雾状水柱说明生物能进行呼吸。
新版苏教版七年级生物上册全册同步训练及答案【精选】
新版苏教版七年级生物上册全册同步训练及答案我们周围的生物同步训练一、选择题1、下列物体不属于生物的是( )A.蘑菇B.机器人C.猴子D.石生花答案：B解析：【解答】：本题考查学生区分生物与非生物的能力。
生物的共同特征是：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内的废物；生物能对外界的刺激作出反应；生物能生长和繁殖，生物有遗传和变异的特性。
【分析】：题目中，蘑菇、猴子、石生花都是符合生物的共同特征，所以属于生物。
而机器人虽然能对外界刺激作出反应，但不符合生物的其他共同特征，因此不属于生物。
2、生物体功能和结构的基本单位是( )A.细胞B.组织C.器官D.个体答案：A解析：【解答】：本题主要考察细胞学说的内容：细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
【分析】：除了病毒不具备细胞结构外，其他生物都是由细胞构成，生物体的功能是有细胞的功能通过有机组合性能的。
3、下列例子能证明生物体能由小长大的是( )A. 钟乳石越来越大B. 绿豆萌发成为豆苗C. 硅胶吸水膨胀D. 机器人能运动答案：B解析：【解答】：本题考查的是生物能进行生长和繁殖。
生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
他是生物种族延续的重要保障。
【分析】：钟乳石的生长是由于碳酸钙的积累，硅胶膨胀是因为吸收了水分，两者都不具备细胞结构，而生物体的生长发育，是由于细胞的生长和分裂，具有本质上的不同。
4、下列现象中，不属于生物现象的是( )A. 生物的生长B.生物的遗传和变异C. 生物的消化和吸收D. 生物的分类答案：D解析：【解答】：本题考查的内容是生物的共同特征。
生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内的废物；生物能对外界的刺激作出反应；生物能生长和繁殖，生物有遗传和变异的特性。
【分析】：解答此题的关键，在于掌握生物的共同特征。
生物的分类是人为地对生物进行分类，不属于生物现象。
5、向日葵向太阳生长，是因为( )A.生物能生长B.生物对外界刺激能做出反应C.生殖D.遗传答案：B解析：解析：向日葵具有明显的趋光性，向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。
度生物七年级上苏教版3.6绿色植物的光合作用和呼吸作用练习及答案
度生物七年级上苏教版3.6绿色植物的光合作用和呼吸作用练习及答案C.叶肉和韧皮部D.所有的活细胞9.叶肉细胞和肌肉细胞的主要差别是（）A.有无细胞核B.有无细胞质C.有无叶绿体D.有无线粒体10.验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把植物放在黑暗中一昼夜，其目的是（）A.耗尽叶片内的淀粉B.产生大量的二氧化碳C.降低叶片的蒸腾作用D.吸收大量的氧气11.在养金鱼的缸中常放一些新鲜绿色水草，其作用是（）A.清洁鱼缸里的水B.使鱼缸更富有情趣C.供给鱼新鲜食物D.增加水中的氧含量12.验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的顺序是（）①部分遮光②酒精脱色③黑暗处理④滴加碘液⑤观察变化⑥照光处理A.①③②④⑤B.③①⑥②④C.③①②⑤④⑥D.①②③④⑤⑥13.把金鱼藻放在盛有水的烧杯中，移到光下，不久金鱼藻就会放出气泡，产生的气泡是（）A.二氧化碳B.氧气C.空气D.氢气14.关于绿色植物的光合作用，不正确的是（）A.光合作用需要光B.光合作用的原料是二氧化碳和水C.光合作用的产物是淀粉D.光合作用过程中不需要氧气15.贮藏蔬菜.水果要保持低温，这是因为（）A.温度低，减少细菌病害B.温度低，植物不进行呼吸作用C.温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少D.温度低，有利有机物的积累二、填空简答题1.如果把绿叶比作制造有机物的工厂，那么进行光合作用的动力是，原料是，产物是，厂房是，机器是。
2.呼吸作用的实质是吸收，分解，产生和，同时释放。
3.在温室中，可以通过调节控制、、和等因素，为植物生长提供适宜的条件。
4.晴天的上午，将盆栽植物的某一枝条套上一透明的塑料袋，扎紧口：（1）下午打开袋口，将一带火星的木条伸进袋内，木条复燃，说明袋内丰富，这是的结果。
（2）傍晚将袋套上，第二天早起打开袋口，伸进一燃着的木条，熄灭，说明袋内较多，这是的结果。
5.如图是“温度对豌豆幼苗呼吸强度的影响”曲线，请回答：（1）呼吸作用最强和最弱的温度是多少？（2）呼吸作用的强弱与温度有什么关系？（3）根据上图，你认为储藏水果和蔬菜应保持什么样的温度？为什么？参考答案一、选择题1.（2019 广东深圳）绿色植物是生物圈中的有机物制造者，是因为能进行（）A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸騰作用D. 吸收作用【答案】A【解析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程叫光合作用。
苏教版2021年初中生物七年级上册全册同步练习含答案解析
苏教版2021年初中生物七年级上册全册同步练习含答案解析苏教版2021年初中生物七年级上册全册同步练习含答案目录第一章第一节我们周围的生物第一章第二节生物与环境的关系第一章第三节我们身边的生物学第二章第一节探索生命的器具第二章第二节探索生命的方法第三章第一节植物的细胞结构和功能第三章第二节人和动物细胞的结构和功能第三章第三节细胞的分裂与分化第四章第一节单细胞生物第四章第二节多细胞生物体的组成第四章生物体的组成测试卷第五章第一节植物种子的萌发第五章第二节植物根的生长第五章第三节植物的生长需要水和无机盐第五章第四节植物茎的输导功能第五章第五节植物的开花和结果第六章第一节植物光合作用的发现I第六章第二节植物光合作用的场所第六章第三节植物光合作用的实质第六章第四节植物的呼吸作用第六章第五节光合作用和呼吸作用原理的应用第七章第一节绿色植物是食物之源第七章第二节绿色植物与生物圈的物质循环第七章第三节绿化我们共同的行动II苏教版2021年七年级生物上册同步练习含答案我们周围的生物同步训练一、选择题1、下列物体不属于生物的是( )A.蘑菇B.机器人C.猴子D.石生花答案：B解析：【解答】：本题考查学生区分生物与非生物的能力。
生物的共同特征是：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内的废物；生物能对外界的刺激作出反应；生物能生长和繁殖，生物有遗传和变异的特性。
【分析】：题目中，蘑菇、猴子、石生花都是符合生物的共同特征，所以属于生物。
而机器人虽然能对外界刺激作出反应，但不符合生物的其他共同特征，因此不属于生物。
2、生物体功能和结构的基本单位是( )A.细胞B.组织C.器官D.个体答案：A解析：【解答】：本题主要考察细胞学说的内容：细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
【分析】：除了病毒不具备细胞结构外，其他生物都是由细胞构成，生物体的功能是有细胞的功能通过有机组合性能的。
3、下列例子能证明生物体能由小长大的是( )A. 钟乳石越来越大B. 绿豆萌发成为豆苗C. 硅胶吸水膨胀D. 机器人能运动答案：B解析：【解答】：本题考查的是生物能进行生长和繁殖。
七年级生物上册第2单元第3章第二节人和动物细胞的结构与功能课后习题新版苏教版(含答案)
七年级生物上册新版苏教版：第二节人和动物细胞的结构与功能知能·提升训练知能提升1.下列材料和用具中,制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时应该用到的是( )①生理盐水②清水③稀碘液④消毒牙签⑤刀片A.①③④B.②③④C.①③⑤D.②③⑤2.洋葱鳞片叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞都有的结构是( )①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥线粒体⑦叶绿体A.①③④⑤B.②③⑤⑥C.②③④⑥D.①③④⑦3.下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图。
下列说法正确的是( )A.①控制物质进出细胞B.④是细胞的控制中心C.⑤主要存在于动物细胞中D.⑦可把光能转变为化学能4.制作和观察人的口腔上皮细胞临时玻片标本时,以下操作正确的是( )A.制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时,载玻片中央应滴一滴清水B.制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本的顺序是擦→滴→刮→涂→盖→染C.转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降时眼睛应注视目镜D.观察玻片标本时,若物像在视野的右上方,应将玻片标本向左下方移动5.在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞时,都能看到的结构是( )A.细胞壁B.叶绿体C.细胞核D.液泡6.人的口腔上皮细胞中具有的能量转换器是( )A.细胞膜B.叶绿体C.线粒体D.细胞核7.甲、乙、丙、丁四名同学在显微镜下观察细胞。
甲同学说:我看到的是洋葱表皮细胞,因为它有细胞膜。
乙同学说:我看到的是口腔上皮细胞,因为它有液泡。
丙同学说:我看到的可能是叶肉细胞,因为它有细胞壁和叶绿体。
丁同学说:我看到的是蝗虫细胞,因为它有细胞核。
哪名同学的说法是正确的?( )A.甲B.乙C.丙D.丁8.与口腔上皮细胞相比,菠菜叶肉细胞独有的特点是( )A.由细胞壁控制物质进出细胞B.细胞中有能量转换器C.控制中心是细胞核D.细胞中有大液泡9.制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时,在载玻片上滴加的液体、染色的液体分别是( )A.清水、稀碘液B.生理盐水、稀碘液C.稀碘液、清水D.稀碘液、生理盐水10.(2021云南中考)与滇金丝猴上皮细胞相比,滇山茶叶肉细胞中特有的结构是( )A.细胞壁、叶绿体、液泡B.细胞膜、细胞质、细胞核C.细胞核、细胞质、叶绿体D.细胞膜、细胞质、液泡11.图1至图4是某同学制作并观察人的口腔上皮细胞临时玻片标本的部分图片。
苏教版七年级生物(上册)第三单元第六章第五节 同步课时卷(附参考答案)
苏教版七上生物练习册第三单元第六章五节1.人们通过调控温室中的、、和的浓度,为植物生长提供适宜的生活环境。
2. 是植物光合作用的主要原料,当空气中的体积分数达到时,农作物的光合作用效率增强,产量就会提高。
3.提高光合作用效率的方法有合理密植、塑料大棚栽培调温,施用“”等。
4.环境中的、和植物细胞的,都会影响植物呼吸作用的强度。
5.植物根部充足时,呼吸作用旺盛,有利于根的生长和对和的吸收。
6.在农业上采用大棚栽培蔬菜和水果时,适当降低夜间,降低呼吸作用,减少植物对的消耗,能达到提高产量的目的。
7.采取以下措施对塑料大棚蔬菜产量影响最小的是( )A.适当提高氧气浓度B.适当延长光照时间C.适当提高二氧化碳浓度D.适当增加光照强度8.夏天,把手伸进刚收获的小麦堆里,会感到发烫,其原因是( )A.夏天的气温过高所致B.种子呼吸作用旺盛,产生的热量多C.种子进行光合作用产生热量D.种子呼吸作用微弱,产生的热量多9.为了提高温室中农作物的产量,可采取的措施是( )A.白天适当提高温度,夜晚适当降低温度B.白天和晚上都提高温度C.白天和晚上都降低温度D.白天适当降低温度,夜晚适当提高温度10.在贮藏水果和蔬菜时,在贮藏空间内充加二氧化碳可延长贮藏时间,其原因是( )A.二氧化碳促进光合作用B.二氧化碳杀菌C.二氧化碳降低温度D.二氧化碳抑制呼吸作用11.新疆地区昼夜温差大,那里出产的瓜果特别甜,这是因为( )A.白天和夜晚光合作用和呼吸作用都强B.白天和夜晚光合作用和呼吸作用都弱C.白天光合作用弱,夜晚呼吸作用强D.白天光合作用强,夜晚呼吸作用弱12.大棚种植技术主要解决了作物生长的什么限制因素( )A.光照B.空气C.水D.温度13.绿色植物的栅栏层细胞在进行光合作用的同时,呼吸作用将( )A.同时进行B.完全停止C.部分停止D.无法进行14.在温室中栽培农作物,为提高产量,在长时间大雾笼罩的天气,应采取的措施是( )A.盖上黑色塑料薄膜B.适当降低温室温度C.适当提高温室温度D.充入大量的氧15.在家庭中,要使买来的苹果贮藏较长时间,应采取什么办法?16.甲、乙两地出产同种甜瓜,甲地甜瓜比乙地的甜。
苏教版七年级上册生物补充习题答案
苏教版七年级上册生物补充习题答案（最新版）第1单元探索第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物1.判断（1）×（2）√（3）×2.简答答：不同意。
因为我们身边的虽不起眼，但它们与我们的生活有关，也应该受到我们的关爱。
第二节生物与环境的关系1.判断（1）×（2）√（3）√2.简答（1）答：这是一个有多种答案的问题，应该鼓励学生积极思考，只要回答得有道理。
通常的回答可能是：太阳突然消失了，地球上首先死亡的将会是植物。
因为植物的需要光，没有，不但植物本身不能生存，直接或间接以植物为食的动物也难以生存，细菌等的生存也将受到威胁。
（2）答：此题具有开放性，要求学生在充分的基础上，关注经济发展、人民生活水平的提高、、等，再提出有说服力的建议。
第三节我们身边的1.判断（1）√（2）×（3）×2.简答指导：此题具有开放性，只要答出与相关的问题即可。
第二章探索生命第一节探索生命的器具1选择A、B2填图（1）主要是、。
（2）主要是遮光器、。
3简答答：移动标本，如果也随着移动，说明在标本上。
转动，如果也随着转动，说明污点在上。
排除了装片和目镜之外，就说明污点在上。
第二节探索生命的方法1判断（1）×（2）√（3）×2简答答：设计的目的是保证实验只有一个变量，其他因素都保持不变，利于得出正确的结论。
第2单元生物体的次第三章细胞是生命活动的第一节的结构和功能1选择D2判断（1）×（2）√（3）×3简答答：(1)注意尽量节约观察材料；(2)非修剪季节，尽量选用等植物底部成熟的叶片作观察材料，修剪季节，要利用修剪时修剪下的等植物枝条上较成熟的叶片作观察材料；(3)尽量不毁坏等植物及其赖以生存的自然环境等。
第二节人和的结构和功能1选择（1）B（2）B2简答答：见下表。
不同点结构具有、、大的无、、没有大的功能能进行不能进行光合作用第四章生物体的组成第一节细胞的分裂和分化1选择（1）A（2）C（3）B2简答答：(1)农业生产时，给农作物或花卉等及时施肥、浇水，如有时给水稻等农作物或等花卉进行根部追肥或叶面喷肥，给农作物或花卉幼苗进行喷水等。
(完整版)度生物七年级上苏教版1.1周围的生物世界练习及答案
第一章检测一、选择题1．（2019 湖南怀化）人吃饭，牛吃草，植物需要水肥等，说明生物（）A. 依赖环境B. 影响环境C. 相互斗争D. 适应环境A. 竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知B. 黄河之水天上来, 奔流到海不复回C. 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船D. 春江潮水连海平, 海上明月共潮生2．（2019 广东）下列诗句包含生命现象的是3．（2019 德州模拟）下列体现了环境对生物的影响的是（）A. 森林净化空气B. 蚯蚓改良土壤C. 蚊蝇传播疾病D. 土壤条件的差异可使牵牛花呈现出不同的颜色4．（2019 广东模拟）植被丰富的山坡不易发生泥石流等地质灾害，这说明（）A. 生物能影响环境B. 生物能适应一定的环境C. 生物对刺激能作出反应D. 生物能从外界获得物质和能量5. （2019 江苏泰州模拟）学习生物学知识后，有助于我们科学地认识A. 电子芯片的秘密B. 基因工程的规律C. 火箭升空的原理D. 气候变幻的成因7•向日葵向太阳生长，是生物表现的哪种生命现象 （ ）A .生长 B •生殖 D.对刺激的反应8.含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是（ ）A 、生物的生长 B、生物对外界刺激做出反应 C 、生物进行呼吸D、生物的发育9. 下列属于生命现象的是（ ）A. 火山爆发B. 开水沸腾C. 雨后春笋D. 潮起潮落10. 生物体的结构是有层次的，其中最小的结构层次是（ ）A .细胞B .组织C.器官 D .系统11. 下列生物不具有细胞结构的是（ ）A .衣藻B .酵母菌C.狂犬病病毒 D •大肠杆菌12. 下列属于生物共同特征的是（ ）A.都能自由运动 B .都能繁殖C.都具有反射话动 D .都生活在水中13. “春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（ 6.我们周围常见的杨树等绿色开花植物是子植物）A.藻类植物 B .苔藓植物 C .蕨类植物 D .种C .遗传）A.生物能够由 .生物能够适应小长大 B .生物的生活需要营养C.生物能够繁殖后代D环境14. 下列有关生物共同特征的描述不正确的是（）A.生物的生活需要营养B .生物都．相互影响，相互作用20. 苹果树不宜在热带栽种，柑橘树不宜在北方地区栽种，起制约作用的主要生态因素是 B. 温度 C. 水 D. 空气退化成刺寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是(第 3 页是由细胞构成的 C ．生物能生长和繁殖．生物能对外界刺激作出反应15 、鼠妇的生活环境是 ( ．水中 ．干燥的陆生环境C.潮湿的陆生环境 ．土壤里16、生物与环境的关系是 ．相互影响，毫无作用．相互影响，毫无影响C.毫无关系17、光合作用的原料二氧化碳和水属于( ) A .生物因素 .非生物因素18. 在大自然，生物在生存发展中不断适应环境。