幼儿园中班社会教案十二生肖
幼儿园中班社会十二生肖优质教案通用
幼儿园中班社会十二生肖优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《传统节日与文化》，详细内容为“十二生肖”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国的十二生肖传统文化，认识十二种动物，并学会用十二生肖进行简单的自我介绍。
二、教学目标1. 知道中国的十二生肖，并能够说出十二种动物的名字。
2. 能够用十二生肖进行自我介绍，培养幼儿的语言表达能力。
3. 了解十二生肖的顺序，知道自己的生肖及家人的生肖。
三、教学难点与重点难点：掌握十二生肖的顺序，用生肖进行自我介绍。
重点：认识十二种动物，了解十二生肖的文化意义。
四、教具与学具准备1. 十二生肖卡片一套。
2. 十二生肖挂图一张。
3. 纸质十二生肖头饰一套。
4. 生肖故事书一本。
5. 生肖儿歌CD一张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴生肖头饰，以猜谜语的形式引导幼儿说出十二生肖动物名字，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示十二生肖卡片，讲解每种动物的特点，引导幼儿了解十二生肖的顺序。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发纸质生肖头饰，让幼儿挑选自己喜欢的生肖，并用生肖进行自我介绍。
4. 互动游戏（10分钟）教师组织“生肖接龙”游戏，让幼儿按照顺序排列十二生肖，巩固记忆。
5. 儿歌学习（5分钟）教师播放生肖儿歌，引导幼儿跟唱，进一步加深对十二生肖的认识。
教师邀请几名幼儿进行自我介绍，分享学习十二生肖的收获。
六、板书设计1. 十二生肖名称及顺序。
2. 自我介绍示例。
3. 生肖儿歌歌词。
七、作业设计1. 作业题目：用十二生肖进行自我介绍，并说出家人的生肖。
答案示例：大家好，我叫小兔子，我的爸爸是属龙的，妈妈是属羊的。
2. 画出自己喜欢的生肖动物，并涂上颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与度，了解他们对十二生肖的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织一次“生肖家庭”主题班会，邀请家长参与，让幼儿在家庭氛围中进一步了解和传承十二生肖文化。
2024年幼儿园中班主题公开课教案《十二生肖》含反思
2024年幼儿园中班主题公开课教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《我们的文化与传统》，详细内容为第三节《十二生肖的故事》。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国的传统文化，认识十二生肖的动物，并能够讲述自己生肖的故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的顺序和动物名称，理解其文化意义。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，能够讲述自己生肖的故事。
3. 增进幼儿对中国传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的顺序和动物名称，并能讲述相关故事。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和对中国传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、录音机、音乐CD。
2. 学具：彩笔、画纸、生肖贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放十二生肖歌曲，让幼儿跟随音乐做生肖动物模仿动作。
老师展示十二生肖挂图，引导幼儿观察并说出动物名称。
2. 例题讲解（10分钟）老师通过故事书讲解十二生肖的来历和顺序，让幼儿了解每个生肖的特点。
邀请幼儿讲述自己生肖的故事，培养其语言表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）老师发放十二生肖卡片，让幼儿按顺序排列。
幼儿用彩笔和画纸描绘自己喜爱的生肖动物。
老师带领幼儿一起回顾十二生肖的顺序和动物名称。
邀请幼儿分享自己的画作，大家共同欣赏。
六、板书设计1. 十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2. 生肖动物名称和特点。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述一个关于十二生肖的故事，并画出生肖动物。
2. 答案：根据幼儿讲述的故事内容，老师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事和实践活动，让幼儿掌握了十二生肖的顺序和动物名称，提高了幼儿的语言表达能力。
但在引导幼儿讲述生肖故事时，要注意给予更多的时间和空间，鼓励每个孩子都参与到活动中来。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让家长协助幼儿收集关于生肖的资料，共同完成生肖手抄报。
幼儿园中班教案：中班社会《十二生肖》教案范文
幼儿园中班教案：中班社会《十二生肖》教
案范文
本节课是一堂幼儿园中班社会教案，以《十二生肖》为主题，通过故事讲解和活动设计，帮助中班幼儿了解中国传统文化中的十二生肖，培养他们的文化意识和团队合作能力。
教学目标：
通过故事讲解和活动设计，帮助中班幼儿了解中国传统文化中的十二生肖。
培养幼儿的文化意识，让他们了解和尊重不同的文化传统。
促进幼儿的团队合作能力，让他们学会与他人合作和协调。
教学准备：
准备一本适合中班幼儿的《十二生肖》故事书。
准备一些与十二生肖相关的活动，如制作手工艺品、进行角色扮演等。
教学过程：
1. 故事讲解：
教师向中班幼儿讲解《十二生肖》的故事，让他们了解每个生肖的特点和代表的年份。
2. 活动设计：
教师设计一些与十二生肖相关的活动，如制作手工艺品、进行角色扮演等，让幼儿亲身参与，加深对生肖的理解。
3. 团队合作：
教师组织中班幼儿进行一些团队合作的活动，如分组进行角色扮演，让他们学会与他人合作和协调。
通过幼儿园中班社会教案《十二生肖》，帮助幼儿了解中国传统文化中的十二生肖，培养文化意识和团队合作能力。
通过故事讲解、活动设计和团队合作，幼儿们将能够了解每个生肖的特点和代表的年份，学会与他人合作和协调。
2024年幼儿园中班社会十二生肖教案(通用
2024年幼儿园中班社会十二生肖教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材，主要涉及的内容是中国的传统文化十二生肖。
具体的章节内容为第一章“认识中国传统文化”，第一节“有趣的十二生肖”。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的基本知识，包括生肖的排序、每个生肖的名称和特点。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
3. 培养学生的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排序和每个生肖的特点。
教学重点：让学生掌握十二生肖的基本知识，培养学生的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个有关十二生肖的趣味故事，引起学生的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示十二生肖卡片，引导学生观察每个生肖的特点，学习生肖的排序。
3. 随堂练习（5分钟）让学生自己尝试排序十二生肖，并说出每个生肖的特点。
4. 课堂互动（5分钟）学生分组，每组选择一个生肖，用画纸、彩笔等学具制作生肖卡片。
5. 成果展示（5分钟）每组展示自己的生肖卡片，并介绍所画的生肖特点。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的生肖，并写出它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的生肖是龙。
它排在十二生肖的第四位，代表着勇敢、智慧、吉祥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对十二生肖的兴趣浓厚，参与度高，但在排序方面还有一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后向家人分享所学到的十二生肖知识，了解家人属相，增进亲子关系。
同时，可以组织一次“十二生肖主题班会”，让学生通过表演、绘画等形式，进一步了解和展示十二生肖文化。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的故事选择；3. 例题讲解中引导学生观察和表达的过程；4. 课堂互动中学生分组活动的组织；5. 作业设计中作业题目的具体性和答案示例的引导性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
2024年中班社会教案十二生肖
2024年中班社会教案十二生肖一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的文化传统》第二节《十二生肖》，详细内容围绕我国传统文化中的十二生肖展开，通过对十二生肖的起源、排序、特点及寓意的学习，使学生了解并传承这一优秀的传统文化。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的起源、排序、特点及寓意，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生合作、交流、表达的能力，提高学生的综合素质。
3. 培养学生对传统文化的热爱，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排序、特点及寓意。
教学重点：十二生肖的起源、认识十二生肖的动物。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、十二生肖故事视频、十二生肖排序卡片、挂图。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：利用十二生肖图片，让学生观察并说出自己熟悉的生肖动物，引出本节课的主题。
设计意图：激发学生兴趣，调动课堂氛围。
2. 新课导入：（1）播放十二生肖故事视频，让学生了解十二生肖的起源。
（2）引导学生学习十二生肖的排序，通过观察、交流，掌握正确的顺序。
（3）展示十二生肖动物图片，让学生认识并了解各种动物的特点及寓意。
设计意图：通过故事、观察、交流，让学生深入了解十二生肖。
3. 实践活动：（1）分组合作，每组选择一个生肖动物，用彩笔、画纸等学具进行创作。
（2）创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
设计意图：培养学生的合作、交流、表达能力和审美意识。
4. 例题讲解：出示十二生肖排序卡片，引导学生按照正确的顺序排列。
设计意图：巩固学生对十二生肖排序的理解。
5. 随堂练习：（1）让学生复述十二生肖的起源、顺序、特点及寓意。
（2）出示十二生肖动物图片，让学生说出对应的生肖。
设计意图：检验学生对知识的掌握程度。
六、板书设计1. 板书十二生肖2. 内容：（1）十二生肖的起源（2）十二生肖顺序（3）十二生肖动物特点及寓意七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己喜欢的生肖动物画。
2024年幼儿园中班社会十二生肖教案(通用
2024年幼儿园中班社会十二生肖教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《传统文化我知道》，具体内容为十二生肖。
详细内容包括：了解十二生肖的起源和意义，认识十二种动物及其排列顺序，学习与十二生肖相关的童谣和故事，通过绘画、游戏等形式深入体验和感悟传统文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的文化内涵，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿对十二生肖的兴趣，激发幼儿学习传统文化的热情。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和记住十二生肖的排列顺序。
教学重点：让幼儿了解十二生肖的文化内涵，认识十二种动物。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、童谣录音。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，邀请幼儿观察并说出自己认识的动物。
通过提问，引导幼儿思考这些动物的特殊之处，从而引出本节课的主题。
2. 讲解十二生肖的起源和意义（3分钟）教师简要介绍十二生肖的起源和意义，让幼儿对传统文化产生兴趣。
3. 认识十二种动物及排列顺序（5分钟）教师出示挂图，带领幼儿一起认识十二种动物，并学习它们的排列顺序。
通过童谣、游戏等形式，帮助幼儿加深记忆。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解一个与十二生肖相关的故事，引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜爱的生肖动物，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享自己绘制的生肖作品，引导幼儿谈谈对十二生肖的认识和感受。
同时，教师提出拓展问题，让幼儿思考其他与生肖相关的文化现象。
7. 课堂小结（2分钟）六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：（1）十二生肖的起源和意义（2）十二种动物及排列顺序（3）与十二生肖相关的童谣和故事七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍十二生肖的起源、动物及其排列顺序。
中班十二生肖社会教案（精选3篇）
中班十二生肖社会教案（精选3篇）中班十二生肖社会篇1活动目标：1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。
2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：知识准备：幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
材料准备：1－12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。
活动重点：学习序数1—12。
活动过程：一、经验交流，引出主题出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？2、和我们平时看到的钟有什么不一样？（平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。
）3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？4、一共有几只？师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。
二、结合生肖，学习序数1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？2、谁排第一？第五是谁？3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。
小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。
4、游戏：谁不见了规则：用完整的话说出“排在第几的谁不见了”儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。
（1）出示桌面上的一群未排队的十二生肖①钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。
（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。
）②请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪)提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”③请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”④请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马) （不保留空挡）提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”5、送礼物马上就要过年了，我们小朋友准备了许多礼物要送给十二生肖，每人选一样礼物。
幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》（精选12篇）
幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》（精选12篇）幼儿园中班语言活动《十二生肖》篇1教学内容：一、唱：《十二生肖歌》二、听：《母鸡与公鸡》三、采集与分享、歌表演教学目标：一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x 0 x|节奏。
二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；三、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准× 0 ×∣节奏教学用具：钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体。
课前问课：《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。
而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。
《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲，教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。
教学过程：一、故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）（一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
（二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
（三）小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]三、教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！（一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；（二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；（三）跟着老师有节奏地朗读歌词；（四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？（五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
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教学资料参考范本
幼儿园中班社会教案：十二生肖
活动目标
1、知道自己的属相，知道20xx 年是蛇年。
2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动准备幻灯片：十二生肖的特性
活动过程
一、导入
1. 谈话引起幼儿兴趣
(1) 小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗? 再猜一猜老师的
属相是属什么的?( 允许幼儿任意猜想) 教师：老师今年() 岁了，是属蛇的。
(2) 谁来告诉大家，今年你几岁了? 知道自己是属什么的吗?
( 幼儿大胆发言)
二、展开
1、. 知识引领一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。
2、课件演示：认识十二生肖的动物
(1) 你们认识这些动物吗?说说它们的名称是什么?
( 幼儿议论，发言)
(2) 游戏：猜猜看
教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物
教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。
幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。
(如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的告诉他“你说的动
物没有来”)
3、民间故事故事：十二生肖
(1) 你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗?
(2) 为什么小小的老鼠能排在第一呢?
(3) 那么其它小动物是怎么排队的呢?
4、通过儿歌学习十二生肖的排队
聪明的老鼠抢第一
牛哥哥受骗排第二
老虎兔子跑的快
老三老四挨着站
龙蛇马羊跟着来
一个一个乐得欢
猴子猴子跑的快
小鸡小狗齐声喊
小猪小猪快快来
5、课件演示：十二生肖
(1) 巩固幼儿对十二生肖的排序。
.鼠
二.牛
三.虎
四.兔
五.龙
六.蛇
七.马
八.羊
九.猴
十.鸡
十一.狗
十二.猪
（2）问题讨论一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的，但是她的妈妈也是属蛇
的，
那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?
（请幼儿自己说出理由）让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。
三、结束
游戏：生肖排队指导幼儿，确定自己扮演的属相，然后进行
按顺序排队，然后对照（课件）大屏幕，检验是否正确。