大班美术教案详案评析：年画
幼儿园大班美术《年画》教案（精选5篇）
幼儿园大班美术《年画》教案（精选5篇）幼儿园大班美术《年画》篇1设计思路新学期开学了，孩子们过了一个寒假又回到幼儿园，和好朋友小别重逢，显得十分开心。
今年是兔年，“牛”就成了大家谈论最多的话题，也成了新学期第一个活动主题“快乐新年”中的一个小主题。
孩子们在假期里已经了解到了不少关于兔年的趣事，于是，结合我园的教学特色，用国画的形式满足孩子画牛的愿望自然顺理成章。
根据目前孩子们对兔年了解的程度、所积累的经验以及兴趣，我希望能改变以往单纯让孩子画牛的教法，从话牛引发，然后通过玩牛和赏牛，最后画牛，这样，可以让孩子们将内心积累的经验以及对兔年的真切感受尽情地表达出来。
整个活动将更注重孩子们的创造和想象以及情感的激发，让他们在轻松愉快的氛围中体验国画的神奇和乐趣。
活动目标1.通过交流，联想和想象，大胆运用简练、夸张的线条和色块表现“牛”的不同动作和形态特征。
2.体验与同伴合作绘画的乐趣。
活动准备《新年好》音乐磁带、古筝音乐；有“牛”字的卡片；四肢会活动的牛的图板；画家画牛的作品(PPT)；宣纸、毛笔、颜料等国画材料。
活动过程一、兔年话牛1.幼儿跟随《新年好》的音乐旋律自由地说唱和舞蹈，尽情表达过新年的快乐心情。
2.《新年好》的音乐又把我们带回到快乐的新年里。
你们在新年中碰到过哪些开心的事?3.今年是兔年，你能说说带有牛字的成语吗?(出示有关的成语卡片，让幼儿根据自己积累的经验和同伴一起说说讲讲玩玩，认读简单的成语，如牛气冲天、泥牛过海、对牛弹琴、牛头不对马嘴、初生牛犊不怕虎……)二、玩牛1.(出示四肢会活动的牛的图板)你们知道牛会做哪些动作吗?可以和好朋友一起模仿一下。
(幼儿自由结伴，与同伴交流并扮演牛的各种姿态，或用图板演示牛头、四肢、身体和尾巴的活动变化。
)2.(集体交流)谁愿意把刚才和好朋友一起模仿的“牛”的不同的动作表演给大家看?三、赏牛和画牛1.赏牛(播放PPT，欣赏画家画牛的作品。
幼儿边看边交流自己的观感。
大班美术教案及教学反思《年画》
大班美术教案及教学反思《年画》教学内容教学目标1.让学生了解年画的概念和历史；2.培养学生的美术兴趣和能力；3.提高学生的观察能力和创造力。
教学过程1.教师向学生简单介绍年画的历史和概念；2.带领学生观察并分析年画的特点和风格；3.引导学生通过试画和创作，自由表现年画的主题和风格；4.教师鼓励学生展示自己的作品，并与同学分享创作的心得与方法。
教学评价1.学生的作品能够表现出年画的特点和风格，创意丰富，形象生动；2.学生在观察和分析年画时，能够运用自己的想象力和思维，有较强的观察能力和创造力；3.教师鼓励学生表达自己的想法和意见，在教学过程中与学生互动沟通，课堂气氛轻松活泼。
教学反思在此次年画的教学中，我对于大班学生的认知和掌握程度有了更深刻的了解，同时也对自己的教学方式和方法做出了一些调整。
在课前，我准备了一些相关的年画图片和历史资料，向学生简单介绍年画的历史渊源和主题特点。
我让学生通过自己的观察和感受，来认识年画的魅力与美丽之处。
我引导学生在自由创作时，多表现出年画的主题和特点，鼓励学生敢于尝试和探索，寻找最佳的创意和表达方式。
在教学过程中，我更注重了学生的个性与个体差异，鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力，在创作中充分展示自己的才华和个性。
我还着重讲解生活中常见的元素和形象，让学生能够与日常生活进行关联和互动，从而激发他们的学习热情。
在教学结束后，我邀请学生展示自己的作品，并与同学分享自己的创作方法和经验，让他们更好地领会到年画的魅力和美丽之处。
同时我也对学生的作品进行了评价和总结，帮助学生巩固和拓展自己的美术技能和艺术感悟能力。
总之，在这次年画的教学中，我和学生们都收获颇丰，我也不断地发现并完善着自己的教学方法和经验。
作为一名教师，我会继续注重学生的个性发展和心理特点，提高自己的教学水平和素质，努力让每一个学生能够健康、快乐、成功地成长。
2024年大班美术教案及教学反思《年画》
2024年大班美术教案及教学反思《年画》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》中的第二节《年画》。
详细内容包括年画的起源、种类、特点及制作方法。
通过本节课的学习，让学生了解我国民间艺术的独特魅力，培养他们的审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类、特点，提高他们的美术鉴赏能力。
2. 使学生掌握年画的制作方法，培养他们的动手能力和创新能力。
3. 通过对民间艺术的了解，激发学生对传统文化的热爱之情。
三、教学难点与重点教学难点：年画的制作方法。
教学重点：年画的起源、种类、特点。
四、教具与学具准备教具：年画样品、投影仪、画纸、颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示年画样品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些漂亮的画是什么吗？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）讲解年画的起源、种类、特点，让学生了解年画的寓意和制作方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组设计一幅具有吉祥寓意的年画草图。
4. 制作年画（20分钟）学生根据草图，使用画纸、颜料、画笔等材料，动手制作年画。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 《年画》2. 内容：年画的起源、种类、特点年画的制作方法学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有吉祥寓意的年画。
2. 答案：学生可根据自己的想法和创意，设计出一幅寓意吉祥的年画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生了解年画的起源、种类、特点，并掌握了年画的制作方法。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别指导，提高他们的动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他民间艺术作品，了解其背后的故事，培养他们对传统文化的热爱之情。
大班美术《年画》教案及教学反思
大班美术《年画》教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《民间艺术》中的第二节《年画》。
详细内容包括年画的起源、种类、特点及其在民间艺术中的地位，同时结合实践操作，让学生动手绘制自己的年画作品。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类和特点，提高学生对民间艺术的鉴赏能力。
2. 培养学生动手操作能力，激发学生的创新意识。
3. 通过年画创作，弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：年画的种类、特点及其在民间艺术中的地位。
难点：年画的绘制技巧及其在实践中的应用。
四、教具与学具准备教具：年画样品、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组年画样品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解（15分钟）详细介绍年画的起源、种类、特点以及在民间艺术中的地位，解析年画的寓意和象征意义。
3. 示范（10分钟）以一幅年画为例，现场演示绘制步骤和技巧，讲解如何进行色彩搭配。
4. 实践（40分钟）学生动手绘制年画，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
对本节课的学习内容进行回顾，强调年画在我国民间艺术中的重要性。
六、板书设计1. 年画的起源、种类、特点2. 年画的寓意和象征意义3. 年画绘制步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学，绘制一幅具有民间艺术特色的年画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、动手操作等环节，学生对年画有了更加深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多民间艺术作品，了解其背景、特点，提高学生的艺术素养。
同时，组织学生参加年画展览，拓宽视野，激发创作灵感。
2024年幼儿园美术活动教案年画教案附教学反思
2024年幼儿园美术活动教案年画教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为“年画”。
年画是我国传统文化中的重要组成部分，具有极高的艺术价值和历史意义。
通过本节课的学习，让孩子们了解年画的起源、种类和特点，并亲手制作一幅属于自己的年画。
二、教学目标1. 让幼儿了解年画的起源、种类和特点，培养他们对民间艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术表现能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：年画的制作技巧和方法。
教学重点：年画的起源、种类和特点；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：年画样品、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布、多媒体设备。
学生准备：画纸、颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示、故事讲解等形式，向幼儿介绍年画的起源、种类和特点，引发幼儿对年画的兴趣。
2. 实践情景引入（10分钟）组织幼儿观察年画样品，引导他们注意年画的线条、颜色和图案特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范年画的制作过程，讲解制作技巧和方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行年画制作，教师巡回指导。
组织幼儿展示自己的作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 年画2. 内容：（1）年画的起源、种类和特点（2）年画制作技巧和方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅年画作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观民间艺术展览，深入了解民间艺术。
（2）开展家庭活动，鼓励家长参与幼儿的年画创作，增进亲子关系。
（3）开展年画比赛，激发幼儿的创作热情，提高他们的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：年画的起源、种类和特点；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
幼儿园大班美术教案《年画》含反思
幼儿园大班美术教案《年画》含反思教案作者：张教师教学时间：2024年3月1日教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 了解年画的由来和意义，感受中国传统美术的魅力。
2. 学习年画的基本画法和技巧，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 通过制作年画，培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：1. 纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 年画样品或图片，用于展示和参考。
3. 与年画相关的文化背景资料或故事。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍年画的由来和意义，引导幼儿了解中国传统文化。
2. 展示年画样品或图片，让幼儿观察和欣赏年画的图案和色彩。
二、绘画技巧讲解（10分钟）1. 教师简要讲解年画的基本画法和技巧，如线条、色彩搭配等。
2. 示范一幅简单的年画作品，让幼儿跟随教师一起动手绘画。
三、创作年画（10分钟）1. 教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的喜好选择颜色和图案。
2. 幼儿在纸上自由发挥，绘制自己心中的年画。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
四、分享和欣赏（5分钟）1. 教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和体验。
2. 全体幼儿一起欣赏每幅作品，表达对作品的喜爱和欣赏。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到年画是中国传统文化的一部分。
2. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和不足之处，鼓励幼儿提出改进意见。
3. 教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励，并提出期待和建议。
教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解年画的文化背景和绘画技巧，培养幼儿的审美能力和创造力。
在活动中，大部分幼儿能够积极参与绘画，表现出对中国传统文化的兴趣。
但在分享和欣赏环节，部分幼儿表现出羞涩和不愿意分享自己作品的情况，需要在今后的教学中加以引导和培养。
在教学过程中，教师应更加注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，提高教学效果。
六、绘画材料使用（10分钟）1. 教师向幼儿介绍各种绘画材料的使用方法，如颜料、画笔、剪刀和胶水。
幼儿园大班《年画》教案5篇
幼儿园大班《年画》教案5篇幼儿园大班《年画》教案5篇幼儿园大班《年画》教案1活动目标欣赏年画，了解年画所呈现的不同主题，发现画面中的常用色彩。
感知年画明的色彩风格，理解并感受它蕴含的吉祥寓意。
活动准备课件准备：《年画》插图。
活动过程出示年画，引导幼儿一同赏年画。
1.出示年画，引导幼儿欣赏年画。
2.鼓励幼儿说说看完年画的感受。
——年画好看吗？你喜欢哪几幅画？为什么？——有哪些颜色年画里经常用到？小结：大红色、翠绿色、明黄色，因为明快、鲜艳的颜色能表达人们过新年的愉快心情。
所以家家户户在过年时，就喜欢把它们贴在墙上或门上，这就是年画。
教师出示部分年画，引导幼儿找一找年画里的故事。
1.鼓励幼儿说一说他感受到的故事及寓意。
——看看这些年画，你觉得它在说什么故事？——你在年画上看到了什么动物、人物、花朵和特别的图案？——它们是什么颜色的？有几个？小结：其实年画都是表达人们对于美好生活的向往，祈求生活平安幸福。
教师与幼儿一起贴年画送年画1.大家一起贴年画。
——就要过年啦，我们一起来给教师贴上年画吧！2.欣赏用年画装扮的教室。
——教室里贴上了漂亮的年画，是不是更喜庆热闹？3.给弟弟妹妹送年画。
温馨提示感受年画独特的色彩，理解年画的寓意首先要基于对画面的充分观察。
因此在欣赏时，教师应给予幼儿充足的时间，引导幼儿感受年画靓丽、鲜艳的色彩，观察画面中人物和动物的表情、体态等细节，启发幼儿运用已有的生活经验进行联想，促进幼儿积极思考。
每个孩子对美术作品都有着不同的鉴赏品味和感悟。
教师应耐心倾听幼儿的主观感受，并引导幼儿乐意倾听同伴的不同见解，共同理解年画传递出的丰富寓意。
在整个活动中，教师应着力营造宽松、自由的语言环境，鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法。
同时，注重引导幼儿用清晰、完整的语句来表述。
活动延伸鼓励幼儿和爸爸妈妈一起收集各种年画，带来学校继续年画展览。
区域活动年画的色彩特点鲜明、易于把握，教师可以通过区域活动的形式，组织幼儿用鲜艳的色彩风格来表达自己的新年愿望，创作属于自己的年画。
幼儿园大班美术教案《年画》含反思
幼儿园大班美术教案《年画》含反思教案编写者：综合性教案编辑专员一、教学目标：1. 让幼儿了解年画的含义和特点，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 通过观察、讨论、实践等方式，提高幼儿的审美能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。
4. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 年画的含义和特点2. 年画的制作方法3. 创作年画的过程三、教学准备：1. 教师准备年画样品、图片、视频等教学资源。
2. 准备画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具和材料。
3. 提前安排好课堂秩序，确保教学活动顺利进行。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍年画的含义和特点，引导幼儿观察年画样品，让幼儿说一说自己对年画的认识。
2. 讲解：教师通过图片、视频等教学资源，详细讲解年画的制作方法，让幼儿了解年画从设计到制作的过程。
3. 实践：教师分发绘画工具和材料，指导幼儿按照讲解的过程，动手制作年画。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 合作：鼓励幼儿相互合作，共同完成年画创作。
教师关注每个幼儿的制作进度，给予鼓励和指导。
5. 展示：将幼儿制作的年画进行展示，让幼儿相互欣赏、交流，分享制作心得。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在制作年画过程中，是否掌握了制作方法？3. 幼儿在合作过程中，是否表现出团队意识？4. 本次教学活动是否存在不足之处？如何改进？5. 如何激发幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力和动手能力？六、教学评价：1. 观察幼儿在制作年画过程中的态度、兴趣和参与程度，评价幼儿对年画制作方法的掌握情况。
2. 通过幼儿的作品，评价幼儿的审美能力和创造力。
3. 观察幼儿在合作过程中的表现，评价幼儿的团队意识和沟通能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与年画制作活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭归属感。
2. 组织幼儿参观年画展览，让幼儿更深入地了解年画文化，激发幼儿对传统文化的兴趣。
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（封面）
大班美术教案详案评析：年画
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
主题产生：
过完新年的孩子们，聚到一起话题就特别多，“我跟爷爷拜年去了。
”“我们也去亲戚家拜年了，收到了叔叔给的许多压岁钱。
”“我们还去放烟花呢。
”……拜年是我们中国的传统习俗，很多家庭除了去各家各户拜年，一般还要在门上窗上张贴一些年画，增加一些过年的气氛，为此，在孩子们谈论的同时，我适时的问他们：“过年了你们家里有什么变化呢?”有的孩子说：“家里新买了很多家具。
”“家里挂了鞭炮和中国结。
”“我们家的门上妈妈贴了两个小朋友”“我们家也贴了小朋友，还有对联和别的画。
”“为什么妈妈要贴这些画呢?这种画叫什么名字呢?”孩子们个个摇头，不知道其中的含义，只有几个人能说出好像是很快乐的。
“我也觉得这些画很漂亮的，老师你知道到底妈妈为什么要帖这些画呢?”从孩子的这一提问中我发现他们对年画产生了兴趣，也产生了想了解的愿望，因此我设计了欣赏年画的活动。
活动目标：
1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。
2、引导幼儿欣赏年画的主要色调，感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。
3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。
作品选择与活动准备：
1、收集各类古代年画。
2、了解一些喜庆吉祥的问候语。
3、录有鞭炮声和《金蛇狂舞》音乐的磁带，录音机。
活动过程：
一、听放鞭炮的声音，随着《金蛇狂舞》的音乐，教师身穿唐装带领幼儿在活动室的门窗上张贴年画，导入活动。
师：听，这是什么声音?听到鞭炮声我们感觉要——过—年—啦!过年啦，我们一起来贴年画吧。
(教师带领幼儿在鞭炮声中听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上一起张贴年画。
)(评析：教师带领幼儿在鞭炮声中，听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢欢喜喜过大年的环境气氛中，引起孩子浓厚的兴趣和积极参与活动的热情，利于幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
贴完年画，孩子们纷纷发出：“哇……好美”的赞叹声，接着在孩子的兴趣点上，教师自然的引入对年画进行欣赏。
)
二、欣赏年画，了解年画的构图及要表现的含义。
1、欣赏年画的内容。
(1)引导幼儿分散自由讨论欣赏。
师：这么多画贴在窗上真漂亮呀，现在请你和好朋友一起看看这些年画上画了些什么?(教师引导幼儿欣赏年画中的主要内容)
(2)集中欣赏，请个别观察几幅典型年画并讲得较好的幼儿交流。
师：你看了哪幅年画，画上画了些什么?(根据幼儿的讲述出示相应的年画并展示在黑板上)
幼1：我看的这幅画上中间有个金黄色的“福”字，边上有许多五颜六色的鱼，还有一曲一曲的波浪。