人教版初中化学第四单元自然界的水《课题3 水的组成》精品课件

本节课你学会了哪些知识？收获了什么方法？还有什么疑惑吗？
课堂达标
1．下列说法正确的是（ D ）。
A．水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的 B．水是由氢分子和氧分子构成的 C．水是由两个氢原子和一个氧原子构成的 D．水是由氢元素和氧元素组成的
4.用如图所示的装置进行水的电解实验时，有以下描
2.化合物：由不同种元素组成的纯净物叫做化合物。
3.氧化物：由两种元素组成且其中一种元素是氧元素的
叫做氧化物。
合作学习
物质物质的种类
纯净物质所含元素种类不物同
混合物
单质
化合
物
由同种元素组成的纯净物叫做单质
由不同种元素组成的纯净物叫化合物
单质和化合物的比较
单质
化合物
定义
由同种元素组成的纯由不同种元素组
述：①向水中加入少量硫酸钠，能使水电解产生气体的
速度变大；②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约
为2∶1；③甲试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰
呈淡蓝色；④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复
燃。以上描述中正确的是( A )
A．①②③④
B．③
C．①②
D．①②③
2.水经通直流电可以分解，正极收集到的气体是（写名称）氧__气___ ；负极收集到的气体是（写化学式）H_2____，这两种气体的体积比是1:_2____。实验结论是水是由氢元素和氧元素组成的。
氢气的收集方法：1.向下排空气法 2.排水法
2．化学性质
(1)可燃性点燃氢气前一定要检验其纯度！
收集氢气，管口朝下，用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰，移开拇指，点火：若发出尖锐的爆鸣声则表明氢气不纯，若声音很小，则表明氢气较纯。
检验纯度的方法
合作探究
〖4-5〗氢气在空气里燃烧
现象：氢气燃烧产生淡蓝色火焰，放热，烧杯内壁上有无色液滴
1．下列物质中属于混合物的是（ D ）
A．冰水混合物 B．蒸馏水 C．液氧 D．河水
2．下列常见物质中，属于氧化物的是（ B ）
A．氯化钾（KCl） B．四氧化三铁（Fe3O4) C．甲烷（CH4） D．氯酸钾（KClO3)
3.如图表示构成物质微粒的示意图，图中“○” 和“●”分别表示两种不同的原子，其中表示
3.如图所示表示水电解的微观示意图（图中
分别
表示氢原子、氧原子），则下列理解不正确的是（ D ）
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
A.过程Ⅰ表明化学变化中分子可以拆分成原子 B.过程Ⅰ、Ⅱ表明化学反应前后原子的种类和数目均不变 C.过程Ⅲ表明化学变化前后分子的种类发生了改变 D.该示意图还能说明化学变化中原子能改变
第四单元自然界的水
第四单元自然界的水
课题 3 水的组成
第2课时
学习目标
1.通过自主学习对比通过学习、总结、构建知识网络，能区分单质、化合物。 2.能够判断氧化物，列举一些氧化物。 3.从微观角度对物质进行分类。
自主探究
三、物质的简单分类
阅读81页最后一段，思考下列问题:
1.单质：由
同种
元素组成的纯净物叫做单质。
错误的是（ B ）
＋
点燃
A
BBLeabharlann 反应前C 反应后A.图中A、B、C三种物质均是由分子构成
的B.图中A、B、C三种物质中，B、C属于氧化物
C.点燃前，要先检验A的纯度，防止爆炸
D.图中A、B、C三种物质既有单质又有氧化物
氢原
子氧原子
谢谢观看
现象解释
正极端的玻璃管
负极端的玻璃管
燃着的木条燃烧更气体能燃烧，发出淡蓝色的火能旺使木条燃烧更旺的是氧气焰能燃烧发出淡蓝色火焰的是氢气
水通电氢气 + 氧气
（H2）（O2）
实验结论水是由氢元素和氧元素组成的
讨论交流
1.实验前向水中加入少量的氢氧化钠或硫酸钠作用是什么？
2.水电解产生氢气与氧气体积比应为2︰1，但实验中体积比却大于2︰1，原因是什么？（提示结合氢气和氧气的溶解性以及氧气的氧化性思考）
要求：认真观看电解水实验，回答下面问题。 1.电极上的现象、两支玻璃管内液面的变化、两支玻璃管内气体体积比。 2.两电极上产生气体的检验方法及现象。
两电极
现象
电极上出现气比较两玻泡璃管中现象差异
正极端的玻璃管
负极端的玻璃管
水位下降较慢水位下降较快
V正极气体： V负极气体＝1 ： 2
电解水实验中，两极上产生的气体分别是什么气体？
氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，
则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的
是（ B ）
Ａ．①单质、③氧化物Ｂ．②化合物、④氧化物Ｃ．①单质、③化合物Ｄ．②含氧化合物、④氧化物
① ②
①③ ④
本节课你学会了哪些知识？收获了什么方法？还有什么疑惑吗？
课堂达标
物质的分类
物物质的种质类（分子的种类）
纯净
混合
物质所含元素种类不同（分物子是否由同种原子构成物）
氧化
单质
化合
物
物
酸、碱、盐
由两种元素组成的化合物，其中一
种
元素是氧元素的
化合物叫做氧化物。
例题1 前者是氧化物，后者是单质的是 B
（）
A．空气、蒸馏水 B．二氧化碳、氢气
C．磷、冰
D．食盐水、氧气
例题2 右图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、
自主探究
阅读79～80页水组成的验证实验，思考下列问题: 1.教材上通过哪两个实验来证明水不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的？ 2.写出两个化学反应的文字表达式。 3.氢气具有哪些物理性质和化学性质？
一、氢气的性质
1．物理性质
（1）无色无味的气体（2）相同条件下，密度最小的气体（3）难溶于水
氢气＋氧气点燃
水H2
O2
H2O
二、电解水实验
步骤1.如图所示，在电解器玻璃管里加满水（在水中加入硫酸钠或氢氧化钠），接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。
步骤2.切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。
氧分子
氢分子
归纳总结
水通直流电后在负极产生氢气，在正极产生氧气，产生的氢气和氧气的体积之比约为2︰1。
水是由氢元素和氧元素组成的；一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
拓展延伸
阅读81页资料卡片水的组成揭秘，结合阅读和元素知识思考：为什么说普利斯特里和卡文迪许已经揭示出水不是一种元素？
净物
成的纯净物
不同点
同种元素
不同种元素
相同点
纯净物
纯净物
实例
O2、H2、C、S、P、Fe、H2O、CO2、Fe3O4、 Al、Zn、He、Ne、Ar NaCl
讨论交流
1.请举出几种单质和化合物的例子。 2.只含一种元素的物质一定是单质吗？
只含一种元素也可能是混合物，例如氧气和臭氧的混合物只含一种元素。
1.水的导电性很弱，实验前向水中加入少量的氢氧化钠或硫酸钠作用是增强水的导电性。
2.水电解产生氢气与氧气体积比大于2︰1，原因是：（1）在水中，氧气的溶解度比氢气大；（2）在电解过程中生成的氧气从电极上逸出之前就与电极发生了氧化反应，消耗了氧气。
化学变化的微观本质
水分子
+
氢原子氧原子
第四单元自然界的水
第四单元自然界的水
课题 3 水的组成
第1课时
学习目标
1.通过观看电解水实验，尝试从定性和定量两方面描述实验现象、能说出检验产物的方法，会书写反应的文字符号表达式，能得出水是由氢、氧两种元素组成的实验结论。 2.通过观察氢气燃烧实验，能说出检验氢气纯度的方法，会书写反应的文字符号表达式。
的物质可能属于氧化物的是（ B ）
A.
B.
C.
D.
3．现有①水 ②铁（Fe）③高锰酸钾（KMnO4） ④氯酸钾 ⑤洁净的空气 ⑥双氧水
其中属于混合物的有（填序号，下同） ⑤⑥ ，属于纯净物的有 ①②③④ ，属于单质的有 ② ，氧化物有 ① 。
4.已知反应前后分子变化的微观示意图如下所示。下列说法

合集下载

人教版化学九年级上册4.3《水的组成》课件(共15张PPT)

生成了水
水(H2—O—) 可燃性可用于氢气的检验
水的电解实验
气泡
现象：两极均有无色气体产生，正负极上气体体积比约1:2
加入少量的硫酸钠或者是氢氧化钠增强导电性
直流电
正极：产生氧气
负极：产生氢气
水的电解实验
直流电
现象：两极均有无色气体产生，正负极上气体体积比约1:2
结论：负极产生氢气正极产生氧气 V氢:V氧 = 2:1 正氧负氢，氢二氧一
2. 水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为H2O2，关于它们的叙述正确的是（ D ）
A. 都含有氢气 B. 它们是同一种物质 C. 组成的元素的种类不同 D. 它们都属于化合物
3.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ B ）
A．氮气二氧化锰 B．二氧化碳氧气 C．空气硫 D．冰水
单质、化合物、氧化物
1. 单质（1）定义：由同种元素组成的纯净物（2）特征：一种元素，纯净物。（3）举例：氢气（H2）、氮气（N2）、氧气（O2） 2. 化合物（1）定义：由不同种元素组成的纯净物（2）特征：不同种元素，纯净物。（3）举例：二氧化碳（CO2）、氧化铁（Fe2O3）
第四单元自然界的气球热空气的密度比较小
氢气 1. 物理性质
热气球
氢气球
氢气 1. 物理性质 ✓ 无色无臭 ✓ 难溶于水 ✓ 密度比空气小
氢气 + 空气、氧气
氢气 2. 氢气的验纯：尖锐的爆鸣声：不纯声音很小：较纯
氢气 3. 氢气的燃烧：
安静的燃烧产生淡蓝色火焰烧杯壁上有水珠产生烧杯壁发热氢气(H2)+氧气(O2) 点燃
单质、化合物、氧化物

化学人教九年级上册第四单元课题3《水的组成》【课件】 (共15张PPT)

结论
燃烧，发出淡蓝色火焰；水是由氢、氧两烧杯内壁出现无色液滴。种元素组成。
注意：点燃氢气前一定要验纯！
用小试管收集少量氢气并点燃，若发出尖锐的爆鸣声，则气体不纯；若声音很小，则气体较纯。
一、【电解水实验】
1.如图4－25所示，在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。
再问：纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物之间有怎样的关系呢？
由同种元素组成的纯净物
单质
金属：Fe、Mg等非金属：H2、O2等
稀有气体：He、Ne等
物质的
纯净物（按元素种类）氧化物：
分类
物
化合物
质（按物质种类）
由两种元素组成，其中含氧元素的化合物
混合物
酸、碱、盐由不种元素组成的纯净物
第二组பைடு நூலகம்特点由两种或两种以上元素组成
是
由两同种元素组成，其中一种是氧元素；
第三组的特点
二、纯净物的分类
1、单质：由同种元素组成的纯净物叫单质。
举例：氢气（H2）、氮气（N2）、氧气（O2）
2、化合物：由不同种元素组成的纯净物叫化合物。
举例：水（H2O）、二氧化碳(CO2)、高锰酸钾(KMnO4)
3.下列物质中属于单质的是( C )
A.水
B.空气
D.二氧化碳
4.水是( B )
①单质 ②化合物 ③纯净物 ④混合物
A.①②
B.②③
D.①②
C.氧气 C.③④
3、氧化物:由两种元素组成的化合物,其中一种元素是氧
元
素的叫做氧化物。
举例：H2O、 CO2 、CO
交流讨论

第四单元自然界的水课题3 物质组成的表示(第1课时)课件(共29张PPT)

2
＝
氧元素的质量 1 个氧原子的质量 ×
1
新知探究
水有固定组成
宏观
水由氢元素和氧元素组成
水中氢、氧元素质量比是定值
微观
水分子由氢原子和氧原子构成
每个水分子中氢原子和氧原子的个数比为 2∶1
新知探究
思考：是不是所有的纯净物，都有固定组成呢？活动 2：研究氯化钠组成的史实再现
非洲的盐
亚洲的盐欧洲的盐海盐湖盐
化学式 NaCl
Fe3O4
CuO H2O
P2O5
CO2
化合物
课堂小结
纯净物的组成是固定不变的。
宏观
符号
物质组成的元素种类
化学式
物质
微观物质中各元素的原子个数比
构成物质的一个微观粒子
课后任务
1．写出下列化学符号表示的意义。
（1）O _______________
（2）2O ____________________
新知探究
水由氢元素和氧元素组成每个水分子中氢原子和氧原子的个数比为 2∶1
H2O
水的组成是固定不变的水的化学式是唯一的
新知探究
活动 2：梳理化学式 H2O 的意义
水由氢元素和氧元素组成
H2O 水这种物质
1 个水分子由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成
1 个水分子
新知探究
思考：如何用化学式表示 2 个水分子
2HH22OO
新知探究
宏观水由氢元素和氧元素组成
水这种物质
符号 H2O
微观 1 个水分子由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成
1 个水分子
新知探究
活动 3：梳理 CO2 的意义

人教版九年级化学上册4.3《水的组成》课件(共25张PPT)

100g的水和冰在不同温度下的体积
温度˚C 100 50 10 4 0 冰0 体积mL 102.2 101.2 100.1 100 100.1 109.9
什么温度下水的密度最大？什么温度下水的密度最水？
同质量的水在
˚C时体积最小，同体积时的水在______˚C时质量最大!
等质量水与冰相比谁的体积大？玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂?
5/13/2019
3
水是生命之源
水对于人类、动物、植物的生存、发展密切相关，然而水危机已是全人类面临的重大环境问题，目前全世界已经就拯救“生命之液”达成了共识，联合国把每年3月22日定为“世界水日”。
5/13/2019
4
生物体内都含有水
地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称
你分类的依据是什么？
3、有下划线的这些物质有许多共同特点，你能把它
们找出来吗？
5/13/2019
19
四、物质的简单分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
物
概念中包含两个要素：纯净物、同种元素
单质：由同种元素组成纯净物，
质
如氧气、氢气等
纯净物：
（由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物。1+O）
思考：在水通电分解前后，参与反应的元素种类是否发生变化？
1、氧气和氧、氢气和氢是否一样？
2、能不能说“因为电解水生成氧气和氢气，所以水是由氧气和氢气组成的”？
5/13/2019
13
电解水小结
水的分解负极：氢气 H2 （实验）正极：氧气 O2
复习：如何检验气体？
收集到的氢气与氧气体积比： 2 ：1 父亲真痒

人教版九年级化学上册4.3《水的组成》课件(共28张PPT)

课题3 水的组成
电解水实验
23
3现象记录及整理请观察实验，并记录实验现象。
两电极正极端的玻负极端的玻
璃管
2mL
现象有气泡产生液面下降
璃管液面下降
比较两玻璃管中现象差异
液面下降小，液面4下m降L大，
收集到一体收集到两体积气体。积气体。
课题3 水的组成
电解水实验
3现象记录及整理请思考，如何检验生成的气体？
1实验原理
水在一定条件下可以发生分解，生成新物质，通过验证生成物质，反推出水的组成。
课题3 水的组成
电解水实验
2 实验装置及操作如下图 P80
22
图4-25霍夫曼水电解器
改进的简易装置图
思考 p通电后，电极上有什么现象？ p玻璃管内液面有什么变化？ p两支试管内收集的气体体积相同吗？ p通电后，产生的气体是什么气体？如何检验？
A. 水是一种常见的元素 B. 水中含有氢气和氧气 C. 水是由氢元素和氧元素组成的混合物 D. 水是由氢元素和氧元素组成的化合物
课题3 水的组成
学以致用
31
3. 下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（ B）
A. 无色、无味 C. 难溶于水
B.能够燃烧 D.密度很小
4. 在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了2 a气体，那么与电源负极相连的试管内汇集
23
正极端玻璃管
负极端玻璃管
现象解释
带火星的木条复燃正极气体为氧气
气体燃烧，产生淡蓝色火焰。
负极气体为氢气
课题3 水的组成
电解水实验
23
3现象记录及整理找特点，快速记忆有口诀。氧阳 ——“养羊” 氢阴 ——“轻音乐”

人教版九年级化学上册课件：4.3《水的组成》(共24张PPT)

1、氢气的物理性质无色、无臭、难溶于水的气体，密度比谁小。 2、氢气的化学性质：可燃性氢气 + 氧气点燃水
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出来吗？它有什么特点？如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气氢气

用火星木条靠近气体
用燃着的火柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧，火焰呈淡蓝色
说明该气体是氧气
说明该气体是氢气
二氧化将气体通入澄澄清的石灰说明该气体碳清的石灰水水变浑浊是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！