初中语文八年级下册第20课《一滴水经过丽江》课件
夜听九寨
沉石
大多数人都曾是白天看九寨沟的，步入其境，会欣赏到 那嵌入山水之间的多彩美景，尤其是那五彩石、孔雀蓝、魔幻 般的池畔，还有那春分和仲秋时节被风浸染的山林，叶片的色 彩宛如画笔，为那里的山水涂上大自然生命的色彩并赋予九寨 沟神奇天堂之美名……
初秋早晨，当我步入九寨，把阳光与色彩收进眼帘之后， 忽然产生另一种好奇的想法，决定要夜走九寨，扑向山水深处， 用心去聆听九寨的灵魂之声。
2.文章以第一人称来写一滴水的旅行,表达了 作者对丽江古城怎样的感情?请结合具体的语 句做出分析。
作者对丽江古城充满了向往和喜爱之情。 句子一:我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊 的草甸上,我也要去四方街。(方法提示:人称+ 某个词的作用及效果) 分析:以第一人称自述,更能让读者亲身体悟 旅程的愉快和急切之情;“也要”,流露出“我” 对古城的向往之情。
(1)是的,我又化成了一滴水,和瀑布里另外的水大声喧哗着 扑向山下。在高山上,我们沉默了那么久,终于可以敞开喉 咙大声喧哗。(方法提示:具体分析某个词语的作用及效果)
示例:“沉默”,沉寂不出声。“喧哗”,声音大且杂乱。这里 采用拟人手法形象且准确地刻画了这滴水两种不同的状态:做 雪山冰川中一粒坚硬的冰是沉默的,没有声音;做玉龙瀑布中一 粒快乐的水滴是喧闹的,大声地表达奔流的快乐和对丽江坝的 喜爱。
谢谢！
蓦然，在我的头顶传来一阵轰鸣的水流声，像是一 泻千里的瀑布巨响震耳欲聋，我惊讶地仰头望着，黑压 压一片，什么也看不见。“这水声来自于海拔之巅，据 说远古的人发现这个洞后就没出来。”甘巴说得很认真。
我凭着水声的方向，钻着一个个洞口，翻越着一个 个起伏的山脉狭路，明显感觉到自己的脚是在沿着水系 攀登，在洞的某一个磐凹处，总会有泛着泉眼的水流， 静谧之中能听到泉的吟唱。“你听，在这里唱歌，有一 种神奇的回声，并且传得非常远。”甘巴说着，情不自 禁地唱起了《神奇的九寨》。
“依止”写出了古城的建筑倚靠自然而建、与自然融为一 体的特点；“美丽”本是形容词，在这里用作动词，写出 了因古建筑与自然融为一体，使自然更美丽的特点。
4．指出下列句子的修辞手法，并说说其作用。 (1)我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮 子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋， 看见了顺水而去的蜿蜒老街。 运用了排比的修辞手法，写出了丽江古城的山上柏树、 依山而建的重重房屋、蜿蜒的老街错落有致、古朴自 然、融为一体的美景，让人心生愉悦和喜爱之情。
句子二:我乘水车转轮缓缓升高,看 到了古城,看到了狮子山上苍劲的老柏 树,看到了依山而起的重重房屋,看到了 顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这 样依止于自然,美丽了自然。
分析:作者用了四个“看到了”,以 铺排的句式描述了沉静而美丽的古城风 光,无论是老柏树还是蜿蜒的老街,都给 人最纯粹的自然美。
3.有感情地朗读下面语句,然后按照提示去赏析文章语言的 美。
(选自《人民日报》，有删改)
7．联系语境，品析下面句中加点词语的含义和作用。 决定要夜走九寨，扑．向山水深处，用心去聆听九寨的灵魂之声。
“扑”，是猛冲上去的意思，突出“我”急欲 探究九寨山水的强烈愿望。
8．文章标题是“夜听九寨”，而文章却以描绘 九寨沟白天美景开头，这样写有什么好处？
描绘白天美景，为下文写“夜探九寨”做逆转、 设置悬念。
4.学习了这篇充满诗意的散文,在文章写作 方法上你有什么收获?以使内容更为完整,结构更为紧
密,更容易引起读者共鸣。
充分调动联想和想象,运用多种修辞能让景 物描写更生动、传神。
◆疑难探究 师：作者笔下的丽江之美体现在哪些方面？
生甲：美在风景的多姿多彩和风景的构图美。作 者以绿色为底色，点染着红色、白色、黑褐色、青瓦 色，让画面充满着色彩美。同时作者将丽江古城作为 画面的中心，再以玉龙雪山为背景，以玉河、街道为 线条，以四方街小广场为梯形，构成丽江古城风景画， 并用水的流动为画面增加运动感。
(3)古城的建筑就这样依止于自然,美丽了自然。(方 法提示:从句子蕴含的道理赏析)
示例:这句话的意思是丽江古城里的建筑遵 循自然法则而建造,最后它也给依托它的自然 增添了无尽的美丽。蕴含的哲理:自然之美才 是永恒的美。事物之间总是相互影响着,人类 的行为遵循自然规律,必然也就吻合了美的规 律,才会有永恒存在的价值。
他唱的每一个音符都穿透了泉水与山石，仿佛把我们带入 了一个硕大无比的音箱里，真实地感受到了大自然奇妙的魅力。 一曲过后，我在洞的夹层中寻觅到了真正的水源头。“快来看， 我的左侧是一道水线！”我大声嚷道。
水线在夜色中闪现着一道道别致的亮丽，而且能辉映着整 个山洞，是从高原飞流直下的瀑布，唱着歌从远古走来，声音 是如此的原始和年轻。
合作探究
1.作者以一滴水的视角重点描写了古城丽江的哪些 景色?这些景色给你留下了怎样的印象?
景色及印象:第3段,古城外美丽的丽江坝 子,有从雪山奔流而下的瀑流、雪水滋润的 花草树木、人来人往的驿道、放牧着牛羊 的草甸,所有的意象构建了古城清幽而静谧 的外在环境,山环水绕的自然风光给了古城 丽江以最好的呵护和滋养。
(2)在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一 滴水一样晶莹。 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了游客心地的 纯洁与善良，从侧面写出了丽江之美，能陶冶人的情 操，能使人也变得美丽。
5．作者笔下的“一滴水”有什么特点？ 富有好奇心、具有远大理想、乐观自信、坚强无畏、 锲而不舍、无私奉献的特点。 6．作者以“一滴水”的视角展现丽江的自然景物、 人文风情，有什么好处？ 示例：运用拟人的修辞手法，赋予“一滴水”以人的 情感、动作，能把丽江优美的自然景物、人文风情写 得生动、传神、有趣，能更好地传达出作者对丽江的 热爱、赞美之情，能激发读者的阅读兴趣。
“听说，金海湖是海拔最高的山脉之湖，山与水 有洞洞相连的秘密？”我指着海拔3300多米的山峰， 问旅游局的老朋友甘巴。
“那里是最原始的山洞，当年林场的工人曾进去 过，谁也没有走到头。”甘巴担心地说，“光靠我这 手电筒是无法走出山洞的。”
走进山洞里探幽，寻找的是泉的源头之母。夜里 的山洞格外单纯，泉的声音在洞间回旋着，既清脆又 响亮，宛如在悬崖礁盘上滴下翡翠，颗颗沁人耳畔。
生乙：美在建筑富有地域特色。丽江古城是一 座风景秀丽，历史悠久和文化灿烂的名城，也是少数 民族古镇，城里的街道、宫殿、水车、小桥，都具有 鲜明地域特色。
生丙：美在民俗丰富而融合。所写的民众活动， 前文少后文多，赶路、建设、放牧、经商、拉琴、浇 花、闲聊、畅游、集聚、唱歌，构成了一幅丽江民俗 画。
拓展阅读
(2)这些人来自远方,在那些地方,即便是寂静时分, 他们的内心也很喧哗;在这里,尽情欢歌处,夜凉如 水,他们的心像一滴水一样晶莹。(方法提示:修辞 手法+修辞的基本作用+句子具体内容+思想感情)
示例:这里将远方游客两种不同的心境做对比,突出 了自然美丽的古城是人心灵最好的栖息场所。句子 中还把宁静的心灵世界比作晶莹的雪山水滴,赞美了 古城水流的冰清洁白,表达了对丽江古城的喜爱之情。
九寨的夜很纯净，虽说只有半弦清月挂在山尖，但 夜的浓度仿佛过滤了似的，黑夜中带着丝丝透明的蓝梦， 在寨与寨之间、山与山丛中、湖与湖的彼岸飘浮着一种 夜色情绪。此时，泉击石盘的声音愈来愈响，当你贴近 礁盘，俯身侧耳时，一种神奇的声响穿过石盘发出的声 音，然后由喷发的水珠同时打在翠竹林里，像散落的珍 珠声，形成了主声音与次声音合奏的共鸣，传递给夜空 的是山的神圣，水的经典。“这是一出泉水，带动的是 多音的组合！”我闭着眼睛在感悟，“水是有生命的！”
第13段,古城内四方街叮当的银器小店、碧 绿的玉器小店、售卖纳西东巴象形文的字画店、 游客聚集的茶楼酒吧,斑斓的店铺琳琅的货物给 清幽的古城添了无数的色彩;而那演奏古乐的白 须老者、手持大壶的浇花妇人、端着相机的寄 居游客和那热情博知的主人,让人感受到生活在 古城丽江的每一个人都那样恬静、安然,令人向 往。
目眩．神迷
( xuàn ) 驿．道( yì ) 矗．立( chù ) 闸．口( zhá ) 翡．翠( fěi )
cāng( 苍 )劲 犹 yù( 豫 ) tiào( 眺 )望 擦 shì( 拭 ) shuò( 硕 )大 亭台楼 gé( 阁 ) 五彩 bān lán( 斑斓 )
3．说说下列加点词语的妙处。 古城的建筑就这样依．止．于自然，美．丽．了自然。
主题解说
作者以第一人称写 一滴水的旅行，从古代 到现代，从雪山到平原， 全方位多角度地展现了 丽江的自然景物、人文 风情，给读者以清新优 美的艺术感受，表达了 作者对美丽丽江的热爱 和赞美之情。
自主学习
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
砚．池( yàn )
蘸．水( zhàn )
轻盈．( yíng )
20 一滴水经过丽江
学习目标
1.有感情地朗读课文,捕捉重点词语,抓住行文线索,梳理文 章内容。(重点)
2.把握文章主旨,掌握文章全方位多角度展现丽江风情的写 作方法。(难点)
3.体验水滴奇幻的生命旅程,感悟作者平静而深沉的情感。 (重点)
走近作者
阿来，藏族，1959年生于四川省马尔 康县，当代著名作家，四川省作协主席， 曾任《科幻世界》社长。代表作有长篇小 说 《 尘 埃 落 定 》《 空 山 》《 格 萨 尔 王 》 《瞻对》，中篇小说《蘑菇圈》，诗集 《梭磨河》，小说集《旧年的血迹》《月 光下的银匠》，长篇地理散文《大地的阶 梯》，散文集《就这样日益在丰盈》。 2000年，《尘埃落定》荣获第五届茅盾文 学奖。
9．作者浓墨重彩，详写夜探九寨山洞，其用意 是什么？
这样写是为了突出九寨另一种特殊的情态美：九 寨之水不仅可观可看，更可听。而只有夜探才能触摸 水的神经，聆听九寨的灵魂之声。
10．作者说“甘巴说这话时，我已经明白了九寨 水源的含义”，结合全文内容，说说作者通过夜听九 寨明白了九寨水源的哪些含义？
示例：①明白了泉击石盘的生命含义；②明白了 山洞里流出的绿色诗意；③明白了九寨水的神经和泉 的甘甜。
沉石
大多数人都曾是白天看九寨沟的，步入其境，会欣赏到 那嵌入山水之间的多彩美景，尤其是那五彩石、孔雀蓝、魔幻 般的池畔，还有那春分和仲秋时节被风浸染的山林，叶片的色 彩宛如画笔，为那里的山水涂上大自然生命的色彩并赋予九寨 沟神奇天堂之美名……
初秋早晨，当我步入九寨，把阳光与色彩收进眼帘之后， 忽然产生另一种好奇的想法，决定要夜走九寨，扑向山水深处， 用心去聆听九寨的灵魂之声。
2.文章以第一人称来写一滴水的旅行,表达了 作者对丽江古城怎样的感情?请结合具体的语 句做出分析。
作者对丽江古城充满了向往和喜爱之情。 句子一:我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊 的草甸上,我也要去四方街。(方法提示:人称+ 某个词的作用及效果) 分析:以第一人称自述,更能让读者亲身体悟 旅程的愉快和急切之情;“也要”,流露出“我” 对古城的向往之情。
(1)是的,我又化成了一滴水,和瀑布里另外的水大声喧哗着 扑向山下。在高山上,我们沉默了那么久,终于可以敞开喉 咙大声喧哗。(方法提示:具体分析某个词语的作用及效果)
示例:“沉默”,沉寂不出声。“喧哗”,声音大且杂乱。这里 采用拟人手法形象且准确地刻画了这滴水两种不同的状态:做 雪山冰川中一粒坚硬的冰是沉默的,没有声音;做玉龙瀑布中一 粒快乐的水滴是喧闹的,大声地表达奔流的快乐和对丽江坝的 喜爱。
谢谢！
蓦然，在我的头顶传来一阵轰鸣的水流声，像是一 泻千里的瀑布巨响震耳欲聋，我惊讶地仰头望着，黑压 压一片，什么也看不见。“这水声来自于海拔之巅，据 说远古的人发现这个洞后就没出来。”甘巴说得很认真。
我凭着水声的方向，钻着一个个洞口，翻越着一个 个起伏的山脉狭路，明显感觉到自己的脚是在沿着水系 攀登，在洞的某一个磐凹处，总会有泛着泉眼的水流， 静谧之中能听到泉的吟唱。“你听，在这里唱歌，有一 种神奇的回声，并且传得非常远。”甘巴说着，情不自 禁地唱起了《神奇的九寨》。
“依止”写出了古城的建筑倚靠自然而建、与自然融为一 体的特点；“美丽”本是形容词，在这里用作动词，写出 了因古建筑与自然融为一体，使自然更美丽的特点。
4．指出下列句子的修辞手法，并说说其作用。 (1)我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮 子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋， 看见了顺水而去的蜿蜒老街。 运用了排比的修辞手法，写出了丽江古城的山上柏树、 依山而建的重重房屋、蜿蜒的老街错落有致、古朴自 然、融为一体的美景，让人心生愉悦和喜爱之情。
句子二:我乘水车转轮缓缓升高,看 到了古城,看到了狮子山上苍劲的老柏 树,看到了依山而起的重重房屋,看到了 顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这 样依止于自然,美丽了自然。
分析:作者用了四个“看到了”,以 铺排的句式描述了沉静而美丽的古城风 光,无论是老柏树还是蜿蜒的老街,都给 人最纯粹的自然美。
3.有感情地朗读下面语句,然后按照提示去赏析文章语言的 美。
(选自《人民日报》，有删改)
7．联系语境，品析下面句中加点词语的含义和作用。 决定要夜走九寨，扑．向山水深处，用心去聆听九寨的灵魂之声。
“扑”，是猛冲上去的意思，突出“我”急欲 探究九寨山水的强烈愿望。
8．文章标题是“夜听九寨”，而文章却以描绘 九寨沟白天美景开头，这样写有什么好处？
描绘白天美景，为下文写“夜探九寨”做逆转、 设置悬念。
4.学习了这篇充满诗意的散文,在文章写作 方法上你有什么收获?以使内容更为完整,结构更为紧
密,更容易引起读者共鸣。
充分调动联想和想象,运用多种修辞能让景 物描写更生动、传神。
◆疑难探究 师：作者笔下的丽江之美体现在哪些方面？
生甲：美在风景的多姿多彩和风景的构图美。作 者以绿色为底色，点染着红色、白色、黑褐色、青瓦 色，让画面充满着色彩美。同时作者将丽江古城作为 画面的中心，再以玉龙雪山为背景，以玉河、街道为 线条，以四方街小广场为梯形，构成丽江古城风景画， 并用水的流动为画面增加运动感。
(3)古城的建筑就这样依止于自然,美丽了自然。(方 法提示:从句子蕴含的道理赏析)
示例:这句话的意思是丽江古城里的建筑遵 循自然法则而建造,最后它也给依托它的自然 增添了无尽的美丽。蕴含的哲理:自然之美才 是永恒的美。事物之间总是相互影响着,人类 的行为遵循自然规律,必然也就吻合了美的规 律,才会有永恒存在的价值。
他唱的每一个音符都穿透了泉水与山石，仿佛把我们带入 了一个硕大无比的音箱里，真实地感受到了大自然奇妙的魅力。 一曲过后，我在洞的夹层中寻觅到了真正的水源头。“快来看， 我的左侧是一道水线！”我大声嚷道。
水线在夜色中闪现着一道道别致的亮丽，而且能辉映着整 个山洞，是从高原飞流直下的瀑布，唱着歌从远古走来，声音 是如此的原始和年轻。
合作探究
1.作者以一滴水的视角重点描写了古城丽江的哪些 景色?这些景色给你留下了怎样的印象?
景色及印象:第3段,古城外美丽的丽江坝 子,有从雪山奔流而下的瀑流、雪水滋润的 花草树木、人来人往的驿道、放牧着牛羊 的草甸,所有的意象构建了古城清幽而静谧 的外在环境,山环水绕的自然风光给了古城 丽江以最好的呵护和滋养。
(2)在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一 滴水一样晶莹。 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了游客心地的 纯洁与善良，从侧面写出了丽江之美，能陶冶人的情 操，能使人也变得美丽。
5．作者笔下的“一滴水”有什么特点？ 富有好奇心、具有远大理想、乐观自信、坚强无畏、 锲而不舍、无私奉献的特点。 6．作者以“一滴水”的视角展现丽江的自然景物、 人文风情，有什么好处？ 示例：运用拟人的修辞手法，赋予“一滴水”以人的 情感、动作，能把丽江优美的自然景物、人文风情写 得生动、传神、有趣，能更好地传达出作者对丽江的 热爱、赞美之情，能激发读者的阅读兴趣。
“听说，金海湖是海拔最高的山脉之湖，山与水 有洞洞相连的秘密？”我指着海拔3300多米的山峰， 问旅游局的老朋友甘巴。
“那里是最原始的山洞，当年林场的工人曾进去 过，谁也没有走到头。”甘巴担心地说，“光靠我这 手电筒是无法走出山洞的。”
走进山洞里探幽，寻找的是泉的源头之母。夜里 的山洞格外单纯，泉的声音在洞间回旋着，既清脆又 响亮，宛如在悬崖礁盘上滴下翡翠，颗颗沁人耳畔。
生乙：美在建筑富有地域特色。丽江古城是一 座风景秀丽，历史悠久和文化灿烂的名城，也是少数 民族古镇，城里的街道、宫殿、水车、小桥，都具有 鲜明地域特色。
生丙：美在民俗丰富而融合。所写的民众活动， 前文少后文多，赶路、建设、放牧、经商、拉琴、浇 花、闲聊、畅游、集聚、唱歌，构成了一幅丽江民俗 画。
拓展阅读
(2)这些人来自远方,在那些地方,即便是寂静时分, 他们的内心也很喧哗;在这里,尽情欢歌处,夜凉如 水,他们的心像一滴水一样晶莹。(方法提示:修辞 手法+修辞的基本作用+句子具体内容+思想感情)
示例:这里将远方游客两种不同的心境做对比,突出 了自然美丽的古城是人心灵最好的栖息场所。句子 中还把宁静的心灵世界比作晶莹的雪山水滴,赞美了 古城水流的冰清洁白,表达了对丽江古城的喜爱之情。
九寨的夜很纯净，虽说只有半弦清月挂在山尖，但 夜的浓度仿佛过滤了似的，黑夜中带着丝丝透明的蓝梦， 在寨与寨之间、山与山丛中、湖与湖的彼岸飘浮着一种 夜色情绪。此时，泉击石盘的声音愈来愈响，当你贴近 礁盘，俯身侧耳时，一种神奇的声响穿过石盘发出的声 音，然后由喷发的水珠同时打在翠竹林里，像散落的珍 珠声，形成了主声音与次声音合奏的共鸣，传递给夜空 的是山的神圣，水的经典。“这是一出泉水，带动的是 多音的组合！”我闭着眼睛在感悟，“水是有生命的！”
第13段,古城内四方街叮当的银器小店、碧 绿的玉器小店、售卖纳西东巴象形文的字画店、 游客聚集的茶楼酒吧,斑斓的店铺琳琅的货物给 清幽的古城添了无数的色彩;而那演奏古乐的白 须老者、手持大壶的浇花妇人、端着相机的寄 居游客和那热情博知的主人,让人感受到生活在 古城丽江的每一个人都那样恬静、安然,令人向 往。
目眩．神迷
( xuàn ) 驿．道( yì ) 矗．立( chù ) 闸．口( zhá ) 翡．翠( fěi )
cāng( 苍 )劲 犹 yù( 豫 ) tiào( 眺 )望 擦 shì( 拭 ) shuò( 硕 )大 亭台楼 gé( 阁 ) 五彩 bān lán( 斑斓 )
3．说说下列加点词语的妙处。 古城的建筑就这样依．止．于自然，美．丽．了自然。
主题解说
作者以第一人称写 一滴水的旅行，从古代 到现代，从雪山到平原， 全方位多角度地展现了 丽江的自然景物、人文 风情，给读者以清新优 美的艺术感受，表达了 作者对美丽丽江的热爱 和赞美之情。
自主学习
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
砚．池( yàn )
蘸．水( zhàn )
轻盈．( yíng )
20 一滴水经过丽江
学习目标
1.有感情地朗读课文,捕捉重点词语,抓住行文线索,梳理文 章内容。(重点)
2.把握文章主旨,掌握文章全方位多角度展现丽江风情的写 作方法。(难点)
3.体验水滴奇幻的生命旅程,感悟作者平静而深沉的情感。 (重点)
走近作者
阿来，藏族，1959年生于四川省马尔 康县，当代著名作家，四川省作协主席， 曾任《科幻世界》社长。代表作有长篇小 说 《 尘 埃 落 定 》《 空 山 》《 格 萨 尔 王 》 《瞻对》，中篇小说《蘑菇圈》，诗集 《梭磨河》，小说集《旧年的血迹》《月 光下的银匠》，长篇地理散文《大地的阶 梯》，散文集《就这样日益在丰盈》。 2000年，《尘埃落定》荣获第五届茅盾文 学奖。
9．作者浓墨重彩，详写夜探九寨山洞，其用意 是什么？
这样写是为了突出九寨另一种特殊的情态美：九 寨之水不仅可观可看，更可听。而只有夜探才能触摸 水的神经，聆听九寨的灵魂之声。
10．作者说“甘巴说这话时，我已经明白了九寨 水源的含义”，结合全文内容，说说作者通过夜听九 寨明白了九寨水源的哪些含义？
示例：①明白了泉击石盘的生命含义；②明白了 山洞里流出的绿色诗意；③明白了九寨水的神经和泉 的甘甜。
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统编版初中语文八年级下册语文第20课《一滴水经过丽江》课件(共28张PPT).ppt
一滴水经过丽江
阿来
一、识·丽江之水
东巴象形文字“水”
一、识·丽江之水
一、识·丽江之水
设置学习任务： 任务一：通过画思维导图，理清小水滴的游踪。 任务二：通过改写小诗，品味富有诗意的语言。 任务三：通过赏读视角，体会作者独特的构思。
二、寻·水之踪迹
圈画小水滴变化的关键词，梳理思维导图。
二、寻·水之踪迹
时间、地点 变化
二、寻·水之踪迹
地点变化、 小水滴形态的 变化。
二、寻·水之踪迹
时间顺序：从古到今，从朝到夕 空间顺序：从高到低，从远到近
三、赏·水之所见
请同学们再读课文，找出文中记叙丽江风土人情的句段，品读诗意丽江， 并尝试改写小诗。
三、赏·水之所见
三、赏·水之所见
我是被亮光惊醒的。我和很多水从象山脚下的黑龙潭冒出来。咕咚一声翻 上水面。看见很多不同模样的人。黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人， 蓝眼睛的人。我看见了潭边的亭台楼阁。看见了花与树。我还顺着人们远眺 的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人 目眩神迷啊。人们在桥上，在堤上，说着不同的语言。在不同的语言里，都 有那个词频频出现：丽江，丽江。”
三、赏·水之所见
三、赏·水之所见
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。 经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族东 巴象形文字的字画店。
批注：四个“经过”连用，场景虽然不同，但所见所闻都是最具 有纳西族文化特色的景或物，读来饶有韵味。
三、赏·水之所见
四、明·水之写法
这是一篇别具一格的游记作品。 我们发现作者以“一滴水”为视角来 写丽江。我们能发现其中的深意吗？
阿来
一、识·丽江之水
东巴象形文字“水”
一、识·丽江之水
一、识·丽江之水
设置学习任务： 任务一：通过画思维导图，理清小水滴的游踪。 任务二：通过改写小诗，品味富有诗意的语言。 任务三：通过赏读视角，体会作者独特的构思。
二、寻·水之踪迹
圈画小水滴变化的关键词，梳理思维导图。
二、寻·水之踪迹
时间、地点 变化
二、寻·水之踪迹
地点变化、 小水滴形态的 变化。
二、寻·水之踪迹
时间顺序：从古到今，从朝到夕 空间顺序：从高到低，从远到近
三、赏·水之所见
请同学们再读课文，找出文中记叙丽江风土人情的句段，品读诗意丽江， 并尝试改写小诗。
三、赏·水之所见
三、赏·水之所见
我是被亮光惊醒的。我和很多水从象山脚下的黑龙潭冒出来。咕咚一声翻 上水面。看见很多不同模样的人。黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人， 蓝眼睛的人。我看见了潭边的亭台楼阁。看见了花与树。我还顺着人们远眺 的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人 目眩神迷啊。人们在桥上，在堤上，说着不同的语言。在不同的语言里，都 有那个词频频出现：丽江，丽江。”
三、赏·水之所见
三、赏·水之所见
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。 经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族东 巴象形文字的字画店。
批注：四个“经过”连用，场景虽然不同，但所见所闻都是最具 有纳西族文化特色的景或物，读来饶有韵味。
三、赏·水之所见
四、明·水之写法
这是一篇别具一格的游记作品。 我们发现作者以“一滴水”为视角来 写丽江。我们能发现其中的深意吗？
人教部编版八年级语文下册 第20课《一滴水经过丽江》课件 (共29张PPT)
玉河
四方 街
黑龙 潭
细节感知
Details of perception
这篇游记是以什么为线索来组织材料的？
“一滴水”的游踪
细节感知
Details of perception
作者为什么要从六百年前的明代写起呢？
突出丽江历史悠久的特点，在明代已驰名中外，又介绍了四方街的来历； 自然引出下文“一滴水”带着“去四方街”的夙愿经过丽江。
课后拓展
KE HOU TUO ZHAN
带你走近“四方街”
四方街在历史上就是一个商品交易场 所。丽江古城始建于宋末元初，迄今 已有800余年历史，展现着汉、藏、 白等各民族和谐相处的生动景观和多 元文化形态。
语文老师 部编版初中语文八年级下册
目眩 神迷
眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异；
整体感知
Overall perception
读课文，划分文章层次，理清作者的写作思路
第一部分 1-2
写“我”由雪变成冰川，再变成一滴水。
写一滴水的漫长旅行。
第二部分 3-15
第三部分 16
写一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海。
整体感知
Overall perception
欣赏了风景如画的丽江，考察了“土”味浓郁的建筑，体会了丰富多彩的 民俗民风，美感袭身，皆满足矣。融入更加广阔的江海，开始一滴水热情、 奔放的新生活。
细节感知
Details of perception
丽江作为历史文化名城，它的建 筑也是别具一格的，作者又向我 们描绘丽江了哪些建筑呢？思考 这此建筑有什么特点？或：丽江 古城以建筑的独特驰名中外，游 览丽江，必观赏其建筑特色，请 同学品读全文，找到描写的古建 筑？
第20课《一滴水经过丽江》课件(共13张ppt)
情境导入——跟着导游游丽江
这个单元我们都在名山大川游览，昨天 去看了壮观雄浑的壶口瀑布，今天我们去 宁静别致的世外桃源丽江。有请我们的导 游先给我们作丽江介绍。
2名同学预先准备好了导游词。学生介绍 丽江。
情境导入——跟着导游游丽江
整体感知——跟着水滴游丽江
读课文，整体感知文章内容，梳理 游踪，即一滴水流经了哪些地方？请 边读边圈点勾画表明地点的词。
拓展延伸——假如你是一滴水
1.学生小组交流：如果你变 成一滴水，你想去往什么地 方，会有怎样的经历？（启 发学生想象，锻炼想象和联 想能力）
体验反思——一滴水的视角
请学生仿照此文写一篇以物 为叙述角度的作文，以一株 花、一只猫、一堵墙……的角 度来写作。
“一滴水”的经历
四方街
玉龙雪山
驿道
草甸
纳西族村庄
金沙江
落水洞
黑龙潭
纳西人院子
果园和田地
店铺
小桥
整体感知——跟着水滴游丽江
路线图：玉龙雪山山顶——丽江坝 ——黑龙潭——玉河——四方街—— 中河——浇花人的大壶——兰花上— —壶——中河——金沙江。
总结：游记文章可以以怎样的丽江，怎样的水滴
品味探究——怎样的丽江，怎样的水滴
4.探究主旨这滴水为什么一定要流过四方街？结尾作者写道：“作为 一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”，如何理解这句话？
因为丽江古城（四方街）的美好，这滴水憧憬和向往美好，它从 玉龙雪山山顶奔流而下，就为了去往这美好的地方。作者其实是借 “一滴水”来讲述自己的心愿，“终于”一词表现出作者对丽江的 赞美和喜爱，对宁静淳朴最接近自然的生活的歌颂。
统编版 · 语文 · 八年级（下）
一滴水经过丽江
第20课《一滴水经过丽江》课件(共16张ppt)
爱和赞美之情。
特色建筑
我乘水车转轮缓缓升高 看到了古城
运用排比的修辞手法，写 出了丽江古城自然和古城和谐 依存，节奏鲜明，富有诗情画 意，表达了作者对丽江特色建 筑的喜爱之情。
看到了狮子山上苍劲的老柏树
看到了依山而起的重重房屋
看到了顺水而去的蜿蜒老街
古城的建筑就这样
依止于自然
美丽了自然
古老文化 运用排比的修辞手法，听觉与视觉的结合， 写出了丽江古城的古老文化，节奏鲜明，富有诗 情画意，表达了作者对源远流长的民族文化热爱。
我经过叮叮当当敲打着银器的小店 经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店
经过一座院子 白须垂胸的老者们 在演奏古代的音乐 经过售卖纳西族东巴象形文字的字画店
一滴水走过了丽江的 “自然风光”、“特色建筑” 和“古老文化”，展现了丽 江独特的美，那么丽江人们 又是怎样的呢？请结合课文， 进行分析。
风土人情
我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游 客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人 问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。
朗读课文，注意想象这滴水的奇幻生命旅程，体会作者写景中饱 含的情感。
摄影师要确定拍摄的场景路 线，做好拍摄的准备工作，请根 据阿来的《一滴水经过丽江》梳 理游踪。借助阅读提示在文章中 圈点勾画出表示时间推移 或地点转换的词句。
摄影部门
玉龙雪山
驿道
纳西族村庄
纳西人院子
四方街
黑水潭
城外的果园和田地
金沙江边
运用对比，将“人们在远方的内心” 和“在丽江的内心”形成鲜明的对比， 突出了丽江古城净化了人们喧哗的内心 世界，抒发了作者对丽江的喜爱及对源 远流长的民族文化热爱之情，深化了文 章中心。
第20课 一滴水经过丽江 课件(共30张PPT)
水车
小桥 四方街街道店铺
本文的写作顺序是怎样的？
时间视角：从历史到现在以水滴“自述往事”的方式，写历史， 以水滴“旅途记事”的方式写现在。 空间视角：第一部分由高而下，从雪峰直入地下，第二部分平地 起伏，接近游人视角。
整体感知 细读所见，品味语言
5.“一滴水”乘着水车在高处都看到了什么？
看到了古城 看到了狮子山上苍劲的老柏树 看到了依山而起的重重房屋 看到了顺水而去的蜿蜒老街
本文以“一滴水”的行踪为线索。
2.“一滴水”从何而来？ 一片雪，落在了玉龙雪山顶上 变成了坚硬的冰 变成了玉龙雪山冰川的一部分 被阳光融化成了一滴水
3.“一滴水”在什么时候经过了那些地方？
玉龙雪山
驿道 纳西人村庄 草甸上
古代 落水洞
现代
玉河
象山脚下 的黑龙潭
金沙江
城外的果园 和田地里
纳西人院子
中河
用了四个“经过”，用排比极力渲染一滴水所经之处的 繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。
一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一 只硕大的银盘。
运用比喻的修辞手法，把月亮比 作“银盘”，突出了月亮的圆与明亮， 富有地方特色，给人以美的享受。
11.本文的语言有什么特点？ 请举例说明。
20* 一滴水经过丽江
八年级下
情境导入
同学们知道图片展示的是哪个 地方吗？
你去过丽江吗？ 今天，让我们跟随作者，化身
一滴水，经过丽江。
1 检查预习
教 2 学习目标
7 思考探究 8 课堂小结
学 3 知识必备
9 作业
环 4 明确所至，了解视角
节 5 细读所见，品味语言
6 理解所感，把握内涵
第20课《一滴水经过丽江》课件(22张PPT) 2023—2024学年统编版语文八年级下册
第一部分（1--5）：以水滴“自叙往事”的方式叙写历史。
第二部分（6--16）：以水滴“旅行记事”的方式，描写现在
作者为什么要从明代写起呢？
突出丽江历史悠久的特点，在明代已 驰名中外，又介绍了四方街的来历；说明 古城有丰厚化底蕴，自然引出下文“一滴 水”带着“去四方街”的夙愿经过丽江。
◆ 作者笔下的丽江是美丽的， 你能据课文说说丽江美在何处？
和谐。融洽
晚上，游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的 欢笑与歌唱。
热闹、愉悦
作者集中描写了人创造了历史文化，人与人之间 和谐的关系，人与这座城市的美好相遇，让人感 受到丽江的没理、淳朴、厚重、和谐。使文章具 有一种文化，社会意义上的厚度
通过以上分析，说说作者在文中寄寓怎样 的情感？
赞美丽江美丽的自然风光，也赞美丽 江古城与自然的美妙融合，更赞美丽江的 醇美、和谐、沉静。
阿来 藏族，1959年生于四川省马尔康县，
当代著名作家，四川省作协主席，曾任《科幻世 界》社长。 代表作有：
长篇小说：《尘埃落定》《空山》
《格萨尔王》《瞻对》
中篇小说：《蘑菇圈》，诗集《梭磨河》
小说集：《旧年的血迹》《月光下的银匠》 长篇地理散文：《大地的阶梯》 散文集：《就这样日益在丰盈》 2000年，《尘埃落定》荣获第五届茅盾文学奖。
◆ 作者在文中描绘了丽江的几种美？
文章开篇“我是一片雪”的作用是什么？
开门见山地点出“我是一片 雪”，奠定了行文的基调，表明作 者将以物的口吻来叙述故事。
这篇文章的线索是什么？
“一滴水”的游踪。Βιβλιοθήκη 出一滴水经过丽江的路径？驿道
丽江坝
黑龙滩
玉龙雪山顶
村庄
落水洞
出城进入金 沙江
第二部分（6--16）：以水滴“旅行记事”的方式，描写现在
作者为什么要从明代写起呢？
突出丽江历史悠久的特点，在明代已 驰名中外，又介绍了四方街的来历；说明 古城有丰厚化底蕴，自然引出下文“一滴 水”带着“去四方街”的夙愿经过丽江。
◆ 作者笔下的丽江是美丽的， 你能据课文说说丽江美在何处？
和谐。融洽
晚上，游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的 欢笑与歌唱。
热闹、愉悦
作者集中描写了人创造了历史文化，人与人之间 和谐的关系，人与这座城市的美好相遇，让人感 受到丽江的没理、淳朴、厚重、和谐。使文章具 有一种文化，社会意义上的厚度
通过以上分析，说说作者在文中寄寓怎样 的情感？
赞美丽江美丽的自然风光，也赞美丽 江古城与自然的美妙融合，更赞美丽江的 醇美、和谐、沉静。
阿来 藏族，1959年生于四川省马尔康县，
当代著名作家，四川省作协主席，曾任《科幻世 界》社长。 代表作有：
长篇小说：《尘埃落定》《空山》
《格萨尔王》《瞻对》
中篇小说：《蘑菇圈》，诗集《梭磨河》
小说集：《旧年的血迹》《月光下的银匠》 长篇地理散文：《大地的阶梯》 散文集：《就这样日益在丰盈》 2000年，《尘埃落定》荣获第五届茅盾文学奖。
◆ 作者在文中描绘了丽江的几种美？
文章开篇“我是一片雪”的作用是什么？
开门见山地点出“我是一片 雪”，奠定了行文的基调，表明作 者将以物的口吻来叙述故事。
这篇文章的线索是什么？
“一滴水”的游踪。Βιβλιοθήκη 出一滴水经过丽江的路径？驿道
丽江坝
黑龙滩
玉龙雪山顶
村庄
落水洞
出城进入金 沙江
八年级语文部编版下册第20课《一滴水经过丽江》课件(共47张PPT)
字词积累
闸口（zhá） 砚池（yàn）蘸水（zhàn） 喧哗（xuān huá） 奔流（bēn）矗立（chù） 映照（yìng）苍劲（jìng） 翡翠（fěi ）眺望（tiào）擦拭（shì ） 硕大（shuò） 喧腾（téng）驿道（ yì ） 草甸（diàn）徘徊（pái huái） 闸口（zhá）掺入（chān）渠水（qú）目眩神迷（xuàn） 咕咚（ɡū dōnɡ） 柏树（bǎi）蜿蜒（yán）亭台楼阁
整体感知
2.一滴水在什么时候经过了哪些地方？在文中标划出来，把握一滴水 的游踪。（所至）
古代：玉龙雪山 驿道 纳西族村庄 丽江坝的草甸 落水洞
现代：黑龙潭
玉河
四方街
玉河上的小桥
金沙江
果园和田地
纳西人院子
（白天—黄昏—夜晚—黎明）
店铺
整体感知
3.这篇游记是以什么为线索来组织材料的？
“一滴水”的游踪。
玉龙晶莹，潭水映照，苍松劲柏，城里夜色斑斓，城外宁静澄澈
丽江即丽江市，位于云南省西北部云贵高原与青藏高原的连接部位， 请你用一个或几个词语概括丽江的自然风光。
运用对比、对喻的修辞方法，是丽江古城抚平了并净化了人们喧哗的内心世界，表达了作者对丽江的热爱与赞美。
他由此成为四川文学史上首位获得茅奖、鲁奖的双冠王.
精读细研
自然景物之美
2.作者笔下丽江的自然风光， 色彩明丽，如一幅风景画，找出表现 景物色彩的词语，感悟景物的色彩美。请你用一个或几个词语概括丽 江的自然风光。
风景美：“硕大的银盘”丽江古城是画面的中心，玉龙雪山是画面背景；上有 蓝天，中有冰川，下有村庄草甸。这幅图画远近相衬，高低相宜，景致分明，层次 感强。充盈整个画面的是绿色：绿色的松、杉、草甸，翠绿的象山、凤凰山、笔架 山、碧绿的深潭。点缀着红色的杜鹃、山茶、角砾岩街道和潭边的亭台楼阁，白色 的马帮驿道和纳西人院墙，青瓦色的四方街，黑褐色的大水车，黄昏时五彩的灯 光……这幅画色彩饱满艳丽，令人赏心悦目。
第20课《一滴水经过丽江》课件(共26张ppt)+++2022-2023学年统编版语文八年级下册
其中丽江古城位于中国西南部云南省的丽江市。丽江古城又名大 研镇，坐落在丽江坝中部，与同为第二批国家历史文化名城的四 川阆中、山西平遥、安徽歙县并称为“保存最为完好的四大古 城”。大研古城是一座没有城墙的古城，光滑洁净的青石板路、 完全手工建造的土木结构的房屋、无处不在的小桥流水。
丽江古城内的街道依山傍水修建，铺的大多都是红色角砾岩，雨 季不会泥泞、旱季也不会飞灰，石上花纹图案自然雅致，与整个 古城环境相得益彰。位于古城中心的四方街是丽江古城的中心， 位于古城与新城交界处的大水车是丽江古城的标志。
五彩斑斓：形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。五彩：指青、
黄、赤、白、黑五色，指多种颜色错杂。
寻
这滴水“经过”了哪地方？ 请快速默读课文，理清水的踪迹。
水之游踪
“一点水”的游踪： 玉龙雪山顶上——驿道——纳 西族村庄——草甸——落水 洞——黑龙潭——四方街—— 街道店面——纳西人的院子— —金沙江。
（1）“我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山， 晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神 迷啊。”这里写在黑龙潭边远眺玉龙雪山。玉龙雪山在蓝 天的映衬下晶莹夺目，在潭水的映照下让人目眩神迷。作 者用人的感觉突出雪山的壮美。
我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老 柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。
作者为什么要从六百年前的明代写起呢？
明确：突出丽江的历史悠久，同时 介绍四方街的来历；自然引出下文“一 滴水”带着“去四方街”的夙愿经过丽 江。
合作探究
文章中重点描写了丽江古城的哪些景物？作者是如何描 写这些景物的？
（1）重点描写了黑龙潭边看到游人和自然景物、大水车上 眺望到的古城全景、在四方街看到的人文景观。
部编版语文八年级下册第20课《一滴水经过丽江》课件(24张PPT)
现任四川省作家协会主席 、中国作协副主席 、中国作家协会少数民 族文学委员会主任 。2022年度生态环境特邀观察员。
2012年6月，阿来第3次来到丽 江，探访了当时还在建设中的高山 植物园。回到丽江，他应友人之邀， 应允写一篇“适合中小学生阅读” 的有关丽江的文章，面对众多写丽 江的佳作，他觉得“这篇文章是非 写不可了，如何着手，依然心下茫 然，”最终，他写出了这篇脍炙人 口的优美文章。
阿来，1959年出生于四川省阿坝藏族羌族自治州马尔康市，中国当代 作家 ，中国作家协会第十届全国委员会副主席、中国作家协会少数民族 文学委员会主任。
他1982年开始诗歌创作。20世纪80年代中后期，转向小说创作。1994 年冬，完成首部长篇小说《尘埃落定》，1998年，《尘埃落定》由人民文 学出版社出版 。2000年，凭借《尘埃落定》获得第五届茅盾文学奖， 2009年3月，当选四川省作家协会主席，兼任中国作家协会第八届全国委 员会主席团委员 ；同年，出版长篇小说《空山》。2014年，出版长篇非 虚构作品《瞻对》。2018年，凭借《蘑菇圈》获得第七届鲁迅文学奖中篇 小说奖 。2019年，长篇小说 《云中记》创作完成 ；同年，《尘埃落定》 入选“新中国70年70部长篇小说典藏” 。2021年4月，担任第四届宝珀 理想国文学奖评委， 同年，6月3日，担任首批四川生态环境保护大使 。
引人入胜；宾主交欢，歌舞升平。
文章以水滴“自述往事”的方式，叙写它由高而下，从 雪峰直入地下的经历，将丽江的地理环境、自然风景、历 史发展展现在读者面前；然后以再次醒来的水滴“旅途记 事”的方式，描写现在，写出了丽江的当代风貌、文物古 迹、民风民俗。因此文章可以分为两大部分，即第1~5段 写自述往事（时间维度）；第6~16段写其旅途记事（空间 维度）。
2012年6月，阿来第3次来到丽 江，探访了当时还在建设中的高山 植物园。回到丽江，他应友人之邀， 应允写一篇“适合中小学生阅读” 的有关丽江的文章，面对众多写丽 江的佳作，他觉得“这篇文章是非 写不可了，如何着手，依然心下茫 然，”最终，他写出了这篇脍炙人 口的优美文章。
阿来，1959年出生于四川省阿坝藏族羌族自治州马尔康市，中国当代 作家 ，中国作家协会第十届全国委员会副主席、中国作家协会少数民族 文学委员会主任。
他1982年开始诗歌创作。20世纪80年代中后期，转向小说创作。1994 年冬，完成首部长篇小说《尘埃落定》，1998年，《尘埃落定》由人民文 学出版社出版 。2000年，凭借《尘埃落定》获得第五届茅盾文学奖， 2009年3月，当选四川省作家协会主席，兼任中国作家协会第八届全国委 员会主席团委员 ；同年，出版长篇小说《空山》。2014年，出版长篇非 虚构作品《瞻对》。2018年，凭借《蘑菇圈》获得第七届鲁迅文学奖中篇 小说奖 。2019年，长篇小说 《云中记》创作完成 ；同年，《尘埃落定》 入选“新中国70年70部长篇小说典藏” 。2021年4月，担任第四届宝珀 理想国文学奖评委， 同年，6月3日，担任首批四川生态环境保护大使 。
引人入胜；宾主交欢，歌舞升平。
文章以水滴“自述往事”的方式，叙写它由高而下，从 雪峰直入地下的经历，将丽江的地理环境、自然风景、历 史发展展现在读者面前；然后以再次醒来的水滴“旅途记 事”的方式，描写现在，写出了丽江的当代风貌、文物古 迹、民风民俗。因此文章可以分为两大部分，即第1~5段 写自述往事（时间维度）；第6~16段写其旅途记事（空间 维度）。
第20课《一滴水经过丽江》课件(共33张PPT) 部编版语文八年级下册
(3) 作者表达的重点是丽江的人文内涵——丽江建城和扬名 的历史，丽江的建筑民居，丽江深厚的文化传统(手工艺、音乐和 东巴象形文)，丽江人的日常生活(主人与游客之间的和谐关系),丽 江的夜色(夜色中人的活动与心 境),等等。
人创造的历史文化，人与人之间和谐的关系，人与这座城的 美好相遇，这就是阿来想要表达的内容。如同作者自己所说——
特”的游记。正如“阅读提示”所说：作者化身为一滴水，以 水的踪迹为线索，全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿 革和人文景观，构思新颖，视角独特。
思考：“一滴水"的视角，究竟有哪些独特之处呢?文中哪些 地方，只有从“水”的视角才能这样写，从人的视角就不能这 样写了。
提示：可由时间、空间两个维度展开讨论。
水的特点是晶莹纯净。只有当我们的心“像一滴水一样晶 莹时，才能感受到诗意和美好。
水更灵动，富于变化，也富于生命力。文中的“我”从 “一片变成“冰川的一部分"，再到“被阳光融化成了一滴水”, 最后 "跃入江流，奔向大海"。这一旅程就是生命实现的过程， 平静的更迭中蕴藏着变化的力量，如同人的生命旅程。
“一滴水"的旅程，更富有奇幻色彩，更有童趣和想象力。
2.朗读品析，吟赏情韵。 请大家自读课文，选择自己 印象深刻的一处或几处场景，自由 朗读。然后，和同学交流，说说从 所选的语句中读到了一个怎样的丽 江。
(1)示例一： 我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲 的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿 蜒老街。 如：古城、老树交相掩映，房屋依山而起，老街顺水而去， “我”读到了人与自然和谐交融的丽江。 朗读指导：关注作者运用表达方式的技巧。句中连用四个 “看到了”,整散结合，回环往复，应当读得舒缓而深情。“依 山而起”“顺水而去”突出了人与自然交融的状态，可读得稍 重一些。